幼兒園中班教案及反思。

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班教案《顏色》及教學反思”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標：

1.感受故事內容，了解文學作品的美。

2.嘗試翻一頁、多頁畫面進行理解表達故事。

3.感受三原色反應帶來的美感。

4.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。

5.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

活動準備：

1.繪本《顏色》的ppt、視頻轉換儀、電腦。

2.紅、黃、藍顏料、畫筆、調色盤、洗畫筆用的水。

教學重難點：

介紹三原色結合圖片、視頻等加深印象且能運用于具體的圖片中加以分析。

實際運用中加入色彩知識點加以欣賞。

活動過程：

（一）游戲導入。

1.帶領幼兒模仿小老鼠進活動室。

2.帶幼兒入座。

喵——貓來了，快回家吧。

（二）推測繪本內容。

1.封面的猜想。

2.扉頁推測。

這只小老鼠和顏色會發(fā)生什么事情呢？

3.推測第一跨頁。

你覺得小老鼠在想什么？

4.推測第二跨頁。

接下來小老鼠會怎么做呢？請小朋友們發(fā)揮你們的想象力，看誰能續(xù)編出最完整最好聽的故事來。

（三）集體閱讀。

1.閱讀p3-p9。

桌上有什么？這是什么？小老鼠會怎么做？小老鼠拿著顏料做了什么？

3.示范藍+黃=綠，感受顏色變化。

（四）帶著問題自主閱讀p10至最后。

小老鼠用完了東西就隨便亂扔，我們可不要學它喲，用過的東西要收拾擺放整齊。

（五）教師演示ppt，完整地講述一遍故事。

活動延伸：

看完了小老鼠五彩的世界，讓我們也到外面去尋找我們的五彩世界吧！

活動反思：

藝術活動是引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣?；顒右杂變合矏鄣念伾珵橹饕獌热荩N近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，每一種色彩都向幼兒訴說著不同的情感，需要幼兒用心去體驗，去觀察，運用色彩詞恰如其分的表現生活。這就是語言色彩，語言藝術，是中國文學藝術，是中華文化的藝術。語言的色彩之美，是神會之美，是品茗之美，是含蓄之美，是淡雅之美。讓我們拿起筆來，去描繪我們多彩的生活。調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。

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幼兒園中班教案《秋天的顏色》及教學反思

中班教案《秋天的顏色》含反思適用于中班的秋天主題教學活動當中，讓幼兒理解并欣賞詩歌《秋天的顏色》，欣賞畫面，感受秋天的變化和美麗，仿編詩歌并能在同伴面前大膽的表達自己對秋天顏色的認識，快來看看幼兒園中班《秋天的顏色》含反思教案吧。

活動目標：

1、欣賞畫面，感受秋天的變化和美麗。

2、理解并欣賞詩歌《秋天的顏色》

3、仿編詩歌并能在同伴面前大膽的表達自己對秋天顏色的認識。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

重點難點：

知道秋天是美麗多彩的。

活動準備：

1、《秋天的顏色》多媒體課件

2、各色的樹葉、各種顏色

3、幼兒用書

活動過程：

一、開始部分

選擇一首有關秋天的兒歌與幼兒邊唱邊跳的進入活動室。

二、展開部分

師：小朋友們，秋天已經悄悄的來到了，秋天是個美麗的季節(jié)，今天老師就給大家?guī)砹艘皇子嘘P秋天的詩歌，它的名字叫《秋天的顏色》

（播放詩歌）

師：誰來告訴老師這首詩歌的名字是什么？

幼：《秋天的顏色》

師：小朋友真棒！那么這首詩歌里到底說了什么內容呢？我們一起再來聽一聽吧！

師：小朋友們，你們聽到了什么呢？

幼：自由回答

師：小朋友們真棒，聽到了這么多呀！看今天老師為大家?guī)砹耸裁茨?？（播放課件）

幼：黃色的樹葉

師：我們一起來聽一聽黃色的樹葉說什么呢？（點讀機）

幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的?！?/p>

師：好，我們來聽一聽看看大家說對了嗎？”（點讀機）

師：你們說對了嗎？

幼：對了

師：好，我們跟著黃色的樹葉一起來說一說吧！（跟點讀機讀，教師領讀，請個別的小朋友讀，大家一起再讀。）

師：看，這是什么顏色的樹葉？（播放課件）

幼：紅色的樹葉

師：紅色的樹葉說了什么呢？我們一起來聽一聽。（放點讀機）

幼：幼兒自由回答

師：小朋友們真棒！我們大家一起來說一說吧?。ǜx、領讀、請個別的小朋友讀，大家一起讀）

（用同樣的方法來講綠色的樹葉與大地）

師：小朋友們真棒！下面老師想看一看誰最聰明。（出示課件）

師：看，都有什么樹葉呀？

幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地

師：好，那么大家想一想，黃色的樹葉說了什么？

幼：秋天是黃色的

師：大家一起來看看對嗎？（播放課件）

師：好，大家看著圖片一起來說一說吧！

幼：黃色的樹葉說：“秋天是黃色的”

師：紅色的呢？綠色呢？大地呢？分別請小朋友來回答。

師：小朋友表現的真好，誰知道這首詩歌的題目是什么呢？

幼：秋天的顏色（教師板書）

師：對了，秋天的顏色

師：今天老師給大家?guī)砹藥讖埉?，我們也來看一看，（出示圖片）

幼：黃色的樹葉、紅色的樹葉、綠色的樹葉、大地

師：它們都說了什么呢？

幼：自由回答

師：小朋友們真聰明，我們一起看著圖片說一說十個吧！

幼：一起說詩歌。

三、仿編詩歌

師：說了這么多，那么秋天到底是什么顏色呢？

幼：自由回答

師：現在老師帶領大家一起來看看秋天。播放課件

師：看看都有什么呢？

幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

師：它們會說秋天是什么顏色的呢？出示課件

師：橘子說秋天是什么顏色呢？

幼：橘紅

師：葡萄…….呢？

師：那么小朋友們認為秋天是什么顏色的呢？

幼：自由回答

四、結束部分

師：小朋友真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天漂亮嗎？

幼：漂亮

師：你們想不想畫一畫彩色的秋天呢？

幼：想

師：好，那我們一起去畫一畫它吧！結束課堂。

教學反思：

幼兒獲得知識總是從已有經驗進行轉移的。因此，我們在學習這篇詩歌時，主要采用了討論法，聯系法、游戲法。

幼兒百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。

幼兒園中班教案《有趣的顏色》及教學反思

活動目標

1.能說出常見物體的顏色。

2.對顏色的變化感興趣，喜歡實驗活動。

3.培養(yǎng)和發(fā)展表現美的能力。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

重點難點

1.重點是：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。

2.難點是：引發(fā)幼兒對科學現象的興趣。

活動準備

1.顏料和調色用具。

2.活動室的布置要色彩豐富、協(xié)調。

3.各種需要涂色的畫若干。

活動過程

一、通過認識顏色的活動，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關注。

（1）.結合日常生活引導幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

（2）.教師讓幼兒回憶觀察的顏色，并出示相應的色塊，讓幼兒對顏色進行指認。然后談談最喜歡的顏色，說說什么東西和自己喜歡的顏色是相同的？

二、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引發(fā)幼兒對顏色的興趣。

（1）.涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，然后讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。

（2）.配色活動。鼓勵幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓勵幼兒自己配色?；顒雍蠼M織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。

三、通過實驗活動激發(fā)幼兒對科學現象的興趣。

（1）.調色活動。讓幼兒自由探索，用顏料進行調色實驗，體驗發(fā)現的樂趣，然后讓幼兒討論、交流調色的經驗，談談顏色的變化。教師可示范操作實驗，讓幼兒發(fā)現調色的結果是豐富多彩的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。

（2）.制作活動。讓幼兒通過制作和玩七彩風輪，讓幼兒產生求知的欲望。

教學反思

本節(jié)活動讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實驗中認識了幾種顏色，使用顏色，并在調色活動中充分地感受到顏色的豐富多變。

色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在實驗活動中去體驗發(fā)現的樂趣，在調色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關注，同時讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產生了興趣，就能主動去認識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學的現象產生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調色的活動時，我沒能充分地引導和組織幼兒探討活動中遇到的各種現象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達到進一步探索的愿望。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。

幼兒園小班教案《顏色在說話》及教學反思 幼兒園教案《顏色在說話》及教學反思

小班教案《顏色在說話》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒初步了解綠色與人們生活的關系，提高環(huán)保意識，了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣，認識生活當中常見的安全警示標識，提高安全意識，快來看看幼兒園小班《顏色在說話》含反思教案吧。

活動目標

1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發(fā)探究周圍事物奧秘的興趣。

2、初步了解綠色與人們生活的關系，提高環(huán)保意識。

3、認識生活當中常見的安全警示標識，提高安全意識。

4、讓幼兒大膽表達自己對顏色的猜測與想象。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準備

電子大書、大自然綠色風景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。

活動過程

一、導入活動。

——將準備好的綠色事物擺放在教室的不同地方，請幼兒來找找綠色。

——請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。（我看到了綠色的××）

——師：“綠色是一個漂亮的顏色，周圍很多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會說話，那綠色會說話嗎？會說什么呢？”

二、開拓視野。

1、了解綠色與我們生活的關系。

——（出示綠色食品標志、垃圾箱等）教師帶領幼兒認識這些標志和事物。

——師：綠色食品標志代表食品安全健康，綠色的垃圾箱代表環(huán)保，我們不可以隨手扔垃圾，要放進垃圾箱里，上面的可回收標志代表，廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。

——教師播放大自然相關的短片，欣賞自然綠色，讓幼兒感受自然的美麗。

——教師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受保護環(huán)境的重要性。

2、了解黃色與我們生活的關系。

——教師出示一張黃色的交通標志圖，請幼兒說一說它的含義，了解在生活中，黃色大多表示警告，在交通標志里面見得比較多。

——（出示電子大書），請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義，了解黃色經常和黑色搭配著出現在我們的視野里面，它們所表示的也是警示的作用。

3、了解特殊行業(yè)服飾顏色的含義。

——（出示不同職業(yè)人的圖片）請幼兒觀察他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的。

——教師介紹服飾所代表的意義。（詳見幼兒用書P25）

——教師小結：很多時候，不同的顏色，會有特殊的含義，小朋友們看到它們的時候，想一想它們可能在告訴我們什么？

三、搶答游戲。

——教師說一種情景，請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如：過年貼的對聯、提醒大家不可以攀爬等等。

活動應變

講到黃黑色標識的時候，教師可以制作大一點的實物教具，讓幼兒更清楚地看見，方便幼兒理解。

活動延伸

1、將生活中的物品按顏色的含義進行裝飾，例如，在有危險的區(qū)域貼上黃黑警示線等。

2、找找生活中還有什么有特殊含義的顏色的物品。

區(qū)角活動

語言區(qū)：將制成的圖冊擺放在該區(qū)域，鼓勵幼兒看圖說出標識內容。

美工區(qū)：投放彩筆、畫紙，鼓勵幼兒繪畫簡單的標識。

環(huán)境創(chuàng)設

在活動室特定的區(qū)域張貼對應標識，例如休息區(qū)，張貼綠色安靜標識（可請幼兒一起設計）。

家園同步

1、請家長帶幼兒到超市觀察蔬菜瓜果的顏色，并說一說它們的特點。

2、請家長帶領幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的美麗，培養(yǎng)幼兒愛護、保護自然的意識。

隨機教育

1、在日常生活中遇到標識時，請幼兒觀察并描述其內容，鞏固對標識的認識，建立日常的安全意識、環(huán)保意識等。

2、了解垃圾分類的知識，養(yǎng)成垃圾分類的好習慣。

反思：

在小班孩子的生成活動中，生成的內容大多數來源于生活。所謂“顏色會說話”，就是指周圍所有的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒好奇地發(fā)出第一個“為什么”“怎么樣”的問題開始，充滿新奇和快樂的探索就已經在他們的心中拉開了帷幕?！邦伾边@個生成活動就來源于孩子的生活，幼兒對身邊的“顏色”有個直接、豐富的經驗和興趣，在尋找顏色的過程中，又產生了許多符合小孩特點的主題，這些隨機的教育契機又不斷促進孩子的發(fā)展。所以，小班的老師應該在充分理解幼兒的基礎上，從幼兒的生活中尋找閃光點，尋找孩子關注的熱點，以小見大，不斷調整自己的設想和計劃，與孩子共同創(chuàng)造奇跡。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。

幼兒園中班教案《顏色對對碰》及教學反思

教學目標：

1、初步感知兩種顏色配色后的變化。

2、積極關注周圍生活中有色彩的物品。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、激發(fā)幼兒對顏色的興趣。

活動準備：

1、紅、黃、藍顏料。

2、透明塑料杯若干，透明礦泉水瓶若干。

活動過程：

一、用變魔術的形式，變出三原色。

1、老師演示小魔術。

2、幼兒玩變魔術的游戲。

3、進一步認識三原色。

4、揭示變魔術的秘密。

二、初步感知兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

1、老師演示兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

2、兩個孩子演示兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

3、全體幼兒操作兩種顏色配色后會發(fā)生變化。

4、總結，兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色。

三、關注周圍生活中有色彩的物品。

從吃的方面、穿的方面、從周圍環(huán)境觀察有顏色的物品，正是有了這些漂亮的顏色，我們的生活才會這樣美麗，才會這樣豐富多彩。

活動延伸：

孩子們，咱們今天就玩到這兒，帶著咱們編出的漂亮顏色，回你們的活動室，把它放到區(qū)角里，用它來畫美麗的春天。

教學反思：

顏色的變化是所有幼兒都十分感興趣，要充分滿足幼兒動手操作的愿望。要多準備幾套顏色材料，讓每個幼兒都能獨立操作。調色游戲可繼續(xù)在區(qū)角內玩，可引導幼兒注意同樣用兩種顏色調出的新顏色，深淺卻不完全一樣，激發(fā)幼兒多次嘗試變色，如有新發(fā)現就記錄下來?？稍趨^(qū)角中讓幼兒運用多種繪畫工具探索色彩對對碰的變化。

幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的，不同波長的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。

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