幼兒故事小蝌蚪找媽媽。

幼兒故事是小孩子啟迪心靈的一種讀物，具有很好的教育意義，教師需要的是細(xì)心與耐心，教育孩子急不得，現(xiàn)在在孩子身上多下點(diǎn)功夫，是可以讓小孩子收益終身的！那么，給幼兒講故事需要注意一些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒故事小蝌蚪》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

1、小蝌蚪的故事

有一群小蝌蚪，搖著尾巴無(wú)憂無(wú)慮在河里游來(lái)游去。突然迎面游來(lái)了一只小鵝，小鵝看見(jiàn)了它們驚訝的說(shuō)：“天呀!你們是什么東西，蛇不像蛇，魚(yú)不像魚(yú)，只長(zhǎng)了一條尾巴真難看?！?/p>

小蝌蚪爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“我們是小蝌蚪，長(zhǎng)大后會(huì)變成青蛙的?！?/p>

小鵝傲慢的伸長(zhǎng)了脖子，顯然不相信它們的話。它說(shuō)：“哦!青蛙!我知道，它一身綠衣是莊家的衛(wèi)士，我們鵝崇拜的對(duì)象!可是你們能變成青蛙?不會(huì)是丑小鴨變天鵝的童話看多了吧!”說(shuō)完鵝抖著翅膀仰著頭游走了。

小蝌蚪們聽(tīng)了小鵝的話，很傷心，它們?cè)僖膊幌肼冻鏊?，躲在荷葉下面委屈的哭了。

正巧一只老龜游了過(guò)來(lái)，見(jiàn)小蝌蚪們哭得可憐，忍耐不住問(wèn)它們發(fā)生了什么事。小蝌蚪們哭哭啼啼地把剛才和小鵝的對(duì)話說(shuō)了一遍，然后很小聲說(shuō)：“我們不知道怎么解釋?zhuān)覀冋娴氖乔嗤??！?/p>

老龜聽(tīng)完哈哈大笑說(shuō)：“傻孩子，有些事根本不需要解釋?zhuān)瑫r(shí)間可以說(shuō)明一切?！?/p>

小蝌蚪們聽(tīng)完激動(dòng)的忘記了哭，瞪著大大的眼睛連聲問(wèn)：“老龜爺爺!真的嗎?”

老龜指了指它們的身體說(shuō)：“你們瞧，你們都長(zhǎng)出兩條后腿了，馬上就要變成青蛙了?！?/p>

小蝌蚪低頭一看，哎呦!可不是真的嘛!它們這才高興浮出水面。2小蝌蚪的故事點(diǎn)評(píng)

不要因?yàn)閯e人的話而否定自己，要相信自己的能力。就像故事中的老烏龜說(shuō)的，時(shí)間能證明一切，不需要特別證明什么東西。你看看，老烏龜不就是用時(shí)間向所有人證明它真的可以活的很長(zhǎng)嗎？難道要向沒(méi)有它生命長(zhǎng)壽的人特別證明什么嗎？所以小朋友們只要做好自己就行，不用在意別人怎么說(shuō)，它們的言辭并不需要影響你正常的生活。

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幼兒故事小蝌蚪長(zhǎng)大了

1、小蝌蚪長(zhǎng)大了的故事

池塘里有許許多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帥!小蝌蚪在干什么呢?它們正用細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴當(dāng)畫(huà)筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)哪!

寫(xiě)呀寫(xiě)，寫(xiě)出了一行行沒(méi)有格式的小詩(shī);畫(huà)呀畫(huà)，畫(huà)出了一池看不出謎底的畫(huà)謎。

小蝌蚪的畫(huà)筆呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。

小魚(yú)小蝦發(fā)現(xiàn)了，嘀嘀咕咕地咬著耳朵："哎呀，小蝌蚪一定是學(xué)壞了!要不，它的尾巴怎么沒(méi)有了呢?"

"是呀，聽(tīng)說(shuō)小白兔因?yàn)檎f(shuō)瞎話，短了尾巴!小蝌矯一定干了什么壞事!"

起初，小蝌彈也以為自己的尾巴真的丟了，它著急地在池塘里找呀找。

后來(lái)，它們撲哧一聲笑了，媽媽不是說(shuō)過(guò)："孩子們，如果你們掉了尾巴，就說(shuō)明你們已經(jīng)長(zhǎng)大了!就可以到岸上去找小朋友啦!"它們一蹦一跳地躍出了池塘，變成了一只只可愛(ài)的小青蛙。

2小蝌蚪長(zhǎng)大了的故事點(diǎn)評(píng)

小蝌蚪認(rèn)真的在長(zhǎng)大，在成為小青蛙之前，它們用自己的尾巴當(dāng)畫(huà)筆，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、畫(huà)畫(huà)，為自己的成長(zhǎng)打基石。成長(zhǎng)的路上難免會(huì)有異樣的眼光和聲音出現(xiàn)，只要堅(jiān)持做自己，正確的對(duì)待流言蜚語(yǔ)，時(shí)間會(huì)像世界證明我們的成長(zhǎng)是正確的。小朋友們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，謙卑成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

小蝌蚪的未來(lái)的幼兒故事

1、小蝌蚪的未來(lái)的幼兒故事

青青的水面上鉆出來(lái)一個(gè)又黑又大的腦袋，原來(lái)是有一只小蝌蚪鉆出了水面，它想看看岸邊都有什么東西。小蝌蚪剛剛出生不久，它還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)水塘外面的事物，因此它想開(kāi)開(kāi)眼。

小蝌蚪游到水面后第一眼就看到了一只小鴨子，它主動(dòng)上前打招呼道：“你好，我是小蝌蚪，但不久以后我就是小青蛙，再過(guò)一段時(shí)間就變成了大青蛙?！毙▲喿颖恍◎蝌降囊环捀愕脮烆^轉(zhuǎn)向，它反問(wèn)道：“那你到底是誰(shuí)啊，怎么這么多名字?”小蝌蚪神秘一笑后說(shuō)道：“我是會(huì)變化的，現(xiàn)在我叫小蝌蚪，過(guò)一段時(shí)間我的身體就會(huì)發(fā)生變化，變成了大青蛙，我的未來(lái)就是站在荷葉上唱著歌曲，多浪漫啊!”小鴨子用驚奇的眼光看著小蝌蚪說(shuō)道：“那你不就成了會(huì)七十二變的‘孫悟空’了嗎?你真了不起!我可沒(méi)有這個(gè)本事?！毙◎蝌铰?tīng)到這話后滿意地游到了其他地方。

在水中央，小蝌蚪又碰到了小鯉魚(yú)，它又上前打招呼道：“你好，我是小蝌蚪，但不久以后我就是小青蛙，再過(guò)一段時(shí)間就變成了大青蛙?！毙□庺~(yú)被小蝌蚪的話嚇了一大跳，它急忙回過(guò)頭來(lái)看著這個(gè)怪怪的小東西，急忙答道：“你在吹大牛，我見(jiàn)過(guò)青蛙的，它們長(zhǎng)著綠色的身體，白色的肚皮，大大的眼睛，唱起歌來(lái)嘴巴還一鼓一鼓的，特別好玩，哪像你長(zhǎng)得這樣又黑又丑?”小蝌蚪搖了搖自己的大尾巴得意地說(shuō)：“我是會(huì)變的，過(guò)不了幾天我就會(huì)變成青蛙，那就是我的未來(lái)?！毙□庺~(yú)聽(tīng)到這話后大吃一驚道：“原來(lái)你會(huì)變的，真神奇!青蛙可以在水里面游泳，也可以到陸地上爬行，我可沒(méi)有這個(gè)本事。還有，青蛙蹦起來(lái)好高啊，簡(jiǎn)直就是我的偶像。你的未來(lái)真美好!”小蝌蚪聽(tīng)到這話后，把大腦袋晃了晃，對(duì)小鯉魚(yú)說(shuō)道：“過(guò)幾天我再來(lái)找你，到時(shí)候你就會(huì)看到一只小青蛙在和你說(shuō)話?！?/p>

小蝌蚪度日如年地等待了幾天后，它的身體終于有了變化，首先是尾巴開(kāi)始變短，接著肚皮開(kāi)始變大，然后它感覺(jué)到自己的背部長(zhǎng)出了一根骨頭，最后，它的肚皮上竟然長(zhǎng)出了四條小腿。小蝌蚪為自己的變化而感到興奮，它一下子沖到了水面，看到了那只前幾天和自己說(shuō)話的小鴨子。小鴨子看到這只發(fā)生了變化的小蝌蚪后說(shuō)：“你真的在變啊，越來(lái)越像青蛙，你果然沒(méi)有騙我，這回我相信了。不過(guò)，你的后背上怎么有幾顆疙瘩呢?”小蝌蚪用手一摸，果然摸到了幾顆，它想了想后答道：“這沒(méi)什么，只是長(zhǎng)了幾顆青春痘而已。我們發(fā)育到了這個(gè)年齡后都要長(zhǎng)這個(gè)東西?！毙▲喿訌堉笞煺f(shuō)道：“我現(xiàn)在越來(lái)越佩服你了，居然和人類(lèi)有類(lèi)似的發(fā)育?！?/p>

又過(guò)了幾天，小蝌蚪發(fā)覺(jué)自己身上的疙瘩越來(lái)越多，多得自己數(shù)都數(shù)不清，它害怕自己得了什么病，于是想出去問(wèn)一問(wèn)它的朋友。于是，小蝌蚪找到了小鯉魚(yú)，小鯉魚(yú)注意到了小蝌蚪身上的疙瘩，說(shuō)：“你不是小青蛙，你是一只賴(lài)蛤蟆，只會(huì)爬，笨得像頭豬一樣，根本不是我心目中的偶像?！毙◎蝌铰?tīng)到這話后急得快要哭出聲來(lái)，怒吼道：“我的未來(lái)是一只大青蛙，絕不是什么賴(lài)蛤蟆。你是在妒忌我，你胡說(shuō)!我再也不和你交朋友，我恨死你了?！毙□庺~(yú)把頭轉(zhuǎn)到了一邊說(shuō)道：“你這只賴(lài)蛤蟆根本就不配和我交朋友，我還不想和你交朋友呢，丟不起這個(gè)人!”小蝌蚪再也無(wú)法忍受這樣的羞辱，抹著眼淚游到了別處。

小蝌蚪用手使勁地?fù)现砩系母泶?，血水順著自己的身體流了下來(lái)，它一邊撓，一邊喊道：“我的未來(lái)是青蛙，不是賴(lài)蛤蟆，絕對(duì)不是!”

但是，沒(méi)過(guò)幾天，小蝌蚪終于完成了它所有的變化，它的未來(lái)就是一只賴(lài)蛤蟆。

2小蝌蚪的未來(lái)的幼兒故事點(diǎn)評(píng)

人們都有自己的希望，而且都有一個(gè)美好的希望。這種希望幾乎成了人類(lèi)的精神寄托，它是一種動(dòng)力，可以推動(dòng)人類(lèi)前進(jìn)，可以幫助人們找到自己的奮斗目標(biāo)。但是，現(xiàn)實(shí)總是和希望在開(kāi)著玩笑，不會(huì)很輕松地讓它實(shí)現(xiàn)。當(dāng)希望破滅的那一刻，人性的特點(diǎn)就會(huì)暴露出來(lái)。有的人不承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，有的人灰心喪氣，有的人開(kāi)始抱怨，而有的人經(jīng)過(guò)反思后又重新振作起來(lái)。不同特點(diǎn)的人有著不同的結(jié)果，結(jié)果的好壞就要看你是否能夠樹(shù)立起必勝的信念。

2020幼兒故事貪玩的小蝌蚪

1、貪玩的小蝌蚪的故事

湖里有一只非常貪玩的小蝌蚪。

有一天，這只淘氣的小蝌蚪來(lái)到湖岸附近游玩時(shí)，一不小心被一朵浪花打到了岸上的一個(gè)小水洼里。開(kāi)始的時(shí)候小水洼里還有些水可以讓它自在地游來(lái)游去。

可是一會(huì)兒太陽(yáng)升起來(lái)，射出萬(wàn)道光芒，灼烤著大地。水洼里的水眼看著就要被烤干了，小蝌蚪的生命危在旦夕，“快渴死我了!”小蝌蚪呻吟著。它多想誰(shuí)來(lái)幫助他呀!

云彩聽(tīng)見(jiàn)了，很可憐它的遭遇，就召集附近的云彩姐妹們把太陽(yáng)圍了起來(lái)，不一會(huì)兒就下起傾盆大雨，雨水很快就漫過(guò)了水洼，流到了湖里。小蝌蚪得救了，它太感激善良的云彩姐姐們了。

從那以后，小蝌蚪改變了貪玩的壞習(xí)慣，再也不敢隨便亂跑了。

2貪玩的小蝌蚪的故事點(diǎn)評(píng)

小蝌蚪就是很淘氣，所以遇到了危險(xiǎn)，差點(diǎn)保不住自己的小性命了，還好有云彩的熱心幫助，不然小蝌蚪就慘了，不過(guò)有了這次教訓(xùn)，小蝌蚪不敢這么貪玩了，我們小朋友也要改掉貪玩的壞習(xí)慣，要熱心幫助別人。

小蝌蚪游山記的幼兒故事

1、小蝌蚪游山記的幼兒故事

我是一只小蝌蚪。今天，太陽(yáng)高照，空氣清新。我和小伙伴們正玩得高興，忽然，一個(gè)小哥哥把我們?nèi)齻€(gè)放進(jìn)了裝水的瓶子里。我非常害怕，擔(dān)心他會(huì)傷害我們。小哥哥帶著我們離開(kāi)了湖邊，來(lái)到金龍寺森林公園。原來(lái)他們一家是要去游玩呀!一進(jìn)大門(mén)，我就看到金龍寺森林公園被群山環(huán)繞著，路邊柳綠花紅，真美呀!

走了沒(méi)多久，我們眼前出現(xiàn)了一大片櫻花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我們像在一片粉色的花海中?；▍查g有很多游人，有的在拍照，有的在觀賞櫻花。走近了，便聞到一股淡淡的清香，惹來(lái)許多小蜜蜂在花間忙碌地傳播花粉?；▋簜兦ё税賾B(tài)，有的低著頭，像個(gè)害羞的小姑娘，有的昂首挺立，像個(gè)驕傲的公主……

山間的小路邊都是茂密的大樹(shù)，樹(shù)下長(zhǎng)滿不知名的小花小草。小哥哥找到一種像傘一樣的小草，還有一種外圈是綠色中間是深紅色的葉子，像被人涂過(guò)顏料一樣。越往上爬景色就越美，小哥哥一家堅(jiān)持不懈，終于登上了山頂。我透過(guò)瓶子一眼望去，四周都是連綿起伏的大山，山下的房子、人和路都非常小。

下山就很輕松了，很快到了山下。經(jīng)過(guò)湖邊時(shí)，小哥哥又把我們放回了湖中。

今天可真幸運(yùn)啊，免費(fèi)乘坐“專(zhuān)車(chē)”去欣賞了山頂?shù)拿谰啊Ｎ蚁?，除了我們?nèi)齻€(gè)以外，再也沒(méi)有像我們這樣幸運(yùn)的小蝌蚪了!

2小蝌蚪游山記的幼兒故事點(diǎn)評(píng)

蝌蚪是兩棲類(lèi)個(gè)體發(fā)育的一個(gè)初級(jí)階段，早期的小蝌蚪，體呈圓形或橢圓形，外形似魚(yú)，具有側(cè)線器官。由于口內(nèi)尚未出現(xiàn)孔道，不能攝取食物;以后眼與鼻孔相繼出現(xiàn);頭下有吸盤(pán)，可用來(lái)吸附在水草上。頭兩側(cè)具有外鰓，有呼吸功能。發(fā)育到一定時(shí)期，有的先長(zhǎng)出后肢，末端分化出5趾，再?gòu)啮w蓋部位長(zhǎng)出前肢，如蛙。

小蝌蚪不見(jiàn)了的幼兒故事

1、小蝌蚪不見(jiàn)了的故事

淺淺的小池塘里，一群圓腦袋、尖尾巴的小蝌蚪正在成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)游去。

皮皮看見(jiàn)了，高興極了，擼起褲管，拿著網(wǎng)兜，就開(kāi)始撈起小蝌蚪來(lái)。

很快，就捉到了好多只，皮皮提著水桶，高高興興的回家去，把它們放在了小魚(yú)缸里。

可是有一天早晨，當(dāng)皮皮再去看小蝌蚪的時(shí)候，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，小蝌蚪竟然全部都不見(jiàn)了！

他急的大喊：“爸爸爸爸，你快來(lái)看，小蝌蚪不見(jiàn)了，是不是被小貓給吃掉了呀！嗚嗚嗚嗚……”

爸爸走進(jìn)來(lái)瞧了瞧，說(shuō)：“傻孩子，別擔(dān)心，不是被小貓吃掉了，小蝌蚪長(zhǎng)大以后呀，就更會(huì)變成小青蛙，你的魚(yú)缸這么淺這么小，我想一定是它們跳出去跑回家找媽媽啦！”

皮皮見(jiàn)了，這才不哭了，它說(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣啊！”

2小蝌蚪不見(jiàn)了的故事點(diǎn)評(píng)

小蝌蚪長(zhǎng)大后就不是一群圓腦袋、尖尾巴的小可愛(ài)了，它們會(huì)變成大青蛙幫助人們吃掉害蟲(chóng)。所以，小朋友們要愛(ài)護(hù)小蝌蚪和小青蛙哦，它們是人類(lèi)的朋友，不要隨便傷害它們。沒(méi)有它們的話，人類(lèi)可是會(huì)很慘的，誰(shuí)來(lái)幫助我們消滅害蟲(chóng)呢？

大班美術(shù)教案：小蝌蚪找媽媽?zhuān)?tīng)故事畫(huà)）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師提供美術(shù)教案，下面給大家?guī)?lái)一篇大班美術(shù)教案：小蝌蚪找媽媽?zhuān)?tīng)故事畫(huà)） ，希望能為你提供參考

大班美術(shù)活動(dòng)小蝌蚪找媽媽?zhuān)?tīng)故事畫(huà)）教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能與同伴共同協(xié)商，設(shè)計(jì)有連續(xù)情節(jié)的單幅插圖，組成故事連環(huán)畫(huà)。能畫(huà)出主要角色的特征。。適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班美術(shù)小蝌蚪找媽媽?zhuān)?tīng)故事畫(huà)）教案吧。

幼兒園大班美術(shù)教案：小蝌蚪找媽媽?zhuān)?tīng)故事畫(huà)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、能與同伴共同協(xié)商，設(shè)計(jì)有連續(xù)情節(jié)的單幅插圖，組成故事連環(huán)畫(huà)。

2、能畫(huà)出主要角色的特征。

3、積極的參與小組討論，分工體驗(yàn)合作繪畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、舒緩優(yōu)美的音樂(lè)。

2、小蝌蚪找媽媽連環(huán)畫(huà)六幅，連環(huán)畫(huà)書(shū)小蝌蚪找媽媽?zhuān)瑒?dòng)物圖片，畫(huà)紙，彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、和幼兒談話，回憶故事內(nèi)容。

1、教師：小朋友，剛剛看的動(dòng)畫(huà)片叫什么名字？故事里面都有誰(shuí)？

小蝌蚪先后都把誰(shuí)當(dāng)成了自己的媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>

幼兒說(shuō)出動(dòng)物先后的順序特征，教師同時(shí)出示該動(dòng)物的圖片，加深記憶。

2、出示背景圖，請(qǐng)幼兒按順序貼上相應(yīng)的動(dòng)物圖片。讓幼兒進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。

二、教師出示連環(huán)畫(huà)《小蝌蚪找媽媽》

1、請(qǐng)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作連環(huán)畫(huà)的興趣。

老師將這個(gè)故事畫(huà)成了漂亮的連環(huán)畫(huà)，一共畫(huà)了幾幅？（六幅）。

這六幅畫(huà)是根據(jù)什么來(lái)畫(huà)的？（根據(jù)故事情節(jié)）。

2、按順序展示每一幅圖片，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)順序。

除了根據(jù)故事情節(jié)來(lái)畫(huà)你還發(fā)現(xiàn)這本連環(huán)畫(huà)上有什么？（頁(yè)碼和封面）。

小朋友想不想畫(huà)連環(huán)畫(huà)呢？

三、師幼共同討論，引導(dǎo)幼兒共同協(xié)商，分工合作，畫(huà)出連環(huán)畫(huà)。

1、教師：這么長(zhǎng)的故事咱們一個(gè)人畫(huà)肯定需要很長(zhǎng)時(shí)間，那咱們?cè)鯓硬拍墚?huà)的又快又好？

引導(dǎo)幼兒每人畫(huà)一張插圖，把故事串連起來(lái)。

2、教師：各小組討論一下，看看誰(shuí)畫(huà)哪一幅？

怎樣設(shè)計(jì)封面？頁(yè)碼寫(xiě)在哪里？看一看哪一個(gè)小組分工最明確。

3、教師在幼兒討論的過(guò)程中巡回指導(dǎo)，向他們提一些啟發(fā)性的建議，幫助幼兒協(xié)作分工，照顧個(gè)體差異。

并請(qǐng)一組幼兒說(shuō)一說(shuō)自己小組的安排。（誰(shuí)想畫(huà)第一幅，誰(shuí)想畫(huà)第二幅。）

四、師幼討論，共同制定繪畫(huà)規(guī)則。

和幼兒共同制定繪畫(huà)規(guī)則，畫(huà)時(shí)要大方，整潔，畫(huà)面豐富，顏色均勻，并能根據(jù)故事情節(jié)來(lái)繪畫(huà)。

五、幼兒繪畫(huà)，教師適時(shí)給予指導(dǎo)。

幼兒伴隨舒緩的音樂(lè)繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力弱的幼兒，著重強(qiáng)調(diào)幼兒按故事情節(jié)進(jìn)行繪畫(huà)。

六、幼兒互相欣賞、交流作品。

引導(dǎo)每個(gè)組幼兒講述自己組編的故事，激勵(lì)表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。

活動(dòng)延伸：

小朋友，咱們的連環(huán)畫(huà)還缺少一張封面，老師將你們畫(huà)的連環(huán)畫(huà)放到區(qū)角里，一會(huì)我們以小組為單位一起去合作畫(huà)一張封面好嗎？

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