兒童歌謠。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？小編特地為您收集整理“【兒童必知】最新兒童防拐常識(shí)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

最近看到新聞上出現(xiàn)有小孩丟失的現(xiàn)象。不禁替孩子們捏把汗，于是找到了央視新聞最新發(fā)布的關(guān)于誘拐的防范常識(shí)，趕緊和爸爸媽媽分享下。爸爸媽媽一定要重視起來，早早的培養(yǎng)寶貝的安全意識(shí)！

騙子招數(shù)1假冒熟人法>>>

騙子能叫出孩子的名字。然后可能會(huì)和孩子說自己是受了孩子爸媽的委托，來帶孩子去別的地方，甚至還會(huì)繼續(xù)和孩子說，自己也得到了老師的同意。

騙子招數(shù)2 禮物利誘法>>>

“小朋友，我有一個(gè)禮物給你，你想知道是什么嗎？快到我前面的車上看看吧?！边@類方法主要是物質(zhì)利誘。公安部門曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園門口做過實(shí)驗(yàn)，用IPAD哄騙，結(jié)果當(dāng)時(shí)參加的孩子幾乎全部中招被拐走。

騙子招數(shù)3 幫忙帶路法>>>

騙子往往利用孩子的單純、善良、樂于助人的心態(tài)，利誘孩子。比如會(huì)騙孩子“你知道某某地方怎么走嗎？”如果孩子說“知道，就在哪里哪里呀。”騙子就會(huì)順勢說，“反正不遠(yuǎn)，你能不能帶我去?！?/p>

家長必知的防拐16招>>>

1、帶孩子外出時(shí)，要隨時(shí)注意孩子是否在身旁或在視線范圍內(nèi)，切記不要一遇到熟人或感興趣的事情，就只顧自己聊天或觀賞，忘記了孩子，結(jié)果孩子意外走失。

2、孩子的個(gè)人信息不要隨意透露。

3、給孩子佩戴有家庭信息的物品。

4、教孩子拒絕陌生禮物的摟抱，不和陌生人走。

5、應(yīng)于鄰居和睦相處，彼此照應(yīng)。

6、不要把孩子給陌生人看管。

7、在醫(yī)院不要把新生兒教給不認(rèn)識(shí)的醫(yī)護(hù)人員。

8、不要帶孩子去偏僻的地方。

9、教會(huì)孩子遇事打110電話求助。

10、注意防范摩托車、面包車等飛車綁架。

11、駕車時(shí)一定要給孩子寄好安全帶。

12、讓孩子熟記家庭住址、電話、父母姓名，經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

13、教會(huì)孩子辨認(rèn)警察、軍人等穿制服的人，一旦與家人走失或遇到人販子的威脅，馬上向穿制服的人員求助。

14、到正規(guī)的場所請保姆。

15、家長盡量不要帶孩子到大型商店、熱鬧街道、大型活動(dòng)等場所，以免因人多擁擠，被犯罪分子趁機(jī)拐走孩子。

16、大一些的孩子外出時(shí)必須讓大人掌握行蹤，并要求結(jié)伴而行，告誡孩子不要到荒涼、偏僻的地方玩耍。

防拐關(guān)鍵場所>>>

1、家：房門要時(shí)刻關(guān)好，最好不要留小孩一個(gè)人在家。

2、小區(qū)、公園、商場、醫(yī)院：切記不要把小孩子交給陌生人管，個(gè)人信息不要泄露給陌生人。

3、學(xué)校門口、上學(xué)途中：學(xué)齡兒童最好有家里人接送。

4、旅途：一定要牽好自己的小孩，留心有心人故意引開家長的視線，將小孩抱走。

防拐小工具>>>

兒童走失器

兒童定位手機(jī)

孩子走失了該怎么辦？>>>

1、馬上報(bào)警請警方調(diào)取事發(fā)地的監(jiān)控錄像找線索。

2、組織親朋好友到火車站攔截。

3、立即發(fā)布尋人啟事。

4、到當(dāng)?shù)氐木戎九c福利院進(jìn)行尋找。

5、仔細(xì)回憶孩子失蹤時(shí)，周圍人有無異常表現(xiàn)。

6、到當(dāng)?shù)毓膊块T要求采集DNA血樣并且關(guān)注血樣是否入庫。

7、了解周圍有無其他失蹤兒童，聯(lián)系家長共同查找線索。

特別提示：不要隨意曬孩子的照片>>>

早前網(wǎng)友發(fā)微博稱：自己的朋友在微博上曬孩子的照片后，竟有陌生男子打印了孩子的照片放在錢包里，冒充孩子的舅舅去幼兒園，所幸沒有得逞。

警方提醒：經(jīng)常發(fā)微博的曬圖片的要小心，不要暴露個(gè)人及家人的隱私信息，以免不法分子乘虛而入。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

防拐教育，須從幼兒抓起

防拐教育須從幼兒抓起

日前，本報(bào)一篇《四齡童被拐八年自己報(bào)警獲救回家》稿件引起社會(huì)關(guān)注，該文引人眼球的關(guān)鍵在于，4歲的小孩乾乾被拐后，居然能冷靜地與拐子周旋，8年來一直未忘逃生，并記住了報(bào)警的重要信息，最后成功自救回家。從過往案例可看出，人販子通常找幼兒下手，但是有多少幼兒能做到乾乾這樣？很少，也因此很多家長越來越認(rèn)識(shí)到，防拐教育非常必要，而且不僅自己要學(xué)習(xí)，須從幼兒抓起。

防拐教育家長孩子一個(gè)不能少

近年來，北城幼的朱海彬老師不定期為家長、幼兒開展防拐教育?！霸诩议L方面，首先我們要了解騙子的慣用手段，例如通過甜言蜜語誘拐，主動(dòng)與家長交朋友，借機(jī)會(huì)抱走孩子，或者用玩具誘騙孩子，騙取孩子信任后拐帶到陌生地方等?！敝炖蠋熃忉屨f，只有知己知彼才能見招拆招?！八约议L應(yīng)認(rèn)真履行好監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，在公共場合及人多的地方保證孩子不離開自己的視線范圍，也不宜把年幼的孩子一人留在家中，不隨便委托他人接送。如聘請保姆，應(yīng)到正規(guī)機(jī)構(gòu)聘請，同時(shí)保留其資料。”

此外，朱老師還指出，“大人擁有防拐意識(shí)還不夠，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。在日常生活中多給孩子講解防拐騙的方法，例如獨(dú)自在家要鎖好門，不隨便給陌生人開門，不拿陌生人給的食物和玩具。還要要求孩子牢記父母的電話號(hào)碼和家庭住址，遇到危險(xiǎn)不要慌，找機(jī)會(huì)去人多的地方報(bào)警或找人幫忙?！庇變翰豢赡苊繒r(shí)每刻都呆在父母身邊，所以培養(yǎng)獨(dú)立的意識(shí)很重要，應(yīng)從其自身入手，根本地防止被拐的現(xiàn)象發(fā)生。

家長呼吁學(xué)校多開展防拐教育

多位家長在接受記者采訪時(shí)均提出，希望幼兒園、小學(xué)能多開展防拐專題教育。朱老師表示，北城幼也在不斷加大防拐的相關(guān)教育與安保措施?！霸陂_展防拐教育時(shí)，老師們利用兒歌、故事等簡潔容易的方式教會(huì)孩子防拐的技巧，有針對(duì)地組織幼兒進(jìn)行防拐演練活動(dòng)。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的接送制度，嚴(yán)把學(xué)校門禁，在遇到陌生人持卡接送孩子的情況下，確認(rèn)實(shí)屬父母委托再交接孩子。”

此外，也有家長表示，和諧家庭是和諧社會(huì)的基本構(gòu)成單位，因此社會(huì)方面也應(yīng)加強(qiáng)防拐宣傳和教育，例如開展講座、發(fā)放防拐手冊等，讓這類事件防范于未然。而近年來，通過“寶寶回家”“隨手拍解救失散兒童”等愛心人士自發(fā)組織的尋子活動(dòng)正積極地開展，成功幫助親子團(tuán)聚的案例越來越多。社會(huì)上也正需要這些有愛心的志愿服務(wù)者，督促全民行動(dòng)起來，嚴(yán)防拐帶兒童現(xiàn)象的發(fā)生。(來源：番禺日報(bào))

兒童孤獨(dú)癥的基礎(chǔ)小常識(shí)

兒童孤獨(dú)癥又稱兒童自閉癥，與兒童感知、語言和思維、情感、動(dòng)作以及社交等多個(gè)領(lǐng)域的心理活動(dòng)有關(guān)，屬于發(fā)育障礙。很多國家對(duì)兒童孤獨(dú)癥的患病率進(jìn)行調(diào)查，加拿大為萬分之十，美國為萬分之四，日本為萬分之七。我國尚未進(jìn)行流行病學(xué)調(diào)查，從有關(guān)臨床病例的統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn)：男性發(fā)病率高于女性，比例大約為5.1左右。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象：兒童孤獨(dú)癥患者的父母具有較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位；在孿生子女中，單卵孿生子中若有1個(gè)患孤獨(dú)癥，另一個(gè)的患病率高達(dá)36%左右，而雙卵孿生子中卻沒有這種現(xiàn)象。這說明孤獨(dú)癥的發(fā)生與遺傳有一定的關(guān)系。

最新醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，兒童患者腦中鴉片素含量過多，故常出現(xiàn)孤獨(dú)、麻木癥狀和感情交流障礙等。到目前為止當(dāng)前有多種病因?qū)W說，但究竟是什么原因引起的兒童孤獨(dú)癥，尚未明確。

兒童孤獨(dú)癥常見以下行為特征：

(1)與周圍人的情感交流受限，孤獨(dú)癥患兒不同程度地分不清親人或陌生人，在與人交往過程中，不望對(duì)方的臉，回避眼光的接觸。喜歡獨(dú)處，一人玩反而自在，缺乏同情心。

(2)保持固定生活模式：對(duì)生活環(huán)境要求刻板，家具的移動(dòng)，以至飲食起居的改變都會(huì)引起他們情緒變化，比如：發(fā)怒或恐慌，有些患兒嚴(yán)重得甚至連吃飯時(shí)坐的位置、碗和筷放在什么地方，甚至上廁所用哪個(gè)便池都不能改變。

(3)言語障礙，兒童孤獨(dú)癥患者多言，但領(lǐng)會(huì)能力低，常用詞不當(dāng)。發(fā)音不正，發(fā)出怪腔怪調(diào)。

(4)孤獨(dú)癥患兒常坐不住，活動(dòng)過度，以腳尖走路。他們的注意力分散，習(xí)慣東張西望，或作伸頸、裝相等怪異姿勢。

一般來說，具有以下三個(gè)基本特征，就可診斷為兒童孤獨(dú)癥：

(1)對(duì)人普遍缺乏情感反應(yīng)，嚴(yán)重影響社會(huì)性相互作用；

(2)語詞性和非語詞性交往和想象性活動(dòng)嚴(yán)重減少；

(3)刻板、重復(fù)或儀式性行為，嚴(yán)重約束生活活動(dòng)。通過治療，可減少行為癥狀、促進(jìn)發(fā)育，常見的治療方法有：游戲、擁抱、家庭、藥物療法等。

家長必知：寶寶曬太陽的好處

寶寶曬太陽的好處特別是剛出生的嬰兒，由于自身的抵抗力特別差，所以總是會(huì)無緣無故的得病，其實(shí)你知道嗎，有些時(shí)候適當(dāng)?shù)臅裉柺强梢灶A(yù)防很多疾病的。

首先第一點(diǎn)曬太陽的好處，相信有很多家長都知道新生兒總是會(huì)出現(xiàn)一種疾病就是黃疸，所以適當(dāng)?shù)臅裉柨梢詭椭鷮殞毦徑馍眢w黃疸的情況，但是要注意保護(hù)好小寶寶的眼睛。

另外多曬太陽還可以幫助孩子更好的吸收母乳，因?yàn)槟溉橹兴奈⒘吭囟急容^的高，所以某種意義上可以讓小寶寶身體的骨骼長得更健康和更加強(qiáng)壯來說，避免小寶寶軟骨病的發(fā)生。

最后就是因?yàn)樾『⒆幼陨淼纳眢w還沒有更好的發(fā)育，所以很多方面還是不健全的，所以多曬太陽可以幫助孩子增強(qiáng)新陳代謝的能力，并且可以有效的抵抗外界的細(xì)菌。

曬太陽還可以幫助孩子更好的吸收母乳，因?yàn)槟溉橹兴奈⒘吭囟急容^的高，所以某種意義上可以讓小寶寶身體的骨骼長得更健康和更加強(qiáng)壯來說，避免小寶寶軟骨病的發(fā)生。

父母必知的4個(gè)育兒要點(diǎn)

父母必知的4個(gè)育兒要點(diǎn)當(dāng)爸爸媽媽與孩子溝通時(shí)，所要遵循的原則有很多，要尊重孩子，學(xué)會(huì)傾聽孩子，接納孩子的情緒體驗(yàn)，更重要的是欣賞孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢。如何更好的把握孩子的成長，爸爸媽媽需要了解4點(diǎn)：

1.始終把孩子放在首位

荷蘭阿姆斯特丹自由大學(xué)的阿什頓·詹姆斯教授發(fā)現(xiàn)，把孩子放在第一位的父母更幸福，并能感悟更多的生活真諦。愛是無條件的，但有原則，要讓孩子懂得秩序，懂得物權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)長幼有序，任何時(shí)候要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人。

2.有規(guī)律的作息更利于大腦健康發(fā)育

英國倫敦大學(xué)學(xué)院的凱利教授在調(diào)查了1.1萬名兒童后發(fā)現(xiàn)，3歲時(shí)作息不規(guī)律，會(huì)導(dǎo)致閱讀、計(jì)算能力低下，空間意識(shí)薄弱。規(guī)律作息對(duì)男孩女孩同等重要，越早養(yǎng)成習(xí)慣，越有利于孩子各方面能力的提高。

3.喜歡做家務(wù)的孩子更快樂

孩子的動(dòng)手能力，獨(dú)立能力在日常生活中也會(huì)有體現(xiàn)的。美國密蘇里大學(xué)的戈?duì)栁难芯恐赋觯改概c孩子一起做家務(wù)，孩子更容易變得快樂。當(dāng)媽媽正在掃地時(shí)，孩子突然跑過來，說也想掃地時(shí)，要讓孩子一起參與，讓他知道自己是家庭中的一員，這樣不僅孩子被認(rèn)可，也是孩子自我鍛煉的一種方式哦。

4.少看電視的孩子更聰明

加拿大蒙特利爾大學(xué)的研究人員琳達(dá)·帕加尼跟蹤調(diào)查了2000名兒童后發(fā)現(xiàn)，孩子在兩歲半左右時(shí)，每天多看一小時(shí)電視，他們在上幼兒園時(shí)表現(xiàn)就更糟糕，尤其在詞匯、計(jì)算和運(yùn)動(dòng)方面能力很差。所以建議兒童在兩歲前不要著迷電視，但是現(xiàn)今社會(huì)不可能離開電子產(chǎn)品，那么可以選擇給孩子看積極正面的教育動(dòng)畫更利于孩子的成長。

如何教育孩子，我們每天都在談?wù)撌裁床攀菍?duì)孩子適合的。其實(shí)孩子的情緒最重要，他們開心就是開心，不開心就是不開心，關(guān)注孩子的表現(xiàn)，給予積極回應(yīng)，就是對(duì)孩子最大的尊重。

父母必知 23條聰明育兒法則

導(dǎo)讀：孩子在成長發(fā)育過程中，兩方面因素決定著孩子的能力：一是遺傳，另一個(gè)則是環(huán)境。雖然遺傳受基因決定不可控制，但為孩子預(yù)備一個(gè)好的教養(yǎng)環(huán)境，父母是可以做到的

孩子在成長發(fā)育過程中，兩方面因素決定著孩子的能力：一是遺傳，另一個(gè)則是環(huán)境。雖然遺傳受基因決定不可控制，但為孩子預(yù)備一個(gè)好的教養(yǎng)環(huán)境，父母是可以做到的。下面是23條育兒法則，父母謹(jǐn)記。

1、認(rèn)識(shí)自己：讓孩子有機(jī)會(huì)探索興趣

傳統(tǒng)的單向?qū)W習(xí)方式，讓大部分孩子習(xí)慣于接受，無法從學(xué)習(xí)中發(fā)覺自己的興趣所在。

培養(yǎng)個(gè)人的興趣可以為生活帶來許多樂趣。所以，成人應(yīng)為孩子提供豐富的環(huán)境，同時(shí)允許他依照自己的方式及步調(diào)去學(xué)習(xí)與探索，在學(xué)習(xí)的過程中避免為孩子帶來壓力造成反效果。

2、潛能開發(fā)：激發(fā)孩子潛在的天賦

為孩子提供接觸各種不同類型活動(dòng)的機(jī)會(huì)，如：音樂、藝術(shù)的欣賞、動(dòng)植物的照顧、天文地理的探索、身體律動(dòng)的練習(xí)等，不要預(yù)設(shè)孩子該學(xué)到多少，父母可以從旁觀察孩子在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中發(fā)覺孩子的潛在能力。

3、判斷能力：允許孩子犯錯(cuò)

孩子由于擁有的知識(shí)不夠豐富，加上邏輯思考能力不成熟，因此常常無法做出正確判斷。但隨著身心成長及知識(shí)增加，孩子也將擁有做出正確決定的能力。在這個(gè)過程中，經(jīng)驗(yàn)的累積很重要，也就是孩子必須有機(jī)會(huì)練習(xí)如何做決定。但在練習(xí)的過程中一定會(huì)發(fā)生做出錯(cuò)誤判斷的情況，這些錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)將是孩子做出正確決定的基礎(chǔ)。

4、思考能力：以開放的方式提問

問題可以引發(fā)孩子對(duì)于周遭環(huán)境的好奇心，讓他動(dòng)腦思考。但提問的方式很重要。Yes/No類型的問句無法真正幫助孩子進(jìn)行思考，最好的提問方式應(yīng)該是采用開放式的問句，如：你覺得怎樣？你有沒有什么辦法？開放式的提問可以達(dá)到幫助孩子思考的目的。

5、創(chuàng)造能力：設(shè)計(jì)一個(gè)有意思的活動(dòng)

利用特殊的日子或是想一個(gè)大家都有興趣的主題，全家人共同設(shè)計(jì)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，如：說故事接龍，角色交換日等，分享全家人的創(chuàng)造力，也可以喚醒和開發(fā)孩子另一方面的潛能。

6、感官能力：為孩子提供感官刺激

在孩子感官發(fā)展敏銳的階段，需要各種感官刺激幫助其概念的發(fā)展。父母可以提供孩子各種運(yùn)用感官(視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺)探索環(huán)境的機(jī)會(huì)，如：引起視覺探索的圖形，可供觸摸的不同材質(zhì)的地板或墻面，能夠動(dòng)手操作的各種玩具、教具及日常用具，聽得到各種不同的聲音刺激——豐富的感官刺激經(jīng)驗(yàn)，是孩子發(fā)展抽象化概念重要且不可或缺的依據(jù)。

7、專注能力：不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)

父母都期待孩子比別的孩子好，每天幫他排滿課后輔導(dǎo)課程及才藝學(xué)習(xí)，卻沒有問過孩子是否有學(xué)習(xí)的意愿。主動(dòng)、有意愿的學(xué)習(xí)才能讓孩子發(fā)展專注力，而專注力是學(xué)習(xí)的重要條件，被威脅強(qiáng)迫地去上各種課程，非但對(duì)孩子沒有任何幫助，還可能因不愉快的經(jīng)驗(yàn)而影響日后的學(xué)習(xí)。

8、循序成長：對(duì)孩子的期待必須合理

父母都希望孩子有高人一等的優(yōu)異表現(xiàn)與成就，因此容易對(duì)孩子產(chǎn)生過高的期望。超越孩子能力太多的期待，會(huì)讓孩子看到自己的無能而放棄，如果父母了解孩子的實(shí)力并給予適當(dāng)?shù)钠诖?，等孩子達(dá)到目標(biāo)之后再提升標(biāo)準(zhǔn)，就很容易達(dá)到目標(biāo)。

9、親子關(guān)系：與孩子分享工作

美國的許多城市設(shè)有爸爸日、媽媽日。在這一天讓爸爸媽媽帶著孩子一起去上班，讓孩子有機(jī)會(huì)了解父母工作的內(nèi)容及辛苦，對(duì)于親子關(guān)系的互動(dòng)有很大幫助。父母認(rèn)真的工作態(tài)度也會(huì)成為孩子的典范，另外也會(huì)讓親子互動(dòng)增加許多話題。

10、學(xué)習(xí)態(tài)度：保持你自己的學(xué)習(xí)熱忱

許多父母常一天到晚叮嚀孩子要認(rèn)真讀書，卻不見得有效果。最好的方式其實(shí)是通過身教影響孩子。父母本身能夠常常保持對(duì)于學(xué)習(xí)的熱忱及新知探索的渴望，將會(huì)通過身教影響到孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

11、表現(xiàn)自己：為孩子設(shè)置作品角

固定的作品展示區(qū)，可以讓孩子學(xué)習(xí)大方地表現(xiàn)自己的能力，和他人討論自己的作品，增加與他人互動(dòng)的話題及語言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

12、增強(qiáng)好行為：不要過多挑剔和評(píng)斷

當(dāng)孩子拿著他的作品與你分享，滿心期待能得到肯定時(shí)，千萬不要用成人的高標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)斷。學(xué)齡前的孩子尚未脫離自我中心的階段，父母任何一句批評(píng)都能對(duì)孩子造成傷害。成人應(yīng)學(xué)習(xí)多使用能傳遞正面信息的語言，盡量減少使用負(fù)面語言(如：你怎么畫得這么亂，顏色太多了)。

13、增進(jìn)學(xué)習(xí)力：學(xué)習(xí)應(yīng)用先進(jìn)知識(shí)

在這個(gè)科技進(jìn)步的時(shí)代中，若能善加利用媒體科技，即使不出門也能知道天下事。學(xué)齡前的孩子也可以學(xué)習(xí)使用電腦，運(yùn)用科技的進(jìn)步讓孩子的視野觸角伸得更遠(yuǎn)、更廣。

14、抒發(fā)情緒：與孩子談話并學(xué)習(xí)傾聽

每天花點(diǎn)時(shí)間與孩子聊天是很重要的。藉由聊天的過程了解孩子的想法及需要。在這一過程中，父母需要學(xué)習(xí)傾聽的技巧，許多父母沒等孩子把話說完就急著要糾正他錯(cuò)誤的觀念。這種舉動(dòng)會(huì)讓孩子不愿再與父母分享他的想法，造成親子之間的隔閡。

15、增長見聞：全家外出游覽

放假時(shí)，全家一起外出旅游，除了增進(jìn)親子關(guān)系，旅途中的所見所聞也能擴(kuò)大孩子的視野，豐富他的知識(shí)。為了讓每一次旅行都能讓孩子有所收獲，建議父母讓孩子參與旅行的計(jì)劃，全家人一起收集資料，討論行程路線，對(duì)目的地有較深的認(rèn)識(shí)。在行程中，父母也應(yīng)鼓勵(lì)孩子運(yùn)用感官觀察、比較，并發(fā)現(xiàn)異同，以培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。

16、培養(yǎng)責(zé)任心：給孩子以肯定

孩子喜歡模仿父母的行為，也許開始對(duì)做家事充滿了興趣，父母若能為孩子預(yù)備適合的工具(如：小尺寸的掃把、拖把、吸塵器等)，并且給予孩子適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣秶?能力可以完成的部分)，孩子可以從做家事中逐漸發(fā)展出責(zé)任感。

17、設(shè)扮演區(qū)：提供扮演類型的玩具

洋娃娃、絨毛動(dòng)物、玩偶、廚房用具、各行各業(yè)的工具及服裝等，孩子通過扮演游戲中角色的扮演學(xué)習(xí)社會(huì)性行為，了解社會(huì)的真實(shí)情況。父母可以在角落里為孩子布置一個(gè)扮演區(qū)，在其中擺放幼兒扮演所需的道具。

18、行為發(fā)展：建議孩子加入感興趣的小團(tuán)體

團(tuán)體生活可以幫助孩子脫離自我中心的想法，調(diào)整自己的態(tài)度，表現(xiàn)出符合社會(huì)期望的行為。父母可以幫助孩子選擇一個(gè)團(tuán)體，如：幼兒音樂班或社區(qū)中所成立的親子互動(dòng)團(tuán)體。通過團(tuán)體的互動(dòng)，孩子漸漸發(fā)展出社會(huì)生活的技巧并達(dá)到社會(huì)化。

19、關(guān)心社會(huì)：和孩子討論新聞

以適合孩子的方式與其討論新聞時(shí)事，能幫助他融入社會(huì)生活，了解自己也是社會(huì)的一員，五花八門的新聞內(nèi)容能引發(fā)孩子對(duì)社會(huì)的關(guān)心。不過在孩子關(guān)心社會(huì)的同時(shí)，父母也要注意，有些未經(jīng)處理的新聞畫面及題材會(huì)對(duì)孩子造成心靈上的傷害。

20、個(gè)體差異：避免拿孩子與其他人比較

每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有其獨(dú)特的能力與性格。因此沒有任何一套標(biāo)準(zhǔn)可以適用在所有的孩子身上，父母更不應(yīng)該拿孩子做比較。父母只要幫助孩子與自己過去的行為作比較即可。

21、建立價(jià)值觀：做有原則的父母

年齡小的孩子，需要一些簡單明確的規(guī)則可以依循，特別是有關(guān)常規(guī)的建立。孩子是否能夠清楚知道規(guī)則與父母是否能堅(jiān)持自己的原則有親密的關(guān)系。父母若能堅(jiān)持原則就可以清楚地讓孩子知道對(duì)與錯(cuò)。

22、促進(jìn)心智：把家變成學(xué)習(xí)的地方

孩子的心智發(fā)展必需從做中學(xué)。因此父母應(yīng)善于利用日常生活中的機(jī)會(huì)，幫助孩子有效地學(xué)習(xí)。例如：廚房可以是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及科學(xué)的地方，洗澡時(shí)可以學(xué)習(xí)浮與沉的概念，照顧動(dòng)物的活動(dòng)讓孩子能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的構(gòu)造和習(xí)性。

23、解決問題：鼓勵(lì)孩子處理困難

大多數(shù)的孩子遇到問題時(shí)都會(huì)直接尋求父母的協(xié)助，太會(huì)幫助孩子處理問題的父母往往教出依賴心很重的孩子。父母不要小看孩子的能力，他也能夠自己處理一些不太復(fù)雜的問題。因此父母應(yīng)該從旁輔導(dǎo)，給孩子機(jī)會(huì)來自己學(xué)習(xí)解決問題。

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