幼兒園教案小班教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園小班教案《鮮花店》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案《鮮花店》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配，區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花，喜歡參與游戲，會(huì)大膽的跟客人老師介紹，快來看看幼兒園小班《鮮花店》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，并嘗試著按指令拿花。

2、根據(jù)顏色和圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行匹配。

3、喜歡參與游戲，會(huì)大膽的跟客人老師介紹。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的標(biāo)記、花若干，四只，瓶子若干。

2、操作材料人手一份。

【活動(dòng)過程】

一、參觀“花店”，感知不同花的顏色及數(shù)量。

1、導(dǎo)入：今天陳老師開了個(gè)花店，誰想來當(dāng)老板？等一等，陳老師先要考試，考試通過才能當(dāng)老板。

2、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四色。

師：誰來說說這里有什么顏色的花？有幾朵？（請(qǐng)個(gè)別幼兒）紅色的花，綠色的花，藍(lán)色的花，綠色的，分別有幾朵？這是什么顏色的花？

3、現(xiàn)在一起回答，這是什么顏色的花？有幾朵？老師這里有幾只花瓶？

二、聽指令拿花。

現(xiàn)在你們來做老板，我來做客人，請(qǐng)老板們把凳子下面的籃子拿起來。聽好了，我要買一朵紅色的花，請(qǐng)老板把一朵紅花舉起來。你們要對(duì)客人說：一朵紅色的花給你。謝謝，我來看看哪個(gè)老板拿錯(cuò)了，都對(duì)。我要一朵黃色的花，（幼兒舉起黃色的花，說一朵黃色的花給你）都對(duì)，我要一朵藍(lán)色的花，（幼兒舉起一朵藍(lán)色花，說一朵藍(lán)色的花給你）我要一朵綠色的花。（幼兒舉起一朵綠色的花，說一朵綠色的花給你）

小朋友們都很聰明，陳老師不知道請(qǐng)誰當(dāng)老板了，我再來買，現(xiàn)在我要買2朵綠色的花，（幼兒邊舉起邊說）我要2朵藍(lán)色的花，（幼兒邊舉邊說）花拿好，我看看誰錯(cuò)了，放下，我要2朵紅色的花。（幼兒邊舉邊說）

三、插花。

請(qǐng)老板們把花藏到凳子下面，剛才有些小朋友拿對(duì)了，有些小朋友拿錯(cuò)了，沒有關(guān)系，老板除了會(huì)買花，還要會(huì)插花，看，老師這里有好多的瓶子，數(shù)數(shù)有幾個(gè)？這個(gè)花瓶怎么插呢？上面有提示的，看，這個(gè)花瓶里插什么顏色的花？（上面有什么顏色的標(biāo)記就插什么顏色的花）插幾朵呢？你怎么知道的？看點(diǎn)子，有幾點(diǎn)就插幾朵花？

師：花是不是隨便插的？不是，先看插什么顏色的花，再數(shù)數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子就插幾朵花？

等一會(huì)插好以后，請(qǐng)你去給后面的客人看看，你要告訴她插了什么顏色的花，有幾朵，如果你說對(duì)了，客人老師會(huì)給你一個(gè)獎(jiǎng)杯，那你就可以當(dāng)花店老板了。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

【活動(dòng)延伸】

請(qǐng)拿到獎(jiǎng)杯的孩子跟老師去做老板賣花吧。

幼兒百科：鮮花是被子植物（被子植物門植物，又稱有花植物）的繁殖器官，其生物學(xué)功能是結(jié)合雄性精細(xì)胞與雌性卵細(xì)胞以產(chǎn)生種子。

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幼兒園中班教案《開花店》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù)、數(shù)物對(duì)應(yīng)，能說出7以內(nèi)總數(shù)。

2.鞏固顏色、大小的標(biāo)記，并能根據(jù)要求操作。

3.樂于參與操作活動(dòng)，大膽表述自己想法以及操作的結(jié)果，發(fā)展思維過程的表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干（紅色、黃色；大的、小的；），圓點(diǎn)卡，配送卡片（訂單）和花束、空白送貨單若干、大小標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知花朵的特征

（一）引入情境

可愛的小兔開了一家花店，他請(qǐng)我們到花卉市場(chǎng)幫忙進(jìn)貨，你們?cè)敢鈫?？那我們開著小汽車出發(fā)吧。

（二）比較分析花的特征

1.花卉市場(chǎng)里有許多的花，仔細(xì)看一看，有什么不一樣？

（1）引導(dǎo)幼兒自主表述。

（2）分析顏色及大小特征。

二、按數(shù)取物

（一）聽數(shù)詞取花

1.這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現(xiàn)在我們就去幫小兔進(jìn)貨吧。聽清楚哦，第一次請(qǐng)你們幫忙進(jìn)6朵花，。（引導(dǎo)幼兒要邊拿邊數(shù)）

2.驗(yàn)證：你是不是進(jìn)了6朵花呀（一起數(shù)一數(shù)）把花放進(jìn)車廂，輕輕關(guān)上車門。

（二）看標(biāo)記

1.我們還要幫小兔進(jìn)貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進(jìn)幾朵花呢？（5朵三角形）為什么要進(jìn)5朵？原來5個(gè)三角形表示讓我們進(jìn)5朵花，好，我們每人進(jìn)5朵花，（引導(dǎo)幼兒一邊拿一邊數(shù)，不要數(shù)錯(cuò)）。

2.驗(yàn)證：數(shù)一數(shù)，都對(duì)嗎（評(píng)價(jià)：你數(shù)得很響亮）都對(duì)嗎？再把花放進(jìn)車廂，輕輕關(guān)上車門。

（三）剩下的花

1.市場(chǎng)里還有許多花，請(qǐng)你們一邊數(shù)一邊拿，等會(huì)兒小兔要來問你，又幫忙進(jìn)了幾朵花，大家都一起來吧！

2.你幫小兔進(jìn)了幾朵花？

3.我們開著小汽車把花送到小兔的花店里，把車廂里德花都拿出來，準(zhǔn)備出發(fā)咯！

三、按要求包花，做送貨單。

（一）分析包花要求

1.小兔邀請(qǐng)我們?nèi)セǖ昀玻蠹铱炜旄?，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動(dòng)物的訂單，這張是小豬的訂單，我們?cè)趺磥戆兀?/p>

2.幼兒自主表達(dá)思考結(jié)果，教師傾聽。

幼兒百科：花是植物成熟的表現(xiàn)，開出各色各異的花，具觀賞效果；卉是草類的總稱。

幼兒園小班學(xué)習(xí)活動(dòng):小兔開花店

設(shè)計(jì)思路

針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)“美麗的大自然”，我創(chuàng)設(shè)了“小兔開花店”的情境，和幼兒一起學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。整個(gè)活動(dòng)以幫助小兔買花、理花、配花的游戲形式展開，突出幼兒自己的動(dòng)手操作，讓幼兒在數(shù)一數(shù)、理一理、配一配的實(shí)踐操作過程中分類和點(diǎn)數(shù)，完成手口一致正確點(diǎn)數(shù)的數(shù)數(shù)要求。

以游戲的形式貫穿本次活動(dòng)，能使幼兒以輕松、自由的狀態(tài)投入到數(shù)數(shù)活動(dòng)中，提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，幼兒也樂于參與，自主探索，大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品，能說出總數(shù)。

2．嘗試按顏色或大小進(jìn)行分類，體驗(yàn)買花、理花和配花的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干(紅色、黃色；大的、小的)，兩個(gè)花架，標(biāo)有3、4、5的圓點(diǎn)卡，塑料花瓶(同幼兒人數(shù))，配送卡片(訂單)和花束。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

(出示木偶——小兔)

小兔開了一家花店。今天是第一天營(yíng)業(yè)，它想請(qǐng)小朋友們到它的花店買花。

二、買花

1．花店里的花真多啊，你們看看有些什么花呀?

2．你喜歡什么花就可以買什么花，花架上所有的花都可以買。

3．每個(gè)人先找一個(gè)花瓶，每個(gè)花瓶上有一張圓點(diǎn)卡片，請(qǐng)你先數(shù)數(shù)卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，再買和圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的花。

4．幼兒操作：有幾個(gè)圓點(diǎn)就買幾朵花。

5．分享交流：

(1)你的花瓶上有幾個(gè)圓點(diǎn)?(4個(gè))你是怎么數(shù)出來的?

小結(jié)：每個(gè)花瓶上都有4個(gè)圓點(diǎn)，有的小朋友是從左往右數(shù)的，有的小朋友是從上往下數(shù)的，數(shù)數(shù)的時(shí)候要有順序，不能重復(fù)、不能遺漏，這樣才能數(shù)得又對(duì)又快。

(2)比4個(gè)圓點(diǎn)多1個(gè)，是幾個(gè)圓點(diǎn)?(5個(gè))

(3)請(qǐng)花瓶上有5個(gè)圓點(diǎn)的小朋友站起來，有5個(gè)圓點(diǎn)要買幾朵花?

小結(jié)：5個(gè)圓點(diǎn)要買5朵花，可以用不同的方法來數(shù)一數(shù)。

小朋友們都按花瓶上圓點(diǎn)的數(shù)量買了花，3個(gè)圓點(diǎn)買3朵花，4個(gè)圓點(diǎn)買4朵花，5個(gè)圓點(diǎn)買5朵花。

6．你們買的花一樣嗎?哪些地方不一樣(顏色、大小)?

大家買的花不一樣，有紅的、黃的，有大的、小的，真好看。

三、理花

1．現(xiàn)在兩個(gè)花架上的花擺放得有些亂，這里有紅的、黃的、大的、小的，那里也有紅的、黃的、大的、小的，小兔想要把相同的花整理擺放在一起，以方便客人選花，請(qǐng)你們想個(gè)好辦法來分一分、理一理。

2．幼兒討論整理的方法(可以按顏色或大小來整理)。

3．根據(jù)幼兒討論的結(jié)果，出示標(biāo)記：

(1)看看這是什么顏色的標(biāo)記(紅色)?可以把什么顏色的花放進(jìn)去(紅色)?

(2)師幼一起看顏色、大小的標(biāo)記。

4．幼兒操作：小兔請(qǐng)你們按標(biāo)記幫它把花整理好(把花按顏色和大小整理擺放在花架上)。

5．分享交流：師幼一起看整理好的花架，這里是紅的花，這里是黃的花，這里是大的花，這里是小的花。

6．小結(jié)：把相同的花放在一起，花架上的花又整齊又漂亮，還方便客人來選花和買花。

四、配花

1．花架上的花都理整齊了，小兔收到了許多小動(dòng)物的買花訂單，小兔想請(qǐng)大家?guī)兔砼浠ā?/p>

2．幼兒操作：要看清楚訂單，每張訂單都是不一樣的，一定要配準(zhǔn)確。

*第一層次的訂單：紅的花2朵、黃的花3朵、大的花4朵、小的花5朵。

*第二層次的訂單：大的紅花3朵、小的黃花4朵。

3．分享交流：互相看看、說說，自己配的是什么樣的花。

五、延伸

活動(dòng)后把配好的花送給訂花的小動(dòng)物。

反思

本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在操作中充分感知和體驗(yàn)。通過情境游戲，幼兒的分類和點(diǎn)數(shù)能力有了新的提高。

首先通過去小兔花店里買花，幼兒在自主選花、買花的實(shí)踐過程中，復(fù)習(xí)鞏固了5以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法。在交流的過程中教師又有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，檢驗(yàn)幼兒是否真正理解數(shù)字“5”所代表的實(shí)際意義。然后以幫助小兔整理花店為由，激發(fā)幼兒自己動(dòng)腦筋想辦法，按顏色或大小對(duì)花進(jìn)行分類，整理好花架，積累生活中關(guān)于歸類整理的經(jīng)驗(yàn)。最后，讓幼兒為小動(dòng)物配花，進(jìn)一步將分類和數(shù)數(shù)相結(jié)合，提升幼兒的思維水平。最后一個(gè)環(huán)節(jié)中“第二層次的訂單”或許對(duì)有的幼兒來說有點(diǎn)難，因?yàn)橐瑫r(shí)考慮到三個(gè)維度(大小、顏色、數(shù)量)，如果幼兒一時(shí)不能完成的話，可以延伸到區(qū)域活動(dòng)中，教師和幼兒一起完成。

總之，本次活動(dòng)讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)，他們情緒愉快，思維活躍，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿興趣，體驗(yàn)到了成功的快樂。

幼兒園中班教案《鮮花時(shí)鐘》

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)清楚地描述鮮花時(shí)鐘能報(bào)時(shí)的原因。

2、激發(fā)熱愛長(zhǎng)輩的感情。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)幾種時(shí)鐘和花卉，知道一些花開花的時(shí)間。

2、教育掛圖、學(xué)習(xí)包。

活動(dòng)過程：

1、展示掛圖1、2、3幅，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，講一講：小朋友是怎樣幫助老奶奶，讓奶奶知道時(shí)間的？哪種方法最好？

2、組織幼兒議一議：你想用什么辦法幫助奶奶，讓奶奶知道時(shí)間？

3、請(qǐng)幼兒與同伴自由講講自己想的辦法，然后大家相互交流，一起評(píng)一評(píng)：哪種辦法最好？

4、出示第4幅掛圖，引導(dǎo)幼兒講一講，圖片上的小朋友用什么辦法幫助奶奶？鮮花時(shí)鐘為什么能報(bào)時(shí)？為什么奶奶對(duì)鮮花做成的時(shí)鐘很滿意？然后給圖片命名。

5、請(qǐng)幼兒自愿將圖片內(nèi)容完整講給大家聽。

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒將所想的辦法畫下來，繪制時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看鐘表，表演圖片內(nèi)容等。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集、認(rèn)識(shí)各種時(shí)鐘的圖片和實(shí)物。

幼兒百科：鮮花是種子植物的有性繁殖器官。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種顏色，有的長(zhǎng)很艷麗，有香味。

幼兒園小班語言教案：一束鮮花

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂,知道用鮮花可以表達(dá)情感。

2、培養(yǎng)幼兒說完整句。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件:故事2、一束花活動(dòng)過程一、導(dǎo)入教師手拿一束鮮花來到教室,請(qǐng)幼兒猜猜為什么老師帶來了花。

教師:因?yàn)槔蠋熃裉煸缟蠋椭艘晃焕先?老人很感謝老師,所以送來了鮮花表達(dá)謝意。

二、展開1、們知道小象為什么也有一束鮮花嗎?聽完故事后,你就知道了!

2、教師講故事。

3、故事的名字是什么?(一束鮮花)故事中都有哪些小動(dòng)物?你還想聽一遍故事嗎?

4、看課件,聽故事。

5、提問:

-小象都幫助了誰?

-他幫助山羊公公干什么?

-幫助小狗干什么?

-小狗送給了小象什么?

-為什么要送給小象鮮花呢?

-你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?為什么?

(小象非常熱心,喜歡幫助別人,我們要向他學(xué)習(xí)!)6.送鮮花(1)你幫助過誰?誰幫助過你?我們來做一束花送給幫助過你的朋友吧。

(2)幼兒制作插塑玩具,插花。

三、結(jié)束互贈(zèng)鮮花。

小象走在路上,看見山羊公公背著一袋米吃力的走著,小象走過去說:“山羊公公,我來幫你背米把?！毙∠笞屔窖蚬衙追诺介L(zhǎng)鼻子上,輕快的上路了,把米送到山羊公公的家。

小想走過一個(gè)小花園,小黃狗要澆花,到井里去打水,一不留神,水桶上的繩子斷了,水桶掉進(jìn)井里。小黃狗代代的望著井里,一時(shí)想不出辦法來。小象走進(jìn)花園,對(duì)小黃狗說“別急,我來幫你撈?！毙∠蟀验L(zhǎng)鼻子往井里一伸,就把水桶撈起來了,還提了滿滿一桶水。

小黃狗叫小象慢慢走,他去買了一束鮮花送給小象,說“謝謝小象姐姐,這束鮮花送給你!”小象高興的說“謝謝你

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