幼兒園兩只老虎說課稿。

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為人民教師，我們會認真負責對每一堂課做好準備，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園中班教案《兩只小老鼠》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標：

1、理解故事的內容，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維的能力。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、愿意分角色表演簡單的兩只小老鼠的情節(jié)。

教學準備：

課件，音樂，圖片等

教學過程：

1、引入

師：小朋友們，今天我們班來了位特殊的客人，他是誰呢，你們瞧?。◣煶鍪敬笙蟮膱D片）

師：哦，原來啊，是大象啊，現在我來當大象老師，你們就是我的學生，小動物，今天讓我們去一個神秘的地方吧，讓我們一起開車去吧?。◣熡滓黄鸢殡S著音樂聲做開汽車的動作）

師：咦，這是到哪了？（看課件）

師：哦，原來這就是森林幼兒園啊，瞧，誰來了？（課件出示大象）

師：大象老師來了，他也有很多的學生，都有些誰呢？（看課件，請幼兒說）

2、思考與聯(lián)想

師：瞧，大象老師正把一個雞蛋放在一棵大樹上，他想考考小動物們，看誰能把這個雞蛋完整的拿下來！

師：xx（小朋友），你知道完整是神秘意思??？（幼兒猜）

（完整是沒有損壞，還是原來的樣子，這里指雞蛋沒有破掉，還是好好的樣子）

師：小朋友們，你們猜猜看，這么多的小動物中，誰能把雞蛋完整地拿下來呢？又怎么拿？

（幼兒各抒己見，根據幼兒所說的做相應的鏈接）

師：說的真好，讓我們一起來聽聽故事里的小動物是怎么把雞蛋拿下來的吧！

（1）師講故事（第一段）

師提問：小猴是怎么拿雞蛋的？結果怎么樣？

師總結：喔，原來小猴是用頭頂著雞蛋往下跳的，身子一歪，結果雞蛋摔破了。

（請幼兒學習小猴拿雞蛋的動作）

師：小猴沒能將雞蛋完整的拿下來，那誰會把雞蛋完整的拿下來呢，請小朋友們猜一猜誰能把雞蛋完整的拿下來，又會怎么拿呢？

師：小貓能不能把雞蛋完整的拿下來呢？我們來聽一聽故事就知道了。

（2）師講第二段

師提問：小貓是怎么拿雞蛋的呢？結果怎么樣？

師總結：小貓用兩只手捧著雞蛋，結果雞蛋打破了。

師：小朋友們聽的真仔細，讓我們讓我們繼續(xù)聽一聽下面發(fā)生什么了!

（3）師講第三段

師提問：誰吧雞蛋完整的拿下來了?。?/p>

小老鼠在拿雞蛋之前是怎么說的？

小老鼠是怎么把雞蛋拿下來的?。?/p>

最后小動物們說什么了？

這里的成功是什么意思啊？（成功是能夠把事情做好，這里是指小老鼠把雞蛋完整地拿下來了）

師：如果你成功了，你會覺得怎么樣？你能將自己的成功的樣子表現出來嗎？（引導幼兒用表情或者是動作表現）

師：最后大象老師要大家記住什么?。?/p>

3、完整的聽故事（播放課件）

師提問：故事中誰的本領是最大？小老鼠為什么會成功地把雞蛋完整的拿下??？

師總結：因為兩只小老鼠愛動腦筋，能想出好辦法，他們齊心協(xié)力地把雞蛋完整地拿下來了。另外，我們要記住，做事要有信心，大家有團結友愛，齊心協(xié)力一定會把事情做好！

4、給故事起名字

師：小朋友們，我們的故事還沒有名字呢！誰能給這個故事取一個好聽的名字??？（引導幼兒學習小老鼠愛動腦筋）

5、延伸

師：如果是你，你想怎么把雞蛋完整地拿下來?。?/p>

幼兒百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗子”，是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠，無論室內、野外都可以看到它們的足跡。

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幼兒園小班教案《兩只小蜜蜂》 幼兒園教案《兩只小蜜蜂》

小班教案《兩只小蜜蜂》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在學習兒歌的基礎上能大膽創(chuàng)編兒歌，認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式，能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂，快來看看幼兒園小班《兩只小蜜蜂》教案吧。

活動目標：

1、認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。

2、在學習兒歌的基礎上能大膽創(chuàng)編兒歌。

3、能積極參與活動，在語言游戲中體驗互動的快樂。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、理解兒歌內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

1、課件-昆蟲

2、花叢場地

活動過程：

一、情景導入，激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場。

1、教師：蜜蜂寶寶們，今天天氣真好，蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩！準備好了嗎？

（聽音樂《蜜蜂做工》入場）

2、教師：蜜蜂寶寶們都到了嗎？你們猜猜看，花叢里除了我們蜜蜂寶寶，還有哪些朋友？

（蜻蜓、蝴蝶……）

3、教師：蜜蜂媽媽現在就來找一個好朋友出來，仔細看看，我找到了誰。（聽音樂《找朋友》）

4、教師：我找到的朋友是誰?。浚乞欤?/p>

教師：和小蚱蜢打個招呼。（小蚱蜢，你好）蜜蜂寶寶你們好！

5、教師：小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌，仔細聽哦。

兒歌：一只小蜜蜂呀，飛進花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。

6、教師：小蚱蜢是怎樣運動的呀？（跳）是跳呀，跳呀。來我們一起說說看，跳呀，跳呀。

教師：想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎？

7、學習兒歌。

（1）教師：蜜蜂寶寶們，請你們趕快找個空地方站站好，我們一起念兒歌。

（幼兒跟隨教師念兒歌2遍）

（2）教師：你們念得真好，老師真喜歡你們，為自己的表現鼓鼓掌！請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。

二、到花叢中找朋友，嘗試創(chuàng)編兒歌

1、在音樂中去找朋友。

教師：剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢，花叢中還藏了很多朋友呢，你們想不想去找一找？

教師：那請你們一邊唱著《找朋友》的歌曲，一邊去花叢里找朋友吧。

2、說說找到的朋友。

教師：蜜蜂寶寶們，你們找到了哪些朋友呀？（蜻蜓）師：蜻蜒是怎樣運動的?。浚w的）是飛呀，飛呀。

教師：蝸牛是怎樣運動的呀？（爬呀，爬呀）師：還有誰找到了不一樣的好朋友？（蟋蟀）

師：蟋蟀是怎樣運動的啊？（跳呀，跳呀）

3、創(chuàng)編兒歌。

教師：蜜蜂媽媽找到了螞蟻，我要把找到的朋友編到兒歌里。

教師：一只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，東飛飛，西飛飛，找到一只螞蟻，爬呀，爬呀。（教師示范）

教師：誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里？

4、請幼兒編兒歌。

（1）先請一名幼兒表演（如蝴蝶飛）。

教師：還有哪些寶寶找到蝴蝶的？一起來試試看。

那剛才是一只小蜜蜂，現在有這么多的小蜜蜂，應該怎么說？（一群小蜜蜂呀）

教師：你們念得真好，現在請找到螞蟻的寶寶來把你的朋友遍進兒歌里。

教師：還有誰找到不一樣的朋友？

教師：那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。

5、在游戲中復習兒歌。

教師：蜜蜂寶寶們真能干，把找到的朋友都編進兒歌了，想來玩一個好玩的游戲嗎？

教師：那我們趕快走到圓圈上來！

教師：我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來，現在我們先一起唱找朋友的歌曲，

然后把螞蟻朋友編進兒歌里，呆會我們再交換，好嗎？

教師：蜜蜂寶寶們，我們一邊唱找朋友的歌曲，一邊繞著這個方向走哦?。ㄔ俅斡螒驈土晝焊?。）

教師：蜜蜂寶寶們，你們還想找到哪個好朋友呀？（蟋蟀）

教師：那請小蟋蟀到中間來。

教師：我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。

三、結束部分，送"朋友"回家

教師：蜜蜂寶寶們，游戲好玩嗎？我們先坐下來休息一會。

玩了這么久了，我們的朋友都累了，要把它們送回家休息，這里是會飛的朋友的家，

這里是會爬的朋友的家，這里是會跳的朋友的家，你們愿意把它們送回家嗎？

送的時候不要忘記說"好朋友，我把你送回家"。

幼兒百科：蜜蜂在昆蟲分類學上屬于膜翅目、細腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。

幼兒園《兩只小鳥》教案

教學提示：小朋友在唱歌時，可以模仿小鳥的動作，雙手張開手臂上下擺動。表演時不宜過快，要有感情地去唱。

課堂游戲：學習伴奏

活動目的：

發(fā)展小朋友感受音樂的能力，提高其對音樂欣賞的興趣。

活動準備：

音樂《兩只小鳥》、打擊樂器等。

活動過程：

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)小朋友學習興趣。

幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)小朋友的興趣。例：出示小鳥頭飾，放鳥叫錄音，幼兒唱歌。

2、欣賞音樂《兩只小鳥》

a.讓小朋友聽樂曲，鼓勵小朋友大膽想象，引導小朋友嘗試用語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。

b.結合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結構以及所表達的美好情感.

c.嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識，嘗試用樂器演奏。

老師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作。然后嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。

幼兒園中班教案《兩只老虎》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《兩只老虎》含反思》

中班教案《兩只老虎》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒熟悉《兩只老虎》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒的互動性，愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣，快來看看幼兒園中班《兩只老虎》含反思教案吧。

活動目標

激發(fā)幼兒的互動性。

熟悉《兩只老虎》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

教學重點、難點

教學重點是鍛煉幼兒的手腳并用。

活動準備

1、老虎頭像

2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂

活動過程

1、背景音樂

2、兩個小朋友相互配合完成游戲

3、表達耳朵、尾巴的動作方式

4、達到手腳并用，鍛煉手腳的連貫性

教學反思

通過這個游戲，我發(fā)現小朋友能達到四肢的鍛煉，對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。

小百科：虎常單獨活動，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增，過去偏遠地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn)，虎亦常到林區(qū)居民點附近覓食?；⒍帱S昏活動，白天多潛伏休息，沒有驚動則很少出來?；⒌幕顒臃秶^大，在北方日尋食活動范圍可達數十公里；在南方西雙版納因食物較多則活動距離較短。

幼兒園中班教案《兩只小羊》及教學反思

活動目標

1、教育同伴之間不能爭吵、打鬧，要懂得相互謙讓。

2、引導幼兒大膽地學說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。學習詞：過橋。

3、激發(fā)幼兒表演的興趣，大膽地學說對話，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

4、樂于探索、交流與分享。

5、喜歡參與游戲，體驗。

教學重點、難點

活動重點是：培養(yǎng)幼兒聽兒歌的興趣，大膽地學說對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

活動難點是：知道爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

活動準備

活動過程

（一）開始部分

出示圖片，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

小朋友，是什么小動物在叫什么呀？它們在干什么？今天，我們要學習《兩只小羊要過橋》

（二）基本部分P12

1、幼兒聽兒歌錄音，讓幼兒了解內容。

聽后，回答兩個問題。

（1）這個兒歌叫什么名字？

（2）兩只小羊過橋了嗎？結果怎樣？P16

這兩個簡單的問題，我會請幼兒回答，培養(yǎng)他們學兒歌的興趣。

2、出示課件，讓幼兒了解方位。

3、出示東家小羊和西家小羊走到橋中間過不去的圖片，讓幼兒理解小橋的窄，只能走一個人。學習詞：過橋。

4、展示對話圖片，讓幼兒大膽地學說對話，培養(yǎng)幼兒口語表達能力。P20

這時，我會請兩名幼兒大膽地學說對話，其他幼兒小聲地學說。

5、讓幼兒懂得：爭吵、打鬧的不良后果，懂得同伴之間相互謙讓的道理。

（三）結束部分

為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和口語表達能力，我組織幼兒分組討論：P24

小朋友，你們想對兩只小羊說些什么話呢？鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導，聽聽小朋友的討論結果。

（四）延伸部分

1、通過頭飾讓孩子來表演兩只小羊過橋的情景

2、提問，如果在生活中碰到這樣的事情我們該怎么辦？

這時，我會告訴孩子們，你也讓一讓，我也讓一讓，生活會更加美好。

教學反思

《兩只小羊》是孩子們玩得最高興，最投入的一次活動，也為我?guī)砗艽蟮氖斋@。

活動的第一部分是學習新歌。以往老師往往采用教師教唱，學生跟唱的方法，但效果并不理想，學生更多的是機械般演唱。所以為了吸引激發(fā)學生的參與性，在游戲中我首先讓孩子去了解圖片，接著讓孩子去表演，同時做到了延伸。因為生活中孩子會經常碰到此類事件：比如去廁所小便、喝水、吃飯、戶外活動等等很多很多，通過《兩只小羊》的學習孩子知道在生活中要學會謙讓，這是最可貴的。

回顧這一教學活動，我發(fā)現，發(fā)展低年級學生的音樂智力，教師自身的情感投入是非常重要的。真誠的情感能喚起學生活動的熱情，激發(fā)其積極性和自信心，從而不斷催化他們的情感接受和興趣接受，更好促進了學生音樂智力的發(fā)展。如果再上這節(jié)課是時，也許我會讓每個孩子都來表演，或者加上手指游戲等多種不同的方式。

幼兒百科：羊是羊亞科的統(tǒng)稱，哺乳綱、偶蹄目、?？?、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養(yǎng)山羊和綿羊。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《幼兒園中班教案《兩只小老鼠》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園兩只老虎說課稿專題，希望您能喜歡！