教育孩子的聽課筆記。
父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？小編特地為大家精心收集和整理了“教孩子用好私房錢的新姿勢”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
沒有人愿意把私房錢問題公之于眾，私房錢于婚姻關(guān)系來說是非常微妙的，可是我們家就有這么一對小冤家：孩子他爹不僅自己藏私房錢，還把這門獨門秘籍演進成祖?zhèn)魇炙嚕髂繌埬懢徒探o了孩子！
上個月，還在休產(chǎn)假的兜媽收到單位的催繳保險通知（因為產(chǎn)假期間只發(fā)基本工資，而這幾個毛毛完全不夠繳納我的五險一金，單位催我匯款過去）。我央求老公替我交保險。出乎我的意料，老公竟然說自己沒有錢?。?！哪個女人會相信老公沒有私房錢呢？
老公詭秘地一笑：“我的私房錢都買羊了！”
“羊肉？”
“咳！本來不打算告訴你的，我認購了五頭小羊羔，想等羊長成賺了第一桶金再給你炫耀一下呢，怕你不相信，算了，今天就給你看看吧！”老公講的眉飛色舞，掏出手機展示給我看一個監(jiān)控界面，“看到?jīng)]，這個羊圈里的一群羊！”
“有五只是咱家的？”我禁不住好奇的問。
“什么是咱的？是我的，我好不容易才攢了這點錢?！崩瞎珪r刻不忘宣布主權(quán)，“現(xiàn)在還是小羊羔，長大了能賣錢的時候，他們企業(yè)就會給我清算的。一頭羊怎么也能賺一千塊錢吧？”
“你的口水都快要流出來了，簡直像灰太狼盯著喜羊羊！”
說到男人藏私房錢不過就幾種用途：
1、不打亂家庭開支計劃條件下滿足個人愛好
2、不讓對方知道的情況下偷偷孝敬自己父母
3、以備家庭、親朋不時之需的備用金——地主家也得有余糧??！
4、自己投資理財。到特定的時候給家人一些意外驚喜，或者投資理財成功后“炫耀”投資眼光，讓對方欽佩。
5、不能說的秘密。這個大家應(yīng)該都明白。
但是男人會怎樣教孩子使用私房錢呢？
1、自由支配自己的私房錢，但是向別人借款要考慮自己的經(jīng)濟實力，養(yǎng)成借錢及時、全額歸還的好習(xí)慣。
上周五，兜兜學(xué)校開運動會，周四晚上爸爸帶她去超市采購零食和飲品供她運動會一天享用。從超市回家，兜兜飛奔向自己的零錢包，嘴里念念有詞：“五十三塊八、五十三塊八，我要還給爸爸五十三塊八！”
以往都是我?guī)Ф刀等ス涑?，雖然限制零食的總量，但是從來不用兜兜還錢，父母給孩子買幾袋零食還不是理所當(dāng)然嗎？可是兜爸爸毫不含糊：“兜兜，你找出錢來了嗎？”
“爸爸，給你五十三行不行？我沒有八角錢?！?/p>
“沒問題！”爸爸爽快的給兜兜免除了一部分賬務(wù)，兜兜也欣喜的為自己的口欲買單，看得我目瞪口呆。
“你怎么還要孩子的錢啊？她去做直播，一期節(jié)目才賺100塊錢，你這一下子就要走一大半合適嗎？”我護犢子的湊過去。
“合適??！兜兜說好了是借我的錢買東西，她會還給我的，對吧兜兜？”
“對！媽媽，這是我和爸爸的約定，不用你管！本來爸爸說讓我買一般的零食，但是我看上進口食品了，爸爸說同樣都是巧克力曲奇，進口的貴一倍不給我買，我說的，用我自己賺的錢，我自己買！”兜兜很自豪的宣布，“是我自己的零花錢，我自己做主！”
2、鼓勵孩子通過勞動賺錢，適度儲蓄的同時，鼓勵孩子享受到勞動所得帶來的滿足感、幸福感。
“兜兜，你不是說要把錢攢起來嗎？”我好奇地問。
“對啊，我就是一直攢起來的?。〉乾F(xiàn)在我想花了！明天開運動會，我想要帶一包零食去跟同學(xué)一起分享！”
“對！賺錢的目的不是為了省錢，是為了更好的生活！那么消費就是其中相當(dāng)重要的一部分?！卑职謱Χ刀档男袨榻o予極大的肯定。
作為媽媽，我總是習(xí)慣教孩子養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣，卻忽視了培養(yǎng)孩子有序的消費習(xí)慣。
3、讓兒童有愛心、有感恩的心，并將家中小愛升華為回饋社會的助人之樂
說著話，兜兜把新買的零食拆開，塞進我嘴里一大塊，我還是心軟，不舍得讓兜兜花自己的錢，說道：“兜兜，你買的零食，是和媽媽一起吃的，媽媽幫你分擔(dān)一半，給你26.5元吧？”
兜兜咯咯的笑著打斷我：“不用啊，我應(yīng)該給你買好東西吃，等我長大了賺到更多的錢，我還要帶你去旅游呢，因為你是我的媽媽??！這塊餅干好吃嗎媽媽？”
“當(dāng)然好吃！我的小兜兜最知道媽媽的口味了！”
“兜兜，上次你們?nèi)プ鲋辈?，媽媽和嘉麗阿姨參加的救助血液病兒童，你要不要也拿出零花錢幫助那些小朋友？”爸爸有些“得寸進尺”的要求了。
“為什么呢？”
“因為他們家庭比較貧窮，可是又不幸患上疾病，花光了家里全部的積蓄也不夠醫(yī)療費，如果沒有足夠的醫(yī)療費，他們就可能…”
“可能會死嗎？”
“是的?！?/p>
“好吧?！倍刀党了剂季?，最終吐出這兩個字的時候如釋重負，那種幸福感是給自己買零食所無法企及的。yJs21.com
說到底，私房錢問題折射的是一個家庭對待金錢的選擇態(tài)度，男人的私房錢考驗的是夫妻雙方的責(zé)任和誠信。孩子的私房錢折射的是父母的教育理念。
對待金錢的問題上，我們不僅僅需要教會孩子認識各種貨幣、信用卡；鼓勵孩子用勞動賺取相應(yīng)的報酬；記錄收支、儲蓄理財之外，我們還要培養(yǎng)孩子合理消費的理性思維、形成有計劃管理資產(chǎn)的能力。
除此之外，父母還應(yīng)十分注意把握好自己的理財觀念和消費行為。大多數(shù)時刻父母不必說什么就可以把花錢的決定、次序、信念及習(xí)慣等潛移默化地傳授給孩子，這就是一個家庭難以泯滅的財富共性，所以家長處處都要以身作則。
舉個反面的例子。鄰居家是做房地產(chǎn)生意的，小兒子今年上小學(xué)四年級，學(xué)習(xí)成績已經(jīng)沒有任何下降空間了，老師勸導(dǎo)多次，還是一如既往的上課不聽講、放學(xué)不做作業(yè)。老師無奈的說：“睿睿，你再這樣下去就考不上初中了。”
睿睿理直氣壯的頂撞老師：“沒事！我媽說了，我哥就學(xué)習(xí)不好，他也沒有考上初中，有錢就能上！”
家長們一定要幫助孩子正確“理財”，不是放到銀行、股市的理財哦！這個“理財”的意思是——教會孩子們正確理解財富，形成恰當(dāng)?shù)南M觀和價值觀。幫助孩子正確理財，才有利于孩子們的健康成長，有利于家庭的和諧與長遠發(fā)展，希望每個家庭都能重視這堂課。
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學(xué)會閱讀，是人生的一筆財富。營造良好的家庭閱讀氛圍，讓孩子愛上閱讀，并共享早期閱讀帶來的美好時光，就是孩子積累這筆財富的第一桶金。但是我們怎么去挖這桶金呢，它是需要我們家長和孩子一起努力的。
現(xiàn)在的小孩子，都是很聰明的，只要你做個小小的動作，他就能領(lǐng)會到你的意思，那么閱讀，對于培養(yǎng)一個剛剛?cè)雸@的幼兒的興趣來說，也不是件特別難的事情。在學(xué)校，有老師的引導(dǎo)，在家里，父母就是最好的老師，父母再忙也要抽時間陪孩子，教育孩子，一切都要從小事做起，閱讀也同一樣，那么我就說說我在家是怎么樣培養(yǎng)我兒子的閱讀的吧。
在剛剛?cè)雸@的前兩個星期后，老師對我提出，因為我兒子的語言表達能力不是很好，所以老師就讓我在家多給他講講故事啊，多說說話啊，一起閱讀幼兒書刊，讓他在閱讀的過程中學(xué)會用大腦思考，學(xué)會簡單的提問，這樣就做到了腦，手，嘴巴一起動起來的效果，所以我去做了，并且讓我看到了兒子的進步，真的是很欣慰，。
首先呢，星期天我?guī)鹤右黄鹑ベI了個幼兒的小小的書桌，帶了一把椅子，他自己挑的，很是喜歡，我就告訴他，這是我們要看書啊，媽媽給你講故事的時候用的，他就很高興，拿到家里就一直做在那里了，我們家里買的幼兒畫報，然后就是拿本書坐在那里看了，當(dāng)然他的認真勁不會超過三分鐘，我就告訴他，媽媽一起陪你看書吧，媽媽講給你聽，你去學(xué)校講給你的同學(xué)聽，他們就會說你很聰明的哦。然后我就翻一頁，用手點著圖案，講他們在做什么啊，再翻一頁的時候他就會自己用手點來，這動物在做什么啊什么的。當(dāng)然在閱讀中會出問題，就是他很沒有耐心，一會兒就坐不住了，不會像小女孩子安安靜靜的坐著的，我苦思冥想的想法子，后來我就跟他說，我們要像在學(xué)校里上課一樣，這樣才是個乖孩子，聰明的孩子，星期天我們?nèi)ベI寶貝喜歡的東西，他就很興奮，男孩子比較喜歡什么奧特曼啊，喜洋洋灰太狼，我就去書店給他買來幾張光碟和書籍，是在跟他講故事啊，一起閱讀的時候不耐心來，就對他說，我們先看會書，等下去看電視，看動畫片，幾天下倆他習(xí)慣了，每天吃好晚飯就會拉著我的手說，媽媽，我們先去看書，然后看會動畫片，再睡覺。讀了《西游記》后兒子問“唐僧這么壞，老是念緊箍咒，害得孫悟空頭很痛，可是孫悟空為什么還要幫唐僧去取經(jīng)呀？”兒子的問題很清楚，可見他看聽故事很認真，也能開動小腦筋想。我想如果能經(jīng)常這樣獨立思考的話，往后學(xué)習(xí)就不成問題了。在接下來的日子里，我打算每個星期天只要空就帶兒子去書店，逛逛，雖然他還不懂去看什么書，我想應(yīng)該先讓他感受到讀書的氛圍，看看別人的孩子讀書的認真勁，對他應(yīng)該也會有所收獲的吧，回家買個簡單的幼兒書，就像上次他們班級的張老師買的那種簡單，丹寓意深刻的那種書。
或許有些人認為我的做法不對，但是至少會讓我的孩子有來學(xué)習(xí)的時間，不會去亂鬧亂玩，當(dāng)然，在接下來的日子里
父母與孩子的關(guān)系模式，是孩子與其他人建立關(guān)系的基礎(chǔ)，也是孩子的人格和情商的基石，這比知識更重要。
1.一個人的現(xiàn)實人際關(guān)系，是他的內(nèi)在的客體關(guān)系向外投射的結(jié)果。
2.我們對一個人的態(tài)度、看法、情感和行為，部分是被這個人“教會”的。
3.每個人在他成長的過程中，都發(fā)展出了一整套保護自己的措施。這些措施可以是成熟的、強大的，也可以說是不成熟的、脆弱的。
這是武漢中德醫(yī)院的創(chuàng)始人、國內(nèi)著名的精神分析學(xué)家曾奇峰總結(jié)出的三句話。精神分析是弗洛伊德創(chuàng)辦的心理治療學(xué)派，對一般人來講，既博大精深又晦澀難懂，但曾奇峰認為，整個的精神分析學(xué)說可以概括為這三句話。
這一期的文章，先主要闡述第一句話。
“一個人的現(xiàn)實人際關(guān)系，是他的內(nèi)在的客體關(guān)系向外投射的結(jié)果?！?/p>
這句話中所謂的客體關(guān)系，指我們心理中內(nèi)化的“我與重要親人的關(guān)系”?！拔摇笔侵黧w，而重要的親人是客體，這個關(guān)系就被稱為客體關(guān)系。
一般而言，最重要的客體就是父母，而這個客體關(guān)系，主要是指一個人內(nèi)化的自己與父母的關(guān)系，它基本在一個人5歲前完成。
這個客體關(guān)系有三個部分：“內(nèi)在的我”、“內(nèi)在的爸爸”和“內(nèi)在的媽媽”。它們之間關(guān)系的性質(zhì)，決定著我們長大后與其他人交往的方式。如果童年時，我們與父母的關(guān)系模式比較健康，那么我們長大后與別人相處時也會比較健康。如果童年時，我們與父母的關(guān)系模式不正常，那么我們長大后就難以與別人健康相處。
因：父母不喜歡她
果：上司不喜歡她
在4月29日的“健康·心理”版的《三年被炒七次，為什么》一文中，提到過一個叫阿云的女孩，她每進入一個公司時，上司和同事都比較喜歡她，但是，工作沒多久后，上司和同事都開始疏遠她，她最后會在公司中成為孤家寡人。
這種情形，完全拷貝了她童年時的人際關(guān)系模式。她的父母忽視她，而將大部分的愛給了她的弟弟。她內(nèi)在的客體關(guān)系中，“內(nèi)在的我”不相信會得到“內(nèi)在的父母”的愛，而且一旦要與弟弟競爭的話，她永遠都是失敗者。結(jié)果，在她現(xiàn)在的現(xiàn)實人際關(guān)系中，她也不相信能得到上司的愛，而一旦要與其他同事競爭，她一樣永遠都是失敗者。
但是，這種人際關(guān)系，其實是她“營造”的。
其實，每進一個公司的一開始，她的上司和同事多數(shù)都對漂亮的阿云頗有好感。但因為早已經(jīng)形成的不良的客體關(guān)系，她不相信她能贏得上司和同事的好感，她接下來會有意無意地做很多事情——常見的是拖延和遺忘，最終把她在公司的關(guān)系變得和她童年時在家里的關(guān)系一模一樣。
“寶貝兒，我不能答應(yīng)你這個要求，第一，我買不到這樣的頭花了。第二，她需要東西應(yīng)該和她自己的媽媽說，而不能總是讓你和你的媽媽說，我不是她的媽媽，沒有義務(wù)總是給她買東西。你還不能賺錢，不能總是答應(yīng)送別人東西，等你將來自己賺錢了，你愿意送給誰東西都沒關(guān)系，我不會干涉。”我不知道女兒聽懂我的話沒有，但是我希望她能夠了解，她的這種善意可以會讓這個小朋友養(yǎng)成經(jīng)常和別人索要東西的壞習(xí)慣。
今天同事和我說的一件事更加堅定了我拒絕的決心，我想我以后不會輕易滿足女兒答應(yīng)給別的小朋友的要求了。
我中午沒事兒的時候和同事聊天，說起來女兒**總是答應(yīng)送給別的小朋友東西的事。我說**小朋友這么點兒一個小人兒卻總是送給別人東西，我都不知道該怎么對待?？偸谴饝?yīng)吧，就怕**小朋友的要求會升級，不答應(yīng)吧，又怕傷了孩子的自尊心。于是同事就給我講了一件事兒，這件事兒讓我堅定了拒絕的決心。
同事說，她兒子的班上就有過這樣的事兒。一個小姑娘的父母因為經(jīng)常出國，所以會給她帶各種各樣的小玩意兒，于是小姑娘經(jīng)常把父母帶回來的紀念品帶到學(xué)校去。可是她的父母卻發(fā)現(xiàn)，小姑娘帶去的東西經(jīng)常是有去無回，問她就說是被同學(xué)要走了，而且每次都是那一個同學(xué)把她的東西要走了。
開始的時候，父母還沒說什么，但是總是覺得挺可惜的，因為他們給女兒帶回來的紀念品僅此一份，被要走了就沒有了，而且以后在去那個國家的機會也不多。但是，惋惜歸惋惜，他們也沒有過多的對女兒說什么。但是后來發(fā)生的一件事，卻讓這個小姑娘的母親很生氣。
這次小姑娘帶了一個紀念品到學(xué)校去，回來同樣是不見了。母親問起來，小姑娘說，這次是真的不見了，不是被人要走的，因為那個同學(xué)一直問她要，她沒給。開始母親沒說什么，可是后來越想越不對，她懷疑是不是那個同學(xué)拿走了她女兒的東西。
為了驗證自己的想法，這個母親到學(xué)校找到了那個經(jīng)常和女兒要東西的那個同學(xué)。她很親切地對那個孩子說：“孩子，我家的xxx丟了一個xx，聽說是你撿到了，你看你明天能不能給她帶回來呢？那個東西對她來說很重要。你看，阿姨今天給你帶了一個禮物來換那個東西好不好？”小孩子到底還是小孩子，第二天，那個同學(xué)真的把那個紀念品帶來了。這個小姑娘的母親的猜測沒有錯，她確實是偷拿了別人的東西。
所以同事和我說，不要隨便讓孩子答應(yīng)別人的要求，這樣不僅對自己的孩子不好，對要東西的那個孩子也不好。如果自己的孩子養(yǎng)成了經(jīng)常給人東西的習(xí)慣，將來總是會受到個別小朋友索要東西，因為她根本沒有學(xué)會拒絕；而那個經(jīng)常要別人東西的孩子，如果能要到還好，得不到就會采取強硬的手段得到。如果還是得不到，那就有可能采取偷的手段，那會對這個孩子造成終生的影響。這樣，家長無所謂的態(tài)度就會影響兩個孩子的一生的價值觀。
所以，經(jīng)常被別人索要東西的孩子的父母要教會孩子如何拒絕別人不合理的要求。
而經(jīng)常帶回不是自己東西的孩子的家長就要注意了，請你了解一下這個東西的來源，真的是別的小朋友心甘情愿贈與的，還是你的孩子強行和別的小朋友要的，抑或是偷拿了別人的東西。否則，你的無所謂的態(tài)度或者是“占了便宜”的心理可能會害了孩子一生。
個案：
清晨，4歲的文文問：“為什么今天不送我去幼兒園？”媽媽回答道：“因為今天是星期六呀，你知道星期六是不用上學(xué)的?！?/p>
文文仍然堅持說：“我要去幼兒園看看，今天到底是星期幾？”
專家分析：
大多數(shù)4歲的孩子對星期幾是沒有概念的，稍大一些的孩子雖然能說出今天是星期幾，但如果你在他睡眼惺松的時候問他，他往往又說不清今天將是星期幾了。
如果你問一群4歲的孩子：“你幾歲了？”他們大多會準確地回答，但實際上，他們還不能理解“一年有多久”。
由此可見，6歲以下的孩子盡管會使用“下星期四”、“在六月”等有關(guān)時間的詞匯，但他們還不能真正理解時間這一概念。如果不對孩子進行有關(guān)時間的早期教育，孩子理解時間這個概念就要等到7歲左右。
孩子是怎樣學(xué)習(xí)“時間”的？
蹣跚學(xué)步的寶寶的時間概念，來自于日常生活中那些有規(guī)律性的事情，比如：到了一定的時間寶寶得吃飯、午睡、洗澡、睡覺──不知不覺中，寶寶對時間有了模糊的認識。
2歲左右的孩子逐漸掌握了一些表示時間的詞語，如“以前”、“以后”、“首先”、“最后”等等。
如果你讓三四歲的孩子按時間順序做事，他們會遵守得很不錯，例如每天睡覺前光穿睡衣、然后洗臉、洗手、刷牙，最后聽睡前故事。如果你改變了其中的一個順序，比如讓孩子先刷牙再換睡衣，孩子往往會顯得手足無措。
就是在這些有連貫性的活動中，孩子形成了初步的時間觀念，這個階段的孩子開始理解稍長的時間段了，例如：“昨天”、“明天”甚至“下個星期”、“下個月”。
孩子的時間概念有“盲區(qū)”
看上去，你的孩子說起有關(guān)“時間”的詞一套一套的，但你千萬別太信他。如果哪天你三歲半的孩子告訴你，下星期他要去奶奶家，他其實還不明白一星期到底有多久，所以，往往兩三天后就哭鬧：“為什么還不帶我去奶奶家？”
我們不妨去考考幼兒園的小朋友，大多數(shù)孩子能說出一年有12個月，但大多不知道一個月究竟有多久。一些與日歷有關(guān)的概念，如“天”和“小時”之間的關(guān)系，要求孩子有理解順序和周期的邏輯能力，對孩子來說，困難不小。
媽媽妙招1
有一位經(jīng)常出差的母親，在出差前為她3歲的孩子做了一個特殊的日歷：媽媽出差的每個日子都用一個日期格子表示，每個格子有不同的顏色，她將它掛在孩子床頭。媽媽出差后，每晚睡覺前，爸爸讓孩子在特殊日歷上勾掉一天，這樣，孩子看著一天比一天少的彩色空格，就明白媽媽什么時候會回來了。
這種做法比簡單地對孩子說“媽媽會在下周二回來”來得更直觀、更容易理解。
媽媽妙招2
“七彩繽紛一星期”
爸爸媽媽在選購臺歷的時候，不要忘記給寶寶也悄上一本，因為稍加改動，它就能成為幫助寶寶記時間的好幫手。
方法：和孩子一起選擇七種顏色，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，或者寶寶喜歡的其他顏色，用來代表一個星期的七天，然后一起將這個月的30天空格，分別涂上顏色，邊涂色邊教孩子：星期一是大紅色……星期天是紫顏色。
每天晚上睡覺前，教寶寶用尺和黑顏色的筆，將當(dāng)天的彩色星期格劃掉。
理由：孩子最喜歡鮮艷的顏色，用色筆涂空格同樣是他們最鐘愛的活動之一，在“玩”的過程中，不知不覺地，他們把今天星期幾、明天星期幾的概念就記住了。
媽媽妙招3
學(xué)齡前的寶寶無法理解時間概念，不要緊，爸爸媽媽們可以慢慢地培養(yǎng)他們。由于孩子對鮮艷的色彩、奇異的形狀和形象有一種與生俱來的興趣，我們便設(shè)計了一套“形象時間”，讓您的寶寶也來試試看，認識一下好看又好玩的時間吧！
“卡通動物”時鐘
市場上賣的鐘各種各樣，但是每一圈的鐘點都只有12個（數(shù)字石英鐘除外），聰明媽媽不妨動手選擇12種動物形象，分別貼在12個鐘點上，將自家的普通鐘變成有趣的卡通石英鐘，這樣，寶寶既記了時間，又認了動物，久而久之，寶寶的時間概念就在潛移默化中養(yǎng)成了。
方法：12種動物可以根據(jù)動物的生活習(xí)性來選擇，凌晨1點一中午12點對應(yīng)的動物分別是：老虎、老鼠、貓咪、公雞、麻雀、小狗、水牛、山羊、小猴、鴨子、白兔、老鷹。找到大小合適的粘紙貼，貼在鐘面上就可以了！
理由1：這些動物是孩子較為熟悉的形象。
理由2：它們在相對應(yīng)的時間處于比較活躍的狀態(tài)，比如公雞4點左右打鳴，5點鐘麻雀也開始嘰嘰喳喳叫起來，7點鐘勤勞的水牛已經(jīng)在田里工作了……形象而有趣，孩子們記起來就容易多了。
下午的問題：如果過了中午12點，如何給寶寶解釋卡通動物鐘點呢？這個問題好解決，下午1點，老虎時間到了，小老虎跟在媽媽后面進山洞午睡去了，寶寶中午同樣要打個盹；依此類推，下午5點，麻雀時間到了，小鳥們紛紛飛回鳥巢，寶寶也該回家嘍！
提示：當(dāng)寶寶學(xué)會用短針認整點之后，再教他們認識一刻鐘、半點鐘和三刻鐘，有了前面的基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)進步會很快的。
媽媽妙招4
“芳香鮮花”十二月
一年四季，我們身邊的植物都是不同的，12個月份會有不同顏色、形狀、香味的花兒開放。利用四季鮮花幫孩子認識12個月份，既能培養(yǎng)他們的觀察能力，又能讓他們記住一年的時間，是不是值得一試呢？
方法：選擇12種當(dāng)月開放的鮮花代表1年的12個月份，它們分別是：臘梅、茶花、玉蘭、桃花、玫瑰、褥子花、荷花、月季花、蘭花、桂花、菊花、水仙花。
教孩子用簡筆畫的方式，將這12種鮮花畫在當(dāng)月月歷的空白處，或者大人畫好花的外形，再由寶寶涂上不同的顏色。
每個月的最后一天，和寶寶一起將月歷翻到新的一頁，并問他：“明天是幾月份啦？”
寶寶看到親手畫的鮮花，會高興地回答：“荷花月！”
這時，媽媽告訴寶寶：“對啦！荷花月是7月份，哥哥姐姐們也都放暑假了，寶寶可以和他們一起做游戲了！”
寶寶的小腦袋里立即閃過的概念是：荷花──7月──放假──游戲。
專家建議：
如果你的孩子能理解時間的概念、讀懂日歷，會給你們的日常生活帶來很多方便：當(dāng)孩子想看他喜愛的電視節(jié)目時，他會注意時間，并且一點一點地學(xué)會協(xié)調(diào)自己的主觀愿望和時間的客觀限制之間的矛盾。
朋友不論是在成長的道路上，還是在今后的工作學(xué)習(xí)中都是不能缺少的重要的因素，作為家長，怎樣幫孩子找到合適的朋友呢？要如何幫助家長把好這一關(guān)呢，讓我們通過下面的內(nèi)容來了解一下。
1.就近找的朋友
什么年齡最好：
5歲以前
到哪里找：
觀察鄰居的孩子，如果媽媽面貌可親，孩子通常也不錯。
這個朋友的作用：
這第一個伴兒可以教孩子懂得，有朋友是件很有意思的事。
對于這種玩伴，只要年齡相仿，你不需要硬讓他們一起做游戲，只給兩個孩子提供一個安全的環(huán)境，讓他們自己玩就可以了，即使互相不搭理也沒關(guān)系，因為他們一定能熟悉起來；給他們立個簡單的規(guī)矩，比如不準打架，要一起分享玩具；控制孩子的游戲時間，因為小孩子一玩起來就沒有時間觀念了。
2.找異性朋友
什么年齡最好：
快5歲
到哪里找：
去孩子們一起游戲的地方，如小公園、興趣班等。
這個朋友的作用：
會讓他們今后更尊敬異性，更容易與異性有感情上的交流。
男孩和女孩要成為好朋友并不簡單，你需要幫個小忙：兩三歲時，男孩和女孩沒什么區(qū)別，但到了4歲，他們開始傾向于與同性朋友在一起，這時，要想辦法增加孩子與異性朋友的相處機會；強調(diào)異性朋友帶來的正面影響，因為會與異性相處的孩子思路想法更開闊；注意自己發(fā)出的暗示，孩子對家長的語言和身體暗示都很敏感，像“男孩子就是野”或者“女孩子應(yīng)該穿花衣服”這類話最好不說；不要硬按自己的喜好給他們安排朋友，不要給學(xué)齡前的孩子“配對”，這會讓孩子覺得交這個朋友很不舒服。
3.愛好運動的朋友
什么年齡最好：
從3歲開始
到哪里找：
操場、游泳班，甚至只是在你門前玩球的，在路上跑步的孩子。
這個朋友的作用：
可以避免孩子總窩在家里看電視。
邀請這個愛運動的孩子與家人一起散步或騎自行車，他旺盛的精力會感染每一個人；別把體育活動這件事描述得天花亂墜，因為孩子對大人說的特別好的東西都有些逆反心理；即使他的朋友精通各種運動，也別指望你的孩子同樣變得如此，只要他能堅持運動，多出出汗，就是成功；要適時介入他們的關(guān)系，確認孩子們在做有益的運動，讓他們懂得對朋友吹牛是會傷感情的。
4.年齡稍大一點的朋友
什么年齡最好：
從孩子會走路到上學(xué)之前
到哪里找：
在孩子的姑表親戚中找，如表哥、表姐等。
這個朋友的作用：
他不僅會成為孩子的行為榜樣，還可以幫你監(jiān)督孩子的行為。幼兒教育
先確定這個年齡稍大的孩子能在大多數(shù)情況下帶來好的影響，然后告訴自己的孩子，這個“大朋友”有什么優(yōu)點，為他在生活細節(jié)上樹立榜樣；不同年齡的孩子興趣上會有差別，做家長的要幫孩子們找到可以一起玩的游戲。
5.他自己選擇的朋友早教網(wǎng)
什么年齡最好：
4歲以后
到哪里找：
用不著你幫忙。
這個朋友的作用：
這是他向獨立邁進的一大步。
從現(xiàn)在開始，孩子將會結(jié)交的新朋友有些你喜歡，有些不一定，別為這個焦慮，這是每個孩子的必經(jīng)之路。去認識孩子新朋友的父母，與他們交流，一起規(guī)范孩子們的不當(dāng)行為，比如他們看暴力電視時要及時制止。讓他們呆在一起的時間不要太長，盡量在公共場合見面，這樣也方便雙方家長交流。如果孩子對你的干涉感到不快，那么要讓步。讓孩子自己去體會、處理不同意見，去面對朋友之間的沖突，甚至去親手結(jié)束一段友情，都是他必須學(xué)習(xí)的功課。如果孩子和朋友的關(guān)系日益親近，應(yīng)當(dāng)鼓勵。早期教育
從兩三歲起，孩子就開始考慮如何與朋友交往了。如果他能從覺得“我們在一起很好玩”，發(fā)展到思考“為什么我就是喜歡這個人”，就說明他已經(jīng)開始享受大人們可以享受的美好友情了。
英國行為學(xué)家的一項專題研究證實，約占9成的女性在懷抱嬰兒時幾乎是本能地習(xí)慣于靠左側(cè)，即把孩子抱在自已的左胳膊里。專家們發(fā)現(xiàn)，這種“懷抱嬰兒喜靠左”的習(xí)慣古已有之。幾千年以來流傳下來的大量繪畫和雕塑作品可證明這一點，其中最突出例子是：圣母瑪利亞總是把小【耶】抱在自己的左懷，而不是右懷。
專家們分析說，這主要是由于她們從自己身體的左側(cè)所觀察到的孩子的表情，可以更直接地反映到右腦中，而眾所周知，右腦是專門用于分析、判斷、處理表情的。這樣，母親在照看嬰兒時便更得心應(yīng)手，而且會對嬰兒的喜怒哀樂作出較快捷、準確的判斷和反應(yīng)。也有專家對此作出另外的詮釋。他們認為，身處母親左側(cè)的嬰兒可清晰地感受到母親的心跳，從而安全感大增。還有一種解釋是：當(dāng)母親懷抱孩子靠左時，較為強有力的右手便騰了出來以便能更好地應(yīng)對意外情況或保護年幼的孩子。
專家指出，懷抱孩子采用的正確姿勢還應(yīng)包括：
1. 抱孩子時，不應(yīng)該讓孩子的腿蜷起來，而應(yīng)該讓其自然伸直，這樣長大了不易成為“羅圈腿”。
2. 懷抱孩子時讓孩子的胸和背脊盡可能挺直。
3. 盡可能給孩子小小的軀體以足夠面積和力量的支撐，這樣孩子會感到更為穩(wěn)定舒適。時常有意改換抱的姿勢，也會讓孩子感覺舒服。
4. 嬰兒在3個月大之前，抱時不要讓他臉朝前，而應(yīng)采用腹部貼腹部的姿勢。
5. 為保障孩子安全，最好不要單手抱孩子。
6. 不足半歲的嬰兒，由于骨骼、肌肉都還嫩，加上呼吸系統(tǒng)還不夠強健有力，抱時不宜太緊，不然很容易影響其正常生長發(fā)育和呼吸順暢。
7. 為避免孩子傳染到疾病，抱孩子時大人的口鼻不宜和孩子湊得過近。
媒體報道中，不時出現(xiàn)孩子遇挫自殺的事件。如果往前追溯，這往往與兒時的“死亡教育”不足有關(guān)。在中國人的思維習(xí)慣中，從來都是很忌諱“死亡”，也很少跟孩子談?wù)撨@個話題。
對幼兒進行死亡教育是非常有必要的?？蓡栴}是，2-6歲的孩子，思維常表現(xiàn)出籠統(tǒng)的、不準確的分析特點，最典型是泛靈論，即認為外界的一切事物都是有生命的。在物品都有生命的情況下，確實很難與孩子解釋有生命的死亡。
心理學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)，3-5歲孩子覺得死亡就像睡覺或旅行一樣，是一個可逆的過程；5-9歲孩子已能夠接受死亡的觀念，但不知道死亡會發(fā)生在每個人或自己身上，9歲以上孩子已經(jīng)知道死亡無法避免，甚至?xí)l(fā)生在自己身上。所以，對幼兒的死亡教育上要特別注意該年齡的心理特征。
當(dāng)你有個6歲以下的孩子時向他們直接描述死亡，是沒有什么價值的，有時反而可能把孩子嚇住，失去了本來的教育意義。
若孩子問“爸爸，什么是死？”那么，該如何對幼兒進行“死亡教育”？其實“死亡教育”有兩個重要方面，首先是克服對未知事物的恐懼，當(dāng)孩子明白這點，其勇敢、堅韌、探索都將得到極大發(fā)展；二是“愛”的教育。
從教育上講，“死亡教育”最好延伸為對生命的珍視，任何有生命的東西都有其生命周期，讓孩子們知道生老病死是很自然、甚至是很應(yīng)該的事情。雖然我們要告訴孩子，死是一切生物不可避免的自然結(jié)局，但更應(yīng)該告訴孩子生命的意義，這樣才能不讓孩子對死亡產(chǎn)生恐懼和心理陰影。
不過，生死教育不用刻意為之，下面的做法是非常不合適的：5歲前親眼看到真實的血腥場面；當(dāng)著孩子說“死”可怕；將“死”跟鬼魂聯(lián)系在一起，和孩子說毛骨悚然的鬼故事；平時用鬼、可怕的東西嚇唬孩子；看暴力、兇殺、恐怖片；參觀“陰曹地府”展覽等。
若你沒有讓孩子接觸上面的情形，孩子沒有這些恐懼，對死亡的理解就不會是消極的。例如，當(dāng)孩子看見了一只死去的麻雀，孩子不僅不會害怕和產(chǎn)生惡心感覺，還表現(xiàn)出強烈的求知欲望，并為此產(chǎn)生有趣的生命科學(xué)探索活動。
所以，正確地讓孩子明白死亡，可以采取下面的做法：
第一，讓孩子自幼就接受“死亡教育”，先要盡可能消除他們對未知事物的恐懼，同時開始“愛”的教育。這就是讓孩子明白生命是從哪里來，去往哪里。這個世界是美好的，有許多東西值得留戀。
第二，家長要讓孩子明白，每個人的生命都不僅僅屬于自己，誰都有自己的親人、好友，我們的生命對于愛我們的人來說，是多么的美好和寶貴。孩子也是家庭中的一員。這樣，孩子從小就感覺到家的溫暖，有困難時會第一時間向家人尋求幫助。要知道，在沒有愛的家庭中長大的孩子多數(shù)叛逆，而這樣叛逆行為讓孩子感到前所未有的新鮮和剌激。
第三，讓孩子接觸到非人類的“死亡”。這是要讓孩子明白死亡是很自然的，且并不是可怕的，這樣他們能以平常心面對自己生活中出現(xiàn)的非人類“死亡”。
可采用的小技巧有:
（1）從大自然知生死，察覺四季轉(zhuǎn)換，如種植花草，觀察其一生；
（2）在家里養(yǎng)蠶，觀察蠶被孵出、變成成蠶、吐絲結(jié)繭、變成蟲在產(chǎn)卵，體驗生命的輪回；
（3）翻出老照片，跟孩子說說自己的父母或記憶中的爺爺奶奶；
（4）觀察腐爛植物“尸體”變化，如腐爛蔬菜或水果；
（5）打死蚊子類害蟲；
（6）拿寵物當(dāng)媒介，寵物的壽命短，極易成讓孩子第一次接觸真實動物的誕生和死亡，但這個場面最好在孩子5歲以上。
當(dāng)我們讓孩子盡可能地克服恐懼后，又具備愛心、自信心，對自己的東西珍惜，你想，孩子對這個世界充滿了依戀，敢于面對、探索世界，遇到了挫折，也知道如何面對，他們長大后，還會輕視生命嗎?
有一個特殊情況，即生活中一個至親離開了人間，而孩子又必須面對，且孩子又小，家長行事說話要特別注意。
若孩子小于3歲，建議說“某某不見了”，并且不建議參加葬禮；
小于6歲的孩子，就說“像自然界中，樹葉由綠變黃再凋零一樣，某某離開我們了，不會再走路、呼吸、說話和吃東西了，但我們依然愛著他，他也還愛著我們”，同時也不建議參加葬禮。
6歲以上，可以實說，但有幾點需要注意：不欺騙孩子，坦誠地給孩子最簡單明了回答；
家長和孩子都不宜壓抑自己的感情，可以和孩子一起思念，但家長需要盡快走出悲傷；不宜過度地談?wù)摯耸隆?p>喜歡《教孩子用好私房錢的新姿勢》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教育孩子的聽課筆記專題，希望您能喜歡！
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