幼兒園工作總結(jié)愛孩子。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編為大家整理的“遇見孩子就是遇見了世上最好的愛”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

請你一定相信，遇見了孩子，就是遇見了世上最好的愛。

大學(xué)時的好友假期出游，順路來看我，就在家中住了幾天。正遇上老公出差，孩子感冒，我忙得不可開交。幾天下來，她感慨道：“看見你這樣忙忙碌碌、身不由己，我是決不敢要孩子了?！蔽乙汇叮骸澳愣伎匆娛裁戳?？”她同情地說：“看見你一日三餐，洗煮燒煎，比保姆做得還辛苦；看見你沖鋒陷陣，又接送孩子上學(xué)，又忙工作，幾乎變成機器人；看見你凌晨兩點還不能安歇，要給孩子喂藥喂水，像個苦役犯；還看見你的皺紋與眼袋，看見你無窮無盡的付出?！?/p>

她嘆息：“女人最好的年華就這樣交付掉了，人生還有什么樂趣？你看我，工作時無憂無慮，出游時無牽無掛，多好?！蔽倚α耍瑢λf：“你什么都看見了，可唯獨沒有看見我的快樂和幸福?！彼纱笱劬?，驚訝地看著我，半開玩笑地說：“你不是在自欺欺人吧？”

我告訴她，兒子剛上幼兒園，第一次吃到了雞翅。才兩歲半的他，將雞翅藏在白襯衣的袖子里，晚上帶回來要與我分吃。我至今記得，他津津有味地吸吮那半截雞骨頭的饞相。每每想起他衣袖上留下的那片鵝黃油漬，我心里就會有一片淡淡的溫暖。朋友若有所思，臉上不再是戲謔的表情。

我告訴她，走在路上，小小男子漢的兒子，懂得讓我走在他的右邊。他說：“媽媽是近視眼，我是千里眼，我來保護你！”過馬路的時候，他會沖著車流大喊：“你們通通地，快讓開，我媽媽要過馬路了！”仿佛我是至尊至貴的女王，所有人都得謙恭禮讓。母親，就是孩子心靈的國度里最值得敬愛的女王。朋友爽朗地笑起來，她說：“好羨慕你，女王陛下?！??

我告訴她，去年五月的一個中午，兒子很晚還沒回來。在外環(huán)路上，我找到了他。這一路，槐花開得純白如雪，幽香撲鼻，兒子正專心致志地往樹干上寫字，一棵一棵地。他對我說：“今天是母親節(jié)，我沒能買到康乃馨，就來到了這里?！被ㄩ_得那么好，卻有人采摘，兒子就用水彩筆寫下了這些稚拙的留言：“這是我送給媽媽的花，請讓它好好地開，不要摘?！蓖@一路盛開的槐花，我知道，這是最好的母親節(jié)禮物。牽著孩子的手，我感覺自己是世界上最幸福的人。聽到這里，朋友的眼神變得柔和起來。

我告訴她，就在前天，我和兒子一起去醫(yī)院驗血。當(dāng)醫(yī)生宣布兒子和我是相同血型的時候，他一下子歡呼起來：“太好了，如果以后媽媽生病需要輸血，就可以抽我的了！”旁邊驗血的人，還有醫(yī)生，都感動地說：“有個這樣的孩子，真好?！蔽移届o地陳述完這些片段，朋友的眼睛卻在剎那間濕潤了。我對朋友說：“你沒有看到，我在辛苦的同時享受到多少甜蜜，你也無法感受，我生命中最深的溫暖。但請你一定相信，遇見了孩子，就是遇見了世上最好的愛?！迸笥燕嵵氐攸c了點頭，露出了贊同的微笑。

孩子來到這個世界上，不是為了滿足父母的虛榮心，孩子健康的身心，比父母的面子更重要。

天下有多少望子女成龍鳳的父母，奢望自己的孩子既做得頂天立地的棟梁，又能開繁花結(jié)碩果。最好事事?lián)屜?，樣樣過人，才心意滿足。

我們的欲望有多深，孩子便有多累。

工作太忙，學(xué)習(xí)太累，生活有太多紛擾……在這些借口之下，我們不再關(guān)注與己無關(guān)的人和事。我們都忘記了，輕輕握一下那雙求助的手，唱歌的是兩顆心；微笑地靠近一雙期盼的眼睛，溫暖的是兩個人。我們冷落了被人的同時，也冷落了自己，所以我們的心靈感冒了。

他只有8歲，我們卻貪婪地渴望他有18歲的心智，有28歲的志向，這怎能不讓他心生驚悸？生命不能承受之輕，亦不能承受之重。天使的翅上綴著無數(shù)的欲望，你教他如何飛翔？

我希望他有一個從容快樂的人生—到30歲時，依然有興趣在夜里去訪梅花；40歲時，還能在周末正午，讀一段自己喜歡的詩，聽一首自己深愛的歌；60歲時，能像那對美國老人，在出游途中遇見一個小小少年，熱切地交談；甚至，80歲時，偶爾憶起童年，臉上劃過的是溫暖的笑意。

歲月生香，一樹一樹的繁華，綠也輕盈，黃也自在。我的孩子正在成長，他漸漸變得結(jié)實，變得聰明，他慢慢學(xué)會許多不懂的知識。在歲月的清空里，在溫存的等待中，這小小的天使將憑借輕靈的翅膀，飛到任何想去的地方。

世上做媽媽的總有太多的小心，有太多的不許，老把孩子當(dāng)花瓣，當(dāng)珍珠，當(dāng)脆弱的瓷器，捧他們在溫暖而逼迫的掌心，在這樣的呵護里，我們的孩子又怎么會長成青松，長成磐石，長出百折不撓的勇氣？

漫漫人生路，若是沒有一顆快樂心，那孩子的未來會成什么樣。內(nèi)疚直涌心上，如果時光重來，我無論如何也不會做一個“怨母”，好在我還來得及給孩子一個新媽媽。

我們騎車去郊區(qū)，六月的清晨，草是綠的，麥穗是金色的，螞蟻在田埂上來往。仿佛有什么被輕輕喚醒，那應(yīng)該是幸福的感覺。兒子坐在樹杈上，大聲唱歌，把所有會唱的歌都唱了一遍。原來，快樂是會傳染的，我也不由自主開心起來，我還發(fā)現(xiàn)，只要快樂的歌都好聽，只要快樂的孩子都會唱歌。

孩子，感謝生命，讓我們在這個絢麗的紅塵里相遇，攜手且同行。是你，讓我體會到什么是正真的快樂。

與你同行，單調(diào)的風(fēng)景充滿詩意，平常的日子變得新鮮，天地都變得空靈而明凈。掬水在明月，弄花香滿衣，有了你生活變得無比可愛，仿佛每個清晨，每個黃昏，都能與快樂牽手。

快樂在左，你在右，而我就走在你們的中間。這是天上對一個母親最好的賜予。

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

世界上最好的家，就是爸爸愛媽媽

咖啡店里，一對外國夫婦坐在我斜對面。夫妻倆正在低聲聊天，不知說到了什么，丈夫突然拉過妻子的手，放在唇邊吻了起來。妻子笑著，臉上泛著微微的紅暈，眼睛閃亮，他們沉浸在幸福中，旁若無人。

他們的小女兒在咖啡店里四處走，走到我面前時，站住了。我對她做鬼臉，她捂著臉害羞地笑。我拿起筆，畫了一個中國古代的美人像給她看，她走過來，小胳膊很親昵地放在我的腿上，靠著我。我把筆遞給她，讓她也畫，她在紙上胡亂畫了一些線條。

我問她：“這是什么？”她說：“是你！”“??！”我裝出一副生氣的樣子，她更開心了，咯咯地笑出聲來。

不遠(yuǎn)處，也坐著一個小男孩兒，抱著一杯冰淇淋，用勺子一點兒一點兒地挖著奶油吃，神情木然。

他的媽媽背對著我，正在和丈夫說話：“你這樣躲著我，算怎么回事？即便是離婚，也得見面解決吧。孩子你也不見，有你這么做父親的嗎？”說到孩子，女人明顯哽咽了。

男孩兒看了看難過的媽媽，又把目光轉(zhuǎn)到別處去。我一直看著他，等他的目光和我相遇，然后立即見縫插針地給他一個微笑。他顯然是吃了一驚，看了看我，在自己的座位上扭了幾下，就把身子縮下去了，再也不肯與我目光相接。隔著那么遠(yuǎn)，我還是能感覺到他小小內(nèi)心世界里的灰暗和膽怯。

兩個孩子，差不多的年紀(jì)，但給人的感覺卻如此不同。因為他們的母親是不同的，一個沐浴在愛中，一個正承受著丈夫的冷漠。一位父親能為孩子做的最好的事，就是愛他們的母親。因為生活在丈夫的愛中，女人的心柔軟而舒暢，溫潤而又安定，她會寬容地對待身邊的每個人，會制造出愉悅、溫馨的家庭氛圍。

世界上最好的家就是爸爸愛媽媽，媽媽愛我們，我們愛爸爸媽媽。

這就是孩子眼中的愛

做家長的，恨不得把所有的愛都給孩子，那在孩子們眼中，愛到底是什么？看到這群4-8歲的孩子的回答，感覺世界無限美好。

1、"我奶奶得了關(guān)節(jié)炎，再也不能彎下來涂腳趾甲。于是我爺爺總是給她涂，甚至當(dāng)他自己的手得了關(guān)節(jié)炎也是這樣。這就是愛。"(麗貝卡-八歲)

2、"愛就是當(dāng)我媽咪給爹地泡咖啡，在給他之前先嘗一口，看看味道是不是還可以。"(丹尼-七歲)

3、"愛就是當(dāng)你在房間里拆開新年禮物時，讓你停下來去聽的東西。"(鮑比-七歲(哇!)

4、"愛就像一個小老太婆和一個小老頭兒，盡管他們彼此很了解，但卻仍然是朋友。"(湯米-六歲)

5、"在鋼琴獨奏會上，我在臺上，很緊張。望著臺下，所有人都在看我。我看到爹地沖我揮手微笑，只有他一個人這么做。我就不再感到緊張了。"(辛迪-八歲)

6、"媽咪愛我勝過所有人。沒有人像她那樣在晚上吻著我入睡。"(克萊爾-六歲)更多育兒知識請加微信號：wsgmama

7、"愛就是在媽咪把最好的雞塊給爹地的時候。"(伊萊恩-五歲)

8、"愛就是媽咪看到爹地一身臭汗的樣子卻仍然說他比勞勃德尼洛還帥。"(克莉絲-七歲)

9、"愛就是你一整天扔下你的小狗狗不管，而它卻仍然舔你的臉的時候。"(瑪麗?安-四歲)

10、"我知道我姐姐愛我，因為她把她所有的舊衣服都給了我，而她卻不得不出去買新的。"(勞倫-四歲)

11、"當(dāng)你愛上某個人，你的睫毛忽上忽下的，小星星從里面出來。"(這會是什么樣子...卡倫-七歲)

12、"愛就是當(dāng)媽咪進衛(wèi)生間看到爹地在里面，而她卻并不覺得惡心的時候。"(馬克-六歲)

能給孩子的最好的愛

我們是如何繼承父母的教養(yǎng)方式，并把它施加給我們的孩子的呢？如何改變這些桎梏我們的模式呢？Parents采訪了臨床心理專家、靈性導(dǎo)師白大衛(wèi)。Parents： 童年的經(jīng)歷到底對我們有多大的影響？白大衛(wèi)：大部分人都無法意識到早期生活（童年和青少年）對我們?nèi)松闹卮笥绊?。童年，雖然只是生命的一部分，但卻奠定了我們一生的模式基礎(chǔ)。從胎兒時期，我們就開始經(jīng)歷情感的刻錄，同時，也開始吸收內(nèi)化父母的情感和行為模式。出生后，刻錄和內(nèi)化繼續(xù)。到了青春期，我們已經(jīng)有了人生最重要的幾個刻錄，同時基本模仿或反叛了父母（和主要撫養(yǎng)者）所有的行為、情緒和態(tài)度。隨后，我們背著這些刻錄和模式進入成年，無意識地、自動地、一次次地運行出童年的程序，誤以為這些都是理所當(dāng)然的感受、行為準(zhǔn)則、個性或我們對世界的正確判斷。Parents： 我們常常厭惡父母對待我們的方式，但在教養(yǎng)自己的孩子時，為什么還會有意無意地復(fù)制他們的行為呢？白大衛(wèi)：親密關(guān)系最能反應(yīng)出我們的內(nèi)在小孩模式，也最容易激活內(nèi)在小孩的負(fù)面情緒。我們與伴侶的相處模式，往往映射出我們與母親的依戀關(guān)系。而成為父母之后，我們從父母那里繼承的行為、思維模式更會無意識地表現(xiàn)在教養(yǎng)孩子的方式上。我們可能會發(fā)現(xiàn)，自己本來非常討厭父母對待自己的方式，但卻總會不自覺地以同樣的方式對待自己的孩子——父母曾經(jīng)對我們大吼大叫，我們對孩子失去耐心時，也忍不住對他咆哮；父母對我們非常嚴(yán)厲，我們也會無意識地對孩子要求很高……而我們的孩子卻迅速地吸收著這些模式，看著他重復(fù)我們的經(jīng)歷， 又讓我們痛苦、自責(zé)。很多父母都是從孩子身上，開始對這些模式產(chǎn)生警覺，于是，我們尋求各種解決方法，學(xué)習(xí)各種育兒之道。然而，只要造成這些模式的刻錄沒有被清理掉，我們就無法真正擺脫這些模式，我們努力學(xué)來的那些理論、方法只能浮于表層，無法長久。而那個受了傷害沒能成長的內(nèi)在小孩總會時不時從無意識里跳出來，左右我們的行為和情緒，給孩子、給親子關(guān)系造成傷害。Parents： 如何真正擺脫這些模式呢？白大衛(wèi)：首先需要理解我們的童年到底發(fā)生了什么，是什么讓我們的內(nèi)在小孩如此受傷？觀察我們現(xiàn)在的行為模式，回憶父母對待我們的模式，能讓我們對內(nèi)在小孩有所理解。第二步，我們要做的是接納。接納那個被冰凍的內(nèi)在小孩，接納創(chuàng)傷帶來的情緒，而不是排斥、壓制它，也不是沉浸在創(chuàng)傷里，抱怨命運，這兩種態(tài)度，都沒法實現(xiàn)療愈的目的。第三步，我們通過釋放情緒來清理這些不好的刻錄。釋放的方法有很多種，如利用音樂表達情緒、用砸枕頭的方式宣泄憤怒、向朋友傾訴、寫日記、冥想等。第四步，我們要學(xué)習(xí)如何愛我們的內(nèi)在小孩，過去我們的情緒之所以被一次次地激發(fā)出來，是因為我們妄圖讓別人來照顧我們的內(nèi)在小孩，要記住，能夠療愈內(nèi)在小孩的，只有我們自己。小時候，我們的內(nèi)在小孩沒有得到父母的愛與支持，現(xiàn)在，成年的我們要承擔(dān)起照顧內(nèi)在小孩的責(zé)任，傾聽他、接納他、支持他、指引他。Parents： 只要我們自己覺醒、療愈了內(nèi)在小孩，就能改善親子關(guān)系嗎？白大衛(wèi)：通過療愈，我們會保持覺醒，能時刻觀察到自己的行為，不會再因無意識的沖動而傷害孩子和他人。覺醒亦會讓我們敞開心門，對事務(wù)的觀察更為敏銳，更能洞察孩子情緒背后的訴求，更好地與孩子互動。所有的孩子都希望父母是快樂的，療愈能讓我們的心歸于平靜，對孩子來說，做一個平和、快樂的父母，是我們能給孩子的最好的禮物。

小學(xué)生作文遇見春天400字模板

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。時間過得真快，春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。怎么寫出精彩的小學(xué)生春天主題作文呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“小學(xué)生作文遇見春天400字模板”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小學(xué)生作文遇見春天400字模板(篇一)

聽，那春雷一聲震天響，整個大地都有了春天的氣息。春雨刷刷地下著，有的像牛毛，有的像花針，有的像細(xì)絲，密密地斜織著。俗話說春雨貴如油，春雨一下，滋潤了沉睡的大地，萬物復(fù)蘇，茁壯成長。雨過天晴，太陽的臉紅起來了，陽光灑滿大地，楊柳吐出了嫩芽，迎春花開出了黃花，紅梅迎風(fēng)怒放，到處是一派春光。

小溪里，水漲起來了，魚兒在水中游來游去，一會兒沉到水底覓食，一會兒浮到水面呼吸新鮮的空氣。水面上一群鴨子張開翅膀，打鬧嬉戲，真是“春江水暖鴨先知”。岸邊的蘆芽像春筍一樣破土成長。堤上的垂柳翩翩起舞，如同古詩“二月春風(fēng)似剪刀”描述的那樣婀娜多姿。

公園里，百花齊放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，黃的像金，萬紫千紅，美不勝收。田野里，麥浪滾滾，微風(fēng)一吹就像海洋上的波浪，此起彼伏。油菜開花了，到處是金黃的景象。

校園里，同學(xué)們有的在賽跑，有的在踢球，有的在捉迷藏，有的在看書學(xué)習(xí)。一年之計在于春，大家從頭抓起，一邊鍛煉身體，一邊看書學(xué)習(xí)，立志成才，報效祖國。

春風(fēng)又綠江南岸，萬里春光收不盡。我認(rèn)為春天是美麗的，我贊揚這樣的春天，我愛春天！

小學(xué)生作文遇見春天400字模板(篇二)

春天是美好的，春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿了希望之情。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

走過炎熱的夏、蕭瑟的秋、寒冷的冬，春終于來了，踩著不變的步伐，它給大地披上了一件綠衣裳。

水塘邊，睡了一整冬的青蛙跳進里，戲耍著，暢游著。桃花、杏花爭妍斗奇，一對對蝴蝶在花叢中翩翩起舞。成群的燕子飛回來了。自由自在地在藍(lán)天白云下飛翔。

四周都是綠的，也許是春風(fēng)喚醒的吧，連那竹葉也“刷刷”作響，竹筍也不甘寂寞，想出來透透氣，剝?nèi)ツ菍訉盈B疊的外衣，一股沖破黑暗的力量遍布了它的全身。

清晨，踏上小路去看那帶著露珠的花，那云彩落下的淚，和著清晨的鳥叫聲，輕輕地落到小花上，滴到小草上，滑過同樹上的每一片樹葉。但我卻發(fā)現(xiàn)，依偎在杜鵑花上的那一顆，是最燦爛的。

堅實的泥土不再沉默，農(nóng)民伯伯的耙犁，在它身上譜出一曲曲勞動的樂章。

到處都是春天的影子，我們甚至可以嗅到它身上的花香，春天是多么的可愛，美麗動人??！

小學(xué)生作文遇見春天400字模板(篇三)

盼到了，終于盼到了，春天終于來了！

她帶著生命和希望，邁著輕盈的步伐來了。她越過高山，飛過河流，千里迢迢地來了。春姑娘辛苦了！可是她一刻也沒有停歇，便迫不及待的送走了寒冷的冬天，把蓬勃的生機帶來了。

我愛春天——

愛那寒意猶存而又不乏溫馨的春風(fēng)。她輕輕地拂醒了大地，休眠了一冬天的大地欣然張開了惺忪的雙眼，希望的種子萌發(fā)出綠芽。春風(fēng)是生命的使者。

我愛春天——

愛那綿綿的春雨。是她染綠了小草，漂白了柳絮，喚醒了迎春花……告訴我們春天的到來。于是，小草鉆出了地面，扭動著他那柔弱的身體，新奇地張望著；報春花爭先恐后地吹響報春的小喇叭；楊柳擺動著纖細(xì)的腰肢隨風(fēng)舞蹈……春雨“沙沙”地落著，雨后，濕潤的空氣夾雜著泥土的芳香撲面而來?；ǜG了，樹更綠了，天更藍(lán)了，太陽也更加溫暖了，大地變得五彩繽紛。春雨是希望，是耕耘者。

我愛春天——

愛那春天里的鳥叫、蟲鳴和一切充滿活力的生靈。尤其是那尾巴似剪刀的小燕子，我常在電線上搜尋它們，一根根電線多么像一條條五線譜呀，而小燕子則像小巧玲瓏的音符，給春天帶來了一首首美妙的樂曲。

我愛春天——

愛那春天帶給我們的愜意和舒暢。每年春天，我們都會去春游。漫步在高高的江堤上，望著江中奔流不息的春水，望著對岸綠意盎然的山林，呼吸著無比清新的空氣，感受著春天劇烈跳動的脈搏。一股柔和的春風(fēng)拂面吹來，愜意極了！仰望天空，無數(shù)風(fēng)箏被風(fēng)送得好高好遠(yuǎn)，漸漸地融進淡藍(lán)的天空里。

春天，也常常引起我的思索：人們總把春天看成生命的希望，而我們少年兒童又被稱為“祖國的春天”。那么，就讓我們珍惜這寶貴的春光，努力吧！努力創(chuàng)造出更加美好的祖國的春天，用實際行動報答祖國寄予我們的厚望。

小學(xué)生作文遇見春天400字模板(篇四)

三月里，春姑娘的腳步越來越響，直至小草探出頭來，花兒的手臂徐徐張開。當(dāng)然,春姑娘還帶來了她的嫁妝——春風(fēng)。

春姑娘最愛她的春風(fēng)了，一會兒讓春風(fēng)在草地上輕輕拂過，一會兒讓春風(fēng)吹起我們的紅領(lǐng)巾。我愛春天的風(fēng)，它在我們迎著朝陽升國旗時，吹拂過我們的頭頂，讓我們的嘴咧開成一朵花；它在我們汗流浹背的運動會上，環(huán)繞在我們的身旁，給了我一陣陣清涼。

春風(fēng)，總是那么的美好。它把春姑娘打扮的漂漂亮亮的。只要它吹拂過的草地，小草、小花便張開了笑臉；只要它掠過柳樹梢，柳芽就會探出那嬌嫩的頭；只要它在溪面上舞蹈，溪冰也融化了，叮叮咚咚響，好像在感謝它。

我愛春風(fēng)，為什么呢？有一次，我在驕陽高照下升國旗時，主席臺上的老師正在演講，而臺下的我們，卻已是汗流浹背了，這時春姑娘的寶貝——春風(fēng)飛過來了，在我們的頭頂上盤旋了一會，我們頓時感到清爽無比，春風(fēng)好像對我說：“哈哈，我來幫你嘍”。

還有一次，我在公園玩耍，已冒出新綠的柳樹似乎還缺點什么，我也感覺到了，它在那里一動不動，像釘在了那里似的。哦！是舞蹈！原來，柳樹枝缺少的是舞蹈！不知道何時恍然傳來了一陣春風(fēng)，吹起那半睡半醒的柳樹枝，柳枝立刻舞蹈起來，穿著那綠色的晚禮服在春天的舞池里擺動。只有我才知道，柳樹枝的舞伴是我最愛、最迷戀的美麗春風(fēng)。

春風(fēng)好像會變魔術(shù)，她一會兒把春姑娘變成黃色，一會兒把春姑娘變成粉色，一會兒把春姑娘變成綠色，只要春風(fēng)吹過光禿禿的迎春花枝頭時，春風(fēng)就把春風(fēng)姑娘打扮成嬌艷的黃色，啊，迎春花才開了！看清楚了嗎？聽清楚了嗎？春姑娘就是這樣變“春天”的！

我愛春風(fēng)，它既能幫我一臂之力，又能讓春天變美麗。

總之，我愛春天的風(fēng)——春風(fēng)！

小學(xué)生作文遇見春天400字模板(篇五)

一場大雪過后，冬爺爺帶著雪花娃娃下班了。春姑娘身穿五彩裙，提著百花籃，來接班了。

首先，春姑娘來到了河堤旁。她給沉睡的小河穿上了蔚藍(lán)的衣裙。小河又“嘩嘩”地流向遠(yuǎn)方，好像在說：“謝謝你！春姑娘?！绷鴺涿妹靡餐鲁隽诵卵?，嫩嫩地，綠綠的，像一頂頂翠綠的小尖帽；又像一個個小茸團；還像一個個綠色的小寶貝。那修長的枝條在微風(fēng)中輕輕搖擺，好像在展示自己優(yōu)美的舞姿。

接著，春姑娘來到了田野里。田野里的油菜花開的正艷，一朵朵金黃金黃的，問一問，沁人肺腑。一陣微風(fēng)輕輕吹來，迎春花像起伏的金色海洋，還傳出了一股股濃郁的香味。

再接著，春姑娘來到了花園里?；▓@里姹紫嫣紅；粉紅的桃花，金黃的迎春花。嫩黃的杜鵑花……五顏六色，美不勝收，吸引了許多游客。她們有的在照相；有的在賞花；還有的在談?wù)撨@些美麗的花兒，熱鬧極了！

最后，春姑娘來到了山坡。山坡上長滿了綠油油的小草，它們探出了尖尖的小腦袋，好奇地觀察這個美妙的世界。一場紛紛春雨后，小草大片大片的了，毛茸茸的，像一個綠色的草原。

??！春天，你是美麗的，你是多彩的，我愛這個萬物復(fù)蘇的春天！

沒有壓力，就是最好的教育

故事一。

周一晚上，陳老師給皮皮提褲子的時候，發(fā)現(xiàn)褲子鼓鼓的。

陳老師：皮皮，這是什么?。?/p>

皮皮：沒什么，真的沒什么。

陳老師：讓老師看看吧，都裝了些什么啊？

皮皮：……（皮皮不敢給老師看，小手一直壓著褲兜）

陳老師：你擔(dān)心老師會說你，是嗎？

皮皮：嗯。

陳老師：老師特別想知道你裝的是什么？不管你裝的是什么，老師都不會批評你的。

皮皮聽到這里，點點頭，慢慢地把手從口袋里拿了出來，一看，是一大把彩泥，還有娃娃家的珠子，項鏈，紙疊的飛機等等。

陳老師：哇噻，皮皮，你的口袋里這么多的寶藏啊，老師都驚訝了，看來你的口袋真是百寶箱啊。

皮皮：嗯，我就是想玩這個彩泥，我想把它拿回家去玩。

陳老師：嗯，你可以拿回家，之前請先和老師說一聲，好嗎？老師找不到了，會著急的，別的小朋友想玩的時候找不到了也會著急的。

皮皮：嗯，陳老師，那我現(xiàn)在就跟你說，我想把彩泥拿回家玩去。

陳老師：你實在想把它拿回家去玩吧？

皮皮：嗯。

陳老師：好，咱倆做個約定，老師同意你今天晚上拿回家去玩，但是明天早晨一定記得要把它拿回來，要不然明天小朋友要玩的時候找不到了，老師就沒有辦法幫助小朋友了。你看這樣行嗎？

皮皮：好吧。

陳老師：皮皮，還有這么多別的東西呢，這樣，你一天選擇一樣，可以拿回家玩，其他的放在幼兒園，可以嗎？

皮皮：嗯。

最后，皮皮還是選擇拿彩泥，把項鏈等送到娃娃家去了。

第二天一早，皮皮很遵守約定，把彩泥拿回來了。

故事二。

有一天上午，竇老師發(fā)現(xiàn)小齊兜里裝了很多氣球，挨個給大家發(fā)，邊發(fā)邊說：這是我從家里帶來的，發(fā)給你們，每人都有份。

竇老師心想：好大的手筆啊。

下午的時候，竇老師準(zhǔn)備明天的課，需要一些氣球，她打開儲物箱后發(fā)現(xiàn)，原來的一大袋子的氣球，已經(jīng)所剩無幾了，竇老師這才明白了小齊的大手筆是怎么回事。

竇老師把小齊叫過來，平靜地說：我準(zhǔn)備明天上課，和小朋友一起玩吹氣球的游戲，可是，你看，現(xiàn)在氣球都沒有了，我很著急，怎么辦??？

小齊倒是敢作敢為：老師，我拿了，我已經(jīng)幫你發(fā)給他們了，每人都有，你就不用再發(fā)了。

竇老師哭笑不得：你們是不是特別想玩氣球?。?/p>

小齊：是。

竇老師：那咱們把明天的課，改到今天，每人一個，其余的氣球，請你幫我收上來，還給我，好嗎？

小齊：好的。

小齊去要氣球，有的孩子很好說話，一要就給。

有的孩子則根本就不給，說你送給我了，就是我的東西了，你就不能要回去。

小齊就來找竇老師求助，竇老師說：我也不知道怎么辦，你自己想辦法吧，還有10分鐘時間，你抓緊吧。

小齊只能自己想辦法，下面是他的辦法的集合：

其一：你先還給我吧，等我媽媽買了，我再給你，明天我就讓我媽媽去玩具店買去。

其二：你同意還給我，我就給你當(dāng)金剛（鎧甲勇士里的），不給我，我就不承認(rèn)你是金剛。

其三：我馬上就要過生日了，你還給我，我就請你去我們家吃蛋糕。

其四：你還給我，今天吃飯，我不站第一，我把第一讓給你。

……

孩子們啊，有的是辦法。

故事三。

幼兒園給學(xué)前班配了一大盒彩筆，這盒彩筆是全新款式的，跟以前的都不同，不僅環(huán)保，而且外觀精致，非常好看，小朋友們都很喜歡，上手工課的時候，一會就被大家領(lǐng)光了。

每天，放學(xué)離園之前，小朋友們都要把書啊筆啊玩具啊等都?xì)w位的，可是當(dāng)天晚上，張老師發(fā)現(xiàn)，盒子里面的彩筆，只剩下幾支了，其余的則不見蹤影。

過了一會，澤子媽媽拿來了兩支筆，說在澤子的書包里看見的，不是他們家的，估計是幼兒園的，就給送來了。

張老師感謝了澤子媽媽，但是，其他的呢？還差好多那。

第二天，上課的時候，張老師說：老師有一件特別傷心的事情，大家看看這個盒子，本來這個盒子里面的筆是一家人，團團圓圓的，但是現(xiàn)在就只剩下它們這幾個了，孤苦伶仃的，它們肯定特別傷心，你們愿意把其他的筆送回來，讓她們團圓嗎？

孩子們紛紛說：愿意。

孩子們有掏書包的，有掏兜的，把筆都放回來了。

這回大多數(shù)的筆都回來了，但是，還是不完整，還差四支。

張老師說：哪里還有呢？筆筆們還是沒有團圓??？

這時本本說，我這還有兩支。

哦，這回就只差兩支了。

張老師看看大家，大家都說：沒有了。

張老師說：哎呀，大家看看啊，盒子的家族成員還是不齊全啊，這樣多可憐啊。

澤子看看張老師，然后說：老師，我兜里還有兩支，我媽昨天沒還完。

這盒彩筆現(xiàn)在還在學(xué)前班里，一支不少，我想，這就是信任的力量吧。

孩子們真是可愛啊。

花徑寄語：

大家可能會問，這幾個故事里面孩子明明是在撒謊啊，為什么老師沒有指出來呢？在無分別的愛看來，根本沒有“撒謊”這回事！

因為

當(dāng)你認(rèn)定孩子會撒謊時，撒謊就一定會存在。

當(dāng)我們不這么認(rèn)為的時候，它也就不存在了。

也許，對很多伙伴來說，這樣說可能有點不好理解，那么，我們來換個說法。

先來問大家一個關(guān)鍵的問題：

撒謊是怎么產(chǎn)生的？

很多伙伴認(rèn)為，這個問題也太簡單了，撒謊嘛，那一定是道德品質(zhì)的問題。

是啊，如果我們這樣看問題，我們的孩子就遭殃了，連帶我們自己，也會遭殃。

花徑的答案是：

撒謊是怎么產(chǎn)生的？

有壓力，就必然有謊言。

壓力，才會導(dǎo)致謊言，沒有壓力，又何必有謊言？！

有了壓力，原本自然本真純凈的心，就會在壓力下，漸漸扭曲、變形，當(dāng)心靈扭曲變形的時候，所謂的道德問題、所謂的謊言，就自然而然地產(chǎn)生了。所以，從根本層面而言，哪里有什么道德，而是人性的規(guī)律如此，如此而已。

壓力從哪里來？

有分別、有好壞、有對錯……

有分別的愛，是壓力的源泉。

有分別的愛，你認(rèn)為孩子不夠好，她就一定不夠好給你看。

無分別的愛，你認(rèn)為孩子好的不得了，她就一定好的不得了給你看。

這不僅僅是信念的力量，歸根到底，是人性的根本規(guī)律和根本法則決定的。

無分別的愛的形式，看起來是如此簡單，說到里面的內(nèi)涵，就是人性的至深的規(guī)律和法則，她不是某個人的愛好，某個人的理想，而是源于不易的普遍的人性的根本的規(guī)律和法則啊。

所以，根本上，沒有什么道德墮落，沒有什么好人壞人，而是人性的根本的規(guī)律在起作用，如此而已。

所以，人性的規(guī)律告訴我們：沒有壓力，才是最好的教育。

所以，花徑和大家分享：沒有壓力，才是真正的生命教育。

所以，花徑和大家分享：都是好，都是善，都是真，都是美。

所以，花徑和大家分享：無分別的愛。

再回到說謊問題，生活中充斥了謊言，為什么？

各位啊，不是沒有壓力的原因，恰恰是壓力太多太大的原因，恰恰就是所謂的有分別的愛，恰恰就是所謂的道德、所謂的好壞、所謂的對錯……造成的。

各位，好好問自己一個問題：

沒有壓力（的話），我們需要撒謊嗎？！

像上面所講的故事和情景，在不懂生命教育、在實施有分別的愛的成年人手中，是很容易演變成一場偵破與反偵破、斗爭與反斗爭、恐嚇與反恐嚇、說謊與反說謊的戰(zhàn)爭的，并且，我們還會給自己一個崇高的標(biāo)榜：教育！其實，這只是人性被塵封的生命基于自身的鄙陋無知而上演的一個拙劣的把戲，如此而已。

只是，我們的可憐的孩子，說謊只是其不多的可供選擇的反抗方式之一，只是其不多的可以選擇的自我保護的方式之一。若是連說謊都不被允許，這個孩子，也真不知道是怎么樣才能夠“活”下來了。

我們都曾經(jīng)是孩子啊，此時此刻，我們不僅要可憐我們的孩子，更要好好地可憐可憐我們自己啊。想想小時候，如果沒有謊言的幫助，我們真的能夠從這樣或那樣的壓力下“活”過來嗎？

真是好可憐，好可憐，好可憐啊。

所以，感謝老天，賜生命以謊言吧。

謊言，還是真實，有分別嗎？有好壞嗎？

謊言真實無別，這就是：無分別的愛。

沒有壓力的生活，看起來像世外桃源，其實，只要和自己的心在一起，當(dāng)下就是了。所以，親愛的伙伴，親愛的孩子，既然我們相遇，過去的就過去了，不管現(xiàn)在的你，現(xiàn)在的我，扭曲還是本真，變形還是自然，玷污還是純凈，其實，并無分別。

因為，我們的本心，從來都是一樣的自然本真和純凈無瑕，從來都是一樣的尊貴智慧和充滿力量，從來都是一樣的無時不刻地陪伴著我們包圍著我們支持著我們，時時刻刻，不離不棄，只需要我們轉(zhuǎn)過身，看著她，和她在一起。

這就是：無分別的愛。

親愛的伙伴，這世界上最好的教育

是盡量少給予壓力

盡量少給予傷害

盡量少給予分別的

無分別的愛啊。

親愛的伙伴，就讓我們，從現(xiàn)在就開始吧。

對孩子最好的教育：愛的教育

晚餐桌上，兒子夾了一個雞翅放在我碗里，說：“媽媽，這是你的。”我津津有味地吃著———其實我不愛吃雞翅，但我不想拒絕兒子的雞翅，我這么做，只是想要給兒子一個愛的機會。

其實，兒子以前并沒有這么懂事。曾經(jīng)有一段時間，他特別霸道自私，總是搶著要好的東西，還喜歡和家境好的小伙伴攀比玩具、衣著。我意識到我對兒子的教育出現(xiàn)了偏差，可是應(yīng)該怎樣糾正兒子的不良傾向呢？

就在我苦心尋找良策的時候，我得了重感冒，偏巧丈夫出差，家里只剩我和兒子。到了晚上，我的病情突然加重了。我仍然勉強堅持，監(jiān)督兒子的作業(yè)。兒子一邊做作業(yè)一邊擔(dān)心地偷偷瞅我。他忍不住又問：“媽媽生病了？”我沒回答他。他就伸手來摸我額頭，驚呼：“好燙??！”他跳下凳子，說：“媽媽，我?guī)湍阏宜??！蔽蚁雽λΓ瑓s只能搖頭：“我吃過藥了，沒用。”兒子呆呆地看著我，忽然打開門，跑了出去?；貋頃r，他的身后跟著樓下的鄰居，原來他去找人幫忙了。

后來，這件事情在鄰里間傳開了，大家都夸我兒子聰明能干。兒子天真地說：“我長大了，當(dāng)然要懂得愛自己的爸爸媽媽啦！”

這件事對我的觸動很大。回想起來，兒子平時想要幫我們做些事情，可我總覺得他還小，不讓他做，他想給我倒杯開水，我都怕他累著了、燙著了。就像這次我生病了，我就不想讓兒子知道，生怕影響他的學(xué)習(xí)?？墒?，我忘記了，學(xué)習(xí)并不是全部，真正的教育是對孩子的喚醒、激勵和鼓舞，最好的教育是愛的教育。父母與子女之間的愛不是單向的，而是雙向互動的。當(dāng)我下意識地剝奪了孩子愛的機會，孩子愛的能力就自然而然地減弱了———這就是根源所在。

我開始改變我的做法。適當(dāng)?shù)臅r候，我要求孩子給我洗腳和洗臉，不要在意他會把衣服和地板打濕，這是一種愛的融合和親情的享受，更重要的是，要讓他意識到自己的那份責(zé)任。我要求他幫我買早點，幫我記家庭流水賬，幫我干一些力所能及的家務(wù)……我會很樂意地讓他幫我捶捶背然后笑著告訴他：“寶貝，你很棒！”我喜歡看我的贊揚點亮孩子的眼睛。

毋庸置疑，每個孩子都渴望在父母的接受、肯定和需要中感受自己的價值。

給孩子愛的機會，用心去感受孩子對你的愛！

劉墉：讓孩子成長的最好方法，就是讓他找到自我！

劉墉，著名的暢銷書作家，他同時也是一名成功的父親。

兒子劉軒是哈佛大學(xué)博士，小女兒劉倚帆畢業(yè)于美國長春藤盟校哥倫比亞大學(xué)。在教育方面，劉墉有著自己獨到而鮮明的“教子“觀。

蜘蛛俠里有一句經(jīng)典臺詞，相信很多人都還記得：能力越大，責(zé)任越大（With great power comes great responsibility），這是對已經(jīng)獲得強大能力的人來說的，但對于一個未成熟的孩子來說，這句話應(yīng)該倒過來說才對：責(zé)任越大，能力越大。俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”，不就是這個意思嗎？

因此，人不是在“愛”當(dāng)中成熟，而是在“施”當(dāng)中成熟，而且給予別人的愈多，愈會去關(guān)懷，越容易得到成長。

今天我們來看看劉墉是怎么幫助自己的孩子走向成熟的。

你知道為什么孩子會叛逆嗎？

那是因為他找不到自己在哪里？

“你知道我高中時為什么那么叛逆嗎？”劉軒對我說，“因為我覺得我長大了，不該什么都聽你們的。所以你叫我往左，我就偏往右，我有自己的想法，我該找到自己在哪里！”

“你找到了嗎?”我問他。

“還在找?！比缓笏^一歪，很不服氣地說，“因為你不讓我自己去找！”

“你自己要怎么找呢?”

“去流浪?！彼舐暤卣f，“你知道嗎？我有個同學(xué)，英國的貴族，伊頓中學(xué)畢業(yè)的。在伊頓，平常都要穿燕尾服，算是管得夠嚴(yán)了吧！可是他去年居然獨自到澳洲去牧羊了。我還有兩個同學(xué)，今年背著背包，到印度自助旅行了。剛才接到他們的電話，說好不容易活著回來了。他們一到印度，就遇上大雨，街上的水淹過膝蓋，到處漂著人糞和小動物的尸體，他們上吐下瀉了兩個禮拜，居然還跑到一個無人島上住了幾天，過癮極了！”

“過癮極了？差點兒送命！”

“當(dāng)然過癮，畢竟這是他們自已的旅行，不是跟在父母后面，住大飯店，坐黑轎車，吃大館子。他們尋找自已的定性，他們找到了！”

我怔了一下，笑笑：“好！今年暑假交給你自己，你自己去找吧！正巧，今年要為臺南的德蘭啟智中心募款，你如果感興趣，可以自己去參加活動。你不必再跟我一起演講，完全自己挑大梁！你也不用住在家里，自己去找地方??！”再強調(diào)一句，“去不去也由你自己決定，跟我無關(guān)！”

你可能一輩子都脫不開別人的陰影，

但最重要的是，千萬別活在自己的陰影里

6月20日清晨，劉軒搭飛機到達桃園中正機場。我沒去接，他自己坐車到臺北，中午又上飛機去高雄，在文藻語專演講。然后趕到臺南跟主辦募款活動的水長流公司開會，并搭最后一班飛機回到臺北。

大概前一天太累了，他臉色不大好，我問他一個人出去應(yīng)付的感想。

他居然又是一副不太服氣的臉色說：“奇怪了！大家都叫我劉墉的兒子，為什么我總要活在你的陰影里？我還是沒有自己！”

我又一笑，拍拍他：“記?。∧憧赡芤惠呑佣济摬婚_別人的陰影，但最重要的是，千萬別活在自己的陰影里?！?/p>

又隔了兩天，他跟我吃中飯。

“你找到自己了嗎？”我問他。

“你一天到晚用BB Call叫我，我怎么找自己？”他還是那個表情，“你能不能不要一天到晚打聽我到哪里去了？我已經(jīng)22歲了！”

我想了想，可不是嗎！他馬上大學(xué)畢業(yè)，我在他這個年歲，都結(jié)婚了。

從那天起，我再也不查他的行蹤。后來知道，他在臺灣的一個月，居然大部分時間在臺南。除了到學(xué)校演講，還去瑞復(fù)益智中心見習(xí)，再到德蘭啟智中心做義工。更令我驚訝的是，當(dāng)我和他應(yīng)邀在臺南市立文化中心舉行座談會時，他居然帶著十幾位義工，表演了一場舞蹈。他不但從紐約回到臺灣，而且完全融入那個社會，甚至本地話都學(xué)會了不少。

要一個年輕人尋找自己，最好的方法，就是讓他主動地參與社會、關(guān)懷別人、貢獻自己

最讓我高興的是，他說他已經(jīng)不再活在我的陰影里，他找到了自己！我將永難忘記，7月10日那天，在文化中心座談時，他作的結(jié)語

他提到在玉井鄉(xiāng)的日子，提到那群智障的孩子。當(dāng)他講到離開德蘭那一天，看著孩子們的交通車開走，孩了向他揮手時，當(dāng)著4000多觀眾，他居然在臺上泣不成聲。

而那個跟我總是一毛、兩毛，斤斤計較零花錢的他，竟把在臺灣賺到的7萬塊錢，都捐給了臺南德蘭和高雄的觀音線。

回到紐約，全家都覺得他一下子成熟了，更有禮貌、更關(guān)心家人。父親節(jié)，他送我一個頸部的按摩器，送給公公一副聽音樂的耳機。當(dāng)我們要帶他去大冒險樂園玩時，他寧愿留在家里，陪80歲的奶奶。

更妙的是，他不再跟我“算小錢”。他的心胸變寬了，仿佛天地也寬了。

我突然領(lǐng)悟，要一個年輕人尋找自己，最好的方法，就是讓他主動地參與社會、關(guān)懷別人、貢獻自己。因為只有成熟的人懂得關(guān)懷，只有獨立的人能夠貢獻，人不是在“愛”當(dāng)中成熟，而是在“施”當(dāng)中成熟，而且給予別人的愈多，愈會去關(guān)懷，我們做父母、師長的，常忘記自己的孩子和學(xué)生已經(jīng)長大，大到不再需要我們的呵斥與監(jiān)督。

如何應(yīng)對常規(guī)培養(yǎng)中最容易遇見的三個實際問題，看這里

小編的話

常規(guī)培養(yǎng)是幼兒教育中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)，很多時候老師們都因為培養(yǎng)常規(guī)而煩惱，尤其是新學(xué)期開始，更是老師工作中的重頭戲。一個好的常規(guī)習(xí)慣是開展所有活動的前提和保證，經(jīng)常老師們在常規(guī)培養(yǎng)的道路上會遇到一些措手不及，讓人束手無策的幼兒，該怎么辦呢？

今天這篇文章我們挑選了三個老師們在培養(yǎng)常規(guī)的道路上最具代表性的問題，希望可以對老師們今后培養(yǎng)常規(guī)的道路上有所啟發(fā)和幫助。

Q1：集體活動時，總有個別幼兒不愿參加于其中，總是自己一個人，我們該如何去引導(dǎo)呢？

幼兒園時期的孩子都有自己的想法，規(guī)則意識還沒有形成或尚未健全，表現(xiàn)出不服規(guī)則，特立獨行是很正常的。老師應(yīng)該分情況處理：

1.對于孩子一些個性上的東西，應(yīng)該讓他盡情發(fā)揮。你不能強求所有孩子都喜歡同一種游戲，喜歡同一個玩具，或唱同一首歌。應(yīng)該允許他自由選擇喜歡的事情來做。

2.對于需要集體參與才能完成的活動，應(yīng)該多鼓勵孩子，讓他融入到集體中來。方法以引導(dǎo)和夸獎為主，千萬不要強行讓他加入，幼兒園年齡的孩子都比較叛逆，不但起不到作用，還會增加孩子的叛逆心。

3.對于涉及到安全的問題，需要有一定的規(guī)矩，讓他知道界限不能逾越。這種情況應(yīng)該表現(xiàn)出強硬態(tài)度，讓孩子知道什么事情是不能做的。

Q2：我們幼兒園有一個小朋友以前一直習(xí)慣都挺好，就有一段時間，快放學(xué)了時間就尿褲子了，后來就是每次那個時間叫她去廁所，可是還是一開門褲子就尿了，這怎么辦呢？

首先，孩子尿褲子之后，老師不應(yīng)該去責(zé)罵幼兒，導(dǎo)致幼兒恐慌、害怕的心理。我們應(yīng)該先安慰孩子“沒關(guān)系”，同時也要告訴她，下次再有大小便一定要告訴老師。同時，我們應(yīng)該及時了解孩子尿褲子的原因，是身體的原因還是心理的原因。

如果是身體的原因，應(yīng)該及時和家長溝通，讓家長帶孩子去醫(yī)院檢查，如果是心理的原因，我們應(yīng)該先找出問題所在，是他害怕老師，不敢和老師說？還是緊張，一緊張就會尿褲子？那為什么緊張.....我們只要找出問題所在，想要解決問題也就不難了。

Q3：午睡的時候怎么培養(yǎng)孩子午睡的常規(guī)？我們班小朋友經(jīng)常很活躍，到一點或一點半才能入睡，有的根本就不睡，各種辦法都試過了，都不管用??！

入園初期，孩子不午睡很正常，在沒有完全接納幼兒園之前，要孩子在一個陌生環(huán)境入睡也是一件令人恐慌的事情。就算有媽媽陪在身邊，很多孩子換了環(huán)境都難以入睡，何況媽媽不在身邊呢？這個時候強求他于事無補，還會讓他更加糾結(jié)。等到他適應(yīng)了幼兒園這個環(huán)境，他自然會入睡。因此，最好的方式是先幫助孩子們適應(yīng)環(huán)境，順其自然。當(dāng)然，老師也可以嘗試通過某些方式，給孩子一些安撫，幫助他更快地習(xí)慣在幼兒園午睡。比如：

1.給孩子帶一塊帶著媽媽味道的小毛巾或者小手絹。孩子睡覺的時候，可以放在枕頭旁邊，或者抓在手里。媽媽身上的這種體味可以有效地安撫孩子。

2.由媽媽親手給孩子畫一個“媽媽”，讓這個“媽媽”陪伴他入睡。

3.編一個小故事，引導(dǎo)孩子想象在幼兒園入睡的場景，幫助他自我暗示，盡快入睡。

4.對那些沒有午睡習(xí)慣的孩子，應(yīng)在入園前就逐步調(diào)整作息時間，幫助孩子養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。讓孩子學(xué)會遵守幼兒園的規(guī)則，對他將來融入社會也是有益處的。

對于已經(jīng)入園很久的孩子，像中大班的孩子，如果還是不能按時睡午覺，我們就要找出這其中的原因，然后根據(jù)不同的問題找到不同的解決方法。

1.是不是孩子在家里起床太晚了，所以到了中午孩子們根本就不困。這種情況我們應(yīng)該及時和家長溝通，調(diào)整孩子的作息時間。并且不僅是在幼兒園，幼兒在家的時候也應(yīng)該提醒家長要培養(yǎng)幼兒的午睡習(xí)慣。要跟家長講明培養(yǎng)幼兒午睡的重要性。

2.是不是孩子的精力太旺盛。如果是這種情況，我們老師應(yīng)該在上午的戶外活動中，適當(dāng)加大運動量，尤其是不愛運動的小朋友，我們更應(yīng)該引導(dǎo)幼兒多運動一些，那么幼兒身體乏累了，中午自然就會睡了。

3.是不是有個別小朋友，影響了全班的小朋友。有的小朋友中午就是不睡，但是他不僅自己不睡，還經(jīng)常影響其他小朋友。如果是這種情況我們教師應(yīng)該讓這個幼兒在午睡的時候離其他小朋友遠(yuǎn)一些，同時也要明確的告訴這個小朋友不睡可以，但是不能影響他人。

最后給大家分享一些常規(guī)培養(yǎng)中應(yīng)注意的事項

??1.建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。

一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。教師要明白一點：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。

??2.提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點。

各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出、循序漸進。 幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點，一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù)；另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。

??3.創(chuàng)造充分的鍛煉機會，讓幼兒多次實踐訓(xùn)練。

充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習(xí)的機會。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機會。

??4.提供模仿的榜樣示范，努力做孩子的表率。

幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí)，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。

??5.保教人員要密切配合，常規(guī)培養(yǎng)要持之以恒。

教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴(yán)加管教。一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。我認(rèn)為教師間的配合是尤為重要的。實施常規(guī)時我們兩位老師都是一起同時進行。不光孩子要建立常規(guī)，自然有序，老師更要如此，在工作中我們嚴(yán)格按照主配班工作分配細(xì)則：哪個時間，哪位老師應(yīng)該做什么，都有明確的分工。做好自己本職工作一日常規(guī)的培養(yǎng)，不是一個人的事情，而是整個集體努力的過程。

??6.做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。

在幼兒園形成的良好習(xí)慣，往往回到家里就是兩個樣。如穿脫衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長的支持和配合，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。

家園共育《遇見孩子就是遇見了世上最好的愛》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園工作總結(jié)愛孩子專題，希望您能喜歡！