家園共育知識。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學習鼓勵思考！家長與教師之間需要經常進行溝通與交流，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《用正確的思想理解愛心育教》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

當代的教育事業(yè)正可謂蒸蒸日上，從“兩免一補，”“希望工程”等多項愛心教育的實際行動中，我們看到了社會在為教育事業(yè)而努力，做貢獻。有不少人不留姓名資助貧困學生，圓了他們的大學夢。而我們這些學子們也為之深深感動。

自改革開放以來，教育事業(yè)都一直被國家重視，俗話說：“窮什么不能窮教育?！痹谶@個信息時代里，科技發(fā)展很重要，但從側面來講，做好教育工作是發(fā)展科技事業(yè)的前提?？萍既瞬诺呐囵B(yǎng)與教育事業(yè)有著密不可分的聯系，那么，用科教興國來概括就再合適不過了。

隨著人們生活水平的提高，新一代的青年們都成了生長在溫室里的花朵，經不起風霜雨打。父母的溺愛讓這些生長在幸福中的孩子們處處都依賴于父母，以至于到了寄宿制學校時被子不會疊，衣服不會洗，回到家中更是抱怨學校的飯菜像豬食，宿舍像豬窩。這一聲聲的抱怨讓父母心疼不已，惟恐孩子受一點委屈。于是，生活費大把大把的給，這無疑給孩子們找了一條消遣時光的好路子，網吧、游戲廳、酒吧等娛樂場所成了他們的樂園，甚至已經替代了家的溫暖，父母的關愛，老師的教誨！直到這些不起眼的危害成了他們走上犯罪之路的罪魁禍首時，那些如夢初醒的父母們才深知自己犯了如此嚴重的錯誤，后悔莫及，可是，懺悔并不能改變他們的孩子已釀成惡果的事實！

面對這些，做為青少年的我們是不是該換個眼光，換個角度，換個心態(tài)去體會老師對我們的教導，父母對我們的囑咐呢？學校里，老師教會我們學習方法，使我們掌握知識和技術，并認真的給我們講解難題；在家里，母親告訴我們怎樣做人，讓我們懂得為人處事的道理。父親總會在我們犯錯時教育我們犯錯并不可怕，可怕的是錯而不該。學校和家庭給了我們雙重關愛，這之間，有一股暖流叫做愛心。

而我們應該用正確的思維去理解愛心教育，它不單單只是國家給予我們物質上的幫助，還有學校和家庭對我們精神上的呵護，只要我們嚴格要求自己，完全可以遠離社會中對你有身心危害的“毒品”。人性的復雜的確讓很多青少年朋友走上極端，在叛逆的世界里成長，但這些因素的存在是來自于你的內心，我們周邊的環(huán)境是純潔的校園，溫馨的家庭，只有克服自己心中的障礙才會和你的夢想擁抱，用一雙有愛心的眼睛去尋找那些被你丟棄的愛吧！

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

用理解之心面對孩子的學習

用理解之心面對孩子的學習

前兩個星期我還一直感嘆,若不面對xx的學習,我和他之間的親子關系相處的會非常融洽.可一面對孩子的學習我就會有情緒,特別是在給他講解作業(yè)時.因xx的識字量少,讀不懂題意,若當我給他講解兩次,xx還不懂時,我就有點過急.我也知道這樣對待xx,會讓他越來越恐懼學習,事后我也反思過.可當再一次面對孩子學習時,我又管控不了自己.為這事我也倍受煎熬.在一次學習家庭教育上臺發(fā)言時,我把這個問題作了講述,當時韓老師的一句話讓我很怔驚,他說我若再這樣對待孩子的學習,那么好好的一個xx,過不了多久,就會被我催毀.孩子會厭學,那就是被我逼的.我事后想了許多,發(fā)現韓老師的話一點不夸張.這也是我一直努力提升孩子的識字量沒有效果的原因.換位想想,若我是xx,每天面對我的高聲指責,那還有心思學習,我要理解孩子,用一種孩子能接受并有效的方式來引導孩子.

后看了韓老師的博客里的文章,又返回復習韓老師的課<<如何理解孩子?>>.才發(fā)現自己之前的學習太過于粗線,只把理解放在孩子的生活方面.其實對待孩子的學習更需要我們能有一顆理解之心.

面對孩子的學習,下決心先改變自己.第一:我不再為孩子學習干著急,我讓自己多點耐心,當孩子聽不懂我的講解時,我就換另一種方法.第二:減負孩子的學習壓力,讓他多點時間在玩中提升識字量.第三:從孩子的作業(yè)錯題中,階段性做學習總結,并有針對性來改正孩子的錯誤.這也是一個漫長的工程沒有一年半載的時間難得取得成效,但不管怎樣,我得努力.

今晚也跟孩子聊了一會,我問他”是不是感覺媽媽對待你的學習給了你心里壓力”xx,點了點頭.我說那你想不想媽媽不再過多在學習方面對你說教?xx很高興地說:”想,可我有許多字題理解不了怎么辦?”我說:”那你想想這是什么原因造成的呢?”xx脫口而出:”是自己有許多字不認識.”我說對了,現找到問題,我們就得朝這個方向來改進.許多字不認識,我們就得多看課外書,多走到戶外看一些標牌,遇到不認識的字多問.當然這不是一兩天就能完成的事,我們得堅持每天學一點,這樣累積下來不就慢慢認識了更多的字了嗎?xx:”是的,其實我也著急,我以后一定得努力.”我說你識字少,這是媽媽的原因,媽媽之前沒有把你帶在邊身,沒有機會教導你,讓你比同年的伙伴在識字上慢了一拍.你著急,媽媽能理解,以后媽媽陪你一起來學習,我們要相信自己.xx聽了,看得出他也放松了心情.相信等我能夠理解他時,在學習上他可以無壓力的去學,也會更加努力.

用正確的方式培育孩子成長

我來揚州比回自己家鄉(xiāng)江陰的次數還多，揚州是人文文化和商業(yè)文化的完美結合，而對揚州的喜愛是緣于這里流淌著中國文化的情懷。再次登臨“揚州講壇”心里十分忐忑，我是做教育的，研究很多家庭教育方面的問題，新東方也有家庭教育研究中心，教育孩子這事情太重要了，所以我選了來講正確培育孩子的教育方式。

父母讀書的習慣很重要

揚州真是一座歷史文化名城，很多咖啡館，很多茶室，可以放一些揚州人文歷史的書，當時推動第一批書，50萬圖書是我捐獻的。

家長喜歡讀書的習慣很重要?，F在大家通過微信微博可以收集到很多信息，但是很多人止步于了解信息，稍微有點深度的信息都讀不下去。父母喜歡讀書對孩子很重要。但是，如果母親不喜歡讀書，光是父親喜歡讀書，基本沒用。因為孩子在成長過程中，母親不管多忙，都是主要照顧孩子的，母親影響孩子更多，母親的言行情緒志向胸懷，都很重要。在新東方教師中，母親喜歡讀書的孩子成長也比較順利。

一個人最好每年要讀20本以上的書，一個民族的強大與否，和是否讀書有關。猶太人每年每人讀書65本，日本人每年每人讀書接近50本。在海邊，老外在曬太陽時，80%的人會在一旁放本書。中國每年每人平均4.5到5本，這個數據是根據出版書數量統(tǒng)計的，但包括了各種教科書。

名牌學校的學生，有相當比例有心理問題。這些孩子很聰明，但是家長給他們灌輸的理念很狹隘，從小就是一定要考進名牌大學。一旦進入名牌大學，人生目標沒有了。孩子本身智商高，在中學拿第一很容易，但到好的大學就不容易拿了，這時就可能迷茫，或者情感受挫折，就容易出現心理問題。

培養(yǎng)孩子要離開父母展翅去飛

作家龍應臺《目送》中有段話：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場，只不過是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。”

培養(yǎng)孩子是讓孩子離開我們。有一個北京男孩，單親家庭，母親對孩子過分依戀，有戀子情結，看到他身邊有女孩就很妒忌。孩子原本可以進北大清華，但為了離開母親而填了復旦。沒想到才過一周，母親就對兒子說，我已經在復旦旁邊買了房。父母和孩子在一起，為了自己心里覺得安全，但不明白，不放飛孩子，孩子會有多大的麻煩。

馬丁·路德·金說：“一個國家的繁榮，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設施之華麗；而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育，人們的遠見卓識和品格的高下，這才是真正的利害所在，真正的力量所在。”中國在努力，教育方針具體是什么?德智體全面發(fā)展，德具體是什么？智和體又是指什么？這些都是需要具體定義的。有了定義，就有了方向感。

對孩子最重要的是什么

對孩子來說，什么最重要？真誠高尚的人格，開朗豁達的個性，勤奮向上的態(tài)度，獨立勇敢的精神，敢于吃苦的習慣，不怕失敗的心理，善于交流的能力，寬容大度的處世，終身依賴的技能。

隨著知識更新速度的加快，大學里所學的內容，在大學畢業(yè)時有的已經過時了，應該教孩子獲取知識的方法論。我和馬云很接近，他和我一樣學英語，創(chuàng)業(yè)也相似，一邊當老師一邊自己創(chuàng)業(yè)。我也好，馬云也好，都沒有依賴于我們學到的技能，和具體業(yè)務本身是沒有關系的。馬云的成功，主要是前面的八條。真正成功的企業(yè)家，多是那樣的人。

美國人研究，成功有七大要素：堅毅、自控、合群、熱情、感恩、樂觀、好奇。向著長期的目標，堅持自己的激情，即便歷經失敗，依然能夠堅持不懈地努力下去，這種品質就叫堅毅。

意志力具體體現在對于自身的控制力上，研究表明，有自控能力的孩子未來比較容易取得成功。盡管我們在孩子身上發(fā)現天賦，但是把天賦變成才能，是一個不容易的過程，意志力需要家長和孩子一起完成。

我為了鍛煉孩子的身體，在家里買了健身器材。我發(fā)現他一個人鍛煉，練五六下，肌肉微酸就放棄了。但我一看著他，他就能做20個，這就是他發(fā)揮了自身的意志力。所以家長和孩子配合，意志力就上升了。

有的孩子控制力天生很好。美國有個實驗，把一群4歲的孩子集中在教室里，并把棉花糖放在桌上。老師說要出去辦事，不會吃掉棉花糖的孩子，老師回來后就會獎勵第二個棉花糖。老師走了，通過玻璃窗觀察，有的孩子很快就吃了糖，有的孩子看到別的孩子吃也忍不住吃了起來，最后有1/5的孩子沒吃。追蹤到這些孩子40歲時，凡是當時沒吃棉花糖的孩子，幾乎都獲得了成功。驗證了當你遇到人生的誘惑，克服之后未來會有更好的收獲。

一個完善的人要兼具智情商,情商和逆商

孩子要什么就有什么，肯定缺少控制力。任何要求背后要有條件，孩子要什么，家長要提出要求。我兒子11歲時，要買iPad，說同學都有。我說既然同學有，我也可以幫你買，但得先把20本書讀完。兒子說，那我不要了。過了幾天，說還想要iPad，我依然說條件不變。孩子的自我控制能力是可以培養(yǎng)的。

我在美國時，鄰居是猶太人，13歲的孩子要去非洲旅游，向家里要錢。父親說這個世界到處是錢，你在家掃地，整理屋子，洗碗就會有報酬，孩子就在家里干活。但錢還不夠，父親說你可以去幫鄰居家打理草坪，這就是他們的教育方式。

老師、家長對孩子說話是有心理暗示的。如果孩子考得不好，評價的方式不對，會讓孩子認為自己笨。如果孩子認定自己笨，那就完了。有一段時間，我孩子的數學不好。我說數學差沒事，我也數學差，但我灌輸了錯的意念，他會認為這是天生的。后來我改變請了老師，哪十道題是孩子不會的，教會后讓他繼續(xù)做，第二天再重做之前做的題目，兩個禮拜之后，數學成績提高了，他也覺得自己勤練是可以把數學學好的。

一個完善的人，要具備智商、情商、逆商。逆商就是面對困難、挫折、失敗等的抗打擊能力和自我鼓勵能力，情商是被人信任，善于分享，樂于助人。我們有時候教孩子八面玲瓏，教孩子當面一套背后一套，這不是真正的情商。真正的情商是在一群人中，給予別人信任感。

我不喜歡心靈雞湯。我們應注重人的內心，人格、性格的建設，培養(yǎng)勇于面對挫折的積極向上的精神，做到心平氣和地生活。

父母怎么樣做才能培養(yǎng)孩子這些能力

真愛，不是溺愛；尊敬，不是害怕；規(guī)矩，不是打罵；鼓勵，不是諷刺。

真愛不是無條件服從，孩子必須對父母尊敬。有的孩子長大后，會對父母產生沖突，那是父母讓孩子失去了對父母的尊重。規(guī)矩就是養(yǎng)成良好的習慣，教育就是習慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習慣，一輩子也用不盡，一個人學會善良，這是很了不起的事。

母親從小教我，早上起來掃完地才能上學，所以家里就成為村莊里最干凈的人家。沒有原則的父母教育出沒原則的孩子，并且會失去孩子對他們的尊重。孩子需要原則，這讓他們的成長有了土壤，沒原則的孩子會經常碰壁，使他們喪失安全感，從而失去進取心。而原則和規(guī)矩必須基于正確的價值觀，否則會和大眾形成對抗，就會被排斥。在原則和規(guī)矩后必須給孩子留下放飛的空間，如同訓鳥，規(guī)矩不是把翅膀剪掉，而是飛行的方向。

夢想是孩子一生發(fā)展的動力，夢想和高分數、名牌大學沒有關系。不從孩子的興趣愛好出發(fā)，逼他們去學自己根本不喜歡的東西，這是家長非常不明智的行為。讓孩子自己做決定，學他真的熱愛的東西，孩子會為自己找到出路。

用愛去感化孩子的缺點和叛逆思想

伴隨著兒子一天天的成長，其中帶給我無窮歡樂的同時，也給我的教育之路帶來了許多難題。使我飽嘗了做母親的艱辛。

做人難，做女人難，做母親更難上加難。

兒子的喜怒哀樂，做母親的經歷著、陪伴著……

對于兒子的早期教育，我付出了許多許多……

在我的辛勤培養(yǎng)下，通過幾年的努力，兒子取得了一次又一次的佳績，這使兒子在小學期間被榮譽的桂冠包圍著。為此，我也驕傲過。

但凡事有利就有弊。也許是太多的榮譽，使他太過于自信了，浮躁的個性使他難以靜下心來。以致于今天到了一個新的大環(huán)境下，他很難適應。一時間，兒子產生了很大的變化。

就因為他突如其來的這些變化，讓我再次遇到教育上的難題。使我困惑、發(fā)愁……

兒子進入初中快兩個月了，這段時間，不只是兒子在適應環(huán)境，還有我在不斷的試著和兒子一起適應。每天，我都會因為他的快樂快樂著，因為他的煩惱而煩惱著。

兒子自開學以來，對于學習安不下心來，上課不認真聽講，下課忙于去結識一些新同學、新朋友。

從開學至現在，每周五晚上，他不是先做作業(yè)，而是按捺不住自己，出去找同學玩，而且每天都要向我要自由支配時間，每天都會有不同的新問題、新想法等著我。甚至弄得我措手不及，這是在小學期間從未遇到的一些問題。

這些日子，我每天都在“陪伴”他的變化和成長。而且會絞盡腦汁的準備“迎戰(zhàn)”他，一時間，我感到心力疲憊，真的是好累……

說實在的，我也不適應，有些挫敗感、灰心等等……兒子的缺點之所以如此突出的暴露出來，是與他兒時的經歷分不開的。

在小學期間，成績優(yōu)異、書畫特長突出的他，在學校里“小有名氣”。而如今，剛剛步入新的環(huán)境，每個學生都是從零開始，沒有人知道他的過去，使他不會有以前的那種“榮譽感”。從未經歷挫折和逆境的兒子，虛榮心受到打擊，找不到比別人強在那里？而且驕傲、浮躁的缺點也越發(fā)突出，走向極端，極力的“表現”自己，想引起大家的注意。為此，兒子的老師幾次找我談話。

對于我來說，在小學期間聽習慣了老師對他的表揚。而現在，批評他的話語對我來說，是如此的難以接受，導致我的心理上失去平衡。

面對兒子的變化，對我和兒子來說都是一種考驗。于是，我堅定信心，幫助并陪伴兒子去度過這一“難關”。當孩子真正需要我們的時候，我們要在他身邊倍加疼愛他，關心他，幫助他，用我們的愛去感動他，而不是一味的煩惱和泄氣，否則，會把孩子推出去。

這幾天，我每天和兒子談心，陪他做作業(yè)。檢查他的筆記，把寫的不認真的地方，我耐心指導他重做。面對步入青春期的兒子，有時他難免有叛逆思想?？隙ㄓ刑嗟牟环?。這時，我會耐心與他溝通，化解他心里的極端想法。

“功夫不負有心人”，幾天下來，兒子的作業(yè)寫得認真了。和老師交流，說他比前幾天好多了。老師說兒子的思維很敏捷，在班里回答問題很活躍，我的心也漸漸喜悅開來。

面對這些天兒子的變化，我的心里有過傷心、煩惱、泄氣、疑惑等等……甚至有時想與他發(fā)生沖突，大吵一架，但每次都克制住了。我在和自己作斗爭，無論遇到什么難題，我相信：只要有愛，只要真心付出，沒有什么不可能的事。

從兒子的身上，我得到驗證：在教育上，面對孩子的缺點和叛逆思想，我們還是用愛去感化他們。多抽出時間陪孩子，給他講一些道理。告訴他遇到挫折時，怎樣去面對，不管遇到什么事，要學會堅強。鼓勵開導孩子

育兒心得：用正確的方式愛孩子

育兒心得：用正確的方式愛孩子

一、先傾聽再出主意

孩子會經歷很多“危急時刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅僅要幫孩子走過這段時刻，而且?guī)兔λ斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、悲哀這些情緒，對于父母來說是很關鍵的。

二、每一天都會跟孩子說一次“我愛你”，每一天都會給孩子一個擁抱，我們總認為愛是就應用行動來表示的，但是，為了讓孩子明白怎樣去表達，我們還是就應要常常虛實結合一下。

三、善用表揚和鼓勵

由于好好吃飯有包飯的習慣，而且吃一口飯要十分久的時光，以至于吃頓飯要一兩個小時的時光，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的，再之后我就只有夸獎她了，她吃進一口我就表揚一下。但是到此刻已經夸成了習慣，她也不以為然，無所謂了。所以，家長必須不要濫用表揚，如果把孩子每一天正常該做的事(像自我收拾玩具、走路之類)都拿來表揚，久而久之，孩子很可能就會把它當做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本。

四、避免批評和指責

過多的批評和指責對孩子的心理成長是沒有好處的。個性是當已經有人對某件事向她提出批評的時候，再在旁邊橫加指責，我認為是十分錯誤的，那樣會很傷孩子的自尊，從而產生逆反心理。這種時候，就就應心平氣和地、耐心地教育她，先透過講故事的方式讓她自我對故事中的行為進行評判，然后將故事中的行為與他的行為進行比較，讓她明白自我的過錯，最后表揚一番她的長處，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個大家都喜歡的好孩子。

用“個性”的方法教“個性”孩子

小波是個個性十足的孩子。小波的媽媽鴻阿姨為了不消磨孩子的個性，鴻阿姨想了個很有“個性”的教育方法。

在“跌倒”中成長

很多人都說90后的孩子怕承受挫折，但是在小波的身上卻看不到這樣的現象。

小波剛學走路時，鴻阿姨是把小波當成一個大人來看待的。小波走路不穩(wěn)反復跌倒的過程中，她鼓勵孩子一次再一次的爬起來。有一次，小波看到別的孩子從高坡跳到平地上，一時興起，他也要跟著那群大孩子一同玩耍。剛會走路的小波從高坡上跳下來，重心不穩(wěn)摔到了地上，小波立即哭了起來。鴻阿姨看到后，并沒有去扶他，還在旁邊夸他跳得好，沒有摔傷。小波聽后，停止了哭泣，又再一次的挑戰(zhàn)高坡。吸取了第一次失敗經驗的小波，在第二次挑戰(zhàn)中，并沒像第一次那樣摔得恨慘。鴻阿姨又繼續(xù)鼓勵小波，小波在不斷地鼓勵下終于挑戰(zhàn)成功了。在鴻阿姨這樣的鼓勵下，小波也從跌倒中逐漸成長起來。

小波剛讀書后，成績并不理想。鴻阿姨并沒因此指責孩子，而是采用了賞識教育作為教育孩子的理念，幫助孩子在失敗中成長。在日常的學習生活中，鴻阿姨一句及時的表揚，一個鼓勵的眼神，一個會心的微笑，一個贊賞的手勢，幫助孩子從困難中，逐漸建立起自信。在孩子的學習方法上，鴻阿姨要求小波每天要預習，每天將預習過程中出現的問題用本記下來，第二天帶著問題去聽課。通過預習的方式，小波在第二個學期結束后，就在班里名列前茅。

與孩子一起成長

習慣的培養(yǎng)不是幾天就能形成的，而是長時間的反復“培訓”形成的。

為了讓小波養(yǎng)成好的讀書習慣，鴻阿姨給小波買了《上下五千年》、《昆蟲記》、《十萬個為什么》、《海峽兩萬里》等諸多適合他的書籍名著。剛開始，小波還不領情，對于在家里安靜地看書，他的興趣更多地是和其他小朋友玩。為此，鴻阿姨就陪著小波一起看書，先給小波把書上的內容當作故事給小波講，接著就讓小波自己去閱讀。等小波看了一部分，鴻阿姨會與小波一起探討書中的內容，主動向孩子請叫不懂的問題，讓小波當她的小老師，通過這種方式，加強小波的讀書興趣。

在采訪結束后，鴻阿姨告訴記者：“現在的孩子，越來越有個性，這對于我們家長來說是個難題，我們家長也只能與孩子一同學習，這樣才能更好的教導他們?！?/p>

家園共育：孩子的“無理取鬧”，您能理解嗎？

為什么有些孩子老是和父母作對，甚至“無理取鬧”？家長需要意識到孩子的無理取鬧往往是有理由的，可這些理由有時被大人認為不正當，或認為沒什么大不了的，但孩子的感受和大人不一樣，他們的生理、心理的自我調節(jié)能力還有限。其實，在父母眼中孩子們所表現的各種問題，多是他們無法處理自己的情緒所致，所以，幫助孩子進行情緒管理就顯得尤為重要。

或許，你從來沒有意識到，當孩子還沒有完整地學會一些表達感受的詞匯時，他內心的許多情緒已經像小火山般積累起來。對此馬來西亞薩提亞親子關系導師林文采博士傳授了如下經驗：“有的孩子，從來沒有人教他如何處理自己的情緒。當一個孩子哭時，父母有時會說，哭什么哭；當孩子表達憤怒時，父母同樣會說，不許生氣。這樣一來，孩子就不知道如何去處理自己的情緒?！?/p> 壞情緒的后遺癥就是小孩子不會在交往中學會社會功能，因為他們一直在處理自己內在的情緒，一直在把它壓下去，這就無法集中精力去學習一些交往中的規(guī)則，這些孩子無法和其他孩子融合，無法很好地發(fā)展人際關系。

對于孩子來說，最直接宣泄情緒的方式，就是讓他們學會把內心的感受告訴別人。例如，讓孩子學習表達“我現在很生氣”“我有點難過”“我很高興”等等。

當孩子發(fā)脾氣大喊大叫時，父母讓他不要叫，這時通常是沒用的。家長需要用心傾聽，告訴孩子：“我知道你真的很生氣，現在很痛苦?！碑敶笕藗兞私饬诵『⒆拥那榫w，并正確的引導，孩子便不會莫名地通過摔東西、大喊大叫的方式來表達他的憤怒。然而，小孩子通常是沒有辦法很好地表達他們的感受的，于是父母就需要借助一些方法來管理孩子的情緒。

1、畫畫

你可以框定出一個大致的人形，給孩子不同的顏色讓他自由發(fā)揮。可能他會用紅色涂在腳上，用綠色涂在手上。然后家長可以詢問孩子為什么要這樣畫。重點不是孩子畫了些什么，而是讓孩子自己把畫中的感受表達出來。

2、感覺輪和感受詞匯

感覺輪是一個被分成不同等分的圓圈，在每個被切割的部分里，放上感覺的詞匯，例如：害怕的，生氣的、緊張的、沮喪的、孤單的。讓孩子學習不同詞匯的含義，哪些是愉快的，哪些是不愉快的，隨著孩子年齡的增長，盡可能多的學習更多表達感受的詞匯，如失望的、泄氣的、焦慮的、疲倦的。最好的方法是幾個孩子一起玩這個游戲，重點是讓他們知道一切感受沒有對錯，我和其他人不一樣。

3、四種面孔

讓孩子學習表達快樂、傷心、生氣、害怕時的四種面孔，每天抽出一點時間讓他畫面孔。幫助孩子了解引發(fā)四種重要感覺的重要事件，將一個星期引發(fā)這四種感覺的事件記下來，畫出面孔。孩子的想象力通常很豐富，甚至可以讓他用更加豐富的表情圖來表達，而這些在游戲時都應該是沒有局限的。

幫助孩子用正確的方式解決問題

有很多的父母總是認為自己的人生經驗很豐富，已經積累了大量的東西，所以只要把這些東西傳授給自己的孩子，并且通過一些很好的教育，給她帶來了更多的啟發(fā)，也能夠帶來對人生的思考。要做到這些，今后孩子在成長的過程中，似乎就可以少走很多的彎路。但是當父母在不斷的把自己的一些東西教給孩子的時候，你會發(fā)現孩子未必會接受，甚至有的時候會有很大的抵觸的心理，為何會出現這些方面的問題？具體的原因都是有哪些？

孩子是具有獨立的思考能力的，也許他們的思考的東西不對，或者方向不是那么的準確，但是孩子的腦海當中也會有各種不同的疑問，也會遇到各種不同的問題。我們想要給孩子更好的教育的時候，想要讓他接受我們的這種想法，根本就應該在這個過程中先把孩子當做一個人

，而并非是一個寵物。在教寵物一些事情的時候，只要你能夠把它的糧食作為誘餌，那么很多的寵物就會非常的聽話，他們可以學會握手，也可以學會一些其他的技能。

但是你也要知道，任何一個比較聰明的寵物，他們都不會在沒有任何命令之下就去做事情，這還是因為他們對很多的事情沒有思考，不知道如何來做。但是每個小孩子即便他們很小，依舊會對人生進行思考，也依舊會在這個過程中考慮到很多的東西，所以當父母再對孩子進行教育的時候，最為基礎的東西是要把孩子當做一個完完整整的人，一個會獨立的思考生活，考慮各種事情的人。否則不管你的理論多么的高深和強大，最終都無法讓這些孩子去接受。

不僅如此，我們能夠把孩子當做一個獨立的人，然后還應該學會和孩子進行交流。既然你能夠把孩子當做一個獨立的人，那么我們彼此之間就可以存在一些非常獨立的交流，而不是永遠以上對下的這種命令的語氣，每個孩子的成長都在不斷的探索世界，所以在這個過程中，我們能夠留有更多的空間，然后讓他們不斷的去探索一些事情，我們作為父母只是在旁邊給他們一些適當的引導和糾正，或許這樣的過程你會發(fā)現一個孩子能夠更好的進行成長，也會在成長的過程中少走很多的彎路。

很多的家長總是感覺自己在孩子這里沒有任何的權威，我們所說的話即便是對的，即便是經過了無數人的驗證，但是對于孩子來說，他們依舊不愿意接受，這其中都會有各種不同的原因。當我們遇到這些事情的時候，你要做的工作不是進行抱怨，而是真正的去調整自己的一個位置，調整自己和孩子之間的關系，真正的去把每一個孩子都當做一個獨立的人，而不是寵物，這樣你才會發(fā)現你所說的話會更有分量。父母建立自己的權威并不是嚴肅，也不是發(fā)脾氣，而是有正確科學的處理問題的方式，幫助孩子用正確的方式解決問題。

家園共育《用正確的思想理解愛心育教》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了家園共育知識專題，希望您能喜歡！