幼兒學習故事。

毋庸置疑，作為一位剛入職不就的教師來說，我們必須要對自己的教育教學行為負責，而教育筆記可以鍛煉老師的教學能力，提高教育水平。你是不是不太清楚教育筆記應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“向孩子學習吧，學習那份清澈”，僅供參考，希望能為您提供參考！

笑和哭都是人類所具有的基本情緒情感之一，它們反應著我們的狀態(tài)，更代表著一種情緒表達。作為成人的我們學會了隱藏自己的情緒，讓別人看不出我們的情緒變化，所以我們逐漸學會了冷漠，學會了偽裝;但孩子的一笑和一哭都是他們心中所想的真實反映，這反映中我看到了純真，看到了感動。

下午戶外活動結束后小朋友都在洗手間里洗手、小便，而我也在外面看護已經收拾完坐在小椅子上的小朋友。心里正想著給他們講個好聽的故事。可就在這時，美美過來跟我說：“管老師，管老師，剛才林林和奧奧在廁所打架?！蔽乙宦?，立馬把他倆叫了出來，詢問他們到底發(fā)生了什么。原來，一開始奧奧和帆帆在那聊天，聊到興起就相互推搡起來，動作其實不大。但一旁來的林林以為自己的好朋友帆帆被欺負了，就推奧奧試圖來保護自己的好朋友帆帆，可奧奧不想吃虧就還回來，一來我往演變成了打架的架式。知道事情的經過后，我看到他倆都低著頭，看來他們已經意識到自己的行為不對了，于是我說：“老師首先表揚你們能跟老師說明一切，也為你們之間的友誼感到開心，但你們覺得自己處理的方式對嗎?真正的友誼需要用武力來維護嗎?”兩個小朋友其實都是懂事的孩子，他們一會就跟我說：“管老師，我們知道錯了，這樣是不對的。”我又接著問：“那你們應該怎么做?”他倆看了我一眼后又看看對方，竟然異口同聲地說：“對不起林林/奧奧?！苯又鴤z人都笑了，擁抱在一起。

當看到他們倆人笑時，我也笑了。我看到他們手拉手一起給對方找座位時，我的眼角又開始濕潤了。孩子的世界多么清澈啊，什么表情就代表著什么心情，如此的統(tǒng)一;他們的“一笑泯恩仇”說明了孩子心靈深處的“人之初，性本善”?？上胂肴缃裆鐣某赡耆?，是否還有孩子這般始終如一的清澈和統(tǒng)一?是否還存有“人性真善美”的信念?是否還存在那份管鮑之交，坦誠之交?當人們都全副武裝，把自己隱藏起來時，這些孩子們該如何去相信這個世界?去用真誠、真心來面對自己的成長?

向孩子學習吧，學習那份清澈;向孩子學習吧，學習那份純潔;向孩子學習吧，學習那份善良。讓我們一起學習吧!

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讓孩子快樂學習

“每一個成人都曾經是孩子?！痹谝淮斡^摩活動中看到孩子園墻面上醒目的字眼。簡單的話語，卻說出了教育的方向。我們也曾經是孩子，孩子喜歡什么，不喜歡什么，對什么感興趣，對什么很反感，我們也曾體驗過。作為教師，我們應該學會放手，站在孩子的角度，讓孩子快樂學習。

結合《快快慢慢》主題教育活動，這一次，美工區(qū)中我只投放了白紙和繪畫材料，引導孩子畫一畫自己喜歡的運動速度快和運動速度慢的物體。區(qū)域活動開始了，欣欣、夢雪、雅婷、紫嫣陸續(xù)來到了美工區(qū)繪畫快和慢的物體。欣欣畫了一只烏龜在水里游

，她說：“烏龜游得慢?！眽粞┰诩埳袭嬃巳恍‰u和三只烏龜，畫完后，夢雪蹦蹦跳跳地跑過來，對我說：“老師，你看，小雞走得快，烏龜爬得慢?！毖沛卯嬃艘惠v大大的公共汽車，她說：“汽車開得快?！弊湘坍嬃艘恢恍∥伵?，她說：“蝸牛爬得慢?！?/p>

以往美工區(qū)中，常常教師以自己的主觀意見為主，認為孩子年齡還小，沒有放手讓孩子自己繪畫。其實，我們不必要太注重繪畫的結果，應該讓孩子自主創(chuàng)造。上述事件中也能看出孩子能夠根據自己的經驗想象生活中運動速度快和運動速度慢的物體，有的孩子還能夠想到小動物的爬行速度。孩子能夠大膽用繪畫的方式進行表現，完成后能大膽講述、介紹。

孩子想到不同的事物，教師應該給予充分的鼓勵。教師應注重孩子的想象與思考，不要過分從孩子的繪畫成果來評價孩子。放手讓孩子自己去創(chuàng)造，在玩中學，學中玩。

自由、跟孩子學習說話

自由下午第二節(jié)課是自由活動，孩子們根據自己的愛好，盡情的發(fā)揮自己的才能，他們有的在瓷磚畫壁上盡意的畫，有的用五顏六色的廢舊毛線做各種各樣的小掛飾，粘貼有趣的畫面，還有的在剪各種圖形，來用組成有趣的故事情節(jié)，孩子們在自由的活動，都很投入，陶醉在一片的歡樂氣氛中。這一活動發(fā)揮了孩子們創(chuàng)造、想象、制作、欣賞等能力，使幼兒真正有了自己的小天地，他們在自己的天地里盡情揮灑自己的歡笑。

跟孩子學習說話

以前帶大班習慣說的一些話、語氣、神態(tài)現在對待小班孩子來說不靈了,跟小班孩子說話要特別用心，想著法變著花樣對孩子說，要讓他們更容易接受和理解。

比如問小朋友的姓名、年齡。我這樣說：“你好，我是小兔，想跟你交朋友，你叫什么名字呢”？接著問：“你幾歲了？”等孩子回答后，再鼓勵他說：“你真好，我喜歡跟你交朋友?！?/p>

學習跟小班孩子說話是一門藝術，是一件有趣的事，教師應該潛心研究。

讓孩子輕松學習兒歌

興趣是學習的動力，幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與，如果教學過程枯燥無味，是不能激發(fā)幼兒的學習興趣，《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育內容，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。

”在組織活動時，我認為只有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現“每個兒童都能主動發(fā)展”的教學思想。

經驗表明：一堂生動活潑、形象有趣的課，必然能調動幼兒學習興趣，要做到這一點，我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用，寓樂于學，寓學于樂。

我從一下兩點教授幼兒輕松容易的學習兒歌：

1、追求聲情并茂，強化文學作品中的語氣語調如果將文學作品平平淡淡地呈現于幼兒面前，是不會調動幼兒的積極性，為了讓幼兒很快地溶入文學作品中，我很注意自己的語氣語調，我會根據文學作品的特點，在朗誦過程中時快時慢，抑揚頓挫，讓幼兒處身于一種親切、美好的語感環(huán)境中，同時，再配上優(yōu)美、動聽、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達自己的情感和愿望。

2、根據語言加動作表演，帶動幼兒的學習興趣。

我在教授詩歌“春天的秘密”時，發(fā)現這首詩歌重復較多，而且很長，所以孩子們學習這首詩歌有點難，首先分段讓幼兒自己創(chuàng)編動作表演，我對幼兒的動作加以糾正，讓每段都有標準的動作，我把自己創(chuàng)編的進行示范表演，幼兒根據詩歌和教師的動作進行朗誦，引導幼兒可以做和老師不一樣的動作，這樣來表現出自己的風格，有的幼兒動作形象，有的動作滑稽逗人，這首詩歌用了十幾分鐘，幼兒就能表演和朗誦了。

成功培養(yǎng)孩子的學習興趣

1、求知是孩子的本能，家長要精心呵護孩子每天每時每刻都在求知，你看他們總是不停地問這問那就知道了。

很多時候，當孩子問一些我們所謂的“學習知識”方面的問題時，我們往往能夠耐心解答;而當孩子問一些我們覺得很“幼稚”或“無聊”的問題時，我們往往比較漠然，往往一笑了之或者應付一下。

其實，對孩子來說，好奇提問和“學習知識”是沒有任何區(qū)別的，都是他們主動認識世界的一種方式。

因此對于孩子的所有的求知欲望，家長都要去呵護。

當然，要堅持做到這點，做爸媽的是需要很大耐心的。

這里面有個小技巧：當孩子的有些問題你回答不上來時，可以試著以反問的方式跟孩子一起展開想象，甚至可以想象出一些很荒謬的答案，記?。捍鸢傅恼_與否其實不是最重要的。

你真正需要做的是借著孩子主動思考的時機，引導孩子的思維去盡情聯(lián)想和翱翔。

這對孩子的思維發(fā)展，遠遠比學會什么知識更重要。

當您的孩子總是喜歡求知的時候，他離喜歡學習就越來越近了!2、玩是孩子的天性，家長要寓教于樂可千萬別小看孩子的玩。

玩就是學習，而且是他們最有效的學習方式。

就學習知識來說，本來在他們眼里也是一種玩。

可是我們的教育理念，往往把學習當成一種任務，這種觀念影響到給孩子，當然孩子覺得學習很累，很枯燥，不好玩了。

所以，首先，我們家長在開始的時候在觀念上不要把學習當作交給孩子的一種任務，而當作給孩子的一種新游戲;具體執(zhí)行中，可以想各種辦法把學習和玩結合起來。

讓孩子覺得學習也是一種有趣好玩的事。

舉個例子說吧：我經常跟青青玩撲克牌游戲：一人出一張，誰出的一張和桌面上的累加起來等于20(過20歸零)誰就贏走。

通過這個方法，她20以內的加法就練習得很熟練了。

家長在日常生活中要盡量創(chuàng)造出這種互動式的游戲學習方式。

當然，把所有的學習內容都變成有趣的游戲對家長來說可能是非常困難的事。

這方面可以借助電視、電腦等多媒體工具的幫忙。

去年年底，我從買來一套叫“指尖學堂”的學習軟件，這套軟件把小學一年級的語文數學全部做成了一個個游戲和動畫的形式，青青馬上就玩上了癮。

每天晚上回家就嚷著要“玩”，動畫片都不顧不得看了。

不到兩個月時間，自己基本把一年級的課程都學過一遍了。

3、贊揚是孩子進步的階梯，家長要雪中送炭很多教育書里都講到了要多多贊揚孩子，鼓勵孩子。

一般當孩子做得好的時候，我們家長也會夸獎鼓勵他們，可是，當孩子做得達不到我們想要的效果時，我們大人往往容易著急，甚至斥責孩子。

贊揚和鼓勵孩子是一件非常有技巧的事，而且是孩子教育體系里最核心的技巧。

總結起來，有以下幾點。

　好奇心是孩子興趣德源泉，好奇、好問，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。

我們作為父母該如何呵護孩子的好奇心呢？當孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應該簡單的將答案告訴孩子，告訴孩子答案遠不如讓孩子自己思考。

幼兒上幼兒園時一次畫畫時問："黃色和藍色混合涂時什么顏色"我正準備說綠色，想了想對女兒說："你試一下，那會變成什么顏色呢"？結果幼兒很快知道答案，這樣的效果比直接告訴她答案更深刻，也讓孩子更有興趣。

不要經常給孩子一些強制性的智力作業(yè)任務，這樣孩子感到是一種壓力。

女兒4歲時，給她買了一臺插拼音、詞語卡片，就能跟著讀和錄音的學習機，剛開始幾天，每天讓她讀幾遍，聽幾遍，過了一個星期，孩子一看這臺機器，就不玩也不讓我動，再過幾天，她把它藏起來，不管它再好玩、再有意思，如果變成強制的機械的，就成一種負擔，她的好奇心和學習興趣已經消失。

所以父母對孩子的這種強制的智力作業(yè)，要少之又少，不要扼殺孩子的興趣。

孩子的興趣有時也需要做父母的去引導，孩子一般都愛聽故事，不管是老師，父母或同學講故事，還是電視、電腦播放故事，她一般都專心，不認識字的時候，也很專心看上面的字，很想認識它，父母可以指著給孩子一個字一個字讀，孩子學會拼音，學一部分字的時候，對一個故事，父母提出一個問題，孩子就會津津又味的邊拼邊讀，通過自己的努力來獲取答案，不管是流利還是結巴的讀下來，父母都要給孩子肯定和贊賞，孩子也得到極大的自豪感，告訴孩子第兒遍會比第一遍更棒，孩子得到獎勵和肯定會高高興興的讀下去，慢慢對書本就有就有興趣，隨著年齡增長，可以啟發(fā)她把看到、聽到的講出來、畫出來，父母利用讀物內容和孩子對話，提問和做游戲，孩子再一個寬松愉快的學習環(huán)境中，不時受到啟迪，并逐步養(yǎng)成主動學習、主動探索知識的興趣和習慣。

發(fā)展孩子多方面的興趣，日常生活中，父母的言行舉止，和各種生活習慣，直接影響孩子的培養(yǎng)，帶孩子去公園、去野外，讓孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去觀察自然萬物的變化，參加各種游戲活動，開闊樂眼界，豐富了感性知識，提高了學習興趣。

孩子的學習興趣時多方面的，各種各樣的興趣愛好，都使孩子的認識和各種技能得到提高，只要父母多用一點時間、多一點耐心，多一些鼓勵，多一點引導，多和孩子共同學習和玩耍，孩子的多種學習興趣就會培養(yǎng)起來。

讓孩子在活動中學習

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄白尯⒆釉诨顒又袑W習”！

最近我們班開展的等分活動是如火如荼啊，不管是在教學活動中、區(qū)域活動中還是在孩子的生活活動中，我們無時無刻地都在讓孩子認識等分。

對于我們大班的孩子來說，圖形的基本特征他們都已經了解了。

于是，我們結合我們班的特色活動“剪紙”，讓孩子通過對圖形的分割和拼合，使孩子們來認識圖形之間的關系。

認識圖形之間的簡單關系是對已知圖形的進一步認識，這也能幫助孩子理解整體與部分之間的關系，同時也培養(yǎng)了孩子從不同的角度思考問題，促進了孩子們思維能力的發(fā)展。

由于我們班的孩子認識掌握等分是通過折紙、剪紙等形式來學習的，這些活動是在平面紙上進行的，孩子們在操作的過程中，教師要注意觀察他們分合的是否正確，教師在分合中引導孩子說出整體和部分的關系。

這樣，他們在剪剪、折折、拼拼中找到了許多等分的方法：橫著分、豎著分、斜著分。

我們還根據區(qū)角中投放的各種材料來進行等分活動的認知，這樣一段時間后，孩子們在熟練掌握了剪紙樣等分方法后，我們幾個老師經過商量討論后，又讓孩子用目測的方法每天來練習等分實物。

比如每天在加點時對各種食物進行等分，如：香蕉、蘋果、面包、火腿腸等實物，孩子們在游戲活動中愉快地進行了學習，逐漸掌握了多種等分的方法，使此活動更加有趣了

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不要剝奪孩子學習的樂趣

我班的彬彬是一位性格非常倔強的小男孩，下課之后老師帶所有的幼兒到廁所小便的時候他從來都不進去，只在外面等著。當老師問他仲一彬你為什么不進去小便呀?他總是說我沒小便。但是他會成你不注意的時候偷偷的解決在草地里或大樹后面。有一次我看到之后問他“仲一彬，你小便的時候為什么在草地里而不上廁所去呢?”他告訴我說：“老師，那個廁所里很臭，我不要到那里面去?！蔽腋嬖V他：“你看沈爺爺每天都會沖刷廁所，根本就不會很臟，而且你看所有的小朋友都到廁所去小便，如果總是隨地大小便的話，也是不禮貌的?！钡撬€是沒有進過一次廁所。于是我把這個情況反映給了他媽媽。他媽媽的話讓我明白了原因他媽媽告訴我說“在我們家里上廁所都是蹲馬桶，從小就沒鍛煉他上公共廁所，而且，我本身有點潔癖，孩子干什么我都阻止他像在地上爬呀，玩泥巴呀等”。其實孩子小的時候好奇心是非常強的，很多的家長不讓孩子干這干那剝奪了孩子很多的樂趣，也阻止了孩子很多能力的發(fā)展，比如上面說到的上廁所大便就可以鍛煉孩子下蹲的能力，坐馬桶是很干凈，坐著很輕松，可卻剝奪了孩子學習能力的發(fā)展。所以，不管是作為老師還是家長，不要怕臟怕累，就剝奪孩子學習的樂趣!

孩子怎樣學習皮影戲

我覺得，皮影戲動作夸張有趣，滲透著滑稽詼諧幽默的風格，孩子們很喜歡(我們幼兒園孩子就欣賞學習過此類的舞蹈)。但皮影戲只是一種地方藝術，對其他區(qū)域的孩子們來說不是很熟悉的?？梢园研蕾p和創(chuàng)編結合起來，讓孩子們在欣賞的基礎上學習、了解皮影戲的特點及動作，然后大膽進行皮影舞蹈動作的創(chuàng)編。分如下幾步，循序漸進：

首先，先讓孩子欣賞《俏夕陽》的舞蹈，了解皮影戲這個舞蹈幽默詼諧的風格，動作滑稽有趣的特點。

其二，老師教授一點皮影戲的動作、技巧，讓孩子初步學一學奶奶們的動作，讓他們把動作表現的越滑稽越好。因為沒有皮影舞蹈的基礎，孩子一上來就創(chuàng)編，也是有一定得難度的。

第三，皮影戲的舞蹈音樂，不止一首《俏夕陽》，應該還有很多，老師組織的叫“我們自己的皮影戲”舞蹈創(chuàng)編活動，可換一首音樂，布置成舞臺模樣，讓孩子在自己的舞臺上自由發(fā)揮，大膽創(chuàng)編，再把孩子的影像投影在幕布上，孩子們一定會覺得特別有意思，會創(chuàng)編出意想不到的動作，使活動取得意想不到的效果。

教育隨筆：會學習的孩子

吃完午飯了，我進小屋接個電話，出來發(fā)現文文站在門邊，小嘴巴嘟囔著，不開心的樣子。

“文文，在這里干什么啊？”文文不說話，我捧著她的小臉問：“怎么了，有什么事？”她還是不說話，但是眼睛分明在說，是有事的。

“什么事？告訴老師?！薄袄蠋?，你今天教的那個我說不上來?！蔽奈男÷曊f著，不開心的樣子，“我教的什么呀？”“就是那個唱歌的?！薄澳膫€？”“是不是那個主持詞??？”小文文點點頭，咳，

小家伙，我以為是什么呢，原來是今天我們練匯報會的時候，加了一首歌，前面幾句話，要她說，因為時間短，就那樣說了就過去了，也沒重復鞏固，呵呵，她記不住，還成心事了。吃著飯也想呢！

“不怕，老師會教給你的。去玩吧?！蔽奈倪@才開心的走了。

呵呵，多可愛的孩子啊，真是會學習的好孩子！我為孩子的認真而感動！

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