家庭教育。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！教師與家長都需要不斷改正自己的錯誤思想，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，家長可以配合教師做哪些工作呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《家庭挫折教育，建立健全心理》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

孩子不能面對挫折，表現(xiàn)為稍遇困難就退卻，甚至發(fā)脾氣，通過一些破壞行為“發(fā)泄”怨氣。

原因

1、生性懦弱。這類孩子在遭受挫折時，由于經(jīng)驗有限，意志薄弱，往往容易產(chǎn)生焦慮、自卑、對自己喪失信心。

2、嬌生慣養(yǎng)。父母一味贊揚孩子，有時對孩子的缺點也津津樂道，生活上包辦代替一切，孩子受到過多的保護，自以為是，產(chǎn)生“自我優(yōu)越”心理，養(yǎng)成坐享其成的習慣，稍不稱心就發(fā)脾氣或畏縮逃避，且聽不得批評，甚至稱贊別人他也受不了。

3、期望不當。成人的壓力大、要求高，孩子遭受的失敗和責備多，成功的體驗少，因此做事往往有始無終，稍遇挫折就放棄。

怎么辦?要探究原因，只有“對癥下藥”。

1、對生性懦弱的孩子，父母應(yīng)注意以下幾點：

(1)幫助孩子正確認識“挫折”。如通過給孩子講英雄人物成功前的挫折或爸爸媽媽小時候遇挫折的故事，讓孩子懂得生活中隨時可能會遇到挫折，只有勇敢地去克服困難，本領(lǐng)才會越來越大。

(2)教會孩子對待挫折的方法，和孩子一起分析挫折原因。教給孩子一些對待挫折的方法，如自我鼓勵：“這次雖然沒得到第一名，但比在中班有進步了”;再如補償法：“我跳舞不行，可畫畫不錯，要努力畫，爭取參加書畫比賽?！?/p>

2、對嬌生慣養(yǎng)的孩子，父母不妨讓他受點冷落。要注意利用一些機會贊揚別的孩子的優(yōu)點，慢慢讓孩子習慣“有人比他更行”的事實。對孩子的缺點，不管他如何吵鬧不聽，也要堅決制止，幫助其克服。在日常生活中有意識設(shè)置一些困難，如讓他自己穿衣、系帶、鋪床、收玩具等，鼓勵孩子自己的事自己做，不會的事學著做，讓孩子得到些磨煉。

3、成人應(yīng)為孩子提供獲得成功的機會。要根據(jù)孩子的個性特點、能力水平提適當?shù)囊螅尯⒆幼隽λ芗暗氖?，通過成功自我激勵，體驗成功的喜悅，獲得信心。再根據(jù)孩子實際水平，設(shè)置一些經(jīng)過努力能夠克服的困難，使孩子在克服困難中不斷前進，正視“挫折”。

另外，不管什么原因，當孩子不能面對挫折時，父母應(yīng)以樂觀的情緒感染孩子，如“唷，這點小事，怕什么，讓我們一起來想辦法?！惫膭詈⒆幼约簞幽X動手克服困難，不斷提高抗挫折能力。

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早期家庭教育的心理誤區(qū)與對策

早期家庭教育的心理誤區(qū)與對策

當前，家庭教育特別是早期家庭教育已經(jīng)引起社會各界的廣泛重視，早期家庭教育在兒童的可持續(xù)性發(fā)展中的獨特價值終于得到社會的認可。盡管我們已經(jīng)從很多教訓中開始了理智上的清醒，但是還沒有在感情上完全接受并且轉(zhuǎn)化為教育行為。導致這種局面，也許有許多客觀因素在起作用，但是家庭教育實踐中逐步形成并且隱蔽存在的心理誤區(qū)卻是關(guān)鍵的因素之一。

一、極端期待心理，引發(fā)急功近利的教育行為

家長對孩子成長的期待心理一旦極端化，必然在認識上誘發(fā)非理性思維，忽視孩子發(fā)展的實際，產(chǎn)生急功近利的教育行為。為了滿足心理期待(甚至是虛榮心)，混淆孩子心理上的“可學”(潛能)與教育學上的“應(yīng)學”(能力)之間的本質(zhì)差異，盲目的“選擇”一些打著科學旗號的“快速學習方案”、“神童培養(yǎng)計劃”。

二、庸俗功利心理，引發(fā)“成人中心”的教育方式

任何教育都有一定的功利色彩，即教育價值的追求。教育過程中的庸俗功利追求一種“立竿見影”短期效果，不惜以犧牲孩子的可持續(xù)性發(fā)展為代價。這是一種典型的“成人中心”的教育方式。為了“不讓孩子輸在起跑線上”，所以提前學習；本著“人無我有，人有我強”，所以過度學習。一切為了“高人一等”。

三、盲目攀比心理，引發(fā)“無個性化”的教育

家長用熟悉的同學或同齡兒童的優(yōu)良表現(xiàn)來激發(fā)孩子的上進心，作為一種教育策略，如果使用得當，會取得良好的教育效果。但是，相當多的家長攀比心理膨脹，忽視孩子的個性差異，隨意選擇評價標準，盲目攀比，錯位比較。其結(jié)果是孩子的個性消失，成長為順從的“乖兔子”，抑或是孩子的個性扭曲，成長為叛逆的“壞豺狼”。

教育過程中的心理誤區(qū)主要源于教育文化的缺陷與教育理念的偏失。當前，消除早期家庭教育中存在的心理誤區(qū)必須從家庭教育文化建設(shè)與開展親子教育入手。

就家庭教育文化建設(shè)而言，一方面，社區(qū)文化建設(shè)必須以家庭為單位，優(yōu)化家庭精神生活環(huán)境，凈化家庭教育氛圍，減輕家庭教育的心理壓力；另一方面，凈化教育市場，端正教育輿論導向，傳播科學的教育理論與方法，將家長的教育熱情視為一種寶貴的教育資源并且轉(zhuǎn)化為理智的教育行為，真正成為孩子成長的動力而不是阻力。

就親子教育而言，一方面加強親情教育，利用血緣與親情為紐帶增強家長的教育責任感；另一方面加強親職教育，樹立家長的職業(yè)教育意識與職業(yè)教育能力?！敖逃⒆邮羌议L的天職”，良好的教育意識與能力應(yīng)該成為每一位家長的自覺追求。

育兒心得：挫折教育

育兒心得：挫折教育

昨天接孩子圍棋學習下課，經(jīng)過一家體育用品店，兒子看中了一款藍色的滑輪鞋，經(jīng)過試穿后還算滿意，又挑選了一套護具，包括護膝、護肘、頭盔等。一向辦事利落的俺立馬就掏錢付賬了。經(jīng)過老板娘簡單的滑行指導，兒子樂滋滋的穿上鞋子就開步走，沒想到腳下的輪子不聽他使喚，一下子就摔倒在地了，看來穿滑輪鞋來滑行并不是那么容易滴。給兒子耐心的講解要想穩(wěn)穩(wěn)的滑行，首先必須從穿滑輪鞋走路開始，一步一步腳踏實地走穩(wěn)了，再開始練習滑行。

沒想到兒子摔了幾個跟頭后，兒子泄氣了竟然嘴里嚷嚷：“太難了，太難了，我不學了，媽媽你給我把鞋子退了吧。”看著兒子一副垂頭喪氣的模樣，我又心疼又可氣，這么一點點小小的困難就退縮，以后遇到更大的挫折怎么辦呢？我耐心的給兒子講解我們每個人來到這個世界上，并不是與生俱來就掌握很多本事，大家都是經(jīng)過刻苦的練習才學會掌握每一項本領(lǐng)的，你看每一個玩滑輪的孩子，開始都會摔很多跤，媽媽當初學習溜冰的時候也是手都摔腫了啊。兒子似乎明白了些。

中午吃過午飯，兒子不睡午覺，干脆穿上了滑輪鞋，在我值班（孩子爸爸外出開會，奶奶回老家，因為我值班一個星期，兒子就跟著我值班了）的走廊里來回練習了起來，跟著兒子身邊牽著他的小手充當教練角色，不斷提醒他腳步慢點，兩腿撇開，身體前傾保持平衡......哎呀，一不小心又摔跤了，整整一個小時，兒子數(shù)不清摔了多少跤，每次摔倒后，兒子馬上自己爬起來，繼續(xù)調(diào)整姿勢前進，尋求最佳平衡方式，不斷的摔跤，爬起，站立，穩(wěn)身，開步，前進，平衡，摔跤，爬起.......骨子里倔強不認輸?shù)膬鹤右槐楸榈木毩曋?，小手掌跌打紅腫了，小屁經(jīng)過多次的跌摔也有點生疼，揉著小屁股，兒子對我說：“媽媽，怎么沒有護掌啊?！毙奶郯?，媽媽沒有想那么周全，再說這里也沒有賣這個的吧。

終于，一個小時后，兒子可以松開我的手單獨滑行了，不顧已經(jīng)疲憊的小身子，兒子晚上又在樓下練習了起來。正好晚上，給兒子講的睡前故事是《喬丹落選之后》，是關(guān)于喬丹落選后，他自信執(zhí)著，努力刻苦、進取拼搏的故事，中學時候的喬丹1.88米的身高，很熱愛籃球運動，他報名參加?；@球隊，竟然被教練拒絕了，喬丹不氣餒，執(zhí)著申請，最終雖然教練答應(yīng)他加入校隊，但是條件是他必須為其他隊員抱一年球衣，于是，賽場邊多了一名特殊的球員，他不參加比賽，懷里抱著一堆球衣，眼神專注看著賽場上球員們的一舉一動，賽場下，他刻苦練習，一遍遍投籃。利用一切機會勤奮練習，喬丹終于擁有精湛的球技，成了一名正式的球員，而這才是喬丹運動員生涯的開始。提問兒子這個故事說明的道理，兒子非常響亮的答道：“遇到困難，大家都要相信自己能戰(zhàn)勝它。要努力練習，像今天我跌倒了自己爬起來，不認輸，不斷練習終于會玩滑輪了，就是戰(zhàn)勝了這個玩滑輪的困難啊?！笔堑?，面對困難與挫折，我們要積極樂觀的面對，相信自己能戰(zhàn)勝，以進取之心去挑戰(zhàn)人生可能遇到的每一個難題。

如何建立與新生兒的心理依附

剛出生的孩子在頭幾天內(nèi)，大多數(shù)時間都在睡覺，所以你應(yīng)該在孩子醒來時，多和孩子呆在一起。研究表明，嬰兒出生后的頭幾天內(nèi)，與你的身體接觸、你的體味、你的聲音對他都是非常重要的。這時，孩子與你形成了一種依附關(guān)系，如果這種依附得以加強，母子之間就建立起了獨特的、牢不可破的關(guān)系。

如何建立與新生兒的心理依附

正常的情況下，無論你采用母乳還是牛奶喂養(yǎng)嬰兒，你都能在給孩子喂食、換衣服或是抱孩子時，與孩子自動地建立起他所需要的關(guān)系。如果由于某種原因，孩子需要上醫(yī)院觀察或需要特殊護理，你應(yīng)該盡可能與嬰兒多接觸。即使當嬰兒處于保育箱中，你也可以通過小窗孔觸摸、愛撫孩子，和孩子講話。如果可能的話，還要給孩子喂奶。最重要的是要盡量縮短與孩子分開的時間。

眼睛的接觸必不可少

所有的研究表明，母子間的身體接觸應(yīng)該從孩子出生后盡早開始。眼睛的接觸也應(yīng)馬上開始。過去的嬰兒發(fā)育學家認為，嬰兒出生后由于眼睛不能聚焦，所以看不清楚任何東西，但是嬰兒卻能分辨出形狀和輪廓，嬰兒會在出生后36小時內(nèi)辨認出你面部的形狀與輪廓。研究表明，嬰兒在辨認出你的面部后，主要尋找的中心就是你的眼睛，這也是他的注意中心。實際上，嬰兒在出生后幾個小時內(nèi)，就能做到這一點。

早期的身體接觸

在嬰兒出生后，你應(yīng)盡可能多地與孩子接觸，我所指的接觸是身體的接觸，例如用吊帶。人們幾十年前就知道，背在背上的嬰兒，如印度人、愛斯基摩人和一些非洲人是很少啼哭的，孩子感到母親就在身邊，有一種安全感。母親溫柔、溫暖，氣味親切。當孩子把頭靠在母親的身上時，他可以感到母親的心跳，與他在子宮內(nèi)聽到的心跳是相同的。嬰兒對周圍的環(huán)境感到安全。把孩子背在母親的背上，能喚起他在子宮內(nèi)的記憶。

氣味的重要性

嬰兒與你建立關(guān)系的第一個紐帶就是氣味。對于你身體所發(fā)出的氣味，嬰兒非常敏感，這種氣味會引起嬰兒做出生物學的反應(yīng)。每當你走進嬰兒的房間，他會從熟睡中醒來。而別人，甚至你的丈夫走進他的房間，嬰兒仍舊熟睡。這是因為孩子可能識別出你身體發(fā)出的特殊化學物質(zhì)，叫做外激素或信息素。孩子之所以醒來，是因為他能辨析出安慰、快樂和食物的源泉。

聲音及其效果

新生兒不喜歡噪聲。請跟孩子用溫柔的、撫慰的語音就話或唱歌。牛津大學的研究表明，新生兒對頻率較高的女聲比對頻率較低的男聲做出的反應(yīng)要好。對于嬰兒來說，母親的聲音是一副良藥。當你和孩子在一起時，你可以對他講話、對她歌唱。令人驚訝的是很小的嬰兒就能欣賞童謠和簡單的歌聲，特別是歌聲中帶有明顯的節(jié)奏或韻律時效果更好。一些研究表明，孩子如果早期就能聽到歌聲，會有較快理解單詞、掌握單詞的能力，比其他兒童更早地具備講話與讀書能力。

母愛

大多數(shù)的母親在孩子出生后，很愛孩子，而有的母親對孩子沒有什么感覺。我們現(xiàn)在知道，孩子出生后，母親腦內(nèi)馬上會產(chǎn)生出一種激素，即催產(chǎn)素或催乳素，會引起乳汁的分泌，也能引起母愛的反應(yīng)。不同的婦女對激素的情緒反應(yīng)是不同的，所以有的婦女對孩子的愛比較滯后。影響母親對孩子的感受還有很多因素，例如，分娩的過程，自己對孩子出生和其他的期待等。孩子的出生常常是一個高潮，雖然這個過程非常短暫，非常順利，但是陣痛也是一件大事，很令人忍受不了。如果陣痛帶來了疼痛，而且時間很長，或者使用了藥物，母親可能會過度疲勞或是變得麻木，對孩子感受不到愛的沖動。而且，母親也可能對自己的反應(yīng)有不實際的期望，把孩子看作是自己的骨肉，期望孩子從生理上與自己和丈夫很相似，這當然不大可能，如果這樣想，只能帶來更大的問題。

大多數(shù)的婦女都會在48-72小時后漸漸開始對嬰兒萌發(fā)出愛，到了第3天，能明顯地感覺出對孩子的愛。如果母親兩周后才對孩子產(chǎn)生愛，也不算什么怪事。

挫折教育，不可忽視的教育

隨著中國的發(fā)展趨勢，在只生一個孩子的“國策”中，各個家庭中的孩子，都成了集“萬千寵愛”與一身的“小公主”“小少爺”了。他們理所當然享受大人們給予的一切，有時還變得驕縱跋扈不可理喻起來。而大人們也縱容孩子的為所欲為，給孩子們將來產(chǎn)生的負面影響是意想不到的。家長們?yōu)楹⒆影才藕靡磺?，讓其過得舒舒服服，要風是風，要雨得雨，卻忽視孩子的挫折教育。值得深思的是：現(xiàn)在你縱容一切，將來步入社會，那誰還會縱容他？誰還會謙讓他？誰又會接受他們的無理取鬧呢？

孩子跌倒了你不可大呼小叫、神色慌張去扶他，并嘮叨“痛不痛”，你嘗試“輕描淡寫”孩子的跌倒，然后用欣賞的眼神鼓勵孩子爬起來，并輕輕吩咐把土擦拭干凈。在日常生活中，許多如此類似例子，雖然那是一個小小舉動，可在孩子內(nèi)心留下的意義卻影響一生。那就是讓孩子學會如何自己去勇于面對挫折。

愿天下父母把自己的愛保存于內(nèi)心，學會放手，讓孩子接受挫折的洗禮，給他們建造一個未來“不畏挫折”的心態(tài)！

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