愛的教育筆記。

教師與家長對孩子的教育應當是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長要對教師多些理解、多些幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，有哪些積極正確的教學觀念呢？小編收集并整理了“應試教育未必是真正的根源”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我們的應試，較之英美是小巫見大巫

我總是在想我們教育的根本問題究竟出在哪里？從前兒子在國內(nèi)讀書時，我會簡單地將其歸結(jié)為應試教育所帶來的種種弊端。可是兒子在英國三年，加之美國大學的申請過程，我最深的感受是，其實到了高中這個階段，無論哪個國家的教育“應試”氛圍其實都很濃烈。

就大學錄取而言，我們的所謂應試，較之英美的應試那是小巫見大巫。因為英國的好大學，學生們還要過面試這一關，絕不是一考定終身，要幾考才能定終身呢。美國的大學就更不必說了，他所考核的方方面面更是令人眼花繚亂。

一味地遷怒于應試教育，未必是找到了真正的根源所在。

幫助他們建構一個強大而豐富的精神世界

我兒子在北京讀小學時，正是小升初競爭最慘烈的時期。我身邊的家長們挖空心思地要孩子進名校。那真是一段驚心動魄的記憶。在我的感覺，對一部分北京家長而言，孩子未來要是不進北大、清華，就好像沒考上大學一般。

曾有一度，我?guī)缀跻脖还鼟镀渲?，迷失了方向。我不知道堅持自己，會將孩子的未來導向哪里。但最終令我冷靜下來的，是我眼前的這個孩子。我知道他的所長和不足，我沒有辦法犧牲他的才華，讓他一遍又一遍地重復課本知識的學習，在無止無境的做卷子中浪費生命。放棄北大清華，又何妨？

其實，在我的身邊有很多家境條件非常好的家庭，他們完全有能力送孩子去國外接受教育，但他們說，北大清華，是積攢人脈的地方，孩子到了國外，失了人脈，是重大損失。

對此，我不以為然。我始終認為人的一生，活得好抑或不好，其實是依賴自身的內(nèi)在力量。作為父母，我們必須有能力走進孩子的內(nèi)心，去幫助他們建構一個強大而豐富的精神世界。這個世界遠遠比一個貌似紛繁的外部世界更可靠。

我們是中國教育的消費

我很平常心地面對孩子的小升初和中考。我不認為我的孩子在學校教育中能夠得到真正有助于他生存的東西，我始終認為他必須在家庭教育中得到更有效的幫助，養(yǎng)成良好的做人習慣和做事風格。

我在意孩子成長過程中的內(nèi)心感受，心理質(zhì)量。我盡可能少用老師的標準學校的目標來要求孩子，更多地以我對成年人生活的思考，來衡量我孩子此時此刻的生活方式，是否有益于他的一生。

我的孩子有充沛的時間閱讀，有固定的時間消耗在網(wǎng)絡游戲中，還有和小伙伴交往的相對自由。我以為一個未成年人在成年人的指導下，養(yǎng)成這些生存習慣，遠遠比離開我們的視線后才開始，會更少走彎路，更接近幸福人生。

從這個角度，我思考教育的致命問題，其實是我們做父母的，是否有足夠的判斷力，來確定孩子成長中的得失。中國教育，在體制問題無從撼動的前提下，家長們自救的辦法，就是提高自身的教育素養(yǎng)和能力。我們是中國教育的消費者，我們水準的提高，才是整體教育質(zhì)量改善的重要前提。

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幼升小擇校：應試教育or快樂童年？

面臨幼升小，家長們在選擇學校時很矛盾，希望能夠一路“重點”，讓孩子接受最好的教育。同時，又擔心孩子失去輕松快樂的童年。以下是童話大王鄭淵潔對這個問題的想法，是否與您產(chǎn)生一些共鳴。

記者：如果只談想象力和玩耍，孩子輸在應試教育上考不上大學，就會被很多工作機會拒絕，這樣的孩子拿什么去和同代人競爭？

鄭淵潔：可以把孩子交給學校拿張文憑。孩子每天放學回到家里，家長要肅清當天應試教育流毒，讓孩子在家里多玩多看課外書，多接觸大自然。兩手都要硬。讀書改變命運沒錯，但也要看讀什么樣的書，如果只讀學校里的教科書，就很難出人頭地，原因很簡單，絕大部分人都在讀它們，你拿什么來超越他人鶴立雞群？和別人的知識結(jié)構完全一樣是人生悲劇。

記者：您說上學就是為了拿張文憑，如果全中國的孩子都在應付學校，未來的科學家將從哪里出呢？

鄭淵潔：每個人的天賦和個性都不同，現(xiàn)實中不可能所有人都成為作家或者科學家。不管當作家還是科學家，想象力至關重要，沒有想象力的人只能重復前人的工作，難以突破創(chuàng)新、出人頭地。

記者：您剛才講兩手都要硬，在學校之外要多看課外書、多玩耍，為什么不能單靠學校教育？

鄭淵潔：從某個角度講，學校好比流水線工廠，孩子們就像工廠里模板批量制作出來的成品，這些成品也許能順利賣出去，但不會有個好價格，因為那是批量生產(chǎn)出來的，數(shù)量太多不符合“物以稀為貴”的法則。所以，僅有學校是遠遠不夠的，更大的比重應放在學校之外(這里并非指課外名目繁多的輔導)。

記者：有些孩子拿您做擋箭牌，說鄭淵潔小學沒畢業(yè)也能成功，以此作為討厭學校的理由，這是不是走到了另一個極端？

鄭淵潔：“鄭淵潔成功”和“小學沒畢業(yè)”兩者沒有必然聯(lián)系，更不能把它演變成這樣的邏輯：因為鄭淵潔小學沒畢業(yè)，所以他成功了。應該看鄭淵潔在校外做了什么，看了什么書。我之所以反感學校和應試教育，是因為它只允許出現(xiàn)一個標準答案，扼殺了想象力，沒有想象力就沒有鄭淵潔。實際上，也可以說沒有想象力就沒有李開復、比爾·蓋茨、愛因斯坦、牛頓……任何一個成名成家的人都知道，想象力至關重要。

應試教育使男孩的特長得不到發(fā)揮

為什么男孩在現(xiàn)在的競爭中節(jié)節(jié)敗退，表現(xiàn)出如此多的問題？教育專家指出：“現(xiàn)代家庭、學校教育及流行文化正在摧毀男孩們。以升學考試為中心的應試教育，是男孩危機中最為兇猛的殺手，并因此加劇了所有危機對于男孩的傷害。”

目前大多數(shù)男孩不是中國教師所希望的那類男孩。男孩超乎尋常的精力常常被認為是一個缺點，而不是優(yōu)點。男孩需要運動，需要少動口“多動手”，而這恰恰是當前中國教育中最缺乏的。從生物學角度來說，男孩一天大約需要4次課外活動，但事實上學校每天只能做到一次。越來越不利的校園文化，使男孩的特長得不到發(fā)揮，性格發(fā)展得不到引導。他們在學習成績、課外活動和職務上不如女生的危險就更大，甚至理科和數(shù)學也不再是他們的天下。這種結(jié)果直接導致男孩的自信心受挫，一些珍貴而重要的男性品行不能得以形成。

從生理上來講，5歲男孩大腦語言區(qū)僅相當于3.5歲女孩，男孩在讀寫能力發(fā)育上就比女孩晚兩年，然而學校往往要求男孩和女孩在相同時間內(nèi)以同樣的方法學習同樣的知識?！澳泻⒃?歲以前最好不要入學?！崩钗牡勒f。

“為什么30年來我們的教育系統(tǒng)沒有變化，但我們培養(yǎng)出來的男孩卻越來越孱弱？”有現(xiàn)場的觀眾提出質(zhì)疑?！斑@30年來，應試教育有著愈演愈烈的趨勢。我們的孩子越來越不自由。教育系統(tǒng)的問題一直存在，只是我們現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在出現(xiàn)的現(xiàn)象是30年來教育的結(jié)果，現(xiàn)在教育方式的后果，會在30年后體現(xiàn)?！崩钗牡勒f。

男孩危機無疑是多種原因造成的，然而記者發(fā)現(xiàn)，最終大家的討論焦點還是匯聚到一個老生常談的問題上——應試教育。

孫云曉在他的調(diào)查報告里總結(jié)說：“現(xiàn)行教育模式限制了男孩的成長需要，這使得男孩們認為學校是一個和他們作對的場所，他們擅長的方面——運動技能、視覺和空間技能以及他們的勃勃生機，在學校中未能得到很好的承認。學習不占優(yōu)勢，特長得不到發(fā)揮，性格發(fā)展得不到引導，男孩長期在學校得不到正面的反饋，最終造成了嚴重的傷害。當然，應試教育對男孩和女孩都不利，但與女孩相比，男孩更容易成為應試教育的犧牲品?！?/p>

在著名的教育網(wǎng)站“e度教育社區(qū)”中，對這個問題的討論正進行得如火如荼。“紫色月光”指出：“以考試成績?yōu)槟康牡慕處焸?，將其主要精力放在了傳統(tǒng)的讀、寫和其他課堂作業(yè)上，而這些內(nèi)容通常是女孩子最擅長和喜歡做的。與此同時，學校正在縮減更加適合男孩子們的教學內(nèi)容，如科學試驗、體育和野外活動等。毫無疑問，在這種教育方式下，我們的男孩子正變得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰和身心疲憊，最終在女孩面前一敗涂地。”

另一位家長“亮亮的媽媽”則表示：“應試制度確實更適合于善于背誦和表達的女生，比如男孩子對歷史的愛好和廣泛的涉獵，語文是考不出來的；比如男孩普遍動手能力超強，玩具電器拆了裝，這些考試不考，但做工程師、設計師、物理生化學家做實驗很需要；所有擔風險的事情考試是沒法測試的，但是干事業(yè)、改革、創(chuàng)業(yè)、突破無一不需要擔當風險。男孩的這些素質(zhì)和優(yōu)勢無從衡量，甚至完全被忽視，不知社會是該喜還是該憂。”

還有不少網(wǎng)友并不同意“男孩危機”這一觀點，他們認為這是應試教育下的評價體系對男孩的誤讀，“為什么說男孩差，主要不就是分數(shù)考不過女生嗎？不就是高考狀元被女生搶了嗎？但這又能說明什么呢？分數(shù)本來就是不公平也不科學的評價體系，為什么還要用這個衡量男孩的成敗呢？”

到底“男孩危機”因何造成？孫云曉指出，這個問題其實并非為中國獨有，國外也早已出現(xiàn)了這個問題，并且教育家們已經(jīng)研究多時，所以記者在此引用國外觀察家們的分析：“是家庭、學校和流行文化誤導了男孩子們，使他們深陷于無休止的焦慮之中?！边@似乎也適用于中國。如何改變這種危機？孫云曉發(fā)出了對“教育公平”的呼吁：“教育公平是要讓每一個孩子的天性都能得到充分、自由的發(fā)展，教育只有尊重天性，因‘性’施教，才能夠真正實現(xiàn)男孩與女孩的公平、和諧發(fā)展。”

孩子的怪動作未必是“壞習慣”

日常兒童心理衛(wèi)生門診里，經(jīng)常會接診一些反復眨眼、吸鼻、歪嘴、點頭、搖頭、聳肩、喉部發(fā)出咳嗽、清嗓子或罵臟話等癥狀的“小病員”。這些孩子大多病期持續(xù)多年，有的是因為已明顯影響學習和生活，才不得已走進醫(yī)院。究其原因，大多是家長對孩子出現(xiàn)的癥狀缺乏認識，普遍認為是孩子的壞習慣，故而在教育上大多采用反復指正、指責和批評的方式，試圖以此改變或消除孩子的壞習慣。

殊不知，在如此教育下，孩子的壞習慣不但沒有改掉，反而“怪相”越來越多，令家長十分苦惱。所以，有必要首先要告訴各位家長，你的孩子出現(xiàn)的以上癥狀并不是什么壞習慣，而是患了兒童期常見的一種神經(jīng)精神疾病——兒童抽動障礙。

兒童抽動障礙，是起病于兒童和青少年時期的常見的神經(jīng)精神障礙，根據(jù)抽動類型的不同組合和持續(xù)時間的長短，臨床上分為三種不同的類型：短暫抽動障礙；慢性抽動障礙；抽動－穢語綜合征。

這些病征的主要表現(xiàn)，是不自主的、反復的、快速的一個部位或多部位肌肉運動抽動和發(fā)聲抽動。其中，運動肌的抽動常見表現(xiàn)為：眨眼、吸鼻、歪嘴、張嘴、伸舌、點頭、搖頭、伸脖、聳肩、彎腰、踢腿、收腹、觸摸性動作、身體旋轉(zhuǎn)等。而發(fā)聲抽動常見表現(xiàn)為哼哼、吸鼻聲、咕嚕聲、咳嗽聲、清嗓子聲、動物叫聲、罵臟話、模仿言語、重復言語等。

抽動－穢語綜合征的表現(xiàn)，則是多發(fā)性運動抽動和發(fā)聲抽動同時出現(xiàn)，并大多合并有注意缺陷多動障礙，也就是人們常說的“多動癥”，有的伴發(fā)強迫動作、強迫思維、沖動行為、攻擊和自傷行為、學習困難和情緒障礙，伴發(fā)的行為癥狀和情緒問題可引起患兒明顯的心理困擾，影響患兒的社會適應能力。

兒童抽動障礙病因復雜，與遺傳因素、神經(jīng)生化因素、器質(zhì)性因素，以及社會心理因素等多因素有關。如果孩子患了抽動障礙，作為家長不妨試試如下幾點：

要正確理解疾病性質(zhì)，正確對待患兒，不要將其視為“調(diào)皮”、“故意搗蛋”“出洋相”等而加以訓斥和批評；

對患兒癥狀不要過分關注，更不要批評指責，雖然對一些患兒批評以后可暫時減輕癥狀，但過后會出現(xiàn)“反跳”現(xiàn)象而癥狀更加嚴重；

減輕心理壓力，解除造成心理緊張的各種心理刺激因素，如學習壓力過重、家長和老師的批評指責、家庭成員關系不和等等；

合理安排患兒日常作息時間和活動內(nèi)容，生活要有規(guī)律，避免過度興奮、過度疲勞、睡眠不足、看電視或打電子游戲時間過長、長時間劇烈運動等；

癥狀嚴重者，家長應和學校老師取得聯(lián)系，要求同學們不可嘲笑、模仿患兒，以免造成患兒自卑、缺乏自信、退縮、焦慮緊張等不良心理和情緒問題；

及時帶患兒到醫(yī)院就診，癥狀嚴重者特別是抽動－穢語綜合征，必要的藥物治療對控制抽動癥狀、緩解強迫、多動、沖動等合并癥狀以及減輕由此造成的心理問題和情緒障礙是必不可少的。

寶寶偶爾患感冒未必是壞事

據(jù)國外兒科權威機構的統(tǒng)計，一個孩子在他長大成人前，可能會患很多次感冒和上呼吸道感染，單是2歲前，大多數(shù)孩子就可能患8～10次感冒。若是上托兒所或者幼兒園的，感冒的機會還更多。

研究發(fā)現(xiàn)，孩子出生后第一年多與外界接觸，雖然感染機會增多，但卻有助于使罹患白血病的幾率減少一半。如果不跟其他兒童接觸，兒童免疫系統(tǒng)就不會得到充分發(fā)育。

這個消息，是否讓你的感覺好過一些？對孩子的免疫系統(tǒng)來說，感冒未必是壞事。另外，你可考慮每年秋冬季節(jié)給孩子打一次流感疫苗，醫(yī)學證實，這樣做對一些體弱的孩子有保護作用。

典型的感冒癥狀

·流鼻涕，開始是清水樣，后來變成濃濁的鼻涕

·打噴嚏

·輕度發(fā)燒，尤其在夜間

·食欲下降

·咽喉腫痛，吃東西下咽困難

·咳嗽

·脾氣變壞或者沒精打采。

如果沒有并發(fā)癥，上述的癥狀會在3～4天內(nèi)逐漸消失。感冒不是嚴重的疾病，一般來說，孩子感冒并不需要去醫(yī)院看病。但是，感冒可以降低人的抵抗力，引起支氣管炎、哮喘和肺炎。后三種是比較嚴重的疾病。如果你的孩子還是一個嬰兒，或者感冒的癥狀特別嚴重，應及早就診。如果嬰兒出現(xiàn)下列情況，應立即去醫(yī)院：

·呼吸時伴隨鼻翼張大、翕動，看上去呼吸困難

·嘴唇和指甲發(fā)青，清鼻涕變濃濁

·持續(xù)咳嗽1周

·耳部疼痛

·體溫超過39℃

·昏睡或者狂躁。

預防感冒有辦法

·勤洗手

飯前、吃東西前一定要洗手，進托兒所和回家后的第一件事是洗手，嚴防病從口入。

·隨時添減衣服

秋天慢加衣，春天慢減衣；早晚多件衣，出門進門加減衣。

·增加戶外活動時間

經(jīng)常參加戶外活動的孩子患感冒的機會明顯少于戶外活動少的孩子。戶外活動給孩子增加鍛煉的機會，戶外新鮮空氣可減少生病的機會。

·開窗睡覺

開窗睡覺有三大好處：①保持臥室內(nèi)空氣流通和新鮮；②室內(nèi)的病菌等能通過空氣對流及時排出；③晚間寒冷空氣徐徐進入房間，可增強孩子對冷環(huán)境的適應能力，利于防止感冒。

·勤曬被褥

人體新陳代謝會排出不少汗水和油脂，使被褥受潮，這有利于被褥里的細菌、病毒繁殖生長。經(jīng)常翻曬被褥，可讓太陽光中的紫外線把病菌殺死，去除水分濕氣，這對預防感冒很有好處。

·熱水泡腳

每晚用較熱的水泡腳搓腳各5分鐘。注意：泡腳時水要沒過腳面，泡后雙腳發(fā)紅才有效。

·冷水洗臉

用手掬冷水清洗鼻孔臉部，上下按摩鼻翼兩側(cè)，反復多次，然后用干毛巾擦干。這可以增加孩子對冷刺激的適應能力。

·多喝雞湯

雞湯富含蛋白質(zhì)，能增強機體抵抗力。建議喝放入大蒜的雞湯。

·多吃西紅柿

西紅柿富含維生素C，能幫助白血細胞增強抵抗病毒(菌)的作用，從而起到預防感冒的作用。

·生吃大蔥

將油燒熱，澆在切細的蔥絲上，再與食物拌著吃。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《應試教育未必是真正的根源》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了愛的教育筆記專題，希望您能喜歡！