寶寶班教育筆記。

家庭與學校都是教育孩子的載體，家長與教師互相配合可以揚長避短，更好激發(fā)孩子潛能！不管是家長還是老師，都需要互相包容，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“育兒心得-怎樣教育寶寶”，僅供您在工作和學習中參考。

育兒心得-怎樣教育寶寶

對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進，一邊汲取前輩的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自己孩子的特點開展教育。兒子來小白楊后，在老師們的精心培育下，正在茁壯成長，再次評為明星寶寶，父母深感驕傲和自豪，我想說，我有以下三個方面的心得。

欣賞教育。欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段。一個孩子其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在和將來勇敢面對的過程，在日常生活中，父母的一個眼神，一個手勢，一聲贊美，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣，朱小漠同學在中班的學習，還算是比較輕松，回家沒什么作業(yè)寫，所以雙休日為他報了特長班，想讓他更好的和同齡孩子去交流去玩，孩子也在學習中感受到快樂！愛孩子就必須懂得孩子欣賞孩子，激勵和表楊的效果遠勝斥責和打罵。

互相尊重。讓孩子懂得尊重老師，尊重父母，有助于孩子自覺矯正自己的日常行為。凡是老師要求家長支持和配合的事情，父母都要全力支持和配合，目的就是樹立老師在孩子心目中崇高的威望。教育孩子尊重父母，最好的辦法就是守信。讓孩子從小遵守諾言，懂得什么是“一諾千金”，一方面有利于樹立家長的威望，另一方面有助于培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的品質(zhì)。同時我們也要尊重孩子，孩子需要平等的教育，有一句名言就叫“蹲下來看孩子”，我們要蹲下了和孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題，看世界，這樣才能真正的尊重孩子，理解孩子。

引導教育。讓孩子自由發(fā)展是我們在教育孩子過程始終如一堅持的原則。但自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師和父母是他的領(lǐng)航員，在他不自覺的時候，我們嚴格按照老師的要求進行檢查和督促，在他遇到困難的時候，我們及時進行指導。同時，我們注重發(fā)現(xiàn)他的不足，特長和興趣，有針對性開展引導。我們的目的不是為了他成名成家，我們只希望他在今后的生活中，因為有能力而自信，更多地體味生活的樂趣！

以上是我的三點粗淺心得，真誠感謝幫助我兒子獲得知識，快樂成長的老師們！

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育兒心得：教育要從寶寶抓起

育兒心得：教育要從寶寶抓起

孩子，不僅僅是一個家庭的未來，還是一個國家的未來，教育要從寶寶抓起！擁有一個良好的習慣不僅會影響一個人的一生，甚至也會改變一個人的命運。面對現(xiàn)代孩子所生活的環(huán)境，作為孩子家長的我們不免心存擔憂：嬌慣、任性、說一不二，基本上已經(jīng)成了現(xiàn)代孩子的特點了，現(xiàn)在的家庭教育已經(jīng)不再是父輩時那單純的“棒下出孝子”的模式了，更多的是需要語言溝通和科學的教育方式。父母是一個專業(yè)性很強的職業(yè)，可是大部分的父母都是未經(jīng)培訓就直接上崗的，做為一個剛剛進入這一行業(yè)的我們就好像是個文盲，在教育孩子方面每天都是在不斷地摸索著學習著。在孩子的成長過程中，我們和孩子一起學習共同進步?，F(xiàn)在孩子三歲半了，從孩子出生開始到孩子走的第一步，說的第一個字??????，每一個點滴的進步我們都會記錄下來。說到育兒心得，下面也是我們在生活中遇到的一些小事。

一、多管齊下樹信心

欽豪是一個在面對陌生人時很靦腆的孩子，不敢說話。面對這一情況，我們回家進行了及時的語言教育，但是效果并不理想，到外面面對陌生人依舊如前。慢慢的我們發(fā)現(xiàn)孩子的這一行為也許是不自信的表現(xiàn)或者是一種天生的自我保護行為，為了改變這一問題，我們采用多種方式，如：出門搭車時，我們會讓孩子去擺手喊車；出去買東西時，會把錢給孩子，讓他去付錢，開始時孩子有些害怕，過去把錢扔到地上就跑回我們身邊，賣東西老板叫他停下找錢，他連頭也不回，但是慢慢地，在每一次的鼓勵之下，他已經(jīng)很自然的拿著錢交給叔叔阿姨，兩只小手掐著腰，等著拿找回零錢，這時孩子本身也感到有些小自豪，感覺自己長大了，能做和大人一樣的事兒了。其實這就是一個很小的進步，但卻改變了一個孩子不敢與人溝通的問題。

二、用感受代替懲罰

欽豪是一個非常任性的孩子，認識他的人都會說他是個驢小子，有時為了一件事，我們不滿足他，他會哭上半個多小時，頭發(fā)都濕透了，開始我和他爸爸也非常生氣，把他抱到屋子里打屁股，時間長了發(fā)現(xiàn)這個孩子是越打越鬧，弄得我們生氣，孩子還很委屈。后來我們漸漸的發(fā)現(xiàn)，得轉(zhuǎn)移他的注意力，為他提供選擇，他想要的東西不能馬上滿足他時，就要改變一種方式來實現(xiàn)他的愿望。當孩子想要一樣東西，而此時我們不能滿足他時，往往給孩子解釋沒有這樣東西，孩子是不會聽我們的解釋，比如他想喝飲料了，家里沒有，你和他說家里沒有，喝飲料不好，你不聽話就不買……他聽到這樣的話，就會哭的很兇，這時就要轉(zhuǎn)移他的注意，我就會說飲料太涼喝多了肚子疼，你忘了前幾天你肚子疼了，咱家有水果，你和媽媽一起榨蘋果味和梨味的飲料好不好，這時他會很開心的答應，和媽媽一起去洗水果，喝完了告訴媽媽，真好喝，明天再做菠蘿味的，這樣孩子既能吃到營養(yǎng)的水果，也不會再哭鬧。懲罰孩子實際上剝奪了他從內(nèi)心深處對自己錯誤行為的反省過程，孩子有好的感受，就會有好的行為，孩子的感受被接受了，他才能開始改變自己的情緒。

三．互換角色

和孩子互換角色，讓孩子也能體會一下大人的感覺，從中不經(jīng)意間欽豪開始變得有愛心，會體貼安慰人了。欽豪從小都害怕打針，看到醫(yī)生就害怕，以前欽豪每次一生病就是全家就頭疼的事，從扎上針就會一直哭鬧到拔針，全家六七個人都得全程陪著，等孩子的病好了，大人也熬的筋疲力盡。后來我們回到家，找一個像打針一樣的東西，給孩子，告訴他，媽媽感冒了，你給媽媽扎上針，他會很認真的把我的手握住，也像護士一樣使勁的拍拍手找血管，我就在那裝作很害怕很疼的樣子喊：我不打針，我怕疼，我不打針。這時孩子會像在醫(yī)院我們家長說的話一樣告訴我：不用怕，不疼??????直到把他的假針給我扎上。我們經(jīng)常在家做這樣的游戲，等孩子再到醫(yī)院時，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)孩子似乎一下子長大了，坐在床上等著護士阿姨給他扎針，扎完后，自己樹起大拇指，自己說真棒。其實這就是生活的點點滴滴，在互換角色的時候，孩子自然的變得勇敢，體貼人。媽媽在床上睡午覺，沒有蓋被子，孩子打開門，拿著自己的小被給媽媽蓋上，然后把被角都給媽媽掖好，其實我根本就沒有睡著，心里那種感動是無法用語言表達的。

四.幫助和鼓勵孩子學會用語言表達

欽豪這個孩子說話比別的孩子都要晚，23個月才會叫媽媽，三歲多了，還有很多話說不明白，快要上幼兒園了，我們還擔心他在老師面前不會表達。剛剛上幼兒園，前三天每天都尿兩條褲子，每天早上都要哭，第一天我問他你們在幼兒園都做了什么，他說玩小魚玩具，我說吃的什么飯，你的同學叫什么名字，每次都說不知道。第二天我問他你們做什么了，他告訴我老師講大灰狼的故事，吃的什么飯，也是說不出來，每天我都是重復的問他同樣的問題。直到第二周，晚上孩子告訴媽媽：今天我們班XXX，過小橋摔倒了???????，我心里也沒在意，心想可能是看的什么動畫片，第二天到幼兒園，我和老師講了孩子和我說的事情，老師說確實有這個事，我特別驚訝，孩子能主動和媽媽講幼兒園里的事情了?，F(xiàn)在已經(jīng)上學一個多月了，每次走到幼兒園的一樓，孩子就會主動告訴我今天都吃了什么，而且吃得很多。本身他語言表述差，每次回來自己一邊玩一邊唱幼兒園里學的兒歌，唱幾個字，就唱不出字了，只會哼上歌的調(diào)子，我們就在網(wǎng)上找到他學的歌曲下載下來，我們和他一起聽一起唱，孩子特別喜歡聽，也愿意學。其實只有家長愿意認真傾聽孩子的話，孩子才會愿意講出他的小故事。

從在幼兒園上的那幾節(jié)親子課，我們就看出來，自己的孩子不是最好的，也不是最出眾的，更是有很多方面都要比其它的孩子落后很多，但是，孩子的每一次進步都會讓我們做家長的更加欣慰。以上只是我們和孩子生活中的一點小故事，可能對于有的優(yōu)秀孩子來說這些根本不算什么，但是我們只看中孩子的點點進步，和他一起分享其中的樂趣，孩子的自立，自信，學習能力很多很多還等著我們家長在今后的生活中和孩子一起體驗一起學習。

這次的家長育兒征文，最開始看到黑板通知的時候，沒有想寫，看了一眼感覺和自己沒有似乎關(guān)系，但是每天放學三位老師都要把自己孩子的一天表現(xiàn)和我們家長說一下，給我們建議，我從心里感動了，老師對我們自己的孩子這么認真，我們做家長的更要為自己的孩子負責，希望孩子今后在老師的幫助教育下能茁壯健康成長。

育兒心得：怎樣的教育才是合適的教育

育兒心得：怎樣的教育才是合適的教育

孩子是家庭的希望，更是社會的未來。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。但是到底應該如何教育孩子呢？這可能是天下父母都頭疼的問題。俗話說：教無定法，就我個人覺得，教育孩子不應該有固定的模式，不同的孩子應用不同的方式，因材施教，應景而教。有一些個性的東西大家可以交流一下，下面就我在孩子教育方面的一些心得體會，與大家分享。

一是父母要以身作則。大家都知道，家庭是孩子的第一個成長環(huán)境，父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育是多么重要。孩子總是在模仿父母的過程中成長，逐步養(yǎng)成習慣和性格。俗話說“龍生龍、鳳生鳳”就是這個道理。在平常的教育過程中，我們十分注重自身形象，注意自己的一言一行。比如平常每次進門換鞋我們都把鞋擺整齊了，然后就對女兒說：“文文，就像爸爸媽媽一樣哦?！敝T如此類的平常小事，我們都做好榜樣。我們家文文喜歡玩過家家，有時放學后，她就成了媽媽，我就成了女兒，于是進門了，我問：媽媽，現(xiàn)在應該怎么做？吃飯了，我說：媽媽，怎么才是文明吃飯……于是，父母平時的行為習慣在角色扮演中深深地影響了孩子的行為舉止和良好個人習慣的養(yǎng)成。

二是父母要講信用。信用是一個人在社會上立足的根本，要從小教育孩子做一個守信的孩子。現(xiàn)在有好多家長對孩子總是敷衍，今天說帶你去游樂場，明天說帶你去吃好吃的，可是總沒有兌現(xiàn)的時候，這樣的事情多了，就產(chǎn)生“狼來了”的不良效應，就會在孩子心目中留下父母說話不算數(shù)的印象，甚至會給孩子認為不守信也無所謂的感覺，那對孩子以后的成長是非常不利的。而我在平常的教育中就嚴守“言而有信”的信條。記得有一次，文文說：“媽媽，我好長時間沒有去游樂場了，星期天帶我去一次吧？”我當時答應了，立即就把這個約定寫在日歷上，到星期天再忙也把其它的事放一放。在平常的生活中，只要是我答應的，我一定能滿足孩子的要求。讓孩子在平常的生活中也養(yǎng)成“言而有信”的習慣。

三是父母要學會換位思考，尊重孩子。記得那時文文才3歲，有一次帶她去商場，那天人特多，孩子一直在那哭鬧，不肯走，我嘗試了各種方法還是不行，最后，打算蹲下身子，抱著她離開，這時，我才發(fā)現(xiàn)，原來以她的高度，看到的全是一條條的腿，讓人非常壓抑，不安全。從那以后，我知道了換位思考，蹲下來和孩子講話的重要性。孩子一天天的長大，她開始學會獨立思考，不再盲目服從，所以，我們平時多采用溝通的方法，尊重孩子的想法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，盡量避免居高臨下，多換位思考，讓她感到父母對她的重視與尊重，像保護剛出土的幼芽一樣保護她的自尊，那么她也會在與大人的談話中，認真思考自己想的和做的，也愿意表達自己的意見，切忌以暴制暴，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助

家有孩子，是一件喜憂參半的事情，喜的是孩子一天天長大，一天天懂事，給我們快樂，讓我們自豪；憂的是如何讓孩子健康成長，怎樣的教育才是合適的教育，是我們一直在思考的問題。當然，孩子的每一步成長也都浸透著老師的心血與汗水，真誠感謝幫助孩子快樂成長、獲得知識的老師們。

育兒心得：怎樣愛才是愛

育兒心得：怎樣愛才是愛

兒子快要十周歲了，照顧了他十年，寵了他十年，愛了十年，我突然疑惑了，怎樣愛才是愛？才是盡到了一個做母親的職責？看過資料，咨詢過專家，和其他的媽媽們無數(shù)次的交流育兒心得，仍是百般不得其解，以至今天，還在“怎樣愛”這個話題的道路上躑躅而行。

和所有的媽媽一樣，從見到他的第一眼起，我就無比堅信，我的兒子，是天下最可愛的孩子。

生兒子是剖腹產(chǎn)，當時沒有現(xiàn)在所謂的止痛泵，加上我一貫對痛格外的敏感，手術(shù)過后，一度痛得冷汗直流，打過止痛針仍是無濟于事，我就一直要求：給我看看兒子，讓我摸摸他。凝望著他熟睡的小臉，摸著他的手：好軟啊。我毫不懷疑，這是一個天使，賜給我的天使，那么，多么的痛，都值了。

兒子兩歲半就開始上幼兒園了，他總能不哭不鬧的依著大人們把他送到那個顯然一開始他并不適應的所在，每天晚上下班，總?cè)滩蛔o比憐惜的親著他的臉，流淚，為了一天不見的兒子，我做了所有不理智的母親都會做的事，加倍的寵他，溺他，由著他啃我的鼻子，死命的碰我的頭。

盡管少了父母的陪伴，他仍在健康愉快中成長，有著小男孩共同的特質(zhì)：調(diào)皮、活潑、好動。自然，我更認為，他聰明、懂事。他熟睡的時候，我會守在床邊眼也不眨的看著他，親他，他日益成長的輪廓讓我感慨，這么好的一個兒子，我要拿什么來愛他？和大多數(shù)母親一樣，面對兒子，總會缺乏幾分理智，即使他犯了錯，聲色俱厲的外表下也是一顆無比柔軟的心——有時，聲色俱厲也做不到！每一個聰明的孩子都能找到母親的軟肋，那就是愛！

可怎樣愛才是愛？面對這個天賜的寶貝，作為母親，我要給他什么？我要怎樣才能不辜負他來到我身邊、和我做這一世母子的情緣？

讓他快樂無憂是愛吧？生命只有一次，如何在有限的時間盡享生命的無限美好和樂趣，我愿兒子有一顆敏感的心靈和能夠處處發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么，有一天，即使偶處污濁，他的心底，也自會有一份潔凈！

讓他堅毅勇敢是愛吧？即使父母親人拼盡全力，也不能保證他遇到的就是一帆風順的人生，成長，更多需要的是歷練。盡管，我多么希望，我的兒子，無需深刻，無需厚度，只要簡單的快樂?？晌腋溃鼞摮錆M力量和勇氣，迎接太多的不可預知！

讓他寬容大氣是愛吧？人生有限，胸懷無限。好男兒對生活，對情感，對他人要有更多的理解、更多的寬容，更多的不計較。。。我并不奢望，他有一個多么恢弘壯闊的一生，只是在這些理解、寬容、不計較中他會更快樂、感受更多的幸福——請原諒，不管什么時候，我都是那個自私的母親！

讓他豐富充盈是愛吧？請原諒，我讓他學外語、學書法、學畫畫，給他買太多的書，讓他聽更動人的音樂，甚至陪我淋雨吹風。。。當然，更多的時候，我讓他瘋長——誰都沒有權(quán)利剝奪孩子快樂的童年。我的兒子，只是無數(shù)個普通孩子的其中之一，我不要求他“憂國憂民”，出身泛泛，更不要充當什么救世主，他只要普通到做好自己，任何一個人的生命都可以是飽滿的。

學習愛、被愛，更是傾其一生要做的最重要的事吧？不管是“大愛”、“小愛”，我希望，愛，是兒子一生的主旋律！只有愛著，被愛著，才是生命最最真實的存在??！

育兒心得：怎樣讓孩子自信成長

育兒心得：怎樣讓孩子自信成長

曹操說：“唯天下英雄，唯使君與操耳”，他的自信成就了三分天下的局面;李白說：“天生我材必有用?！彼淖孕懦删土艘淮娤?陳勝說：“雁雀安知鴻鵠之志?”他的自信成就了名垂青史的陳勝吳廣起義;毛澤東說：“數(shù)風流人物，還看今朝”，他對革命前景的自信成就了中國革命的勝利，成就了億萬人民的解放……我認為孩子的自信從小是不可忽視的，我們應該從以下幾點注意：

一、調(diào)整成人與孩子間的關(guān)系

孩子與老師、家長間的關(guān)系如何，在很大程度上決定了他的自信心程度，培養(yǎng)孩子的自信心，首先應檢查一下自己與孩子的關(guān)系是否有助于自信心的培養(yǎng)。如果孩子感到老師、父母喜歡他、尊重他，態(tài)度溫和，孩子的感覺很好，往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強。相反，如果老師、父母對孩子訓斥多，粗暴，態(tài)度冷淡，孩子就情緒低沉，對周圍的事物缺乏主動性和自信心。

二、要言傳身教

創(chuàng)設培養(yǎng)孩子自信心的環(huán)境，讓孩子在潛移默化中“自信”起來。平時，遇事常對孩子說一些鼓勵的話，“你一定能行，你肯定做得不錯”。因為孩子自我評價往往依賴于成人的評價，成人以肯定與堅信的態(tài)度對待孩子，他就會在幼小的心靈中意識到：別人能做到的，我也能做到。老師、家長是孩子的效仿榜樣，因此，在孩子面前更應有自信心，樂觀的性格，有魄力，自強，辦事不怯懦。為幼兒樹立良好的形象，創(chuàng)設良好的精神氛圍，也是形成孩子自信心的因素。

三、重視與保護孩子的自尊

多贊許，少責備，有助于提高孩子的自尊心，因為有高度自尊心的孩子，對自己所從事的活動充滿信心，而缺乏自尊心的孩子，不愿參加集體活動，認為沒人愛他，缺乏自信。因此，作為老師、家長，切忌用尖刻的語言，諷刺挖苦孩子，不用別家孩子的優(yōu)勢比自家孩子的不足，不能在別人面前懲罰孩子或不尊重孩子，不把孩子的話當“耳旁風”，不濫施權(quán)威，以免損傷孩子的自尊心，使之產(chǎn)生自卑感，而喪失孩子的自信心。因此要特別的注意保護孩子的自尊心，幫助孩子發(fā)展自尊感，樹立堅定的自信心。

四、讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心

培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，而過多的失敗體驗，往往使幼兒對自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長應根據(jù)孩子發(fā)展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當?shù)哪繕?，使其?jīng)過努力能完成。如讓他跳一跳，想辦法把花籃取下來，從而在不斷的成功中培養(yǎng)自信。切忌花籃掛得太高，而實際能力不及，連連失敗，致使自信心屢屢受挫。同樣，他們也需要通過順利地學會一件事來獲得自信。一個在游戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，并由此不愿再去努力，越是不努力，就越做不好，就會越是不自信，形成惡性循環(huán)。成人應通過幫助他們，完成他們想要做的事來消除這種惡性循環(huán)。另外，對于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對膽小怯懦的孩子，要有意識地讓他們在家里或班級上擔任一定的工作，在完成任務的過程中培養(yǎng)大膽自信。

育兒心得：怎樣保護孩子的夢想

育兒心得：怎樣保護孩子的夢想

學習內(nèi)容：每個孩子都有自己的夢想，培養(yǎng)孩子興趣先要從保護孩子夢想開始，您會嗎？當孩子向你傾訴他的夢想時，您是怎么與孩子溝通的呢？（參考《不輸在家庭教育上》第24卷P37）

讓每個孩子都有一個夢，并教會他們怎樣去實現(xiàn)自己的夢，并不是每個人都是做數(shù)學家、做科學家的料，更重要的是教育他們?nèi)绾螌崿F(xiàn)自我。要發(fā)揮個人的潛能，首先是正確的認識自己，找到自己的興趣，鼓勵他們深入的研究，并運用自己的智慧和已學習的知識解決問題，自主的學習。

我們的教育一直沒有把“人”作為教育之本。每一個人都是一個獨立的個體，他們應該有自己的獨立的思考和想法，他們有屬于自己的追求，教育應該是讓他們自己思考并發(fā)言，而不是一味的給他們所謂的標準答案，這世界沒有標準答案。父母和教師等不應該過多的把自己認為好的加諸在他們身上，你們想他們將來成為工程師、科學家、公務員、老師、會計師，但有沒有人問過他們究竟愿不愿意呢？被逼著干自己不愿意的事情誰會高興？讓有藝術(shù)細胞的去學數(shù)學，讓算數(shù)好的小孩去跳舞，讓喜歡計算機的去學鋼琴。

教育不是監(jiān)獄，應該放手時就放手，讓他們自主的去做，不要太按自己的標準去塑人，因為每個人的情況都不一樣。如果強調(diào)標準，最后只會教出一大群沒創(chuàng)造力、沒獨立思考能力的廢物。

成功教育應該在每個學校推廣，使每個孩子都受到同等的公平教育。現(xiàn)在的中小學教育，完全是在人為地將學生分為三六九等，完全抹殺了孩子成長期中的不同創(chuàng)造力，只會培養(yǎng)出一些死讀書、讀死書的書蟲，沒有充分的童年、青少年開拓視野的健康時期，將來也不可能承擔大任。學習成績不應成為衡量人才的唯一指標，否則實踐是檢驗真理的標準就不成立。

育兒心得：淺談育兒教育

育兒心得：淺談育兒教育

育兒教育是一項艱巨復雜的工程，也是一門學問，說實話，我也是初為人母，在育兒方面也是在孩子的成長過程中，不斷的摸索學習，在網(wǎng)絡上瀏覽了眾多的育兒經(jīng)驗，也翻閱了不少育兒書籍，但在執(zhí)行的過程中卻是困難重重，孩子往往不按套路出牌。根據(jù)我女兒的成長歷程，我簡單的說一下這三年多來和女兒相處時的一點心得，在這與大家一起分享。

一、讓孩子做好自己

其實，有段時間我常常懊惱，因為我看到了同齡的孩子都在學各種各樣的東西，如英語、畫畫、舞蹈等等，而我什么也沒有報，我怕孩子將來比人家差，也怕孩子不夠優(yōu)秀。更有段時間，我常因他人對孩子的評價而思考，讓我覺得我是不是應該讓孩子學些東西了，在欠缺的地方多花點力氣讓她更突出些。可最終，我什么也沒做，孩子還是做她喜歡做的事，看書，畫畫，隨意涂鴉。我會慢慢去發(fā)現(xiàn)孩子的興趣,然后讓她來選擇自己喜歡的事。不需要比較，不需要竟爭，我相信她能把自己做到最好，只有做好自己的人才會找到真正的快樂。

二、教孩子學會愛，學會分享。

有次在朋友家，朋友家切西瓜，一歲多的寶寶首先把西瓜拿給奶奶，然后叔叔……最后她才拿起一塊自己吃。朋友很吃驚，我也恍然，慢慢回想才知，在家里每次吃東西，我就會說寶貝把這個給奶奶，她樂呵呵的給奶奶送去，再來，我說把這個給爸爸，她又拿了給爸爸，最后說這個是你的哦，寶貝往往更開心，因為她聽到了夸獎，覺得自己真的很棒，下次你不用再去安排，她很自覺的這么做，也許這種無意識的行為，她養(yǎng)成了不吃獨食的習慣，讓生活也充滿了愛。

現(xiàn)在孩子基本上都以自我為中心、獨占性強。我們常常能目睹這樣的情景:兩個孩子為了同一件玩具發(fā)生爭吵甚至打斗;有的孩子寧愿自己拿著玩具不玩，也不愿把它讓給別的小朋友玩。孩子的這些行為都是自我中心化的外在表現(xiàn)。為了使今后的孩子自身行為適應社會需要，以及美德的培養(yǎng)，我們應積極的來幫助他們學會“與人分享”，消退他們以自我為中心的心態(tài)，促進孩子的社會性發(fā)展。如：互換玩具，把玩具分享給同伴玩，同伴也會把玩具給自己玩，這樣就可以玩兩個玩具等。

三、給孩子讀書

美國前第一夫人芭芭拉·布什曾撰文說，給孩子讀書是一種最好的教育方式，它是家長送給孩子的一件終生享用的最佳禮物。給孩子讀書既能養(yǎng)成孩子愛學習的習性，培養(yǎng)他的健康人格，又能為孩子提供一種快樂的生活方式。

在我女兒剛出生后，我就給她看些圖片（像水果面孔等），那時只是想通過形象記憶加想象可以提寶寶孩子的注意力。在幾個月大時，我已經(jīng)開始給她買書，那種硬皮的書，因為怕她像看紙就撕碎那樣撕破，很奇怪的是她并沒有去撕書，反而她很愛惜，喜歡上面的圖畫，學著大人的樣子翻來翻去，還煞有介事的咿咿呀呀，我忘不了給她在超市指著水果告訴是什么水果再回家看到書上水果圖片那種興奮。也許是通過讀書，孩子說話比較早，吐字清晰。有段時間流行“湯姆貓”，她喜歡對著唱歌啊、說話，她聽到湯姆貓重復她的話語，開心的拍手?，F(xiàn)在我會錄下孩子背誦的詩歌或帶韻律的兒歌，讓她事后能聽見自己的聲音。我發(fā)現(xiàn)這樣做不僅能給孩子樹立信心，而且還能促進他語言能力的發(fā)展。我女兒喜歡看書，晚上要是貪玩，不想去刷牙洗臉，我只要說快去刷牙洗臉，一會講故事，那速度明顯快多了?，F(xiàn)在講故事，我會講一遍然后提些問題或者讓她給我講一遍，隨著孩子口頭表達能力的增強，她就會明白這個練習，并在你給她讀她最喜愛的故事時，開始問你問題，會主動思考，會不停的探索。

以上是我育兒的三點粗淺心得，我們深知，如果想給孩子一個快樂的人生，我們應該做的還是“引導孩子前進的老師”而非“指揮演員的導演”。

育兒心得：寶寶長大了

育兒心得：寶寶長大了

我的孩子今年已經(jīng)6歲了，正在上小班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠無法割舍的情感。我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動，每次兒子做錯了事，他都會對我說媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了。

我覺得做個快樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個美好的生命會讓你覺得這個世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個母親不愿意看到自己的孩子快樂得小眼睛放亮、食欲大增，帶著快樂的微笑入夢。

兒子小的時候，我經(jīng)常牽著他的手步行去娛樂場玩，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很愉快，不知不覺就進了幼兒園。為了讓他學會與叔叔阿姨打招呼，有時我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經(jīng)地走下來與他打招呼：“嗨！小朋友你好。”他也會很神氣地說：“你好！媽媽?！边@種禮節(jié)就這樣很生動地訓練出來了。

做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時的事，講他在媽媽肚子里時，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會感受到媽媽的辛苦，他會很心疼自己的母親?，F(xiàn)在每當我身體不舒服或累了的時候，兒子都會說：“媽媽你休息吧，我來干。”有時候自己就拿著拖把打掃房間。一個孩子要讓他學會愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學會愛自己的母親。

寶寶出生以來，為我們的生活帶來了很多快樂。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園小班，較之以往有了很大的進步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。

記得寶寶小的時候，吃飯可是最讓我們家里人頭疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好長時間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯要等很久才肯咽下肚去，有時為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶寶面前想盡辦法表演節(jié)目，一家人圍著他團團轉(zhuǎn)?，F(xiàn)在想起來，真是覺得有點好笑，不過相信許多家長可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進了幼兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習慣，不僅不挑食了，而且還不需要大人喂，每次吃飯的時候，他總會說老師讓我們不能浪費，而且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼那樣打敗怪獸。為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是十分關(guān)鍵的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理能力越來越強了，不僅自己學會了穿衣服，整理玩具，而且還能經(jīng)常主動幫助我們大人做家務，所以在家我們經(jīng)?？滟潓殞氶L大了，真是越來越懂事了。

育兒心得：寶寶學過馬路

育兒心得：寶寶學過馬路

琪琪要上幼兒園了，出了小區(qū)就要面臨過馬路的問題。如何讓寶寶有一個安全過馬路的概念，成為我們家長要解決的首要問題。我靈機一動，不妨利用琪琪喜歡兒歌的特性做文章。琪琪在家只要聽到瑯瑯上口的兒歌，就會拍著小手在一旁哼唱。于是我專門挑選了一張含有《紅綠燈》的兒歌碟，放給琪琪聽。果不其然，琪琪聽了幾遍《紅綠燈》，就能自己念了：“大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走?！钡牵瑥膶W會兒歌到真正身體力行還是需要練習。于是，我們帶著她出去玩，遇到十字路口時，就會放慢腳步，讓琪琪觀察紅綠燈的變化。

剛開始，牽著琪琪的小手，只要我不先停下來，即使是紅燈快到路口時琪琪也沒有要停下來的意思。這時，我們就會放慢腳步，讓琪琪觀察紅綠燈的變化，會讓琪琪唱一遍兒歌，讓她自己動腦筋想一想，問問她：紅燈亮了怎么辦？這時，琪琪就會自覺地等綠燈亮了再往前走。

由于琪琪走路比較慢，一次我們一起過馬路，紅燈亮了還沒有過去，離馬路邊還有一段距離。這時，琪琪突然停下來不走了，還拽著我的手說，“媽媽，紅燈亮了要停一?！薄＿€好，當時馬路上沒有汽車，沒有危險。我就給她解釋說，過馬路的時候不光要看紅綠燈，還要左右看看有沒有車，在綠燈亮的時候，要快快的走過去，不能停在路中間，有汽車的話會很危險的。

在乘坐公共汽車時，我們也會讓琪琪有意識地觀察司機叔叔遇到紅綠燈時會怎樣做。讓琪琪明白，按照紅綠燈指示過馬路是人人都要遵守的交通規(guī)則。由于小區(qū)東門去幼兒園的路上沒有設置紅綠燈，為了能讓琪琪身體力行，養(yǎng)成習慣。我們特意每天從小區(qū)的北門出來接送琪琪上幼兒園，創(chuàng)造條件，讓她自覺地按照紅綠燈指示過馬路。琪琪很快地學會了安全過馬路，也知道了一些過馬路的小常識，譬如走路要走人行橫道，過馬路要走斑馬線。汽車要排隊行駛，不能超越中間黃色間隔線等等。而且她會監(jiān)督家人的行為。有一次爺爺過馬路時忘了看紅綠燈，看見馬路上沒車，正要往前走，琪琪立刻拉著爺爺?shù)氖窒蚝笞В骸盃敔敚t燈亮了！不能往前走。”

心得體會：

首先，寶寶們的接受能力都很強，教他們兒歌什么的，通常很快都會背下來的。但是，要把兒歌中蘊涵的生活小常識具體靈活運用到日常生活中，往往還會有一個實踐的小過程。否則，即使兒歌會背了，孩子可能在生活中還是不會馬上意識到如何實踐。

其次，有時家長跟孩子解釋很多，可能還是不夠。要讓寶寶學會通過觀察周圍事物，以及大人日常的一些良好習慣，來具體認識到該怎么做。特別是，家里的每一位成員都更加注意自己的行為。以學過馬路為例，只有大人自覺地遵守交通規(guī)則了，孩子才會在潛移默化中強化認識。

最后，我的啟示是，尋找寶寶易于接受的方式教她。比如利用琪琪喜歡兒歌的特性，結(jié)合現(xiàn)實，及時反復地教她，時間長了，就會在孩子的心中腦海中留下很深的印象。孩子就能慢慢學會并掌握，最終成為一種習慣。

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