孩子不合群怎么辦。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來進(jìn)行教育的！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，幫助孩子解決問題，并使其積極健康快樂地成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？以下是小編收集整理的“羋茵借機(jī)當(dāng)孩子面羞辱羋月 怎么破？”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《羋月傳》已播出過半，羋茵的回歸，讓很多網(wǎng)友眼前一亮，又將繼續(xù)上演羋茵與羋月作對(duì)的戲碼，十分期待接下來的劇情發(fā)展。當(dāng)著孩子的面，羋茵借機(jī)羞辱羋月，試想，你是羋月，和人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，孩子在一旁的時(shí)候，應(yīng)該怎么辦呢？

羋茵：仍繼續(xù)和羋月作對(duì)

黃歇逃婚后，羋茵嫁給了一人之下萬人之上的燕國(guó)國(guó)相，成為了國(guó)相夫人。羋茵雖已為人妻，各個(gè)方面都成熟了很多，卻仍然難掩年輕時(shí)張揚(yáng)偏狹的性子，不僅隨時(shí)監(jiān)測(cè)羋月的行蹤，并且封鎖她的消息渠道，斷絕了羋月與外界的消息。

爆料：羋茵繼續(xù)使壞 當(dāng)孩子面羞辱羋月

羋茵假借孟嬴和燕王之名，召見羋月母子，想盡一切手段羞辱他們，道他們已到了窮途末路，易后已視他們?yōu)楸致摹Ａd茵讓趙臣帶來從剛剛凍死的乞丐身上扒下來的衣裳給羋月母子穿，羋月叫她放過嬴稷，羋茵卻道除非羋月下跪承認(rèn)自己是一個(gè)不知廉恥的混蛋。

假想：你是羋月怎么辦？

我肯定力爭(zhēng)到底，爭(zhēng)吵也要吵的有質(zhì)量，不能像潑婦罵街，鄙視羋茵。@真真愛你

我覺得沒有必要事事忍讓，做孩子以后可以性格也會(huì)比較軟弱，必要的時(shí)候，迎面挑戰(zhàn)，去據(jù)理力爭(zhēng)也是不錯(cuò)的選擇。@純粹的美

真怕會(huì)傷了孩子，人在屋檐下，不得不低頭

在公共場(chǎng)合與人爭(zhēng)執(zhí)，父母可以考慮立即帶孩子離開是非之地。這樣做看似逃避，但卻能極大程度上贏得對(duì)孩子的保護(hù)。在帶離現(xiàn)場(chǎng)后，父母還應(yīng)及時(shí)向孩子說明整件事情為什么發(fā)生，對(duì)方為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)，讓孩子了解事件真相，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)、盡可能避免意外傷害的知識(shí)。事件發(fā)生后的幾天內(nèi)，父母也要密切關(guān)注孩子的表現(xiàn)，是否有焦慮、哭鬧、恐懼、抑郁等異?，F(xiàn)象，并給予孩子足夠的陪伴和關(guān)愛。

提醒：遭遇身體攻擊保護(hù)好孩子

雖然每個(gè)人都不希望當(dāng)著孩子面發(fā)生沖突，但是經(jīng)歷了這樣的事件，孩子也可以從中學(xué)到非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)：每個(gè)人都有情緒，但學(xué)會(huì)表達(dá)。如果遭遇身體攻擊的時(shí)候，家長(zhǎng)必須首先評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)好自己和孩子。

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羋月的“為人后媽”之道

《羋月傳》快成了一部育兒寶典，秦國(guó)大公主孟嬴一出場(chǎng)又引起關(guān)注，她和羋月的“后媽情”吊足了人胃口，網(wǎng)友戲稱她們是史上最有愛的后媽與繼女。羋月的為人后母之道又為此劇平添了一份色彩，你是否期待不已了呢？又是否引你深思呢？后媽如何調(diào)節(jié)好新的家庭人際關(guān)系呢？

羋月后媽情羋月后媽情

羋月成“閨蜜式后媽”

《羋月傳》里的秦國(guó)大公主孟嬴，與孫儷飾演的羋月不僅為后媽與繼女的關(guān)系，更是跨越身份的好閨蜜，幾度危難相知相交，戲里戲外都是情，被稱作“大秦好閨蜜”。聊起與羋月的相識(shí)，大秦公主表示：“我和羋月因馬相識(shí)，以馬會(huì)友。羋月雖然是繼母，但我們關(guān)系很好，我還經(jīng)常幫助她，所以沒變成白雪公主?！?/p>

后媽與孩子相處3關(guān)鍵詞

尊重。要尊重孩子，接納孩子的身份。

信任。要學(xué)會(huì)關(guān)心孩子，得到孩子的信任，這樣就可以和孩子建立一個(gè)比較好的溝通渠道。

距離。因?yàn)楫吘共皇怯H生母親，應(yīng)該和孩子保持距離。保持距離是為了減輕內(nèi)心焦慮，和孩子過度緊密會(huì)出現(xiàn)更大的麻煩。

后媽嘗試這樣做

后媽首先要摸清楚孩子的性格，看他是內(nèi)向還是外向，還是復(fù)雜性格喜怒無常。如果是兒子就用母性的關(guān)懷感化他，如果是女兒就用都是女人的共性來和她交心，用眼淚融化她心里的冰雪。不管怎樣，后媽都要靠時(shí)間和愛心以及超常的耐心來對(duì)待孩子。

提醒：不要嘗試替代孩子親生母親

羋月后媽情羋月后媽情

不能嘗試去替代孩子母親的一種地位，后媽要擺平心態(tài)，做好一個(gè)親生母親的補(bǔ)充作用就可以了。如果你要替代它的時(shí)候，孩子的情緒就不可能跟你建立起來信任的關(guān)系。一旦孩子把繼母和親生母親做一個(gè)比較的時(shí)候，繼母應(yīng)該高興而不是感覺沮喪。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候，孩子已經(jīng)把你放在了和他母親相同的地位了。

網(wǎng)友有話說

有孫儷的電視劇，必火無疑，同意請(qǐng)點(diǎn)贊。@恩子?jì)寢?/p>

現(xiàn)實(shí)生活中，能有這樣的人嗎？@千里江與月

這個(gè)大秦公主就是《丑女無敵》里胸大無腦的裴娜。@玻璃蝴蝶

這個(gè)劇越看越有味道啦，美女一個(gè)一個(gè)出。@丸子櫻桃

又一個(gè)甄嬛，會(huì)不會(huì)也出個(gè)羋月體，期盼著。@活力小滿

從《羋月傳》看家庭教育

父母的高度決定孩子的起點(diǎn)!這里的高度不是指社會(huì)地位，而是指眼界!

近日我們終于等到了期待已久的《羋月傳》，有人喜歡研究那段蕩氣回腸的歷史，有人喜歡觀看那場(chǎng)爾虞我詐的宮斗!而我作為一個(gè)母親，觀劇以來，卻深感家庭教育的重要性!

羋月與羋姝同為楚國(guó)公主，性格迥異，處事方式也不同，智慧與謀略更是相差甚遠(yuǎn)!她們的不同不僅在于所處地位和環(huán)境的不同，更在于她們有著不同的娘親!

楚威后驕橫自私、心狠手辣、飛揚(yáng)跋扈，對(duì)自己的子女極其束縛卻又溺愛成性。在后宮的爭(zhēng)斗中她是人生的大贏家，而她作為母親卻輸?shù)暮軓氐?雖然她的一兒一女均登上了高位，卻沒能有個(gè)好結(jié)局。

兒子楚懷王，好色昏庸，偏信佞臣，最終楚國(guó)都險(xiǎn)些葬送在他的手里。

且不說電視里的楚懷王如何，歷史上的楚懷王最初尚且能勵(lì)精圖治，名噪一時(shí)，中期卻因?yàn)橛萌瞬划?dāng)，致使國(guó)力衰退，自己最終客死秦國(guó)，之后鼎鼎有名的屈原也抱石投河而死。

再看羋姝，從小錦衣玉食，威后總是拿嫡公主的身份處處約束其言行舉止，她就像一個(gè)被養(yǎng)在籠子里的金絲鳥，衣食無憂，而且還被母親始終保護(hù)在羽翼之下!

最終就養(yǎng)成了不自信，不勇敢，沒主見，沒氣場(chǎng)的性格。得知自己被秦宮里的人陷害時(shí)，除了哭泣抱怨，毫無斗志，更沒半點(diǎn)主意。在與魏夫人的宮斗中，更是節(jié)節(jié)敗退，沒有還擊之力!

從小被母親保護(hù)在羽翼之下，沒有受過委屈，沒有經(jīng)歷過挫折，遇到事情完全不知如何應(yīng)對(duì)，也沒有自己的主見，有時(shí)甚至愚懦到是非不分的地步。

而我們現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少這樣的母親呢?生怕孩子受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，總是不肯放手，妄想著呵護(hù)他一輩子。這樣的孩子經(jīng)不起打擊，受不得挫折，心里素質(zhì)極差，抗壓能力為零。遇事毫無主見，因?yàn)閺男睦砩细揪蜎]有斷奶!

再看看楚威后雖然處處約束，事事以嫡公主應(yīng)該怎樣來要求自己的女兒。可是你絕對(duì)想不到，這樣一個(gè)被從小嚴(yán)格教育的女子，竟然在跟秦王見了兩次面之后就以身相許!

越管束越叛逆!孩子在自我意識(shí)萌發(fā)期，是不能管束太嚴(yán)格的，你不能以為他好為理由，去強(qiáng)怕他做你認(rèn)為對(duì)的事，更不能企圖他按照你規(guī)劃的生活來過日子!

最終他不過是復(fù)制了你的人生，甚至過的還不如你!長(zhǎng)期生活在父母專制壓迫下的孩子，只有兩個(gè)結(jié)果，要么極其叛逆，要么極其沒主見!

我們?cè)賮砜聪蚴?，莒姬媵妾出身，身份卑微，一生凄慘，卻總是心懷美好。她在宮中時(shí)日日盼望能見夫君一面，羋月眼里看到的是夫妻和睦，養(yǎng)成了其內(nèi)心陽光的性格!

她被最底層最殘暴的軍卒魏甲凌辱后，忍辱偷生，只為她還有三個(gè)稚嫩的兒女。當(dāng)她得知自己竟然能殺回楚宮后，便決定以自己的性命相搏，扳倒權(quán)傾后宮的威后，只為改寫兒女的命運(yùn)!

她生前沒有以楚國(guó)公主的身份約束過女兒，不吼不叫，不打不罵中成長(zhǎng)起來的羋月，自信而勇敢，即便見了人人敬畏的楚威王也毫無懼色。

她死后，因?yàn)闆]有了娘親的照應(yīng)和疼愛，羋月不得不從小就擔(dān)負(fù)起照顧兩個(gè)弟弟的重任。她識(shí)得五谷，求生技能極佳，卻也博覽群書!所有的經(jīng)歷和見識(shí)，都為她成為史上第一位太后做足了準(zhǔn)備。

據(jù)史書記載，羋月以太后身份統(tǒng)治秦國(guó)長(zhǎng)達(dá)三十六年之久，而且大大發(fā)展了國(guó)力，不費(fèi)一兵一卒誘殺了義渠王，使得秦國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)再無后顧之憂，最終在她死后僅用四十年的時(shí)間，秦就統(tǒng)一了六國(guó)，堪稱千古太后第一人!

所以，為人父母不能過于溺愛，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，畢竟真正的母愛是一場(chǎng)得體的退出，你不可能保護(hù)他一輩子!

為人父母，更不能以為孩子好為借口，過多地約束孩子，讓他按照你的意愿成長(zhǎng)，結(jié)果他只不過是復(fù)制了你的人生，甚至不如你!

為人父母，不應(yīng)該把孩子圈養(yǎng)在牢籠里，該讓他出去多見見世面，見多才能識(shí)廣，讀萬卷書也要行萬里路!

為人父母，也不應(yīng)該只讓孩子讀你認(rèn)為有用的書，世上沒有無用的學(xué)問，就像你當(dāng)初學(xué)習(xí)高數(shù)并不是為了用在今天去菜市場(chǎng)買菜上。

也許你覺得自己高中甚至大學(xué)學(xué)到的知識(shí)是沒用的，但是你卻不知道，正是那些只是提高了你的邏輯思維能力，思辨力，想象力，創(chuàng)造力，拓展了你的眼界，開闊了你的視野!

同樣，現(xiàn)在孩子喜歡看的書，也不是你覺著沒用它就是沒用的!所有的經(jīng)歷都不會(huì)白費(fèi)，所有的知識(shí)都不會(huì)白學(xué)!只有善于運(yùn)用的人才知道它的力量有多強(qiáng)大!

總之，父母的高度決定孩子的起點(diǎn)，為人父母責(zé)任重大，也是需要不斷學(xué)習(xí)，方能不斷進(jìn)步的，切莫讓孩子復(fù)制你的人生!

當(dāng)孩子哭鬧，你會(huì)怎么做？

當(dāng)孩子哭鬧，你會(huì)怎么做？

剛看到一則新聞，一家人因?yàn)槿龤q孩子的哭鬧而發(fā)生的不幸。事情源于在高速路上一對(duì)夫妻帶著三歲的兒子去旅行，由于孩子年齡小對(duì)方向盤產(chǎn)生了興趣，提出想要摸摸方向盤，這個(gè)要求一開始遭到了父母的拒絕。沒想到孩子馬上哭鬧起來，看到孩子哭鬧不止，孩子的媽媽一心軟就說“反正路上也沒有什么車，就給他摸一摸！”但是孩子進(jìn)一步提出了要求想開搖搖車一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)方向盤，孩子的父母又再一次拒接。于是孩子又再一次哭鬧起來，孩子的媽媽再一次心軟，對(duì)孩子爸爸說：“你在一旁看著，手扶方向盤，如果有危險(xiǎn)你也能及時(shí)阻止?！焙⒆娱_了一會(huì)兒后回到后座位?？墒呛⒆铀坪踹€是不夠過癮又開始哭鬧起來，媽媽忍受不了孩子的哭鬧，再一次讓孩子開車，沒想到悲劇就這樣發(fā)生了，車子過橋時(shí)撞破圍欄直接沖到了水里，就這樣一家三口全部遇難。這是一個(gè)真實(shí)的故事，活生生的發(fā)生在我們生活周圍。

看到這則新聞之后我感到非常震驚，也感到悲哀，因?yàn)楹⒆涌摁[不止，竟讓一個(gè)三歲的孩子在高速路上開車？這不是在玩過家家的游戲呀！這是對(duì)生命的不負(fù)責(zé)，生命不應(yīng)存在僥幸！當(dāng)然這也讓我想到了現(xiàn)在的家庭教育，其實(shí)家庭中類似的情節(jié)每天都在發(fā)生，孩子不吃飯想吃冰淇淋，不吃就哭鬧不止；孩子在商場(chǎng)看到喜歡的玩具一定要買，不買就哭鬧耍賴；孩子一定要喝飲料，不喝就哭鬧；作為家長(zhǎng)，當(dāng)你的孩子一味的提出無理的要求被拒絕之后，孩子哭鬧不止，你會(huì)怎么做呢？是心軟妥協(xié)？是嚴(yán)厲打罵？還是理性對(duì)待？我想對(duì)于心軟的父母，我能充分理解，畢竟現(xiàn)在的孩子都是一個(gè)家庭的眾中之重，但是心軟不代表一味地妥協(xié)。作為成人我們對(duì)于孩子的行為應(yīng)該理性對(duì)待，妥協(xié)只會(huì)讓孩子變得更加蠻不講理，打罵也不能從根本得到良好的效果。有一段話我十分認(rèn)同，“很多家庭對(duì)孩子的哭鬧是從“心軟”到“反思”再到“憤怒”變化的，以至于后來家長(zhǎng)感覺孩子像脫韁的野馬蠻不講理，大人最后墜入了不大罵就管不了的無邊深淵，遺憾的是大人正是這一結(jié)果的始作俑者?！蹦敲丛鯓用鎸?duì)孩子的哭鬧不止呢？孩子是十分聰明的，觀察能力堪比甚至超過成人，所以要給孩子我覺得首先要理性對(duì)待孩子的行為，其次要有一定規(guī)矩，再給孩子一定的選擇機(jī)會(huì)，當(dāng)然這個(gè)選擇是孩子喜歡并且家長(zhǎng)也愿意發(fā)生的，最后就是家庭理念一致，我想只要做到這以上幾點(diǎn)，我們的孩子都會(huì)是個(gè)可愛、有禮貌的孩子！

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)媽媽怎么做？

我認(rèn)為，當(dāng)孩子做了一些不是出于本意的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)沒有必要興師動(dòng)眾地強(qiáng)迫他改正，這樣有時(shí)反而會(huì)加深對(duì)錯(cuò)誤的印象，很難真正改正，要讓他的這些錯(cuò)誤的行為在不知不覺中消失。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，每個(gè)媽媽都會(huì)采取自認(rèn)為行之有效的方法去幫助孩子，我也有自己的一套方法，那就是：進(jìn)行必要的說教，適度的體罰，并進(jìn)行針對(duì)性地教育。兒子因?yàn)閺男『臀疑钤谝黄?，因此，?duì)我的依賴性很強(qiáng)，他非常注重媽媽對(duì)他的看法。針對(duì)這一點(diǎn)，在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我采取了“孤立”的懲罰方法，以沉默來對(duì)待他。我認(rèn)為每個(gè)孩子犯了錯(cuò)誤后，自己都會(huì)有所感覺。有一次，小宇犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我很生氣，但沒有馬上教訓(xùn)他。在他回家后，我決定不理他，不管他如何討好我，逗我，或在我的身上爬來爬去，我都一言不發(fā)地把他推開，看得出來他非常害怕，但他并沒有承認(rèn)錯(cuò)誤，認(rèn)為哄哄我就可以過關(guān)了，但我始終堅(jiān)持著，耗了整整一個(gè)晚上。

4個(gè)小時(shí)過去了，兒子實(shí)在堅(jiān)持不下去了，他怯怯地站在我面前，小聲說：“媽媽我錯(cuò)了，對(duì)不起?！蔽荫R上問他：“你怎么錯(cuò)了？”他很誠(chéng)懇地將他的錯(cuò)誤說了出來。我立刻原諒了他，我告訴他：做錯(cuò)事改正就是好孩子，但如果做錯(cuò)了還不承認(rèn)錯(cuò)誤，沒有人愿和他做好朋友，媽媽也不會(huì)要他了。這時(shí)候，兒子的眼淚一串一串地掉下來，我的心情也很復(fù)雜，可是為了孩子不得不這樣做。小宇長(zhǎng)得很快，他的語言表達(dá)能力在不斷地提高，但是，我卻沒料到他口里的臟話也在增多。直到有一天，我聽他說：“媽媽傻X”。當(dāng)時(shí)我心里真是氣不打一處來，因?yàn)槲覀冊(cè)诩依飼r(shí)時(shí)　注意文明用語，絕不會(huì)對(duì)他說出這種話。小宇的爺爺說：小宇聽到其他小朋友這么罵人，覺得很有趣，費(fèi)了好大的力，才發(fā)準(zhǔn)了這句話的音。知道他說臟話的原因后，雖然我很生氣，但并沒有表現(xiàn)出來。我們知道，孩子沒有辯別能力，他并不知道這句話的含義，因?yàn)樗浅醮温牭?，感覺新鮮才學(xué)的。

怎么糾正他呢？我們采取了回避的方法。當(dāng)他再說這句話的時(shí)候，我和丈夫堅(jiān)持不去糾正他，而是裝做沒聽見，轉(zhuǎn)移話題。過了很長(zhǎng)時(shí)間，他也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他說這句話的時(shí)候，全家人反應(yīng)很冷淡，他感覺沒有意思，于是，逐漸把這句臟話忘記了。

當(dāng)孩子的自由遇上規(guī)矩，怎么辦？

當(dāng)孩子的自由遇上規(guī)矩，怎么辦？當(dāng)孩子的自由遇上規(guī)矩，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

孩子就是孩子，只要想做的就去做，不會(huì)考慮太多，更不懂得什么是規(guī)矩。

其實(shí)我們要給孩子自由，但必須保證是在安全的前提下。我總覺得孩子需要自由，只要是在合法安全而且不煩礙到別人的情況下，就不要給孩子施加太多的限制。

是，這個(gè)社會(huì)是需要規(guī)矩的，我們要自由，更要規(guī)矩，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)，不是個(gè)人的，是大家的。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，xx從那個(gè)不倒翁變成能自如行走的小子，而且走得相當(dāng)穩(wěn)當(dāng)了。正因?yàn)檫@樣，家里的每個(gè)角落都有他的身影，他每天就像巡邏一樣，每個(gè)房間，每個(gè)角落的查看。

周日的早晨xx睡醒，和平常一樣，吃飽后跑開玩去了。我本來是想著趕緊做點(diǎn)家務(wù)，但考慮到周一至周六都得上班，陪伴孩子的時(shí)間本來就少了，就停下手上的活，跟著小子，我要看看他在玩什么，都喜歡玩些什么，一個(gè)人都是怎么玩的？

xx先去抱著他喜愛的籃球，擺弄幾下球滾到了他的車子邊上，球就不要了。跟著就去推車子，摸摸腳踏板，按按喇叭，然后示意讓我抱他上車，好，我抱他坐在車子上，再指揮我推著車子走，推著跑了幾圈，他厭了，我也累了。

下了車，他直奔臥室，上了床（他現(xiàn)在已經(jīng)能自行爬上床了），呃……孩子，你的鞋還沒脫呀，就這么沖上去，這床還怎么睡呀。

在床上，小子自個(gè)很高興的翻跟頭，其實(shí)也不算是翻跟頭吧，就是雙手頂著床，雙腳也著床，頭頂在床上，屁股翹起，玩得很開心。我示意要抓他，他躲到了最里邊，害怕被我抓到，我一說，哎呀，還是抓不到耶，他更是開心，看著我夠不著，哈哈大笑，特別的開心。

玩了一會(huì)，這小子把床上的所有能推得動(dòng)的東西，都往地上扔，枕頭，被單，毛巾，都推下床。我撿起來，告訴他，不能這么做，這樣會(huì)弄臟東西的。他不聽，又全給推下來，幾個(gè)來回，我不撿了，人家倒開心了，大笑著。要下來，抱他下床，完全不理會(huì)我，直接走到沙發(fā)上拖著抱枕，接著就挨個(gè)房間的串，一個(gè)角落也不放過，地毯式的巡邏。小子呀，你這是鬧那樣呀？是幫媽媽拖地嗎？那這個(gè)抱枕還能要嗎？

其實(shí)我很想去制止xx的行為，但我心里還有一個(gè)聲音不停的告訴我，不要制止他，讓他嘗試，讓他多體驗(yàn)，一個(gè)抱枕沒用了有什么關(guān)系呢。孩子的成長(zhǎng)不都是要經(jīng)驗(yàn)這些的嗎？他不嘗試怎么會(huì)知道這么做，會(huì)讓抱枕弄臟了呢？好吧，我默默的陪著他。

但他這樣并不罷休，把每個(gè)房間都轉(zhuǎn)了一遍，回到客廳，還是沒有停下來的意思，繼續(xù)搗蛋，把茶幾上的東西，也要撥下去。茶幾上有很多玻璃易碎品，很危險(xiǎn)，這時(shí)我必須制止他，一把抱起他，小子一下就哭鬧起來，死活要從我懷中掙脫下來，繼續(xù)他的事情。他要進(jìn)行的事，被我強(qiáng)行停止了，他的目的沒達(dá)到，肯定是不愿意的，硬來肯定是不行的了。

那只能是轉(zhuǎn)移他的注意力，我隨手拿起個(gè)搖控器，在他面前晃動(dòng)，小子立馬被吸引過來了，聽我和他講，搖控器的用處與由來。不知道有沒聽懂，但態(tài)度還是不錯(cuò)的，很認(rèn)真的聽。

見他如此認(rèn)真的在聽，我就抓住機(jī)會(huì)和小子講講他剛才的行動(dòng)，會(huì)帶來什么樣的后果，xx很認(rèn)真的看著我說話，偶爾也會(huì)咿呀幾句。我總覺得我們的交流是沒有問題的，我能感覺到xx明白我的意思，只是還不懂得用語言表達(dá)出來而已。

xx現(xiàn)在還區(qū)分不出什么是對(duì)錯(cuò)，什么樣的行為會(huì)帶來什么樣的后果，需要我們慢慢引導(dǎo)。

加油吧，孩子在成長(zhǎng)，父母更需要成長(zhǎng)！

當(dāng)孩子當(dāng)眾“出丑”，你該怎么辦？

你的孩子，當(dāng)眾犯錯(cuò)時(shí)，你會(huì)怎么對(duì)待？

6月17日，在從日本東京飛往美國(guó)加州圣何塞（SanJose）的飛機(jī)上，11歲的女兒和我剛剛用過午餐，那小小的餐桌上堆滿了用過的餐巾紙、飲料杯、紙餐盤、飲料吸管等等，看上去一片狼藉。

正在看書的我突然感到腿上不僅涼涼的，還好像有什么東西往下滑，然后聽到有東西撞到金屬的聲音。抬頭一看，原來是大書蟲女兒在過讀書癮，看到有趣的地方，情不自禁地手舞足蹈，打翻了餐盤。餐桌上剩下的食物和用過的餐具，一并從我的腿上灑落在地上的行李車架上。

餐盤撞擊行李車架的聲音，驚醒了許多半入夢(mèng)鄉(xiāng)的乘客。百無聊賴的人們把瞳孔都放大了。那個(gè)瞬間，我和女兒同時(shí)被推上了飛機(jī)的直播現(xiàn)場(chǎng)。

現(xiàn)在我想問你，你小時(shí)候當(dāng)眾出過“丑”嗎？你還記得你的父母當(dāng)時(shí)是怎么反應(yīng)的嗎？事隔多年，我仍記得我小時(shí)候出丑時(shí)母親那咬牙切齒、面紅耳赤的神情。

飛機(jī)仍在繼續(xù)飛行著，時(shí)光交錯(cuò)，在乘客的注目禮下，我突然想起了杰森（Jason），那個(gè)當(dāng)時(shí)只有4歲的小男孩。

有次去Jason家，他看見來了很多人，忘乎所以地大叫著跑來跑去，一會(huì)兒把椅子撞的七扭八斜，一會(huì)兒打翻水杯，在父母的央求并威脅下依舊搖頭晃腦不消停。到了吃飯的時(shí)候，Jason竟瘋到把自己的飲料倒進(jìn)我兒子的杯子里，兒子奮起反抗：“你太過分了！”

Jason爸早已忍無可忍，連拉帶拖地把他帶到另一個(gè)房間。盡管他壓低嗓門，但聲音還是從門縫飄了過來。

“你讓老子的臉往哪里放？再這樣下去，非打死你不可！”

“啪……啪……”先是聽到巴掌聲，接著是Jason歇斯底里地喊叫著：“哇，姥姥，哇，姥姥，爸爸打我呀！”

只聽爸爸威脅道：“叫，再叫就往死里打！”

聽到這話，Jason真的不叫也不哭了，可是坐在我身邊的姥姥卻再也坐不住了。

“哪有這么管孩子的，嚇著孩子怎么辦？”姥姥正要去救外孫，被Jason媽一把攔住了：“媽，饒了我吧，小心我老公又埋怨你嬌慣孩子！”

老人極不情愿地坐下來：“唉，這孩子脾氣倔著呢，哪肯受一點(diǎn)兒委屈！”

老人無奈地?fù)u了搖頭，不好意思地朝著我咧了一下嘴，嘆著氣：“算了，今天就讓人家爸爸管吧，王老師，吃菜?！?/p>

老人邊說邊往我的碗里夾菜。飯桌上的局面很難再輕松起來，大家都在“皮笑肉不笑”，個(gè)個(gè)看上去“心不在焉”。我想了想，也許作為客人，Jason爸會(huì)給我面子的。我站起身：“讓我去瞧瞧?！?/p>

從門縫望進(jìn)去，Jason爸陰沉的臉是鐵青的，他用極為蔑視的眼神注視著Jason。小Jason低著頭，眼睛睜得大大的，向上挑著盯著爸爸，毫不示弱！

那情景讓人不寒而栗。

我推開門：“Jason爸，我兒子也是小題大做，別太難為Jason了。”

我話音剛落，Jason爸轉(zhuǎn)向我怒氣沖沖地說：“這孩子特沒記性，每次家里來人，他都給大人丟臉，今天我要讓他明白這樣做的后果！”

聽他這樣說，我只好默然離開。

Jason父母喜歡烹飪，他們還喜歡收集各地的菜譜，嘗試作不同風(fēng)味的佳肴，為了請(qǐng)我們，他們?cè)缭趦商烨熬烷_始各種準(zhǔn)備，結(jié)果到了品嘗的時(shí)候，大家的食欲被“父訓(xùn)子的課堂”給攪得無影無蹤。

后來，又有機(jī)會(huì)和他們?cè)谝黄鹁鄄?，小Jason還是一樣地不守爸爸的規(guī)矩。其實(shí)，我那會(huì)兒也同樣用威脅、懲罰的方式來讓女兒明白出錯(cuò)的后果?？墒呛⒆右琅f是該怎么做就怎么做。目睹Jason的不改，體驗(yàn)自己孩子受罰后的照舊，我終于明白：“每次孩子出丑，我用的都是同樣的方法，威脅加懲罰，還總是期待著不同的結(jié)果！”

明白這些后，我決定在孩子出錯(cuò)后，平靜地問自己兩個(gè)不同的問題：

1.我能不能讓孩子明白怎么做才是正確的？

2.我如何利用孩子出錯(cuò)的機(jī)會(huì)，教孩子怎么對(duì)待他人的錯(cuò)誤？

這兩個(gè)問題幫助我把“孩子打翻盤子的事情”解釋為“一個(gè)教孩子做人的機(jī)會(huì)”。

游離的思緒返回機(jī)艙內(nèi)。望著地上的殘局，帶著女兒能從我的反應(yīng)中學(xué)會(huì)處理困窘場(chǎng)面的希望，我輕松又夸張地說：“哎呀？！你這一激動(dòng)，感染著所有的垃圾都跟著跳起舞了，看樣子你得收拾到明天啦！”

平日里，女兒最不高興的事就是收拾碗筷。聽到我的話，她如釋重負(fù)認(rèn)真地收拾起來，看到我沒有幫她的意思時(shí)有點(diǎn)兒困惑，但沒說什么。乘客們好像也如釋重負(fù)，各自回到自己的世界里。

正在女兒手忙腳亂地收拾殘局時(shí)，一位漂亮的黑人空姐過來準(zhǔn)備幫忙。我拉住她，悄悄耳語：“讓她自己處理這事，請(qǐng)不要幫忙！”

空姐不解地望了我一眼，若有所思地離開了。不一會(huì)兒，她拿來了很多餐巾紙給女兒用。

女兒不僅沒怨我不幫忙，她收拾時(shí)還幾次對(duì)我說：“真是對(duì)不起，媽媽！”

當(dāng)她把一切整理停當(dāng)回到座位時(shí)，我問她：“感覺怎么樣？”

女兒盯著我：“太感謝你沒有讓我當(dāng)眾難堪，你的理解實(shí)在太重要了。”邊說邊用力握住我的手。

“是你自己有責(zé)任感，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。你一定為此感到驕傲，是嗎？”聽到這話，女兒的臉上出現(xiàn)了她常有的自信的樣子！

后來，在機(jī)艙過道上遇見了那位空姐，她好奇地問我：“請(qǐng)問你是那個(gè)女孩的媽媽嗎？”

我說：“是的?！彼Q起大拇指：“你女兒有你這樣的母親很幸運(yùn)，長(zhǎng)大后，會(huì)感激你的，我為她祝福！”

女兒這次“出丑”，我沒有感到難堪，而是因勢(shì)利導(dǎo)，把出丑解釋為引導(dǎo)女兒對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)，實(shí)實(shí)在在地教孩子一招！既維護(hù)了孩子的尊嚴(yán)，孩子自己也收獲了為自己過錯(cuò)負(fù)責(zé)的驕傲。我的我際關(guān)系直接影響著我和孩子的關(guān)系，給孩子面子，孩子積極擔(dān)當(dāng)！

思考：

孩子當(dāng)眾“出丑”時(shí)，更需要愛、理解和引導(dǎo)。如果為了面子訓(xùn)斥孩子的話，弄得所有在場(chǎng)的人都不知所措不說，還失去了教孩子正確面對(duì)錯(cuò)誤，處理錯(cuò)誤，負(fù)起責(zé)任的機(jī)會(huì)，更重要的是：

1.把孩子和父母的距離拉遠(yuǎn)了；

2.當(dāng)別人出丑時(shí)，孩子不知道如何對(duì)待。

孩子出錯(cuò)，是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)。希望孩子多出錯(cuò)，希望父母能夠引領(lǐng)孩子在出錯(cuò)中積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)暮闷焚|(zhì)。

教育感悟：

“人生須知負(fù)責(zé)的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣?！薄?jiǎn)⒊?/p>

當(dāng)孩子被同學(xué)起外號(hào)，父母該怎么做？

當(dāng)孩子被同學(xué)起外號(hào)，父母該怎么做？

“媽媽，我要改名！”女兒氣沖沖地跑進(jìn)廚房，對(duì)我大聲嚷嚷，小臉通紅，眼里汪著一團(tuán)淚，眼看就要滾落下來。

今天是女兒升入三年級(jí)開學(xué)的第一天。經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又聚在一起，估計(jì)打打鬧鬧尋開心。我把煤氣灶關(guān)上，把菜盛到盤里，放到飯桌上，然后心平氣和地問：“哦，為什么要改名呢？”

“他們給我起外號(hào)！”女兒說著，聲音哽咽了。

“哦，原來是這樣?。　蔽野雅畠簱нM(jìn)懷里，拍了拍她的背，“我們以前上學(xué)時(shí)也都互相起外號(hào)，每個(gè)人幾乎都有外號(hào)呢！”

“可我就是不想讓人起外號(hào)！”

“哦。好。媽媽支持你。那咱一塊想想怎么辦?！?/p>

女兒一聽，立馬從我懷里掙脫出來，擦干眼角的淚痕，滿懷希望地看著我。

“嗯，第一個(gè)辦法，誰給你起外號(hào)，你也給他起一個(gè)外號(hào)！讓他知道咱們的厲害！”

女兒眼里一亮，但很快黯淡下來，“可是，我不想那么做，我不想和他們一樣。”

“那第二個(gè)辦法，就是裝作沒聽見，該干嘛干嘛！”

女兒眼里的光更暗了，“可我做不到，我心里不舒服！”

“好吧，那就試試第三個(gè)辦法。試著和他成為朋友！”

“什么？他給我起外號(hào)，我還和他做朋友？”女兒瞪大了雙眼，不相信地看著我。

我拉起女兒的手，輕輕拍了兩下?！皩?duì)，孩子，誰給你起外號(hào)，你就努力和他成為好朋友。你想啊，如果你們是好朋友了，他還會(huì)給你起外號(hào)嗎？說不定，有人再給你起外號(hào)，他還會(huì)挺身而出去阻止呢！”

女兒陷入了沉思。她顯然沒想到，媽媽會(huì)給她提出這樣的建議，本來她以為，聽了自己的控訴，媽媽會(huì)去學(xué)校找老師或者找學(xué)生家長(zhǎng)來解決這個(gè)問題。因?yàn)樗?，有同學(xué)的媽媽就是這么做的。

“第一種辦法，叫“以其人之道還治其身”。而且表明了你的態(tài)度——我不是好欺負(fù)的！很過癮是吧！”我看著女兒逐漸陰轉(zhuǎn)多云的小臉，試探著問。

她點(diǎn)點(diǎn)頭。但是眉頭還是緊鎖著。

“但是，效果呢？”我頓了頓。“最后大家都有了外號(hào)，好像扯平了，但是大家心里都不舒服。結(jié)果呢是兩敗俱傷，大家都輸了?！?/p>

女兒若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“第二種辦法呢，需要廣闊的胸懷。對(duì)你要求太高了，很難做到。而且太委屈自己也不行，咱不能當(dāng)軟柿子，沒有立場(chǎng)，不知道捍衛(wèi)自己的權(quán)益。而且縱容了某些人，是不是！”

女兒底氣十足地抬起頭，看著我，然后聲音洪亮地答道：“就是！不能讓他們橫行霸道！”

“那么，咱試試第三種辦法。化敵為友。哪有好朋友給對(duì)方起外號(hào)的，對(duì)不對(duì)？”我看了看女兒多云轉(zhuǎn)晴的小臉蛋，拋出了最后一個(gè)球。

“每一種問題都有不同的解決辦法。就看你用哪一種了。效果肯定是不一樣的。”

“你看。前兩種也算是解決的辦法，但是第一種就是人們常說的以暴制暴，只能兩敗俱傷。一時(shí)沖動(dòng)，結(jié)果傷了別人也傷了自己，多不聰明啊！”

“第二種是要求太高了，需要海闊天空的胸懷，一般人很難做到，而且會(huì)縱容某些人。關(guān)鍵是太委屈自己，心情不好。”

“那么，第三種就是最好的辦法嘍，雙贏！你還多了個(gè)好朋友！”我伸出一只巴掌，女兒也興奮的伸出一只手，然后“啪”地一聲，女兒的臉綻開了一朵花。我多么希望，從此，當(dāng)女兒碰到難題時(shí)，她會(huì)想起我的這番話，她不會(huì)再一味地傷心，難過，犯愁，而是理性的分析，找到最佳的解決辦法，包容別人，成就自己。

人生路漫漫。為人父母，我們總希望能永遠(yuǎn)為孩子遮風(fēng)擋雨。但總有一天，她要獨(dú)自面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。長(zhǎng)夜漫漫，愿我的話會(huì)成為一盞明燈，照亮女兒前行的路，讓她勇敢堅(jiān)強(qiáng)地走下去。

文/清風(fēng)明月

育兒知識(shí)：當(dāng)孩子跟你說“我不會(huì)”，怎么辦?

我們和孩子一起玩，你讓他他畫畫，他說不會(huì)；讓他折飛機(jī)，他也說不會(huì)……

“我不會(huì)！”孩子經(jīng)常這樣說來解釋自己不能完成的任務(wù)，是孩子真的不會(huì)嗎？還是孩子懶惰？不愿意去做？我們要仔細(xì)分析一下再做結(jié)論。

有些心急的媽媽聽到孩子這樣說就會(huì)大包大攬，把該孩子自己做的事情，全部承擔(dān)下來，直到有一天，她總結(jié)的說：這個(gè)孩子什么也不愿意自己做！

其實(shí)不是這個(gè)樣子的！那么我們來分析一下孩子為什么愛說：“我不會(huì)”呢？

一、真的是能力達(dá)不到，不會(huì)做

你已經(jīng)給3歲的童童講了許多遍小紅帽的故事了，今天童童還是纏著你講故事，你說：“那你給媽媽講一遍吧！我都給你講好幾遍了！”童童不同意的說：“我不會(huì)！媽媽講！”。怎么辦？

不要責(zé)怪孩子不會(huì)講，3歲孩子是語言發(fā)展的高峰期，雖然他們已經(jīng)具備了簡(jiǎn)單表達(dá)自己的語言能力，但是有些孩子還不能連貫得來講故事。尤其是有許多家長(zhǎng)是讀書講的，語言會(huì)更流暢，他們還沒有這個(gè)能力，所以孩子要反復(fù)聽家長(zhǎng)講，然后他們?cè)俨粩喾e累。

建議家長(zhǎng)在給孩子讀了五遍以上的故事時(shí)，有意的把故事中的名詞空出來，讓孩子填充，這樣孩子會(huì)覺得簡(jiǎn)單，然后又有興趣。慢慢的家長(zhǎng)再增加難度，直到幫助孩子復(fù)述故事，這樣孩子就覺得不難了。

二、缺乏自信

家里來了客人，媽媽讓愛唱歌的妞妞給大家唱個(gè)歌，妞妞卻躲在姥姥懷里不肯唱，最后紅著臉說：“我不會(huì)！”怎么辦？

首先在眾人面前表演是要有足夠的自信心，當(dāng)孩子還有準(zhǔn)備好，或是信心不足的情況下我們最好不要強(qiáng)迫孩子。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候大家都在看著他，他們會(huì)感覺倍受注目，而變得緊張。

如果孩子喜歡表演，家長(zhǎng)可以和孩子精心挑選一個(gè)小節(jié)目，在家里練習(xí)好。當(dāng)有場(chǎng)合需要表演時(shí)，一定要征求孩子的意見，并且不要強(qiáng)迫孩子，要多鼓勵(lì)他。即使是表演得不好或是沒有完全表演完我們都要肯定孩子的表演，因?yàn)楹⒆拥淖孕判氖强看笕说目隙ǖ脕淼摹?/p>

三、孩子不喜歡做這件事，以不會(huì)為借口

媽媽在擦地，地中間擺著牛牛玩的積木，媽媽喊：“牛牛，把你的玩具收了！媽媽要擦地！”牛牛這時(shí)正在津津有味地看動(dòng)畫片呢，敷衍的說了一句：“我不會(huì)！你幫我收吧！”怎么辦？

當(dāng)遇到這種情況家長(zhǎng)首先要分析一下孩子是不是一定要做這件事情，比如上面例子就是需要牛牛自己做的，是習(xí)慣的養(yǎng)成，因?yàn)樗约和娴耐婢咭欢ㄒ约菏帐安艑?duì)。他說不會(huì)是不想現(xiàn)在放下電視而去收拾，不要讓孩子的借口成功！

但是如果換成家長(zhǎng)希望孩子學(xué)習(xí)的某種知識(shí)，比如識(shí)字、英文等等，我還是建議尊重孩子的興趣，等孩子有興趣了再學(xué)也不遲。

分析過孩子是要自己做的事情后，我們?cè)倏纯此诟墒裁矗可厦娴睦邮桥ＥＴ诳磩?dòng)畫片，我建議媽媽把積木給他留著，并通知牛牛：“請(qǐng)你自己收拾好玩具，如果現(xiàn)在你看電視，可以等動(dòng)畫片演完再收拾好！”

孩子自己的事情家長(zhǎng)要盡可能讓孩子自己做，即使是我們可以很輕易幫他做也不要去做，因?yàn)楹⒆悠鋵?shí)都是可以自己照顧自己的，只是他們需要有一個(gè)好的習(xí)慣，一個(gè)人要獨(dú)立面對(duì)社會(huì)就是從自己照顧自己開始的！

不要讓“我不會(huì)”成為孩子懶惰、推卸責(zé)任的借口！

不要自作主張認(rèn)為你的孩子可以做什么事情了，孩子能不能做我們都不知道，也許他可以，也許他還沒有能力。沒關(guān)系，我們一定要鼓勵(lì)孩子大膽的去嘗試，只要他去做了，就離成功近一步了，即使失敗也是不可避免的。所以我們不要輕易相信孩子說的“我不會(huì)！”要鼓勵(lì)孩子大膽去嘗試！

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