關(guān)于幼師家訪心得。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“育兒心得：關(guān)于管制和放縱”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

育兒心得：關(guān)于管制和放縱

在教育孩子過程中，管制和放縱的平衡很難把握：如何做到既不壓制孩子的天性，又能讓孩子保持界限是一個(gè)頗費(fèi)躊躇的話題。

在管教和放縱之間徘徊逡巡，危害在于：關(guān)注教育的家長往往受時(shí)鮮育兒理念的引導(dǎo)：給孩子自由，不要壓制孩子。這往往造成家長忽略自身感受而盲從于孩子的意愿。表面上給了孩子自由，然而內(nèi)心的感受卻從未消退。常常會發(fā)出莫名的火氣，使情緒異化，受害者要么是孩子，要么是家人。

巴甫洛夫關(guān)于條件反射的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)作出了對神經(jīng)癥患者的絕妙解釋：響鈴后恒常電擊，會讓狗精神萎靡，神經(jīng)抑制；響鈴后恒常喂骨頭，會讓狗興高采烈，神經(jīng)興奮。如果響鈴后不定是電擊還喂骨頭，會讓狗神經(jīng)錯(cuò)亂，導(dǎo)致神經(jīng)異常。

據(jù)調(diào)查：對孩子影響最大的往往不是管制還是放縱；而是在管制與放縱區(qū)間不停徘徊，往來逡巡，拿捏不定，不知何去何從的家長。因?yàn)閷τ谝回炇枪苤苹蚍趴v的家長而言，他們的教育目標(biāo)清晰，教育手段穩(wěn)定，孩子接觸到的教育反饋是常態(tài)。而徘徊于放縱與管制之間的家長往往隨心態(tài)的變化而變化。這就使孩子搖擺不定，無所適從。即便是家長每次多以放縱的方式對待，孩子也會敏感地覺察到隱藏在寬容之后家長的擔(dān)憂。而危害往往在于，父母表面上允許孩子的某個(gè)行為，卻讓孩子感覺到父母的允許背后壓制了大量的不甘、憤怒、隱忍等負(fù)面情緒，這些情緒得不到消化，遲早爆發(fā)出來。

扯了半天理論，以下面兩個(gè)例子簡單談?wù)劽鎸︻愃魄樾蔚淖龇ā?/p>

樂樂喜歡看電視，但凡回到家里，立即打開電視機(jī)，一看就入迷。家長為此頗為頭疼。限制，擔(dān)心造成壓制，損害親子關(guān)系；放縱，又擔(dān)心孩子的視力，怕長期人機(jī)交流妨礙社會交往。在此之間，破費(fèi)躊躇。

明明媽媽關(guān)注孩子成長，受教育理念引導(dǎo)，主張給孩子自由，管的較少，放手較多。孩子吃飯時(shí)往往很隨意，上桌，下桌，上手把盤子移來移去。聚餐時(shí)親戚朋友頗有微詞，明明媽媽往往微笑應(yīng)對，面對非議，泰然處之。時(shí)間久了，面對他人秘而不宣的目光，明明媽媽也深感困惑，難道我給孩子自由，也錯(cuò)了么？

對待類似情形，家長宜于對二者作出分析：即這個(gè)行為使自己哪些需要沒有得到滿足；這個(gè)行為使孩子哪些需要得到滿足。結(jié)合以上例子分析，家長擔(dān)心的原因在于：孩子長時(shí)間看電視，家長擔(dān)心孩子的視力、人機(jī)互動(dòng)忽略社會交往、養(yǎng)成惰性等原因；而孩子看電視則是因?yàn)椋簞?dòng)畫片吸引孩子，幼兒園交流的需要，無事可做，沒人陪孩子玩耍。

想清楚了二者的需要，就可以在其間作出權(quán)衡。采取的一些小措施可以是：

1、溝通法。告訴孩子自己的擔(dān)心，參見PET的問題歸屬原則和你信息和我信息方法。如：孩子，媽媽看到你看電視時(shí)間已經(jīng)超過1個(gè)小時(shí)了，媽媽有些擔(dān)心你的眼睛。

2、協(xié)議法。參見大耳朵圖圖中的具體做法。如給孩子電視票，每天給一張，每張可以看二十分鐘或半個(gè)小時(shí)不等。時(shí)間到了，即結(jié)束。同時(shí)還可以通過電視票作為強(qiáng)化物來調(diào)節(jié)孩子其他時(shí)間的行為習(xí)慣（這個(gè)不推薦）

3、環(huán)境設(shè)置法。可以通過中控來控制電視，孩子的注意力是很容易轉(zhuǎn)移的，沒有電視的信息刺激，孩子的注意力很容易轉(zhuǎn)移到其他方面。

4、教育采擇法。水可覆舟亦可載舟。電視在孩子模仿學(xué)習(xí)，社會交往，知識領(lǐng)悟方面都有著不可替代的作用。與其堵之，不如導(dǎo)之?？梢杂羞x擇的挑選電視節(jié)目和孩子一起觀看，還可以增進(jìn)親子關(guān)系。

5、豐富環(huán)境，陪孩子玩耍。電視本身對孩子的吸引力是有限的，除非家長疏于管教和懶于陪伴。

簡言之就是：首先明確這個(gè)行為沖突中雙方的合理需要是什么；其次明確雙方的底線是什么；最后在此基礎(chǔ)上作出權(quán)衡與磨合并作出建設(shè)性的選擇。

需要注意的事項(xiàng)：

1、給孩子自由并非沒有管制。一切以雙方的具體感受為依據(jù)，理解、寬容、尊重、接納都要以當(dāng)前的感受為基礎(chǔ)。如果當(dāng)前的感受與之沖突，就需要表現(xiàn)出來，而不能因?yàn)橐獙捜莺徒蛹{孩子去隱藏和委屈自己的感受。接納孩子的前提和基礎(chǔ)是對一個(gè)有不能接納孩子的行為的自己的接納。

2、教育中權(quán)衡的藝術(shù)就像一輛磨合的汽車。家長是制動(dòng)系統(tǒng)和方向盤，孩子是動(dòng)力系統(tǒng)。磨合的基礎(chǔ)是車型和車況，允許車子跑多快取決于方向盤和制動(dòng)系統(tǒng)。那么，允許孩子有多大空間和自主性要和自身家庭環(huán)境和家長本身相匹配。如果家庭環(huán)境和配套設(shè)施沒跟上，讓孩子跑的太快放的太開未必是好事。

3、讀懂孩子。還以汽車為例，有些障礙是該保養(yǎng)的緣故，有些障礙是機(jī)械零件的故障，還有些障礙可能是駕駛習(xí)慣的因素。這就需要我們多了解一些汽車知識，否則就會被4S店痛宰一番。對于孩子，我們需要了解一些兒童發(fā)展的知識，這樣對孩子發(fā)展的每個(gè)關(guān)鍵階段都會有一些規(guī)律上的認(rèn)識。這樣，教育起來心里就會有些底氣，不在盲目焦慮和盲從。

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育兒心得：不能一味放縱

育兒心得：不能一味放縱

轉(zhuǎn)眼間晴晴已經(jīng)從咿咿呀呀的只會躺在我懷中的小寶寶變成了一個(gè)活蹦亂跳，小嘴永遠(yuǎn)說不停的機(jī)靈鬼了。

還記得寶寶小的時(shí)候，開始的學(xué)走路，學(xué)說話的時(shí)候，老是擔(dān)心，每天都要訓(xùn)練，開始的時(shí)候小寶寶就好像對你沒有多大反應(yīng)一樣，每天的變化好像都不大，感覺自己就是在干著急，可是慢慢的，等到有一天了，寶寶突然能夠自己一扭一扭的走一段路的時(shí)候，能夠自己對著自己熟悉的東西喊出簡單的詞語時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)原來寶寶一直都沒有停下學(xué)習(xí)的腳本，她只是在按著自己的腳步，一點(diǎn)一滴的成長著，如果我們仔細(xì)的觀察就會發(fā)現(xiàn)每天都會有新的變化，新的發(fā)現(xiàn)。

寶寶現(xiàn)在比較好動(dòng)，每次學(xué)東西的時(shí)候都是一頭熱，可能剛開始教的時(shí)候還非常感興趣，可是沒多久就開始不耐煩了，整個(gè)人都坐不住的樣子，后來有一次我在給他玩拼圖的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她玩的非常認(rèn)真，而且也不像平時(shí)做不住的樣子，并且都后面基本都是靠自己把整個(gè)拼圖都完成了，于是我發(fā)現(xiàn)原來寶寶當(dāng)他在玩的時(shí)候更認(rèn)真，于是我就在和她在玩的時(shí)候穿插著講著一些東西，比如說在搭積木的時(shí)候可以讓告訴他搭個(gè)小橋要用什么形狀的啊，用什么樣的積木啊，屋頂?shù)男袪钍鞘裁葱螤畹陌?，另外還可讓跟她總共搭了多少塊，讓她學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。在外面玩耍的時(shí)候也可以鍛煉寶寶的一些觀察力，通過這些游戲的方式對寶寶進(jìn)行教育，使得她不在對這些學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理了，并且對一些還產(chǎn)生了特別的興趣。

另外在一些事情上，對寶寶的教育不能一味的斥責(zé)，也不可以放縱，其實(shí)在當(dāng)寶寶做錯(cuò)了的時(shí)候，可以通過一些方式進(jìn)行類比的教育，其實(shí)有很多的時(shí)候只要讓寶寶能夠真正理解了自己的錯(cuò)誤，她還是很會主動(dòng)的承認(rèn)錯(cuò)誤和改正的。

相信在今后很寶寶一起成長的道路上，我們可以一起學(xué)習(xí)，共同度過這美好的時(shí)光，寶寶能夠健康快樂的成長，在今后的人生道路上取得成功。

育兒心得和體會

育兒心得和體會

我家的寶貝名叫樂樂。從一出生就和別人有點(diǎn)不太一樣，因?yàn)槲⒕淼陌l(fā)型，人家總喜歡說她長的像韓國人，所以，一直貫受著家人的注目和旁人的贊美，直到今天，在她的心理永遠(yuǎn)有一份驕傲的自豪感。女兒剛出生我就一直帶著，直到六、七個(gè)月，我開始去上班，我早晨7點(diǎn)出門，晚上5點(diǎn)半到家，白天都由奶奶負(fù)責(zé)她日常的生活，管接送幼兒園，一下班，我就回家給寶貝做好洗漱工作，然后陪她玩耍或者學(xué)習(xí)，最后帶她入睡。日復(fù)一日，年復(fù)一年。寶貝慢慢的長大了，隨著年齡的增長，要培養(yǎng)一個(gè)好學(xué)生，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、她是一個(gè)性格倔強(qiáng)而且較敏感的女孩，喜歡和自己同齡或者比自己大的孩子玩，但是從不主動(dòng)，需要?jiǎng)e人的邀請，會因?yàn)閯e人的指責(zé)而頓生厭煩情緒，是一個(gè)知道自己錯(cuò)了，但是不希望被別人大聲斥責(zé)的孩子。在這個(gè)問題上，我鼓勵(lì)她多參加集體活動(dòng)，多與其他孩子玩耍，與小朋友建立良好的友誼。使她生活在集體中不感到孤獨(dú)，一旦孩子遇到困難，她也能找到解決的辦法，她也體會到友情是何等珍貴。培養(yǎng)她做一個(gè)善良的人，處理伙伴的關(guān)系，要律己嚴(yán)、待人寬，以德報(bào)怨，小朋友之間關(guān)系要融洽。

二、孩子無理取鬧時(shí)，不可以心軟改變立場，孩子要什么東西，又哭又鬧的時(shí)候，不管這件東西是不是她需要的，這時(shí)候不能給她，給她的話是鼓勵(lì)她目前的行為，接著她會把哭鬧當(dāng)成一種來索求東西的一種辦法。

三、以平常心對待孩子的一些舉動(dòng)，反映不要過于激烈，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和引導(dǎo)。寶寶現(xiàn)在吃飯的時(shí)候總是要喝水，好像是條件反射似的，之前吃飯過程中喝水，媽媽反應(yīng)比較大些，不讓他喝，結(jié)果你越制止她，她越是要這樣子，到后來媽媽裝作沒看見，她會在喝完后，跟說我：媽媽，我喝水了，其實(shí)她的一些舉動(dòng)就是希望引起大人的注意。

四、平時(shí)我在家搞衛(wèi)生的時(shí)候，她總會說：“媽媽又要工作，又要上班，辛苦了。我來幫媽媽干活吧?！碑?dāng)孩子說完的時(shí)候，我會積極支持她，不要覺的她的幫忙會更費(fèi)事。雖然沒有大人搞的干凈，或者會把原來的東西弄的一塌糊涂。但是次數(shù)多了，小孩子自然而然，在整理方面的意識會加強(qiáng)，會懂得怎樣擺放東西才是最整齊的。當(dāng)孩子做完事情的時(shí)候，要給予夸贊，說干的很棒，下次還找她幫忙，她會覺的自己是一個(gè)很能干的好孩子。

五、在學(xué)習(xí)的認(rèn)識上，她會自己認(rèn)為學(xué)更多的東西，是一個(gè)聰明的好孩子，但是孩子都是惰性的，沒有大人的陪伴，永遠(yuǎn)不會自己想著去看各類書籍，所以每晚做媽媽的要陪孩子一起閱讀。對孩子來說：其實(shí)閱讀很有吸引力，就是怕每人陪著她看。當(dāng)碰到教育問題上，有讓人很惱火的時(shí)候，作為家長，我們要深呼吸，保持冷靜，孩子看到父母能夠更好的控制情緒，家長就能把這種冷靜技巧傳給孩子，讓她從小就學(xué)會做情緒的主人。

教育孩子這門功課，說起來簡單，做起來可沒那么容易，即要讓孩子快樂健康的成長，又要豐富孩子各種各樣的知識，這并非是件易事，其實(shí)孩子有能力完成他們自己的事，只不過需要時(shí)間，相信給她們鼓勵(lì)和勇氣，只要我們共同努力，結(jié)果會讓我們出乎意料。

育兒觀念：放假不等于全放縱

育兒觀念：放假不等于全放縱

孩子們喜歡的寒假假期馬上就要到來了，一聽到放假所有的孩子都一個(gè)表現(xiàn)那就是高興甚至是興奮，因?yàn)榉偶偎麄兙涂梢栽诩依镫S心所欲的做任何想做的事了，這時(shí)家里的長輩們也認(rèn)為孩子好不容易放假了就放縱一下他們吧，特別是又快過節(jié)了讓他們高興一下也無妨。其實(shí)孩子放假讓孩子能放松一下的想法是好的，但是如果因?yàn)榉偶倭司蛯τ變旱乃械氖虑槎疾扇》湃蔚膽B(tài)度那你可就要做好心理準(zhǔn)備了因?yàn)殚_學(xué)后你的麻煩就要來了。有些家長總是抱怨說自己的孩子在放假回來后就像變了一個(gè)人似的，讓他都有些頭疼了，其實(shí)這就是家長在無意中給孩子養(yǎng)成的一種新的習(xí)慣。放假是為了讓孩子的心理和精神上有個(gè)放松不等于所有的一切都放松，如常規(guī)和良好的品質(zhì)還是需要家長在家時(shí)刻的注意與培養(yǎng)的，不要等到開學(xué)后在想起來培養(yǎng)與訓(xùn)練到時(shí)可就為時(shí)已晚了。良好的習(xí)慣和常規(guī)是在于日常的積累的而不是緊急的訓(xùn)練，同樣不良的行為也不是一兩天就能形成的他們也是一點(diǎn)點(diǎn)的積累起來的。所以在放假時(shí)給予孩子空間的同時(shí)別忘了幫助孩子留住那些好的習(xí)慣與品質(zhì)，該管的時(shí)候還是要管的，這不僅是為了你，更是在為孩子的將來考慮。

育兒心得：秋夜、丫頭和蛐蛐

育兒心得：秋夜、丫頭和蛐蛐

吃過晚飯孩子提議：“媽媽，我們出去散步吧?！薄昂冒　蔽掖鸬?。于是我跟妹妹陪孩子一起出去遛彎，孩子發(fā)下宏愿：今晚我一定要捉一只大蛐蛐!作為媽媽我深受鼓舞，一向膽小的丫頭能有如此魄力，我焉能不擂鼓助威乎!

我跟妹妹換上運(yùn)動(dòng)鞋，丫頭挎上小姨的胳膊，我走在前面帶路。剛到馬路邊上，丫頭跟小姨就開始挑戰(zhàn)了，說看誰今晚能捉到蛐蛐，我只有獨(dú)個(gè)兒去散步了。走在路上，天幕低垂，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，燈光氤氳，蛐蛐低鳴，休閑的人兒或湊堆踢踢毽子，或悠閑走過，都讓人感覺舒爽。我撒開步子，聳聳肩膀，這段時(shí)間的疲累也仿佛消弭在夜色之中，惟秋風(fēng)明月留在心間。

轉(zhuǎn)了一圈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見，女兒的小姨捉到蛐蛐的興奮聲，心想，丫頭可是又被畏住了?要不早就大聲叫了。最近讀酷蟲學(xué)校，自小怕蟲的丫頭已是和昆蟲親近不少，看來這心防要想放下，也不是朝夕之間的事兒了。小姨一會兒功夫，捉了好幾只蛐蛐，洋洋自得，丫頭卻鴉雀無聲的低頭尋找。于是我也加入到幫孩子捉蛐蛐的活動(dòng)當(dāng)中。

路上蛐蛐甚多，這不，前面就來了一只，我們兩個(gè)并頭作戰(zhàn)，形成圍堵陣勢方便丫頭下手，只見丫頭蹲下身去，把小手遮在蛐蛐頭頂之上，放下去，又拿起來，久久拍不下去，當(dāng)娘的急得，不停地提醒：出手要快!下手要準(zhǔn)!然丫頭充耳不聞，竟彎起兩根手指頭去捏那蛐蛐，神了!那蛐蛐竟然不躲不藏，就這么乖乖地被丫頭捏了起來。蛐蛐也竟有犯暈的時(shí)候!估計(jì)是被丫頭的磨蹭勁整的不耐煩了吧!丫頭一臉得意之色，當(dāng)娘的也無話可說。就這么個(gè)捏法，一會兒竟也捏了三四只蛐蛐。只見丫頭那倆小辮愈發(fā)翹了起來，得瑟十足。

回去的路上，路逢一蟋蟀大王，個(gè)頭那是足夠大，肚子那也叫足夠的鼓，丫頭正在興頭上，經(jīng)過幾番角逐，竟一把捉住了它。剛要夸上幾句，丫頭撇起嘴來：它咬我!只見眼中已閃淚光，當(dāng)娘的笑意再也掩不住，只惹得丫頭忿忿地瞪我一眼，止住哭意。嗨，想當(dāng)年，俺小時(shí)候……

回家后丫頭把這幾只戰(zhàn)利品放在一個(gè)透明的盒子里，放上一塊甘甜的大棗，只一會功夫，蛐蛐們就開始大口咀嚼起來，不一會功夫，竟然在里面怡然自得地唱起歌來。

“媽媽，媽媽，我知道蛐蛐為什么能唱歌了，它在抖翅膀呢!”女兒興奮地說道。

看來今晚，丫頭業(yè)績真?zhèn)€不錯(cuò)!

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