幼兒禮儀。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒禮儀養(yǎng)成記”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

1.從孩子一歲起開始,從什么時(shí)候教育你的孩子懂禮貌，并無固定的限制，但如果你的孩子從一歲開始，你的努力會(huì)為孩子進(jìn)入學(xué)校打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)父母來說，這確非一項(xiàng)容易的任務(wù)，但未必不能實(shí)現(xiàn)。

2.一步一個(gè)腳印,教育孩子要循序漸進(jìn)。如果你今天教了孩子新東西，過一陣再教他別的。你要留意他對(duì)知識(shí)的吸收能力。如果你發(fā)現(xiàn)你的小孩只聽一遍就能快速記住新的詞匯，那么你就可以縮短學(xué)習(xí)的周期。在教孩子禮儀時(shí)，你可以先教他一些簡(jiǎn)單的禮貌用語，諸如謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起、可以嗎等等，并通過日常應(yīng)用這些詞匯來鍛煉孩子。

3.注意教育方法,學(xué)齡前的孩子都愛玩，不喜歡讀書，不喜歡書本中的abc、123或是詩歌。實(shí)際上，是你對(duì)孩子個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)注程決定了孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果你的孩子不喜歡學(xué)習(xí)詩歌或英文，你可以對(duì)著他們的玩具將詩或英文唱出來。比如說，如果你想教孩子什么東西，就可以拿著他們的洋娃娃或泰迪熊，在這些玩具面前，將詩或你想教的唱給孩子聽。他一定會(huì)對(duì)這樣的教學(xué)感興趣，因?yàn)槟汩_始和他的玩具“講話”了

4.教育他們說話溫和、舉止從容,教育孩子時(shí)要有禮有節(jié)。在家中，無論是家長(zhǎng)之間或是與其他家庭成員之間的日常對(duì)話，你們都要平和地交談。小孩總喜歡接近他的父親或母親（尤其是母親），并向她學(xué)習(xí)。記住，作為父母，你們是孩子的第一任導(dǎo)師。但給他們做示范時(shí)，要注意運(yùn)用寓教于樂的教育方式。你不必過于嚴(yán)厲，但作為一個(gè)老師，你要懂得運(yùn)用愛的語言、示例和書籍等方式讓孩子在玩中學(xué)。

5.訓(xùn)練他們專心,你要訓(xùn)練你的孩子專注于一件事情。孩子們關(guān)于走馬觀花，并且經(jīng)常變換不同的游戲，他們甚至不出幾分鐘就要求換新玩具或者玩點(diǎn)什么別的。所以，訓(xùn)練他們專注于一件事上是很有必要的。你可以讓他們做拼圖或玩智力游戲，以此訓(xùn)練他們，增加他們的專心程度。

6.認(rèn)真地聆聽他們說話,在你的孩子對(duì)你說話時(shí)，不要忽略他。有時(shí)你的孩子可能不能自如表達(dá)他想和你說的東西。這種情況下，他/她如果發(fā)現(xiàn)你不注意留心他講話或者不能正確理解他的意思，就會(huì)變得沮喪。如果你的孩子發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常忽略他講話，他的心里會(huì)留下陰影。你要靜下心去理解孩子的話，并給他們積極的反饋。這就是說，你得把孩子放在重要和優(yōu)先的地位。

7.正確的態(tài)度,你要以積極的態(tài)度教育孩子懂規(guī)矩。千萬牢記，你的孩子不會(huì)理會(huì)你的任何粗暴或消極的行為。孩子總是樂于接受柔和的語調(diào)和正面的態(tài)度。如果你要教育孩子守規(guī)矩，就得溫柔一些。你要用積極正面的語氣而不是消極的語調(diào)來影響他。例如，如果你的孩子亂丟玩具，你想要制止他/她，你得這樣說：“親愛的，請(qǐng)把你的玩具放進(jìn)籃子里，不然它會(huì)打壞喔?！辈灰獙?duì)孩子用“不準(zhǔn)”“不許”這樣的詞語，比如說“不準(zhǔn)再亂丟玩具了，否則小心我揍你”。如果你“不許”你的孩子做什么，他反而會(huì)繼續(xù)我行我素。

8.不要總盯著他們的缺點(diǎn),孩子有些行為不當(dāng)，你要學(xué)會(huì)睜只眼閉只眼。如果不當(dāng)?shù)男袨榻?jīng)常發(fā)生，那么你就應(yīng)該盡力去糾正。但是，如果你總盯著他們的缺點(diǎn)，他們反而會(huì)繼續(xù)淘氣。所以，建議家長(zhǎng)們忽略孩子的小錯(cuò)誤，并在錯(cuò)誤行為發(fā)生時(shí)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行其他活動(dòng)。不要當(dāng)著其他孩子的面責(zé)罰你的孩子，這會(huì)讓他們抬不起頭來并傷害他們的心靈。

9.教他們?nèi)绾谓与娫?教育你的孩子在電話中與人有禮貌地交流。你可以先教他們一些電話應(yīng)答中的禮貌。比如，一些在電話中的敬語：你好，請(qǐng)問是誰，請(qǐng)，請(qǐng)稍候，你能一小時(shí)后回電嗎，請(qǐng)稍等一會(huì)兒等等。

10.讓你的孩子遠(yuǎn)離電視,不要讓你的孩子習(xí)慣于看卡通、動(dòng)畫、電影、電視游戲這樣的電視節(jié)目。筆者建議讓你的孩子遠(yuǎn)離電視，因?yàn)槌撩杂陔娨暪?jié)目，會(huì)對(duì)他們的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生糟糕的影響并且使孩子變得懶惰。好的辦法是帶他們出門做戶外游戲，這能增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

11.讓孩子遠(yuǎn)離頑劣的朋友,有些孩子不聽大人的話而且會(huì)帶壞你的孩子，你必須讓你的孩子遠(yuǎn)離他們。如果你發(fā)現(xiàn)小孩在于這樣的孩子一起玩后變得淘氣并且染上了不良的習(xí)慣，你就要阻止他們?cè)谝黄?。讓學(xué)齡前兒童一步步地成長(zhǎng)意義重大。你的每一個(gè)正確的行為會(huì)幫助你的孩子學(xué)到良好的禮儀，而每一個(gè)錯(cuò)誤的舉動(dòng)則會(huì)讓他們受到誤導(dǎo)。你的孩子就像一張白紙，他們將來能否在社會(huì)上成為有教養(yǎng)、受人尊敬的人，取決于做父母的對(duì)孩子明天的描繪。

12.學(xué)會(huì)欣賞你的孩子，當(dāng)孩子有好表現(xiàn)時(shí)，你要懂得贊賞他。你可以通過獎(jiǎng)勵(lì)的形式來鼓勵(lì)他繼續(xù)好好表現(xiàn)。當(dāng)孩子意識(shí)到你對(duì)他的欣賞時(shí)，他/她會(huì)在舉止上變得有教養(yǎng).

13.教導(dǎo)他們尊敬長(zhǎng)輩,教育你的孩子言談上對(duì)長(zhǎng)者禮貌，行為上對(duì)長(zhǎng)輩尊重。如果你作為父母能（對(duì)長(zhǎng)輩）用語柔和，你的孩子自然會(huì)模仿你。如果你對(duì)老人尊重，孩子自然也會(huì)學(xué)會(huì)尊重其他人。

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習(xí)慣養(yǎng)成記：樂樂愛繪畫

在樂樂還沒有上幼兒園之前，我經(jīng)常給樂樂買一些蠟筆、彩筆、畫棒之類的作畫工具，小朋友們都喜歡在家里到處涂鴉，于是我給他買了畫板。小家伙喜歡上了拿著筆到處亂畫，雖然拿筆的手還很稚嫩，姿勢(shì)也不是很對(duì)，但我總是鼓勵(lì)他畫出來的東西，小小的人很是有成就感，也越來越感興趣。

上了幼兒園后，幼兒園里有很多興趣班，一開始他喜歡上了舞蹈，于是我給他報(bào)了舞蹈班，從六一節(jié)目的時(shí)候可以看到，小樂樂的舞蹈天賦還是有的，表現(xiàn)的很好，兩個(gè)節(jié)目都表演完整了，這對(duì)于他的年紀(jì)已經(jīng)相當(dāng)不容易了。

可是第二個(gè)月，小家伙就不喜歡舞蹈迷上了畫畫，報(bào)了繪畫班。每次幼兒園畫了畫拿回來我都很興奮，用手機(jī)拍照留念，孩子也被我興奮的情緒感染著。對(duì)于孩子畫好的東西，盡管不是我期待的那樣，也要注意不要滿臉的不滿意，對(duì)孩子的畫橫加干涉：“這里這樣畫怎么樣？”媽媽的表情、說話的口氣對(duì)孩子都會(huì)造成傷害，有可能讓孩子對(duì)繪畫產(chǎn)生厭惡的情緒。就像前面所說的那樣，要考慮到當(dāng)孩子因畫畫而弄臟東西時(shí)，如果斥責(zé)孩子，孩子就有可能厭惡畫畫。

我想作為家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子去做什么事，每個(gè)人都是不一樣的，每個(gè)人的興趣也不一定完全一樣。耐心去觀察孩子對(duì)什么感興趣，也許他會(huì)有讓你意想不到的驚喜。我和樂樂爸爸都沒有什么特長(zhǎng)，不會(huì)唱歌、不會(huì)畫畫，所以我特別希望能通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)挖掘出樂樂的潛力，讓樂樂有更多的興趣愛好！

雖然現(xiàn)在樂樂喜歡畫畫，也許就是他一時(shí)的新鮮感，不一定能堅(jiān)持下去。不管怎么樣，只要是對(duì)樂樂有益的事情，我都會(huì)積極的去引導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。希望我的小樂樂能夠隨心所欲的畫出他心中所想的畫面，因?yàn)檫@樣作為媽媽就心滿意足了。

努力吧樂樂！

5-12歲需要養(yǎng)成的禮儀修養(yǎng)習(xí)慣

各位爸爸媽媽，您知道教育的目的是什么嗎？

當(dāng)然不僅僅是成績(jī)那么簡(jiǎn)單。

教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，尤其是孩子處在5-12歲這個(gè)年齡階段。在孩子12歲之前幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣，不僅會(huì)讓孩子受益一輩子，父母自己也會(huì)省心很多。

那么，怎么做呢？

美國心理學(xué)家威廉詹姆士曾經(jīng)說過：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)的。你能不能擔(dān)重任，會(huì)不會(huì)辦事，能力如何，恐怕都跟你的習(xí)慣有關(guān)。

來看看這則故事：

一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試?？墒牵丛氲?，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人很納悶?？偨?jīng)理說：很遺憾，你們沒有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩聿讳浫∧切﹣y翻東西的人。年輕人一聽，頓時(shí)捶胸頓足：我們長(zhǎng)那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯(cuò)，有多么嚴(yán)重！

機(jī)會(huì)只有一次，因?yàn)橐粋€(gè)不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂。

孩子需要養(yǎng)成的好習(xí)慣有很多，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以及一些必要的禮儀習(xí)慣。首先這些禮儀習(xí)慣，爸媽們借鑒下吧，然后教給孩子，讓孩子受用一生。

1.彎腰撿東西、系鞋帶時(shí)，一定要蹲下，不能撅著屁股朝天，看起來很不雅。

2.吃東西不要發(fā)出聲音，千萬不要狼吞虎咽，既不利于消化，又有損形象。面條要咬斷吃，不要往肚里吸；喝湯用小勺。

3.坐板凳要雙膝并攏，雙手放在膝蓋上，只坐椅子的三分之一；千萬不要雙腿張開、或翹起二郎腿，丑死了。

4.到別人家做客時(shí)，未經(jīng)主人允許，不要隨意亂翻東西。

5.不管什么食物，再喜歡吃也要控制，尤其不要暴食暴飲，不管在家還是在外。

6.到別人家做客，不管主人燒的飯菜是否符合自己的口味，都要發(fā)出真誠的贊美，表示好吃，以示尊重。

7.用餐完畢，最好幫主人一起收拾餐桌；即使對(duì)方不讓幫忙，也要有這個(gè)舉動(dòng)，表示感謝。

8.接打電話，第一句要說“你好”，話說完畢，讓對(duì)方先掛電話；如果對(duì)方讓你先掛，說過“再見”后，停頓3秒再掛。

9.別人為你添茶、倒水或提供服務(wù)時(shí)，一定要欠身坐起或用手扶扶杯子，以示尊重。

10.看別人手機(jī)照片或電腦等其他物品，未經(jīng)允許，不要往下翻動(dòng)。

11.公共場(chǎng)合，少吃豬手、骨頭、雞爪等大骨頭類食物。尤其是女孩子，齜牙咧嘴啃東西的樣子，實(shí)在不好看。

12.對(duì)人友善，時(shí)刻保持微笑。這是世界通行證，不分國界，不需翻譯，永不過時(shí)。

這些禮儀知識(shí)，都是一個(gè)人良好修養(yǎng)的具體體現(xiàn)，爸媽不僅要教給孩子，而且自己首先要做好。因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟谎砸恍卸紝?duì)孩子有著很大的影響。只有爸媽自己做好了，孩子才會(huì)“有樣學(xué)樣”，自覺遵守良好的禮儀規(guī)范。

除了這些禮儀修養(yǎng)習(xí)慣，爸媽們還要激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，后面的管理就會(huì)輕松很多，可見，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么重要！

育兒知識(shí)：小小男子漢養(yǎng)成記

育兒知識(shí)：小小男子漢養(yǎng)成記

大家常說“男孩窮養(yǎng)、女孩富養(yǎng)”，說起“男孩窮養(yǎng)”，其實(shí)多數(shù)家長(zhǎng)的心理是通過“窮養(yǎng)”，期望自己家的兒子將來能成為一個(gè)頂天立地的男子漢，有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。要我說這事得從小培養(yǎng)，先從小男子漢做起吧。但是，愿望雖然是美好的，但鑒于現(xiàn)在的孩子都十分寶貝，想必家長(zhǎng)是舍不得“窮養(yǎng)的”。那么，我們就一起來看看“小小男子漢養(yǎng)成記”。

男子漢教育存在的誤區(qū)

男孩情感就一定比女孩堅(jiān)強(qiáng)有些父母認(rèn)為男孩子應(yīng)該多磨練心志，所以在教育時(shí)對(duì)男孩會(huì)更加嚴(yán)苛。父母可能更傾向于在女孩面前表達(dá)愛，對(duì)于男孩，則是愛在心中少開口。

其實(shí)，孩子的心靈都是脆弱的，幼兒自我的認(rèn)知還未完全建立，在成長(zhǎng)過程中容易產(chǎn)生自卑的心理，他們?cè)诟改干砩细惺艿降膼郏欣谒麄兘⒆宰?、自信。所以爸媽們，男子漢的成長(zhǎng)也需要愛支撐，記得多向孩子們表達(dá)內(nèi)心的愛。

男孩子就應(yīng)該多經(jīng)歷挫折遇到挫折，克服困難，是男子漢的必經(jīng)之路。由于挫折教育在孩子成長(zhǎng)過程中不可避免。不免讓部分心急的父母產(chǎn)生一些想法：人為地讓孩子面對(duì)更多的挫折的。

但是人為地為孩子創(chuàng)設(shè)一種虛假的環(huán)境，容易顯得刻意，挫折的意義大打折扣，其實(shí)過多的挫折可能會(huì)給孩子帶來自卑感，讓他們陷入悲觀的情緒。

父親角色的重要性

曾在《中國教育報(bào)》發(fā)表的《培養(yǎng)小小男子漢》一文中指出：“男孩早期男性觀念和行為的習(xí)得，很關(guān)鍵的因素就是觀察模仿父親的語言和行為，并接受家庭特別是父親對(duì)其男性化角色的規(guī)范要求，男孩需要父親而建立男子漢精神及陽剛氣，以促進(jìn)其個(gè)性和諧發(fā)展，但不少家庭中在男孩迫切渴望父親以其男性化角色實(shí)施關(guān)鍵性影響的時(shí)候，無知的父親卻以工作忙、教孩子心煩等理由輕率地放棄了?！?/p>

“也許，他壓根就沒有意識(shí)到自己作為父親這個(gè)關(guān)鍵而獨(dú)特的角色，在促進(jìn)孩子個(gè)性健康和諧發(fā)展、形成男子漢陽剛之氣中的作用。母親則以特有的溫順、柔美的感情去哺育著性情未定的男孩子，用那‘不調(diào)皮聽話就是好孩子’的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)、規(guī)范心智未開的男孩子。結(jié)果男孩子變得細(xì)膩膽小、依賴性強(qiáng)、循規(guī)蹈矩起來?！?/p>

正確看待男孩的攻擊性行為

有一個(gè)故事，主持人問：如果有人欺負(fù)你，你怎么辦？中國男孩會(huì)說：“報(bào)告老師”、“告訴媽媽”、“不理他”。美國孩子則回答：“跟他打唄”。這不僅體現(xiàn)了中美文化差異，也說明中國男孩的攻擊性已嚴(yán)重萎縮。

這里提出的“攻擊性”本身是中性的，合理的攻擊性是必要的。在面對(duì)攻擊時(shí)，只有適當(dāng)?shù)墓粜圆拍芤种破渌⒆拥脑俅喂?。還有，關(guān)于權(quán)力欲與男子漢進(jìn)取心、關(guān)于支配性和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，都應(yīng)該更為全面的看待，不能單一的否定其內(nèi)在聯(lián)系。

法國散文家蒙田曾在《論兒童教育》中提出：“教給他許多機(jī)智的訓(xùn)導(dǎo)，內(nèi)容包括勇敢、堅(jiān)毅、寬仁、節(jié)制，還有無所畏懼的信念。游戲和鍛煉也是學(xué)習(xí)的一部分，摔跤、跑步、音樂、騎馬、比武，我希望在陶冶他的心靈的同時(shí)，也注重儀表、社交、風(fēng)度和個(gè)人氣質(zhì)的形成?！?/p>

勇敢品質(zhì)的培養(yǎng)

要有強(qiáng)健的體魄，順應(yīng)男孩的好動(dòng)傾向，多與其一起到野外做較大強(qiáng)度的活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)；

清除小孩不必要的恐懼和膽怯，發(fā)揮其勇氣，幫助他逐漸擺脫對(duì)父母的依賴，培養(yǎng)他獨(dú)立性的安全感；

通過講述勇敢的故事或電視節(jié)目、電影、卡通、話劇等，并向他講述勇敢的意義和必要，使其區(qū)分勇敢與魯莽的行為的差別；

鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志和忍受挫折的能力。

習(xí)慣養(yǎng)成記：樂樂兩三事

1、養(yǎng)成良好的作息時(shí)間

仿佛生了寶寶以后，能睡好覺是每個(gè)新手爸媽最幸福的事情了吧，習(xí)慣上很多爸媽都是等寶寶1歲以后學(xué)會(huì)自己睡覺了，才能舒服的睡長(zhǎng)覺，有關(guān)寶寶睡整覺的資料不少，但寶寶有個(gè)體差異，我也來說說我家樂樂的習(xí)慣養(yǎng)成吧。

首先，作為家長(zhǎng)要以身作則，家長(zhǎng)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣很重要，好的榜樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于不斷的要求。記得樂樂還未滿月的時(shí)候，總是生更半夜哭鬧，那段時(shí)間可是把我和他爸爸累壞了，心想這個(gè)小家伙要一直這樣下去可怎么辦啊？接下來的日子，白天上午、下午保證好他的睡眠，按時(shí)哄他睡覺，慢慢的習(xí)慣養(yǎng)成了到時(shí)候自己就想睡了。直到現(xiàn)在樂樂一直保持著早睡早起的好習(xí)慣，上幼兒園早上也不用為了叫不醒他而苦惱了。

2、學(xué)說話

我家樂樂說話比較晚，到兩歲的時(shí)候才詞匯量劇增。老話都說男孩說話都晚，真在樂樂的身上應(yīng)驗(yàn)了。不過可喜的是，樂樂的發(fā)音都比較清晰，邏輯性也很強(qiáng)。于是我在想，可能與我經(jīng)常給他講故事，念兒歌有關(guān)系吧。也許我們都以為孩子聽不懂，其實(shí)孩子什么都能聽懂的，所以才有胎教一說啊。

3、喜歡上背詩

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子很聰明，從小就注意培養(yǎng)，我也不例外。我一直嘗試著教他背詩、念兒歌，可是他似乎不感興趣。如今上幼兒園了，質(zhì)的飛躍出現(xiàn)了。他的記憶力出奇的好，唐詩背的特別準(zhǔn)確，記得也特別的牢靠。因此我覺得，不管孩子感不感興趣，我們都不能就此放棄，因?yàn)橛幸粋€(gè)詞叫“耳濡目染”，時(shí)間長(zhǎng)了，再加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，就可能達(dá)到意想不到的效果。有了效果，孩子就會(huì)對(duì)這方面的東西感興趣，有了興趣，學(xué)起來就容易多了。

前幾天的一個(gè)周末，帶兒子去公園玩，經(jīng)過大柳樹底下的時(shí)候，兒子拽住我說等一會(huì)。只聽他口中抑揚(yáng)頓挫的出來了“詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！碑?dāng)時(shí)我就驚呆了，好有詩意的孩子，三歲多的孩子都這么應(yīng)景了！PS：有一次我和樂樂晚上散步，他看到天上的星星就開始唱“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……”

廣西730分學(xué)霸啟示錄：狀元養(yǎng)成記

2019高考已經(jīng)結(jié)束，隨著高考成績(jī)的陸續(xù)公布，各地的高考學(xué)霸也紛紛出爐，其中最引人注目的就要算廣西的理科狀元楊晨煜，總分730分，其中語文140分，數(shù)學(xué)150分，英語150分，理綜290分，完全沒有偏科的跡象，要知道這有多么不易，那楊晨煜同學(xué)是怎樣取得如此傲人的成績(jī)的呢？也許楊晨煜的媽媽最有發(fā)言權(quán)：

“有些媽媽帶孩子，丟個(gè)手機(jī)給孩子就OK了”，這是不是現(xiàn)在大多數(shù)父母育兒的常態(tài)？每當(dāng)孩子哭鬧，為了不影響自己，直接將手機(jī)丟給孩子，讓孩子在手機(jī)的虛幻世界中尋求安慰。楊晨煜的媽媽說：“所有的習(xí)慣，必須在孩子沒有思考的問題的能力之前，就要幫助他建立起來?！备魑桓改?，看到這些，有沒有對(duì)自己的育兒觀有新的認(rèn)識(shí)呢？

我們總認(rèn)為孩子還小，什么都不懂，不必急于教會(huì)他各種生活習(xí)慣與技能，等孩子長(zhǎng)大了再教也不遲，那樣孩子更容易掌握，可現(xiàn)實(shí)情況果真如此嗎？生活中各種的“小皇帝”現(xiàn)象還不夠發(fā)人深思嗎？

對(duì)于孩子的中周明行為，我們總是抱著負(fù)面的角度去看問題，孩子拿著七巧板，按照自己的理解去拼擺，在我們看來，他們拼的總是一些四不像的東西，可孩子的想象力與動(dòng)手能力正是在這個(gè)過程中一步一步形成與鞏固的；孩子與我們交流，我總覺得煩，認(rèn)為他們?cè)凇昂詠y語”，可假以時(shí)日，誰能保證未來的演說家不是誕生在這些孩子里面呢？

幼兒教育，在教育環(huán)節(jié)中，永遠(yuǎn)處于重中之重的最基礎(chǔ)位置，但太多的家長(zhǎng)卻認(rèn)為所謂的幼兒教育，無外乎是老師帶著孩子玩玩鬧鬧就好了，只有真正到小學(xué)階段，孩子才能學(xué)到有用的知識(shí)。試問，如果沒有幼兒教育時(shí)期打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，孩子能更好的適應(yīng)小學(xué)生活嗎？

重視幼兒教育，就是幫助孩子的未來，楊晨煜的媽媽看的很清楚，也用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們展示了最直觀的結(jié)果，各位家長(zhǎng)，看到這里，您是否有需要反思的地方呢？

習(xí)慣養(yǎng)成記：小豆豆你可以再勇敢些

堅(jiān)強(qiáng)，勇敢似乎是小男孩的代名詞，但豆豆從小看起來就很膽小，看到的新事物不敢摸，不敢做，總是在逃避，發(fā)現(xiàn)問題之后，我就找來一大堆育兒書，人們都說第一個(gè)孩子照書養(yǎng)，還真是從書里找到了答案。豆媽就開始反省自己，發(fā)現(xiàn)平時(shí)對(duì)孩子的限制過多，比如不允許玩土，玩臟泥巴，不能從高的地方往下跳......總之有很多的不允許，而且在豆豆玩的過程中我還會(huì)在一邊不時(shí)的提醒他要注意安全，顯得比他還緊張，總歸這一切原來是我的過多保護(hù)限制了孩子的發(fā)展！

還好醒悟的夠及時(shí)，兩歲多正時(shí)孩子探索、發(fā)現(xiàn)新事物的初期，從現(xiàn)在改變還來得及，首先從態(tài)度上慢慢轉(zhuǎn)變，對(duì)豆豆放手了許多，對(duì)一些在我看來有點(diǎn)小危險(xiǎn)的小游戲（比如爬高，跳遠(yuǎn)）也開始慢慢讓他嘗試。就發(fā)現(xiàn)孩子在慢慢地發(fā)生著可喜的變化，首先他會(huì)專心的做某一件事情，不會(huì)一會(huì)看看媽媽在不在身旁，之前如果發(fā)現(xiàn)不在了他就會(huì)哭，現(xiàn)在他在玩的過程中我上個(gè)衛(wèi)生間他也不知道；摔倒后，以前是環(huán)顧四周找媽媽求安慰，現(xiàn)在看也不看爬起來繼續(xù)玩，沒啥事！其實(shí)想想很多時(shí)候都是因?yàn)槲覀兣潞⒆邮艿絺?，而不是孩子怕，現(xiàn)在兒子要爬高時(shí)，我只是站在旁邊看著，離得近些，在他出現(xiàn)危險(xiǎn)情況的時(shí)候伸出手拉一把就行了！

記得在豆豆三歲多的時(shí)候他想玩空中探險(xiǎn)，確實(shí)挺高的，但我不想打擊他的熱情，那就試試吧，辦了張會(huì)員卡，沒想到還沒上去一看工作人員要給他穿安全裝備就嚇哭了，哭著說：“媽媽我不要爬了”，看著兒子受驚嚇的樣子，很是心疼，因?yàn)樵谶@之前他沒有體驗(yàn)過那種場(chǎng)面，心種不免有些膽怯，我理解兒子，安慰著他，不爬沒關(guān)系，我們可以去玩其它的，但是工作人員拿的是用來保護(hù)你不受傷害的工具，他們沒有惡意的，我沒有強(qiáng)迫兒子，但我跟他講清楚，消除他心里的恐懼感！那張會(huì)員卡在我錢包里靜靜地呆了一年多，直到今年七月份才派上用場(chǎng)了！

那次我?guī)Ф苟谷ネ?，他又看見那個(gè)空中探險(xiǎn)了，說要玩，因?yàn)槟翘彀职謰寢尪荚趫?chǎng)，豆豆表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定，穿戴好安全裝備后還給我們擺了個(gè)很酷的POSE，走到獨(dú)木橋那，他不往前走了，眼里含著淚，我看得出他有點(diǎn)害怕，便對(duì)著他說，哇，豆豆今天咋這么勇敢啊，都上得那么高了，媽媽伸手都抓不到豆豆了，你看，還有教練在后面保護(hù)呢！老公說：“我們小豆豆成為真正的男子漢了！加油！說完我們倆在下面給他鼓掌，豆豆看著沒有那么緊張了，再回頭看看還有教練在后面，就一直往前走，一直沖到了最高層，中途沒喊過害怕！

總結(jié)：根據(jù)豆豆的經(jīng)歷，感覺大多數(shù)孩子膽小很多原因是由于大人對(duì)孩子限制過多、包辦代替、過度保護(hù)造成的，其實(shí)孩子有自我保護(hù)的本能，自己感覺到危險(xiǎn)他就會(huì)本能的采取相應(yīng)的保護(hù)措施，當(dāng)我們經(jīng)常提醒孩子這也危險(xiǎn)，那也危險(xiǎn)時(shí)，很容易造成孩子緊張，過度自我保護(hù)，對(duì)什么事情都怕，不敢接觸，這樣也就阻礙了他探索的勇氣與信心！應(yīng)當(dāng)給孩子時(shí)間、耐心等待孩子的轉(zhuǎn)變，抓住孩子某一次的細(xì)微的改變及時(shí)鼓勵(lì)。

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