中班繪畫魚教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班繪畫教案《樹》”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班繪畫教案《樹》》

中班繪畫教案《樹》適用于中班的繪畫主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則，感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的樹多樣性及特征，快來看看幼兒園中班繪畫《樹》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。

2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的樹多樣性及特征。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)家長帶幼兒參觀各種樹木，對(duì)秋季樹木的變化有所了解。

2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。

3、水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊。

活動(dòng)過程：

一、通過故事，引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們忽然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀！于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色?？矗ǔ鍪緢D片）大樹媽媽的衣服變成什么顏色了？

2、提問：你還見過什么顏色的大樹？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片）

二、觀察圖片，了解樹木的相關(guān)特征。

師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會(huì)變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎？我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢？樹干是什么樣的？畫好樹干，再畫什么？樹冠是什么樣的？

介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。

三、、出示繪畫材料并逐一介紹。

每個(gè)幼兒畫一棵大樹。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么。

活動(dòng)反思：

大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者，一草一木都會(huì)讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí)，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的技巧，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

在以往的美術(shù)活動(dòng)中，我們常常覺得對(duì)幼兒的知識(shí)要求太高了。似乎在美術(shù)活動(dòng)前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動(dòng)才行。所以，這次在制定目標(biāo)時(shí)，考慮到中班幼兒的知識(shí)能力有限，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了。

在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，考慮到繪制的圖片效果失真，所以我采用了先拍照片然后寫真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊，更容易和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)結(jié)。

本次活動(dòng)中最重要的也是最難實(shí)施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹木的形狀特征，掌握繪畫的步驟。這也是我們?cè)趥湔n過程中覺得最棘手的部分。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求，所以我作出了一個(gè)新的嘗試，將原來先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來。因?yàn)橹邪嘤變阂丫哂幸欢ǖ呢?zé)任意識(shí)，所以我先提出要求：“今天我們就來畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎？”然后設(shè)置了四個(gè)問題：1、“要畫大樹，應(yīng)該先畫哪一部分呢？”2、“樹干是什么樣的？”3、“畫好樹干，再畫什么？”4、“樹冠是什么樣的？”結(jié)合以往的繪畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒很快了解了繪畫的步驟。同時(shí)又通過觀察、比較，順利地了解了樹木的各個(gè)組成部分及其形狀特征。從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，所以我為幼兒提供了多種材料，讓幼兒有自主選擇的空間。

美術(shù)活動(dòng)中作品的展示，相信也是老師們頗為頭疼的問題。用透明膠貼，老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上，不安全。經(jīng)過多番對(duì)比，我們選擇了PC板。顏色很漂亮，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實(shí)用，更換也非常方便。

美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)也一直是我們討論的焦點(diǎn)。在最初的設(shè)計(jì)中，評(píng)價(jià)就是讓幼兒互相欣賞，說說自己喜歡哪幅作品。但試教時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒畫完，有的忙著貼，有的自我欣賞陶醉，誰都不聽別人說。最后有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個(gè)主意得到了大家的一直認(rèn)同。因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)可以讓幼兒成為評(píng)價(jià)中的真正的主角。他所認(rèn)同的，對(duì)于他來說，就是好的。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。

以上是我對(duì)這次活動(dòng)的一些理解和思考。不過，在實(shí)施過程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要，如何更充分地發(fā)揮它的教育價(jià)值？再如：有的幼兒在分組活動(dòng)時(shí)有所偏向。在試教過程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位置，所以拒絕參加操作的情況。碰到這種情況，我們是應(yīng)該輸導(dǎo)，還是滿足呢？我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力尋找答案。

小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年。

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幼兒園中班教案《樹》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《樹》》

中班教案《樹》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鼓勵(lì)大膽作畫，學(xué)習(xí)掌握畫樹的技能，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美，快來看看幼兒園中班《樹》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，學(xué)習(xí)掌握畫樹的技能。

3、用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。

2、畫紙、油畫棒。

3、示范畫。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)。

1、夏天來了，我們?nèi)タ催^大樹，夏天的大樹是什么樣的呢?

2、教師小結(jié)：夏天，大樹吸收了許多營養(yǎng)，長得又高又大，有的樹干粗得兩個(gè)小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。

二、出示示范畫，讓幼兒欣賞。

老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?

三、交代作業(yè)要求。

請(qǐng)小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近，樹干就細(xì)，距離遠(yuǎn)，樹干就粗，樹干上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。

四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。

小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。

幼兒園中班繪畫教案：《夏天》

目的要求1、通過回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國的美好、生活的快樂。

2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。

準(zhǔn)備范圖、油畫棒、圖畫紙、勾線筆、桌巾

活動(dòng)過程：

一、回憶。

1、談話：快要過暑假啦，你們開心嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見聞（游戲、夏令營、玩沙、旅游……）2、用簡短語言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂趣。

二、游戲。

1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。

三、創(chuàng)作。

1、把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來，注意表現(xiàn)出夏天的特征。

2、配上題目，突出畫面主題。

3、教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫法。

四、展示與評(píng)價(jià)。

1、互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。

2、找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。

3、把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。

五、延伸活動(dòng)。

幼兒園中班教案《羽毛樹》

活動(dòng)目標(biāo):

(1)、讓幼兒參與相應(yīng)的情境活動(dòng),理解故事內(nèi)容。

(2)、讓孩子體驗(yàn)友好相處的快樂及離別的懷念情感。

(3)、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

(4)、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

裝飾著羽毛的小鳥頭飾若干,大樹,音樂磁帶,一名大班幼兒扮演小松鼠,攝像機(jī).

活動(dòng)過程:

1.在情境中體驗(yàn)幫助別人的快樂情感

(1).老師扮演鳥媽媽,幼兒扮小鳥,聽音樂一起練習(xí)飛翔的本領(lǐng).

師:小鳥們,冬天快到了,我們就要飛到南方去了,現(xiàn)在和媽媽一起練習(xí)飛翔吧.

小鳥們自由飛翔,上下翻飛,練習(xí)本領(lǐng),

(2).關(guān)心鄰居小松鼠.小松鼠生病了,鳥媽媽啟發(fā)小鳥們想出許多幫助它的方法,體驗(yàn)到幫助別人是一種很快樂的事.

鳥媽媽:我們就要去南了,讓我們和鄰居小松鼠去告別一下吧!

鳥媽媽飛到小松鼠的房前,驚訝地說:“我們小松鼠今天怎么沒出來呀,我們一起來問問看.”

幼兒一起問:“小松鼠,你在家嗎?”

小松鼠:“我在家呢,但我生病了.”

鳥媽媽把小松鼠抱在懷里,關(guān)切地問:“你哪里不舒服呀?”(小鳥們都自然而然地圍在周圍,非常關(guān)心的樣子)

鳥媽媽:哎呀,小松鼠生病了,我們?cè)撛趺磶椭?

小鳥們:帶它去醫(yī)院,去買藥,喂藥給它吃,幫它洗衣服,幫它捶捶背,買水果給它吃,買書給它看,給它講故事……

小松鼠:謝謝,有了你們這么多的關(guān)心,我覺得我的病好多了.

(3).小松鼠得知小鳥們要搬家,十分傷心,小鳥們就想出許多辦法讓小松鼠能天天看見它們,使小松鼠不再難過.

小松鼠:鳥媽媽,剛才你和小鳥們?cè)诰毩?xí)本領(lǐng)呀?

鳥媽媽:是呀,過段時(shí)間我們就要飛往南方去了,我?guī)▲B們?cè)诰毩?xí)飛翔的本領(lǐng)呢.

小松鼠:啊,你們要走了,我一個(gè)人留在這兒多孤單呀,再也沒人陪我玩了.(說完大哭起來)

鳥媽媽:別哭,小松鼠.孩子們,小松鼠這么難受,我們又必須飛走回南方.我們?cè)撛趺磶椭?

小鳥們:拍照片給它留作紀(jì)念,錄下我們的聲音,想我們的時(shí)候就放出來聽聽,給它打電話,拍錄像留念,把羽毛留下來,使小松鼠看到它就仿佛看到我們……

小松鼠:謝謝你們想出了那么多的好辦法,我想還是請(qǐng)你們留下一片羽毛把它放在大樹上,讓我看到羽毛樹就想到你們,好嗎?

2.聽音樂,制作美麗的羽毛樹

孩子們將自己頭飾上的羽毛摘下來粘在大樹上,陪伴小松鼠.鳥媽媽和小松鼠一邊幫助小鳥們,一邊不時(shí)地感謝,讓小鳥們感到幫助了小松鼠非?？鞓?

鳥媽媽:小松鼠還難過嗎?

小松鼠:我不難過了,有了你們的羽毛樹,我再也不孤單了!

3.聽配樂故事,理解故事內(nèi)容

鳥媽媽:為了讓更多的小動(dòng)物知道幫助別人是一件很快樂的事,媽媽把剛才發(fā)生的事編成了一個(gè)故事,孩子們一起來聽聽.

故事內(nèi)容:密密的樹林里住著小鳥的一家,它們和小松鼠是鄰居.寒冷的冬天到了,小鳥們要飛回南方去.當(dāng)它們把這個(gè)消息想告訴小松鼠的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)小松鼠生病了.小鳥十分著急,想出了許多辦法來幫助它,有了小鳥的關(guān)心,小松鼠覺得病好多了.可是當(dāng)它知道小鳥們要搬家時(shí),又難過起來.小鳥們想出了許多陪伴小松鼠的辦法,最后它們摘下自己的羽毛放在大樹上,使它變成一棵羽毛樹.天天陪伴著小松鼠,使它不再感到寂寞.這樣,小鳥們才放心離開,和媽媽練習(xí)飛翔的本領(lǐng)去了.

4.看電視故事,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容

鳥媽媽:媽媽還把這個(gè)故事拍成了電視,我們一起來看看自己是怎樣幫助小松鼠的?

5.繼續(xù)練習(xí)飛翔的本領(lǐng)鳥媽媽1).小送鼠,我們馬上就要去南方了,咱們一起來跳個(gè)舞吧!

(2).好孩子們.現(xiàn)在,我們繼續(xù)練習(xí)飛翔的本領(lǐng)吧.

(3).和小松鼠再見,明年再來看你.

幼兒百科：羽毛是禽類表皮細(xì)胞衍生的角質(zhì)化產(chǎn)物。被覆在體表，質(zhì)輕而韌，略有彈性，具防水性，有護(hù)體、保溫、飛翔等功能。另外，羽毛經(jīng)加工后可制作成羽毛球、羽毛筆、羽毛粉等物品，有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

幼兒園中班教案《生日樹》

中班教案《生日樹》適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愿意參加集體教學(xué)，體會(huì)過生日的愉快，增強(qiáng)小伙伴間的情感，回想過生日的經(jīng)驗(yàn)，可以用語言表達(dá)過生日的場(chǎng)景，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述，快來看看幼兒園中班《生日樹》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、回想過生日的經(jīng)驗(yàn)，可以用語言表達(dá)過生日的場(chǎng)景。

2、愿意參加集體教學(xué)，體會(huì)過生日的愉快，增強(qiáng)小伙伴間的情感。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)預(yù)備：

1、生日歌的磁帶。

2、預(yù)先安排好生日樹（上有12根樹枝）。

3、每一個(gè)小孩的生日卡片。

4、生日調(diào)研表（孩子與爸爸媽媽們已然做好）。

教學(xué)過程：

一、放生日歌導(dǎo)出教學(xué)課題，請(qǐng)孩子談一談自個(gè)兒過生日的經(jīng)驗(yàn)。

1、這就是1首啥樂曲？

2、何時(shí)要唱生日歌？

3、孩子述說過生日的場(chǎng)景。

平日里你是怎樣過生日的?。浚ㄕ?qǐng)孩子與周圍的孩子說一說）

4、有如此多的人關(guān)愛你，你內(nèi)心認(rèn)為怎樣？

5、你明白自個(gè)兒的生日嗎？

（開火車推薦自個(gè)兒的生日）

二、推薦生日樹

1、這就是1棵生日樹，1代表一月，猜一猜這兒應(yīng)當(dāng)是幾月

2、讓孩子明白生日樹枝上有十2棵樹枝，恰巧表示12個(gè)月。

三、教師跟幼兒一致安排生日樹。

1、請(qǐng)幾位孩子望著自個(gè)兒的生日卡而言講自個(gè)兒的生日在哪1月？你的生日卡應(yīng)當(dāng)掛在哪棵樹上。

2、分組讓孩子把小卡片掛上去。

3、掛好后孩子間相互查驗(yàn)。

4、比較生日樹各個(gè)樹上小卡片的多少，得出哪一個(gè)月份生日的人最多

5、總結(jié)：生日樹的作用還好大，有了它不單單可漂亮我們的教室，它亦能叮囑我們每月均有誰生日哩。

6、一同分享調(diào)研表

師：人人均要過生日，你還明白其余人的生日嗎？

原本昨日，我們每一個(gè)孩子還與大人一塊兒做好了生日調(diào)研表孩子，我們一塊兒來一同分享一下吧。

（1）請(qǐng)數(shù)孩子推薦自個(gè)兒的調(diào)研表。

（2）孩子相互推薦。

四、教師跟幼兒同唱生日歌。

1、過生日實(shí)在是1件十分高興的事啊。明白了祖父祖母大人的生日，如此當(dāng)他們過生日時(shí)，你會(huì)給他們送啥禮品哩？

2、總結(jié)：1句祝愿的話，一個(gè)擁抱等亦是非常好的禮品。

3、過集體生日，體會(huì)集體生日的愉快。

（1）你們明白嗎？這一個(gè)月我們班有位孩子生日啦，她是哪個(gè)哩？請(qǐng)這一位孩子上來，今日我們一塊兒為xx孩子過生日，好不好？

（2）我們應(yīng)當(dāng)對(duì)xx講些啥祝福的話哩？（幼兒教師啟發(fā)）

（3）xx心情怎樣？叫我們將此高興一刻一輩子保留下來吧?。ń處煾變号恼掌裟睿?/p>

（4）放《Happy-Birthday》歌，教師跟幼兒一塊兒唱。

幼兒百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

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