幼兒園中班教案及反思。

俗話說，不打無準備之仗。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教案《彎彎樂園》及教學反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標：

1.引導幼兒感知各種各樣的彎，并能辨別不同的彎。

2.嘗試用描述性的語言說說不同的彎，理解故事內(nèi)容。

3.能利用材料自己設(shè)計彎，并感受其中的樂趣。

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動準備：

1.“彎彎樂園”情境。（里面有分別用五種不同顏色即時貼設(shè)計的“S”彎、“螺旋”彎、“8”字彎、“3”字彎以及“0”字彎）

2.背景音樂，故事《彎彎樂園》的多媒體課件。

3.與幼兒人數(shù)相等的彩色繩子。

活動過程：

一、我們走走“彎彎樂園”

1.師：“小朋友們老師想帶你們?nèi)ァ皬潖潣穲@”玩，“彎彎樂園”里有各種各樣彎彎的路，我們一起去走一走、玩一玩吧。

2.進入“彎彎樂園”，老師和小朋友一起走一走。（老師提醒幼兒把每個彎都走一遍）

3.師：“我們剛剛把每個彎都走了一遍，你覺得哪個顏色的彎最有趣？（因為此時幼兒還不知道彎的名稱，所以提問哪個顏色的彎）為什么？”（鼓勵幼兒用語言、動作表現(xiàn)自己覺得最有趣的彎）

小結(jié)：小朋友們都說出了自己最喜歡的彎，有的小朋友還能用動作表現(xiàn)出來，真棒！有幾只小動物也去玩了彎彎樂園，一起來看看它們都走了哪些彎。

（評析：這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在讓幼兒先初步感受這些彎的有趣，引起他們的興趣，為下面進一步了解各個彎打下伏筆）

二、小動物走“彎彎樂園”。

（一）教師演示課件，幼兒欣賞故事。

1.課件演示：小狗走進彎彎樂園，轉(zhuǎn)半個左彎，再轉(zhuǎn)半個右彎。原來，他走進了“S”彎。

師：小狗走進了彎彎樂園的什么彎啊？（幼兒回答“S”彎）剛剛覺得“S”彎最有趣的小朋友起立，一起再去走走“S”彎。（老師和小朋友一起說：先轉(zhuǎn)半個左彎再轉(zhuǎn)半個右彎就是“S”彎）

2.課件演示：小貓走進彎彎樂園，轉(zhuǎn)一個彎，又一個彎。原來，他走進了“螺旋”彎。

師：小貓走進了彎彎樂園的？（幼兒說出“螺旋彎”）喜歡螺旋彎的小朋友一起再去走走吧。

以下的“3”字彎、“8”字彎、“0”字彎分別用以上的方法去演示。

小結(jié)：我們小朋友不但知道了這么多的彎，而且還能用自己的話說說這些彎，真不錯！下面，老師還想請你們自己做設(shè)計師，設(shè)計出跟別人不一樣的彎。

（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒在理解了故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用再次走自己最感興趣的彎，并嘗試用故事中的簡單的語言描述各個彎。讓幼兒在玩中進一步加深了對不同彎的認識。）

三、我們設(shè)計“彎彎樂園”

1.師：現(xiàn)在老師請你們拿上繩子，自己設(shè)計一個彎，這個彎可以是你最喜歡的彎，也可以是你在其它地方看到的彎，但是最好是設(shè)計一個與眾不同彎。

2.幼兒設(shè)計彎，教師巡回，提醒能力強的幼兒設(shè)計跟別人不一樣的彎。（設(shè)計過程中播放背景音樂）

3.互相走走自己設(shè)計的彎。引導幼兒用語言跟好朋友描述你設(shè)計的彎。

（評析：此環(huán)節(jié)在幼兒設(shè)計的過程中，讓能力強的幼兒設(shè)計跟別人不一樣的，能力弱的要求低一點，設(shè)計自己看過的，讓每個幼兒都得到了發(fā)展。幼兒的興趣也很高。）

活動延伸：

用身體變彎

師：小朋友們今天我們不但知道了彎，會說彎，還能自己設(shè)計彎。

現(xiàn)在老師請你們動動腦筋，我們的身體能變彎嗎？讓我們一起來超級變變變，變出漂亮的彎。

活動反思：

《彎彎樂園》活動是讓幼兒辨別不同的彎，并對這些彎用描述性的語言來說一說。在活動過程中，我首先讓幼兒先走走彎，又通過多媒體課件講述故事，讓幼兒有興趣地認識了不同的彎，最后用繩子設(shè)計彎，讓幼兒和好朋友交流設(shè)計的彎并互相走走彎。最后在延伸環(huán)節(jié)讓幼兒大膽的用身體便彎。在整個過程中，我一直以引導者和支持者的身份參與其中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，自己去創(chuàng)新。在最后的設(shè)計環(huán)節(jié)是幼兒最感興趣的，也是玩得最開心的。幼兒的已有經(jīng)驗在這里得到了提升。

幼兒百科：樂園，意思是快樂的園地。

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幼兒園中班教案《花蛇彎彎》及教學反思

活動目標：

1.通過盤曲玩繞的花蛇與孩子嬉戲的情境，引發(fā)豐富生動的想象。

2.利用繩子柔軟可變的特征，模仿花蛇創(chuàng)造性的玩出多種造型。

3.嘗試合作玩繩，體驗合作造型的快樂。

4.能分析繪本，培養(yǎng)想象力。

5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

1.《花蛇彎彎》繪本PPT

2.與幼兒人數(shù)相等的繩子。

3.KT板若干塊、數(shù)碼相機。

活動過程：

一、欣賞繪本故事，引發(fā)豐富生動的想象

1.欣賞繪本P2—P5，傾聽故事，引發(fā)幼兒豐富生動的想象。

師完整講述故事。

2.根據(jù)繪本提問，引發(fā)幼兒豐富生動的想象。

二、我和彎彎做游戲

1.第一次玩繩，鼓勵幼兒大膽按自己的想法玩繩子。教師采集幼兒擺好的繩子造型照片。

2.欣賞采集的照片，說說繩子的各種不同造型。

3.提取典型，教師引導幼兒細化造型，增加線形圖案的變幻難度。

4.第二次玩繩，鼓勵幼兒變出更豐富、具體的圖形。教師組織幼兒排成一隊，相互欣賞。

5.通過曲里拐彎的車游戲，欣賞同伴的作品，引導幼兒兩兩合作變東西。

出示照片，請幼兒介紹自己變的是什么？

出示照片，通過對照片圖案的討論，引導幼兒兩人合作變圖案。

6.合作探索中，教師鼓勵合作成功的幼兒。并讓他們向客人老師介紹自己的合作造型。

7.延伸活動結(jié)束。

教學反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。

幼兒百科：蛇是四肢退化的爬行動物的總稱，屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣，蛇類全身布滿鱗片。

幼兒園中班教案《水果樂園》及教學反思

中班教案《水果樂園》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒比較各種水果的相同于不同，通過觀察.觸摸.品嘗等方法，充分感知各種水果，會用橡皮泥制作各種水果，喜歡玩“水果店”的游戲，快來看看幼兒園中班《水果樂園》含反思教案吧。

活動目標

1通過觀察.觸摸.品嘗等方法，充分感知各種水果。

2比較各種水果的相同于不同。

3會用橡皮泥制作各種水果，喜歡玩“水果店”的游戲。

4探索、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性及特征。

5增強思維的靈活性。

教學重點、難點

認識各種水果。

通過水果的形狀.味道.顏色等說出他們的名字。

活動準備

各種水果的圖片.實物水果.裝水果的袋子.不同顏色的橡皮泥以及切成塊的水果。

活動過程

一讓幼兒觀察圖片，說說圖上的水果是什么形狀的，什么顏色的。

二出示裝水果的袋子，讓幼兒猜猜里面裝的是什么，還可以請個別幼兒將手伸進袋子里摸摸，大膽說出

水果的名稱，最后把袋子里的水果都拿出來。

讓幼兒看看.摸摸.說說桌上的水果。

請幼兒說說自己手里拿的水果是什么，它是什么形狀的，摸上去有什么感覺。

讓幼兒品嘗各種水果，說說它們的味道。

提問“你還吃過哪些水果，他們有什么特點及營養(yǎng)”。

三鼓勵幼兒選擇自己喜歡的橡皮泥制作各種水果。

四用幼兒制作的橡皮泥，玩“水果店”的游戲。

活動反思:

由于本班幼兒年齡的關(guān)系，對于吃過的水果說不上名字，所以學習本課內(nèi)容，提高幼兒的觀察能力，動手動腦能力。這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng)，而且能夠促進消化。

幼兒園小班教案《彎彎腰》及教學反思

小班教案《彎彎腰》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能結(jié)合畫面提供的線索，大膽表達自己的觀點，理解兒歌《彎彎腰》的內(nèi)容，學習有感情地朗誦兒歌，感受兒歌表演的快樂，快來看看幼兒園小班《彎彎腰》含反思教案吧。

活動目標：

1.理解兒歌《彎彎腰》的內(nèi)容，學習有感情地朗誦兒歌。

2.能結(jié)合畫面提供的線索，大膽表達自己的觀點。

3.感受兒歌表演的快樂。

4.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力

5.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備：

1.背景圖（小貓）2.動物圖片（鳥兒、蝸牛、老鼠）。

活動過程：

一、談話導入

看，今天我?guī)砹苏l？（大花貓）

這是一只調(diào)皮的貓，一會兒伸伸腿，一會兒彎彎腰。（動作演示）

看，它變成了什么？（引導幼兒想象，表述）

大花貓到底變成了什么？（將貓圖片放入背景中）原來，彎彎腰，變座橋。

你喜歡這座橋嗎？

小動物看到了這座橋，也很想來玩，你們來猜一猜會有哪些小動物來？

二、講述故事

1.出示小鳥圖片

誰來了？小鳥是怎樣來的？（幼兒學“飛”的動作）

完整表述：“鳥兒飛來歇歇腳”。（鳥的圖片放至橋上）

2.出示部分蝸牛圖片

還有誰也來了？它是怎樣來的呀？（幼兒學蝸?！芭馈钡膭幼鳎?/p>

完整表述：“蝸牛橋下慢慢爬”。（蝸牛的圖片放至橋下）

3.聲音模擬老鼠

吱吱吱，吱吱吱，仔細聽，又有誰來了？（出示老鼠圖片）

你們覺得老鼠看見這座橋，會喜歡嗎？它看到了，會怎樣想？怎樣說？（引導幼兒討論、發(fā)表看法，害怕的語氣引導。）

（教師動作演示）“老鼠見了快快跑。不是橋，不是橋，那是一只大花貓?！庇變耗７吕鲜笳f一說。

三、兒歌表演。

1.教師帶領(lǐng)幼兒看著圖片完整地念兒歌。（坐在座位上）

2.幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動作邊念兒歌。（離開座位）

四、活動延伸

回教室，將兒歌念給其他的小朋友聽一聽。

附兒歌：彎彎腰

彎彎腰，變座橋，鳥兒飛來歇歇腳，蝸牛橋下慢慢爬，老鼠見了快快跑。

不是橋，不是橋，那是一只大花貓，哈哈哈哈。

活動反思：

彎彎腰這首兒歌選材比較貼近小班幼兒，顏色鮮艷可愛的動物形象也很能抓住孩子們的注意力，活動中我的肢體語言比較豐富，盡量讓孩子們能夠直觀的感受到兒歌的詼諧幽默。不過這是一節(jié)語言活動，應該把語言作為重點，圖片以及游戲環(huán)節(jié)應該作為學好兒歌的一種輔助，應該在活動中把兒歌的美與語感傳遞給孩子，同時作為老師，應該吐字清晰準確，把兒歌的韻律、押韻說清楚，讓孩子在輕松的環(huán)境中敢于開口說，大聲說，說正確。

整節(jié)課我都注重在模仿小動物以及引導幼兒關(guān)注圖片的環(huán)節(jié)上，忽略了這節(jié)課的本來意圖，即讓孩子們學習有感情地朗誦兒歌，沒有關(guān)注大部分孩子的需求，只沉浸在自己的表演中。同時對于目標的定位還要更清晰，更貼合語言課的本質(zhì)。同時我還需加強上課的基本功，即關(guān)注幼兒，學會引導幼兒一起融入活動中，讓孩子作為主體，讓孩子在輕松的氛圍中感受到學習的樂趣。

幼兒百科：腰本意是指東西的中段，中間，也特指身體胯上肋下的部分，或指所穿衣服在身體的腰部的部分。

幼兒園中班教案《兒童樂園》及教學反思

中班教案《兒童樂園》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)合作意識，懂得團結(jié)力量大的道理，體驗獨自建構(gòu)和合作建構(gòu)的不同，積極愉快地參加游戲，快來看看幼兒園中班《兒童樂園》含反思教案吧。

活動目標：

1、體驗獨自建構(gòu)和合作建構(gòu)的不同。

2、培養(yǎng)合作意識，懂得團結(jié)力量大的道理。

3、積極愉快地參加游戲。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、增強思維的靈活性。

活動準備：

積木、插塑、彩色皺紙、各種紙盒、易拉罐等建構(gòu)材料若干，設(shè)有四個獨自游戲的活動區(qū)域和兩個合作游戲的活動區(qū)域。

活動過程：

1、激發(fā)興趣。

小朋友都喜歡到兒童樂園去。今天我們用各種材料來建一些兒童樂園，小朋友可以一個人去建造兒童樂園，也可以合作建造，我們來比一比，哪個兒童樂園建得最好！

2、合作建構(gòu)兒童樂園。

幼兒自由選擇活動形式，并進入活動區(qū)域。在活動中教師發(fā)現(xiàn)，進入合作游戲區(qū)域的幼兒雖然想通過合作建構(gòu)游樂場，卻不知道該怎樣合作。如：趙悅說：“我搭一個木馬?！逼渌∨笥岩捕寂苤鴣泶钅抉R；看到周儀在造滑梯，大家又都過來忙著造滑梯……這時，教師以游戲參與者的身份啟發(fā)引導合作游戲的幼兒在建構(gòu)前先協(xié)商選擇好各自建構(gòu)的內(nèi)容。如：我來建城堡，你來造碰碰車。明確任務后，再操作，作品建好后，再協(xié)商討論擺放的位置。

3、觀摩評價建構(gòu)作品。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒觀看獨自建構(gòu)的兒童樂園，邊觀看邊討論：這樣的兒童樂園你喜歡不喜歡?為什么?

(2)老師帶領(lǐng)幼兒觀看合作建構(gòu)的兒童樂園，邊觀看邊討論，這樣的兒童樂園你喜歡嗎?為什么?

4、老師小結(jié)。

一個人建構(gòu)兒童樂園時，因人少力量小，不能造出很，而合作建構(gòu)兒童樂園，因人多心齊力量大，所以建造的多，玩起來就更有趣。

活動反思：

建構(gòu)游戲是幼兒對社會生活的一種再現(xiàn)，是融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體的活動。本次活動均以建構(gòu)游戲形式進行，在整個活動中教師始終以啟發(fā)誘導的方法引導幼兒主動探索不同游戲形式所產(chǎn)生的不同的結(jié)果，體驗獨自建構(gòu)和合作建構(gòu)的不同感受，進而使幼兒自覺產(chǎn)生合作的愿望。在整個活動中，沒有空洞的說教，幼兒是在感性實踐的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生了合作意識，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，教學效果較好。幼兒通過自己或與同伴的共同活動，把自己感興趣、最喜愛的東西反映出來，從中學會相處，因此，建構(gòu)游戲是培養(yǎng)幼兒合作行為的最佳活動。調(diào)動幼兒的學習積極性，活動中幼兒始終處于自主、愉快的氣氛。通過游戲幼兒親身感受到了團結(jié)的力量，感覺到成功的游戲離不開朋友，體驗到了合作游戲的快樂和甜蜜。使幼兒形成了較好的合作意識。

幼兒百科：兒童樂園是供兒童們游玩娛樂的場所，里面有各種各樣的游戲和游樂設(shè)備，兒童樂園造型新奇靈巧，由圓柱、方屋組合而成。

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