幼兒雙休日活動(dòng)指導(dǎo)方案。

眾所周知，作為一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們需要把自己教育實(shí)踐中的見(jiàn)聞感受記下來(lái),而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“我理想的雙休日”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

今天又是一個(gè)星期的開(kāi)始—星期一，星期一的晨間談話內(nèi)容是“周末趣事”。隨著每天的講述，孩子們的眼里有趣的事情無(wú)非是爸爸、媽媽帶他去購(gòu)物、去玩，每個(gè)孩子都是沒(méi)有特別性的。因此在這星期一的晨間談話中，我說(shuō)出了心中的主題“我理想的雙休日”應(yīng)該是怎樣的?大班孩子的主觀意識(shí)比較的強(qiáng)，主意也很多，因此組織了這樣的活動(dòng)。

我怕孩子不理解我所表達(dá)的提問(wèn)，我也參與他們的討論中，我先講講我這星期所干的事情，其實(shí)我真正理想的雙休日是“在家好好的休息休息，養(yǎng)足精神去上班?！焙⒆觽儗?duì)于我的參與好像特別的配合，非常的認(rèn)真。他們也開(kāi)始紛紛說(shuō)起了他們的理想的雙休日。

皓皓說(shuō)：“我覺(jué)得在休息的時(shí)候，和爸爸、媽媽一起到大榭去看看奶奶，這樣奶奶會(huì)很開(kāi)心的!”(我不禁感嘆，哇說(shuō)得真好!看望年長(zhǎng)的長(zhǎng)輩也是一件有意義的事情)師：我隨即進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，皓皓是個(gè)愛(ài)奶奶的好孩子!

林林說(shuō)：“我理想的雙休是，如果可以的話爸爸、媽媽一起帶我到各個(gè)地方玩一玩，這樣可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。”(又是一個(gè)令我驚嘆的!他是我們班各方面發(fā)展較好的孩子，思維非常的活躍，因此在回答老師問(wèn)題的時(shí)候，他總是回答的非常的完整。)師：“看來(lái)未來(lái)的林林是想當(dāng)個(gè)小小的旅行家。”cnsjbj.cn

程程(難得舉手)說(shuō)：“我理想的雙休日是在家看看電視、吃吃零食、玩一玩，休息休息?！?這小家伙平時(shí)是個(gè)小懶蟲(chóng)，這不!雙休日的時(shí)候看來(lái)也缺少鍛煉啊!但不能肯定他的想法。師：“原來(lái)程程的雙休日是想過(guò)著舒服一點(diǎn)。”

丹丹也來(lái)回答了：“我覺(jué)得在雙休日件最快樂(lè)的事情是學(xué)習(xí)。”(這不該是幼兒園的孩子說(shuō)的話，我感慨，沒(méi)有發(fā)表我任何的意見(jiàn)。)分析：好孩子的背后反省：丹丹是我們班各方面比較突出且優(yōu)秀的女孩，在幼兒園拿到的榮譽(yù)也非常的多，因此比較受同伴和老師的喜歡和歡迎。媽媽在外面給她報(bào)了許多的興趣班，她在興趣班李的表現(xiàn)也非常的棒，經(jīng)常當(dāng)“小老師”和“模范”，自我榮譽(yù)感非常的強(qiáng)，她希望每次事情都要做得完美們，這樣的她真的如她口中所說(shuō)的那樣喜歡學(xué)習(xí)，還是為了讓老師另眼相看她是一愛(ài)學(xué)習(xí)的人呢?

事后我悄悄的和她聊起了天，聊起了她最興趣的東西，聊起了她最近的表現(xiàn)，她很樂(lè)意的聊著。慢慢的在她放松心情的時(shí)候，我聊起了她說(shuō)的“學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情”。從她得口里得知，其實(shí)學(xué)習(xí)帶來(lái)的榮耀是她最快樂(lè)的事情。我又接著問(wèn)她：“你累嗎?”她回答的很快：“一點(diǎn)也不累?！钡俏覐乃卮鸷蟮谋砬榭吹搅藴I花，一個(gè)個(gè)的成功并不是憑空就能獲得，需要多大努力付出的背后，這孩子心里壓力太大了，看來(lái)我們的教育方式要適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

對(duì)策

1.適時(shí)的減少表?yè)P(yáng)。在以后的教學(xué)中減少對(duì)左爾各方面的表現(xiàn)所進(jìn)行的表?yè)P(yáng)。

2.多鼓勵(lì)她參與玩。多鼓勵(lì)、多帶動(dòng)她參與各種游戲活動(dòng)，家長(zhǎng)多帶到她到外面玩。

3.教育她要當(dāng)?shù)诙?，甚至是中間不起眼的。適時(shí)的跟她講一講當(dāng)?shù)诙囊恍┚d小故事，從故事中讓她去理解。

這些都是一些長(zhǎng)期的教育過(guò)程，希望這孩子能有所改善。我們可以發(fā)現(xiàn)從孩子的話中我們可以更加的審視我們的教育方式，審視孩子的內(nèi)心世界，讓我們一起做個(gè)有心的教育者吧!

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我的理想幼兒園

我理想中的幼兒園最起碼應(yīng)該有能讓幼兒激發(fā)起探索興趣的環(huán)境。

首先，要有一個(gè)大大的體育操場(chǎng)，操場(chǎng)是塑膠地面或人造草坪地面，操場(chǎng)地面上有各種各樣的不同顏色，不同形狀的區(qū)域圖案，而且還有許多大型的體育器械，手工器械等等供孩子們自由玩耍。最有特色的是有一塊大大的種植區(qū)，供各班孩子自由種植蔬菜，水果以及各種花草樹(shù)木，讓孩子親身體驗(yàn)種植的樂(lè)趣和不易，以及了解各種蔬菜，水果等的最佳種植時(shí)間和施放肥料的時(shí)間……

在各班的外墻壁上要畫(huà)些體現(xiàn)班級(jí)特色的圖案，也可把每個(gè)孩子自己設(shè)計(jì)的圖畫(huà)，手工，精彩瞬間等等掛到墻上，并及時(shí)更換。最重要的除了設(shè)計(jì)得很卡通的周計(jì)劃，溫馨提示外，還要有一塊大大的空地留給家長(zhǎng)，隨時(shí)記錄，隨時(shí)和老師交流。

在班級(jí)里的每個(gè)小朋友都有屬于自己的一塊區(qū)域小天地，在這里，可以自由的布置自己的地盤(pán)，也可以自由的娛樂(lè)，如果孤獨(dú)了，可以跑到大區(qū)域里，和小朋友一起玩耍，當(dāng)然，還要有上課的地方，椅子和桌子都是用各種顏色的塑料做成的，比較輕盈，便于拿放，桌子可以是圓形的也可以是方形的。教師的黑板采用移動(dòng)旋轉(zhuǎn)式的，比較方便。當(dāng)然電腦，電視，投影儀都是必不可少的，除了這些，還要有閱讀區(qū)，繪畫(huà)區(qū)，玩具區(qū)，益智區(qū)……等等

幼兒睡眠室的環(huán)境燈光應(yīng)該比較暗淡，溫馨，墻面布置比較安靜，這樣便于孩子早早入睡。幼兒的床可采用個(gè)顏色的小塑料床，睡起來(lái)比較舒服。

理想中的幼兒園除了要有良好的環(huán)境外，還要有培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的課程。比如，除了我們現(xiàn)在原有的課程外，在增加節(jié)能課,安全課，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)課，禮儀課，探索發(fā)現(xiàn)課等等關(guān)乎日常生活問(wèn)題的課程，讓孩子輕松應(yīng)對(duì)生活中的難題。

上述這些課程是有必要上的，至于像思維訓(xùn)練課，電子琴課，滑板課，體操課，科學(xué)探索課，游泳課，舞蹈課，電腦課等等，我們可以單獨(dú)拿出周一至周五某半天的時(shí)間，讓每一個(gè)孩子根據(jù)自己的興趣報(bào)上一項(xiàng)課程學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。當(dāng)然，這就要有配備的科學(xué)探索室，幼兒電腦室，美工室等活動(dòng)場(chǎng)地。特色任課老師就是我們本園的老師，我們沒(méi)有必要請(qǐng)外校老師來(lái)給我們的孩子上課，當(dāng)然這就需要特色老師要在某一方面有專(zhuān)攻，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，不斷研究。

先說(shuō)這些，還有沒(méi)想到的，以后想到了再添上去，終有一天，相信我的理想會(huì)實(shí)現(xiàn)！

教育隨筆：媽媽日我為媽媽做件事

又到了一周一次的特色活動(dòng)時(shí)間了，這次我們的主題是我為媽媽做件事。我們?cè)谇皫滋旎丶业臅r(shí)候和孩子們說(shuō)媽媽們很辛苦，請(qǐng)你回家學(xué)習(xí)一件媽媽每天都要做的事情。爸爸媽媽們?cè)诎嗉?jí)群里說(shuō)孩子們回到家主動(dòng)要求學(xué)習(xí)媽媽每天做的事情，我們?cè)谥芩囊惶炖锩媸盏搅税职謰寢寕優(yōu)樗麄兣南戮实乃查g，拷在了班級(jí)的電腦上。孩子們學(xué)習(xí)的成果是怎么樣的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)他們介紹一下吧！

做完早操之后，我們來(lái)到了教室?！敖裉煳覀兊陌职謰寢寕?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了一些照片，我們一起來(lái)看一看吧！”隨后，我將照片自動(dòng)播放，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地看著一體機(jī)上的照片，嘴里議論著什么。一遍播放完后，我又對(duì)著他們說(shuō)：“照片里的你在干什么呀？你媽媽的本領(lǐng)又是什么？”孩子們各個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉起了手：“我來(lái)，我來(lái)?！?/p>

首先上來(lái)介紹的是鐘**，她指著屏幕上的照片說(shuō)：“我在幫我媽媽這衣服，這是她每天都要做的事情。我媽媽的本領(lǐng)有很多很多，她能把我們家所有人的衣服疊的整整齊齊的，她還會(huì)做披薩，她還會(huì)做好吃的木糠杯。我的媽媽很能干！”

夏**也忍不住舉起手來(lái)，她向大家介紹：“我的媽媽會(huì)做的事情也很多，這是我媽媽在教我洗碗。媽媽跟我說(shuō)洗碗要用洗潔精，這樣才能把碗和盤(pán)子里的臟東西都洗干凈，不然碗上還有油。每天碗上吃完飯，媽媽就在廚房洗碗，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了洗碗，以后我能幫助媽媽一起洗碗了。”

我非常開(kāi)心的是我們的高**平常上課都不愿意主動(dòng)舉手，在這次的活動(dòng)中，他主動(dòng)舉起手來(lái)，要在同伴和老師面前夸夸他的好媽媽。他告訴我們說(shuō)：“我的媽媽早上要去單位上班，晚上回家的時(shí)候還要給我們做飯。照片里的我是在幫助我的媽媽摘菜。媽媽上班很辛苦，我要幫我媽媽做一件事?！?/p>

孩子們個(gè)個(gè)都說(shuō)的非常好，我聽(tīng)得也很感動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們不僅體驗(yàn)了媽媽們平常做的家務(wù)事有多么的辛苦，也向媽媽們表達(dá)了對(duì)他們對(duì)媽媽們濃濃的愛(ài)！

在這個(gè)故事里你們可能在學(xué)習(xí)什么？

這是一個(gè)愉快而溫馨的時(shí)刻，我在一張張的照片中感受到了你們對(duì)媽媽的愛(ài)，也在你們的講述中感受到了，你們的媽媽每天除了工作之外，還要做這么多的家務(wù)：掃地拖地、摘菜煮飯、洗衣疊被子……的辛苦，你們都在告訴著老師你們?cè)敢庖院髱椭鷭寢屢黄鸱謸?dān)家里的事情，這點(diǎn)讓我非常的感動(dòng)。也是這個(gè)媽媽日的特色活動(dòng)，讓我看到了幾個(gè)不愿意參加集體活動(dòng)的孩子，也愿意主動(dòng)舉手，到大家面前主動(dòng)講述媽媽的本領(lǐng)和自己向媽媽學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)，這也是一件進(jìn)步的事情哦！

下一步學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和可能性

1.在整個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)你們一個(gè)個(gè)都愿意在同伴面前表達(dá)自己內(nèi)心的想法，希望你們不管在什么情況下，都能大膽、大聲地講述表達(dá)你們內(nèi)心的想法。

2.你們像小老師一樣，帶領(lǐng)其他小朋友一起分享回憶，讓他們也感受了精彩和快樂(lè)的家務(wù)體驗(yàn)活動(dòng)。

3.活動(dòng)結(jié)束以后，老師希望你門(mén)可以堅(jiān)持每天幫助媽媽分擔(dān)家里的家務(wù)，定期與媽媽表達(dá)你們對(duì)她們的愛(ài)哦

“輕輕日”讓我輕輕地告訴你

“世界環(huán)境日”、“愛(ài)眼日”、“全國(guó)愛(ài)牙日”我們都知道，但你知道“輕輕日”嗎，如果你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，哈哈，那就對(duì)了，因?yàn)樗俏覀儼嗪⒆觽儼l(fā)明的節(jié)日——輕輕日。現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)這個(gè)特別日子的由來(lái)吧。

今天，我?guī)е⑷跎硢〉纳ひ糇哌M(jìn)教室，吵鬧聲一浪高過(guò)一浪的環(huán)境中，我該如何用這微弱的嗓音呵止一些孩子的調(diào)皮行動(dòng)呢？但轉(zhuǎn)念一想，這不正是嘗試“輕聲教育”的良好時(shí)機(jī)嗎？于是，在午飯后，我和孩子們有了這樣一番談話。

“你們覺(jué)得孫老師今天的聲音好聽(tīng)嗎？”

“不好聽(tīng)?！薄皩O老師的聲音啞了?！?/p>

“你們知道這是為什么嗎？”

懂事的萌萌用同情的眼睛看著我說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊穆曇籼沉??！?/p>

“是呀，因?yàn)楫?dāng)你們很吵的時(shí)候，孫老師只能用很大的聲音說(shuō)話，你們才能聽(tīng)見(jiàn)，經(jīng)常這樣，我的喉嚨就生病了，聲音變得沙啞了。所以你們平時(shí)不能大吼大叫，這樣既會(huì)產(chǎn)生噪音，也會(huì)傷害你的嗓子。那你們想不想讓我快點(diǎn)好起來(lái)，用好聽(tīng)的聲音跟你們聊天??？”

“想?！焙⒆觽儺惪谕暤卣f(shuō)。

“好，那今天下午你們應(yīng)該怎么樣，才能讓我們大家都不用大聲地說(shuō)話就能聽(tīng)清楚呢？”

浩浩站起來(lái)說(shuō)：“我們大家都輕輕地做事，老師說(shuō)話的時(shí)候我們不說(shuō)話?！?/p>

“恩，我覺(jué)得這個(gè)主意很好，但是不只是說(shuō)話要輕輕，做其他事情也要輕輕的才行哦。不如，我們就把今天定為“輕輕日”，就是做事輕輕的日子，搬椅子要輕輕的，走樓梯要輕輕的，講話要輕輕的，進(jìn)午睡室睡覺(jué)也要輕輕的，你們同意嗎？”最后，“輕輕日”就這樣，經(jīng)過(guò)全體孩子們的一致同意，正式誕生了。

在后來(lái)的上下樓梯，盥洗和午餐過(guò)程中，寶貝們都很樂(lè)于參與到“輕輕”的行動(dòng)中來(lái)，我?guī)缀醵紱](méi)有大聲說(shuō)過(guò)一句話，最可愛(ài)的是，在起床時(shí)，有一些孩子在午睡室里又聊起天來(lái)，這是俊杰寶寶馬上挺身而出，義正言辭地說(shuō)：“今天是輕輕日！”孩子們聽(tīng)到了他的話，午睡室馬上又安靜了下來(lái)。

經(jīng)過(guò)這一天的嘗試，我深深地被孩子們感動(dòng)著，被輕聲教育吸引著，輕聲細(xì)語(yǔ)地談話與交流增進(jìn)了彼此間的親密關(guān)系，使孩子在感到教師沉著、威嚴(yán)的同時(shí)，受到教師情緒的感染，從而在感情上更易接受教師的批評(píng)和教育。教師尊重了孩子，孩子也會(huì)尊重教師，輕聲說(shuō)話縮短了教師與孩子之間的心理距離，教師的話甚至批評(píng)也就更易入耳了。

放學(xué)前排隊(duì)時(shí)，成杰小手舉得高高的

，表情非常認(rèn)真地說(shuō)：“孫老師，我要跟你說(shuō)一句悄悄話?！蔽液闷娴囟紫聛?lái)靠近他，他笑瞇瞇的在我的耳邊輕輕地說(shuō)：“我們可以把明天定為眼睛亮亮日。”哈哈，都會(huì)舉一反三了，看來(lái)我們班要有各種各樣特別的日子咯！

教育隨筆：插上理想的翅膀勇敢的飛翔

教育隨筆：插上理想的翅膀勇敢的飛翔

在素質(zhì)教育的今天，隨著教育改革的不斷深入，作為一名幼兒教師，我也從客觀上把我的工作做了一個(gè)深刻的反思，并且還要思考我在以后的教育教學(xué)中應(yīng)該為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)了什么、克服了什么、堅(jiān)持了什么?

一、奉獻(xiàn)了什么？

對(duì)于我而言，擁有孩子們的心是我的動(dòng)力之源，是我為人師最大的收獲和財(cái)富。人說(shuō)：不當(dāng)家，不知柴米貴；我想：只有當(dāng)了班主任，才能深味其中的瑣碎和細(xì)致，也正是細(xì)微之處方見(jiàn)精神。平時(shí)，我致力于從小事著眼，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)詮釋“教育就是服務(wù)”的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛勞和心血，我油然而生強(qiáng)烈的使命感和敬業(yè)精神，我傾力奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心和知識(shí)。在全心全意付出的同時(shí)，我也常收獲著不經(jīng)意的驚喜，期間有孩子們父母有情有意的書(shū)信，有孩子們用稚嫩的筆畫(huà)下的我的笑臉，有孩子們的熱情的擁抱和甜甜的問(wèn)好等等，所有這些都將成為我初為人師的彌足珍貴的記憶瑰寶，今天我轉(zhuǎn)身但并不停下腳步地做一個(gè)回眸，真實(shí)地記錄我和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許會(huì)令你忍俊不禁，也許你會(huì)覺(jué)得微不足道，也許……這里有我對(duì)班主任工作的體會(huì)、思考和探索。

“雨季奉獻(xiàn)給大地，歲月奉獻(xiàn)給季節(jié)，我拿什么奉獻(xiàn)給你—--我的孩子！”

教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)。教育是用愛(ài)去塑造學(xué)生的心靈。新時(shí)代的幼兒教師應(yīng)該做奉獻(xiàn)愛(ài)心的楷模，真誠(chéng)與幼兒溝通，把自己的心靈世界源源本本地向幼兒敞開(kāi)，與幼兒真正的以心交心，用愛(ài)換愛(ài)。但愛(ài)孩子也是有要求和尺度的。如果愛(ài)的過(guò)了火，就會(huì)變成“溺愛(ài)”。無(wú)數(shù)事例告訴我們，溺愛(ài)孩子結(jié)出的苦果，所以說(shuō)教師愛(ài)幼兒也應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求之中。都說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，在愛(ài)的教育中，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，體驗(yàn)愉悅的學(xué)習(xí)心情。任何班級(jí)總有一部分相對(duì)來(lái)講比較淘氣、頑皮的孩子，而且這類(lèi)孩子往往都是能力較差，又不肯老老實(shí)實(shí)地學(xué)，無(wú)拘無(wú)束。對(duì)待這樣的幼兒，就必須嚴(yán)格要求，不嚴(yán)，他們不可能改過(guò)并且有所進(jìn)步。對(duì)待也們的最好辦法是耐心引導(dǎo)感化教育，轉(zhuǎn)化他們的思想，從根本上改變問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，讓他們體會(huì)到教師的愛(ài)心，讓他們感受到你不但理解他，而且尊重他，當(dāng)你把真愛(ài)融入到他的心靈深處時(shí)，他一定是學(xué)業(yè)中的“浪子”。愿辛勤的園丁的身旁多有一些這樣的“浪子”，把我們的愛(ài)心更多地奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，無(wú)愧于這神圣的幼兒教育事業(yè)。

一.克服了什么？

孩子每天都會(huì)發(fā)問(wèn)：“是什么？為什么？”教師要給幼兒一碗水，自己就要成為涓涓的小河！在現(xiàn)代社會(huì)中，教師豐富的經(jīng)驗(yàn)仍然是極其寶貴的，問(wèn)題是這經(jīng)驗(yàn)必須建立在發(fā)展的基礎(chǔ)之上，才能發(fā)揮其價(jià)值和意義。不少經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，常常落伍，原因在于在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)往往是“過(guò)去時(shí)態(tài)”。例如：面對(duì)幼兒教育環(huán)境的變遷和信息化社會(huì)提出的新課題，即使是曾經(jīng)擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，同樣需要及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，調(diào)整自己的心理狀態(tài)，適應(yīng)教育教學(xué)的新需求。作為年輕的幼兒教師應(yīng)該怎樣克服種種困難來(lái)使自己立足于不敗之地呢？首先我覺(jué)得應(yīng)該自覺(jué)地在教育實(shí)踐中注意積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入的鉆研和獨(dú)立的創(chuàng)造，在反思研究中超越自我；其次，每天比別人多做一點(diǎn)點(diǎn)。我們幼兒園是每個(gè)班只有一名教師，比起別的幼兒園師資力量相對(duì)優(yōu)有點(diǎn)緊缺，午餐都是與幼兒一起進(jìn)行的，有時(shí)候孩子不小心把飯給灑掉了，我們還要幫忙打掃，所以說(shuō)我不僅僅是一名教師還是阿姨、保育員。工作一天真的很累，但同時(shí)我也覺(jué)得過(guò)的很充實(shí)、很快樂(lè)，因?yàn)槲覑?ài)孩子，所以我不怕困難?！安粸槭≌依碛芍粸槌晒φ曳椒ā笔前?！辦法總比困難多，讓我們攜手共同努力吧！

二.堅(jiān)持了什么？

“一切為了孩子”、“為了孩子一切”、“為了一切孩子”是新綱要的最高宗旨和核心理念。因此，教師應(yīng)從高高的神壇上走下來(lái)，深入幼兒中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒃谝黄?，讓他們感受到教師平易近人、和藹可親，與幼兒談心、做游戲，詢問(wèn)其生活、游戲、學(xué)習(xí)情況，拉近師幼間的心理距離，與每個(gè)幼兒打成一片，做幼兒的知心朋友。教師應(yīng)該珍愛(ài)每一位幼兒，把他們當(dāng)成自己的孩子去引導(dǎo)、去教育，完善個(gè)性，使自己擁有熱情、真誠(chéng)、寬容負(fù)責(zé)、幽默等優(yōu)秀品質(zhì)。面向新時(shí)代，努力創(chuàng)建民主、平等和促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的師幼關(guān)系，真正使新型的師幼關(guān)系，煥發(fā)出迷人的光彩、璀璨的露珠！

總之，在以素質(zhì)教育為核心的今天，我們應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，同時(shí)教師也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，既要重視知識(shí)的傳授，學(xué)法的指導(dǎo)，更要注重幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。

有趣的睡衣日

今天早上，孩子們帶來(lái)了自己的睡衣和每天陪伴我入睡的寶貝。活動(dòng)開(kāi)始前，孩子們和老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的談話交流，“每天晚上睡覺(jué)前，爸爸媽媽和你們都會(huì)做一些什么有趣好玩的事情呢？”孩子們有的說(shuō)：“爸爸媽媽會(huì)給我講故事。”有的說(shuō)：“我跟爸爸睡前還會(huì)下棋。”有的說(shuō)：“爸爸媽媽還會(huì)陪我玩，睡覺(jué)的時(shí)候，會(huì)給我唱搖籃曲?！薄?/p>

“今天我們也帶來(lái)了自己的寶貝，我們也要和爸爸媽媽一樣來(lái)陪陪我們的寶寶。”孩子們和老師一起來(lái)到了睡眠室，換上昨天帶來(lái)幼兒園的睡衣。在換睡衣的時(shí)候，有的孩子能夠很快地脫下自己身上穿的衣服，換上睡衣；有的孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么脫掉T恤

，一直站在床上；也有一些聰明的孩子，雖然自己不會(huì)脫T恤，但是他懂得向別人尋求幫助，很快所有的孩子都換上了自己的睡衣。

“寶寶，媽媽來(lái)給你講故事吧！……”“寶寶明天我們要去上學(xué)的，今天晚上要早點(diǎn)睡覺(jué)哦！”“寶寶，你想要我來(lái)抱抱你嗎？”……好多好多不同的聲音，在中一班的睡眠室響起。我看到一個(gè)個(gè)稚嫩的小臉，但是有模有樣地“照顧”著自己的寶寶，覺(jué)得真的好可愛(ài)！但是個(gè)別孩子，拿著自己的寶寶和別人打打鬧鬧；也有幾個(gè)小朋友，沒(méi)有和寶寶進(jìn)行互動(dòng)，直接蓋好被子躺下睡覺(jué)了。

“睡覺(jué)時(shí)間到咯！我們可以和寶貝們還可以做些什么事呢？”孩子們說(shuō)：“我的爸爸媽媽在睡前會(huì)跟我說(shuō)‘晚安’”?！拔业膵寢屗皶?huì)親親我?！薄拔业膵寢屗皶?huì)拍拍我，旁邊陪我睡覺(jué)?！蹦俏覀円惨黄饋?lái)做一做這些事吧。孩子們和他的寶貝一起躺在床上，摸著他們，一聲甜甜地“晚安”，一個(gè)甜甜的吻，飄蕩在睡眠室中。

資深媽媽教你選理想幼兒園

我家寶寶9月份該上幼兒園了。3、4月份就要選園。各位媽媽們介紹一下經(jīng)驗(yàn)：如何給寶寶選幼兒園？在擇園時(shí)都要考慮哪些因素呢？

豆豆的家（西安）：

制約因素很多

談?wù)勎覀兊那闆r吧：3歲時(shí)上的是我們大學(xué)的附屬幼兒園，屬于老牌公立園。就在居住的院子，近、價(jià)錢(qián)便宜。老師大部分是正式的教工，所以教學(xué)基本功好，但缺點(diǎn)是有時(shí)較疲沓，對(duì)工作熱情不夠。對(duì)孩子比較嚴(yán)厲。豆豆上了一年半，幾乎沒(méi)有開(kāi)開(kāi)心心去過(guò)。

在豆豆4歲半后，我們征求豆豆意見(jiàn)，換到附近一所醫(yī)院的幼兒園，走路10分鐘，也屬于老牌公立園。這個(gè)幼兒園大部分老師年輕，屬聘任的合同老師，教學(xué)能力稍差，但熱情較高，對(duì)孩子比較友善，環(huán)境寬松。豆豆非常喜歡他的新幼兒園，每天回來(lái)都非常高興，最近的口頭語(yǔ)是：今天運(yùn)氣怎么這么好！

所以選幼兒園的制約因素很多，地點(diǎn)、價(jià)錢(qián)、軟硬環(huán)境，主要是看你的需求是什么。根據(jù)我的原則，0~6歲最重要的不是知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是孩子心智的發(fā)育和情緒的健康。我選擇老師有熱情，要愛(ài)孩子，也許她教學(xué)能力差一點(diǎn)，但孩子快樂(lè)。還有就是幼兒園的園長(zhǎng)很關(guān)鍵，幼兒園這樣不太大的單位，園長(zhǎng)的管理和個(gè)人風(fēng)格非常重要。我們?cè)瓉?lái)老幼兒園一學(xué)期看不見(jiàn)園長(zhǎng)一次，但新的幼兒園就不同，常常見(jiàn)園長(zhǎng)去聽(tīng)課、在園里轉(zhuǎn)，如果家長(zhǎng)在園里滯留她也會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，看你是否有意見(jiàn)或建議。

關(guān)于入園年齡，我認(rèn)為孩子還是3歲后入園較好。

第一是身體的準(zhǔn)備，3歲后孩子的抵抗力相對(duì)還是比2歲多強(qiáng)，這樣剛?cè)雸@的那種頻繁生病現(xiàn)象可緩解若干。

第二就是技能的準(zhǔn)備，3歲孩子的語(yǔ)言、動(dòng)作、情緒都可應(yīng)付幼兒園的集體生活。

第三就是0~3歲是一個(gè)比較關(guān)鍵的時(shí)期，尤其是2歲半到3歲這一階段，孩子的許多敏感期接踵而至：語(yǔ)言敏感期的持續(xù)、顏色敏感期、令人頭痛的執(zhí)拗敏感期……你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩在3歲后好像忽然就長(zhǎng)大了。但幼兒園里孩子多。老師不可能像你在家里那樣觀察得那么仔細(xì)。所以。還是和媽媽一起來(lái)平穩(wěn)度過(guò)這些敏感期為好。

城城媽?zhuān)ㄉ綎|肥城）：

孩子喜歡就好

城城上幼兒園的時(shí)候是兩歲半。當(dāng)時(shí)我們當(dāng)?shù)爻斯⒂變簣@以外，還有許多私立幼兒園。出于對(duì)孩子各方面的考慮，我們選擇了離家一里地左右的一家私立雙語(yǔ)幼兒園。孩子在入園的第一天哭著對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)銊e走?！钡疫€是很狠心地回家了。等中午接他的時(shí)候，小家伙興高采烈地說(shuō)：“幼兒園真好?！睆拇?，每天都是第一個(gè)到園，刮風(fēng)下雨從不間斷。因此，我認(rèn)為孩子上幼兒園年齡不是大問(wèn)題，最主要的是幼兒園老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)程度，是不是真的能讓孩子熱愛(ài)幼兒園，喜歡這個(gè)新環(huán)境，其次還要了解孩子在這里是否能夠養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。從城城上幼兒園可以看出，時(shí)間也不是大問(wèn)題，城城上學(xué)的時(shí)候正好是秋末冬初時(shí)節(jié)，天氣越來(lái)越冷，但是城城每天早上7：00準(zhǔn)時(shí)入園，以至于園長(zhǎng)總對(duì)我說(shuō)：“城城媽咪，記得稍微晚點(diǎn)送來(lái)哦。”

一諾千金（北京）：

說(shuō)說(shuō)我們當(dāng)年

諾上幼兒園比較早。1歲8個(gè)多月，上的理由很簡(jiǎn)單，就是她在家不好好吃飯、不好好睡覺(jué)了，感覺(jué)這孩子得去幼兒園管理管理了。我們單位的幼兒園，硬件條件不錯(cuò)，也收這么大的孩子，于是就送了。

一直在這個(gè)幼兒園上的，我感覺(jué)選擇單位幼兒園也有點(diǎn)好處。一是離家近些，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠些。另外就是跟老師、園長(zhǎng)都好交流。缺點(diǎn)就是園里老師的水平不是太高，不過(guò)上幼兒園不考慮學(xué)習(xí)的話。這樣的也可以了。

緣來(lái)如此（美國(guó)）：

“軟件”更重要

雖然說(shuō)我家緣貝貝83天就上了幼兒園。小哥哥也是9個(gè)半月上的幼兒園?？烧f(shuō)實(shí)在話，我對(duì)擇園并沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。兄妹倆先后上的是同一家家庭式幼兒園，幸運(yùn)的是我對(duì)這家幼兒園一直非常滿意。

美國(guó)的幼兒園體制與國(guó)內(nèi)不同。大體分兩種，一種是中心式的正規(guī)幼兒園，孩子按年齡分班，另一種就是我家孩子上的家庭式幼兒園，通常是混齡的。即使是家庭式幼兒園，老師也必須持有政府考核頒發(fā)的執(zhí)照，政府每年幾次抽查幼兒園的安全、衛(wèi)生等狀況。

找到這家幼兒園。最初是兒子9個(gè)多月時(shí)，通過(guò)打熱線電話得到附近十家幼兒園的名單，我一一打電話詢問(wèn)情況。從中挑選了三四家“實(shí)地考察”。最終選定了這家。這個(gè)家庭式幼兒園，按規(guī)定大大小小最多十二個(gè)孩子，三位老師。讓我一眼看中的，是老師眼中閃爍的對(duì)孩子們的愛(ài)意，還有孩子們對(duì)老師的依戀。我覺(jué)得，幼兒園的“軟件”最重要，尤其是老師的愛(ài)心，否則即使設(shè)施再好，教學(xué)水平再高，也不在我的考慮之列。

我喜歡讓孩子上家庭式幼兒園，一來(lái)時(shí)間比較靈活，適合雙職工家長(zhǎng)，更重要的，幼兒園像個(gè)大家庭小社會(huì)，孩子小的時(shí)候會(huì)向大孩子學(xué)習(xí)，大一些又能學(xué)會(huì)照顧小孩子。兒子上的幼兒園，老師不僅有愛(ài)心，教學(xué)水平也不亞于中心式幼兒園，而且經(jīng)常帶孩子出游。一星期起碼有三四天會(huì)去公園、博物館、圖書(shū)館。甚至農(nóng)場(chǎng)、集市……孩子們眼界大開(kāi)。小兒子在這里一直呆到上小學(xué)，后來(lái)小學(xué)老師還夸他知識(shí)面廣。

有了小哥哥的經(jīng)驗(yàn)，后來(lái)緣貝貝上幼兒園時(shí)想都沒(méi)想，就送進(jìn)了同一家。她是幼兒園里最小的，得到了老師無(wú)微不至的關(guān)懷。因?yàn)闆](méi)有同齡的小寶寶，老師就可以特別照顧緣貝貝，這也是家庭式幼兒園的好處。老師的愛(ài)心。僅從緣貝貝每天回家老師給梳的不帶重樣的發(fā)型中就能看出來(lái)。我打算讓緣貝貝也像小哥哥一樣，在這家幼兒園一直呆到上小學(xué)。

工作紀(jì)念日的遐想

22年前的今天，我第一次踏上幼教工作的崗位（在我們村中當(dāng)幼兒教師）。記得那天下著淅瀝瀝的小雨，我的同事馮老師對(duì)我班的小朋友們介紹說(shuō)：“小朋友們，這是陳老師，快和陳老師打個(gè)招呼吧。從今天開(kāi)始陳老師就和小朋友們一起上課，一起游戲了?！泵鎸?duì)著班中48個(gè)孩子的時(shí)候，我真的不知道該怎么辦好了。（那時(shí)農(nóng)村的幼兒園都是混合班，班中的孩子是四個(gè)年齡段的）在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我逐漸地適應(yīng)了幼兒園的工作，和這48個(gè)孩子交上了朋友。我整天和他們一起游戲，一起上課，一起談心，我給班中的小女孩梳各種樣式的辮子，我和班中小男孩一起聊天。沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，孩子們就喜歡上了我，我也非常喜歡他們。工作5年后，一次偶然的機(jī)會(huì)我又來(lái)到了煙臺(tái)進(jìn)行進(jìn)修（專(zhuān)業(yè)就是學(xué)前教育），兩年后我又回到了我的家長(zhǎng)——金城鎮(zhèn)中心幼兒園工作，一直到現(xiàn)在。在這22年的時(shí)間里，我接觸了近1000個(gè)孩子。這些孩子當(dāng)中，有的乖巧聽(tīng)話，有的調(diào)皮搗蛋，可是我對(duì)他們都能做到一視同仁，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我都會(huì)耐心地給他們講道理，讓他們別再犯同樣的錯(cuò)誤。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間22年過(guò)去了。當(dāng)年我教過(guò)的孩子現(xiàn)在已經(jīng)都為人父母了?；叵脒@22年來(lái)的工作，期間真是酸甜苦辣咸，味道都俱全。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒教師的要求真是越來(lái)越高，我們不但要具有專(zhuān)業(yè)的技能，還要具有其他方面的能力。（與家長(zhǎng)的交往能力、遇到突發(fā)事件的應(yīng)急能力等等）相信在以后的工作中，只要我認(rèn)真端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多利用各種渠道進(jìn)行充電，一定會(huì)更加得心應(yīng)手地進(jìn)行工作。相信我的工作能得到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的認(rèn)可，同時(shí)我會(huì)成為一名孩子都喜歡的好老師。

我說(shuō)我做我成長(zhǎng)——我的課堂我做主

鏡頭一：活動(dòng)《裝扮我的好朋友》進(jìn)行中，當(dāng)孩子們看到我事先準(zhǔn)備好的大卡紙時(shí)，都不由的尖叫起來(lái)，這是專(zhuān)門(mén)為他們量身定做的紙張，是孩子們以往作畫(huà)時(shí)從未用過(guò)的。安撫好孩子們的情緒，我們決定開(kāi)始活動(dòng)。因?yàn)榧垙埡涂臻g有限，所以在征得他們的同意后，決定從中選出兩位小代表，首先是上課時(shí)表現(xiàn)要好，包括精力集中、積極回答問(wèn)題，其次是在平時(shí)能夠與小伙伴們和平相處、樂(lè)于助人的代表，定好標(biāo)準(zhǔn)之后，我們開(kāi)始投票選舉，最終，孩子們選出劉亦辰和李若嫡為他們的代表。隨后，兩人的身體輪廓被印畫(huà)在紙張上，每個(gè)孩子都翹著頭饒有興趣的看著，像是在欣賞，是幸福、快樂(lè)的欣賞。兩張大大的身體輪廓紙張掛到墻上，兩個(gè)大家公平選出的代表站在一旁，準(zhǔn)備涂色添彩嘍!男孩組要求給劉亦辰涂色，女孩組要求給李若嫡添彩?？矗『⒆觽兠畹牟灰鄻?lè)乎：有負(fù)責(zé)選色的、有負(fù)責(zé)畫(huà)的、還有在代表旁邊轉(zhuǎn)悠著看小代表身上的獨(dú)特地方、甚至有人還做指揮工作······看著孩子們忙著、樂(lè)著，心里那股高興勁兒沒(méi)法說(shuō)！大作完成！孩子們歡呼著、跳躍著。課堂，是教與學(xué)的互動(dòng)過(guò)程，能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中快樂(lè)地度過(guò)，是多么有樂(lè)趣的事情！鏡頭二：每次的音樂(lè)活動(dòng)，或是因?yàn)楹寐?tīng)的音樂(lè)，或是因?yàn)橥殚g交流合作的快樂(lè)，或是因?yàn)楹⒆觽兊暮没锇椤獦?lè)器給他們帶來(lái)的趣味，孩子們總是那樣的投入與癡迷。活動(dòng)《山谷回聲》進(jìn)行中，孩子們依然表現(xiàn)出往日的那種積極與激情，在節(jié)奏問(wèn)好之后，進(jìn)入語(yǔ)詞節(jié)奏模仿環(huán)節(jié)，在運(yùn)用歌曲內(nèi)容讓孩子們模仿時(shí)，竟有孩子邊說(shuō)邊加上相應(yīng)動(dòng)作，我不禁為孩子們感到高興，突快、突慢、漸快、漸慢，我和孩子們?cè)诠?jié)奏的變化中享受著別樣的快樂(lè)；接下來(lái)的分組游戲中，孩子們更是不分你我的踴躍表現(xiàn)著，每組四小節(jié)、兩小節(jié)、一小節(jié)甚至一拍，在老師不斷加大難度的同時(shí)，孩子們迎難而上，依舊興趣濃厚地跳著、舞著；樂(lè)器寶寶的出現(xiàn)又讓活動(dòng)進(jìn)入高潮階段，依據(jù)所好選擇樂(lè)器、演奏樂(lè)器，一切都是那么秩序井然，欣賞著孩子們的大作，我滿心歡喜。一堂有趣的音樂(lè)活動(dòng)馬上就要結(jié)束，又發(fā)現(xiàn)孩子們還是那樣的陶醉于其中，我看到了孩子們面前的桌椅，于是，又一次質(zhì)樸的演奏開(kāi)始啦！在桌椅間的敲敲打打中，我看得見(jiàn)：孩子們笑的是那樣真誠(chéng)、歡心和滿足。音樂(lè)，帶給我的孩子們?cè)S多許多，孩子們享受和收獲了許多許多。音樂(lè)，會(huì)在孩子們的耳邊永遠(yuǎn)回響，會(huì)在孩子們的身邊永遠(yuǎn)駐留！鏡頭三：故事總能讓孩子聽(tīng)得津津有味、興趣盎然。這天飯前時(shí)刻，我又讓孩子們回到了故事王國(guó)中，《皮皮鼠吃跳跳糖》的故事中，一雙雙小眼睛聚集我，眨都不眨的樣子，讓我絲毫不敢怠慢，有感情又比劃的講著說(shuō)著。四只皮皮鼠的小調(diào)皮樣、每次出現(xiàn)小小“事故”去醫(yī)院，都會(huì)引來(lái)孩子們一陣陣大笑，看著孩子們樂(lè)呵呵的樣子，我也滿心歡喜。因?yàn)槁?tīng)的認(rèn)真，因此問(wèn)題回答的完美無(wú)缺，我也當(dāng)然很是欣慰。其實(shí)，故事也因此應(yīng)該告一段落，忽然一下想起，前一陣教給孩子們的手指游戲《三只猴子》，每次孩子們都玩得樂(lè)此不疲。這個(gè)故事的情節(jié)跟它有些相像，何不把故事改編成有趣的手指游戲，讓孩子們?cè)陂e暇時(shí)刻玩玩樂(lè)樂(lè)呢？我和孩子們開(kāi)始改編，大家一起“出謀劃策”?！袄蠋?，皮皮鼠在床上跳的可以和小猴子的一樣。”“掉下床來(lái)的時(shí)候可以說(shuō)是有一只皮皮鼠掉下床。”“第二次的時(shí)候不是床啦?！薄安皇谴哺某晒褡硬痪托欣?！”“然后再是衣櫥和廁所。”“最后還得有從醫(yī)院回來(lái)的呢！”在孩子們的商商量量中，我們改編成功：四只皮皮鼠在床上跳，有一只掉下床磕破頭，爸爸穿好衣服送它去醫(yī)院，沒(méi)有皮皮鼠在床上跳；三只皮皮鼠在柜子上跳，有一只掉下柜子可破頭，爸爸穿好衣服送它去醫(yī)院，沒(méi)有皮皮鼠在柜子上跳；兩只皮皮鼠在衣櫥上跳，有一只掉下衣櫥磕破頭，爸爸穿好衣服送它去醫(yī)院，沒(méi)有皮皮鼠在衣櫥上跳；一只皮皮鼠在廁所里跳，掉進(jìn)了馬桶磕破了頭，爸爸穿好衣服送它去醫(yī)院，沒(méi)有皮皮鼠在廁所里跳；四只皮皮鼠回到了家，從此不再吃跳跳糖，不再亂蹦和亂跳，終于安靜的睡著啦！孩子們說(shuō)著、做著、笑著、樂(lè)著，而我在一邊看著、聽(tīng)著、欣慰著、驕傲著······

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