適合幼兒園的游戲。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學習中成長！不管是家長還是老師，都需要互相包容，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“冬日適合宅在家陪孩子玩的幾種游戲”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

冬天外面太冷了，不宜帶孩子出外面去玩。那么，如何在家陪孩子一起玩呢，一起來看看適合冬日宅在家玩的幾個游戲。

一、咯吱癢癢游戲。

近期樂此不疲的游戲，往往我是被咯吱的。蓓蓓總是喊來爸爸：爸爸，快，你把媽媽摁著，我來咯吱她！于是她爹就滿臉壞笑的把我的手壓在床上，招呼他閨女來癢癢我，并且指揮他閨女該咯吱哪里才好，蓓蓓就咧著嘴巴很得意的樣子，看我無能為力，她就恣意騷擾，有時候命令她爸：爸爸，你也咯吱媽媽！于是父女倆興致勃勃的任我大叫不管不聞，兩個人樂的哈哈大笑！有時候被我掙脫了，蓓蓓一見局面有變，立馬驚叫起身跑人，一個跑得慢了，被我捉住，就是被我一頓還手！這個真是冬日宅家好不熱鬧的游戲啊?。?！

二、擺積木游戲。

這是一個相對安靜的游戲，但是也能被蓓蓓玩的有聲有色！會坐在那里擺好久，擺一個“幼兒園”，擺一個“大火車”，擺一個“停車場”，“停車場”最有玩頭兒，擺好了后，將自己所有的車輛一一請過來停進去！偶爾被哥哥故意給弄倒了，就會氣的哇哇叫，哭著向我們告狀！

三、插拼圖游戲。

這個游戲是周末白天的時候在我們自家玩的，嘩啦一下，一大堆小塑料拼圖全部倒在臥室的大圓床上，然后展開陣勢，我們一起擺，她會故意搶我們拼插好的，陽光曬在床上，蓓蓓還會說：真暖和呀！再過一會兒一看她，頭上的汗都開始往下流了，于是讓她到沒有太陽曬著的地方來拼！這也是一個可以安靜的消耗一些時光的好游戲了！

四、玩各種小汽車。

蓓蓓會把她所有的汽車，按照個頭大小一一排隊，排的很整齊，然后讓我拿著個小動物佯裝過馬路，然后她持著汽車從一邊開過來，我就得說：讓我先過去呀，哎呀，我好害怕呀！不然就是她故意的撞過來，把小動物給撞倒！

五、毛絨玩具過家家。

蓓蓓的毛絨玩具，姥姥那邊再加上自己家的，大大小小的有二十幾個了吧！往往在哪邊要玩的時候，就得全部匯齊了，有大熊和小熊，一個媽媽一個寶寶，還有兔媽媽和兔寶寶，總會讓我拿起一個寶寶來，找媽媽，往往是兔寶寶找熊媽媽這樣子，嘴巴里說：哎呀，找錯媽媽了！我不是你的媽媽！再要么就是在我的大圓床上用靠墊搭一個淘氣堡，大狗熊在門口守著檢票，其他小動物們要買票入場，用卡片佯裝票和錢，還得有沒買票就想偷著溜進去的小動物，好被看門的大狗熊給攆出來。

六、藏貓貓游戲。

這也是冬天里樂此不疲的游戲之一。往往是蓓蓓由爸爸帶著去藏，然后喊我來找，我就得裝著找不到，東走西走，最后找到他們，樂的哈哈大笑。但是家里的地方實在是有限，有一次我和她藏，我倆都一起藏到了衣櫥里面。再就是我和她爸一下班回家的時候，都不許自己打開門，聽到我們敲門，立馬就先去找地方藏起來，有時候我們自己開門進去了，就先把我們攆出去，要等她藏好了我們才能進。往往我們進去后，她在藏著的地方說話：姥爺，你告訴他們我去幼兒園了！我不在家！

七、涂鴉游戲。

這個一般是我和她爸上班去了，姥姥和蓓蓓在家里會有那么一段時間安靜的坐一下，拿來彩筆在涂鴉的書上涂涂顏色，但是對于這種相對安靜的活動，蓓蓓總是不太感興趣！

八、看動畫。

一般在吃飯的時候，看看電視里的動畫，或者電腦里的動畫，近期一段時間，白天里姥姥都幾乎不用給她看動畫了，有時候一個白天電腦都不用打開！真是不錯呢！

九、陪姥姥做面食。

有時候姥姥也是哄得沒有什么招了，于是就發(fā)上一塊兒面，招呼蓓蓓一起來做面食，蓓蓓就樂的開心，趕緊的幫姥姥一起，特別是做各種小動物的面食，蓓蓓更是感興趣了！

十、和媽媽做烘焙。

這也是近兩個禮拜我學姥姥的招兒，不領著出去找節(jié)目，就在家里做各種烘焙，做蛋糕、面包、餅干，蓓蓓就能幫著我用電動打蛋器攪拌，我都擔心她拿不動累著呢，不過她覺得累，也就還給我了。幫著用模具卡各種小動物造型的餅干，特別的來勁兒。還有給餅干上畫上漂亮的糖霜，蓓蓓模仿著我的樣子，做的也很到位，也知道該怎樣裝飾會更漂亮！總之這真是一個不錯的親子活動呢！

十一、綁人游戲。

蓓蓓特別是系疙瘩，用一根繩子來綁我的手和腳，并且系的超級結實，綁好后干嘛，照舊是要來癢癢我，哈哈！

十二、玩手機游戲。

這也是最后一個不得已的哄孩子的辦法了，有時候趕上她實在是鬧騰的厲害，黔驢技窮的時候，就掏出手機來給她，允許她玩一會兒，不過目前看到有些不太感興趣了，有時候給她她還不要，這點還真不錯了！

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適合10歲孩子玩的游戲

今天，對于的10歲孩子來說，每天花幾個小時看電視或者是玩電腦似乎已經是家常便飯。但是，他們知道爬樹、建沙堡或是在草地上打滾的樂趣嗎？

英國專家最近提出了10歲以下兒童應該玩的32種游戲，電腦游戲并不在列。

英國國際游戲協會的研究人員進行了一項調查，結果發(fā)現在如今孩子的生活中，很多曾經帶給他們父母童年無限美好回憶的傳統游戲已經消失了。為此，專家們制定出一個10歲以下兒童游戲清單，列出了他們應該做的32件事。

它們分別是：

在草地上打滾、做泥餅、玩面團、找蝌蚪、用花瓣做香水、做紙面具、建沙堡、爬

在花園里挖地洞、用手和腳畫畫、過家家、描臉蛋化妝、在海邊沙子里埋小朋友、自己烤面包、堆雪人；

做泥塑、拾垃圾、在花園里露營、做簡單的飯、養(yǎng)小動物、采草莓、耍棍子、區(qū)分五種鳥類；

認識一些蟲子、騎車過泥坑、放風箏、種樹、用草和樹枝造鳥巢、在公園里找到10片不同的樹葉、種蔬菜、早上幫父母準備早餐、在花園里玩軍事進攻游戲等。

會陪孩子玩，才是好父母！

付小平博士：教育學者，親子教育專家，復旦大學博士。著有《陪孩子一起上幼兒園》《把孩子溫柔地推開》《陪孩子一起幼小銜接》。主要從事兒童教育及家庭教育研究和培訓。

我們常?？吹降漠嬅媸?，當孩子積極投入到游戲中的時候，父母只是隨意做做表面文章，甚至還常常故意輸掉游戲。父母剛玩幾分鐘就開始東張西望，若有所思，孩子往往不停地叫著爸爸、媽媽，希望喚回神游的父母。

如果這樣陪孩子玩，可能持續(xù)不了多長時后，孩子和父母都會感到索然無味而草草收場。這樣的陪玩，也完全達不到親子互動的目的。

究竟如何陪孩子玩，才能既讓孩子收獲快樂，又讓親子互動的效果最佳呢？

1、轉變心態(tài)：從陪孩子玩轉變?yōu)楹秃⒆右黄鹜?/p>

要讓家長更加投入地陪孩子一起玩，首先就得把我們的心態(tài)進行轉變，從陪孩子玩，轉變?yōu)楹秃⒆右黄鹜?。當我們感覺是自己跟孩子一起玩的時候，就不會把陪伴孩子當作一種任務，更不會隨便應付孩子。同時，我們也會從中享受到早已久遠的童年歡笑，重新喚回那顆塵封已久的童心，不斷發(fā)掘曾經熟悉的童言稚語。

每次和伊伊一起玩，我都徹底進入玩耍和游戲的狀態(tài)。不管是什么游戲，我們常常都玩得興高采烈、大汗淋漓。我每次都不禁感嘆，和孩子一起玩這么有意思，怎么還會有家長覺得是一種負擔。

2、投入狀態(tài)：從敷衍了事轉變?yōu)槿σ愿?/p>

孩子的眼睛是雪亮的，我們的一舉一動，他們都會盡收眼底。很多父母跟孩子一起玩的時候，常常心不在焉、左顧右盼，讓孩子感覺是在應付差事，而不是高質量的陪伴。無論多么簡單的親子活動或者游戲，只要我們全身心投入，孩子就一定能感受到。關鍵是我們的心與孩子的心，每時每刻都要在一起。

有一段時間，在小區(qū)和伊伊散步的時候，她發(fā)明了一種老虎抓小朋友的游戲。我扮演老虎，有自己的固定活動范圍，而伊伊扮演小朋友，一般情況她都在這個圈外活動，偶爾誤闖老虎的地盤，就要跟老虎斗智斗勇，最后才能不被老虎吃掉。

我們在游戲中笑著、跑著、打鬧著。就在那個時候，我仿佛也感覺回到了童年的時光，我們甚至會玩得忘記了時間，平時半小時的散步時間，我們往往會玩到一個小時。我所扮演的老虎，張牙舞爪、兇神惡煞的樣子，常常引得路人圍觀。

妻子在一旁也笑得前仰后合，而我卻一點也不覺得有什么不雅，更不會感到難堪。因為我沒有覺得是在陪伊伊玩，而是我們一起在玩這個快樂的游戲。

3、回歸童心：從成年人轉變?yōu)榇蠛⒆?/p>

當跟孩子一起玩的時候，我們需要始終把自己當作一個大孩子，放低成人的身段，放下家長的權威，退回到曾經的童年時代，與孩子一起嬉笑怒罵。

我們要以朋友的身份、平等的態(tài)度和孩子一起玩，不要居高臨下地隨便指責孩子。如果父母經常不耐煩地對孩子責罵說“你真笨”、“怎么老是教不會”，孩子也許以后就再也不愿和我們玩游戲了。

如果在孩子看來，我們就是一個喜怒形于色的“大男孩”或“大女孩”，他們在玩的過程中就會更加放松，也會更加愉悅。如果有人要問伊伊最喜歡我們家里的人是誰，伊伊的回答一定快速而堅定：“爸爸！因為爸爸最喜歡陪我玩?！贝_實，我是平時和她玩得最開心的家庭成員。孩子的心是最容易俘獲的，關鍵就是我們自己要永葆一顆童心。

4、不斷成長：從黔驢技窮轉變?yōu)榕阃娓呤?/p>

很多時候，父母之所以不愿意陪孩子玩，并不是不愿對孩子用心，其實是因為他們根本就不知道如何陪孩子玩。當父母被孩子逼得黔驢技窮時，在他們眼里，孩子就會在轉瞬之間從人見人愛的“天使”變成調皮搗蛋的“魔鬼”。

要跟孩子一起玩得開心，我們是需要掌握一定技巧的，需要學會很多方法的。如果父母的興趣愛好不廣，那就盡量多培養(yǎng)一些興趣特長；如果父母的游戲方式單一，那就盡可能學習更多的游戲；如果父母的耐心不夠，那就努力克制自己的急躁情緒；如果父母的激情缺乏，那就盡情享受親子之悅。

其實，陪孩子玩也是一門學問，在選擇和開展游戲時，我們需要根據孩子自身發(fā)展的特點和規(guī)律，選擇適合于孩子所處年齡段的游戲。假如孩子總是粗心，父母可以和孩子玩“找不同”；如果孩子坐不住，父母可以和孩子玩拼圖；對處處以自我為中心的孩子，可以跟孩子玩角色扮演游戲，比如在醫(yī)院游戲中當醫(yī)生，讓他學會照顧別人。

育兒知識：家長該如何陪孩子玩？

玩是很重要的

“只學習,不玩耍,聰明的孩子會變傻”是歐洲家長的一句諺語。由此可見在歐洲，玩對一個孩子的成長起著重要的作用。請中國年輕父母參考。

這個時代，嬰兒時期也變成了激烈競爭的一部分,幾乎從嬰兒出生的那一天，父母便急于為他們的孩子開始了人生規(guī)劃。家長認為早教班和培養(yǎng)愛好對孩子很重要，而這時候他們的孩子還在搖籃里。今天的孩子們帶著家人的期待進入了幼兒園。父母通常會忘記輕松的童年對孩子的至關重要。

孩子們是通過玩來發(fā)現世界的

孩子們希望所有的時間都在玩，而父母認為他們的孩子應該通過早教班來學習新事物。應該記住，游戲是兒童學習的一種手段，孩子們是通過玩來發(fā)現世界的。孩子玩一些簡單的東西就會產生生動的想象力，例如，在孩子的眼里，一個裝家用電器的紙箱可以變成一個床，一座房子，一座城堡等。

兩歲左右的孩子喜歡模仿父母和其他家庭成員的動作。孩子們嘗試著刮胡子、晾衣服等。自由的玩耍提高了這個年齡孩子的創(chuàng)造力。

父母應該記住不要用成人法則來制止孩子們玩，如果你的女兒想要給她的娃娃穿不匹配的衣服或想把天空畫成紅顏色，請不要“糾正”。如果她被糾正并用成人指導的“正確”的方式玩玩具，她會失去信心和興趣。父母經常傾向于有趣的智力玩具，但這些玩具對孩子來說可能太復雜了。

孩子們怎樣懂得分享

兩歲的孩子還不懂什么是分享。如果一個兩歲的孩子想帶走另一個同齡孩子最喜歡的玩具,這個被拿走玩具的孩子可能會哭,甚至對拿他玩具的孩子發(fā)脾氣，這是很正常的。然而這個時刻，很多的家長會告訴自己的孩子，“小朋友們要懂得分享”。可是家長們想過沒有，分享這個概念對于這個階段的孩子顯得太先進了，孩子之所以不去爭搶是因為他們覺得“不能搶，要分享”是父母的命令。

如果兩個孩子同時抓住一個玩具，或者去搶別人的玩具，請家長引導孩子去玩別的玩具。其實一開始孩子們并不真正關注其他的孩子，而是喜歡某個玩具。隨著孩子年齡的增長,他們有一種想與其他孩子一起玩的心態(tài)，他們會主動表現出慷慨。這個時候，父母可以稍加引導,“孩子們應該輪流玩一個喜歡的玩具”，這便是分享。

潛意識行為限制孩子的視野

父母下意識區(qū)分女兒和兒子。難道女孩天生應該喜歡玩娃娃？只有男孩可以玩汽車和玩具士兵？女孩不應該去爬樹或玩男孩的游戲？父母在撫養(yǎng)子女，有一些行為和活動限制了孩子的視野，性別偏見告訴家長，女性是弱者。

選擇合適孩子年齡段的玩具

父母應該選擇能讓孩子認真坐著玩一段時間的玩具。選擇的玩具需要更多的感官參與，同時使用觸覺、視覺和聽覺。感官參與越多，學習效果越好。比如視頻游戲不是培養(yǎng)注意力和專注力，只會導致注意力和專注力的波動。這些視頻在屏幕上有快速移動的圖像,不需要思考，孩子僅僅是機械的看著目標移動。這僅僅是為了好玩，沒有學習。選擇合適的玩具讓孩子必須有關注的對象。而拼圖游戲、樂高玩具會強制一個孩子必須思考和發(fā)揮其想象力。

花時間陪你的孩子

父母應該花大量的時間陪他們的孩子，而不是只給孩子買玩具，父母也應該和孩子一起玩玩具。例如樂高是一個很好的發(fā)展關注力的玩具。然而，如果你離開孩子，讓其獨自玩一套樂高，周圍是一堆碎片，孩子不知道自己應該做什么，父母應該演示如何拼裝玩具。父母也可以陪孩子一起畫畫、拼圖。幫助孩子聚集他們的注意力，提高孩子的認知能力。

更為重要的是，父母不應坐著看電視或希望讓孩子年長的兄弟姐妹陪孩子玩。孩子需要家長的參與和指導。

3～6歲孩子 爸爸陪玩全攻略

在我們的傳統觀念中，如果一個男人整天和孩子混在一起，其形象頓時就打了折扣。但從心理學層面講，孩子們需要“奶爸”。國內外多項研究表明，男性身上有很多女性所不具備的品質，可以通過互動，傳承給孩子，對他們的成長大有裨益。如果爸爸們能夠按照建議去陪玩，最后孩子們的表現，一定會給你驚喜。

3~6歲的孩子，體能、智能和心理能力發(fā)展的主要情況如下：

首先，運動方面，這個時候著重的是速度發(fā)展。你經常會看到，孩子成天就是跑，不停地在跑。還有就是在速度過程中的靈敏性在發(fā)展。孩子的靈敏性體現在即跑即停、轉彎掉頭等，這都是屬于靈敏性的范疇。

其次，孩子思維的發(fā)展更迅速，語言的發(fā)展也很好了。他們甚至可以跟你說很多長的句子，也許還會帶有很多成語。這個時候孩子的問題解決能力也更強，有很豐富的想象力和創(chuàng)造力，這些都是我所說的思維能力的發(fā)展。

最后，心理發(fā)展方向。在這個時候，最重要的，就是我們該開始給孩子上小學做一些準備工作了，這也是許多父母關心的一個話題。甚至在大城市中，為了應對幼升小的激烈競爭，父母們早早地就開始給孩子充電加油，報了各種興趣班。

為小學做準備當然是必要的。不過，孩子到底該為小學做哪些準備工作呢?一方面，孩子要完成幼兒園的一部分工作，同時要為小學做一些鋪墊，這些鋪墊包括：孩子自理能力的提升，自我控制水平的提升，必要的自信、自尊，并且要學會跟小朋友們合作，等等。因為小學里，孩子會發(fā)現，老師不再像幼兒園一樣體貼入微地照顧自己了，更多問題需要自己獨立去解決。他們需要掌握如何跟老師打交道，如何跟同學玩的技巧。

孩子上述這些成長中面臨的課題，并沒有想象中那么復雜。如果爸爸們能夠按照建議去陪玩，最后孩子們的表現，一定會給你驚喜。

NO.1 拼圖游戲，提高孩子的專注力

不少父母都很棒，從小就開始陪孩子玩兒拼圖。實際上，孩子3歲以后，就可以給孩子們玩兒20塊以上的拼圖了，這個拼圖對于3歲以上的孩子來說，可能剛開始接觸的時候，是有一點困難的，但慢慢的，拼圖的數量就會越來越多，他們也會對這個特別感興趣。拼圖游戲特別能夠鍛煉孩子的注意力，通常情況下拼一個圖，至少需要半個多小時的專注思考。

拼圖游戲還能鍛煉孩子的記憶力，這個圖和哪個圖是接在一起的，最重要的是鍛煉孩子一個整體的思維框架能力，因為孩子得腦子里勾畫出一個圖面，然后才能找到每一部分是怎么組成整體的，最后再去嵌入。

拼圖就是爸爸們陪玩的一個特別好的游戲。第一，爸爸陪伴的時候要耐心，這是我們說的原則。第二，就是可以幫助孩子一起完成，比如孩子實在是完成不了：“爸爸，求求你跟我一起做吧”，如果這個時候爸爸還跟孩子說：“你自己干吧”，就不對了。

NO.2 涂鴉游戲，調動孩子的五感

孩子2歲左右，就進入了涂鴉敏感期。不過這個時候，孩子對于顏色沒太多概念，頂多用一種顏色畫，下筆前，連他們自己也不知道，會畫出什么來。所以，只需要把筆和紙?zhí)峁┙o他們就好。

但是，從3歲起，孩子們已經是在有意識地畫畫，因為我們前面說了，此時的孩子思維進入快速發(fā)展期。他們希望把自己看到的東西用筆表達出來，他們在自己的世界里，天馬行空，無所不能。

所以，此時，建議爸爸們準備各種各樣的顏料，用各種各樣的方式，去教會孩子涂鴉。這個過程，爸爸們的陪伴會容易帶給孩子刺激和創(chuàng)造性。

涂鴉過程中，不僅僅是用筆，還可以讓孩子們的手或腳，都變成畫筆，把他們的手和腳上都沾滿了顏料，然后在地板上給他鋪上白紙，可以踏一踏、踩一踩、畫一畫、貼一貼……

這種游戲對孩子來說，既是五感的一個充分刺激和探索，也是打開繪畫世界的一把鑰匙。3歲以后的孩子，基本上可以涂鴉出一個半成品，比如畫個人，畫個動物，畫一棵植物等，在畫出來之前，孩子在小腦袋瓜里頭已經開始構建了這些形象了。

另外，如果在3歲以前，父母給孩子養(yǎng)成了親子共讀的習慣，孩子看到了很多繪本，見過了很多大師創(chuàng)作出的經典造型，孩子也會知道，原來鳥是這樣子的、小雞是那樣的，也就慢慢開始學會用自己的筆去描繪這些事物。

NO.3 一起做家務，增進親子關系

讓孩子跟你一起做家務活，其實是非常好的一種陪孩子的方式。

不要擔心孩子做不了。3歲以上的孩子，掃地、收拾床鋪、收拾房間等家務活，他們都可以慢慢做起來了。所以，我建議爸爸也卷入到家庭生活中的日常勞動中來，不要把這些事情全部留給媽媽做。家庭里可以做個分工，比如周六媽媽做勞動，那么周日爸爸來做勞動的時候，就帶著孩子一起吧：“來，跟爸爸一起擦擦桌子吧，跟爸爸一起疊疊鋪吧，跟爸爸一起收拾收拾桌子吧!”之類的這種小活動都非常好。

帶孩子做家務，爸爸們的優(yōu)勢在于，不會太挑剔孩子的成果。一方面可以過程中教會孩子必要的步驟，同時也可以加入比賽、合作甚至是創(chuàng)造性等因素進去。

讓孩子參與到家務活中還有一個好處，那就是教會孩子義務和擔當。古人有云：一屋不掃，何以掃天下。不是說，愛干家務活的孩子一定就能“掃天下”，而是參與家務活會教會孩子什么是責任，自我管理，以及體驗到其中的樂趣。

NO.4 職業(yè)模仿游戲，提高孩子的想象力和創(chuàng)造力

3到6歲，是孩子假裝游戲發(fā)展的高峰期，所以，我推薦爸爸們陪孩子玩兒職業(yè)模仿游戲。

所謂的假裝游戲，就是孩子開始模仿職業(yè)人群做的一些事情，比如說他經常聽救火隊員的故事，那么他就會想象自己如果是個消防員去滅火的時候，會是怎么樣的一個狀況。觀察孩子的注意力所在后，爸爸就可以創(chuàng)造一些情景，跟孩子說，今天我們就來模擬一下消防員叔叔是怎么滅火的吧。為孩子找上兩把小水槍，或者找上兩把像槍一樣的東西——爸爸們當然可以去發(fā)揮更多的想象力，不一定非要是那個實物，也可以你做兩把小槍給孩子，或者讓孩子跟你一起拿報紙折兩個小槍都可以?？傊?，給孩子創(chuàng)造這個“消防員滅火”的情景，說：“來，那個樓里著火了，你來救人吧!”要讓孩子有身臨其境的感覺。這種假裝游戲，對孩子的想象力、創(chuàng)造力還有膽量其實都是一種鍛煉。

除了上面四個首要推薦的游戲，對于3-6歲孩子的陪伴策略，我還想多說兩點：

第一，興趣培養(yǎng)請尊重孩子的喜好

大多數3到6歲的孩子，爸爸媽媽都會選擇給孩子報很多的課外班，譬如說報美術班、武術班，學藝術、學鋼琴，到最后可能孩子有一個反映，就是對什么都沒有興趣了。

這都屬于父母按照自己的意愿去給孩子做選擇了：我小的時候沒有彈鋼琴，但是我特別喜歡彈鋼琴，于是我就把孩子拽到去學鋼琴。我覺得現在不安全，還是帶著孩子學點武術防防身，并不管孩子對這個東西是否懼怕。

按照自己的意愿去替孩子做選擇的孩子是什么呢?就是他們以后對學習任何東西都很難提起興趣了。因為太累了，太辛苦了。所以，培養(yǎng)興趣不是不可以，但一定要確保好玩。選擇興趣班也一定要建立在尊重孩子意愿的基礎上。

不少父母執(zhí)迷于興趣班的原因，是認為孩子單純地玩不行，上興趣班才能有針對性地進行訓練，孩子才能得到更好的發(fā)展，學到更多實用的“技術”。其實，這是低估了游戲的價值。

其實在玩的過程中，孩子同樣能學到學到很多的技術，這些技術我們在心理學上有一個名詞，叫做“通用智力”，也就是如果這些東西你掌握了，你再學專門的這種需要智力水平開發(fā)的一些東西，譬如說你學樂器，手上那些功夫，還有大腦皮層的一些開發(fā)，可能跟你學美術的人是不一樣的，那沒關系的，只要你有了這種通用的技術，通用的智力能力，學任何東西都不會很費勁。

第二，請在耐心引導孩子的情況下，盡量拓寬孩子的思路;親子旅行最適合這個時候做

爸爸們要在耐心引導的情況下，最大可能的拓寬孩子活動的思路，無論是身體上的思路，還是思想上的思路。這恰好是爸爸們的優(yōu)勢所在。

所謂身體上的思路，就是3到6歲了，你可以帶著孩子多跑一跑，見多識廣。旅行，在這個年齡階段其實是最好的一個階段。

所謂精神上的思路，就是帶著孩子多嘗試一些事情，不要總跟孩子說不。越跟孩子說不，孩子越容易變成一個沒有主意的孩子。如果孩子沒有主意了，上了小學遇到很多事情的時候，他就會說：“媽媽你告訴我怎么做;爸爸你告訴我怎么做”。到那個時候，你就真的要發(fā)愁了。

總之，3-6歲孩子的陪玩攻略，我的觀點和建議如上，供工作繁忙時間有限的爸爸們參考。

最后，還想強調兩點原則：

1、你可以帶著孩子去嘗試各種各樣的體驗，但是一定要尊重孩子本身的意愿，他喜歡最關鍵。

2、不要把孩子的時間排得太滿。放慢孩子走場似的學習腳步，讓孩子盡情的享受童年，這樣的過程其實對他以后學習、成長會有更大的促進作用。

介紹幾種識字的游戲法

1。捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表揚一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。

2。玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上寫上相應的字，讓孩子認讀。

3。做動作：邊教字邊做動作；教“跳”字做一個青蛙跳的動作；……等等。凡是動詞都可以做相應的動作，加深印象。

4。裝表情：教些帶感情色彩的動詞和形容詞要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子；動作、表情的適當夸張，可加深孩子識記。

5。釣魚識字：把字卡當作魚撤在地上，讓孩子去“釣”，釣來一個字卡教一個字，此法可把孩子認過的字當作魚讓孩子釣。成人讀一個字，孩子必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了“魚”。也可以幾個孩子比賽看誰換釣到“魚”。這方法用來復習鞏固效果好

6。表演識字：讓孩子表演他最喜歡做的游戲，如孩子喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫(yī)生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時候教育他識讀，“醫(yī)”、“藥”、“病”、“針”等，就不會太難。

7。吃東西識字：孩子在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削菠蘿時教“菠”、“蘿”，切西瓜時教“西”、“瓜”，吃棒冰或糖果時教包糖紙上的那些字。

8。講故事識字：給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關鍵情節(jié)在黑板上寫下來認一認，講完故事后讀一讀，讓孩子復述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使孩子把故事情節(jié)記得更牢。

9。游動物園識字：把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍墻，“圍墻”里面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢？看門人說走“？？”門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要孩子去“？？”門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了“動物園”讓孩子撿一個個的字卡來問：“媽媽，這是什么呀？”媽媽說：“唷，好大的大老虎的‘虎’字…”如果場地大，還可在動物園內再分隔成幾個“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認讀。此法復習舊字，認新字，效果都很好。

10。踩字過河識字：地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作“橋”，孩子要從“橋”上“過”河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了“河”還要從“橋”上返回來，再一個字一個字讀過來復習一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。

11。教布娃娃識字：讓孩子當小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生，成人當班長喊“起立、坐下”識字……此法用來復習已經學過的舊字有很好的效果。

12。出門之前識字：讓孩子上兒童公園前，先要認一認“兒童公園”四個字。凡是孩子迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學“外婆”兩字，認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。

13。引誘孩子識字：成人與成人說話，故意相互問字，教字，寫字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引誘孩子主動來看來問，積極參與識字活動。

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