幼兒園中班教案及反思。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園中班教案《果實分類》及教學反思”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力。

2、能夠區(qū)分水果、干果、蔬菜、糧食作物的異同點，并按一定的標準分類、統(tǒng)計。

3、培養(yǎng)幼兒互相協(xié)調(diào)、合作能力，體驗秋天大豐收的喜悅心情。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

重點難點

重點：用漢語各種水果、蔬菜、糧食的名稱。

難點：用漢語正確說出字、詞、句的發(fā)音。

活動準備

1、各種水果、干果、蔬菜、糧食作物的實物。

2、操作小卡片（畫有各種農(nóng)產(chǎn)品），分類統(tǒng)計表（六大張的分別貼在班級各處強上。）

3、籃子若干個。

活動過程cnsjbj.cn

1、談話活動：請幼兒介紹自己帶來的水果或農(nóng)作物的外形特點及作用。

2、實物分類操作活動。

幼兒分組討論，將桌上的實物進行分類操作，并且引導幼兒比較水果、干果、蔬菜、糧食作物的異同點。

⑴小朋友和老師一起收集了這么多的水果和農(nóng)作物，它們堆在一起顯得太雜亂了，我們一起給它們分一分家，想一想可以怎么分？

⑵每組請小朋友說說為什么這樣分類？水果、干果、蔬菜、糧食作物有什么相同點和不同點。

3、分類統(tǒng)計活動

引導幼兒根據(jù)物體的大小、顏色、特性來進行分類統(tǒng)計。

（1）向幼兒介紹分類統(tǒng)計表的記錄方法。

（2）幼兒6人一組，每組一張分類統(tǒng)計表，小組成員協(xié)調(diào)合作共同統(tǒng)計，

（3）展示幼兒小組統(tǒng)計結(jié)果，并請幼兒介紹小組統(tǒng)計內(nèi)容。

4、慶祝豐收活動。

律動《摘果子》，讓幼兒感受秋天豐收的喜悅心情。

教學反思

通過本節(jié)課的學習，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出各種物品的名稱，少數(shù)幼兒還需加強練習。在上這節(jié)課的時候，如果我的教學方法更活潑一點，效果相應的也會好很多！

幼兒百科：被子植物的雌蕊經(jīng)過傳粉受精，由子房或花的其他部分（如花托、萼片等）參與發(fā)育而成的器官。果實一般包括果皮和種子兩部分，其中，果皮又可分為外果皮、中果皮和內(nèi)果皮。種子起傳播與繁殖的作用。

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幼兒園中班教案《物品分類》及教學反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《物品分類》及教學反思”！

活動目標

1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。

2、鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。

3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

教學重點、難點

操作卡的使用，物體的粘貼

活動準備

標記卡、托盤、一棵蘋果樹、大小、紅、黃顏色的蘋果若干、實物水果、文具、衣物、操作卡、膠水、音樂、手偶

活動過程

一、故事導入

昨天是動物王國國王的生日，小動物們都為國王獻上了各種各樣的禮物，誰知道都有什么呀？這么多的禮物都放在了一起可真亂呀！小朋友愿意幫助國王對這些物品進行分類擺放嗎？（幼兒按照標記卡的內(nèi)容對物品進行大、小和用途進行）

二、進行部分

1、按用途分類

2、按大小、顏色分類

三、動手操作分類

請小朋友把記錄卡打開，我們一起看一下記錄卡上有許多漂亮的分類框，每個分類框都有一個標記，第一個是黃色的鞋子，和它對應的是蘭色的鞋子。

中間的是大的學習用品，和它對應的是小的學習用品。最后一行是大的玩具，和它對應的是小的玩具，請小朋友按照要求把口袋里的物品貼到相應的分類框里吧！

四、課堂小結(jié)

教學反思

本節(jié)課所授內(nèi)容為重辦數(shù)學活動《物品分類一》，活動目標：1、嘗試按大小、顏色、用途等兩種不同特征對物品進行分類。2、鍛煉幼兒的語言表達能力、觀察能力及動手操作能力。

“物品分類”是一節(jié)很有意義的數(shù)學活動課，即可以讓幼兒學會分類管理，又培養(yǎng)了幼兒日常生活中整理物品的好習慣。

本節(jié)課我采用是以創(chuàng)設(shè)故事情境，讓幼兒以游戲的方式對已知物品進行一維、二維的分類拜訪，活動開始便抓住幼兒的興趣點以故事“國王的生日禮物”導入，隨后讓幼兒思考問題，引導幼兒發(fā)散思維，一步一步去解決問題，幼兒和我預想的一樣，他們能很好的與教師互動，對物品進行分類。第二環(huán)節(jié)操作卡的使用，在操作前教師積極有效地引導很重要。在操作中，教師積極觀察引導。整節(jié)課中不斷對幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒的秩序感。

數(shù)學是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

本次活動層次清晰，但不足之處是幼兒動手操作卡的應用，由于時間的關(guān)系沒有讓幼兒對自己工作的準確性得到認可，在今后的課堂教學中我會克服困難，彌補不足。

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

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幼兒園中班教案《圖形的分類》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《圖形的分類》及教學反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標

1、認識肯定、否定標記，理解它們表示的意義。

2、引導幼兒學習按肯定和否定標記給圖形分類。

3、能講述操作過程及其結(jié)果。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗給圖形分類的快樂。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備

教具：一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標記，磁板一塊。

學具：操作材料人手一份。

活動流程

認識標記——按標記分類——幼兒操作——活動評價

活動過程

1、集體活動。

（1）認識一次分類板。

出示圖一、圖二，“圖上有什么？”（圓形、三角形、……）“除了這些圖形外，圖上還畫了什么？”（方框、虛線）“虛線表示什么意思？”（虛線是圖形片從上往下走的路線）

（2）認識肯定、否定標記。

出示圓形標記，“這是什么標記？”（圓標記）“圓標記放在這里是什么意思呢？”（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的標記，“這是什么標記？”（不是圓形標記）“不是圓形的標記放在這里是什么意思？”（表示這里不是圓形的家）

（3）按標記給圖形分類。

教師指一圓片，“這是什么片片？”（圓片片）“它應該回哪個家呢？”（圓形家）

教師指一方片片，“這是什么片片？”（方片片）“它是不是圓片片？應該回哪個家？”（它不是圓片片，應該回不是圓片片的家。）“誰來送這里的片片回家，要邊送邊說‘你是什么片片、回什么家’，或者‘你是什么片片、不是什么片片，應該回什么家’。集體檢查是否正確。

2、小組活動。

（1）看標記送片片回家。

（2）看圖按標記印數(shù)字。

（3）依樣涂色。

3、活動評價。

表揚能邊操作邊講述過程的幼兒。

教學反思：

要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。

幼兒百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

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幼兒園中班教案《物體的分類》及教學反思

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活動目標

1：教幼兒能排除物體顏色和大小的影響，能真確的按長方形、正方形、三角形、圓形等不同形狀進行分類。

2：復習5以內(nèi)數(shù)數(shù)。

3：培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言表達能力、想像力的發(fā)展。

4：發(fā)展目測力、判斷力。

5：進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣。

教學重點、難點

幼兒很容易受圖形大小、顏色的影響

活動準備

給每個幼兒準備長方形、正方形、三角形、圓形塑料片各5個，每種圖形的顏色要不同。其中2個大的，3個小的。

活動過程

1:觀察

老師在課前發(fā)給每個幼兒四種形狀塑料片各5個，上課時讓幼兒先擺弄和觀察，說說自己的塑料片都有些什么形狀。

2：引導幼兒按形狀分類

先讓幼兒把圓形找出來把他們放在一起。

在依次把正方形、三角形、長方形分別找出來各放一堆。

老師進行檢查對分類有錯的孩子給予啟發(fā)幫助。

3：引導幼兒數(shù)數(shù)

先讓幼兒數(shù)一數(shù)把塑料片都分成了幾堆。

再讓幼兒數(shù)一數(shù)每種塑料片各有幾個。

最后讓幼兒數(shù)一數(shù)每種塑料片各有幾個大的，有幾個小的。

4：拼擺游戲

讓幼兒拿出一個長方形、一個正方形、一個三角形和兩個圓形任意擺出一種東西來（如可以拼成一輛汽車）。老師巡視，對拼擺的好的幼兒給予表揚。讓幼兒說一說是用那些形狀的塑料邊擺的，一共用了幾個。再把擺的好的粘貼在黑板上讓孩子說提說擺的是什么叫什么名字，可以用來干什么。

5小結(jié)

對認真學習的幼兒和有進步的幼兒進行表揚。

6：活動結(jié)束

教學反思：

數(shù)學是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學的學習可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴謹性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

幼兒百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。

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幼兒園中班教案《給廣告分類》及教學反思

中班教案《給廣告分類》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)分析、歸類能力，在分析的基礎(chǔ)上了解廣告的種類，并初步學習為廣告分類，探索、發(fā)現(xiàn)生活中廣告的多樣性及特征，快來看看幼兒園中班《給廣告分類》含反思教案吧。

活動目標：

1、在分析的基礎(chǔ)上了解廣告的種類，并初步學習為廣告分類。

2、培養(yǎng)幼兒的分析、歸類能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中廣告的多樣性及特征。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

幼兒已收集的廣告畫、廣告語等資料

活動過程：

為了讓幼兒更加深入的認識廣告，了解廣告的特點，我們開始組織幼兒討論廣告的類別，給廣告找朋友。孩子們在反復討論中將廣告分為日常用品類、電器類、食品類、藥品類、服裝類、公益廣告類等等幾大類別，孩子們在分享整理中初步了解到廣告的特點，知道廣告要靠語言、畫面去吸引人們關(guān)注。

活動反思：

活動中教師要充分發(fā)揮自己的主導地位，從一位引導者的角度參與到活動中去，可以更大程度的拓展幼兒的思維。在給廣告分類中，我沒有急于將答案告訴幼兒，而是引導幼兒從廣告的內(nèi)容進行分類。從表面看，中班孩子給廣告進行分類似乎有點難度，但如果仔細分析一下，孩子的已知經(jīng)驗和對它的興趣都可以讓他們在“翹翹腳”尋找到答案。在分析廣告的過程中幫助幼兒進一步認識廣告的特點，為下一步設(shè)計廣告作好鋪墊。

幼兒百科：廣告一詞，據(jù)考證是一外來語。它首先源于拉丁文advertere，其意為注意、誘導及傳播。中古英語時代（約公元1300—1475年），演變?yōu)锳dvertise，其含義衍化為“使某人注意到某件事”，或“通知別人某件事，以引起他人的注意”。直到17世紀末，英國開始進行大規(guī)模的商業(yè)活動。

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