小班上學(xué)期教育筆記。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？以下是小編為大家精心整理的“我上學(xué)時，教育可沒有那么勢利”，僅供參考，希望能為您提供參考！

現(xiàn)在，一個小孩的教育費(fèi)用如此之高，以至于允許生兩個孩子了，好多人都不敢生兩個孩子，覺得一個孩子已經(jīng)承受不了了。我的父母輩，從前一家子生好多小孩是常事，一家有六七個小孩在我的親戚朋友里是很平常的。一般的工薪階層，所謂的公教人員，幾個小孩也都能上學(xué)。

那時候大多數(shù)是私立學(xué)校要交學(xué)費(fèi)。但公立學(xué)校真的不用交費(fèi)，這個很清楚。比如一個縣、一個市都有縣立或市立中學(xué)、小學(xué)，都是完全不交學(xué)費(fèi)的，而且它多半是教育質(zhì)量最好的。因此貧寒子弟只要憑成績考進(jìn)去，就可以上學(xué)。

我就覺得納悶，現(xiàn)在上學(xué)的費(fèi)用怎么那么高？現(xiàn)在人的收入情況，從城市來講，平均應(yīng)該比以前高。四十年代，一般工薪階層的收入相當(dāng)?shù)土?，生活拮?jù)。但小孩上學(xué)的問題也沒有像今天這樣吃不消。

等到上大學(xué)之后，如燕京大學(xué)、滬江大學(xué)這種私立學(xué)校學(xué)費(fèi)確實(shí)比較高。這種學(xué)校，一般中產(chǎn)以上的家庭才出得起學(xué)費(fèi)。但是它們也有獎學(xué)金，成績好自然就可以免學(xué)費(fèi)，另外家庭貧寒也可以申請。但是國立大學(xué)是絕對不要錢的，比如清華，一個子兒也不交，只需交飯費(fèi)?，F(xiàn)在我確實(shí)覺得很納悶，撫養(yǎng)一個孩子的費(fèi)用怎么就那么高？這是一個很奇怪的問題。

“挑學(xué)?？瓷龑W(xué)率是本末倒置”

從前我們挑學(xué)校，說一個學(xué)校好，一般會說這個學(xué)校的師資力量好，教員很好，風(fēng)氣很好，學(xué)生在里面都好好學(xué)習(xí)、不瞎鬧，管得比較嚴(yán)，是這樣看的。很少聽到“升學(xué)率”個說法，沒有說挑學(xué)校是挑升學(xué)率的，因?yàn)楹玫膶W(xué)校出來的學(xué)生考大學(xué)自然好一些。而不是本末倒置，說先有升學(xué)率然后學(xué)校更好一些，而是先有好的教育質(zhì)量，將來學(xué)生出來才容易考上好學(xué)校。這整個觀念跟現(xiàn)在很不一樣。

學(xué)校培養(yǎng)趨炎附勢的精神是最大失敗

孩子從小應(yīng)該得到關(guān)懷和愛。我經(jīng)常從報紙上看到，那些非法虐待孩子的事兒讓人覺得不可思議。現(xiàn)在有的老師經(jīng)常對孩子加以諷刺，完全沒有感情。因?yàn)槔蠋熥约旱臉I(yè)績跟學(xué)生的成績聯(lián)系在一起，如果這個孩子扯了班級成績后腿，老師就會把成績不好的孩子看做仇人。這樣對孩子影響就太大了，將來長大以后要么也變成這樣的人，要么變得非常自卑。

據(jù)說現(xiàn)在教師也是很難考的，但他們對學(xué)生的態(tài)度怎樣、有沒有善良的本質(zhì)，這才是最重要的。我們從前上學(xué)時不存在這樣的問題，有些成績不好的學(xué)生，老師也會批評，但他是很負(fù)責(zé)任、很誠懇的，沒有與學(xué)生為敵的態(tài)度。而且我覺得，現(xiàn)在的制度，將升學(xué)率和老師的升職以及所有經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系是絕對錯誤的，這種制度本身制造了這些扭曲。

至于說贊助費(fèi)動輒幾十萬，這些絕對是教育腐敗，根本就不應(yīng)該被允許?？墒乾F(xiàn)在一切都在教育行政部門的掌控之內(nèi)，這一類的事情為什么就不管。如果這樣的話，根本沒有教育公平可言了。

“文章被拿來分析‘作者意圖’很滑稽”

那時候上國文課，沒有一天到晚總分析作者意圖這些內(nèi)容。老師很欣賞這篇文章，就帶著大家一起念，跟我們說這點(diǎn)怎么好怎么好，我們就跟著老師一起欣賞，也就對這篇文章或者這首詩有了印象，主要是一種熏陶和感染。

現(xiàn)在一篇文章要分段落大意、歸納中心思想，又分這個是記敘文，那個是抒情文，這樣好像就很科學(xué)。古文向來不這樣分，而且文史哲是相通的，念完以后覺得文氣特好，然后就記住了，經(jīng)過融化和熏陶，最后變成一種文化底蘊(yùn)，而不是實(shí)用工具。這是我自己學(xué)習(xí)中文的過程。

有一件很有意思的事兒。我有一篇文章，大概前幾年，上海有一個教輔機(jī)構(gòu)把我的文章收入教輔教材，然后給我寄過來一份。上面就寫“作者意圖”是什么等等，我一想我哪有這意圖呀。里面還有問答，這一段說明什么、第二段說明什么。我就覺得特別滑稽，我還活著呢，他也不來問問我。過去古人寫的文章，就死無對證了，憑后人去分析。

當(dāng)然這作為某種學(xué)術(shù)研究可以，但不能作為整齊劃一的理解，硬灌輸給學(xué)生。我覺得特別是文學(xué)方面，沒有必要非要那么清晰地講清楚，還要給它做一個判斷，這是進(jìn)步的，那是有時代局限性的，等等。

“民族精神墮落與否教育最關(guān)鍵”

我有過一個說法，可能說出來很犯忌。我認(rèn)為國民黨之所以垮臺，一是因?yàn)楦瘮?，二是因?yàn)楦瘮∵€不徹底，就是說官場是腐敗，而整個社會沒有腐敗，教育、文化、新聞界沒有腐敗，知識分子沒腐敗。所以他們還追求正義，覺得受不了這個腐敗的政府，所以要想辦法反對它。還認(rèn)為有另外一個希望，就都跑到解放區(qū)去了。

因?yàn)樯鐣险x感比較強(qiáng)，但如果這個社會所有人都腐敗了，連教育界、文化界、新聞界都腐敗了，沒有人受不了，那也就大家見怪不怪，也不會有人拍案而起，要改變這個社會。清華大學(xué)的孫立平老師有一個說法：現(xiàn)在的危險不在于揭竿而起的動亂，而在于全社會的潰爛。我很認(rèn)同這個看法。全民族精神的墮落是很可悲，很可怕。而教育是最關(guān)鍵的方面。

現(xiàn)在知識爆炸，小孩聰明得不得了，知道很多事，玩iPad、玩電腦，我玩不過十歲以下的小孩。他們知道的事情也不少，但是整個精神，特別是教育精神，我們教給他們什么？精神支柱是什么？現(xiàn)在的孩子在學(xué)校比家庭的富有、父母的地位。所以我覺得現(xiàn)在最可怕的不是知識學(xué)多少，而在于現(xiàn)在的嫌貧愛富、非常勢利的風(fēng)氣，這是很糟糕的。

“教育不應(yīng)該有讓人種退化的危險”

還有一個感覺，小孩是需要管的，不能完全放任不管，但管孩子什么方面非常重要。我覺得很多家長管的不是地方，孩子在外面做了很多不道德的事情他不管，就是分?jǐn)?shù)管的很厲害。所以，我覺得基本的教養(yǎng)和基本的文明是最重要的。

但總的原則是，相信每一個人都是可以成才的，不要像盆景一樣按照大人的口味加以扭曲，你覺得這樣比較好看，就一定要把它彎過來。要讓孩子自然地茁壯成長，前提是老師和家長都要有正確的態(tài)度，適當(dāng)?shù)貪菜?、護(hù)理。

但現(xiàn)在麻煩就在這兒，我還說過一句話，我覺得現(xiàn)在這種教育會有使人種退化的危險。學(xué)生如果這樣教出來，其中一部分會變成老師，更大一部分會變成家長。按照這個路子，就越來越下滑了。

可是這一代人早就過去了?，F(xiàn)在好像經(jīng)濟(jì)好了，老師的待遇也提高了，整個硬件也好了，但是一代一代這樣培養(yǎng)下去的話，那就在精神上一代一代退化下去，我的擔(dān)心就在這兒。

教育應(yīng)該回歸人性，引發(fā)孩子自然的創(chuàng)造力，每個孩子都是不一樣的。有些外國的教育機(jī)構(gòu)就覺得我們特別奇怪，“三好學(xué)生”，哪有一個學(xué)生什么都比別人好？別的學(xué)生，這個學(xué)生有這個長處，那個學(xué)生有那個長處，怎么就有一個學(xué)生或者幾個學(xué)生什么都比別人好？這是不符合人的發(fā)展規(guī)律的。

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教育孩子沒你想的那么難

教育孩子有的父母覺得異常復(fù)雜，常常是為了教育孩子把自己弄得焦頭爛額的。而有的父母就能輕松應(yīng)對育兒這個大問題。曾經(jīng)有這樣一位父親，每天對孩子的教育僅限于跟孩子每天提幾個問題就OK了。

這位父親他對女兒的教育方式比較獨(dú)特，他從來沒有輔導(dǎo)過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是：

1、學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

2、今天你有什么好的表現(xiàn)？

3、今天有什么好收獲嗎？

4、有什么需要爸爸的幫助嗎？

看似簡單的問題背后其實(shí)蘊(yùn)涵著豐富的含義：

第一個問題其實(shí)是在調(diào)查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

第二個問題實(shí)際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

第三個問題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；

第四個問題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。

就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關(guān)愛關(guān)懷在里面，事實(shí)上也證明很有效。

在教育理念中，要把孩子教育好，最關(guān)鍵的就是親子關(guān)系要處理好。如果家長在孩子心中建立起絕對的信任，孩子相信家長無條件地愛著自己，相信家長 所有批評、表揚(yáng)的出發(fā)是為了自己好，如果孩子在潛意識里對此達(dá)到完全相信，那么這種關(guān)系是良性的，是相互關(guān)愛、相互支持、相互理解的穩(wěn)定關(guān)系。在這種情況 下，所有教育孩子的最簡單的事情，用蘇聯(lián)大教育家蘇霍姆林斯基的話說就是“伴隨孩子成長”。但是，現(xiàn)實(shí)生活大部分人的親子關(guān)系是不穩(wěn)定的，或者說是扭曲 的，孩子并不能真正信任家長。

誰家的父母都是愛自己的子女的，但中國98%的家長錯把愛的方式當(dāng)成了愛。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，并不是愛本身。而家長們的愛也經(jīng)常是有條件的，比如會出現(xiàn)只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。

愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是一種平等的關(guān)系，是無條件的，是一種整體接納的，是要讓對方接收到的，要真正做一個好家長并不難，要教育好孩子一定要注意下面幾句話：

1、絕對禁止高壓/打罵孩子的做法，建立平等的關(guān)系。

2、真正地?zé)o條件愛孩子，給予孩子精神意義上的愛。

3、一定要尊重孩子的獨(dú)立人格。

4、用正面的方法教育孩子，時常對其鼓勵表揚(yáng)。

5、調(diào)正親子關(guān)系，這是最重要的一點(diǎn)。

6、要注意孩子的人格精神。

如果真正理解了以上的六句話，教育好孩子就是易如反掌的事情了。大道至簡，教育孩子簡單到這個程度就是一種境界了！

上面的道理可能大家都懂，但是真正能做到的又有多少父母呢？孩子是要全面發(fā)展的，孩子的教育父母責(zé)任重大。

媽媽，我以為你沒有夢想

那天偶然看到嘉倩的那篇《我本來以為你沒有夢想》。當(dāng)時只是匆匆看了兩行就關(guān)掉了。今天忽然想起那篇文章，于是準(zhǔn)備轉(zhuǎn)發(fā)給老媽。

按下“發(fā)送”之前又仔細(xì)看了一遍，卻發(fā)現(xiàn)這篇文章的每一行都讓我共鳴至深，以至于讓我哭個不停。里面的很多情節(jié)，仿佛就是在說我的母親。

大約天下的母親都是一樣的吧。

想起昨天跟你打電話，你說起最近眼睛總是跳，每一次眼睛跳都會很擔(dān)心我，怕我有什么事情發(fā)生。你對我說，你可千萬要注意安全啊?！拔颐慨?dāng)有心情不好的事情，都會想想你，想到你就開心很多，所以你一定要好好的啊?！?/p>

當(dāng)時聽到這句話忍不住鼻子一酸，雖然嘴上只是笑著說“我一直宅在家里復(fù)習(xí)考試呢，能有什么事情呀”

18歲那年離開家，飛到地球的另一邊。你一夜沒睡，只是為了等我著陸后給你打電話。之后的每一次旅行，不管是美國的東西海岸還是歐洲的大小城市，你總是會笨拙的把我的飛行日期記錄在日歷上，還會反復(fù)問我是不是計算進(jìn)去了時差。

每 到一個地方我都要想方設(shè)法先給你打電話，因?yàn)槲抑?，每?dāng)我到一個新的地方，你總是在幾千里外替我揪心。每到一個地方我都會寄一張名信片給你，因?yàn)槲蚁Ｍ?可以讓你看到我所看到的城市和風(fēng)景。可是你真正在意的，并不是那些明信片上是你曾經(jīng)想去的地方，而只是我是否平安，是否快樂。

你雖然很少跟我說起，可是你卻總是跟爸爸說，每次想到我18歲時候就一個人拖著N個行李箱飛到離你那么遠(yuǎn)的地方，你就心疼的想掉眼淚?？墒悄阌衷敢獬扇业膲粝?，愿意讓我去飛。

你偶爾會自責(zé)的說“要是當(dāng)時我和爸爸沒有從美國回來就好了，這樣你在美國就有一個家了，就不是自己一個人?！笨墒俏抑?，那個時候的你還是一腔熱血，夢想著回去“建設(shè)祖國”。

每次回家，你都會早早的開始倒計時期盼著我回去，早早準(zhǔn)備好我喜歡吃的各種零食和食物。你最喜歡和我逛街。雖然總是抱怨我不在家沒有人陪你逛街，而每次我回去和我逛街的時候，買的東西卻都是給我的。

每當(dāng)我看到什么漂亮的衣服而猶豫不絕的時候，你肯定會說，“喜歡么？喜歡就買唄?！蓖耆辉谝鈨r錢。而給你自己買衣服的時候，卻又總是會因?yàn)閮r錢而斟酌再三，而我用同樣的話鼓勵你，你卻還是猶猶豫豫。

你興沖沖的告訴我朋友送你一套特別好看的瓷器，“等你結(jié)婚時候我給你背到美國去喲”。我就笑話你說我這里什么買不到，“你留給老弟結(jié)婚好啦”。而你卻還是會為我積攢各種我可能喜歡的小玩意大玩意，堆在我房間里或者壁櫥里，讓我回去后看到哭笑不得。

每天都會給你打電話。你喜歡跟我聊天，喜歡聽我興高采烈的說今天又有什么好玩的事情發(fā)生，卻又會生怕耽誤了我的時間，不停的在掛電話的時候囑咐“忙的話就不聊了，我只要聽到你的聲音知道你挺好的就行了?！?/p>

每當(dāng)我跟你說我今天嘗試了某個新的菜譜，你都會很開心的說，“好呀等我去看你你做給我吃?！被蛘呙慨?dāng)我抱怨不知道做什么飯菜好，你又會說“等我去給你做飯吧！”

你總是擔(dān)心我辛苦。小時候總是告訴我要做最好的自己，要獨(dú)立，要不倚靠任何人，要盡力做到自己能做到的最完美。可是長大后你對我的要求卻越來越松?！安灰量嗔税?。”“學(xué)習(xí)不要太累了啊”，“成績大差不差就行了，好好吃飯好好鍛煉身體好好睡覺才是最重要的”。

你關(guān)心我的體重和我睡覺的時間，卻不太在意我的考試分?jǐn)?shù)。而每當(dāng)我跟你撒嬌說我不想干活的時候，你總是輕松無比的說，“回家來唄，爸媽養(yǎng)你”。

之前在學(xué)心臟生理和解剖的時候，每天都會興奮無比的跟你講我今天學(xué)到的東西。我興奮，是因?yàn)槲液鋈挥X得自己和你是一樣的，明白了你每天工作的內(nèi)容。而你，則常常會羨慕萬分的說“啊，如果我們當(dāng)時也能這樣學(xué)就好了”。

我說我想做一個心內(nèi)科醫(yī)生，你的第一反應(yīng)是，“不要做心內(nèi)科，太累太難太辛苦了?！笨墒菂s又會很高興的說，“不過那樣也許過不了多久我就要請教你啦！”那一刻我忽然覺得很幸福——因?yàn)椴粌H可以做你的女兒，你的朋友，還可以做你的學(xué)生，你的同事。

每 年你都會把我給你的生日禮物、新年禮物、母親節(jié)禮物之類的收藏在一起。今年太忙了，于是只是寄給你一張賀卡和一張自己穿白大褂的照片。心里是滿存歉意的 ——因?yàn)樯踔翛]有為你的生日準(zhǔn)備一個更好一點(diǎn)的禮物。而你卻把它看的極為珍貴。你把那張照片帶到辦公室——我知道，你和爸爸一直都為你們的一對兒女驕傲， 把我們當(dāng)作你們最珍貴的財產(chǎn)。而自己，又何嘗不是時時為你們而驕傲而感恩呢。

“我本來以為你沒有夢想”——其實(shí)直到現(xiàn)在，我也并不知道你們的“夢想”是什么。

我知道你報考大學(xué)的時候曾經(jīng)想要去做一個地質(zhì)學(xué)家或者一個考古學(xué)家。但是在那個時代，你們的大學(xué)志愿是老師替你們報的，于是你就“莫名其妙”的進(jìn)了醫(yī)學(xué)院。

忽 然有一天，我發(fā)現(xiàn)我對你的了解其實(shí)太少太少。我也許知道你童年的故事，知道你戀愛的故事，知道你還是一個大學(xué)生時候喜歡沿著青島的街道跑步，知道你直到結(jié) 婚后才學(xué)著做飯，知道你年輕的時候很聰明很要強(qiáng)，知道你的成績是你們班第一，還引來很多男孩子的仰慕——但是我不知道你的夢想。

上次回家的時候，偷偷翻你們的老相冊，偷偷把十幾張你們大學(xué)時候的照片拿到美國來。常常忍不住翻看他們。其實(shí)很難意識到，你們曾經(jīng)那么年輕，那么意氣風(fēng)發(fā)，那么美麗。

你會穿著好看的格子裙子格子襯衫，白色的絲襪，跟閨密一起靠在窗臺看書。你跟爸爸倚靠在一起，他的手輕輕的攏著你的肩膀，笑的那么甜蜜而滿足。

還記得高三時候，第一次看到一張爸爸抱著不到一歲的我坐在田野的照片。那似乎是我第一次意識到，年輕的爸爸是那么那么的帥氣，笑容是那么的溫暖而明媚。那時候的他比現(xiàn)在的我大不了太多，臉上分明還有著一絲孩氣，眼神中卻又充滿著慢慢的溫柔和愛意。

那次看到那張照片哭了很久——因?yàn)榈谝淮我庾R到，是我，偷走了你們的青春。

你們其實(shí)也有過自己的夢想和理想。記得大學(xué)時候，有次回家，一邊散步一邊探討起“夢想”的問題。我還很驚訝的反問你，“你就沒有一點(diǎn)什么理想么？”你回答說“我的理想就是全家人都健康平安，你跟老弟過的好過的開心呀?！蔽疫€不屑一顧說“這算什么理想。”

—— 我本來以為你沒有夢想。其實(shí)你有的，只是慢慢，你把它轉(zhuǎn)移到了我的身上。但是你從來沒有想要我去實(shí)現(xiàn)什么，因?yàn)槲业目鞓方】灯桨脖旧恚褪悄愕膲粝?。你?爸爸就像是兩臺高度同步高強(qiáng)度運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，不停的工作著，只是為了給我和弟弟提供最好的條件，讓我們能夠?qū)崿F(xiàn)我們的夢想，讓我們?nèi)ノ覀兿肴サ牡胤?，過我們 想過的生活。

而我，卻一直以為你沒有夢想。

我沒哭，可是我沒有獎勵！

一天在接孩子回家的路上，兒子就和我講了在幼兒園的一些趣事，講著講著他提高了聲音和我說：“媽媽，今天在幼兒園我沒有哭，可是老師沒有獎勵我！老師說誰乖就獎?wù)l的,我沒哭,可是她獎給哭的小朋友了!”我一時無語,不知自己該如何和兒子解釋。我隨意的問：“老師的獎品是什么？”“糖！”我的思緒已是千里之外……

是啊，做幼兒園老師可真是難！即要哄哭的孩子，又要保護(hù)其他孩子，特別是孩子的心靈。在回家的路上，我一路無語，在孩子的這件事中，孩子會不會為了能吃到糖，下次他也哭？老師是不是有更好的處理方法？

其實(shí)教育孩子的方法有很多種，比如說：“誰不哭我就獎給誰吃！”這樣自然而然的就能讓哭的孩子停下來?；蛟S先獎給不哭的孩子，然后說：“你們看這幾個孩子不哭，他們有糖吃了，你們不哭，你們也有的！”這樣也許也能啟到一個榜樣的作用?；蛟S我們可以不用物質(zhì)的獎勵，老師用言語的指導(dǎo)孩子也是能被講通的。

我想對老師說，請給不哭的孩子一個擁抱！

我的妻子，她沒有工作......

今天偶然間在網(wǎng)上看到了這樣一段對話，是來自一個丈夫（夫）和一個心理學(xué)家（心）：

心：你是以什么為生的？先生？

夫：我的工作是在銀行的會計師。

心：你的妻子？

夫：她沒有工作。她只是一個家庭主婦。

心：早上誰做早餐？

夫：我的妻子，因?yàn)樗龥]有工作。

心：你太太什么時候醒來為你做早餐？

夫：早上5點(diǎn)左右，因?yàn)樗却驋叻块g后才做早餐。

心：您的孩子如何去上學(xué)？

夫：我的妻子送他們?nèi)ド蠈W(xué)，因?yàn)樗龥]有工作。

心：送孩子上學(xué)后，她又做了些什么？

夫：她去市場買菜，然后就回家做飯，洗衣。你知道，她沒有工作。

心：到了晚上，在從辦公室回家，你會怎么做？

夫：休息，因?yàn)槲沂窍掳嗪髮?shí)在太累了。

心：這時候你的妻子在做什么呢？

夫：她給全家人準(zhǔn)備晚飯，照顧孩子用餐，飯后清洗餐具，打掃房間然后哄孩子們上床睡覺。

一名妻子的日常生活，從清晨開始忙碌到深夜。

這就是所謂的“沒工作”？？?。?/p>

家庭主婦并沒有證書，但她們在生活中的角色是非常重要的！

她犧牲了許多私人時間，值得所有人的理解與欣賞!每天工作24小時.....

不僅是一個“媽媽”，

更是一個妻子，

一個女兒，

一個媳婦，

一個鬧鐘，

一個廚師，

一個女傭，

一名教師，

一名侍應(yīng)，

一個保姆，

一名護(hù)士，

一個雜工，

一名護(hù)衛(wèi)，

她沒有周休假，

沒有病假，

沒有年假......

她的工作不分晝夜.....

BUT??！她必須“隨時候命”得到的酬勞是......

“你整天在做什么？”

來自全職媽媽的呼聲

全職媽媽是最難的工作！沒有朝九晚五沒有雙休假期沒有年薪獎金沒有社會保險，一個人帶孩子是體力和腦力勞動，帶寶寶不好逛街，KTV寶寶適應(yīng)不了，想一個人去旅游不可能，沒時間對鏡貼花黃，好看的衣服一下子就被弄臟。成功的男人背后總有個偉大的女人。男人請珍惜家里那個默默工作的女人。

——iam笑笑媽

人生的道路千千萬，每一條路都可以成功，誰說顧好家庭、帶好寶寶不是另一種成功？

——點(diǎn)點(diǎn)家的土小豆

為全職媽媽喊偉大

勞動法都是連續(xù)工作8小時必須休息，全職媽媽沒有；8小時外工作按小時支付加班費(fèi)，全職媽媽不知問誰要；大部分職業(yè)都有社保，全職媽媽沒有；全職媽媽們連最基本的連續(xù)睡眠5小時都難保證；全職媽媽沒有周末，周末更累；最難接受的是——大家都認(rèn)為全職媽媽在家玩。

——天府小寶寬裕媽

暫時的放棄工作，不意味著放棄自我，那些整天在職場奔波的人也不代表就一定有自我。一個人良好的自我認(rèn)知是來源于對自己生活和情緒的掌控，來源于樂天知命的智慧和自信從容的內(nèi)心，而不是僅靠忙碌來填充自己的生活。既然選擇了全職媽媽，只要用心，這一程同樣能書寫出人生精彩的篇章。

——寫給全職媽媽

全職媽媽，要為自己加油！

一位哈佛大學(xué)校長在接受采訪時提到：“哈佛最偉大的貢獻(xiàn)不是培養(yǎng)了多少科學(xué)家政治家，而是培養(yǎng)了一群優(yōu)秀的母親。"這是我的一個好友、一個畢業(yè)于哈佛商學(xué)院后回家做了全職媽媽的中國女孩和我聊天時以嚴(yán)肅的神情告訴我的。

她的先生是德國人，現(xiàn)在他們有三個孩子，而她從哈佛商學(xué)院畢業(yè)后就一直在家，不再工作。

如今，中國的全職媽媽也越來越多。有些是“被動全職”的，有些則是“主動全職”的。而中國家庭往往把經(jīng)濟(jì)價值視為家庭價值最重要的部分，掙錢的一方是老大，掌握絕對的權(quán)威。

經(jīng)常聽到的抱怨是："我在外面辛辛苦苦地掙錢，你連這點(diǎn)事都做不好！"又或者聽到長輩們說："你看她找到我兒子多享福，班都不用上，就在家里把孩子帶好就行。"這類言語既反映了經(jīng)濟(jì)價值的絕對優(yōu)勢，又透露出"養(yǎng)孩子實(shí)在是一件簡單而輕松的事"的錯誤觀念。

觀之國外，以德國為例，從經(jīng)濟(jì)方面來說，女性回歸家庭后，也算是給家庭做出很大的貢獻(xiàn)，最直接的就是會降低丈夫每月上繳的稅率，收入越高，獲利就越大。這個政策的出臺為女性提供了有效的經(jīng)濟(jì)支撐，讓她們在家庭中可以挺直腰板。

現(xiàn)在國內(nèi)請月嫂或者家政服務(wù)員的成本也極高，但女性回歸家庭后自己所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價值卻很容易被忽略。當(dāng)丈夫說"你照顧家里，我出門掙錢"，然后推門而出的那一刻，他往往已經(jīng)把家拋在身后了。

家里的媽媽們狀況如何呢？初為人母時的緊張興奮以及對于新生命的不適應(yīng)都讓媽媽們把全部的精力和時間放在孩子身上。但是隨著孩子進(jìn)入幼兒園、小學(xué)之后，媽媽們手上的時間多了起來，這個時候才有機(jī)會看看周圍這個世界，這一抬頭才讓她們發(fā)現(xiàn)在她們盡心盡力撫養(yǎng)孩子的這幾年中，世界已經(jīng)悄悄地發(fā)生了變化。

更讓媽媽們難受的是，男人在這幾年社會生活中的進(jìn)步讓他們認(rèn)為自己的老婆已經(jīng)落伍了，沒有價值了，他們已經(jīng)忘了當(dāng)初女人們退守家庭的原因和意義。

當(dāng)全職媽媽的價值不再被認(rèn)可，當(dāng)教育的人力成本一再被低估，媽媽們則把孩子的教育結(jié)果視為自己的績效考核。而家庭其他成員的潛臺詞則是："你都在家不用上班了，居然連個孩子都教育不好。"

當(dāng)然，并不是所有的家庭都這樣，但是中國女性的傳統(tǒng)觀念往往會讓媽媽自己也認(rèn)為"我都不用上班了，居然連個孩子都教育不好。"于是，孩子成為了媽媽們的分?jǐn)?shù)。而孩子的好壞用什么來衡量呢？孩子又能承擔(dān)多少平衡夫妻關(guān)系和夫妻價值的責(zé)任呢？

所以，全職媽媽們需要自己首先堅定不移地認(rèn)識到自己的價值，對家庭創(chuàng)造的價值，然后平等地對待自己，平等地對待家庭中的每一個成員。更重要的，每個人能掌握的只有你自己，所以，積極地學(xué)習(xí)，讓自己保持和社會的接觸和良好的積極心態(tài)才能產(chǎn)生正能量。

獻(xiàn)給所有可愛的女士、母親、老婆、女兒、姐姐……

沒有教育不好的孩子

“沒有教育不好的孩子，只有不會教育的老師?！?/p>

每一次聽到這句話，都會讓幼師感到深深的無奈。殊不知再好的幼兒園教育，沒有家長的參與與配合也枉然。家庭教育做不好以下這7點(diǎn)，再好的教育也沒有用！

1、有閱讀的氛圍

有位爸爸曾經(jīng)驕傲地告訴我：我家并不奢華，但唯一值得驕傲的是，我們家里擺放著一張大大的書桌，我和孩子可以隨時在上面閱讀、作畫，書香的熏陶勝過一切口頭說教。

我欣賞這位有遠(yuǎn)見的家長，還有什么教育比潤物無聲更美好呢？如果孩子身邊總是充斥著玩具與零食，他就可能變得貪玩、貪吃；如果家里的麻將聲爭吵聲此起彼伏，孩子的世界就會充斥著暴躁與不安；如果房間里總是飄著書香，孩子的心靈就能得以滋養(yǎng)。

所以，有閱讀的氛圍，是養(yǎng)育好孩子的第一要素。

2、從尊重孩子的老師開始

幼兒園里，經(jīng)常會見這樣的事情發(fā)生：某位家長因?yàn)楹⒆又g的小磕碰，與老師園長鬧的不可開交。孩子磕碰了，父母著急，這是人之常情。但在沒有弄清事情的原委之前，因一時的沖動，而責(zé)罵老師，我想這樣的家長很難培養(yǎng)出一個溫文爾雅的孩子。

每個孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，都是父母美德的傳承；每個孩子身上的頑劣，都是父母缺點(diǎn)的映射。所以，家風(fēng)永遠(yuǎn)是一面鏡子。為了讓這面鏡子更明凈，家長要給自己制定規(guī)矩：不說謊話，給孩子的承諾一定兌現(xiàn)；不在孩子面前議論是非、抱怨生活；不和孩子討論老師，維護(hù)孩子心中的敬畏和熱愛。

3、溫度做到剛剛好

育兒就如養(yǎng)花，每一朵花都有自己的小脾性，有的喜陰，有的喜陽。父母在處理大事小事的過程中，溫度的拿捏很重要。過熱過急，會矯枉過正；過冷過硬，又會傷了自尊。唯有時刻保持一份溫和的心性，才能把孩子調(diào)教得同樣有智慧。

除了吃飽穿暖，關(guān)懷孩子內(nèi)心的溫度，才是更加重要的。責(zé)罰孩子要有度，不可輕易觸碰他的尊嚴(yán)。常常剝奪孩子自尊的最壞后果，莫過于讓他鄙薄自尊并且習(xí)以為常。

4、讓孩子在贊美中成長

教育中的“放養(yǎng)”論由來已久，但據(jù)老師的所見所聞，許多家長的放養(yǎng)是無底線的，甚至包括“是非觀”的放任。

孩子搶別人的玩具，你不能視而不見；孩子幫助他人，事后你要表揚(yáng)；孩子為你端茶倒水，幫你做家務(wù)，都要及時地表達(dá)謝意。從小讓孩子懂得是非、學(xué)會擔(dān)當(dāng)、樂于付出，這比學(xué)知識更加重要。

當(dāng)孩子事情做得漂亮，也要不吝贊美，孔雀會在贊美中開屏。但表揚(yáng)需要藝術(shù)，不可過大過空，要有針對性，例如：你繪畫的創(chuàng)意很特別；你聽課的表情很專注……永遠(yuǎn)要記得，孩子天生的聰慧是不必表揚(yáng)的，后天的努力才值得鼓勵。

5、父母要舍得“用”自己的孩子

你曾經(jīng)拒絕過孩子主動幫你做事情的請求嗎？比如說，他想幫你洗衣服，你擔(dān)心他弄得滿身、滿地的水 ；他想幫你掃地，你可能嫌他掃不干凈；他來幫你洗洗腳，你又不好意思......

不如，多“用用”你的孩子吧？讓他試著自己洗洗小襪子、幫你掃掃地、這是也是一次鍛煉的機(jī)會，也是一次幸福的經(jīng)歷。

如果什么都不舍得讓孩子做，孩子在幼兒園學(xué)到的能力得不到充分的實(shí)踐，我覺得這很可惜。只有讓孩子去做，在不斷的“好心辦壞事”的歷練中，她才能掌握做好事情的技巧。

6、重視老師的點(diǎn)評

教育不是察言觀色看表象，我們需要的是洞察力。作為一名幼兒家長，要看重老師對于孩子的每次點(diǎn)評，比如“飯后喜歡和小朋友打鬧”，打鬧，只是一種行為方式，打鬧的背后，也許是自控力不夠，也許是對班級規(guī)則的漠視，也許是對教師敬畏感的淡化。

這時，就需要家長和孩子有一次正式而坦誠的對話，在不設(shè)防的交談中發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界。

7、讓孩子自己處理問題

幼兒之間的游戲玩耍，最易生矛盾、鬧別扭。此時，家長最為合適的做法，是盡可能地做一個觀眾，看孩子如何對付煩惱。看過之后，你才知道他缺什么，你需要幫他做什么。

經(jīng)常看見許多家長要么袒護(hù)要么勸離，這種直接幫孩子處理問題的方式，也許可以解決暫時的矛盾，卻給孩子留下永久的依賴。

父母是孩子的第一任老師，家庭教育是幼兒園教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充。家長放手不管，導(dǎo)致家庭和園所不能實(shí)現(xiàn)有效的連接與支持。那么，再好的幼兒園教育也沒有用！

媽媽喜歡在我身上找缺點(diǎn)讓我沒有自信

剛才和媽媽通了電話，心里有些不高興，很想說出來。

從上小學(xué)開始，我一直是個優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績出色不說，美術(shù)、體育都不錯。教過我的老師，對我印象都很深，爸爸總說我是他的驕傲?？墒?，我卻很少聽到媽媽表揚(yáng)我。媽媽最喜歡在我面前說“誰怎么樣，誰怎么會做事，誰長得怎么好看……”仿佛我什么都比不上人家，雖然媽媽也沒有說我不好。從小到大，媽媽沒有罵過我，沒有打過我，對我很好，可是我卻是個很沒有自信的人，我想這和媽媽是有很大關(guān)系的，雖然她非常愛我。

我覺得媽媽喜歡在我身上找缺點(diǎn)，然后和別人比較，這只會讓我越來越?jīng)]有自信。長大后，我也和媽媽交流過我的感受，媽媽也有所知曉，可是她似乎已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣。現(xiàn)在，我家諾諾成了她的話題。正好娘家那邊有個孩子和諾諾差不多大，媽媽以前總是說那個孩子是雙眼皮，諾諾是單眼皮，比不上人家。剛才電話里她又說那個孩子什么都會說了，像個大人了，很懂事，很可愛，我聽了很不舒服。

不是我覺得自己的孩子好，我家諾諾長得也很可愛，雖然還不是很會說話，但現(xiàn)在她也努力地在表達(dá)自己的意思，很多東西都認(rèn)識了，會表達(dá)了，還會學(xué)著我上班的樣子，手上搭著一個包，和我們說“再見”呢！孩子的發(fā)展是存在個體差異的，這很正常，就像諾諾14個月會走路，但那個孩子16個月才會走，媽媽怎么就不想想呢？人家都說自己的孩子好，可我媽怎么就不會說呢？她會說，諾諾的腳很大，不好看，腿短，不好看，可這些有什么關(guān)系呢？孩子健康才是最重要的，再說孩子還小，“女大十八變”，說不準(zhǔn)的。

想起媽媽總是說我很寵著弟弟，那是因?yàn)槲叶潞螅揖筒幌胱尩艿芟裎乙粯硬蛔孕?。然而，我失敗了，?yōu)秀的弟弟比我還要內(nèi)向，這讓我很自責(zé)，我應(yīng)該多關(guān)心弟弟的。有時候，我真想和媽媽好好談?wù)劊煤谜f說她這個“壞習(xí)慣”，可每次看到她任勞任怨，那么辛苦，我就說不出口了。媽媽都是最愛自己的孩子的，出發(fā)點(diǎn)都是希望自己的孩子好，但方法是很重要的，用怎樣的方式愛孩子，值得我們這些新媽媽們?nèi)ニ剂俊?/p>

我就覺得媽媽她看不見自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，我決不能讓自己也像媽媽一樣去陪伴諾諾成長。我要用賞識的眼光去看待孩子，讓諾諾陽光、可愛、充滿自信。說起來有趣，19個月大的孩子，已經(jīng)知道表揚(yáng)了，每次諾諾有一點(diǎn)進(jìn)步，我說：“諾諾真棒！”時，她就特別高興。我要讓諾諾知道，媽媽關(guān)注著她的每一點(diǎn)成長，媽媽欣喜地感受著她點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，媽媽希望她能快樂健康地長大！我會告訴諾諾，媽媽不在乎她是不是最聰明，是不是最漂亮，媽媽在乎的是諾諾身心都健康，諾諾是媽媽心中最棒的孩子！當(dāng)然

，媽媽也允許諾諾有一些小缺點(diǎn)，“人非圣賢，孰能無過”呢，但媽媽會陪著諾諾慢慢改正的。孩子的童年只有一個，孩子性格的鑄造只有一次，快樂、自信是多么重要??！好的性格能讓孩子一生得益呢！

現(xiàn)在，在家庭教育中很注重“賞識”，什么時候，真該給媽媽上一課！

教育筆記：《沒有自信的婷婷》

教育筆記：《沒有自信的婷婷》

婷婷是個非常內(nèi)向的小女孩，記得她剛來幼兒園時不愿意和老師同伴一起交流溝通，每次和她說話都低著頭。脾氣也很倔強(qiáng)，但是現(xiàn)在的婷婷已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。愿意和老師同伴交流了，上課回答問題時舉手非常積極，與小朋友發(fā)生矛盾時也知道和老師說了。

婷婷變化很大，但是他倔強(qiáng)的脾氣依然不變。在每次戶外活動時，我?guī)麄円黄鹜嬉恍w育游戲時，婷婷害怕不敢玩。比如：在玩游戲“單腳跳圈圈”，婷婷一直低著頭，讓她跳時，她一直用眼睛瞪著你，就是不愿意。我說：“婷婷，你可以的，要相信你自己能做到?！彼偸遣辉敢猓恢闭f自己不會。我接著一邊示范，一邊讓她跟著我后面一起跳，她還是不愿意。怎么說她都不愿意跳。不過，不僅僅是這一種游戲。走獨(dú)木橋、跳高等游戲婷婷都不敢玩，每次都是她自己在一旁看著別人玩。婷婷的脾氣太倔了，不愿意玩不玩。

對于婷婷這樣的情況，對自己不自信，膽子小的問題，快速是解決不了的，只有慢慢地給她找到自信，幫助她大膽做任何事。每次在玩游戲的時候，都告訴她別的小朋友真棒，他們都很勇敢，不是所有的小朋友都可以的啊，但他們敢于去嘗試，愿意嘗試就能成功。每次玩游戲的時候都跟她說一說，給予她鼓勵，幫助她提高自信，慢慢地引導(dǎo)她去嘗試著做不敢做的事情。漸漸地婷婷克服了自己的心里害怕。

每個孩子的發(fā)展階段和速度是不同的，只要愿意耐心地去鼓勵他、引導(dǎo)他，孩子會不斷進(jìn)步的。

孩子的教育不能沒有爸爸

現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，相當(dāng)大比例的媽媽承擔(dān)了過多的教育責(zé)任。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從5歲孩子到初二的孩子，除了家務(wù)勞動外，媽媽排在第一位的都是“管教孩子”，而爸爸排在第一位的則是“看書報”或“看電視”，顯然爸爸們?yōu)榻逃⒆油度氲臅r間、精力相對要少。

爸爸和媽媽要分清各自的教育角色，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”，只有在雙方共同承擔(dān)教育責(zé)任，對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

改變舊有教導(dǎo)方式

現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，相當(dāng)大比例的媽媽承擔(dān)了過多的教育責(zé)任。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從5歲孩子到初二的孩子，除了家務(wù)勞動外，媽媽排在第一位的都是“管教孩子”，而爸爸排在第一位的則是“看書報”或“看電視”，顯然爸爸們?yōu)榻逃⒆油度氲臅r間、精力相對要少。

甚至有的家庭在角色分工上，媽媽會自動將爸爸當(dāng)作管教時的威嚇對象，最常聽到的就是，“你再不乖，爸爸回來會處罰你啊！”長久下來，孩子對爸爸產(chǎn)生恐懼、害怕的心理，不太敢親近爸爸，把爸爸定位為處罰自己的人，父子間無法形成太過親密的關(guān)系。專家建議，不要一味承襲舊有的教導(dǎo)方式，父親的角色必須重新定位。

家庭內(nèi)外事務(wù)要平衡

濟(jì)南大成育嬰師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的馬老師建議，新爸爸和新媽媽一樣，學(xué)習(xí)育兒都需要一個過程，所以不要把爸爸們排除在外。很多媽媽們從一開始，給孩子換尿布的速度就很快，給他洗澡時也很有條不紊，但這并不是你自己的事情。爸爸們也需要找到這些技巧，因?yàn)橐粋€人照顧新生兒，工作量實(shí)在太大了。

馬老師認(rèn)為，在雙薪家庭的趨勢下，誰來作為主要照顧者不再是關(guān)鍵因素，照顧的品質(zhì)才是最重要的。投入照顧的父母要能在家庭內(nèi)外事務(wù)上取舍、平衡，以達(dá)到育兒照顧最佳狀態(tài)。如果部分留守在家照顧的爸爸或媽媽，對自己的角色存在抱怨與不平，情緒波動影響照顧品質(zhì)，孩子也容易對父母當(dāng)時所扮演的角色產(chǎn)生混淆。

父親是孩子走向社會的一座橋

金寶貝早教中心的指導(dǎo)師KELLY建議，從大多數(shù)的家庭生活來看，一方面爸爸們要在家里、家外創(chuàng)造一個包括物質(zhì)、精神兩方面的環(huán)境，給媽媽一個安心育兒的心情。家庭中男女分工協(xié)作，如果女性教育孩子的時候，要過多地考慮外在的經(jīng)濟(jì)原因，就會失去自己正常的心態(tài)。

另一方面，孩子越小媽媽的作用越大，孩子長大到五六歲的時候，爸爸的作用就顯得越來越重要。媽媽更多地代表自然、生理、心理，爸爸代表的是外在的秩序世界，他懂得社會上的競爭規(guī)則與價值標(biāo)準(zhǔn)。對社會的分工、變化，男性的感受要深一點(diǎn)，孩子多通過爸爸的肩頭走向社會。因此，爸爸是孩子從家庭走向社會的一座橋梁。孩子越來越大，對外界的認(rèn)識要把握得越來越準(zhǔn)確，只有父母通力合作，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。KELLY提醒，父母分工合作的時候，要注意統(tǒng)一意見，不要有分歧，別給孩子任何不確定的答案，這會增加孩子的迷惘。

KELLY還建議，父母要注重孩子的社交，制造他們與其他孩子接觸互動的機(jī)會，對于沒有兄妹的獨(dú)生子女，高質(zhì)量的早教中心是一個很好的選擇。在早教中心，父母通過參與為孩子特別設(shè)計的適齡活動，不僅能建立良好的親子關(guān)系，也讓父母更加了解孩子的興趣和特點(diǎn)，有利于他們課外的潛能開發(fā)。

沒有壓力，就是最好的教育

故事一。

周一晚上，陳老師給皮皮提褲子的時候，發(fā)現(xiàn)褲子鼓鼓的。

陳老師：皮皮，這是什么啊？

皮皮：沒什么，真的沒什么。

陳老師：讓老師看看吧，都裝了些什么??？

皮皮：……（皮皮不敢給老師看，小手一直壓著褲兜）

陳老師：你擔(dān)心老師會說你，是嗎？

皮皮：嗯。

陳老師：老師特別想知道你裝的是什么？不管你裝的是什么，老師都不會批評你的。

皮皮聽到這里，點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢地把手從口袋里拿了出來，一看，是一大把彩泥，還有娃娃家的珠子，項(xiàng)鏈，紙疊的飛機(jī)等等。

陳老師：哇噻，皮皮，你的口袋里這么多的寶藏啊，老師都驚訝了，看來你的口袋真是百寶箱啊。

皮皮：嗯，我就是想玩這個彩泥，我想把它拿回家去玩。

陳老師：嗯，你可以拿回家，之前請先和老師說一聲，好嗎？老師找不到了，會著急的，別的小朋友想玩的時候找不到了也會著急的。

皮皮：嗯，陳老師，那我現(xiàn)在就跟你說，我想把彩泥拿回家玩去。

陳老師：你實(shí)在想把它拿回家去玩吧？

皮皮：嗯。

陳老師：好，咱倆做個約定，老師同意你今天晚上拿回家去玩，但是明天早晨一定記得要把它拿回來，要不然明天小朋友要玩的時候找不到了，老師就沒有辦法幫助小朋友了。你看這樣行嗎？

皮皮：好吧。

陳老師：皮皮，還有這么多別的東西呢，這樣，你一天選擇一樣，可以拿回家玩，其他的放在幼兒園，可以嗎？

皮皮：嗯。

最后，皮皮還是選擇拿彩泥，把項(xiàng)鏈等送到娃娃家去了。

第二天一早，皮皮很遵守約定，把彩泥拿回來了。

故事二。

有一天上午，竇老師發(fā)現(xiàn)小齊兜里裝了很多氣球，挨個給大家發(fā)，邊發(fā)邊說：這是我從家里帶來的，發(fā)給你們，每人都有份。

竇老師心想：好大的手筆啊。

下午的時候，竇老師準(zhǔn)備明天的課，需要一些氣球，她打開儲物箱后發(fā)現(xiàn)，原來的一大袋子的氣球，已經(jīng)所剩無幾了，竇老師這才明白了小齊的大手筆是怎么回事。

竇老師把小齊叫過來，平靜地說：我準(zhǔn)備明天上課，和小朋友一起玩吹氣球的游戲，可是，你看，現(xiàn)在氣球都沒有了，我很著急，怎么辦??？

小齊倒是敢作敢為：老師，我拿了，我已經(jīng)幫你發(fā)給他們了，每人都有，你就不用再發(fā)了。

竇老師哭笑不得：你們是不是特別想玩氣球??？

小齊：是。

竇老師：那咱們把明天的課，改到今天，每人一個，其余的氣球，請你幫我收上來，還給我，好嗎？

小齊：好的。

小齊去要?dú)馇?，有的孩子很好說話，一要就給。

有的孩子則根本就不給，說你送給我了，就是我的東西了，你就不能要回去。

小齊就來找竇老師求助，竇老師說：我也不知道怎么辦，你自己想辦法吧，還有10分鐘時間，你抓緊吧。

小齊只能自己想辦法，下面是他的辦法的集合：

其一：你先還給我吧，等我媽媽買了，我再給你，明天我就讓我媽媽去玩具店買去。

其二：你同意還給我，我就給你當(dāng)金剛（鎧甲勇士里的），不給我，我就不承認(rèn)你是金剛。

其三：我馬上就要過生日了，你還給我，我就請你去我們家吃蛋糕。

其四：你還給我，今天吃飯，我不站第一，我把第一讓給你。

……

孩子們啊，有的是辦法。

故事三。

幼兒園給學(xué)前班配了一大盒彩筆，這盒彩筆是全新款式的，跟以前的都不同，不僅環(huán)保，而且外觀精致，非常好看，小朋友們都很喜歡，上手工課的時候，一會就被大家領(lǐng)光了。

每天，放學(xué)離園之前，小朋友們都要把書啊筆啊玩具啊等都?xì)w位的，可是當(dāng)天晚上，張老師發(fā)現(xiàn)，盒子里面的彩筆，只剩下幾支了，其余的則不見蹤影。

過了一會，澤子媽媽拿來了兩支筆，說在澤子的書包里看見的，不是他們家的，估計是幼兒園的，就給送來了。

張老師感謝了澤子媽媽，但是，其他的呢？還差好多那。

第二天，上課的時候，張老師說：老師有一件特別傷心的事情，大家看看這個盒子，本來這個盒子里面的筆是一家人，團(tuán)團(tuán)圓圓的，但是現(xiàn)在就只剩下它們這幾個了，孤苦伶仃的，它們肯定特別傷心，你們愿意把其他的筆送回來，讓她們團(tuán)圓嗎？

孩子們紛紛說：愿意。

孩子們有掏書包的，有掏兜的，把筆都放回來了。

這回大多數(shù)的筆都回來了，但是，還是不完整，還差四支。

張老師說：哪里還有呢？筆筆們還是沒有團(tuán)圓?。?/p>

這時本本說，我這還有兩支。

哦，這回就只差兩支了。

張老師看看大家，大家都說：沒有了。

張老師說：哎呀，大家看看啊，盒子的家族成員還是不齊全啊，這樣多可憐啊。

澤子看看張老師，然后說：老師，我兜里還有兩支，我媽昨天沒還完。

這盒彩筆現(xiàn)在還在學(xué)前班里，一支不少，我想，這就是信任的力量吧。

孩子們真是可愛啊。

花徑寄語：

大家可能會問，這幾個故事里面孩子明明是在撒謊啊，為什么老師沒有指出來呢？在無分別的愛看來，根本沒有“撒謊”這回事！

因?yàn)?/p>

當(dāng)你認(rèn)定孩子會撒謊時，撒謊就一定會存在。

當(dāng)我們不這么認(rèn)為的時候，它也就不存在了。

也許，對很多伙伴來說，這樣說可能有點(diǎn)不好理解，那么，我們來換個說法。

先來問大家一個關(guān)鍵的問題：

撒謊是怎么產(chǎn)生的？

很多伙伴認(rèn)為，這個問題也太簡單了，撒謊嘛，那一定是道德品質(zhì)的問題。

是啊，如果我們這樣看問題，我們的孩子就遭殃了，連帶我們自己，也會遭殃。

花徑的答案是：

撒謊是怎么產(chǎn)生的？

有壓力，就必然有謊言。

壓力，才會導(dǎo)致謊言，沒有壓力，又何必有謊言？！

有了壓力，原本自然本真純凈的心，就會在壓力下，漸漸扭曲、變形，當(dāng)心靈扭曲變形的時候，所謂的道德問題、所謂的謊言，就自然而然地產(chǎn)生了。所以，從根本層面而言，哪里有什么道德，而是人性的規(guī)律如此，如此而已。

壓力從哪里來？

有分別、有好壞、有對錯……

有分別的愛，是壓力的源泉。

有分別的愛，你認(rèn)為孩子不夠好，她就一定不夠好給你看。

無分別的愛，你認(rèn)為孩子好的不得了，她就一定好的不得了給你看。

這不僅僅是信念的力量，歸根到底，是人性的根本規(guī)律和根本法則決定的。

無分別的愛的形式，看起來是如此簡單，說到里面的內(nèi)涵，就是人性的至深的規(guī)律和法則，她不是某個人的愛好，某個人的理想，而是源于不易的普遍的人性的根本的規(guī)律和法則啊。

所以，根本上，沒有什么道德墮落，沒有什么好人壞人，而是人性的根本的規(guī)律在起作用，如此而已。

所以，人性的規(guī)律告訴我們：沒有壓力，才是最好的教育。

所以，花徑和大家分享：沒有壓力，才是真正的生命教育。

所以，花徑和大家分享：都是好，都是善，都是真，都是美。

所以，花徑和大家分享：無分別的愛。

再回到說謊問題，生活中充斥了謊言，為什么？

各位啊，不是沒有壓力的原因，恰恰是壓力太多太大的原因，恰恰就是所謂的有分別的愛，恰恰就是所謂的道德、所謂的好壞、所謂的對錯……造成的。

各位，好好問自己一個問題：

沒有壓力（的話），我們需要撒謊嗎？！

像上面所講的故事和情景，在不懂生命教育、在實(shí)施有分別的愛的成年人手中，是很容易演變成一場偵破與反偵破、斗爭與反斗爭、恐嚇與反恐嚇、說謊與反說謊的戰(zhàn)爭的，并且，我們還會給自己一個崇高的標(biāo)榜：教育！其實(shí)，這只是人性被塵封的生命基于自身的鄙陋無知而上演的一個拙劣的把戲，如此而已。

只是，我們的可憐的孩子，說謊只是其不多的可供選擇的反抗方式之一，只是其不多的可以選擇的自我保護(hù)的方式之一。若是連說謊都不被允許，這個孩子，也真不知道是怎么樣才能夠“活”下來了。

我們都曾經(jīng)是孩子啊，此時此刻，我們不僅要可憐我們的孩子，更要好好地可憐可憐我們自己啊。想想小時候，如果沒有謊言的幫助，我們真的能夠從這樣或那樣的壓力下“活”過來嗎？

真是好可憐，好可憐，好可憐啊。

所以，感謝老天，賜生命以謊言吧。

謊言，還是真實(shí)，有分別嗎？有好壞嗎？

謊言真實(shí)無別，這就是：無分別的愛。

沒有壓力的生活，看起來像世外桃源，其實(shí)，只要和自己的心在一起，當(dāng)下就是了。所以，親愛的伙伴，親愛的孩子，既然我們相遇，過去的就過去了，不管現(xiàn)在的你，現(xiàn)在的我，扭曲還是本真，變形還是自然，玷污還是純凈，其實(shí)，并無分別。

因?yàn)椋覀兊谋拘?，從來都是一樣的自然本真和純凈無瑕，從來都是一樣的尊貴智慧和充滿力量，從來都是一樣的無時不刻地陪伴著我們包圍著我們支持著我們，時時刻刻，不離不棄，只需要我們轉(zhuǎn)過身，看著她，和她在一起。

這就是：無分別的愛。

親愛的伙伴，這世界上最好的教育

是盡量少給予壓力

盡量少給予傷害

盡量少給予分別的

無分別的愛啊。

親愛的伙伴，就讓我們，從現(xiàn)在就開始吧。

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