孩子不合群怎么辦。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長的配合與幫助。家長要言傳身教、以身作則，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編為大家整理的“當(dāng)孩子當(dāng)眾“出丑”，你該怎么辦？”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

你的孩子，當(dāng)眾犯錯時(shí)，你會怎么對待？

6月17日，在從日本東京飛往美國加州圣何塞（SanJose）的飛機(jī)上，11歲的女兒和我剛剛用過午餐，那小小的餐桌上堆滿了用過的餐巾紙、飲料杯、紙餐盤、飲料吸管等等，看上去一片狼藉。

正在看書的我突然感到腿上不僅涼涼的，還好像有什么東西往下滑，然后聽到有東西撞到金屬的聲音。抬頭一看，原來是大書蟲女兒在過讀書癮，看到有趣的地方，情不自禁地手舞足蹈，打翻了餐盤。餐桌上剩下的食物和用過的餐具，一并從我的腿上灑落在地上的行李車架上。

餐盤撞擊行李車架的聲音，驚醒了許多半入夢鄉(xiāng)的乘客。百無聊賴的人們把瞳孔都放大了。那個(gè)瞬間，我和女兒同時(shí)被推上了飛機(jī)的直播現(xiàn)場。

現(xiàn)在我想問你，你小時(shí)候當(dāng)眾出過“丑”嗎？你還記得你的父母當(dāng)時(shí)是怎么反應(yīng)的嗎？事隔多年，我仍記得我小時(shí)候出丑時(shí)母親那咬牙切齒、面紅耳赤的神情。

飛機(jī)仍在繼續(xù)飛行著，時(shí)光交錯，在乘客的注目禮下，我突然想起了杰森（Jason），那個(gè)當(dāng)時(shí)只有4歲的小男孩。

有次去Jason家，他看見來了很多人，忘乎所以地大叫著跑來跑去，一會兒把椅子撞的七扭八斜，一會兒打翻水杯，在父母的央求并威脅下依舊搖頭晃腦不消停。到了吃飯的時(shí)候，Jason竟瘋到把自己的飲料倒進(jìn)我兒子的杯子里，兒子奮起反抗：“你太過分了！”

Jason爸早已忍無可忍，連拉帶拖地把他帶到另一個(gè)房間。盡管他壓低嗓門，但聲音還是從門縫飄了過來。

“你讓老子的臉往哪里放？再這樣下去，非打死你不可！”

“啪……啪……”先是聽到巴掌聲，接著是Jason歇斯底里地喊叫著：“哇，姥姥，哇，姥姥，爸爸打我呀！”

只聽爸爸威脅道：“叫，再叫就往死里打！”

聽到這話，Jason真的不叫也不哭了，可是坐在我身邊的姥姥卻再也坐不住了。

“哪有這么管孩子的，嚇著孩子怎么辦？”姥姥正要去救外孫，被Jason媽一把攔住了：“媽，饒了我吧，小心我老公又埋怨你嬌慣孩子！”

老人極不情愿地坐下來：“唉，這孩子脾氣倔著呢，哪肯受一點(diǎn)兒委屈！”

老人無奈地?fù)u了搖頭，不好意思地朝著我咧了一下嘴，嘆著氣：“算了，今天就讓人家爸爸管吧，王老師，吃菜?！?/p>

老人邊說邊往我的碗里夾菜。飯桌上的局面很難再輕松起來，大家都在“皮笑肉不笑”，個(gè)個(gè)看上去“心不在焉”。我想了想，也許作為客人，Jason爸會給我面子的。我站起身：“讓我去瞧瞧?！?/p>

從門縫望進(jìn)去，Jason爸陰沉的臉是鐵青的，他用極為蔑視的眼神注視著Jason。小Jason低著頭，眼睛睜得大大的，向上挑著盯著爸爸，毫不示弱！

那情景讓人不寒而栗。

我推開門：“Jason爸，我兒子也是小題大做，別太難為Jason了?！?/p>

我話音剛落，Jason爸轉(zhuǎn)向我怒氣沖沖地說：“這孩子特沒記性，每次家里來人，他都給大人丟臉，今天我要讓他明白這樣做的后果！”

聽他這樣說，我只好默然離開。

Jason父母喜歡烹飪，他們還喜歡收集各地的菜譜，嘗試作不同風(fēng)味的佳肴，為了請我們，他們早在兩天前就開始各種準(zhǔn)備，結(jié)果到了品嘗的時(shí)候，大家的食欲被“父訓(xùn)子的課堂”給攪得無影無蹤。

后來，又有機(jī)會和他們在一起聚餐，小Jason還是一樣地不守爸爸的規(guī)矩。其實(shí)，我那會兒也同樣用威脅、懲罰的方式來讓女兒明白出錯的后果?？墒呛⒆右琅f是該怎么做就怎么做。目睹Jason的不改，體驗(yàn)自己孩子受罰后的照舊，我終于明白：“每次孩子出丑，我用的都是同樣的方法，威脅加懲罰，還總是期待著不同的結(jié)果！”

明白這些后，我決定在孩子出錯后，平靜地問自己兩個(gè)不同的問題：

1.我能不能讓孩子明白怎么做才是正確的？

2.我如何利用孩子出錯的機(jī)會，教孩子怎么對待他人的錯誤？

這兩個(gè)問題幫助我把“孩子打翻盤子的事情”解釋為“一個(gè)教孩子做人的機(jī)會”。

游離的思緒返回機(jī)艙內(nèi)。望著地上的殘局，帶著女兒能從我的反應(yīng)中學(xué)會處理困窘場面的希望，我輕松又夸張地說：“哎呀？！你這一激動，感染著所有的垃圾都跟著跳起舞了，看樣子你得收拾到明天啦！”

平日里，女兒最不高興的事就是收拾碗筷。聽到我的話，她如釋重負(fù)認(rèn)真地收拾起來，看到我沒有幫她的意思時(shí)有點(diǎn)兒困惑，但沒說什么。乘客們好像也如釋重負(fù)，各自回到自己的世界里。

正在女兒手忙腳亂地收拾殘局時(shí)，一位漂亮的黑人空姐過來準(zhǔn)備幫忙。我拉住她，悄悄耳語：“讓她自己處理這事，請不要幫忙！”

空姐不解地望了我一眼，若有所思地離開了。不一會兒，她拿來了很多餐巾紙給女兒用。

女兒不僅沒怨我不幫忙，她收拾時(shí)還幾次對我說：“真是對不起，媽媽！”

當(dāng)她把一切整理停當(dāng)回到座位時(shí)，我問她：“感覺怎么樣？”

女兒盯著我：“太感謝你沒有讓我當(dāng)眾難堪，你的理解實(shí)在太重要了?！边呎f邊用力握住我的手。

“是你自己有責(zé)任感，對自己的行為負(fù)責(zé)。你一定為此感到驕傲，是嗎？”聽到這話，女兒的臉上出現(xiàn)了她常有的自信的樣子！

后來，在機(jī)艙過道上遇見了那位空姐，她好奇地問我：“請問你是那個(gè)女孩的媽媽嗎？”

我說：“是的。”她豎起大拇指：“你女兒有你這樣的母親很幸運(yùn)，長大后，會感激你的，我為她祝福！”

女兒這次“出丑”，我沒有感到難堪，而是因勢利導(dǎo)，把出丑解釋為引導(dǎo)女兒對自己的行為負(fù)責(zé)的機(jī)會，實(shí)實(shí)在在地教孩子一招！既維護(hù)了孩子的尊嚴(yán)，孩子自己也收獲了為自己過錯負(fù)責(zé)的驕傲。我的我際關(guān)系直接影響著我和孩子的關(guān)系，給孩子面子，孩子積極擔(dān)當(dāng)！

思考：

孩子當(dāng)眾“出丑”時(shí)，更需要愛、理解和引導(dǎo)。如果為了面子訓(xùn)斥孩子的話，弄得所有在場的人都不知所措不說，還失去了教孩子正確面對錯誤，處理錯誤，負(fù)起責(zé)任的機(jī)會，更重要的是：

1.把孩子和父母的距離拉遠(yuǎn)了；

2.當(dāng)別人出丑時(shí)，孩子不知道如何對待。

孩子出錯，是孩子學(xué)習(xí)成長的最佳時(shí)機(jī)。希望孩子多出錯，希望父母能夠引領(lǐng)孩子在出錯中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)暮闷焚|(zhì)。

教育感悟：

“人生須知負(fù)責(zé)的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣?！薄簡⒊?/p>

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孩子愛罵人該怎么辦

孩子到了6歲以后，自我意識開始增強(qiáng)，開始逆反也會有打人、罵人等行為出現(xiàn)，不論什么原因，爸爸媽媽都不應(yīng)忽略，但也不能一看到寶寶罵人、打人，就一味訓(xùn)斥孩子、或者打罵，先要分析一下原因，要注意和反思大人的言行對寶寶所產(chǎn)生的影響。

寶寶動手打人，大人要先嚴(yán)厲地告訴寶寶。 不許這樣做再耐心細(xì)致地向?qū)殞氈v明道理：有事可以找老師或爸爸媽媽幫助解決，打是沒有用的，打人不是好孩子。然后領(lǐng)寶寶一起向被打人先表示歉意和慰問。再讓寶寶主動承認(rèn)錯誤，保證以后不再打人。

可以利用故事、兒歌及其他形式向?qū)殞毠噍數(shù)览恚v解行為標(biāo)準(zhǔn)。使寶寶慢慢知道，什么叫好，什么叫不好，什么該做，什么不該做 如果寶寶好打人、罵人、搶東西的毛病通過教育一時(shí)還難以改正，還可以采取短時(shí)間地不讓她游戲權(quán)利或?qū)⒑贸缘氖称?、好玩的玩具暫時(shí)沒收的方法，使孩子認(rèn)識到打人對自己對別人都是不好的，大家不喜歡，只有不打人了，小朋友們才樂意和他玩，幫助他改正缺點(diǎn)。

孩子行為轉(zhuǎn)變過程中的點(diǎn)滴進(jìn)步，家長都應(yīng)該及時(shí)鼓勵，使寶寶明白打人、罵人、搶東西不是好孩子，大人不喜歡，有錯就改大人才喜歡。

另外，家里不要有人做和事佬，這種行為不管怎么說都是不對的，方式方法要注意，但是對這樣不好的行為不能姑息，否則養(yǎng)成習(xí)慣再改就更難了。

孩子做事磨蹭該怎么辦？

叫他起床慢慢悠悠，讓他寫作業(yè)磨磨蹭蹭，帶他出門更是慢得讓人心急。孩子做事拖拉，是不是經(jīng)常讓你著急上火？如果孩子的這種做法不及時(shí)糾正，很可能成為他一生的壞習(xí)慣。

應(yīng)對策略

○讓孩子承受拖拉造成的后果，不要替他們做什么，也別總是提醒他們，許多孩子只有承擔(dān)了后果才能吸取教訓(xùn)。

○不要問孩子可以用“是”或“不”回答的問題，除非你愿意接受“不”這個(gè)回答。給孩子選擇的機(jī)會是分享權(quán)力的一個(gè)辦法，比如問孩子“你五分鐘后去做還是十分鐘后去做？”

○父母首先要說到做到——— 如果你是認(rèn)真的，要堅(jiān)持到底。你提出要求，孩子卻說“等等”時(shí)，告訴孩子：“這不在選擇范圍內(nèi)。現(xiàn)在就要去做，做好了叫我，我要檢查?！比缓蟮群⒆有袆?。

○不要指望孩子在你上班的時(shí)候把事情做好，也別指望事情能在你回家前做完。最好規(guī)定一個(gè)最后期限，你要在他們身邊監(jiān)督執(zhí)行。

○問問孩子是否認(rèn)為拖拉是自己的問題，是否需要幫助他們來解決。如果需要，幫他們制定一個(gè)計(jì)劃，從最后期限開始，給所有需要完成的步驟制定一份時(shí)間表。

○抓住日常生活中的一些機(jī)會，讓孩子可以犯錯并在你的幫助下從事情后果中接受教訓(xùn)。舉個(gè)例子，如果孩子表示他在和朋友出去玩之前把事情做完，但卻并沒有完成，不要提醒他。等到要走的時(shí)候，告訴孩子他得跟朋友打個(gè)電話說晚會兒到，因?yàn)樗冒咽虑樽鐾辍?/p>

○如果你認(rèn)為孩子做事拖拉是因?yàn)槿蝿?wù)太艱巨，你可以幫助他從簡單的步驟開始做起，讓他知道錯誤是學(xué)習(xí)和成長的好機(jī)會，而且他也不必追求完美。

○尊重孩子自己的風(fēng)格。有的人在壓力的情況下做得更好。在你看來，孩子是在拖拉，但孩子也許在等急中生智的機(jī)會呢。

家園共育：當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，我們該怎么辦？

很多媽媽反應(yīng)說：其實(shí)我也知道孩子的要求有時(shí)是挺過分的，不能答應(yīng)?？墒悄悴淮饝?yīng)，他就耍脾氣，又哭又鬧的，一直停不下來，這種情況該怎么辦呢？

第一，保持冷靜

相信全世界父母都一樣，在孩子發(fā)脾氣時(shí)都會非常煩惱和困惑。當(dāng)孩子持續(xù)哭鬧不止時(shí)，自己的脾氣很可能會跟著點(diǎn)爆。有些父母尤其是在公眾場合，更加不能忍受孩子的無理取鬧，一般是先哄哄，哄不了就嚇唬，嚇唬不管用就罵，罵不行就打兩下。這種方式對于有些膽小的孩子，可能還有點(diǎn)作用，但對一些平時(shí)就很調(diào)皮的男孩子來說，往往適得其反。這時(shí)的父母通常是因?yàn)橛X得沒有面子而惱羞成怒地打他幾下，但結(jié)果呢？他可能就地撒潑得更厲害。

因此，在這個(gè)時(shí)候，父母要做的就是先讓自己冷靜下來，做做深呼吸，或者在心里默念冷靜冷靜等，總之，不能讓自己跟著孩子的情緒走。否則情況很可能會變得更糟糕，從而無法收場。

第二，不要妥協(xié)

讓自己保持冷靜的同時(shí)，父母之間或者說全家所有人都要堅(jiān)定地達(dá)成一個(gè)共識：決不能向孩子的無理要求妥協(xié)。這是一場心理的拉鋸戰(zhàn)，誰先屈服誰就永遠(yuǎn)輸了，因?yàn)橛械谝淮尉陀械诙巍?/p>

孩子其實(shí)是非常聰明的，用朋友的一句話來說“孩子是這個(gè)世界上最會看臉色的人”。孩子非常懂得觀察大人的動作、神色、語氣等，從而揣摩出大人的態(tài)度和意圖。不要讓孩子覺得自己還有機(jī)會討價(jià)還價(jià)，因?yàn)橐坏┠菢?，他就會使出渾身解?shù)來逼迫家長妥協(xié)。

所有的堅(jiān)持只是為了讓孩子明白一個(gè)道理：這是一個(gè)再怎么發(fā)脾氣也改變不了的原則。

第三，不妥協(xié)≠放任

不妥協(xié)并不等于熟視無睹，放任孩子哭鬧不去理睬。父母首先要意識到孩子在愿望得不到滿足時(shí)會鬧一些小情緒是很正常的反應(yīng)。即便是大人，在不能擁有某種東西或者不能去做某件事情的時(shí)候，也會不開心，更何況是個(gè)孩子。如果父母能夠想到這一層，去充分體諒孩子的話，自然也會對孩子的哭鬧更加寬容一些，讓孩子能表達(dá)出自己心中的不滿。

這時(shí)的家長可以換個(gè)溫和的辦法，給孩子出選擇題或者讓孩子自己提出替代的解決方案。如果這時(shí)孩子自己已經(jīng)能夠平靜下來了，那他說不定自己就會妥協(xié)，將要求變得更合理一些，比如，糖果留到明天再吃或者是等他做到每天刷牙后就可以得到那個(gè)汽車玩具。

第四，轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)孩子正處于煩躁的階段，不如試試轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他的情緒平復(fù)下來。父母可以先把爭議擱在一邊，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和孩子一起去做點(diǎn)別的事情，讓他跳出剛才給他帶來不愉快的事情，比如問問他今晚想吃什么，或者邀請他一起去準(zhǔn)備食材。

不過，父母也需要看孩子的狀態(tài)，如果孩子非常抵觸做任何溝通或者他已經(jīng)鬧得筋疲力盡了的話，還是不要再折騰了。

第五，給他平靜下來的空間和時(shí)間

以上都做過了，孩子仍然長時(shí)間地沉浸在自己的情緒中，不停發(fā)脾氣而制止不了的話，父母不妨給孩子一個(gè)單獨(dú)的空間和時(shí)間，讓他自己去調(diào)整。把孩子獨(dú)自留在自己的房間里，告訴他想喊就喊吧，等平靜之后再出來。通常，孩子一開始會大喊大叫地鬧騰一番，但當(dāng)他發(fā)泄夠了或者累了，自己想明白就會安靜地出來，不再鬧騰。

這時(shí)，如果孩子能夠自己安靜地走出房間，父母一定要把剛才的不愉快忘掉，用積極的態(tài)度去對待孩子，做一些鼓勵，比如由衷的贊揚(yáng)和溫柔地?fù)肀?，陪孩子呆會兒再繼續(xù)干各自的事情。

孩子愛磨蹭該怎么辦？

孩子愛磨蹭該怎么辦？今天早上又遲到了，讓校車等了好幾分鐘，每天校車7.20在門口等，我們一般7.15左右就要在樓下了，今天早上吃面條，所以6.50就做好了，xx連一半都沒有吃到就說吃飽了，雞蛋也只吃了半個(gè)，然后就在那里東摸摸西摸摸，讓她快一點(diǎn)就一下，堅(jiān)持不到一分鐘又慢起來了。看見她那樣子我都快暴跳如雷了?？墒沁€是起不了作用

有時(shí)候我想，直接讓她磨蹭一天算了。讓她自己接受她因?yàn)樗ゲ涠鴰淼暮蠊?，免得每次都是這樣，可是不叫她每天早上做校車去學(xué)校，她在磨蹭卻叫一車的人在那里等她，這樣耽誤了人家的事情不說，也不可能真的不讓她去上學(xué)吧。

不記得什么時(shí)候從網(wǎng)上看了個(gè)方法，就是給孩子規(guī)定時(shí)間，讓她在多少時(shí)間內(nèi)完成多少事情，這樣就可以改變孩子磨蹭的問題，于是也效仿了一下，因?yàn)閤x在寫作業(yè)的方面還是不錯的，雖然也東一下，西一下，但是每次一回家就先把作業(yè)寫完了，然后再做別的事情。主要在生活方面總是磨磨蹭蹭的，比如吃飯，如果給她規(guī)定時(shí)間她要不就是狼吐虎咽，要么就是干脆不吃了。本來她吃東西據(jù)非常少，如果再不吃又怕把身體給弄垮了。

有段時(shí)間我想孩子還是不餓，于是她不吃我就直接把碗收了，零食也不買，而且還讓她餓了一頓，可是還是改變不了，一頓飯下來最少要半個(gè)小時(shí)，而且每餐只吃半碗飯。除了吃飯以外，她做別的也這樣，比如穿衣服，每次換一套衣服都要十分鐘，洗個(gè)澡半天不見人，還好每次都是打開門的，要不還真擔(dān)心是不是出了什么事。一系列的事情每次都讓我覺得心力憔悴，人家說敲一下走一下，我要敲幾下她才走一下。不知道大家在這方面有什么高招不？大家一起來討論一下吧，如果您有好的方法希望能夠分享一下

孩子早戀了，該怎么辦？

在充分尊重的基礎(chǔ)上，加以引導(dǎo)：曉之以理，動之以情；說明學(xué)習(xí)的重要性；培養(yǎng)其與人的交往能力。

“初三下半學(xué)期孩子有喜歡的異性,而且有點(diǎn)單相思”——很正常，請不要因?yàn)橹锌荚诩炊褑栴}復(fù)雜化。大禹治水的成功之處在于“導(dǎo)”而非“堵“，您的孩子正在成長，需要您的耐心和愛心。

像您說的孩子一說就脾氣很大，說明您可能是單純干涉的多了，一味橫蠻阻攔很容易引起孩子的逆反，甚至推到對立面，與其這樣，還不如支持他，告訴她可以做和不可以做的事情，并且告訴她要做到更好，否則那個(gè)男生會不喜歡你的～～

實(shí)際上，現(xiàn)在的孩子，什么都知道，其實(shí)根本不用說什么大道理，能保持他和家長之間沒有太大的隔閡是最重要的，家長如果只是一個(gè)勁兒的叨叨，孩子能不煩么？！所以，要和他聊天，而不是談話?。?/p>

青春期誰都有過，早戀?如果能利用它來增長孩子的學(xué)習(xí)成績，真的不算什么！甚至還是件好事呢～～您說呢？

孩子給我上了一課：當(dāng)別人不相信你時(shí)該怎么辦？

孩子給我上了一課：當(dāng)別人不相信你時(shí)該怎么辦？昨晚xx的作業(yè)少，半小時(shí)就完成了，本來我想難得有時(shí)間，打算等沖了涼，與xx下幾盤圍棋。于是在xx寫完作業(yè)時(shí)，我說幫他放沖涼水。xx聽了卻說：“我跟同學(xué)約好了，去廣場玩陀螺?！蔽衣犃擞悬c(diǎn)不相信，因?yàn)樗膸孜煌瑢W(xué)通常一到星期五都不會去廣場的。我心想是不是xx想去玩，編了個(gè)理由，于是我反問xx：“你剛才去給同學(xué)送教材錢幣時(shí)，他們都沒有寫完作業(yè)，還會去廣場嗎？”xx聽我這一問，沒出聲了。我當(dāng)時(shí)還以為xx可能是被我說服了。繼續(xù)在沖涼房幫他放水。

突然聽到xx在客廳給同學(xué)媽媽打電話，我心想，難不成，他現(xiàn)在約同學(xué)出來？停下手中活，走到客廳，在一旁聽xx跟同學(xué)媽媽的對話。原來他在問同學(xué)媽媽，他同學(xué)有沒有去廣場，結(jié)果對方真的說已經(jīng)去廣場了。xx通完話后，向我揚(yáng)揚(yáng)手中的電話，對我說：“媽媽，這回你信了吧！”我對xx的舉動很好奇，問他，你怎么想到給同學(xué)媽媽打電話的？沒想到xx卻說：“我跟你說了，你不相信，還以為我在散謊，那同學(xué)媽媽的話你總該會信吧！”我聽了xx的話，心里為xx聰明的處事方法感到高興，小不點(diǎn)真的長大了，他現(xiàn)知道想讓我相信，就得搬出具能說服我的辦法。

我給xx一個(gè)大大地?fù)肀дf：“xx真聰明，這件事上你做得非常棒，沒跟媽媽爭執(zhí)，而是找了一個(gè)能說服媽媽的好辦法?！边@時(shí)xx像個(gè)大人般，拍拍我的背說：“媽媽，你以后做事也要這樣，當(dāng)別人不相信你時(shí)，你就不要跟對方多說，因?yàn)閺囊婚_始別人就不相信你的話，你再多說也是沒用的，你就得找一個(gè)能說服別人的辦法?！甭犃藊x的這番話，讓我深受感觸，若拿自己同年與xx比，我真的是差遠(yuǎn)了，并且這些東西，我從來沒教過他，他都能自己領(lǐng)悟出來，現(xiàn)拿來還教他的媽媽。今天xx給我上的這一課，會讓我牢記在心。

孩子做事總是拖拉，該怎么辦？

解決孩子拖拉招數(shù)一：超越畏難情緒

原因：

孩子畏難情緒，認(rèn)為任務(wù)給他的心理壓力超過自己的上限。我接觸到的7歲孩子玉玉就是一個(gè)典型的例子。我讓她描紅數(shù)字，她立馬就在那里左顧右盼的說：“太多了太多了。我肯定描不完?！蔽矣谑枪膭钏f：“你描完了，我就獎勵你玩一會你最愛玩的拼圖?！?/p>

在跟孩子交流的過程中，我發(fā)覺孩子真的從心理上認(rèn)為自己完不成任務(wù)，于是只讓她做其中四分之一就讓她玩拼圖，她爽快地答應(yīng)了。后來我又接著讓她做另外四分之一，她有了上次成功的經(jīng)驗(yàn)，更加爽快答應(yīng)，后來的任務(wù)就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)分配給她。下一次我就鼓勵她一次做三分之一，慢慢地二分之一，最后一面全做完。孩子的自覺性越來越強(qiáng)了。

方法：

孩子因?yàn)橛X得任務(wù)太多而遲遲不肯動手時(shí)，家長需要把任務(wù)分成幾個(gè)小塊，每次只完成其中一個(gè)小塊就給予孩子一定的休息時(shí)間，這樣孩子就更有信心開始著手學(xué)習(xí)。

解決孩子拖拉招數(shù)二：關(guān)注孩子身體能力

原因：

孩子身體能力不足，無法長時(shí)間集中注意力。我接觸到8歲的麻豆就是如此，坐一兩分鐘，就會隨意走動，左顧右盼。需要動好一會才能安靜片刻。導(dǎo)致這樣的原因一般是孩子的前庭不穩(wěn)定，刺激不足，需要通過不停的動來讓自己平衡。后來我們讓孩子多進(jìn)行一些拍球、走平衡木、蕩秋千等運(yùn)動，刺激孩子的大腦，讓孩子能夠安靜下來。

方法：

當(dāng)發(fā)覺孩子注意力不集中導(dǎo)致拖拉時(shí)，就需要去鍛煉孩子的注意力，尤其是身體能力，讓孩子能夠安靜下來。千萬不要訓(xùn)斥孩子。只要做到提醒孩子他們偏離目標(biāo)就夠了。一開始不要對孩子安靜下來的時(shí)間要求過高，引導(dǎo)孩子漸漸“刷新紀(jì)錄”。應(yīng)當(dāng)讓孩子動靜結(jié)合，在孩子學(xué)習(xí)15分鐘至30分鐘后安排活動，這樣更能保證安靜的“質(zhì)量”。

解決孩子拖拉招數(shù)三：清除環(huán)境中的誘惑

原因：

環(huán)境中誘惑太多。例如上面提到的樂樂就是環(huán)境中有動畫片這個(gè)誘惑吸引著他。要想讓孩子能夠把學(xué)習(xí)放在更重要的位置，減少環(huán)境中的誘惑是很重要的。

方法：

方法當(dāng)環(huán)境中有太多影響孩子學(xué)習(xí)的因素，一定要去根除。例如，做作業(yè)的房間最好不要有電子產(chǎn)品和零食。

許多小孩子都有拖拉的毛病，叫他做個(gè)什么事情總是要拖拖拖，要叮囑好幾遍才能完成，包括寫作業(yè)也是一樣，那么孩子拖拉磨蹭怎么辦呢，如何解決孩子拖拉呢，下面跟隨小編一起來詳細(xì)了解了解吧~

解決孩子拖拉招數(shù)四：獎懲要明確

原因：

獎懲不明確，孩子主動學(xué)習(xí)和拖拉的代價(jià)一樣的。就如我們成年人都會有這樣的感受，有時(shí)公司的工作，明明提前一個(gè)星期就交代了，我們卻要拖到最后一天晚上熬夜完成。因?yàn)椴]有影響到工作，所以很多人就并不會太在意。要是影響到工作了或者公司的制度是越早完成越好，大家的積極性也會更高。孩子也是如此，如果說他們拖到最后一刻才完成和積極主動完成，結(jié)果都一樣，他們可能就會習(xí)慣拖到最后一刻。

方法：

鼓勵孩子積極主動的學(xué)習(xí)，獎懲要明確，這樣孩子才會更加主動。

解決孩子拖拉招數(shù)五：克服學(xué)習(xí)困難

原因：

孩子學(xué)習(xí)存在困難。針對這樣的情況，那就不用多說，家長先要解決的就是幫助孩子扎實(shí)基礎(chǔ)知識。

方法：

扎實(shí)孩子的基礎(chǔ)知識，使孩子學(xué)習(xí)更輕松自如，孩子學(xué)習(xí)更主動。

所以，想解決孩子的拖拉，一定要先理清孩子拖拉的原因，對癥下藥，這樣才會事半功倍。

對于磨蹭的孩子該怎么辦

“孩子磨蹭”是大家一直以來的大問題！最近又有太多家長討論關(guān)于孩子的磨蹭問題，在跟他們的交談中，發(fā)現(xiàn)很多家長都誤會孩子了，其實(shí)他們口中的孩子并不是故意想磨蹭。跟大家講兩個(gè)故事，看看你有沒有也遇到過這樣的難題。

1

不是孩子磨蹭，而是……

一位葉媽媽這樣說道：我家孩子做什么事情都磨蹭，吃飯慢，寫作業(yè)也慢...每天一醒來我就叫孩子起床，等我早飯都做好了，發(fā)現(xiàn)孩子還在洗漱。好不容易等到他吃早飯，結(jié)果慢的呀，把我急得心里發(fā)慌！

每次都要在旁邊催他，“快點(diǎn)吃，不然來不及了，要遲到了，爸爸媽媽都吃完等你多久了。”結(jié)果他還不耐煩，還說最討厭我們說這句話，有時(shí)候飯也不吃了。長這么大，也沒見他哪次吃飯快點(diǎn)，每天早上，真的跟打仗一樣，我真的是沒辦法了。

分析：葉媽媽一直抱怨孩子做事慢，覺得孩子做事跟不上自己要求的節(jié)奏，就給孩子貼上了“磨蹭”的標(biāo)簽，卻沒有弄清楚：到底是孩子磨蹭，還是你覺得他磨蹭？孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏本來就跟大人不一樣，他們吃飯比我們慢、洗漱比我們慢，不是因?yàn)楣室饽ゲ?，而是他們的能力就僅此而已。判定孩子是否磨蹭，不應(yīng)該以家長的節(jié)奏為標(biāo)準(zhǔn)，真正的評判標(biāo)準(zhǔn)是同齡孩子的速度。

建議：尊重孩子的節(jié)奏，不要以大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子；允許孩子比你慢一些，更不要因?yàn)樾募敝肛?zé)孩子。他們可能已經(jīng)拼盡全力，只是還達(dá)不到你的要求，別太苛求你最愛的孩子。

2

他不是故意想拖拉，只是...

還有位吳媽媽說：我家孩子什么都好，就是做作業(yè)太慢！人家一個(gè)小時(shí)能做完的作業(yè)，她能拖成兩個(gè)小時(shí)。每次寫作業(yè)，只要寫的字稍微有點(diǎn)不整齊，她就要擦掉重新寫。前兩天，都晚上10點(diǎn)多了，我看她還沒寫完作業(yè)，我一急就說了她，結(jié)果把孩子弄哭了。

哎，看著心疼，但不催又不行，不催不知道要拖到什么時(shí)候。我也知道她不是故意的，就是性子慢。但每次看到她弄到很晚不睡覺，我就壓不住火要說她，說完又后悔，這可怎么辦？

分析：這孩子不僅是性子慢，更多是因?yàn)樘非笸昝馈６@種意識，是家長和周圍的環(huán)境無形中施加給孩子的。因?yàn)楹ε伦霾坏阶詈?，所以孩子沒自信，總是對自己的行為產(chǎn)生懷疑。體現(xiàn)在寫作業(yè)上，就是會用橡皮擦一遍遍修正答案；又或者是在考試的時(shí)候，總是不確定自己的計(jì)算結(jié)果，不僅寫不完題，還經(jīng)常把第一遍算對的題改成錯的。

建議：對于性子慢的孩子，爸媽們千萬不要催促，不停的催促會讓孩子變得焦躁不安，變得更加“完美主義”；你可以先收了他們的橡皮，讓他們學(xué)會相信自己。請別打亂孩子的節(jié)奏，尊重他們的“磨蹭”，允許孩子慢慢來。

但是！如果你的孩子不是以上2種磨蹭，你要注意了！

如果你的孩子不是性子慢，不是你要求過高，那你的孩子就是真的磨蹭了，必須得治！除了幫孩子樹立正確的時(shí)間觀外，家長可通過這些方法治一治孩子的磨蹭。

1、切斷退路，別讓孩子那么依賴你！

其實(shí)孩子磨蹭一部分是由家長的插手造成的，爸媽們總是因?yàn)閬聿患埃瑤秃⒆幼隽撕芏啾驹撍约和瓿傻氖?。孩子上學(xué)來不及了，于是你幫忙整理好了書包；

孩子午休來不及了，于是你幫忙盛好了飯，還順帶夾好了菜；孩子寫作業(yè)來不及了，于是你搶過了孩子手中的家務(wù)事...你插手了孩子的一切，只會讓孩子越來越依賴你。心理學(xué)上有種說法，叫100%理論。如果我們有20%不做，孩子就能完成20%；如果我們有80%不能做，孩子就能做80%；如果孩子失去了鍛煉的機(jī)會，做事只會越來越磨蹭。

為了孩子能在人生中來得及，家長要學(xué)會放手，讓孩子去嘗試生活中的酸甜苦辣。

2、解決玩樂需求，讓孩子覺得“快得值”

上面講的是被動型磨蹭，有的孩子卻是主動型磨蹭。說白了，就是孩子故意磨蹭。

為什么？因?yàn)楹⒆邮沁@樣想的：“我為什么要快呀？寫完了也不能出去玩。寫完了老師的作業(yè)，還要寫爸媽布置的作業(yè)，總之就是沒有玩的時(shí)間……，還不如慢點(diǎn)寫呢！”

我們總是低估孩子的智商，其實(shí)孩子很聰明，對于得失心里清楚的很。孩子感覺不到做事快的好處，他怎么快得起來。

所以，我們要給孩子留出娛樂的時(shí)間。如果孩子完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，那剩下來的時(shí)間由他支配；完成得越快，自由時(shí)間越多。

只有嘗到了高效率的甜頭，孩子才會愿意改掉磨蹭的毛病。

3、隔斷干擾源，禁止孩子三心二意

之前聽過一句話：“學(xué)不進(jìn)去無非五個(gè)原因： 手里有個(gè)手機(jī)，心里有個(gè)逗比，教室里有個(gè)傻比，智商不在服務(wù)區(qū)，窗外還有臺拖拉機(jī)?！痹挷诶聿徊?，完美概括了孩子作業(yè)磨蹭的3大原因：定力差、干擾多、專注能力不行。

當(dāng)孩子的自由遇上規(guī)矩，怎么辦？

當(dāng)孩子的自由遇上規(guī)矩，怎么辦？當(dāng)孩子的自由遇上規(guī)矩，我們該怎么做？

孩子就是孩子，只要想做的就去做，不會考慮太多，更不懂得什么是規(guī)矩。

其實(shí)我們要給孩子自由，但必須保證是在安全的前提下。我總覺得孩子需要自由，只要是在合法安全而且不煩礙到別人的情況下，就不要給孩子施加太多的限制。

是，這個(gè)社會是需要規(guī)矩的，我們要自由，更要規(guī)矩，因?yàn)檫@個(gè)社會，不是個(gè)人的，是大家的。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，xx從那個(gè)不倒翁變成能自如行走的小子，而且走得相當(dāng)穩(wěn)當(dāng)了。正因?yàn)檫@樣，家里的每個(gè)角落都有他的身影，他每天就像巡邏一樣，每個(gè)房間，每個(gè)角落的查看。

周日的早晨xx睡醒，和平常一樣，吃飽后跑開玩去了。我本來是想著趕緊做點(diǎn)家務(wù)，但考慮到周一至周六都得上班，陪伴孩子的時(shí)間本來就少了，就停下手上的活，跟著小子，我要看看他在玩什么，都喜歡玩些什么，一個(gè)人都是怎么玩的？

xx先去抱著他喜愛的籃球，擺弄幾下球滾到了他的車子邊上，球就不要了。跟著就去推車子，摸摸腳踏板，按按喇叭，然后示意讓我抱他上車，好，我抱他坐在車子上，再指揮我推著車子走，推著跑了幾圈，他厭了，我也累了。

下了車，他直奔臥室，上了床（他現(xiàn)在已經(jīng)能自行爬上床了），呃……孩子，你的鞋還沒脫呀，就這么沖上去，這床還怎么睡呀。

在床上，小子自個(gè)很高興的翻跟頭，其實(shí)也不算是翻跟頭吧，就是雙手頂著床，雙腳也著床，頭頂在床上，屁股翹起，玩得很開心。我示意要抓他，他躲到了最里邊，害怕被我抓到，我一說，哎呀，還是抓不到耶，他更是開心，看著我夠不著，哈哈大笑，特別的開心。

玩了一會，這小子把床上的所有能推得動的東西，都往地上扔，枕頭，被單，毛巾，都推下床。我撿起來，告訴他，不能這么做，這樣會弄臟東西的。他不聽，又全給推下來，幾個(gè)來回，我不撿了，人家倒開心了，大笑著。要下來，抱他下床，完全不理會我，直接走到沙發(fā)上拖著抱枕，接著就挨個(gè)房間的串，一個(gè)角落也不放過，地毯式的巡邏。小子呀，你這是鬧那樣呀？是幫媽媽拖地嗎？那這個(gè)抱枕還能要嗎？

其實(shí)我很想去制止xx的行為，但我心里還有一個(gè)聲音不停的告訴我，不要制止他，讓他嘗試，讓他多體驗(yàn)，一個(gè)抱枕沒用了有什么關(guān)系呢。孩子的成長不都是要經(jīng)驗(yàn)這些的嗎？他不嘗試怎么會知道這么做，會讓抱枕弄臟了呢？好吧，我默默的陪著他。

但他這樣并不罷休，把每個(gè)房間都轉(zhuǎn)了一遍，回到客廳，還是沒有停下來的意思，繼續(xù)搗蛋，把茶幾上的東西，也要撥下去。茶幾上有很多玻璃易碎品，很危險(xiǎn)，這時(shí)我必須制止他，一把抱起他，小子一下就哭鬧起來，死活要從我懷中掙脫下來，繼續(xù)他的事情。他要進(jìn)行的事，被我強(qiáng)行停止了，他的目的沒達(dá)到，肯定是不愿意的，硬來肯定是不行的了。

那只能是轉(zhuǎn)移他的注意力，我隨手拿起個(gè)搖控器，在他面前晃動，小子立馬被吸引過來了，聽我和他講，搖控器的用處與由來。不知道有沒聽懂，但態(tài)度還是不錯的，很認(rèn)真的聽。

見他如此認(rèn)真的在聽，我就抓住機(jī)會和小子講講他剛才的行動，會帶來什么樣的后果，xx很認(rèn)真的看著我說話，偶爾也會咿呀幾句。我總覺得我們的交流是沒有問題的，我能感覺到xx明白我的意思，只是還不懂得用語言表達(dá)出來而已。

xx現(xiàn)在還區(qū)分不出什么是對錯，什么樣的行為會帶來什么樣的后果，需要我們慢慢引導(dǎo)。

加油吧，孩子在成長，父母更需要成長！

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