幼兒園樹(shù)教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園中班教案《羽毛樹(shù)》》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo):

(1)、讓幼兒參與相應(yīng)的情境活動(dòng),理解故事內(nèi)容。

(2)、讓孩子體驗(yàn)友好相處的快樂(lè)及離別的懷念情感。

(3)、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

(4)、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

裝飾著羽毛的小鳥(niǎo)頭飾若干,大樹(shù),音樂(lè)磁帶,一名大班幼兒扮演小松鼠,攝像機(jī).

活動(dòng)過(guò)程:

1.在情境中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)情感

(1).老師扮演鳥(niǎo)媽媽,幼兒扮小鳥(niǎo),聽(tīng)音樂(lè)一起練習(xí)飛翔的本領(lǐng).

師:小鳥(niǎo)們,冬天快到了,我們就要飛到南方去了,現(xiàn)在和媽媽一起練習(xí)飛翔吧.

小鳥(niǎo)們自由飛翔,上下翻飛,練習(xí)本領(lǐng),

(2).關(guān)心鄰居小松鼠.小松鼠生病了,鳥(niǎo)媽媽啟發(fā)小鳥(niǎo)們想出許多幫助它的方法,體驗(yàn)到幫助別人是一種很快樂(lè)的事.

鳥(niǎo)媽媽:我們就要去南了,讓我們和鄰居小松鼠去告別一下吧!

鳥(niǎo)媽媽飛到小松鼠的房前,驚訝地說(shuō):“我們小松鼠今天怎么沒(méi)出來(lái)呀,我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)看.”

幼兒一起問(wèn):“小松鼠,你在家嗎?”

小松鼠:“我在家呢,但我生病了.”

鳥(niǎo)媽媽把小松鼠抱在懷里,關(guān)切地問(wèn):“你哪里不舒服呀?”(小鳥(niǎo)們都自然而然地圍在周?chē)?非常關(guān)心的樣子)

鳥(niǎo)媽媽:哎呀,小松鼠生病了,我們?cè)撛趺磶椭?

小鳥(niǎo)們:帶它去醫(yī)院,去買(mǎi)藥,喂藥給它吃,幫它洗衣服,幫它捶捶背,買(mǎi)水果給它吃,買(mǎi)書(shū)給它看,給它講故事……

小松鼠:謝謝,有了你們這么多的關(guān)心,我覺(jué)得我的病好多了.

(3).小松鼠得知小鳥(niǎo)們要搬家,十分傷心,小鳥(niǎo)們就想出許多辦法讓小松鼠能天天看見(jiàn)它們,使小松鼠不再難過(guò).

小松鼠:鳥(niǎo)媽媽,剛才你和小鳥(niǎo)們?cè)诰毩?xí)本領(lǐng)呀?

鳥(niǎo)媽媽:是呀,過(guò)段時(shí)間我們就要飛往南方去了,我?guī)▲B(niǎo)們?cè)诰毩?xí)飛翔的本領(lǐng)呢.

小松鼠:啊,你們要走了,我一個(gè)人留在這兒多孤單呀,再也沒(méi)人陪我玩了.(說(shuō)完大哭起來(lái))

鳥(niǎo)媽媽:別哭,小松鼠.孩子們,小松鼠這么難受,我們又必須飛走回南方.我們?cè)撛趺磶椭?

小鳥(niǎo)們:拍照片給它留作紀(jì)念,錄下我們的聲音,想我們的時(shí)候就放出來(lái)聽(tīng)聽(tīng),給它打電話,拍錄像留念,把羽毛留下來(lái),使小松鼠看到它就仿佛看到我們……

小松鼠:謝謝你們想出了那么多的好辦法,我想還是請(qǐng)你們留下一片羽毛把它放在大樹(shù)上,讓我看到羽毛樹(shù)就想到你們,好嗎?

2.聽(tīng)音樂(lè),制作美麗的羽毛樹(shù)

孩子們將自己頭飾上的羽毛摘下來(lái)粘在大樹(shù)上,陪伴小松鼠.鳥(niǎo)媽媽和小松鼠一邊幫助小鳥(niǎo)們,一邊不時(shí)地感謝,讓小鳥(niǎo)們感到幫助了小松鼠非?？鞓?lè).

鳥(niǎo)媽媽:小松鼠還難過(guò)嗎?

小松鼠:我不難過(guò)了,有了你們的羽毛樹(shù),我再也不孤單了!

3.聽(tīng)配樂(lè)故事,理解故事內(nèi)容

鳥(niǎo)媽媽:為了讓更多的小動(dòng)物知道幫助別人是一件很快樂(lè)的事,媽媽把剛才發(fā)生的事編成了一個(gè)故事,孩子們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng).

故事內(nèi)容:密密的樹(shù)林里住著小鳥(niǎo)的一家,它們和小松鼠是鄰居.寒冷的冬天到了,小鳥(niǎo)們要飛回南方去.當(dāng)它們把這個(gè)消息想告訴小松鼠的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)小松鼠生病了.小鳥(niǎo)十分著急,想出了許多辦法來(lái)幫助它,有了小鳥(niǎo)的關(guān)心,小松鼠覺(jué)得病好多了.可是當(dāng)它知道小鳥(niǎo)們要搬家時(shí),又難過(guò)起來(lái).小鳥(niǎo)們想出了許多陪伴小松鼠的辦法,最后它們摘下自己的羽毛放在大樹(shù)上,使它變成一棵羽毛樹(shù).天天陪伴著小松鼠,使它不再感到寂寞.這樣,小鳥(niǎo)們才放心離開(kāi),和媽媽練習(xí)飛翔的本領(lǐng)去了.

4.看電視故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容

鳥(niǎo)媽媽:媽媽還把這個(gè)故事拍成了電視,我們一起來(lái)看看自己是怎樣幫助小松鼠的?

5.繼續(xù)練習(xí)飛翔的本領(lǐng)鳥(niǎo)媽媽1).小送鼠,我們馬上就要去南方了,咱們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

(2).好孩子們.現(xiàn)在,我們繼續(xù)練習(xí)飛翔的本領(lǐng)吧.

(3).和小松鼠再見(jiàn),明年再來(lái)看你.

幼兒百科：羽毛是禽類表皮細(xì)胞衍生的角質(zhì)化產(chǎn)物。被覆在體表，質(zhì)輕而韌，略有彈性，具防水性，有護(hù)體、保溫、飛翔等功能。另外，羽毛經(jīng)加工后可制作成羽毛球、羽毛筆、羽毛粉等物品，有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

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幼兒園中班繪畫(huà)教案《樹(shù)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班繪畫(huà)教案《樹(shù)》》

中班繪畫(huà)教案《樹(shù)》適用于中班的繪畫(huà)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則，感知秋季樹(shù)木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹(shù)，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的樹(shù)多樣性及特征，快來(lái)看看幼兒園中班繪畫(huà)《樹(shù)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋季樹(shù)木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹(shù)。

2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的樹(shù)多樣性及特征。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀各種樹(shù)木，對(duì)秋季樹(shù)木的變化有所了解。

2、銀杏、梧桐、楓樹(shù)、松樹(shù)等圖片。

3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)故事，引發(fā)與樹(shù)木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹(shù)。滿樹(shù)的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天，樹(shù)葉寶寶們忽然覺(jué)得：大樹(shù)媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒(méi)勁兒呀！于是，樹(shù)葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?？矗ǔ鍪緢D片）大樹(shù)媽媽的衣服變成什么顏色了？

2、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的大樹(shù)？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片）

二、觀察圖片，了解樹(shù)木的相關(guān)特征。

師：原來(lái)，樹(shù)不僅是綠色的，有的還會(huì)變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來(lái)把這些彩色的樹(shù)畫(huà)出來(lái)好嗎？我們應(yīng)該先畫(huà)樹(shù)的哪一部分呢？樹(shù)干是什么樣的？畫(huà)好樹(shù)干，再畫(huà)什么？樹(shù)冠是什么樣的？

介紹樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

三、、出示繪畫(huà)材料并逐一介紹。

每個(gè)幼兒畫(huà)一棵大樹(shù)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

將畫(huà)好的大樹(shù)剪下來(lái)，布置成彩色的樹(shù)林。幼兒一同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪顆樹(shù)，為什么。

活動(dòng)反思：

大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來(lái)表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫(huà)筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí)，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫(huà)表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

在以往的美術(shù)活動(dòng)中，我們常常覺(jué)得對(duì)幼兒的知識(shí)要求太高了。似乎在美術(shù)活動(dòng)前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動(dòng)才行。所以，這次在制定目標(biāo)時(shí)，考慮到中班幼兒的知識(shí)能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹(shù)木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心，只要幼兒知道秋天的樹(shù)有那些顏色就夠了。

在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采用了先拍照片然后寫(xiě)真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來(lái)了逼真得視覺(jué)沖擊，更容易和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)結(jié)。

本次活動(dòng)中最重要的也是最難實(shí)施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)木的形狀特征，掌握繪畫(huà)的步驟。這也是我們?cè)趥湔n過(guò)程中覺(jué)得最棘手的部分。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求，所以我作出了一個(gè)新的嘗試，將原來(lái)先講解技巧，再布置繪畫(huà)要求的步驟顛倒過(guò)來(lái)。因?yàn)橹邪嘤變阂丫哂幸欢ǖ呢?zé)任意識(shí)，所以我先提出要求：“今天我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)、做一做彩色的大樹(shù)好嗎？”然后設(shè)置了四個(gè)問(wèn)題：1、“要畫(huà)大樹(shù)，應(yīng)該先畫(huà)哪一部分呢？”2、“樹(shù)干是什么樣的？”3、“畫(huà)好樹(shù)干，再畫(huà)什么？”4、“樹(shù)冠是什么樣的？”結(jié)合以往的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，幼兒很快了解了繪畫(huà)的步驟。同時(shí)又通過(guò)觀察、比較，順利地了解了樹(shù)木的各個(gè)組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。

美術(shù)活動(dòng)中作品的展示，相信也是老師們頗為頭疼的問(wèn)題。用透明膠貼，老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上，不安全。經(jīng)過(guò)多番對(duì)比，我們選擇了PC板。顏色很漂亮，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實(shí)用，更換也非常方便。

美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)也一直是我們討論的焦點(diǎn)。在最初的設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)就是讓幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅作品。但試教時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒(méi)畫(huà)完，有的忙著貼，有的自我欣賞陶醉，誰(shuí)都不聽(tīng)別人說(shuō)。最后有老師建議說(shuō)能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個(gè)主意得到了大家的一直認(rèn)同。因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)可以讓幼兒成為評(píng)價(jià)中的真正的主角。他所認(rèn)同的，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。

以上是我對(duì)這次活動(dòng)的一些理解和思考。不過(guò)，在實(shí)施過(guò)程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要，如何更充分地發(fā)揮它的教育價(jià)值？再如：有的幼兒在分組活動(dòng)時(shí)有所偏向。在試教過(guò)程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫(huà)棉簽畫(huà)但沒(méi)占到位置，所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況，我們是應(yīng)該輸導(dǎo)，還是滿足呢？我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力尋找答案。

小百科：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

幼兒園中班教案《生日樹(shù)》

中班教案《生日樹(shù)》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意參加集體教學(xué)，體會(huì)過(guò)生日的愉快，增強(qiáng)小伙伴間的情感，回想過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，可以用語(yǔ)言表達(dá)過(guò)生日的場(chǎng)景，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來(lái)看看幼兒園中班《生日樹(shù)》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、回想過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)，可以用語(yǔ)言表達(dá)過(guò)生日的場(chǎng)景。

2、愿意參加集體教學(xué)，體會(huì)過(guò)生日的愉快，增強(qiáng)小伙伴間的情感。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)預(yù)備：

1、生日歌的磁帶。

2、預(yù)先安排好生日樹(shù)（上有12根樹(shù)枝）。

3、每一個(gè)小孩的生日卡片。

4、生日調(diào)研表（孩子與爸爸媽媽們已然做好）。

教學(xué)過(guò)程：

一、放生日歌導(dǎo)出教學(xué)課題，請(qǐng)孩子談一談自個(gè)兒過(guò)生日的經(jīng)驗(yàn)。

1、這就是1首啥樂(lè)曲？

2、何時(shí)要唱生日歌？

3、孩子述說(shuō)過(guò)生日的場(chǎng)景。

平日里你是怎樣過(guò)生日的??？（請(qǐng)孩子與周?chē)暮⒆诱f(shuō)一說(shuō)）

4、有如此多的人關(guān)愛(ài)你，你內(nèi)心認(rèn)為怎樣？

5、你明白自個(gè)兒的生日嗎？

（開(kāi)火車(chē)推薦自個(gè)兒的生日）

二、推薦生日樹(shù)

1、這就是1棵生日樹(shù)，1代表一月，猜一猜這兒應(yīng)當(dāng)是幾月

2、讓孩子明白生日樹(shù)枝上有十2棵樹(shù)枝，恰巧表示12個(gè)月。

三、教師跟幼兒一致安排生日樹(shù)。

1、請(qǐng)幾位孩子望著自個(gè)兒的生日卡而言講自個(gè)兒的生日在哪1月？你的生日卡應(yīng)當(dāng)掛在哪棵樹(shù)上。

2、分組讓孩子把小卡片掛上去。

3、掛好后孩子間相互查驗(yàn)。

4、比較生日樹(shù)各個(gè)樹(shù)上小卡片的多少，得出哪一個(gè)月份生日的人最多

5、總結(jié)：生日樹(shù)的作用還好大，有了它不單單可漂亮我們的教室，它亦能叮囑我們每月均有誰(shuí)生日哩。

6、一同分享調(diào)研表

師：人人均要過(guò)生日，你還明白其余人的生日嗎？

原本昨日，我們每一個(gè)孩子還與大人一塊兒做好了生日調(diào)研表孩子，我們一塊兒來(lái)一同分享一下吧。

（1）請(qǐng)數(shù)孩子推薦自個(gè)兒的調(diào)研表。

（2）孩子相互推薦。

四、教師跟幼兒同唱生日歌。

1、過(guò)生日實(shí)在是1件十分高興的事啊。明白了祖父祖母大人的生日，如此當(dāng)他們過(guò)生日時(shí)，你會(huì)給他們送啥禮品哩？

2、總結(jié)：1句祝愿的話，一個(gè)擁抱等亦是非常好的禮品。

3、過(guò)集體生日，體會(huì)集體生日的愉快。

（1）你們明白嗎？這一個(gè)月我們班有位孩子生日啦，她是哪個(gè)哩？請(qǐng)這一位孩子上來(lái)，今日我們一塊兒為xx孩子過(guò)生日，好不好？

（2）我們應(yīng)當(dāng)對(duì)xx講些啥祝福的話哩？（幼兒教師啟發(fā)）

（3）xx心情怎樣？叫我們將此高興一刻一輩子保留下來(lái)吧?。ń處煾變号恼掌裟睿?/p>

（4）放《Happy-Birthday》歌，教師跟幼兒一塊兒唱。

幼兒百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)教案《樹(shù)》》

中班美術(shù)教案《樹(shù)》適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則，感知秋季樹(shù)木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹(shù)，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)《樹(shù)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋季樹(shù)木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹(shù)。

2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交

4、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀各種樹(shù)木，對(duì)秋季樹(shù)木的變化有所了解。

2、銀杏、梧桐、楓樹(shù)、松樹(shù)等圖片。

3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)故事，引發(fā)與樹(shù)木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹(shù)。滿樹(shù)的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天，樹(shù)葉寶寶們忽然覺(jué)得：大樹(shù)媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒(méi)勁兒呀!于是，樹(shù)葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?？?出示圖片)大樹(shù)媽媽的衣服變成什么顏色了?

2、提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的大樹(shù)?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)

二、觀察圖片，了解樹(shù)木的相關(guān)特征。

師：原來(lái)，樹(shù)不僅是綠色的，有的還會(huì)變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來(lái)把這些彩色的樹(shù)畫(huà)出來(lái)好嗎?我們應(yīng)該先畫(huà)樹(shù)的哪一部分呢?樹(shù)干是什么樣的?畫(huà)好樹(shù)干，再畫(huà)什么?樹(shù)冠是什么樣的?

介紹樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

三、出示繪畫(huà)材料并逐一介紹。

每個(gè)幼兒畫(huà)一棵大樹(shù)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

將畫(huà)好的大樹(shù)剪下來(lái)，布置成彩色的樹(shù)林。幼兒一同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪顆樹(shù)，為什么。

小百科：樹(shù)，木本植物之總名，主要由根、干、枝、葉、花、果組成。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中樹(shù)被引申為由一個(gè)集合以及在該集合上定義的一種關(guān)系構(gòu)成的，由根結(jié)點(diǎn)和若干顆子樹(shù)構(gòu)成的。

幼兒園中班教案《抱樹(shù)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《抱樹(shù)》》

中班教案《抱樹(shù)》適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)，能掌握行進(jìn)間跳的方法，能積極參與游戲活動(dòng)，與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班《抱樹(shù)》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。

2.能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。

3.能積極參與游戲活動(dòng)，與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

4.參加游戲活動(dòng)并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5.能遵守規(guī)則玩游戲。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

能掌握行進(jìn)間跳的方法

能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備：小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：兒歌《抱樹(shù)》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1.教師請(qǐng)出樹(shù)朋友，引出活動(dòng)主題師："小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)"（春天）師："春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊"（樹(shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等）師："今天火老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友，小朋友們看看是誰(shuí)??？"（大樹(shù)）"小朋友們喜不喜歡樹(shù)??！"（喜歡）"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們給客人老師讀一下。

2.玩游戲《抱樹(shù)》

（1）教師示范怎樣抱樹(shù)師：小朋友我們的前面有許多的樹(shù)朋友，現(xiàn)在老師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法：教師將小椅子（樹(shù)）圍成一個(gè)圓圈，根據(jù)樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數(shù)量，每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始，教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi)，幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走，等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù)，沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。

游戲規(guī)則：

a.幼兒必須要在最后一句兒歌念完后才可以去抱樹(shù)。

b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。

（2）分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲，讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹(shù)。

教師總結(jié)

三、結(jié)束活動(dòng)幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。

小百科：樹(shù)木是木本植物的總稱，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹(shù)木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木，中國(guó)約有8000種樹(shù)木。分為榕樹(shù)；楊樹(shù)；柳樹(shù)；柏樹(shù)等。

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