家庭教育心得。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“吾家有男初長(zhǎng)成——幼兒家庭教育心得”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

吾家有男初長(zhǎng)成——幼兒家庭教育心得

一轉(zhuǎn)眼，我家嘉鐸已經(jīng)快三周歲了，已經(jīng)是一個(gè)小小班的小朋友了。當(dāng)鐸鐸還在媽媽肚子里的時(shí)候，我們就已經(jīng)做好了陪伴他成長(zhǎng)的一切準(zhǔn)備，從他哇哇落地的時(shí)候，我們就把一身的精力投入到養(yǎng)育他的浩大的工程中。雖然我們不能承諾給他豪宅名車(chē)，但是我們一定給他全身心的愛(ài)。我們不要求他能夠文武雙全，以后考上清華北大，我們就希望你能夠身心都健康成長(zhǎng)，能夠快樂(lè)，以后能夠孝順長(zhǎng)輩，能夠做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

我們非常重視對(duì)嘉鐸的早教工作。作為80后的父母，我們之前對(duì)養(yǎng)育孩子一無(wú)所知，鐸鐸出生前，我們就開(kāi)始惡補(bǔ)育兒經(jīng)。買(mǎi)了很多育兒書(shū)籍，還上網(wǎng)搜索一切需要的育兒經(jīng)驗(yàn)，常常泡在網(wǎng)絡(luò)育兒論壇里，和年輕爸媽們交流心得。從孩子還沒(méi)出生的時(shí)候，我們就開(kāi)始了胎教，全天候播放胎教音樂(lè)。孩子出生后，我們更是在早教方面下大工夫。鐸鐸從6個(gè)月大就開(kāi)始看杜曼閃卡，通過(guò)杜曼的學(xué)習(xí)，鐸鐸形成快速記憶的能力，很小就能夠辨認(rèn)形狀、顏色、車(chē)等。因?yàn)閺男【徒o他讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》等中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)的緣故，鐸鐸一開(kāi)口說(shuō)話就能夠背誦《三字經(jīng)》很長(zhǎng)一段，也可以背誦《詠鵝》《鋤禾》《登鸛雀樓》等唐詩(shī)，著實(shí)嚇了我們一跳。鐸鐸從小就喜歡看益智光盤(pán)，如《巧虎》、《朵拉》、《巴布工程師》，很多習(xí)慣都是從動(dòng)畫(huà)片里面學(xué)習(xí)的，如“刷牙”（雖然沒(méi)有堅(jiān)持）、“上廁所”等。我家寶貝非常喜歡讀書(shū)，總是要我們給他講故事，從小就會(huì)拉我們?nèi)?shū)店看書(shū)，而且從小就很愛(ài)書(shū)，從來(lái)不破壞書(shū)籍。當(dāng)鐸鐸剛牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就會(huì)屁顛屁顛地拿著一本故事書(shū)，然后奶聲奶氣地對(duì)我說(shuō)：“爸爸講故事?！爆F(xiàn)在每天晚上，都要我們講睡前故事。我們也盡量滿(mǎn)足他的這個(gè)好習(xí)慣，現(xiàn)在家里有《第一次發(fā)現(xiàn)叢書(shū)》、《牛頓科學(xué)館》、《查理德凱瑞金“金色童年”書(shū)系列》、《神奇校車(chē)》、《幼兒潛能開(kāi)發(fā)》、《媽媽愛(ài)我》、《兒童哲學(xué)啟蒙系列》、《階梯數(shù)學(xué)》、《幼兒右腦開(kāi)發(fā)》、《中國(guó)名家經(jīng)典童話集》等眾多嬰幼兒書(shū)籍。除了書(shū)籍，我們還購(gòu)買(mǎi)了《哈羅泰迪》等有聲兒童讀物。聽(tīng)老師說(shuō)，嘉鐸會(huì)在幼兒園給小朋友講故事了，受到老師的表?yè)P(yáng)后，他更加有干勁了，每天早上都要帶上一本書(shū)，說(shuō)要去給小朋友講故事。

行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，我們盡可能地帶寶寶出外旅游或度假，不斷地讓寶寶接受新鮮事物的刺激。因?yàn)槔霞以跁x江，每年都會(huì)帶鐸鐸回晉江幾趟，鐸鐸會(huì)走路以后自身的抵抗力更強(qiáng)了，求知欲也更強(qiáng)了，我們就常帶他出外游玩。我們利用節(jié)假日帶孩子逛公園；到西洋觀桃花；登桃源洞、石林看奇峰異石；上九龍竹海感受浩瀚竹海；游貢川會(huì)清橋、古城墻等；到小溪抓蝌蚪、往果場(chǎng)采枇杷體會(huì)農(nóng)家生活；到泉州看大海、逛古廟，游福州三坊七巷、林則徐紀(jì)念館等，感受各地不同的風(fēng)俗人情。在我們的培養(yǎng)下，寶寶的身體更結(jié)實(shí)了，也非常容易熟悉新的環(huán)境，他的眼界也更開(kāi)闊了。我們?cè)谏钪杏幸庾R(shí)地鍛練孩子的自理和自立能力，一歲多，走路還沒(méi)走好，他就會(huì)搶我們的拖把，學(xué)我們的樣子拖地，會(huì)學(xué)我們的樣子給金魚(yú)喂魚(yú)食。上了幼兒園后，鐸鐸自立的欲望更強(qiáng)了，比如非要自己涂爽身粉，弄到床上都是；喂飯時(shí)搶走我們手上的勺，弄了一桌子的飯……雖然給我們?cè)黾恿瞬簧俚穆闊?，但是為了不扼殺寶寶的自立能力，我們還是鼓勵(lì)他做點(diǎn)力所能及的事情。同時(shí)，我們還常讓鐸鐸到超市自己推小購(gòu)物車(chē)選購(gòu)自己喜歡的商品，自己去問(wèn)路，自己去結(jié)賬。

良好品德的養(yǎng)成對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了舉足重輕的作用。從小我們就非常注重嘉鐸的德育教育。以身作則教育他要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不能夠亂扔垃圾，所以即便是在外面，他也不會(huì)隨手把垃圾扔地板，哪怕是垃圾筒距離很遠(yuǎn)，也得放垃圾筒里。到龜山公園鴿舍，看到別人扔掉的袋子，他會(huì)一個(gè)個(gè)揀到垃圾框。有一次竟然把一個(gè)零食包裝袋從大榕樹(shù)帶到盛景小區(qū)的垃圾筒扔。從小我們就教育他遵守交通規(guī)則，如過(guò)馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行、不能在馬路上玩耍之類(lèi)的，否則會(huì)被小汽車(chē)給壓扁掉。所以他從小就有遵守交通規(guī)則的意識(shí)，現(xiàn)在過(guò)馬路，看到我們沒(méi)有走斑馬線，他就不走，一定要走斑馬線。為了培養(yǎng)他的愛(ài)心，從小我們就帶他參加各種公益活動(dòng)，如給貧困學(xué)校送圖書(shū)、慰問(wèn)春蕾女童、到福利院慰問(wèn)孤寡老人等，也許他不是很清楚在做什么，但是這個(gè)起到潛移默化的作用，有看到捐款箱都會(huì)往里面投錢(qián)。家長(zhǎng)是孩子行為的被模仿對(duì)象，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)幼兒的成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響最大，所以我們努力需要為其創(chuàng)造一個(gè)和諧、健康的家庭環(huán)境：在平時(shí)的交談中杜絕一切粗話、臟話，多使用禮貌用語(yǔ)，在這樣健康和睦的家庭環(huán)境下成長(zhǎng)，嘉鐸從小就懂得禮貌，用他的話就是：“別人幫助我們的時(shí)候要說(shuō)謝謝，別人要說(shuō)不用謝?！狈噶诵″e(cuò)誤，他會(huì)說(shuō)：“不好意思，媽媽?！苯o我們道歉。去年夏天一中午，我午睡沒(méi)有蓋被子，在客廳玩耍的鐸鐸，推門(mén)進(jìn)來(lái)拿起我放在凳子上的衣服，爬到床上，蓋在我身上，然后自言自語(yǔ)道：“爸爸說(shuō)，謝謝?！边€自己回答：“不用謝”，最后還不忘王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸，“鐸鐸太棒了”。

我們總是盡可能抽出多一點(diǎn)的時(shí)間陪兒子玩耍、游戲，并和他平等交流，讓他從身邊的事和故事中自己悟出一些道理。比如，我們給他講了《孔融讓梨》的故事，在我們有意識(shí)地引導(dǎo)中，他從中明白要懂得尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)比他小的朋友。所以從小嘉鐸要懂得分享，所以每次下樓和其他小朋友玩的時(shí)候，他總不忘多帶些玩具和小朋友們一起分享。從來(lái)不和比自己小的小弟弟小妹妹爭(zhēng)搶玩具。哪怕是小朋友把他的玩具給玩壞了，他也不會(huì)生氣，到別人家里玩玩具，要回來(lái)的時(shí)候懂得要把玩具收起來(lái)。一歲多的時(shí)候，就會(huì)端著一盤(pán)玩具蘑菇釘，招呼我一起玩，“爸爸，一起來(lái)玩蘑菇釘?！薄鞍职殖??！碑?dāng)我歌聲停下來(lái)的時(shí)候，他會(huì)用小手指按按爸爸的鼻子，然后按按自己的小鼻子，說(shuō)：“哦，沒(méi)電了。”現(xiàn)在會(huì)把小臉湊過(guò)來(lái)，用他的小鼻子頂著我的鼻子，說(shuō)：“幫爸爸充電?！爆F(xiàn)在我們常和鐸鐸玩過(guò)家家的游戲，在游戲中，鐸鐸時(shí)而扮演家長(zhǎng)，帶我們?nèi)ド嫌變簣@；時(shí)而扮演牛排店的服務(wù)員，給我們點(diǎn)餐；時(shí)而是火車(chē)司機(jī)，帶我們環(huán)繞世界；時(shí)而是醫(yī)生，幫我們檢查身體。他在玩耍中快樂(lè)，在快樂(lè)中獲益。

從幼兒園春季開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)三個(gè)月多了,嘉鐸已經(jīng)基本適應(yīng)了園里的生活，每天都能高高興興地去上幼兒園。每天都把老師的話當(dāng)圣旨一樣掛在嘴邊，“老師說(shuō)，要……”，“老師說(shuō)，不能……”。端午節(jié)吃飯的時(shí)候，他突然就冒出了一句話“老師說(shuō)，吃飯的時(shí)候不能說(shuō)話?！卑盐覀兌冀o逗樂(lè)了，學(xué)會(huì)了很多兒歌，而且很有表現(xiàn)欲望，常在我們面前唱從幼兒園里學(xué)來(lái)的兒歌，以前更懂事、更活潑可愛(ài)了，這和在幼兒園老師的悉心教導(dǎo)以及小朋友之間互相學(xué)習(xí),互相影響肯定是分不開(kāi)的。在此我們特別感謝照顧和愛(ài)護(hù)他的小?。?）班的老師們，謝謝您們！看到鐸鐸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我們感覺(jué)非常欣慰。也希望鐸鐸今后在幼兒園的生活能夠更加快樂(lè)。

幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，也離不開(kāi)全社會(huì)的關(guān)注。每個(gè)孩子都是充滿(mǎn)希望的朝陽(yáng)，每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的棟梁。我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功。

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吾家有兒初長(zhǎng)成：小班生

本來(lái)想把兒子放在我學(xué)校附近的幼兒園，可是離家太遠(yuǎn)了，每天上下班要20多分鐘。馬上路車(chē)來(lái)車(chē)往的，加上我騎車(chē)的技術(shù)不高，從安全考慮，就把兒子放在了家附近的幼兒園。兒子第一天上學(xué)，我激動(dòng)了半天。

早早的為他穿上了新買(mǎi)的衣服，我力圖要讓孩子給老師一個(gè)好印象，看看可憐天下父母心啊！我急著上班，兒子由他奶奶送。

到了學(xué)校，我上完晨讀，心里開(kāi)始不踏實(shí)。第一天上學(xué)，喃喃會(huì)不會(huì)哭啊，這孩子特粘人，雖然不是粘我。如果他奶奶走了，還不得哭得稀里嘩啦??？我趕緊打電話給喃喃爸，老公還調(diào)侃我：“對(duì)我還沒(méi)見(jiàn)你這么熱情過(guò)。”我沒(méi)空理會(huì)他，趕緊問(wèn)我兒子的情況。我老公說(shuō)：“早送去了，哭著不讓他奶奶走。后來(lái)，他奶奶趁他不注意溜出來(lái)了?！蔽倚睦锔惶?shí)了，喃喃這小子我知道，一哭就不消停。我趕緊打電話給喃喃班上的保育員阿姨，這個(gè)阿姨我正好認(rèn)識(shí)。問(wèn)了情況，知道還好，哭了一會(huì)就停了。知道了情況，我才踏實(shí)了下來(lái)。

就這樣，我兒子正式成了小班生。以前跟兒子一起念兒歌：森林是個(gè)動(dòng)物園，大老虎讀大班，小老鼠讀小班，小花小草怎么辦？專(zhuān)門(mén)開(kāi)個(gè)小小班。我家喃喃覺(jué)得，他會(huì)跟小老鼠做同學(xué)。這天下午，我請(qǐng)假，開(kāi)學(xué)第一天，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)很重要，對(duì)我老來(lái)也很重要。我提早回家去接兒子放學(xué)。

來(lái)到幼兒園，我站在大門(mén)口，此刻還沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。站在門(mén)口，我看著里面：喃喃班上的孩子在教室西面玩滑滑梯，我的心暖暖的。

我的小小的兒子，開(kāi)始上學(xué)了，這是他第一次離開(kāi)家，獨(dú)立地探索一個(gè)新的環(huán)境??！慌亂了一天，此刻終于平靜了，兒子就在不遠(yuǎn)的地方，而我和他是那么近?？傆幸惶?，他會(huì)長(zhǎng)大然后有他自己的世界，而我只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他。我會(huì)為他自豪，因?yàn)樵谶@個(gè)世界，只有這么一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的喃喃?。?/p>

育兒心得：家有悠悠初長(zhǎng)成

育兒心得：家有悠悠初長(zhǎng)成

　伴著欣喜，伴著擔(dān)憂(yōu)，伴著煩惱，伴著更多的甜蜜，家有悠悠初長(zhǎng)成。

在悠悠的語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中，淺顯的兒歌、瑯瑯上口的詩(shī)歌，對(duì)她很有幫助。我們專(zhuān)門(mén)挑

選過(guò)一盒情境VCD兒歌，悠悠很喜歡，直聽(tīng)得耳熟能詳，經(jīng)常玩著玩著她就隨口念起來(lái)、唱起來(lái)，這時(shí)我們往往給她鼓勵(lì)，親親她或表?yè)P(yáng)她。幾個(gè)一起玩的孩子也很喜歡這個(gè)碟，借過(guò)去聽(tīng)了后學(xué)會(huì)了不少，小朋友聚在一起時(shí)，還開(kāi)了好多次“表演會(huì)”呢。之后，我們又買(mǎi)了由兒童誦讀的情境VCD詩(shī)歌，悠悠經(jīng)常學(xué)著他們搖頭晃腦，儼然一個(gè)“小詩(shī)童”。有時(shí)，她要求爸爸媽媽和她一起坐在地板上，學(xué)著小朋友的樣子，雙手抱住膝蓋搖頭晃腦地念詩(shī)呢。有意無(wú)意中，我們也在學(xué)兒歌、重溫詩(shī)歌中與悠悠有了“共同語(yǔ)言”。現(xiàn)在悠悠又開(kāi)始聽(tīng)故事盒了。我想，在孩子語(yǔ)言發(fā)展的初始階段，有時(shí)理解也許并不重要，關(guān)鍵要在聽(tīng)和說(shuō)中給她一種語(yǔ)境，一份熏陶，為培養(yǎng)她的語(yǔ)感打基礎(chǔ)。

在生活中，只要是悠悠所關(guān)注的或所親歷的，我們都盡量給她學(xué)習(xí)表達(dá)的機(jī)會(huì)，我們?cè)谙丛钑r(shí)摸摸她的肚皮，告訴她這是小肚皮，結(jié)果好多次她都說(shuō)成“小壁櫥”；悠悠還總把“采蘑菇的小姑娘”唱成“采蘑的菇小姑娘”，逗得我們哈哈大笑。

那天，悠悠自己從五樓扶著樓梯往下走，我說(shuō)了句：“悠悠下樓梯”。她馬上說(shuō)“媽媽親一口”，我蹲下來(lái)親親她的臉，她的嘴也砸吧了一下，又接一句說(shuō)“寶寶笑開(kāi)顏”好家伙，居然“活學(xué)活用”兒歌《寶寶臉》的句子啦！走到樓下，雨下得挺急，我們撐著傘，有車(chē)開(kāi)過(guò)，悠悠發(fā)現(xiàn)了車(chē)燈照射處的水花，說(shuō)：“媽媽快看！這是什么呀？”我說(shuō)：“這是水花，雨水濺起的水花?！彼纸衅饋?lái)：“快看，那兒還有水花！”我說(shuō)：“對(duì)呀，一朵一朵又一朵！”沒(méi)想到悠悠馬上高興地接著說(shuō)：“一朵一朵又一朵，又一又一又一朵！”這完全是她的“創(chuàng)作”！我們?nèi)炭〔唤?，?duì)悠悠說(shuō)：“你好棒！”

為人父母的我們，在家庭教育“上下求索”的路上，就這樣收獲著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)

育兒心得：家有小寶初長(zhǎng)成

育兒心得：家有小寶初長(zhǎng)成

說(shuō)起我家的小男生，成長(zhǎng)的故事連成串。有時(shí)候與其說(shuō)是家長(zhǎng)見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，不如說(shuō)是家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是天使般善良和單純，不要用成人眼光中的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。就拿我家的小男生來(lái)說(shuō)，有時(shí)候他的懂事乖巧另我倍感欣慰，或許轉(zhuǎn)眼間他的頑皮失禮又令我怒不可遏。在孩子成長(zhǎng)的路上，我也曾有許多困惑和無(wú)奈。慢慢總結(jié)出，只有靜下心來(lái)，鼓勵(lì)、溝通、理解，幽默的語(yǔ)言，詼諧的比喻，祥和的家庭氣氛，最重要的是家長(zhǎng)自身的行為素養(yǎng)給予孩子的榜樣，這些都是影響孩子健康成長(zhǎng)的重要因素。

三年級(jí)的孩子們，已經(jīng)漸漸懂事，慢慢會(huì)有自己的思想和主見(jiàn)，同時(shí)也會(huì)變得主觀和叛逆。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)家長(zhǎng)和孩子意見(jiàn)不和、爭(zhēng)吵甚至打罵的現(xiàn)象。其結(jié)果是，家長(zhǎng)疲憊不堪，孩子委曲求全，兩敗俱傷。這些事情在我家也曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的。事后我反省自己也很懊悔，便主動(dòng)向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤。在我認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，孩子也意識(shí)到了錯(cuò)誤，于是我們非常誠(chéng)懇的相互道歉，并拉勾重歸于好。然后我們一起分析原因，和平解決。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)需要諄諄善誘，步步引導(dǎo)，讓孩子自己提出正確的看法后立即加以贊揚(yáng)和肯定。

有一段時(shí)間，他看到有的同學(xué)脖子掛了鑰匙，很是羨慕，一直堅(jiān)持認(rèn)為，自己也可以保管家里的鑰匙了。有一次周末放學(xué)回來(lái)又向我要鑰匙。我并沒(méi)有直接表示反對(duì)，只是對(duì)他說(shuō)，等你長(zhǎng)大些有能力保管的時(shí)候就會(huì)給你鑰匙。但是他執(zhí)意要我馬上就給他鑰匙，并且看得出口氣很堅(jiān)決。我如果這個(gè)時(shí)候強(qiáng)硬地拒絕，肯定會(huì)傷害孩子的自尊心。于是我一反常態(tài)，不顧奶奶的反對(duì)，用快樂(lè)的口吻說(shuō)，好吧，那你可要保護(hù)好鑰匙哦。也算是對(duì)他的一次考驗(yàn)吧。他美滋滋的接過(guò)鑰匙放在口袋里面。我?guī)еヅ笥鸭彝?，一開(kāi)始他還小心仔細(xì)的樣子，在和小朋友的玩樂(lè)中不一會(huì)兒就忘記了這件事情?；丶业臅r(shí)候，我提醒他，你的鑰匙呢，等一下要用鑰匙開(kāi)門(mén)的哦。他這才想起來(lái)，鑰匙被他不知道玩到哪里去了。大家一起出動(dòng)尋找鑰匙，他這時(shí)知道自己惹禍了，我曾經(jīng)跟他說(shuō)過(guò)鑰匙弄丟的嚴(yán)重后果。鑰匙當(dāng)然很快就找到了，他主動(dòng)把鑰匙歸還給我，并向我道歉。我依然鼓勵(lì)他，等他再大些，有能力保護(hù)鑰匙的時(shí)候還是會(huì)給他鑰匙的。這回他對(duì)我的話深信不疑了。

我經(jīng)常和孩子打比喻，把眼前的困難，比作是動(dòng)畫(huà)片中可惡的怪獸。這困難可以是成堆的功課、懶散的情緒、不文明的行為等等。然后我和孩子一起化身為勇敢的鎧甲勇士，一起去戰(zhàn)勝它、消滅它。這時(shí)，我們就變成戰(zhàn)友，戰(zhàn)友說(shuō)的話，小孩子很容易聽(tīng)從，并且會(huì)積極主動(dòng)的去面對(duì)困難。比如有時(shí)字寫(xiě)得潦草，我檢查的時(shí)候就說(shuō)，這些字都很痛苦啊，它們?cè)径际呛芷恋臉幼?，被主人?xiě)成這樣，都在抗議呢。然后小男生被我的話逗笑了，一邊笑著一邊重寫(xiě)，盡量會(huì)把它們寫(xiě)成開(kāi)心漂亮的樣子。若是把教育當(dāng)做一種機(jī)械化的傳教，生活就很枯燥。可若是把教育當(dāng)做是和孩子做的一場(chǎng)游戲，那收獲的不僅僅是快樂(lè)，更有對(duì)生活的熱愛(ài)和積極向上的態(tài)度。

怎樣才能和孩子統(tǒng)一思想呢？只有把自己也變成孩子，和他一起游戲玩樂(lè)、一起勤奮好學(xué)，甚至有時(shí)候也需要和他一起適當(dāng)?shù)淖鲎錾凳?，有共同的小秘密。家長(zhǎng)和孩子不是對(duì)立的，一定要是統(tǒng)一戰(zhàn)線、統(tǒng)一思想。很早的時(shí)候，我就跟小男生說(shuō)，媽媽愿意做你最好的朋友，你愿意嗎？他欣然接受我這個(gè)大朋友的友誼之手。

他從小學(xué)習(xí)鋼琴，這也是他自己提出來(lái)要學(xué)的。我對(duì)他說(shuō)，學(xué)琴是一件很辛苦的事情，每天都要堅(jiān)持練習(xí)，并且最少要學(xué)十年以上，你做得到嗎？他信誓旦旦的說(shuō)，我不怕苦，也會(huì)堅(jiān)持到底。那時(shí)的他只有五歲。接下來(lái)的日子，每天周而復(fù)始的練習(xí)，有刻苦堅(jiān)定的時(shí)候，也有懈怠厭煩的時(shí)候。但每次也在我的鼓勵(lì)下堅(jiān)持了下來(lái)。孩子的業(yè)余學(xué)習(xí)，往往是起源于孩子的興趣，而成敗卻決定于家長(zhǎng)的堅(jiān)持和鼓勵(lì)。

在學(xué)習(xí)方面，我對(duì)他要求比較嚴(yán)格，玩樂(lè)的時(shí)候，可以不分大小。前一分鐘，可能還拿著直尺批評(píng)他指法和識(shí)譜的錯(cuò)誤，結(jié)束后便和他一起揮著武器打鬧到滿(mǎn)屋子亂跑。我對(duì)他說(shuō)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候我是你的老師，下課以后我才是你的媽媽和朋友。有一次下課以后，他感慨道：“你可真是嚴(yán)厲的老師，溫柔的媽媽啊！”

我有時(shí)故意這樣跟他聊天，現(xiàn)在是不是感覺(jué)學(xué)琴很辛苦，很想放棄?。克蠈?shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭。我把他帶到桌上前面，打比方給他聽(tīng)：“你學(xué)琴的信念就好比是這一張桌子的長(zhǎng)度，那你告訴我，你想放棄的部分有多長(zhǎng)呢？”他想了想比劃出很短的一截出來(lái)，“差不多就這么長(zhǎng)吧?！苯酉聛?lái)就更容易了。于是我說(shuō)：“你看，你學(xué)琴的信念有這么長(zhǎng)，好偉大啊。其實(shí)不止是你，郎朗小時(shí)候也有想放棄的時(shí)候呢。有這個(gè)想法很正常。證明你還是一個(gè)正常人。（他笑）你再看你想放棄的念頭，只有這么一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)。而剩下的都是想學(xué)的念頭，你覺(jué)得我們應(yīng)該為哪部分而努力呢？”他的回答在我意料之中，應(yīng)該為了想學(xué)的念頭而努力。這就對(duì)了，我們?nèi)羰菫榱四且稽c(diǎn)點(diǎn)想放棄的念頭就放棄，是不是很可惜并且長(zhǎng)大后肯定會(huì)后悔？他非常認(rèn)同，并且更加堅(jiān)定了學(xué)琴的信心。

我收集一些成名音樂(lè)大師們的幼年故事，講給他聽(tīng)，讓他產(chǎn)生共鳴，同時(shí)也當(dāng)做一種堅(jiān)持的動(dòng)力。我并不把孩子的成績(jī)看得很重要，不管進(jìn)步得快或是慢，只要沒(méi)有放棄，就是最大的成績(jī)。音樂(lè)對(duì)孩子的影響不可小視，熱愛(ài)音樂(lè)的孩子，內(nèi)心必然是陽(yáng)光燦爛的。有時(shí)候這也可以當(dāng)做一次教育的籌碼。比如他若有一些不好的習(xí)慣或言辭，我會(huì)很驚訝的對(duì)他說(shuō)，“學(xué)音樂(lè)的人，是不會(huì)亂扔垃圾的哦?！薄皩W(xué)音樂(lè)的人，是不會(huì)說(shuō)這么粗魯?shù)脑挼呐??！薄皩W(xué)音樂(lè)的人，是不會(huì)這么沒(méi)禮貌的呢。”漸漸的，他會(huì)把音樂(lè)種在心里，懂得謙讓、文明和友善，我想這就是我的回報(bào)了。

閱讀是一種非常好的習(xí)慣，我自己也一直很喜歡閱讀。對(duì)我來(lái)說(shuō)，家里的一切財(cái)物只有書(shū)是最珍貴的。我也經(jīng)常帶著他到各個(gè)書(shū)店去看書(shū)。雖然他年齡還小，有時(shí)候只感慨于書(shū)店的裝修和書(shū)的數(shù)量之多、外表的華麗，我想，隨著他年齡的增長(zhǎng)，他會(huì)慢慢明白，只有書(shū)的內(nèi)容才是真正讓他受益終身的財(cái)富。我的書(shū)架上、床頭柜上，甚至衛(wèi)生間里，都放滿(mǎn)了書(shū)。他從小就會(huì)經(jīng)常到我房間來(lái)翻翻，我就領(lǐng)著他一起念，內(nèi)容是什么無(wú)關(guān)緊要，可以增加孩子的閱讀能力和識(shí)字量。再大一些的時(shí)候，就可以挑選一些針對(duì)性的圖書(shū)送給他。在送給他的每本書(shū)的扉頁(yè)上，我都寫(xiě)上一句期許的話，有時(shí)也讓他寫(xiě)上一兩句，簽上自己的名字?？磿?shū)的過(guò)程中有什么感想和當(dāng)時(shí)的天氣、日期等等，也可以在書(shū)上標(biāo)記出來(lái)。我告訴他，這些書(shū)，原本都是有價(jià)格的，在經(jīng)過(guò)了他閱讀之后，再加上了這些感想，它們都變成了無(wú)價(jià)之寶。因?yàn)檫@些感想都是獨(dú)一無(wú)二的。于是，他也正在慢慢的積累自己的寶藏。

家庭的氣氛對(duì)孩子的影響也非常重要。我們家是三世同堂的家庭，孩子的奶奶一直和我們生活在一起。我告訴他，做任何事情首先要尊重奶奶，奶奶是我們家的長(zhǎng)輩。只是在教育方面，老人家的思想難免會(huì)偏執(zhí)和落伍。他從小是奶奶一手帶大，也對(duì)奶奶有深厚的感情。若是不聽(tīng)從奶奶，會(huì)令奶奶傷心失落，可若一味盲從對(duì)孩子顯然是不利的。這個(gè)時(shí)候，若是處理得不好，不但影響孩子的思想，也會(huì)導(dǎo)致家庭氣氛緊張。我便私下先同小男生講好，“奶奶是長(zhǎng)輩，你不能跟她吵架。你現(xiàn)在學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多，已經(jīng)是個(gè)大孩子了，而奶奶因?yàn)楹芫脹](méi)有學(xué)習(xí)，所以思想上，她慢慢變成小孩子了。你是不是不能和小孩子去爭(zhēng)吵?。俊彼?tīng)我這么一說(shuō)，也覺(jué)得有道理。我們還商量了一些怎樣讓奶奶開(kāi)心的建議，并且跟他強(qiáng)調(diào)這些事情是我們兩個(gè)人的秘密，可不能說(shuō)漏嘴了。事實(shí)證明，我們的辦法很有效，從家里老小的歡笑聲中可以得到一一驗(yàn)證。

言傳而身教，想要孩子成為一個(gè)什么樣的人，家長(zhǎng)應(yīng)先作出榜樣。孩子都有很強(qiáng)的模仿力，這正是最好借用的東風(fēng)。我看我的【紅樓夢(mèng)】時(shí)，他看他的【安徒生故事】；我給媽媽端茶送水時(shí)，他為我盛飯倒茶；我擺出筆墨紙硯時(shí)，他也提筆涂鴉。我感覺(jué)在孩子清澈的目光之下，我做每件事情也會(huì)去忖度和思考，我是否做得對(duì)，是否可以做得更好？

我一直認(rèn)為，教育是相互的。許多事情上面，我也在從孩子身上汲取力量。我們大人在經(jīng)歷著生活壓力和社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜，往往內(nèi)心也會(huì)變得復(fù)雜。而孩子都是天真的，他的一言一舉都是發(fā)自最簡(jiǎn)單的意識(shí)。而我們卻經(jīng)常忽略這些簡(jiǎn)單。記得有一天，他問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，“老媽?zhuān)?qǐng)問(wèn)，毛毛蟲(chóng)怎樣才可以渡過(guò)一條小河？”我想了半天也沒(méi)有想出答案。最后他一邊爽朗的笑著，一邊說(shuō)：“答案很簡(jiǎn)單，長(zhǎng)成蝴蝶就可以飛過(guò)去了??！”我為之一怔，心情豁然開(kāi)朗。那段時(shí)間，我也正經(jīng)歷著事業(yè)的困頓和茫然。原來(lái)所有憂(yōu)慮都在于自身，只有沖破束縛，化繭成蝶，一切困難都會(huì)迎刃而解。感謝我的寶貝兒！

成長(zhǎng)的故事說(shuō)也說(shuō)不完，因人而異，因材施教。每個(gè)家庭都有不同的故事，每個(gè)故事都在講述著同樣的期望。童年是美好而值得紀(jì)念的，但愿每個(gè)孩子，都在美好的童年生活中快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)。

育兒心得：家有小兒初長(zhǎng)成

育兒心得：家有小兒初長(zhǎng)成

曉翔是個(gè)活潑的孩子，在他四個(gè)月大的時(shí)候，有一天無(wú)意間在他面前念了一首古詩(shī)《望廬山瀑布》，這時(shí)候原本在那躺著亂動(dòng)的他忽然之間變得安靜了，很專(zhuān)心地聽(tīng)我念詩(shī)，當(dāng)我停止念詩(shī)的時(shí)候他又開(kāi)始亂動(dòng)，我又繼續(xù)念古詩(shī)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)原來(lái)念書(shū)能讓他安靜。后來(lái)我就去書(shū)店買(mǎi)了一些故事書(shū)和古詩(shī)，一有空就念給他聽(tīng)，他每次都能很安靜的聽(tīng)。

隨著年齡的增長(zhǎng)到了會(huì)說(shuō)話的年紀(jì)，我又給他念《詠鵝》，他就會(huì)把你念完每一句的最后一個(gè)字說(shuō)出來(lái)，我又嘗試了給他念過(guò)的每一首詩(shī)，他都能一一說(shuō)出，我真是又驚又喜。后來(lái)慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的會(huì)說(shuō)兩個(gè)字三個(gè)字……和完整的一首詩(shī)了。

第一次認(rèn)字

一次偶然的機(jī)會(huì)，我朋友將家里孩子用過(guò)的識(shí)字卡片送給了我，我拿回家一個(gè)一個(gè)的教給他，教給他認(rèn)識(shí)之后我們就玩起了卡片游戲。我念字他找字，很快的都能找出來(lái)，為了豐富他的識(shí)字量我又去買(mǎi)了一下新的字卡教給他，他都能認(rèn)得并大聲的念出來(lái)，從那以后我和他走在大街上看到什么字就教給他念什么字，他也都能熟練的掌握，后來(lái)養(yǎng)成習(xí)慣看到有字的地方他都要停下來(lái)念一念。

第一次提問(wèn)

有一天晚上，我在家給他讀《賣(mài)火柴的小女孩》這本書(shū)時(shí)，當(dāng)我念到小女孩的奶奶去了天堂的時(shí)候，兒子問(wèn)我媽媽:天堂在哪？這時(shí)候我就告訴他天堂在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，他又接著問(wèn)很遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)？我抬頭看看月亮告訴他在月亮上面，他就好像聽(tīng)明白了一樣，似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。又過(guò)了大概有半年的時(shí)間我給他念“宇宙飛船上月球”，他突然打斷了我的話說(shuō)，媽媽你不是說(shuō)月亮上面就是天堂嗎？宇宙飛船上天堂干什么？我突然被問(wèn)的說(shuō)不出話來(lái)了，只能哈哈大笑！

第一次去幼兒園

兒子到了上幼兒園的年紀(jì)了，初到幼兒園的喜悅讓他很開(kāi)心，第二天兒子就不去幼兒園了，哭著喊著不去幼兒園。我問(wèn)他你不去幼兒園你想去哪里？他說(shuō)我先去海邊玩，然后去大潤(rùn)發(fā)再去齊魯商城。聽(tīng)到他的話知道了原來(lái)是沒(méi)上學(xué)之前經(jīng)常帶著他去這些地方玩，自己想怎么玩就怎么玩，我們就在后面跟著他跑，到了幼兒園可能是覺(jué)得有些拘束吧！

第一次感動(dòng)

兒子問(wèn)我媽媽你會(huì)不會(huì)去天堂，我說(shuō)會(huì)呀！這時(shí)候的他的眼里就噙著淚，慢慢的流下來(lái)然后大聲的哭，我就問(wèn)他為什么哭？他說(shuō)我不想媽媽離開(kāi)我，然后我就順勢(shì)說(shuō)你天天不聽(tīng)話惹媽媽生氣，媽媽能不去天堂嗎？他一邊哭一邊說(shuō)我再也不惹媽媽生氣了，好好孝順?gòu)寢專(zhuān)“ィ≌媸且粋€(gè)善良的小孩！

和孩子在一起有太多的第一次，有歡樂(lè)也有無(wú)奈，也許我們記得的不是很多，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)只要有父母的陪伴就是對(duì)他最好的禮物。孩子從呱呱落地到孩子成年我們能陪伴孩子的時(shí)間有多長(zhǎng)！有時(shí)候感嘆時(shí)間過(guò)的好快，在不知不覺(jué)中又過(guò)去了一年，但看看眼前的孩子你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子能讓我們感受到時(shí)間給予我們的還有成長(zhǎng)和希望！

親愛(ài)的小孩我會(huì)用我的一生來(lái)陪伴你，祝福你永遠(yuǎn)健康快樂(lè)……

育兒心得：家有小女初長(zhǎng)成

育兒心得：家有小女初長(zhǎng)成

光蔭如梭，在這不經(jīng)意的日子里，婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，也不在是你眼中曾經(jīng)的那個(gè)寶寶了，她有時(shí)也會(huì)抓住大人的缺點(diǎn)提出意見(jiàn)，或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。

面對(duì)這個(gè)“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以我們平常也要注意什么樣的教育會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的影響呢？

做父母的可能都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)雄心壯志的計(jì)劃，一但教育偏離了設(shè)計(jì)的軌道，就會(huì)認(rèn)為孩子笨、沒(méi)有出息，等一系列影響家庭氣氛等不開(kāi)心的問(wèn)題也會(huì)急馳而來(lái)。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經(jīng)給自己設(shè)計(jì)的未曾完成宏偉藍(lán)圖拿過(guò)來(lái)讓孩子來(lái)替你去完成。曾經(jīng)犯錯(cuò)改了就不是問(wèn)題，相同的錯(cuò)誤重演就是問(wèn)題了。少年的時(shí)光是金色的、自由的、和快樂(lè)的，我們要做的只是引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

我們認(rèn)為婷婷只是個(gè)平凡的小女孩，我們沒(méi)有給她設(shè)計(jì)任何的遠(yuǎn)大理想，我們只是希望她開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心生活，健康的成長(zhǎng)。所以考試成績(jī)不理想時(shí)，我們更多的是要幫助她找出差錯(cuò)的原因，而不是開(kāi)口就責(zé)罵她，對(duì)于因粗心大意的小毛病偶爾提提，不是揪住不放。尊重她自己興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)選擇，但也要監(jiān)督她對(duì)自己的選擇不要隨便更改或后悔，培養(yǎng)她自己獨(dú)立決定的意識(shí)是不可以沖動(dòng)和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教育思想和規(guī)則，由于家庭結(jié)構(gòu)問(wèn)題，老人都會(huì)把孩子當(dāng)做寶來(lái)喜歡或討孩子開(kāi)心。如果祖輩和父母的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，會(huì)使孩子無(wú)所適從，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)利用家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧而投機(jī)取巧，家庭和睦聯(lián)盟，是培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)、紀(jì)律感的最好教材。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見(jiàn)分歧時(shí)，都要采用背靠著孩子的溝通方式，而不要當(dāng)著孩子的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

父母要學(xué)會(huì)尊重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長(zhǎng)，孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不再盲目服從；平時(shí)我們多采用溝通辦法，口氣婉轉(zhuǎn)，放下架子，蹲下來(lái)和孩子講話，減少居高臨下的家長(zhǎng)制批評(píng)作風(fēng)。在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)她說(shuō)話，讓她感到父母對(duì)她的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，她也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速的和孩子進(jìn)行良好的溝通。比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了，我們采用“提醒制”，告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了，應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課。

在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因．

我們提出四個(gè)建議：

1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。

2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。

3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。

4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。

父母是孩子最好的老師，父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，做好榜樣，帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍，偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人，多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn)，做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。

家庭教育：我家有兒獨(dú)長(zhǎng)成

我家有兒獨(dú)長(zhǎng)成

我兒今年已經(jīng)三年級(jí)了，自從出生我就希望他可以健康快樂(lè)成長(zhǎng)，但是人生必須經(jīng)歷的幼兒園，小學(xué)，初中，高中，大學(xué)這些受教育的階段可以順利度過(guò)，往往愿望是美好的，但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，我兒并不是隨我心意的扶搖直上。

幼兒園之前秉承著快樂(lè)成長(zhǎng)，發(fā)展四肢，介于父母都是偏內(nèi)向，我們上了早教，希望可以教化出一個(gè)開(kāi)朗向上，能說(shuō)會(huì)道的兒子，學(xué)習(xí)了兩年，雖沒(méi)有大的改變，但是起碼入幼兒園沒(méi)有了那牽腸掛肚的分離期，我們著實(shí)心理安慰了一下。然后就是希望早早把耳朵喚醒，可以更快地接受英語(yǔ)，外國(guó)教師換了一撥又一撥，老師的日常用語(yǔ)和肢體語(yǔ)言也能明白，就算是滿(mǎn)足吧，起碼見(jiàn)了陌生人不是很畏懼，雖然我們是慢熱型，不主動(dòng)也不被動(dòng)，這點(diǎn)我覺(jué)得和小時(shí)參加教育還是有一定關(guān)系的，雖然正文沒(méi)學(xué)進(jìn)去多少。

幼兒園三年也是本著在幼兒園學(xué)習(xí)慣，能聽(tīng)進(jìn)去多少知識(shí)就聽(tīng)進(jìn)去多少，耳濡目染以后自然開(kāi)竅，三年健健康康的度過(guò)了，沒(méi)有在大班的時(shí)候脫離組織，一直到畢業(yè)感謝幼兒園老師的辛勤付出，孩子一直都惦記，時(shí)常提起，只有他和老師的回憶。幼兒園的時(shí)候心想著培養(yǎng)一下愛(ài)好興趣，四歲學(xué)習(xí)了鋼琴，學(xué)習(xí)了兩年半，上小學(xué)后難度加大，作業(yè)增多，自己也沒(méi)什么樂(lè)趣，費(fèi)用越來(lái)越高就暫停了。但是手指練得修長(zhǎng)也算是一種補(bǔ)償吧呵呵。五歲的時(shí)候幼兒園學(xué)習(xí)了圍棋，受到老師的表?yè)P(yáng)，小學(xué)之后繼續(xù)學(xué)習(xí)，考過(guò)了一段，和專(zhuān)業(yè)的孩子比我們的晉級(jí)速度算是相當(dāng)不著調(diào)了。六歲的時(shí)候?qū)W習(xí)16節(jié)課乒乓球，球動(dòng)人不動(dòng)，意識(shí)到這孩子太懶，調(diào)動(dòng)不起積極性，索性就沒(méi)有再深造。

進(jìn)入小學(xué)，感覺(jué)我兒屬于發(fā)育較晚，適應(yīng)了兩年還是幼兒園的秉性，哄著學(xué)，一點(diǎn)緊張感都沒(méi)有，作業(yè)，考試對(duì)于他來(lái)說(shuō)都不是最重要的，老師的批評(píng)也是左耳進(jìn)右耳出，雖然不帶頭搞破壞，出亂子，自顧自的玩耍，玩?zhèn)€小橡皮，畫(huà)個(gè)小人不亦樂(lè)乎。我也是很著急，不是望子成龍的著急，是希望他可以雕刻自己，在該有的年紀(jì)有一個(gè)豐富多彩的生活。假期學(xué)習(xí)了游泳，還不錯(cuò)，堅(jiān)持著學(xué)會(huì)了蛙泳和自由泳，雖然嘴上說(shuō)不想學(xué)，但是老師每次都是表?yè)P(yáng)很認(rèn)真，雖然我兒對(duì)什么都不太感興趣，但是如果老師教學(xué)還是會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)，去做，有時(shí)也是不能狠心讓他去鉆研一項(xiàng)技能，這可能也是我教育孩子失敗的地方，慈母多敗兒吧。每每在心急如焚的時(shí)候就會(huì)口無(wú)遮攔的教育教訓(xùn)我兒，事后也是極其后悔，這種糾結(jié)著度過(guò)了小學(xué)兩年，希望以后的陪學(xué)生涯可以日益進(jìn)步，日漸完善，我改進(jìn)，他成長(zhǎng)。

寒暑假是一個(gè)頭痛的時(shí)間段，讓孩子休息，但是家長(zhǎng)都是全職上班，老人帶班，孩子就自由散漫，只能想轍讓孩子去受教育，這樣孩子又是沒(méi)有休息，折中的辦法，學(xué)點(diǎn)特長(zhǎng)，學(xué)點(diǎn)課業(yè)，回家休息一段，適當(dāng)?shù)恼乙徽矣H子活動(dòng)，優(yōu)惠活動(dòng)，不然這銀子嘩嘩的流，感覺(jué)孩子大點(diǎn)了，雖然不太聽(tīng)話，但是稍微訓(xùn)斥一下還是管用，學(xué)習(xí)只要不是枯燥的課程還是愿意去，有很多小同學(xué)，雖然不認(rèn)識(shí)，但是環(huán)境造就一個(gè)人，熟悉環(huán)境，愿意和人打交道，也算是一種進(jìn)步一種成長(zhǎng)吧，我們唯有做好的就是，努力工作，努力創(chuàng)造好的環(huán)境，讓孩子茁壯成長(zhǎng)。

家家有個(gè)調(diào)皮的孩子，成長(zhǎng)的軌跡卻是不一樣的，希望我們的軌跡可以順順當(dāng)當(dāng)，沒(méi)有磕絆。

寶爸的育兒心得：家有男兒初長(zhǎng)成

寶爸的育兒心得：家有男兒初長(zhǎng)成

育兒道理千千萬(wàn)，直到用時(shí)方覺(jué)難！作為已經(jīng)做了1974天的爸爸，短文一篇，無(wú)關(guān)對(duì)錯(cuò)，權(quán)當(dāng)作一次記錄與反省。

小家伙的第一顆牙齒在他自己深深的憂(yōu)慮中，以最不經(jīng)意的方式脫落了。從對(duì)流血的擔(dān)憂(yōu)，到第一次的新奇，他很快接受這個(gè)事實(shí)，并開(kāi)始迫不及待的告訴全世界。看他的興奮勁，爸爸媽媽不得不感慨光陰如梭，家中的小男人已經(jīng)初長(zhǎng)成！

其實(shí)不只是身體的變化，近期小家伙突然提出的問(wèn)題，讓我大吃一驚。

“爸爸，為什么你們要給我制定很多的規(guī)矩，而你們卻可以做你們想做的事情？”

我驚訝之余，一時(shí)語(yǔ)塞。確實(shí)，我們自己睡的很晚，卻要求他10點(diǎn)前入睡；我們自己有時(shí)會(huì)挑食，有時(shí)會(huì)吃“不良食品”，卻嚴(yán)格限制他去麥當(dāng)勞的次數(shù)；我們自己有時(shí)候見(jiàn)到陌生人，完全形同路人，卻要求他有禮貌，打招呼，等等，不一而足。

我自己心中有一個(gè)完美孩子的想象，就像我心中也有一個(gè)完美的自己的想象一樣。到了這個(gè)年紀(jì)，家庭和工作已經(jīng)占據(jù)了大部分時(shí)間與思考的時(shí)候，因?yàn)閻?ài)他至深，所以也對(duì)他期望至深，無(wú)意識(shí)的開(kāi)始用各種完美孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他，希望他按照想象中的樣子來(lái)成長(zhǎng)。這個(gè)過(guò)程中充滿(mǎn)了挫折感，他很辛苦，自己也很艱難。沖突后的深深悔意是難免的。

有些道理很簡(jiǎn)單，卻未必真的懂。作為爸爸，并不是不知道“要做孩子的榜樣”，但是真的回頭看時(shí)，壞榜樣不可勝數(shù)。

不過(guò)還好，他爸爸也算是一個(gè)能夠知錯(cuò)就該的人。第二天，為了解決沉疴已久的早起問(wèn)題，我決定實(shí)踐這個(gè)規(guī)則。我自己提早了一個(gè)小時(shí)起床，小家伙也被我的鬧鐘給叫醒了。

“爸爸，天亮了嗎？”

“太陽(yáng)都快曬到屁股咯！”

“那我要喝奶?！?/p>

“好的，我給你去沖奶！”

很順利，那天他第一次8點(diǎn)前到了幼兒園。自此，爸爸堅(jiān)持了下來(lái)，他也成功做到快2個(gè)星期的早起了！

道理和規(guī)矩，只有自己做到了，孩子才會(huì)真正學(xué)會(huì)。改變自己有多難，就能理解孩子要學(xué)會(huì)道理和規(guī)矩有多不易，孩子是一張白紙，其實(shí)捫心自問(wèn)，問(wèn)題總是源于自己，解決之道也只在改變自己。

媽媽有辦法：家有小女初長(zhǎng)成

家有小女初長(zhǎng)成，看著她現(xiàn)在窈窕淑女的小模樣很是喜歡人，可其成長(zhǎng)過(guò)程多考驗(yàn)家長(zhǎng)的耐心毅力和智商??！

睡覺(jué)

她很小的時(shí)候，精力異常充沛，每晚睡前故事得像電視劇一樣，連播好幾集還不罷休。幾乎像熬鷹一樣熬她老爹老娘。偶爾口誤讀錯(cuò)一個(gè)字，她會(huì)立即糾正：不對(duì)，上次你說(shuō)的是“父親”，怎么剛剛又改成“爸爸”？從頭再講。要認(rèn)真。

讓她睡覺(jué)。她說(shuō)：啊，我忘掉怎么睡覺(jué)了……

睡覺(jué)就是閉上眼睛不說(shuō)話。

那……你看我不會(huì)閉眼睛了。

還不能發(fā)火揍她。她哭了之后更精神你也跟著沒(méi)瞌睡。只能哄：我們比賽睡覺(jué)好不好？這比賽每回都是我贏。她會(huì)推醒我好幾次：你好吵人，呼吸聲太大了。

起床也是大問(wèn)題。工作日天天賴(lài)床，好不容易盼到周末，人家五點(diǎn)鐘就清醒了！抱著小熊小兔和自己的小被子，蹣跚著上了大床：我來(lái)了我來(lái)了！你們等我一夜，想我了吧……

她爹困得睜不開(kāi)眼睛，還得裝電動(dòng)木馬讓她騎，張嘴接了硬幣之后，要唱要搖要嘶叫。

這是自己的親閨女啊，要是別人家的孩子，我一板腳……

——幼兒園時(shí)代基本就這么過(guò)來(lái)的。

吃飯

吃飯也難。胃口不開(kāi)，瘦得跟麻秸稈一樣，吃點(diǎn)東西像上刑一樣艱難。

除了變換花樣，喂飯只好玩情景劇。讓她演媽媽?zhuān)已菪『ⅰ?/p>

每頓飯像演大片，有情節(jié)有臺(tái)詞有身段：

媽媽上班之前給不愛(ài)吃飯的小孩喂飯，匆匆忙忙自己也猛扒幾口。

媽媽路過(guò)菜場(chǎng)要買(mǎi)菜，嘗嘗菜是不是新鮮。

媽媽工作很辛苦，于是工作間隙搞幾口吃的。

媽媽去幼兒園接小孩，一天不見(jiàn)分外想念，于是坐在路邊吃點(diǎn)東西……

她演的媽媽很逼真，喂飯的動(dòng)作有點(diǎn)猛，給小孩擦嘴時(shí)表情又不耐煩，還擰著眉毛，透著疲憊，語(yǔ)氣也很急躁?？吹梦矣窒胄τ窒肟蕖?/p>

分床睡覺(jué)倒很順利。我們采取了大陸漂移法。

大床和小床從緊緊貼著，到一點(diǎn)點(diǎn)分離，不到三個(gè)月，就實(shí)現(xiàn)了劃江而治。

分房是趁著搬家的機(jī)會(huì)，給她裝扮了一個(gè)花花綠綠的小閨房，她就直奔而去了。

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)很費(fèi)一番功夫。她是慢熱型的孩子，不像那些機(jī)靈蛋學(xué)什么東西很快就能上手。加上我們幼小銜接沒(méi)跟上，于是上了小學(xué)處處搶不上先機(jī)。

拼音落后，算術(shù)落后，英語(yǔ)落后。入學(xué)第一學(xué)期，很讓父母頭疼。

天天晚上輔導(dǎo)，火大了也罵也揍。她很是吃了些虧。現(xiàn)在回想，其實(shí)不用太著急。我家孩子的預(yù)熱時(shí)間就得這么長(zhǎng)，抄近道對(duì)她不一定就是好事情。而且好飯不怕晚，學(xué)習(xí)是場(chǎng)馬拉松，太早領(lǐng)先者不一定是最后沖線的那個(gè)人。

三年級(jí)時(shí)想了個(gè)辦法，上下學(xué)的路上和早晚洗漱的時(shí)候，聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。小孩子的語(yǔ)言功能真是很強(qiáng)大，她只聽(tīng)了一兩個(gè)月就有了成效。開(kāi)口讀課文，老師大驚：咋跟磁帶一樣？閉眼聽(tīng)著還以為是外國(guó)孩子在說(shuō)話呢。從此以后，外語(yǔ)學(xué)習(xí)就上了道。從一路追趕到現(xiàn)在漸漸領(lǐng)先，反正英語(yǔ)沒(méi)讓大人再操心了。

數(shù)學(xué)不提了，還沒(méi)完全開(kāi)竅呢。不過(guò)我現(xiàn)在心態(tài)比以前好很多，等著她讓我驚喜的那一天。

犯錯(cuò)誤

大錯(cuò)誤沒(méi)犯，小錯(cuò)誤不斷。怕受懲罰會(huì)掩藏證據(jù)，活做得不干凈又總是被我逮到。

睡覺(jué)偷看書(shū)，上廁所偷看書(shū)，寫(xiě)作業(yè)偷看書(shū)……

偷買(mǎi)校門(mén)口無(wú)證攤販的小吃食……

學(xué)習(xí)不認(rèn)真考試考砸了，哭過(guò)之后心情放松，然后下次重復(fù)考砸……

與父母生氣之后無(wú)處發(fā)泄，偷偷撕她爹的棋譜撅斷我的發(fā)夾……

和同學(xué)約好去吃牛肉面，怕家長(zhǎng)不同意，就做出街頭偶遇臨時(shí)計(jì)劃的樣子……

趁父母不在家的工夫，偷偷上網(wǎng)。她做事手腳從來(lái)沒(méi)這么利落過(guò)，三十分鐘時(shí)間，重新注冊(cè)登錄發(fā)帖回帖，玩了會(huì)小游戲，關(guān)機(jī)時(shí)還細(xì)心地刪掉了上網(wǎng)記錄……但我總有辦法發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡……

以上這些都可以忽略不計(jì)。

我對(duì)她說(shuō)，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論做了什么錯(cuò)事，記得家是你的港灣，父母是你的靠山。我也許會(huì)罵你會(huì)揍你，但我愛(ài)你，我永遠(yuǎn)站在你一邊，為你處理善后，為你的錯(cuò)誤買(mǎi)單。

關(guān)注異性

小學(xué)時(shí)期她對(duì)班里一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生很留意。無(wú)他，因?yàn)槭寝D(zhuǎn)學(xué)生，又是外籍華人，有點(diǎn)與眾不同。

回家總喜歡說(shuō)這個(gè)男生的事情，說(shuō)了什么話，做了什么事，怎么玩怎么笑……

她那點(diǎn)小心思，我也有過(guò)。只是聽(tīng)，但我不評(píng)價(jià)不強(qiáng)調(diào)不回避。

逮著一次機(jī)會(huì)，那個(gè)男孩在快餐店里很沒(méi)禮貌地?fù)寲|西吃，于是指點(diǎn)給她看：?jiǎn)?，這不是你們班的那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)么？好沒(méi)風(fēng)度。

于是再聽(tīng)不到她議論這男生了。

今年暑假我們聊天，我說(shuō)你不是曾經(jīng)喜歡過(guò)那個(gè)誰(shuí)么，轉(zhuǎn)學(xué)生。

她大驚：什么嘛什么嘛！到底是孩子，忍不住臉紅了，脫口而出：誰(shuí)告訴你的？

我大笑，真是不打自招啊。于是，她也笑。

慢慢長(zhǎng)大

她是青春期，我快更年期。我們的話題越來(lái)越多，甚至可以悄悄談?wù)撘幌履行浴?/p>

她就這么慢慢長(zhǎng)大了。

我們?cè)跊](méi)經(jīng)過(guò)她同意的情況下，把她帶到人世。我們沒(méi)有父母資格證，沒(méi)有上過(guò)父母培訓(xùn)班，一點(diǎn)點(diǎn)摸索著，陪著她長(zhǎng)大。有歡樂(lè)，有淚水。想到自己曾經(jīng)給她的委屈誤解，我就非常自責(zé)和心疼。應(yīng)該對(duì)她更好更耐心的。

還有四年，她就能放飛了。

我們?nèi)煜嗍卦谝黄鸬臋C(jī)會(huì)不多了。

嗯，珍惜現(xiàn)在，把握機(jī)會(huì)。

孩子是拿來(lái)疼的。趁著現(xiàn)在，我們還當(dāng)著她的24小時(shí)貼身護(hù)衛(wèi)，多多心疼關(guān)愛(ài)她吧。

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