幼兒園說(shuō)課稿喜歡你。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“如果你有個(gè)兒子”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

在大眾眼里女兒富養(yǎng)，兒子窮養(yǎng)，所以就有了“自古富貴多淑女，從來(lái)紈绔少偉男的說(shuō)法”。但是想要兒子成長(zhǎng)成一顆大樹，只是窮養(yǎng)是不夠的，媽媽們還要做到以下幾點(diǎn)才可以。

男孩子野一點(diǎn)很好——自由玩耍

冰心老人曾說(shuō)過(guò)：讓孩子像野花一樣成長(zhǎng)。所以在男孩會(huì)走路的時(shí)候，不妨把他送回農(nóng)村老家。他可以在在沙堆里面捉蟲子，去樹上逮知了，光著腳在田地里跑步。雖然每天臟的你都不想碰，被蚊子叮的全身大包，或者滿是都是痱子，但是他一定非常快樂(lè)。

而這種快樂(lè)，城市里的家或者是幼兒園，都沒(méi)辦法提供。事實(shí)這讓男孩玩的臟兮兮、亂糟糟順應(yīng)了他們的天性，給孩子心靈的涵養(yǎng)是長(zhǎng)久的。未來(lái)等孩子上了高中，雖然被繁重的學(xué)習(xí)壓力壓的喘不過(guò)氣，但是他一定記得，小時(shí)候他有個(gè)一個(gè)自由的童年，有一段非常美好的回憶。

男孩子就要多使喚——生活教育

敢于在生活中使喚男孩，因?yàn)楝F(xiàn)在很多家長(zhǎng)非常溺愛(ài)孩子，總是把孩子當(dāng)做寵物來(lái)養(yǎng)，什么事親都包辦，從不讓兒子做事情。事實(shí)上媽媽對(duì)兒子的肯定，是激發(fā)兒子潛能的最好方法。做家務(wù)不僅僅是女孩的任務(wù)，也屬于男孩。而且日常的收納整理，可以培養(yǎng)男孩真的自理能力以及邏輯思維能力。

不過(guò)男孩在進(jìn)行物品收納的時(shí)候，可能出現(xiàn)東西擺放混亂，東西找不著的情況。所以建議給他準(zhǔn)備一個(gè)專門的兒童收納柜，媽媽們可以再每個(gè)格子里面貼上“褲子”、“上衣”等便條，方便兒子定位擺放物品。兒子收納東西的時(shí)候，媽媽也要參與進(jìn)去，不時(shí)夸贊他：“真棒，有你我輕松多了”。聽(tīng)到這種鼓勵(lì)，兒子會(huì)非常得意，同時(shí)也意識(shí)到自己的重要性，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

男孩要有責(zé)任心——品格教育

在男孩懂事之后，就要開(kāi)展他們責(zé)任心的培養(yǎng)計(jì)劃。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，要及時(shí)給孩子指出來(lái)，并且告訴他要怎么做才能彌補(bǔ)。比如孩子因?yàn)榘褎e人書本搞壞了，那么就叫他向別人道歉，并且把自己的書和弄壞的書進(jìn)行交換。因?yàn)槌袚?dān)錯(cuò)誤，不僅僅是道歉，更多的是要讓他們學(xué)會(huì)承擔(dān)后果，不然孩子就不知道自己的行為究竟有什么不利影響。

男孩要有陽(yáng)剛之氣——性格培養(yǎng)

現(xiàn)在很多男孩都比較“娘”，缺乏陽(yáng)剛之氣。所以不妨讓兒子成為你的小跟班，比如逛街的時(shí)候叫他幫你拎包；回家之后教他去開(kāi)門；吃東西的時(shí)候，和他搶著吃，先挑好的吃。讓兒子知道男孩子就要讓著女孩，時(shí)間久了兒子口頭禪就會(huì)變成：需要我做什么嗎？逐漸成為能保護(hù)姐姐、媽媽的小男子漢，以后也可以成為一個(gè)好爸爸、好老公。

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

寶貝，如果有人欺負(fù)你

前段時(shí)間，我們媽媽群里十幾個(gè)媽媽帶著寶寶們辦party，十幾個(gè)一歲左右的孩子一起玩，會(huì)走的不會(huì)走的，滿屋子咿咿呀呀的聲音，突然，有一個(gè)孩子去搶另一個(gè)孩子的玩具，兩個(gè)孩子你爭(zhēng)我搶的就要打起來(lái)，我本能是要上前勸阻的，但是另一個(gè)孩子的媽媽在旁邊拉住我，說(shuō)，讓他們搶，這是孩子的天性，要不以后長(zhǎng)大了他都不敢去爭(zhēng)屬于他的東西。我覺(jué)得這事兒很有趣，于是拿來(lái)說(shuō)道說(shuō)道～

關(guān)于“你的孩子如果被別的孩子大了，你會(huì)教育孩子怎么辦？”這個(gè)話題，我遇見(jiàn)的每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有自己的見(jiàn)解，但大致歸納一下，大致有這么幾個(gè)：1.告訴長(zhǎng)輩；2.離遠(yuǎn)一點(diǎn)；3.要學(xué)會(huì)吃虧；4.打回去啊。

我家寶寶有個(gè)小娃娃，我們總教他說(shuō)那個(gè)是弟弟。上個(gè)月，帶寶貝回姥姥家，？寶寶玩著玩著突然過(guò)去在娃娃的臉上狠狠的連抓帶拍，即使他只有一歲，還不會(huì)表達(dá)，但是也可以從他的眼神中看出滿滿的惡意，他是故意的，因?yàn)樽鰦寢尩奈覄倓傇诒е尥?。這時(shí)候，姥姥在旁邊看到全程，一直慫恿著寶寶，說(shuō)：打，就這樣打過(guò)去。我說(shuō)，媽，不能教他學(xué)著打人啊。姥姥說(shuō)，他是男孩子，你不要太讓他克制，要不以后長(zhǎng)大了，性格綿軟的像女孩子，被人欺負(fù)都不懂還手。我覺(jué)得似乎這樣不對(duì)，但又很難反駁。

上周，還是和這個(gè)娃娃之間的事，但是是在奶奶家，還是類似的情景，奶奶的反應(yīng)是，一把抓住了寶寶的手，說(shuō)，誒！寶寶，這樣是不對(duì)的啊，不能這樣欺負(fù)小朋友，要學(xué)會(huì)友好。

有一次，帶寶寶去早教中心，寶寶正在玩一個(gè)玩具，突然一個(gè)三四歲的小男孩過(guò)來(lái)，推了寶寶一把，還把玩具搶過(guò)去，寶寶想過(guò)去跟小哥哥一起玩，但是手一搭上玩具？就被打回來(lái)，這時(shí)候?qū)殞毑乓庾R(shí)到這個(gè)哥哥的惡意，坐在地上大哭起來(lái)。整個(gè)過(guò)程，我在旁邊只是保護(hù)著不讓這個(gè)“小哥哥”把寶寶打傷，但是全程在觀察寶寶的反應(yīng)，并沒(méi)有做太多的干預(yù)，直到他坐在地上開(kāi)始哭?！靶「绺纭贝蟾攀且庾R(shí)到自己有些過(guò)分了，低著頭但仍然緊握著玩具。我跟“小哥哥”說(shuō)，你是哥哥卻跑來(lái)?yè)尩艿茉谕婢咄婢?，而且玩具也不是你的，這時(shí)，他的媽媽過(guò)來(lái)，他跟媽媽說(shuō)玩具是他的，弟弟搶他的。我覺(jué)得我得說(shuō)一下過(guò)程，

第一，玩具是大家的，

第二，你兒子沖過(guò)來(lái)?yè)屚婢哌€打人，

第三，我兒子不計(jì)較要和你家孩子一起玩，結(jié)果還被推開(kāi)。

她面上也說(shuō)讓他道歉，但小男孩并不愿意而是扭頭跑開(kāi)了，他媽媽也沒(méi)說(shuō)什么轉(zhuǎn)頭就走了。寶寶在我懷里得到了安慰也沒(méi)在哭，重新拿到玩具又繼續(xù)開(kāi)開(kāi)心心玩他的了。

也曾經(jīng)，看到過(guò)各種“孩子傷害孩子”的新聞：

某某高中女生被同班男生施暴；

某某小朋友在幼兒園里被小朋友拿筆扎傷了眼睛；

類似種種……

百度了一下，“孩子被同學(xué)欺負(fù)這么辦”，有1，310，000條結(jié)果，還有專門的書籍教家長(zhǎng)在孩子被欺負(fù)之后的做法。各式各樣，五花八門。

我認(rèn)為，孩子自有孩子自己的判斷，不要過(guò)多干預(yù)，在孩子的心目中，永遠(yuǎn)是愛(ài)憎分明的，他們對(duì)愛(ài)他額人充滿好感，對(duì)傷害他的人也會(huì)懂得回?fù)?，而這，也是人最初最珍貴的棱角。

所以，寶貝，在受到欺負(fù)時(shí)一定要懂得還擊，而不是一味忍讓，也不是以德報(bào)怨。要讓欺負(fù)你的人知道你不是好欺負(fù)的，讓傷害你的人不敢再傷害你。這是人性之中對(duì)自己最本能的保護(hù)，不要一味忍讓，而讓孩子失去最初對(duì)好惡的判斷。所以，如果一旦有人欺負(fù)你，我的寶貝，一定要尊重精神與身體的意愿，勇敢的反抗。但是要注意自我保護(hù)和懂得分寸，不要讓別人傷害你，也不要傷人太過(guò)。

我看到過(guò)這樣的一段話：

孩子，要做一個(gè)勇敢而溫暖的孩子，不暖到燙傷自己，也不冷到凍傷身體。

寶貝，沒(méi)有人能罩你一生，所以，要學(xué)會(huì)愛(ài)著自己。

如果你的孩子被同學(xué)欺負(fù)，你是否會(huì)教育他還手？

在校園里被同學(xué)欺負(fù)甚至毆打，這樣的情況并不少見(jiàn)。只要在百度上搜索“校園暴力”，就能看見(jiàn)許多觸目驚心的案例。

那如果是自己家的孩子遇到這樣的情況該怎么辦？被同學(xué)打是否應(yīng)該還手？這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該對(duì)于大部分的家長(zhǎng)都是很矛盾的，一方面希望自己的孩子成為一個(gè)有禮貌、有教養(yǎng)的人，不希望灌輸他們以牙還牙的思想。另一方面更不希望自己的孩子成為被欺負(fù)的對(duì)象。

表弟小時(shí)候比較羸弱，所以在學(xué)校偶爾會(huì)被同學(xué)欺負(fù)和毆打。

當(dāng)一個(gè)孩子面臨這樣的問(wèn)題的時(shí)候會(huì)如何反應(yīng)？性格比較軟弱的會(huì)選擇連家長(zhǎng)都不說(shuō)自己默默的承受。性格不那么軟弱的則會(huì)選擇告訴老師或家長(zhǎng)。

當(dāng)選擇告訴老師之后，通常老師會(huì)讓打人的學(xué)生給被欺負(fù)的孩子道個(gè)歉，頂多找打人學(xué)生的家長(zhǎng)，然后就此完事，頗有一種清官難斷家務(wù)事的無(wú)奈。有人會(huì)覺(jué)得老師不夠負(fù)責(zé)任，但是站在老師的角度也很難做得更多，畢竟雙方都是未懂事的小孩。但是通常打人的孩子并不會(huì)就此收斂，甚至?xí)儽炯訁柕钠圬?fù)受害者。而受害者在得知這樣做無(wú)效之后可能就再也不會(huì)報(bào)告老師而是選擇忍氣吞聲。

當(dāng)選擇告訴家長(zhǎng)，應(yīng)該是比較有效的法子。但是畢竟家長(zhǎng)沒(méi)辦法時(shí)刻陪伴在孩子身邊，沒(méi)辦法給出全天候的貼身保護(hù)。

那么這個(gè)時(shí)候你會(huì)選擇教育孩子，讓孩子還手打回去嗎？

再講一個(gè)故事，小時(shí)候經(jīng)常是自己搭公車上下學(xué)。經(jīng)常會(huì)被一個(gè)跟我同年級(jí)的胖子欺負(fù)。雖然同齡，但是身高體重都完全不是一個(gè)量級(jí)，于是許多時(shí)候選擇忍氣吞聲。但是忍氣吞聲從來(lái)就不是對(duì)付“惡人”的好法子。這在他們眼中是一種變相的鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄冎懒似圬?fù)你并不用付出多大的代價(jià)，反正你也會(huì)老老實(shí)實(shí)的不敢反抗。

直到有一天，當(dāng)時(shí)剛好心情不佳，再加上胖子越來(lái)越過(guò)分了。當(dāng)時(shí)純粹是很沖動(dòng)的跟著他在他下車的站下了車，然后一邊哭一邊追著胖子打，無(wú)論他怎么跑都緊追不舍，后來(lái)胖子也被嚇哭了。從此之后，在公車上還是會(huì)經(jīng)常遇到他，只不過(guò)沒(méi)再被欺負(fù)過(guò)。

講這個(gè)故事，并不是想表達(dá)應(yīng)該給孩子灌輸“暴力可以解決一切問(wèn)題”的理念。而是身為父母，無(wú)法時(shí)刻都陪伴著自己的孩子。當(dāng)孩子遇到被欺負(fù)的問(wèn)題時(shí)，不是大人眼里小孩鬧著玩這么簡(jiǎn)單，可能甚至?xí)o他們留下陰影。因此除了我們看重的品質(zhì)例如禮貌、謙遜之外，還得教會(huì)他們?cè)鯓釉谔厥獾那闆r下學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)他們的勇氣。不隨便動(dòng)手打人，確實(shí)是小孩子的優(yōu)點(diǎn)。但這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是有前提的，這個(gè)前提就是：敢于出手。

如果你忍不住對(duì)孩子發(fā)火怎么辦

如果你忍不住對(duì)孩子發(fā)火，就讀一讀《牽一只蝸牛去散步》。

很不錯(cuò)的一篇文章，希望對(duì)各位寶爸寶媽們有所幫助。

作為小孩子，我們總是希望大人能夠很溫和的對(duì)待我們，是的，作為小孩子，當(dāng)年我的確是這樣想的。如今，當(dāng)初還是小孩子的70后們也都有了自己的孩子，但是卻把當(dāng)時(shí)自己作為孩子時(shí)的不愿看到父母發(fā)脾氣的小小心愿拋諸腦后，更多的是學(xué)到父母當(dāng)時(shí)的那一套?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該對(duì)之前說(shuō)不，控制好自己的脾氣，對(duì)孩子多一些耐心。下面梓木和大家分享《牽一只蝸牛去散步》，希望家長(zhǎng)們能從中得到啟發(fā)。

上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。

我催它，我唬它，我責(zé)備它，

蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡了全力！”

我拉它，我扯它，我甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，

喘著氣，往前爬……

真奇怪，

為什么上帝要我牽一只蝸牛去散步？

“上帝??！為什么？”天上一片安靜。

“唉！也許上帝去抓蝸牛了！”

好吧！松手吧！

反正上帝不管了，我還管什么？

任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

咦？我聞到花香，原來(lái)這邊有個(gè)花園。

我感到微風(fēng)吹來(lái)，原來(lái)夜里的風(fēng)這么溫柔。

慢著！我聽(tīng)到鳥聲，我聽(tīng)到蟲鳴，

我看到滿天的星斗多亮麗。咦？

以前怎么沒(méi)有這些體會(huì)？我忽然想起來(lái)，

莫非是我弄錯(cuò)了！原來(lái)上帝是叫蝸牛牽我去散步。

感悟：

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。

和孩子一起走過(guò)他孩提時(shí)代和青春歲月，

雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，

然而，

孩子卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面。

孩子的眼光是率真的，

孩子的視角是獨(dú)特的，

家長(zhǎng)又何妨放慢腳步，

把自己主觀的想法放在一邊，

陪著孩子靜靜體味生活的滋味，

傾聽(tīng)孩子內(nèi)心聲音在俗世的回響，

給自己留一點(diǎn)時(shí)間，

從沒(méi)完沒(méi)了的生活里探出頭，

這其中成就的，何止是孩子。

——送給所有正處于忙碌中的爸爸媽媽們。

如果你是一位男孩的媽媽

曾經(jīng)有人說(shuō)，如果你是一位男孩的媽媽，你腳下的路將很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我的理解是：男孩子就像一株小樹，需要自然地成長(zhǎng)，做媽媽的需要知道什么時(shí)候澆澆水、松松土，給予養(yǎng)分和足夠的空間，才能期待小樹自然舒展地成長(zhǎng)，長(zhǎng)成高大挺拔、郁郁蔥蔥的參天大樹。

1、男孩子就是要野一點(diǎn)——游戲玩耍

“讓孩子像野花一樣自然生長(zhǎng)?！边@是冰心老人的話，對(duì)我影響很大。兒子剛會(huì)走路時(shí)，我就把他送到家住農(nóng)村的外婆家里。夏天，兒子在沙子堆里捉蟲子，在樹下捉螞蟻，赤著腳在田埂上跑，整天臟得像個(gè)泥猴子，被蚊子咬得渾身是包，滿身的痱子，但他快樂(lè)得像小鳥一樣。

兒子最喜歡的游戲是撿石子，走到哪兒都要撿幾塊。每回幫他洗衣服，都會(huì)發(fā)現(xiàn)不是口袋被小石子磨出了洞洞，就是褲子的膝蓋處磨出了窟窿。于是我在小商品市場(chǎng)批發(fā)了一大袋小動(dòng)物貼布，專門用來(lái)補(bǔ)他的衣服。每回兒子和我說(shuō)，媽媽，小熊又逃走了。我就知道他的口袋破了。

不管是幼兒園還是家庭，都沒(méi)有這樣的環(huán)境支持和機(jī)會(huì)讓我們的男孩子體驗(yàn)玩得臟兮兮、亂糟糟。而這樣的玩才是順應(yīng)孩子天性的，給孩子心靈的滋養(yǎng)才長(zhǎng)久。兒子上高中時(shí)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得他沒(méi)有喘息的時(shí)間，不過(guò)他說(shuō)“好在我還有一個(gè)自主的童年，讓我總算還有美好的回憶?！闭媸亲屓擞中牢坑中乃?。

2、男孩子就是要舍得使用——生活教育

敢于“使用”男孩，“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母愛(ài)的誤區(qū)。有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點(diǎn)什么。其實(shí)，媽媽對(duì)兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。家務(wù)不僅僅是女孩的專利，而收納整理往往也是最能培養(yǎng)一個(gè)男孩自理和邏輯思維的，在收納上，通常兒子能做到的，就是把所有的東西放到箱子或盒子。然而，這樣的收納法，其實(shí)會(huì)有東西找不到、容易變亂及不易維持的問(wèn)題。所以，在要求兒子動(dòng)手收納之前，我一般先做好空間規(guī)劃的工作。一款專業(yè)性的兒童收納柜至關(guān)重要，選用專業(yè)性的兒童收納柜，培養(yǎng)收納習(xí)慣事半功倍，我用一款蔻絲的兒童收納柜，它是可以根據(jù)寶寶的需求喜好來(lái)定制的，同時(shí)門板上還定了制寶寶喜歡的玩具，這樣大大的激發(fā)了他的收納興趣。給孩子的房間準(zhǔn)備了一款蔻絲兒童衣柜之后，家長(zhǎng)們可以依衣物種類在每個(gè)抽屜貼上褲子、上衣等名稱，方便兒子就定位。并和兒子一起參與，我也會(huì)經(jīng)常會(huì)兒子說(shuō)：“有你，就是不一樣?！眱鹤右矔?huì)十分得意，也會(huì)越來(lái)越意識(shí)到自己在家庭當(dāng)中的重要性。

實(shí)際上，愛(ài)孩子，就要舍得用孩子，一個(gè)人在被他人需要和為他人付出時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。

3、男孩子就是要責(zé)任心重一點(diǎn)——品格教育

兒子懂事后，我和孩子爸爸達(dá)成共識(shí)，要開(kāi)啟責(zé)任感教育。上中班時(shí)，我們送給兒子和他堂姐每人一本《動(dòng)物大圖冊(cè)》，兒子當(dāng)寶貝似的每天捧在手里。一天，姐姐在看她的《動(dòng)物大圖冊(cè)》，發(fā)現(xiàn)恐龍那一頁(yè)不見(jiàn)了，就去問(wèn)弟弟。兒子緊張地捂著自己的書，說(shuō)：“不知道，你的恐龍自己走了吧?！苯憬阏f(shuō)：“你讓我看看你的書吧。”“不給，你看自己的書。”我發(fā)現(xiàn)是兒子把姐姐書里的恐龍撕下來(lái)，放到自己的書里了。我問(wèn)兒子：“該怎么辦?”兒子說(shuō)：“和姐姐說(shuō)對(duì)不起，把恐龍還給她?！蔽覔u搖頭：“不行，除了道歉，媽媽覺(jué)得你應(yīng)該把你的書賠給姐姐，你損壞了別人的東西，自己只好看壞書啦?！眱鹤右荒樀奈?，眼淚汪汪地和姐姐交換了書?，F(xiàn)在他的書柜里，還放著那本修補(bǔ)過(guò)的《動(dòng)物大圖冊(cè)》。

承擔(dān)錯(cuò)誤，是要承擔(dān)事情的后果，如果僅僅只是道歉，孩子體會(huì)不到他的行為所帶來(lái)的影響。

4、補(bǔ)充一句：當(dāng)男孩的媽，要“嗲”一點(diǎn)

我讓兒子從小做我的小跟班。我逛街時(shí)，兒子幫我拎包包，盡管有時(shí)把我的包包在地上拖著、拉著。每次一起回家，總讓兒子去開(kāi)門；有好吃的，我總是和兒子搶著吃，挑好的吃，因?yàn)椤皨寢屖桥⒆?，需要男孩子照顧?！睗u漸地，兒子的口頭禪是“要我?guī)湍阕鍪裁?”儼然成了姐姐、媽媽、奶奶的“護(hù)花使者”。只有讓男孩子眼里、心里裝著別人，才能真正成為男子漢，結(jié)婚后會(huì)是一個(gè)好丈夫、好爸爸。

她生了4個(gè)兒子，卻死在出租屋：養(yǎng)兒防老的謊言

養(yǎng)了4個(gè)兒子，卻死在出租屋，是我朋友劉小念的老家鄰居，周老太的故事。

周老太養(yǎng)了4個(gè)兒子。中風(fēng)以后，生活不能自理，在北京上海的兒子，她跟不去；留在家鄉(xiāng)的兒子，忙于處理自己人到中年的一地雞毛，無(wú)力照顧她。最后大家一起出錢，把她安置在出租屋里，每月花7000塊錢為她請(qǐng)護(hù)工。

周老太覺(jué)得自己晚景凄涼，白養(yǎng)這么多孩子，但她的子女，其實(shí)也沒(méi)誰(shuí)是真正的白眼狼。

哪個(gè)成年人活得容易呢，還不是各有各的難處。

單純的善惡對(duì)抗，是童話最愛(ài)的題材；現(xiàn)實(shí)生活中，親人之間的彼此傷害，往往是心有余而力不足。

1

這個(gè)故事對(duì)我觸動(dòng)很大。

作為一個(gè)二胎媽媽，我太明白生孩子、養(yǎng)孩子，要消耗多少精力、放棄多少東西。所以我也經(jīng)常自問(wèn)，你為什么要生？這個(gè)世界并不美好，你也沒(méi)征求過(guò)他們的意見(jiàn)，茫然把他們帶到這個(gè)世界，是為了什么？

如果有人告訴我“養(yǎng)兒防老”，我會(huì)跟他打一架。

“養(yǎng)兒防老”有多冰冷，多無(wú)知？它意味著每個(gè)人的出生，都是一個(gè)巨大的騙局。

你以為父母是因?yàn)橄鄲?ài)，所以有了你；你以為父母之愛(ài)是最單純的本能，但“養(yǎng)兒防老”一說(shuō)出口，所有的溫情瞬間轟然倒塌。原來(lái)我們未經(jīng)同意被帶到這個(gè)世界，不過(guò)是跟馬戲團(tuán)的猴子一樣，為了養(yǎng)大收割的。

養(yǎng)兒防老的危害還不止于此。

它是中國(guó)父母普遍缺乏邊界意識(shí)的根源。很多人把孩子當(dāng)成自己的未來(lái)，對(duì)他們付出不計(jì)成本、不留后路。當(dāng)孩子長(zhǎng)大，當(dāng)初付出有多狠，如今索取和壓制就有多毒。

2

孩子是自由的星星，只是恰巧落在了我們的庭院。

《上海的金枝玉葉》里，謝家四小姐黛西被下放郊區(qū)農(nóng)場(chǎng)，丈夫入獄。為了陪伴獨(dú)自在家的幼子，她不像別人那樣住在農(nóng)場(chǎng)，而是晚上十二點(diǎn)到家陪孩子，次日清晨四五點(diǎn)鐘又啟程趕回農(nóng)場(chǎng)。

這種難，超過(guò)我們現(xiàn)在絕大多數(shù)父母。然而她90歲的時(shí)候，一個(gè)人住在上海的老房子里。

作家陳丹燕采訪她，問(wèn)她要不要孩子們給錢。她說(shuō)：“我不要他們的錢。他們給我錢，或者回來(lái)看我，都是情份，不是他們理所當(dāng)然應(yīng)該這樣做的?！?/p>

黛西晚年與一個(gè)老護(hù)工住在一起，子女在美國(guó)。她用鋁鍋?zhàn)銎蒿L(fēng)蛋糕，去世的時(shí)候，子女不在身邊，但潔凈向陽(yáng)的窗臺(tái)上，擺著她最喜歡的白色百合花。

看到這一段，終于明白這個(gè)女人為什么一生經(jīng)歷大風(fēng)大浪，卻始終活得陽(yáng)光向上。因?yàn)樗氲瞄_(kāi)，不放債，把苦與樂(lè)，都當(dāng)作是自己的命運(yùn)，是她自己的選擇。

不放債，是人活著的基本。生孩子，無(wú)論一胎還是二胎，自己愿意、想生，才是真正的理由。

3

所以每個(gè)人都應(yīng)該考慮清楚一個(gè)問(wèn)題：如果養(yǎng)兒不防老，我們?yōu)槭裁瓷⒆樱?/p>

對(duì)我來(lái)說(shuō)，首先是“我愿意”。作為好奇的白羊座，我想知道懷孕生孩子是怎么回事，想知道被孩子花瓣式的小嘴吮吸是什么感受。

其次，為了活得更有重量和質(zhì)感。

如果沒(méi)有孩子，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么努力。孩子作為一種負(fù)擔(dān)，某種意義上也拓展了我們生命的邊界，讓我們更快成長(zhǎng)為一個(gè)大人。

第三，孩子是父母最好的老師。孩子屬于未來(lái)，而我們屬于過(guò)去。我不求他們養(yǎng)老，只求他們?cè)敢鈳乙黄鹜妗?/p>

4

除了為什么生，我還有三點(diǎn)建議，能讓你少后悔。

01 有一定基礎(chǔ)再生、心有余力再生。

孩子不值得你耗盡生命的全部光和熱，如果生一個(gè)孩子，就讓你的生活檔次降低兩個(gè)level，別生了，對(duì)孩子對(duì)你都不好。

02 留錢養(yǎng)老，留健康養(yǎng)老，都比養(yǎng)兒防老靠譜。

不管有孩子沒(méi)孩子，都要買保險(xiǎn)買房子，鍛煉身體培養(yǎng)愛(ài)好。沒(méi)孩子的，趕緊賺錢；有孩子的，別把所有財(cái)力和精力都投到孩子身上，給自己留點(diǎn)不犯法。

03 對(duì)于生命本質(zhì)的孤獨(dú)有清醒的認(rèn)識(shí)。

衰老本身就是一件悲慘的事，躺在床上動(dòng)不了的時(shí)候，不是你一睜眼就能看到滿臉憔悴的孩子，就叫幸福，而是回想這一生，你的每一個(gè)選擇，都是為了自己，直到最后，才把自己交給命運(yùn)，才叫牛X。

王小波說(shuō)：“似水流年是一個(gè)人所有的一切，只有這個(gè)東西，才真正歸你所有?！?/p>

似水流年就是我們當(dāng)下的每一天。為自己而活，就算以后死在出租屋，畢竟你在年輕的時(shí)候，經(jīng)過(guò)了大風(fēng)大浪，看過(guò)了人山人海。

悲哀的不是死在出租屋，而是付出所有，還是死在出租屋。

別再用“老了怎么辦”去綁架年輕人結(jié)婚生孩子，更不要說(shuō)他們不結(jié)婚不生孩子，是不懂生活。

或許我們都要接受一個(gè)事實(shí)：即使平凡，也各有各的活法，平凡之中，也有無(wú)數(shù)選擇。

世界的美好在于它的豐富。有人奮不顧身投入到熱氣騰騰的生活，就有人冷眼旁觀說(shuō)“人間不值得”。

道不同，彼此祝福，是最大的善意。

兒子，你是我們快樂(lè)與感動(dòng)的源泉

兒子學(xué)校的老師布置給我們一個(gè)任務(wù)，要寫我們心目中的兒子，老婆說(shuō)要把這項(xiàng)工作落實(shí)給我，我說(shuō)自己胸?zé)o點(diǎn)墨怎么寫呀，拗不過(guò)就硬著頭皮寫點(diǎn)吧。

兒子從出生到現(xiàn)在，伴著我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，象其他孩子一樣，從爬到能走，從說(shuō)話到識(shí)字，從幼兒園到小學(xué)，從看書到能寫文章還能發(fā)表自己的觀點(diǎn)，可謂平平常常，沒(méi)有什么特別之處。我只能從我的角度談?wù)剝鹤硬灰话愕牡胤健?/p>

我覺(jué)的兒子識(shí)字比較早，在進(jìn)幼兒園之前，由于經(jīng)常來(lái)往于平湖乍浦之間，老婆就從公交車上的地名開(kāi)始讓他識(shí)字，然后是街道上的店鋪招牌等等，很形象易記住，漸漸地認(rèn)識(shí)了很多字，認(rèn)識(shí)了很多字后，兒子就喜歡上了書，于是就給他買書，啟蒙讀物、百科知識(shí)、人物傳記、歷史故事等等等等，慢慢地他養(yǎng)成了看書的習(xí)慣，臨睡前是一定要看會(huì)書的，出去走親戚也時(shí)常帶上一本書，甚至上衛(wèi)生間坐在馬桶上也手捧一本書。書看多了，知識(shí)自然豐富了，表達(dá)能力也好起來(lái)了，偶爾也看過(guò)兒子寫的文章，感覺(jué)詞匯豐富、文筆也較流暢生動(dòng)，時(shí)有令人拍案叫絕的地方，當(dāng)然這是對(duì)我們父母而言。

還覺(jué)得兒子對(duì)感興趣的東西很投入，很有一股毅力。記得他還很小的時(shí)候，給他買了一盒中國(guó)地圖的拼圖，滿滿的一盒拼塊，本打算讓他當(dāng)玩具玩玩罷了，沒(méi)想到兒子對(duì)這特感興趣。記得那天吃過(guò)中飯，他就開(kāi)趴在客廳的茶幾上拼湊起來(lái)，我困得很，合眼午睡。大概一個(gè)多小時(shí)后醒來(lái)一看，兒子還全神貫注趴在那里，一幅中國(guó)地圖已完整地呈現(xiàn)在眼前，我真是大大地驚嘆兒子的執(zhí)著與聰慧！隨著年齡的增長(zhǎng)，兒子的興趣也逐漸廣泛，如：中國(guó)象棋、畫畫、電腦游戲、籃球等等，他都非常喜歡。尤其是籃球，美國(guó)NBA的球隊(duì)如數(shù)家珍，很拗口的外國(guó)球星的名字也能記住一大串。然而對(duì)于不怎么特別感興趣的，不鉆研，象中國(guó)象棋，喜歡跟我下，但基本上每戰(zhàn)必輸，輸了還要下，再輸再下，贏不了就哭。告訴他象棋要靠擺棋譜才能進(jìn)步，他又不干，所以至今棋藝仍不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。

在我們眼里，兒子又是很懂事的。大人的話一般來(lái)講都是很聽(tīng)的，也很有心。雖然現(xiàn)在還很小，但很會(huì)體諒父母。有一次雙休日的早晨，我們起的晚了，朦朦朧朧中聽(tīng)見(jiàn)兒子起床，穿好了衣服，也沒(méi)有來(lái)吵醒我們，而是過(guò)來(lái)輕輕地將我們的房門關(guān)上，然后洗臉?biāo)⒀?，再后?lái)就聽(tīng)他到廚房里悉悉簌簌的……而當(dāng)我們起床時(shí)，兒子已經(jīng)自己吃好了面條，還給我們煮了面條，并盛好了兩碗。我們真是很感動(dòng)很感動(dòng)，雖然這碗里的面條已經(jīng)干巴巴的了，但那香味永遠(yuǎn)地飄散在我們的心間。

兒子，你是我們永遠(yuǎn)的驕傲，是我們快樂(lè)和感動(dòng)的源泉。因?yàn)閮鹤?，我們的生活?huì)天天精彩！

你的兒子不夠“野”，可能是你沒(méi)做好這幾點(diǎn)

為什么現(xiàn)在的男孩不夠野呢？除了社會(huì)環(huán)境、時(shí)代變遷等無(wú)法改變的因素之外，更多的還是跟父母的教養(yǎng)方式密切相關(guān)。如果你希望自己的兒子長(zhǎng)大后成為一個(gè)能夠頂天立地的大男人，那就多花時(shí)間陪兒子做好下面這6件事吧！

一、陪孩子玩刺激性游戲，培養(yǎng)男孩的冒險(xiǎn)精神

德國(guó)著名教育家福祿貝爾認(rèn)為：“游戲就是兒童成長(zhǎng)的全過(guò)程”。幼兒階段的孩子，主要任務(wù)就是玩耍和游戲。其實(shí)，玩耍也是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。游戲環(huán)境對(duì)孩子的刺激作用很重要，幼兒的學(xué)習(xí)也離不開(kāi)具體形象的實(shí)物或者圖片。因此，借助于自然環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行適宜的游戲或活動(dòng)就會(huì)收到很好的效果。

瑞士著名的兒童發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn)，兒童的游戲要經(jīng)歷三個(gè)階段：練習(xí)性游戲，象征性游戲，規(guī)則性游戲。

練習(xí)性游戲，在孩子出生后的兩年內(nèi)出現(xiàn)，這類游戲的主要特點(diǎn)是對(duì)各種動(dòng)作的重復(fù)再現(xiàn)。比如：一次次地把剛壘高的積木推倒重來(lái)，一遍遍地推著小車來(lái)回走，樂(lè)此不疲。

象征性游戲，即模仿游戲，出現(xiàn)在幼兒園時(shí)期或者說(shuō)學(xué)前階段，所獲得的最主要的認(rèn)知發(fā)展能力就是學(xué)會(huì)使用不同的象征。兒童常常模仿成人的活動(dòng)，如“過(guò)家家”、“小醫(yī)生”、“小警察”等，裝扮成想象中的角色。

規(guī)則性游戲，從孩子六七歲開(kāi)始出現(xiàn)，代表規(guī)則意識(shí)的萌芽。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)選擇玩伴，變化玩的方式，選擇玩的時(shí)間，改變玩的空間和環(huán)境，約定協(xié)商玩的方法等。

除了鼓勵(lì)孩子跟同伴玩耍和游戲以外，父母同樣需要成為孩子的玩伴。經(jīng)常陪男孩玩一些刺激性的游戲，既可以培養(yǎng)他們的冒險(xiǎn)精神，也可以釋放他們的高活動(dòng)力。

跟媽媽相比，陪孩子一起玩刺激性游戲是爸爸的天然優(yōu)勢(shì)。喜歡冒險(xiǎn)和刺激是男人的天性，而要培養(yǎng)男孩的冒險(xiǎn)精神，爸爸則是他們的最佳玩伴。

很多時(shí)候，爸爸之所以不愿意陪孩子玩這些游戲，并不是不愿對(duì)孩子用心，其實(shí)是因?yàn)樗麄兏揪筒恢廊绾闻愫⒆油妗?/p>

那么，爸爸可以陪孩子玩哪些刺激性游戲呢？

1、對(duì)于3歲以內(nèi)的孩子：可以經(jīng)常跟孩子玩“舉高高”（把孩子舉過(guò)頭頂）、“坐飛機(jī)”（雙手抱著孩子轉(zhuǎn)圈）、“扔床上”（把孩子從床尾扔到床頭）等游戲，可以讓孩子體驗(yàn)到一定的恐懼和害怕，但又在可以接受的心理限度內(nèi)。

2、對(duì)于3到6歲的孩子：可以經(jīng)常陪孩子到公園或游樂(lè)場(chǎng)去體驗(yàn)?zāi)艹惺艿拇碳ろ?xiàng)目，比如海盜船、碰碰車、高空纜車、蕩秋千等等。

3、對(duì)于6歲以上的孩子：可以根據(jù)孩子的不同年齡階段選擇不同的刺激性游樂(lè)項(xiàng)目，比如陪孩子坐過(guò)山車、跟孩子一起摔跤、同孩子一道去滑雪等等。

除了以上列舉的這些刺激性游戲，我們還可以結(jié)合孩子的興趣和特點(diǎn)，選擇適合自己孩子的更多刺激性游戲或活動(dòng)，甚至完全可以自己設(shè)計(jì)類似的刺激性游戲和玩具。

二、為孩子創(chuàng)造探索機(jī)會(huì)，滿足男孩好動(dòng)和好奇的天性

很多男孩父母可能都經(jīng)歷過(guò)這些“慘不忍睹”的場(chǎng)景：剛換的漂亮燈具，被孩子的皮球砸壞；剛買的骨瓷餐具，被孩子不小心摔碎；剛裝修的墻壁，被孩子當(dāng)作白板進(jìn)行涂鴉；卷筒紙一溜煙成了孩子身上的“飄帶”，飄得滿地都是；茶幾上擺的東西，被孩子當(dāng)成玩具進(jìn)行糟蹋，比如煙灰缸、報(bào)紙、剪刀、水杯……

其實(shí)，好動(dòng)和好奇是每一個(gè)孩子的天性，尤其是男孩，幼兒階段更是如此。因?yàn)楹闷?，孩子就喜歡嘗試、喜歡探索，甚至是喜歡搞破壞。大人認(rèn)為不能碰的東西，孩子偏偏要去摸；大人認(rèn)為不能干的事情，孩子偏偏要去做；大人認(rèn)為很無(wú)聊的東西，孩子偏偏覺(jué)得很有趣。

而每一次嘗試，可能就是一次探索；每一次探索，也可能就是一次成長(zhǎng)。因此，我們要盡可能多地為男孩創(chuàng)造探索世界的機(jī)會(huì)，滿足他們的好奇心和探究欲，讓他們?cè)谝淮斡忠淮蔚奶剿髦兄饾u成長(zhǎng)。

那么，我們?nèi)绾螢橛變弘A段的孩子創(chuàng)設(shè)更好的探索環(huán)境、創(chuàng)造更多的探索機(jī)會(huì)呢？

1、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)獨(dú)立的探索空間，比如專門的兒童房、客廳或臥室的一個(gè)角落等；

2、購(gòu)買一定數(shù)量的、適合不同階段和性別孩子的玩具，尤其是那些可以組裝或拆卸的玩具，比如樂(lè)高積木、玩具槍等；

3、多準(zhǔn)備一些可供孩子做手工的材料，比如塑料剪刀、貼貼紙、兒童折紙、廢舊物品等；

4、鼓勵(lì)孩子多嘗試沒(méi)有做過(guò)的事情，多接觸新鮮的事物，激發(fā)孩子多方面的興趣；

5、允許孩子犯錯(cuò)誤或搞破壞，盡可能滿足孩子的好奇心和探究欲；

6、經(jīng)常陪孩子一起玩耍和游戲，引導(dǎo)孩子自主進(jìn)行探索和成長(zhǎng)。

三、鼓勵(lì)戶外活動(dòng)，回歸男孩的野性

作為高等動(dòng)物的人類，雖然是被數(shù)千年來(lái)積累的社會(huì)文明所馴化的社會(huì)人，但同時(shí)仍然保留了部分動(dòng)物的野性。對(duì)于幼兒階段的男孩來(lái)說(shuō)，這種野性尤為明顯。男孩天生就是一個(gè)行動(dòng)派，從小就喜歡用身體“思考”，如果到了一個(gè)開(kāi)放的空間，他就喜歡奔跑、攀爬，以此來(lái)體驗(yàn)自己的力量和“野性”，同時(shí)鍛煉自己的平衡性。

不過(guò)，大部分學(xué)齡前的孩子都還沒(méi)有達(dá)到可以參加有組織的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的階段，跟小伙伴們一起在戶外活動(dòng)、瘋跑和游戲，對(duì)他們來(lái)說(shuō)就已經(jīng)足夠了。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子大都還無(wú)法專注地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，也不能很好地接受挫折和失敗，這些恰恰是正規(guī)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要前提。

這個(gè)階段，經(jīng)常帶孩子到戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子與同齡小伙伴一起“瘋玩”，同樣可以讓孩子回歸野性、展示力量、釋放活力。這一點(diǎn)對(duì)于男孩的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更為重要。

除了鼓勵(lì)孩子跟小朋友一起活動(dòng)外，父母也要經(jīng)常陪孩子參加戶外活動(dòng)，可以從以下幾個(gè)方面入手：

1、經(jīng)常帶孩子一起散步，一次達(dá)到半小時(shí)至一小時(shí)；

2、周末和節(jié)假日，經(jīng)常帶孩子到公園、植物園、動(dòng)物園去玩；

3、每年安排幾次到周邊旅游景點(diǎn)或國(guó)內(nèi)外著名景區(qū)旅行，以自然景區(qū)為主；

4、根據(jù)季節(jié)的不同，帶孩子采采花、捉捉蟲、種種樹。

除此以外，當(dāng)然還有很多活動(dòng)，可以根據(jù)自己孩子的情況進(jìn)行選擇。

四、鼓勵(lì)體育運(yùn)動(dòng)，釋放男孩的高活動(dòng)力

腦科學(xué)已有研究表明，大腦很多部位的發(fā)育都跟身體很多部位的運(yùn)動(dòng)相關(guān)，這里所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)涵義很廣，既包括手腳等肢體運(yùn)動(dòng)，也包括嘴和面部等肌肉運(yùn)動(dòng)。心理學(xué)也有研究指出，運(yùn)動(dòng)不但有利于生理的發(fā)育，還有利于智力的發(fā)育。

對(duì)于學(xué)齡期的男孩來(lái)說(shuō)，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)更重要的目的，那就是通過(guò)高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)來(lái)充分釋放自身的高活動(dòng)力。如果男孩的精力和活力沒(méi)有通過(guò)其他途徑得到消耗，那么就很有可能在正式的課堂上通過(guò)故意調(diào)皮搗蛋或者其他方式來(lái)得到釋放。因此，我們也就不難理解為什么很多男孩上課時(shí)總是坐不住，跟同伴玩耍時(shí)老是動(dòng)手動(dòng)腳。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻經(jīng)?？吹竭@樣的新聞報(bào)道，很多學(xué)校害怕學(xué)生在學(xué)校出事，體育課紛紛取消長(zhǎng)跑項(xiàng)目或者危險(xiǎn)項(xiàng)目，更有甚者，還不允許中小學(xué)生課間休息時(shí)到外面嬉笑打鬧、只能上完廁所就直接回教室。當(dāng)然，除了學(xué)校因擔(dān)心安全問(wèn)題紛紛取消部分體育項(xiàng)目之外，還有一個(gè)重要原因是，體育課不是最主要的應(yīng)試科目，能少上則少上，以免占用孩子過(guò)多課余時(shí)間。

除了學(xué)校以外，部分家長(zhǎng)對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)誤區(qū)、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的極不重視，也在一定程度上阻礙了孩子身體素質(zhì)的提升，更阻礙了男孩高活動(dòng)力的釋放。

作為家長(zhǎng)，雖然無(wú)力改變學(xué)校這種過(guò)度保護(hù)孩子的做法，但是我們卻可以改變自己的觀念，多鼓勵(lì)自己家的孩子，尤其是男孩，經(jīng)常參加一些強(qiáng)度比較高、活動(dòng)量比較大的體育運(yùn)動(dòng)，比如各種球類運(yùn)動(dòng)、游泳、跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等等。

當(dāng)然，鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)和鍛煉，并不一定非得到正規(guī)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館才能進(jìn)行，更多的運(yùn)動(dòng)其實(shí)完全可以融入日常生活之中，比如滑滑梯、輪滑、跳繩、跑步、騎自行車、爬山等等。

要做到鼓勵(lì)孩子的體育運(yùn)動(dòng)，家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念也需要轉(zhuǎn)變。健康的身體，絕不是保護(hù)出來(lái)的。如果我們對(duì)孩子過(guò)度呵護(hù)，他們就會(huì)失去很多運(yùn)動(dòng)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。如果我們不讓孩子上躥下跳，那么，他們就無(wú)法學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體不受傷；如果我們不讓孩子經(jīng)歷風(fēng)雨，那么，他們就無(wú)法經(jīng)受疾風(fēng)驟雨的洗禮；如果我們不讓孩子度過(guò)寒冬，那么，他們就無(wú)法感知冰天雪地的滋味。

中國(guó)的家長(zhǎng)特別重視小孩子的穿衣問(wèn)題，寧愿讓孩子發(fā)燒，也不愿孩子挨凍。特別是冬天，我們總喜歡把孩子裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，也不讓孩子到戶外活動(dòng)。豈不知，這樣做，大多數(shù)時(shí)候反倒容易引起小孩生病。然而，日本的小孩，大冬天穿短裙在戶外行走的，比比皆是，正因?yàn)闆](méi)有得到過(guò)度保護(hù)，他們的身體反而比我們的小孩強(qiáng)健。

五、陪孩子一起旅行，磨煉男孩的意志力

培根曾說(shuō)：“旅行對(duì)于年長(zhǎng)的人來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是一次經(jīng)歷，而對(duì)于年少的孩子來(lái)說(shuō)卻是最好的教育。”當(dāng)我家大寶出生后，我就一直在思考，旅行對(duì)孩子來(lái)說(shuō)究竟意味著什么，會(huì)不會(huì)蘊(yùn)藏著教育的意義。很多人告訴我，如果孩子太小，帶孩子一起旅行是沒(méi)有意義的，因?yàn)楹⒆舆€記不住這么多的美景，搞不懂那些古跡承載的歷史，更無(wú)法領(lǐng)略大自然的神奇。

但是，我一直認(rèn)為，當(dāng)孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)走路時(shí)，父母就可以帶著孩子一起外出旅行。目的并不是為了讓孩子去記住多少名勝古跡，也不是為了去學(xué)習(xí)多少歷史知識(shí)，只是讓孩子去放松地貼近大自然，去感受大自然的鬼斧神工，去呼吸大自然的新鮮空氣。

其實(shí)，一次旅行，就是一次體驗(yàn)，甚至是一次刻骨銘心的經(jīng)歷。當(dāng)然，也是一次絕好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。美的教育、責(zé)任的教育、文化的熏陶、自理能力的提升、獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng)、適應(yīng)能力的提升、意志力的磨煉等等，全都可以融入其中，潛移默化。更重要的是，跟簡(jiǎn)單的說(shuō)教和強(qiáng)制的灌輸相比，孩子是在愉悅的心境中感受到的教育，其效果將會(huì)更持久。

對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，徒步旅行、爬山、露營(yíng)等活動(dòng)，是磨煉自己意志力的最佳時(shí)機(jī)。如果覺(jué)得兒子過(guò)度脆弱，一點(diǎn)點(diǎn)小事就會(huì)意志消沉，而且缺乏韌性的話，那么就應(yīng)該讓兒子多多鍛煉。鍛煉并非是要讓他接受苦難，或者讓他悲傷。而是要讓他超越自己，戰(zhàn)勝自己的極限。

徒步也好，爬山也好，和父母一起行走的時(shí)候，兒子在不知不覺(jué)中會(huì)散發(fā)出力量。在這個(gè)過(guò)程中，兒子的內(nèi)心也會(huì)變得強(qiáng)大。行走對(duì)兒子來(lái)說(shuō)是培養(yǎng)他內(nèi)心力量的最好手段。通過(guò)這種方式培養(yǎng)起來(lái)的兒子，將來(lái)無(wú)論遇到什么困難都會(huì)勇于戰(zhàn)勝它。

曾看到一位男孩在一次徒步旅行后這樣寫道：“在徒步旅行中培養(yǎng)了我的忍耐力和韌性，也許這次鍛煉在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有一定的作用。特別是在解數(shù)學(xué)題的時(shí)候，以前遇到不會(huì)的題目會(huì)馬上放棄，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了不看答案，自己努力把題解出來(lái)?！?/p>

六、幫助孩子打造朋友圈，提升男孩的社會(huì)交往能力

同伴交往中，不可避免地會(huì)發(fā)生或大或小的沖突。而學(xué)會(huì)如何解決這些沖突，也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一門必修課。

當(dāng)孩子之間發(fā)生一些不危及到人身安全的爭(zhēng)吵、搶東西、打人等小沖突時(shí)，父母首先不應(yīng)該成為“裁判員”，隨時(shí)打斷并立即評(píng)價(jià)孩子的行為，更不應(yīng)該成為“運(yùn)動(dòng)員”，親自上陣幫自己的孩子以牙還牙。我們最應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋€(gè)角色還是“教練員”，即使心急如焚，也不能沖進(jìn)“球場(chǎng)”，頂多也只是在場(chǎng)外進(jìn)行指導(dǎo)。

當(dāng)然，這必須假定一個(gè)前提，那就是家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造了足夠多的同伴交往機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)，跟過(guò)去相比發(fā)生了很大的變化，一是少子化，獨(dú)生子女家庭居多；二是小型化，三口之家居多。因此，孩子們的交友范圍大大減少，這就需要助孩子打造他的朋友圈。

1、選擇一個(gè)配套設(shè)施完善的居住社區(qū)

如今很多大城市里的孩子之所以從小缺少玩伴，一個(gè)重要原因就是現(xiàn)在的鄰里關(guān)系遠(yuǎn)不如以前，基本上都是老死不相往來(lái)。當(dāng)作為鄰居的大人之間都互不交往的時(shí)候，即使住在隔壁家的孩子也很難成為自家孩子的玩伴。如果父母選擇居住在一個(gè)有自己的公園、兒童游樂(lè)場(chǎng)、步行街、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等大型公共設(shè)施的社區(qū)，孩子就有充足的機(jī)會(huì)接觸到更多的同伴。

2、選擇一所寓教于樂(lè)為主的幼兒園

幼兒園是孩子邁入的第一個(gè)小“江湖”，上幼兒園的一項(xiàng)重要任務(wù)就是學(xué)會(huì)交往。而這樣的同伴交往機(jī)會(huì)主要發(fā)生在各種玩耍、游戲和活動(dòng)的過(guò)程中，并非一本正經(jīng)的課堂教學(xué)中。如果父母為孩子選擇的幼兒園以寓教于樂(lè)為主，重視戶外活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)，并有自己的某一項(xiàng)或幾項(xiàng)特色，比如運(yùn)動(dòng)、科技、閱讀等，那么孩子之間就會(huì)有更多的合作和分享的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也可能產(chǎn)生更多的沖突和摩擦。而這些都是孩子學(xué)會(huì)交往必不可少的要素。幼兒園里相處得很愉快的同學(xué)也就很容易成為孩子的好朋友。

3、經(jīng)常參加各種各樣的親子活動(dòng)

在如今的大城市里，適合不同年齡段孩子參加的親子活動(dòng)可謂應(yīng)有盡有，比如閱讀、畫畫、陶藝、手工、合唱、跳舞、鋼琴、游泳等。同時(shí)，也有名目繁多、各具特色的興趣班。此外，還有一些面向家長(zhǎng)和孩子的公益講座，當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)講座的時(shí)候，孩子們就可以一起玩耍。記得在我給家長(zhǎng)的一次講座中，正當(dāng)一位媽媽向我提問(wèn)自己的孩子內(nèi)向、不愿與人交往時(shí)，沒(méi)想到她的孩子卻已經(jīng)跟一個(gè)小朋友玩得火熱了。如果父母經(jīng)常帶孩子參加各種各樣的親子活動(dòng)，他們就能接觸到越來(lái)越多的小伙伴，并且在不同的活動(dòng)中，同伴交往的體驗(yàn)也不一樣。

4、每年組織幾次大型家庭聚會(huì)

親戚和朋友不一定住得很近，互相之間的關(guān)系卻比較親近。一年到頭見(jiàn)面的次數(shù)不多，但無(wú)論大人還是孩子，一旦相見(jiàn)就會(huì)倍感親切。只要興趣比較相近，孩子之間很快就會(huì)成為朋友。父母可以多帶孩子跟同學(xué)或朋友家的孩子一起玩。每年組織幾次同學(xué)或朋友之間的家庭聚會(huì)，讓孩子們能夠多呆在一起，稍微彌補(bǔ)獨(dú)生子女家庭的缺憾。

戀娃癥，你有嗎？

戀娃癥，你有嗎？最近越發(fā)感覺(jué)自己好像得了一種病，對(duì)娃太牽掛，放不下、丟不掉，自己的世界越來(lái)越小，孩子占據(jù)了大腦四分之四點(diǎn)五的空間。孩子對(duì)于大人是一種依戀，大人對(duì)于娃娃算不算也是一種依戀呢？自己為其名曰為“戀娃癥”。

癥狀一：每天想的最多的是孩子，聊的最多的還是孩子。

上班閑暇空隙會(huì)上上育兒博客，學(xué)習(xí)媽媽們的育兒經(jīng)驗(yàn)，和同事聊天也會(huì)不自覺(jué)的聊起孩子，張家孩子長(zhǎng)李家孩子短的，聊的不亦樂(lè)乎，甚至午餐和同事吃飯間隙也會(huì)動(dòng)不動(dòng)說(shuō)起孩子；下了班更是半刻鐘也不想耽誤，想著孩子在樓下翹首期盼的等待，想著孩子看到媽媽喜悅的情景，恨不得立刻插上翅膀飛到孩子身邊。

癥狀二：心存包袱，坐立不安。

以前沒(méi)娃的時(shí)候覺(jué)得無(wú)憂無(wú)慮，毫無(wú)牽掛，偶爾和朋友們出去吃個(gè)飯逛個(gè)街，即便是單位派出去負(fù)責(zé)外地項(xiàng)目也會(huì)毫無(wú)牽掛的說(shuō)走就走。而今不行了，自從有了寶后心里像埋藏了小“包袱”，走到哪里都會(huì)心神不安，坐立不定，身在外面心在家里。記得上次和朋友約好一起下班后去逛街，快到下班時(shí)間又心不安定起來(lái)，想著家中見(jiàn)不到媽媽的寶落寞的樣子，想著難得的工作一天后的親子時(shí)間不能陪伴孩子身邊……。最終因?yàn)閷?duì)孩子的不舍，放了朋友的“鴿子”。

癥狀三：在力所能及的情況下走哪帶到哪。

自從寶貝一歲后能夠獨(dú)立帶著出門了，寶跟著我也去了許多地方，小則市區(qū)內(nèi)的大大小小的景點(diǎn)，大到省內(nèi)省外，媽媽所到之處都會(huì)有寶的足跡。愿望很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨干。孩子小，需要帶很多生活用品，我又沒(méi)太多經(jīng)驗(yàn)，路上遇到太多無(wú)法遇見(jiàn)的事，每次懷著美好的心情而去，最后大多疲憊不堪、傷痕累累的歸來(lái)。可是事后回憶起來(lái)依然覺(jué)得很美好，雖然累了點(diǎn)但是心情是美好的。畢竟孩子成長(zhǎng)的路上，有我的陪伴。

最近單位里同事又開(kāi)始組織出游，詢問(wèn)帶娃不，答帶，不讓帶就不去。因?yàn)橛型薜穆糜尾磐昝馈?/p>

如果戀娃癥分級(jí)別等級(jí)的話，我想我已經(jīng)到了深度戀娃的級(jí)別，病入膏肓了~~~~~~

你愛(ài)孩子有“度”嗎？

愛(ài)而無(wú)度的話，往往會(huì)違背了愛(ài)的本意，影響孩子的健康成長(zhǎng)。有心的父母不妨對(duì)照一下，你的愛(ài)理性嗎？你的愛(ài)有“度”嗎？

看動(dòng)畫片的度

愛(ài)看動(dòng)畫片是孩子的天性，真正優(yōu)秀的動(dòng)畫片還能滿足孩子的求知欲，陶冶情操。然而如果過(guò)多地看不經(jīng)選擇的電視節(jié)目，不僅會(huì)影響孩子的語(yǔ)言及肢體的發(fā)育，連續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)還會(huì)影響視力。

建議：家長(zhǎng)適當(dāng)挑選節(jié)目的類型（兒童、知識(shí)類節(jié)目為宜）。

陪孩子邊看邊交流。對(duì)于孩子特別感興趣的話題可以展開(kāi)討論，同時(shí)結(jié)合生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，來(lái)擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，幫助孩子提高分辨是非的能力。

注意控制時(shí)間，30分鐘為宜。

包辦代替的度

孩子到了幼兒期，十分喜歡模仿成人，希望自己能做大人做的事情。想自己洗衣服、自己系鞋帶、自己買東西等。家長(zhǎng)出于愛(ài)或者是怕麻煩，常常把孩子想自己做的事情包辦了。這會(huì)扼殺孩子的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和心智發(fā)展的最好時(shí)機(jī)。

建議：根據(jù)孩子不同時(shí)間段的愿望和家長(zhǎng)的實(shí)際條件，滿足孩子的動(dòng)手需求。當(dāng)孩子有做事的愿望時(shí)，家長(zhǎng)可提供一定的環(huán)境條件，由淺入深。可以多和幼兒園的老師聯(lián)系，借助幼兒園的游戲方式以便讓孩子盡快掌握想做的事。對(duì)孩子想自己動(dòng)手而惹出的一點(diǎn)“麻煩”，要心平氣和地做預(yù)防工作或掃尾工作，而不是指責(zé)或代勞。

期望成材的度

總有的家長(zhǎng)用絮絮叨叨的責(zé)怪、批評(píng)自己的孩子來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)。經(jīng)常夸獎(jiǎng)別的孩子，總覺(jué)得孩子不如別人，忽視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，還以為這是嚴(yán)格要求孩子。然而經(jīng)實(shí)踐研究證明，在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子將會(huì)使孩子失去自信心，甚至產(chǎn)生逆反心理。

建議：多用鼓勵(lì)的眼光，欣喜的語(yǔ)調(diào)，挖掘孩子即使是小小的優(yōu)點(diǎn)，再心平氣和地指正其缺點(diǎn)，孩子將更樂(lè)于接受。當(dāng)亮亮為了學(xué)洗碗，不小心把水弄得滿地都是時(shí)，可以說(shuō)：“亮亮，你的碗洗得真干凈，不過(guò)水濺到地上了，可以把水龍頭弄小一點(diǎn)嗎？”不久你將會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子更有興趣去做所表?yè)P(yáng)過(guò)的事，同時(shí)也在努力接受你的提議；即使做得不夠好也是因?yàn)樾挠杏喽Σ蛔?，即手指肌肉的發(fā)育及控制能力還未完全發(fā)展好。出現(xiàn)這種情況你還忍心再次責(zé)怪孩子嗎？孩子處事的主觀能動(dòng)性在表?yè)P(yáng)聲中會(huì)隨之增強(qiáng)。

穿名牌的度

愛(ài)穿名牌原本無(wú)可厚非，如果在別人面前特別強(qiáng)調(diào)，“我們孩子穿的可是名牌?！白尯⒆訌男≡陟乓猩?，只會(huì)增加孩子的虛榮心。

建議：衣服穿著主要考慮干凈整潔，美觀大方是一般家庭通常能做到拓。在日常生活中提醒孩子穿戴好壞并不重要，更不必和別人攀比衣著的價(jià)格、品牌。到幼兒園主要是學(xué)知識(shí)，比誰(shuí)的知識(shí)學(xué)得多才是真正的本領(lǐng)。

贈(zèng)予禮物的度

很多家長(zhǎng)在過(guò)節(jié)或孩子過(guò)生日時(shí)，不考慮孩子的實(shí)際需求，時(shí)常以吃、穿、紅包作為送孩子禮物時(shí)首先考慮的對(duì)象。

建議：家長(zhǎng)送孩子禮物時(shí)，需考慮到孩子的健康成長(zhǎng)需要知識(shí)的充實(shí)，動(dòng)手能力的提高，良好道德修養(yǎng)形成的引導(dǎo)，因此不妨試著選用有意義的適齡書籍、磁帶、碟片等。

能在節(jié)假日帶孩子去野外活動(dòng)，感受大自然的氣息，也不失為一個(gè)擴(kuò)大孩子閱歷，調(diào)節(jié)身心的特別禮物。

相信《如果你有個(gè)兒子》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園說(shuō)課稿喜歡你專題，希望您能喜歡！