幼兒園的游戲有哪些。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。我們可以從哪些方面寫(xiě)教育筆記呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“班里有個(gè)“小舅舅””，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

我們班有個(gè)小朋友，別人都叫他小舅舅，我開(kāi)始很奇怪，后來(lái)問(wèn)了邱老師才知道，原來(lái)他跟班里的另一個(gè)小朋友是舅舅跟外甥的關(guān)系，久而久之，其他小朋友也都學(xué)著叫他“小舅舅”了。這個(gè)小舅舅虎頭虎腦，卻經(jīng)常握著雙手，做出一副大人相，看著相當(dāng)可愛(ài)。

一天，班里的小朋友在玩大型玩具，忽然小舅舅跑來(lái)說(shuō)他的小外甥撞了他，把眉角撞破了，我們看了一下，眉角真的有條傷痕，可是已經(jīng)結(jié)疤了，說(shuō)明這個(gè)傷口已經(jīng)有一段時(shí)間了，不可能是剛剛撞的，這時(shí)，小外甥也來(lái)了，我們問(wèn)他是不是撞了小舅舅，他一個(gè)勁搖頭說(shuō)不是，看樣子不像撒謊，我跟邱老師告訴“小舅舅”，這個(gè)傷口不是剛撞的，肯定有好幾天了，小舅舅就說(shuō)“那就是小外甥昨天把我撞的”……，看著“小舅舅”如此不確定，我們就耐心地跟他說(shuō)“你再好好想想，是誰(shuí)撞的你”。于是，小舅舅憋著勁，想啊想啊，想了半天，突然一個(gè)轉(zhuǎn)身，跑到林佳宇前面。向他求助道：“林佳宇、林佳宇，你知不知道我這里是誰(shuí)撞的?”我和邱老師相視無(wú)語(yǔ)……只見(jiàn)林佳宇也憋著勁想了半天說(shuō)：“我知道?！蔽覀冓s緊問(wèn)：“是誰(shuí)啊?”林佳宇從滑梯上一滑到底：“我也忘了?！薄@時(shí)，我們真的忍不住了，“噗”地一聲笑了出來(lái)。YJs21.Com

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教育隨筆：班里來(lái)了個(gè)小妹妹

新學(xué)期開(kāi)始沒(méi)有多久，諾諾插進(jìn)了我們班，剛上幼兒園的寶貝，難免不了哭鬧，而且認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)人再也不愿意接受別的老師。恰巧他剛來(lái)的這段時(shí)間輪到我?guī)挛绨?，每天都是孫老師從奶奶的手上接過(guò)這個(gè)小寶貝，到我下午帶班的時(shí)候她怎么也不愿意跟著我了。嘴巴里只念叨著：“我不要這個(gè)老師，我要那個(gè)老師?！卑嗬锬切┮呀?jīng)經(jīng)過(guò)一學(xué)期磨練的孩子們看見(jiàn)她這樣，都嘲笑般地說(shuō)著：“吵死了，還好哭呢！”每每這個(gè)時(shí)候弄得我一身都是汗，一邊需要去安慰她，一邊還要管好其它的小朋友。

用什么辦法讓諾諾接受我，并且讓班級(jí)里的小朋友們接受這個(gè)剛來(lái)的小妹妹呢？每天中午睡覺(jué)時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)要求幫助諾諾脫衣服，其實(shí)就是想和她套近乎，一開(kāi)始她很抗拒，總是說(shuō)“我不要，我自己來(lái)?！睗u漸的她開(kāi)始用期待的眼神讓我?guī)退澴?，有時(shí)候幫她蓋好被子后，她也會(huì)淺淺地對(duì)我笑。午睡后起床的時(shí)候，我給班里長(zhǎng)頭發(fā)的女孩子梳頭，開(kāi)始諾諾只是在旁邊靜靜的看著，當(dāng)所有的幼兒都梳好頭離開(kāi)后，她還不離開(kāi)，用期待的眼光看著我，我笑了笑，對(duì)她說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍阋彩崾犷^?！保ㄎ矣X(jué)得不應(yīng)該辜負(fù)她的期待，即使她是短發(fā)，也應(yīng)該幫她梳梳頭。）她開(kāi)心地把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，背對(duì)著我，耐心的等待著。我用梳子輕輕地在她薄薄的頭發(fā)上梳理，梳好后，低下頭笑著對(duì)她說(shuō)：“好了！”她開(kāi)心得立刻拍了拍手，并笑著看看我，開(kāi)心地離開(kāi)了。有一次，諾諾的奶奶送她來(lái)上學(xué)，我正好在門(mén)口碰到了，就笑著對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我把她帶到幼兒園里去吧！”奶奶也很開(kāi)心，就放心地把諾諾交給了我。我伸出自己的食指，讓她的小手攥牢我的手指，并低下頭對(duì)她說(shuō)：“走吧，我們一起走?！蔽視?huì)多班級(jí)里其他的孩子說(shuō)：“諾諾是小妹妹，我們應(yīng)該多幫助她，多關(guān)心她?！笨吹轿疫@樣對(duì)待諾諾，班級(jí)里的小朋友也把她當(dāng)做小妹妹，照顧她，幫助她。經(jīng)?？吹接械暮⒆訛橹Z諾脫衣服睡覺(jué)，有的為她打開(kāi)水龍頭，有的幫她上廁所，有的幫她穿衣服，有的排隊(duì)時(shí)拉好她，不讓她掉隊(duì)。每個(gè)人都很喜歡她，爭(zhēng)搶著做她的姐姐、哥哥。一次，萱萱小朋友跑到我身邊說(shuō)：“老師，小妹妹不會(huì)吃飯，我喂她吃好嗎？”我笑著對(duì)她說(shuō)：“好啊，我相信有你幫助她，她一定會(huì)吃得很開(kāi)心的?！?/p>

現(xiàn)在的諾諾有了很大的變化，上幼兒園再也不哭了，還會(huì)主動(dòng)和我們打招呼，也愿意和其他小朋友一起游戲了。我相信，心怡以后的路會(huì)更好走些，因?yàn)樗钤趷?ài)的環(huán)境下，我也相信，我們班級(jí)里其他孩子也會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)懂得關(guān)心人，幫助人的孩子。教師尊重每位幼兒，不歧視每個(gè)孩子，用真心去關(guān)心，去愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，幼兒的心靈就像嫩芽一樣剛剛破土而出，他們也會(huì)在無(wú)形中來(lái)模仿你，學(xué)著像你那樣熱心，像你那樣照顧他人，關(guān)心他人。

說(shuō)說(shuō)班里的“領(lǐng)袖”

每個(gè)班里總有一個(gè)或幾個(gè)“領(lǐng)袖人物”，他們?cè)诨锇槿后w中起著很大的影響作用。我班的幾個(gè)“領(lǐng)袖人物”以幾個(gè)女孩為主，特別是陳弈軒小朋友，她是一個(gè)比較聰明但也是相當(dāng)潑辣的幼兒，但有時(shí)候這樣的“領(lǐng)袖”也會(huì)受到排擠。

一天，我請(qǐng)幼兒捏一會(huì)兒橡皮泥，陳弈軒就想和同組的小朋友一起捏一些水果然后做做小游戲。由于她是小組長(zhǎng)，平時(shí)管小組里的小朋友特別兇，那天竟然沒(méi)有一個(gè)孩子愿意和她一起玩。她雖然懇求了小組里的小朋友，但他們就是一個(gè)都不愿意理她，我發(fā)現(xiàn)她紅了眼睛，眼淚也快掉出來(lái)了。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我在看她時(shí)，她就調(diào)轉(zhuǎn)頭去不讓我看到她委屈的樣子(還是個(gè)很要面子的孩子)。而他們小組里的小朋友都笑瞇瞇地說(shuō)：“她哭了、她哭了。”(有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子)我就請(qǐng)她小組里的小朋友上來(lái)，問(wèn)他們?yōu)槭裁床辉敢夂退妫麄冋f(shuō)：“就是她平時(shí)對(duì)我們太兇了。”果然和我猜想的一樣。雖然后來(lái)我鼓勵(lì)他們和她一起玩，但他們還是不太愿意的樣子。陳弈軒看到后眼淚就流了下來(lái)，隨后馬上轉(zhuǎn)過(guò)頭去怕我看到，這次到活動(dòng)結(jié)束也沒(méi)其他人和她玩，最后她就一個(gè)人默默地玩到活動(dòng)結(jié)束。

吃了這次“苦頭”后，以后的幾天，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)小朋友客氣多了，有時(shí)還有點(diǎn)討好的成分了，同組的小朋友就又和她在一起玩了。當(dāng)然漸漸地，她又開(kāi)始“現(xiàn)原形了”，所以有句話(huà)說(shuō)得好“江山易改本性難移”。

大班里的小能手

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“大班里的小能手”！

來(lái)來(lái)是一位可愛(ài)的小女孩，圓圓的臉蛋紅撲撲的，就像熟透的蘋(píng)果，人見(jiàn)人愛(ài)。

爸爸媽媽單位的叔叔阿姨都喜歡抱抱她，找她說(shuō)話(huà)，可膽小的她總是以哭來(lái)回報(bào)大家，弄的爸爸媽媽很沒(méi)面子，終于到上幼兒園的年齡了，爸爸媽媽滿(mǎn)懷希望的送她上幼兒園，沒(méi)想到，她變本加厲一發(fā)不可收拾的發(fā)起嗲來(lái)，每天來(lái)園總是哭哭啼啼，搞的爸爸媽媽無(wú)所適從，等他們一離開(kāi)幼兒園，她就“抓住”自己喜歡的老師怎么也不放，像個(gè)小尾巴似的，老師到哪里哪里就有她。

剛開(kāi)始為了幫助她盡快適應(yīng)集體活動(dòng)，老師一直哄她，鼓勵(lì)她，讓她慢慢適應(yīng)集體生活，眼看她慢慢的長(zhǎng)大，笑臉慢慢地爬上孩子的小臉，集體活動(dòng)中也有她可愛(ài)的身影，偶爾還能看到她舉手發(fā)言的情景，老師真高興。

就這樣，孩子進(jìn)入了中班，原本奶聲奶氣的孩子，猛然間長(zhǎng)大了許多，大部分幼兒都不再哭著上學(xué)了，可來(lái)來(lái)還是整天眼眶紅紅，不是舍不得放開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)褪遣辉鸽x開(kāi)幼兒園。

整整一個(gè)多月，每天總是找點(diǎn)理由哭上一場(chǎng)，弄的爸爸媽媽心里毛毛的，小朋友都開(kāi)始厭煩了“怎么每天哭啊”一聽(tīng)說(shuō)她哭了，孩子們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有最喜歡她的寶寶每天不厭其煩的給她拿餐巾紙，幫她擦眼淚。

針對(duì)這一情況，老師和爸爸媽媽商量了許多對(duì)策：哪天不哭獎(jiǎng)勵(lì)紅花一朵;不要提哭字，告訴孩子老師最喜歡來(lái)來(lái)的笑臉;等等的方法用在她身上只是曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)身就失去效果。

警察爸爸說(shuō)“再這樣下去我都不行了”，老師媽媽說(shuō)“我教過(guò)那么多的學(xué)生，怎么我的孩子會(huì)這樣，真拿她沒(méi)辦法了”,于是老師說(shuō)“我們?cè)摳淖円幌虏呗粤耍^(guò)多的哄讓她得寸進(jìn)尺，還是試一試其他方法，看看效果如何。

”征得家長(zhǎng)同意后，老師開(kāi)始尋找機(jī)會(huì)了。

一天，午睡起床，孩子們都開(kāi)始有序地穿衣服疊被子了，剛睡醒的來(lái)來(lái)又開(kāi)始每天的“功課”了，孩子們紛紛嚷著：“老師，來(lái)來(lái)又哭了。

”寶寶心疼地對(duì)老師說(shuō)：“我去拿餐巾紙，來(lái)來(lái)哭了。

”老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“我聽(tīng)到了，你也不用給她拿了，讓她哭個(gè)夠。

”聽(tīng)了老師的話(huà)，寶寶以為自己聽(tīng)錯(cuò)了，眨巴著眼睛看著老師“我去拿紙巾”“不用了，你管自己去吧”保育員老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去又要開(kāi)始抱她了，老師更加嚴(yán)肅的說(shuō)“誰(shuí)動(dòng)來(lái)來(lái)我批評(píng)誰(shuí)”聽(tīng)到這句話(huà)，保育員老師只好放開(kāi)了手，這時(shí)其他原本想幫想哄來(lái)來(lái)的孩子都嚇住了，悄悄地離開(kāi)午睡室，哭了好半天的來(lái)來(lái)發(fā)現(xiàn)今天誰(shuí)都不理她也傻了，停止了哭泣，轉(zhuǎn)身看著老師，老師毫無(wú)笑臉地說(shuō)“自己穿好衣服出來(lái)吧。

”說(shuō)完也轉(zhuǎn)身離開(kāi)了午睡室，五分鐘后，孩子自己整理好衣服乖乖地排到隊(duì)伍等著老師梳辮子。

看到孩子的樣子，老師忍住自己的笑，一本正經(jīng)地對(duì)著全班孩子說(shuō)“我喜歡笑的孩子，喜歡講道理的孩子，你們都是我的好孩子。

”小朋友聽(tīng)了各個(gè)滿(mǎn)臉笑容，只有來(lái)來(lái)楞楞地站著，似乎在思考著什么。

離園時(shí)，老師將情況與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，統(tǒng)一了教育的意見(jiàn)。

第二天一早，爸爸開(kāi)心地對(duì)老師說(shuō)“見(jiàn)效果了，昨晚上很乖沒(méi)有哭過(guò)。

”從此以后，烏云過(guò)后見(jiàn)太陽(yáng)，來(lái)來(lái)再也沒(méi)有哭過(guò)，原本膽小的她開(kāi)始主動(dòng)和大人交談了。

媽媽說(shuō)“現(xiàn)在帶出去好有面子，叔叔阿姨都叫她‘小仙女’了”。

老師心寬了許多,總算有所交代了。

如今，來(lái)來(lái)已經(jīng)是大班的孩子了，成了班里的小能手，不論是主持節(jié)目、跳舞、念唐詩(shī)、下圍棋總能讓大家眼前一亮，寶寶說(shuō)“我最喜歡現(xiàn)在的來(lái)來(lái)，以后我還想和她在一起。

”眼看就要上小學(xué)了，來(lái)來(lái)的哭勁又要上來(lái)了，這回爸爸媽媽、老師、小朋友都不會(huì)阻止她了，原因很簡(jiǎn)單“馬上要畢業(yè)了，舍不得離開(kāi)老師和小朋友”。

真有點(diǎn)受不了。

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班里丟東西之后

近幾天，班內(nèi)老是丟東西，弄得家長(zhǎng)來(lái)找老師，老師詢(xún)問(wèn)孩子。通過(guò)對(duì)班內(nèi)的小朋友進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，我已經(jīng)知道是辛趙和小朋友拿的，但是我想不出既不讓他下不來(lái)臺(tái)而且又能主動(dòng)交出的好方法。正在大傷腦筋的時(shí)候，女兒正在看的《大頭兒子和小頭爸爸》中小頭爸爸教育兒子的方法給了我很好的啟發(fā)。

到了第二天，晨檢完，我神秘的告訴小朋友聽(tīng)到了哭的聲音：“這兒不是我的家，我想回家。嗚……嗚……”請(qǐng)小朋友看看是誰(shuí)的東西迷路了，找不到家了。大家認(rèn)真的查看著，忽然辛趙和站起來(lái)說(shuō)：“老師，你看這是欣悅的彩筆，它迷路了，我把它送回家好嗎？”“當(dāng)然好?。　蔽腋吲d地鼓勵(lì)他道。我又對(duì)欣悅說(shuō)：“快謝謝趙和幫你找回彩筆?！蔽疫呎f(shuō)邊拍打了一下那盒彩筆：“小調(diào)皮，以后你可要記住回家的路??！”看到我這一舉動(dòng)，孩子們都笑了。接著我請(qǐng)小朋友們觀(guān)看了動(dòng)畫(huà)片《喜歡的玩具》，引導(dǎo)孩子們分清什么是自己的東西、什么是別人的東西，如果你碰到喜歡的玩具時(shí)應(yīng)該怎么做等問(wèn)題。孩子們看得很認(rèn)真，我瞥了一眼趙和，看見(jiàn)他不好意思的低下了頭，我想雖然我沒(méi)指出是他的錯(cuò)誤，他也應(yīng)該意識(shí)到了，我的目的也達(dá)到了。

我們不能隨便給孩子冠上小偷的罪名，那樣做的后果往往是適得其反，會(huì)造成孩子的逆反心理，到那時(shí)，教育起來(lái)就沒(méi)有這么簡(jiǎn)單了。所以老師采取什么樣的方法教育孩子，會(huì)直接影響孩子的心理發(fā)展，我很慶幸自己沒(méi)有因?yàn)橐粫r(shí)“痛快”，而不顧后果的直接揪出孩子的錯(cuò)誤所在，我相信經(jīng)過(guò)這一次趙和會(huì)改正他的不好的習(xí)慣的，我也會(huì)承擔(dān)起監(jiān)督的責(zé)任。現(xiàn)在我才體會(huì)到教育的魅力所在！

多表?yè)P(yáng)班里的調(diào)皮孩子

班中的“小淘氣“著實(shí)是讓人費(fèi)心，當(dāng)孩子們淘氣時(shí)，偶然是一個(gè)不起眼的搭檔，我都市高聲地譴責(zé)他們。

偶然靜下心來(lái)想一想，我責(zé)怪他們有效嗎?淘氣是孩子的本性。

你天天如許品評(píng)他們，可他們照舊一如既往地犯著同樣的搭檔。

我們除了品評(píng)，照舊品評(píng)。

孩子的弊端沒(méi)少，可我們的精神卻越來(lái)越差，天天都感覺(jué)很疲憊。

我也熟悉到：如許做對(duì)先生和孩子們都沒(méi)有什么利益，基礎(chǔ)不克不及從基礎(chǔ)上辦理題目。

但是有什么更好的要領(lǐng)嗎?畢竟應(yīng)當(dāng)奈何去做呢?

我常常找時(shí)機(jī)與班中的一些“小淘氣”談天，發(fā)明他們的一點(diǎn)閃光點(diǎn)后，我會(huì)在全班對(duì)他舉行表彰。

每次下學(xué)時(shí)，我會(huì)由衷地表彰那些靈巧的孩子。

如：紜嘉小朋儕本日表示真好，不光正午用飯表示好，并且在晝寢時(shí)，是第一名睡著的;成成小朋儕本日的表示真棒!另有哪些小朋儕沒(méi)打斗呢?此時(shí)，許多小朋儕都舉起小手，這時(shí)，我再把眼光射向本日打斗的小朋儕。

他固然有點(diǎn)不從容，可照舊興起勇氣說(shuō)：“先生，我今后再不打斗了。

”如許，我就奇妙地贊美了做的較好的小朋儕，讓那些淘氣的小朋儕糾正缺陷。

逐步地，孩子們的束縛力加強(qiáng)了。

讓我們多表彰孩子，多給孩子一些自負(fù)吧!給他們更多的歌頌，他們的表示肯定會(huì)越來(lái)越棒的!還他們康健、快活的童年吧!

我有一個(gè)夢(mèng)想

“老師，你昨天看電視了嗎?”昊昊突然這樣問(wèn)我，我好奇的說(shuō)：“看了，怎么了?”“那你看閱兵了嗎?”“看了，怎么了?”我更好奇了，“難道你沒(méi)有覺(jué)得昨天的閱兵式很好看嗎?”我被反問(wèn)的有點(diǎn)不知所措。

“我昨天突然有了一個(gè)夢(mèng)想，我長(zhǎng)大了要當(dāng)兵，當(dāng)一個(gè)很帥的兵，到時(shí)候我也去表演，你說(shuō)我會(huì)成功嗎?”我遲疑的說(shuō)：“昊昊，每一個(gè)成功的人都要付出更多的努力，比如要從小上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，比如平時(shí)要站得直，坐的正，平時(shí)排隊(duì)不能嬉戲打鬧，你能做到嗎?”昊昊遲疑的說(shuō)：“原來(lái)當(dāng)軍人還有那么多規(guī)矩呀，那...那...也要慢慢的改了，我改了以后會(huì)成為一個(gè)帥帥的兵嗎?”我肯定對(duì)他說(shuō)：“只要你努力，就一定會(huì)成功的，加油哦!”“到時(shí)候老師也要去看哦……”說(shuō)著像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣奔跑，邊跑邊說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)兵了，我長(zhǎng)大了也要閱兵嘍……”

從那以后，昊昊明顯變化了很多，一向排隊(duì)嬉戲打鬧的昊昊像變了個(gè)人似的，站的筆直，真的像個(gè)小軍人一樣，上課做的也很正，也積極回答問(wèn)題了。

不知怎的，我的內(nèi)心竟然已經(jīng)驕傲上了，似乎看見(jiàn)昊昊站在了天安門(mén)城樓前，帥氣的向閱兵臺(tái)走來(lái)……，真的為孩子有這樣的夢(mèng)想驕傲，我希望在將來(lái)，作家中有我們的孩子，畫(huà)家中有我們的孩子，電影明星中有我們的孩子，奧運(yùn)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上有我們孩子……

我班有個(gè)王瑞

我班有一個(gè)王瑞小朋友，個(gè)子不高，但很有個(gè)性。與他接觸了一個(gè)多月，我真的嘗到了束手無(wú)策的苦果。他平時(shí)一直與人吵架，每天不知有多少人要告他的狀，屬于老師及其操心的那種，只要王瑞進(jìn)入了教室，我的心就拉上了弦，稍有不慎，就會(huì)出紕漏。像他這樣一個(gè)小朋友，可能一對(duì)一的帶著還嫌累哦。上課沒(méi)定性隨意離開(kāi)位子，隨意走動(dòng)。下課也是如此，想干啥就干啥。與他說(shuō)說(shuō)道理，有時(shí)耍無(wú)賴(lài)，動(dòng)作極其難看，吐口水，跺腳樣樣做得出來(lái);有時(shí)頻頻點(diǎn)頭哦哦哦，一分鐘不到故伎重演，好端端的一節(jié)課被迫中斷。哎，怎么辦?我也常常這樣問(wèn)自己，我想有必要進(jìn)行一次家訪(fǎng)。但我思想極其矛盾，他的爺爺是個(gè)“難弄”的家長(zhǎng)，去年已經(jīng)領(lǐng)略過(guò)他的“風(fēng)采”，就為保安人員在門(mén)口把關(guān)，不帶接送卡的家長(zhǎng)不能入園，就和保安人員吵起來(lái)，像一個(gè)潑婦，什么臟話(huà)都有。本來(lái)這件事是一件好事，是為了孩子安全著想，他就要無(wú)理取鬧。如果，我反映孩子在園的表現(xiàn)，不知爺爺會(huì)什么反應(yīng)。聽(tīng)說(shuō)他的爸爸媽媽也很放任這個(gè)孩子，在小區(qū)里就像一個(gè)無(wú)人管教的“野孩子”到處亂跑，這樣的家庭……。但不管怎樣，孩子現(xiàn)在在我班里，我不能聽(tīng)之任之，盡我所能吧。于是，我開(kāi)始特別留意起他來(lái)。今天早晨，王瑞來(lái)到幼兒園，進(jìn)教室，他很有禮貌的跟我招呼：“老師早!”我欣喜若狂，連忙答道：“王瑞早”，并且俯下身子，摸摸他的臉蛋：“你真有禮貌，”并且和他親切交談起來(lái)：?jiǎn)枂?wèn)他的家里情況，誰(shuí)送你來(lái)幼兒園的?今天吃什么?或者與他聊聊天。我想每天這樣親近他來(lái)感化他，他一定有所收獲吧。

教育筆記：《和你有個(gè)約定》

教育筆記：《和你有個(gè)約定》

我們班的鑫鑫小朋友很調(diào)皮，中午從不乖乖睡覺(jué)。在床上，他的小手總是忙個(gè)不停，而且身子翻來(lái)覆去，使床發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。每天我總要費(fèi)很大的精力去哄他睡覺(jué)。

又到午睡時(shí)間了，孩子們上床后，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒鼾聲輕輕地響起，我來(lái)回地巡視著，幫孩子們蓋好被子，小心地掖好被角。走到鑫鑫床前一看，那小家伙又在床角里摳著什么。我走過(guò)去輕聲對(duì)他說(shuō)：“鑫鑫，睡覺(jué)的小朋友才聰明，才能長(zhǎng)高，快睡吧。”他“乖巧”地點(diǎn)點(diǎn)頭，閉上了眼睛。

過(guò)了幾分鐘，只見(jiàn)鑫鑫在床上翻來(lái)覆去，自言自語(yǔ)。我走到他旁邊，低聲說(shuō)：“鑫鑫，你今天睡得好，我就獎(jiǎng)你朵大紅花，還在奶奶面前表?yè)P(yáng)你，好不好?”他又笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭。

可是沒(méi)多久，他又在擺弄自己的那雙鞋子，一只放在另一只上面，像在蓋高樓。于是，我第二次來(lái)到鑫鑫旁邊，還沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，他就笑嘻嘻地跟我說(shuō)：“王老師，我們來(lái)拉勾，拉了勾我就睡覺(jué)?！闭f(shuō)完還主動(dòng)地伸出了小手?？粗瞧诖难凵瘢疑斐鍪指鸸磥?lái)，最后還刻意用大拇指蓋了一個(gè)“印章”說(shuō)：“蓋了章一百年都不能變，快睡吧?！薄昂玫?，我一定睡?！闭f(shuō)完他立即轉(zhuǎn)身蓋好被子閉上了眼睛。這次鑫鑫沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就睡著了。

之后，在午睡之前我都會(huì)跟鑫鑫拉勾做個(gè)約定。經(jīng)過(guò)這件事，我認(rèn)真思考起來(lái)：孩子也有自尊心，也有自己的想法和處事原則，只要我們尊重了他們，很多事情就能簡(jiǎn)單和諧地解決。一次拉勾讓一個(gè)調(diào)皮的孩子變得如此乖巧。只有尊重幼兒，平等相處，師生關(guān)系才會(huì)和諧，我們的教育工作才會(huì)更加順利地進(jìn)行!

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