幼兒園感恩父母活動(dòng)的總結(jié)。
家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“80后父母育兒的3大誤區(qū)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
曾經(jīng)在人們心中還是孩子的“80后”也開(kāi)始為人父母了，這些受過(guò)高等教育、對(duì)自己的幼兒教育想法和做法過(guò)度自信的群體，在育兒過(guò)程中，往往喜歡根據(jù)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷總結(jié)相反的教育方式，甚至下意識(shí)照搬父母教育自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育寶貝。專(zhuān)家說(shuō)，80后父母在家教問(wèn)題上存在的問(wèn)題將會(huì)左右到孩子未來(lái)的發(fā)展。
下面總結(jié)了幾個(gè)80后家長(zhǎng)教育子女中的誤區(qū)，讓我們看看這些錯(cuò)誤，您身邊有沒(méi)有。
誤區(qū)一：
愛(ài)孩子就給他最優(yōu)越的生活
80后父母有話(huà)說(shuō)：優(yōu)越的生活條件讓我們有條件為寶貝創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)生活條件！經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)之間溝通如何為孩子選購(gòu)精加工營(yíng)養(yǎng)品，經(jīng)常看到孩子手中幾百元的玩具，甚至看到休息日家長(zhǎng)帶著未滿(mǎn)6歲的孩童穿梭于各類(lèi)學(xué)習(xí)班，而忽視孩子在成長(zhǎng)中的生理需要及生活體驗(yàn)的過(guò)程。
“看似家長(zhǎng)的投入?yún)s并非適合寶貝的成長(zhǎng)?！庇捉虒?zhuān)家認(rèn)為：孩子更需要的是生活中從父母處直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，在生活中學(xué)會(huì)生存，在模仿、交往中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！安粦?yīng)將學(xué)習(xí)視為結(jié)果的展示，更應(yīng)關(guān)注的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的智力因素與非智力因素的促進(jìn)。家長(zhǎng)需要從孩子自身需求出發(fā)、從寶貝年齡特點(diǎn)出發(fā)，讓寶貝在家庭教育中得到最根本生活學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)體驗(yàn)?！?/p>
誤區(qū)二：
教育孩子啥事都講民主
80后父母有話(huà)說(shuō)：我們崇尚自由、民主，希望得到更多的尊重，在教育孩子的方式上凡事也要民主。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)于孩子的每個(gè)要求給予充分的尊重和認(rèn)同就是先進(jìn)的、民主的。在家庭教育中無(wú)具體評(píng)價(jià)的賞識(shí)，如在孩子做對(duì)任何事情時(shí)，家長(zhǎng)的贊賞語(yǔ)言都會(huì)是“寶寶真聰明”，不忍心拒絕孩子哪怕不合理的要求，不去表達(dá)自己對(duì)孩子無(wú)理要求的不快，認(rèn)為這樣可以給孩子營(yíng)造寬松、民主的教養(yǎng)環(huán)境。
專(zhuān)家認(rèn)為，這樣的做法恰恰忽視了一點(diǎn)：沒(méi)有原則的“民主”是對(duì)孩子一味的縱容，不利于孩子的身心發(fā)展?！翱此啤裰鳌慕逃h(huán)境卻是讓孩子陷入欲望滋生的‘黑洞’，使得孩子反而失去了民主帶來(lái)的快樂(lè)，形成以自我為中心的習(xí)慣，不能在社會(huì)生活中換位思考，從而影響孩子正常的社會(huì)交往能力的發(fā)展?！?/p>
誤區(qū)三：
把孩子當(dāng)小大人對(duì)待
80后父母有話(huà)說(shuō)：我希望自己沒(méi)有完成的心愿在孩子身上實(shí)現(xiàn)。
初為人父母的80后家長(zhǎng)對(duì)自己寶貝有著較高的期望，甚至將孩子當(dāng)做自己的翻版培養(yǎng)，為此在孩子出生后就根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)孩子的興趣培養(yǎng)項(xiàng)目、用成人定勢(shì)思維來(lái)規(guī)范寶貝的行為。
“當(dāng)寶貝用自己的視角來(lái)認(rèn)識(shí)世界時(shí)，家長(zhǎng)不斷地將自己的意識(shí)灌輸?shù)胶⒆拥念^腦中，使得孩子說(shuō)大人話(huà)、做大人事兒，為此家長(zhǎng)還沾沾自喜?！睂?zhuān)家提醒家長(zhǎng)，隨著寶貝的成長(zhǎng)，逐漸形成自己的喜好和興趣點(diǎn)，父母按照自己的意愿為孩子選擇活動(dòng)，忽視寶貝自身的需求從而讓孩子們產(chǎn)生逆反的心理?！霸诩彝ソ逃?，‘教育’二字是雙邊活動(dòng)，不僅僅是家長(zhǎng)教育子女，孩子們的行為也是教育父母的過(guò)程，年輕的父母應(yīng)在家庭教育中視子女為伙伴，放低自己的年齡試著用兒童的思維方式與寶貝共同思考、游戲，擺正家庭教育的天平。”
Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀
年底剛過(guò)，熱衷亮出自己生活工作中各種賬單的“曬一族”才剛剛開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上活躍起來(lái)。
在許多論壇上，不少80后網(wǎng)友曬寶寶這一年消費(fèi)的帖子成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)：“5000元？上好的幼兒園兩個(gè)月就要這個(gè)數(shù)！”“明年寶寶就入托了，又要多支出1000元費(fèi)用！”……各類(lèi)帖子各有看頭，但共同點(diǎn)都表達(dá)了一個(gè)意思：“養(yǎng)孩子難，不敢生孩子”。與此同時(shí)，繼房奴、車(chē)奴、卡奴之后，“孩奴”一詞也成為又一描述年輕人生活狀態(tài)的新詞匯，而在這一族群中，即將三十而立的80后成為主流人群。
“孩奴”清單：在廣州養(yǎng)個(gè)孩子到六年級(jí)花45萬(wàn)
當(dāng)80后漸漸三十而立，結(jié)婚生子悄無(wú)聲息地成為生活主旋律。近日，有廣州網(wǎng)友粗略算了一筆賬，在廣州養(yǎng)個(gè)孩子到小學(xué)六年級(jí)，至少也要花費(fèi)45萬(wàn)元，其中八成左右是教育經(jīng)費(fèi)。
一位名為“寶寶奴隸”的網(wǎng)友則在網(wǎng)上發(fā)帖曬自己的養(yǎng)女“啃老”清單。這位網(wǎng)友月薪3300元，根本不足以支付女兒的全部生活費(fèi)用，她坦言，除了奶粉、服飾、尿布、玩具這些瑣碎日常開(kāi)支外，三歲的女兒每年萬(wàn)余元的保姆開(kāi)支，每年近萬(wàn)元的幼兒園托保費(fèi)，萬(wàn)元的保險(xiǎn)費(fèi)、早教課和鋼琴課費(fèi)用，這些大筆花銷(xiāo)，每年都需要雙方父母支援三四萬(wàn)元。
誤區(qū)一：孩子發(fā)呆就是有問(wèn)題
如果媽媽看到孩子一個(gè)人坐在房間里，什么都沒(méi)做，只是看著窗外的天空發(fā)呆，一般都會(huì)認(rèn)為孩子是不是有什么問(wèn)題，或者是在浪費(fèi)時(shí)間。
鄒小兵認(rèn)為，孩子發(fā)呆也是一種學(xué)習(xí)，盡管可能本身并沒(méi)有意識(shí)到自己在干什么，但也是處于一種學(xué)習(xí)狀態(tài)中。他介紹說(shuō)，學(xué)習(xí)分為“外顯性學(xué)習(xí)”和“內(nèi)隱性學(xué)習(xí)”，前者表現(xiàn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程，學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能等，后者則是一種無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)。
他還說(shuō)，在我們覺(jué)得什么都沒(méi)想時(shí)，大腦也是在儲(chǔ)存、整理和加工一些信息，只是不是用意識(shí)去努力地實(shí)行而已。
誤區(qū)二：“迷信”智力測(cè)試
圓圓快3歲了，在說(shuō)話(huà)、運(yùn)動(dòng)、背兒歌、數(shù)數(shù)等許多方面與同齡寶寶比起來(lái)，似乎差一些。媽媽帶著圓圓去做智力測(cè)試。
面對(duì)著很低的測(cè)試分?jǐn)?shù)，媽媽難過(guò)不已?！爸橇y(cè)驗(yàn)只能了解到孩子某些方面的能力，如果根據(jù)這個(gè)分?jǐn)?shù)而貼上笨孩子的標(biāo)簽，那么就會(huì)因此而忽略孩子在其他方面的能力，對(duì)這些孩子的成長(zhǎng)發(fā)展造成傷害?！?/p>
鄒小兵指出，目前很多智力測(cè)驗(yàn)已經(jīng)落后于心理學(xué)的實(shí)際發(fā)展，只能測(cè)出孩子的一部分能力，很可能因此而抹煞了孩子其他能力的發(fā)展。
誤區(qū)三：“慢孩子”就是“笨孩子”
學(xué)一件事情比別的孩子速度慢，到了一個(gè)新環(huán)境很長(zhǎng)時(shí)間不適應(yīng)等，這些行為都容易被家長(zhǎng)和老師認(rèn)為是“笨孩子”的表現(xiàn)。
鄒小兵教授介紹說(shuō)，這些都是適應(yīng)性低的表現(xiàn)，但這并不代表這些孩子的能力不行，只是這類(lèi)孩子的一種行為方式。
鄒小兵還舉例說(shuō)，“慢孩子”可能學(xué)一首詩(shī)的速度比較慢，但他們一般相應(yīng)地會(huì)記得比較牢、比較久，這是他們學(xué)習(xí)事物的一種習(xí)慣方式。
父母陪伴孩子的3個(gè)誤區(qū)
1、可以睡懶覺(jué)
偶爾睡個(gè)懶覺(jué)當(dāng)然不是什么大問(wèn)題，可是如果天天睡懶覺(jué)，睡到中午才起來(lái)，那就成問(wèn)題了。關(guān)鍵是等到寒假結(jié)束，需要恢復(fù)到早睡早起的規(guī)律作息，由于原先生物鐘已經(jīng)打亂了，需要一段時(shí)間重新調(diào)整。
對(duì)策
可以不完全按照平時(shí)的規(guī)矩來(lái)，稍稍寬松一些，偶爾做些平時(shí)不能做的事，但這并不意味著寒假?zèng)]有規(guī)矩。睡懶覺(jué)這件事，重要的不是幾點(diǎn)起床，而是每天都在相對(duì)固定的時(shí)間起床，而不是任由他想睡到什么時(shí)候就睡到什么時(shí)候。
2、可以徹底放松
有不少家長(zhǎng)認(rèn)為放假了就讓孩子“放松放松”，不用參加興趣班，這是很好的見(jiàn)解！不過(guò)，對(duì)于已經(jīng)上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校布置的寒假作業(yè)還是要完成的。學(xué)琴、學(xué)畫(huà)之類(lèi)的小孩子，需要每天有一定時(shí)間練習(xí)，不能隨意間斷，即便在寒假里也需要堅(jiān)持。
對(duì)策
父母事先跟孩子一起商議好大家都認(rèn)可的日程表，可以規(guī)定每天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)是學(xué)習(xí)的時(shí)間，或者規(guī)定每天要有多長(zhǎng)時(shí)間是必須用于學(xué)習(xí)的，或者每天要完成多少學(xué)習(xí)任務(wù)（比方畫(huà)一張畫(huà)，練一張紙的字等），但具體安排在什么時(shí)候可以相對(duì)靈活一些。
3、讓孩子“宅”在家
孩子在家或僅是老人陪伴，容易一整天抱著電子設(shè)備?？刺嚯娨?、玩電腦帶來(lái)的一個(gè)問(wèn)題是活動(dòng)不足，還常常伴隨著吃零食的壞習(xí)慣。不僅容易發(fā)胖，而且精神狀態(tài)也不好，常常是一副懶懶的、百無(wú)聊賴(lài)的樣子。
對(duì)策
周末家長(zhǎng)有空可以帶著孩子一起去公園逛逛，或者安排一些體育鍛煉。家長(zhǎng)上班的時(shí)候，也要請(qǐng)看護(hù)人多帶孩子出門(mén)去玩，還可以鼓勵(lì)他跟小區(qū)里同年齡的孩子一起玩，小孩子之間的追逐打鬧，自有他們的樂(lè)趣，也達(dá)到了活動(dòng)身體的目的。
注意不要給他太多“不可以”，手、臉、衣服、鞋子弄臟了回家洗洗就好，玩的時(shí)候讓他盡興，不要挫傷了孩子的積極性。
恍然間，曾經(jīng)在人們心中還是孩子的“80后”也開(kāi)始為人父母了，這些受過(guò)高等教育、對(duì)自己的幼兒教育想法和做法過(guò)度自信的群體，在育兒過(guò)程中，往往喜歡根據(jù)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷總結(jié)相反的教育方式，甚至下意識(shí)照搬父母教育自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育寶貝。專(zhuān)家說(shuō)，80后父母在家教問(wèn)題上存在的問(wèn)題將會(huì)左右到孩子未來(lái)的發(fā)展。
下面總結(jié)了幾個(gè)80后家長(zhǎng)教育子女中的誤區(qū)，讓我們看看這些錯(cuò)誤您有沒(méi)有。
“一重門(mén)”：愛(ài)孩子就給他最優(yōu)越的生活
80后父母有話(huà)說(shuō)：優(yōu)越的生活條件讓我們有條件為寶貝創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)生活條件！經(jīng)常能聽(tīng)到家長(zhǎng)之間溝通如何為孩子選購(gòu)精加工營(yíng)養(yǎng)品，經(jīng)?？吹胶⒆邮种袔装僭耐婢撸踔量吹叫菹⑷占议L(zhǎng)帶著未滿(mǎn)6歲的孩童穿梭于各類(lèi)學(xué)習(xí)班，而忽視孩子在成長(zhǎng)中的生理需要及生活體驗(yàn)的過(guò)程。
“看似家長(zhǎng)的投入?yún)s并非適合寶貝的成長(zhǎng)?！庇捉虒?zhuān)家認(rèn)為：孩子更需要的是生活中從父母處直接經(jīng)驗(yàn)的獲得，在生活中學(xué)會(huì)生存，在模仿、交往中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。“不應(yīng)將學(xué)習(xí)視為結(jié)果的展示，更應(yīng)關(guān)注的是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的智力因素與非智力因素的促進(jìn)。家長(zhǎng)需要從孩子自身需求出發(fā)、從寶貝年齡特點(diǎn)出發(fā)，讓寶貝在家庭教育中得到最根本生活學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)體驗(yàn)。”
“二重門(mén)”：把孩子當(dāng)小大人對(duì)待
80后父母有話(huà)說(shuō)：我希望自己沒(méi)有完成的心愿在孩子身上實(shí)現(xiàn)。
初為人父母的80后家長(zhǎng)對(duì)自己寶貝有著較高的期望，甚至將孩子當(dāng)做自己的翻版培養(yǎng)，為此在孩子出生后就根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)孩子的興趣培養(yǎng)項(xiàng)目、用成人定勢(shì)思維來(lái)規(guī)范寶貝的行為。
“當(dāng)寶貝用自己的視角來(lái)認(rèn)識(shí)世界時(shí)，家長(zhǎng)不斷地將自己的意識(shí)灌輸?shù)胶⒆拥念^腦中，使得孩子說(shuō)大人話(huà)、做大人事兒，為此家長(zhǎng)還沾沾自喜。”專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)，隨著寶貝的成長(zhǎng)，逐漸形成自己的喜好和興趣點(diǎn)，父母按照自己的意愿為孩子選擇活動(dòng)，忽視寶貝自身的需求從而讓孩子們產(chǎn)生逆反的心理?！霸诩彝ソ逃校逃质请p邊活動(dòng)，不僅僅是家長(zhǎng)教育子女，孩子們的行為也是教育父母的過(guò)程，年輕的父母應(yīng)在家庭教育中視子女為伙伴，放低自己的年齡試著用兒童的思維方式與寶貝共同思考、游戲，擺正家庭教育的天平?！?/p>
“三重門(mén)”：教育孩子啥事都講民主
80后父母有話(huà)說(shuō)：我們崇尚自由、民主，希望得到更多的尊重，在教育孩子的方式上凡事也要民主。
有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)于孩子的每個(gè)要求給予充分的尊重和認(rèn)同就是先進(jìn)的、民主的。如在孩子做對(duì)任何事情時(shí)，家長(zhǎng)的贊賞語(yǔ)言都會(huì)是“寶寶真聰明”，不忍心拒絕孩子哪怕不合理的要求，不去表達(dá)自己對(duì)孩子無(wú)理要求的不快，認(rèn)為這樣可以給孩子營(yíng)造寬松、民主的教養(yǎng)環(huán)境。
專(zhuān)家認(rèn)為，這樣的做法恰恰忽視了一點(diǎn)：沒(méi)有原則的“民主”是對(duì)孩子一味的縱容，不利于孩子的身心發(fā)展。“看似‘民主’的教育環(huán)境卻是讓孩子陷入欲望滋生的‘黑洞’，使孩子反而失去了民主帶來(lái)的快樂(lè)，形成自我的習(xí)慣，不能在社會(huì)生活中換位思考，從而影響孩子正常社會(huì)交往能力的發(fā)展。”
1)讓保姆、爺爺奶奶帶孩子。
很多中國(guó)父母以為孩子只要身邊有人看著，沒(méi)有生命危險(xiǎn)就好。其實(shí)從出生開(kāi)始，孩子就需要和別人交流。不會(huì)說(shuō)話(huà)也可以交流。肌膚的接觸，擁抱，關(guān)注的眼光，和他說(shuō)話(huà)。孩子需要不斷的交流，會(huì)變得比較聰明，對(duì)愛(ài)有安全感。我們很多家庭的孩子，是在沒(méi)有關(guān)注的環(huán)境下長(zhǎng)大。腦子會(huì)變得怪異呆滯。終生追求那童年，嬰兒時(shí)期失去卻永遠(yuǎn)追不回的愛(ài)，遠(yuǎn)缺乏愛(ài)的安全感。
2)把孩子當(dāng)成炫耀比較的對(duì)象。
中國(guó)人一方面愛(ài)面子，一方面想鼓勵(lì)孩子上進(jìn)。常常說(shuō)，你看人家孩子多用功，成績(jī)多好。人家又得了什么獎(jiǎng)。這種比較最要不得。況且常常是當(dāng)著很多人的面說(shuō)。你每一次把孩子和別人比，只帶給他多一份不滿(mǎn)和痛苦。對(duì)于事情沒(méi)有什么幫助。
這種比較和競(jìng)爭(zhēng)的心理，也導(dǎo)致中國(guó)人團(tuán)體比較無(wú)法和諧做事，喜歡互斗。對(duì)于能力強(qiáng)的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下來(lái)。學(xué)校的老師更是火上澆油。整個(gè)家長(zhǎng)和老師的教育觀(guān)念需要加速修正。
3)不尊重孩子的隱私和權(quán)利。
很多父母抱著傳統(tǒng)的觀(guān)念，把父母擺在權(quán)威的角色。認(rèn)為子女是屬于父母的。這種不把孩子當(dāng)一個(gè)擁有完整權(quán)利個(gè)體的錯(cuò)誤觀(guān)念，導(dǎo)致個(gè)人和社會(huì)的很多不良的后果。父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門(mén)，移動(dòng)或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許。任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商量，不要隨意翻看子女的日記或隱私。應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)利，把他當(dāng)一個(gè)成人一樣尊重。
這種尊重的精神是我們社會(huì)所缺乏的。導(dǎo)致社會(huì)缺乏服務(wù)和尊重的觀(guān)念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。
4)按照自己的目標(biāo)塑造孩子。
很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合，或者不喜歡。譬如學(xué)鋼琴，譬如出國(guó)。在這種壓力下，家庭變得不快樂(lè)。親子的愉快時(shí)光成了斗爭(zhēng)大會(huì)。犧牲了親子的和諧關(guān)系，追求一些莫明其妙，也不見(jiàn)得正確的父母理想。當(dāng)子女長(zhǎng)大回想起童年，盡是不快樂(lè)的回憶。的確是些愚蠢父母的作為。
5)過(guò)分注重學(xué)習(xí)成績(jī)。認(rèn)為越用功越好。一切面向高考，面向出國(guó)。
很多父母愚蠢地以為學(xué)校的成績(jī)代表一切。人生的目標(biāo)兩個(gè)，一是高考，二是留學(xué)。目標(biāo)定清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利誘苦苦哀求，來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。這個(gè)科舉時(shí)代遺留的過(guò)時(shí)觀(guān)念，仍舊深存人心。
其實(shí)事實(shí)擺在面前，現(xiàn)在有很多人出國(guó)回來(lái)還是找不到工作。許多名校畢業(yè)生現(xiàn)在也難以適應(yīng)社會(huì)。在學(xué)校的成績(jī)并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影響他們一生的重要因素。
6)認(rèn)為睡覺(jué)就是懶惰。
成長(zhǎng)中孩子需要充分的睡眠。目前全國(guó)教育界正在集體犯罪，剝奪孩子們的睡眠時(shí)間。毀滅中華民族的健康下一代。很多孩子6點(diǎn)就起床。每天睡不足8小時(shí)。全國(guó)還在推廣早起才健康的錯(cuò)誤觀(guān)念。睡眠不足會(huì)影響發(fā)育。腦力會(huì)減退。我們的孩子需要充分的睡眠。
7)認(rèn)為孩子不應(yīng)該做家事，應(yīng)該把時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)。
社會(huì)學(xué)家調(diào)查的結(jié)果說(shuō)明，常做家務(wù)事的孩子將來(lái)生活比較幸福?？赡苁且?yàn)樘幚硎虑榈哪芰Ρ容^強(qiáng)。所以長(zhǎng)大以后比較容易應(yīng)對(duì)挫折?；蛘弑容^能面對(duì)挫折。中國(guó)的父母為了讓孩子學(xué)習(xí)好，剝奪了孩子做家務(wù)事的機(jī)會(huì)，剝奪了孩子學(xué)習(xí)面對(duì)問(wèn)題處理問(wèn)題的機(jī)會(huì)。
8)缺乏幽默感和輕松的一面。
或許因?yàn)楦鞣N壓力，家庭的基本氣氛就是逼孩子學(xué)習(xí)。什么是家庭生活？什么是親子活動(dòng)？完全不知道。父母因?yàn)樯顗毫?，失去了幽默感，失去了輕松。一切都是逼，都是趕，都是高考。
9)認(rèn)為父母的愛(ài)可以是對(duì)子女任何不合理要求的借口。
很多人以為父母的愛(ài)就可以當(dāng)作一切的借口。很多父母常對(duì)子女說(shuō)的一句話(huà)：“我們這樣做，也是因?yàn)閻?ài)你，為你好啊?！毕胗眠@句話(huà)堵住子女的反駁。父母的要求應(yīng)該要合理。讓孩子心服口服。
10)認(rèn)為養(yǎng)孩子是艱苦的義務(wù)，并非享受。
中國(guó)父母，經(jīng)過(guò)傳統(tǒng)的教育，習(xí)慣把養(yǎng)育兒女當(dāng)成艱苦的義務(wù)。也因?yàn)檫@個(gè)苦，而常常暗示或明示子女要回報(bào)，孝順。比較正確的態(tài)度是養(yǎng)孩子是一種上天賜予的享受。應(yīng)該享受和子女相處的時(shí)光。享受著孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
80后獨(dú)生子女當(dāng)?shù)?dāng)媽已很普遍，卻頂著“80后”、“雙獨(dú)生子女”等特定標(biāo)記特立獨(dú)行，同時(shí)又背負(fù)著諸多困惑和疑問(wèn)。
該由誰(shuí)來(lái)解答這些疑問(wèn)與困惑？單純的解說(shuō)顯得枯燥乏味，不如讓我們來(lái)看看以下四位80后雙獨(dú)生子女父母的所想所做。也許，你會(huì)在這里找到些答案——
自己帶孩子，累并快樂(lè)著
香香媽媽(在一家私企做會(huì)計(jì)，對(duì)香香媽媽的采訪(fǎng)是在網(wǎng)上進(jìn)行的，她熱情開(kāi)朗，說(shuō)雖然夫妻工作都比較忙碌，但是還是盡可能地抽出時(shí)間來(lái)照顧家里的小寶貝。)
香香媽媽和爸爸在珠海組建了家庭，有了小孩以后，由于父母都在外地，不習(xí)慣廣東的氣候，來(lái)幫助他們帶了一段時(shí)間小孩后就回老家去了。這就讓初為人父母的香香爸媽忙得不可開(kāi)交，雖然老人們給他們傳授了一些經(jīng)驗(yàn)，但是現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)總在實(shí)際中十分“匱乏”，所以大學(xué)本科畢業(yè)的香香爸媽一有問(wèn)題就向互聯(lián)網(wǎng)求助，利用搜索引擎搜索相關(guān)知識(shí)或到親子論壇里尋求其他年輕媽媽的幫助。論壇里什么都有：從寶寶吃喝拉撒睡，到嬰幼兒早期家庭教育，再到入學(xué)前后寶寶的教育，話(huà)題五花八門(mén)，幾乎囊括了孩子每一個(gè)成長(zhǎng)階段所有常見(jiàn)的問(wèn)題和解決的方案。
香香媽告訴記者，香香爸爸以前在大學(xué)是學(xué)計(jì)算機(jī)的，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)十分熟悉，經(jīng)常上各大育兒網(wǎng)站的論壇，早就和很多樓主打成一片了，有時(shí)候網(wǎng)上通知搞聚會(huì)，夫妻二人帶孩子去參加，既學(xué)到很多育兒知識(shí)，還認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)的朋友。累并快樂(lè)著便是香香爸媽最大的感受。
香香媽媽詮釋完美親子關(guān)系——“我們帶女兒是在邊學(xué)邊嘗試的情況下完成的，女兒的到來(lái)給我們帶來(lái)了很多驚喜和改變，以后我們可以就一些問(wèn)題進(jìn)行平等的交流和探討，我們既是她成長(zhǎng)的指導(dǎo)者，也是她生活中的朋友和助手。”
父母照顧吃喝，我們開(kāi)發(fā)IQ和EQ
譚志鵬(80后的白領(lǐng)，說(shuō)自己家族從未有雙胞胎的歷史，但是自己卻幸運(yùn)地有一對(duì)龍鳳胎。)
譚志鵬和妻子屬于事業(yè)有成的人，所以白天很少有時(shí)間照顧寶寶。在打理寶寶的吃喝拉撒上，他很直接地說(shuō)：“我們都是白癡。”還不忘表?yè)P(yáng)：“四位老人家照顧得很好?！比易〉枚疾贿h(yuǎn)，兩個(gè)孩子，兩邊老人一家一個(gè)，還不時(shí)創(chuàng)造讓兩個(gè)寶寶交流玩耍的機(jī)會(huì)。大男人的他在閑暇時(shí)間確實(shí)很愿意抱著寶寶們唱歌。他覺(jué)得寶寶們?cè)谏钌弦呀?jīng)有爺爺奶奶外公外婆照顧了，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該更注重寶寶的智力開(kāi)發(fā)：“別看寶寶們那么小，幾個(gè)月大主觀(guān)意識(shí)就很強(qiáng)。我對(duì)他們說(shuō)你們不乖，要打你了，他們就會(huì)生氣地轉(zhuǎn)過(guò)頭去，不理我?！痹谥苣┑臅r(shí)候會(huì)帶孩子去親子樂(lè)園，參加早教培訓(xùn)，提前開(kāi)發(fā)智商。不過(guò)有件事他從女寶寶誕生第一天開(kāi)始就緊張了：“怕那女兒以后被壞男人騙，得從現(xiàn)在起就開(kāi)發(fā)情商！”
譚志鵬詮釋完美的親子關(guān)系——“我很珍惜自己擁有這么一對(duì)子女，我會(huì)很愛(ài)他們，但也不能太寵他們，應(yīng)該輔助他們分辨是非，他們以后也不能太依賴(lài)我們，要堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立……”
專(zhuān)家說(shuō)——
父輩占主導(dǎo)
昔日獨(dú)生子女今日為人父母，“雙獨(dú)生父母”在教育子女的時(shí)候可能會(huì)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，比較注重獨(dú)立性的培養(yǎng)，但一定要注意，不要把兒時(shí)父母對(duì)其的教育影響帶到現(xiàn)在家庭中來(lái)，“不養(yǎng)兒，不知父母恩”，獨(dú)生子女角色發(fā)生變化，責(zé)任心也會(huì)隨之增加。
“雙獨(dú)生父母”教育下一代的方式肯定和祖輩是不一樣的，他們會(huì)更注重對(duì)子女價(jià)值觀(guān)、態(tài)度和社會(huì)規(guī)范的傳遞與教導(dǎo)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，會(huì)比祖輩要科學(xué)。如果祖輩和父輩對(duì)孩子的教育出現(xiàn)矛盾時(shí)，父輩的教育應(yīng)該占主導(dǎo)意見(jiàn)。畢竟年輕的獨(dú)生父母更了解眼下社會(huì)需要什么樣的人才，懂得按照時(shí)代要求培養(yǎng)孩子。
而對(duì)于早教，家長(zhǎng)們要考慮孩子的接受能力，開(kāi)發(fā)智力要適度。如果過(guò)分看重孩子的早期教育，總是和別家的孩子進(jìn)行比較，家長(zhǎng)容易產(chǎn)生焦慮情緒，也不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
從“成人中心”轉(zhuǎn)為“兒童中心”
吳女士(苦惱于新隔代教育)
上個(gè)月，吳女士全家人去三亞旅游，飛機(jī)上由母親抱著小外孫。鄰座的阿姨一個(gè)勁地夸寶寶長(zhǎng)得漂亮，這時(shí)孩子已經(jīng)睡著了，母親卻把孩子叫醒了，讓他給那位阿姨表演“笑一笑”、“撓一撓”。孩子沒(méi)睡足就被叫醒，還要給大人們“表演”，委屈得直哭。吳女士心里很不舒服，又不好當(dāng)面說(shuō)什么。吳女士說(shuō)她自己小時(shí)候也是這樣，母親不管她愿不愿意，常常要她在陌生人面前唱歌、跳舞、背兒歌，不唱不跳肯定被狠狠罵一頓。“哎，小孩子也是人啊，也有自己的感受啊，為什么我們的父母總是拿孩子當(dāng)玩具呢？”
“雙獨(dú)生父母”與其父輩相比，更傾向于以寬松的方式對(duì)待孩子，他們重視孩子的感受，同時(shí)經(jīng)常檢查自己教養(yǎng)的態(tài)度，對(duì)待孩子已經(jīng)從“成人中心”轉(zhuǎn)為“兒童中心”。現(xiàn)在的“雙獨(dú)生父母”不僅注重?fù)狃B(yǎng)，還注重價(jià)值觀(guān)、態(tài)度和社會(huì)規(guī)范的傳遞與教導(dǎo)。很多“雙獨(dú)生父母”強(qiáng)調(diào)，對(duì)孩子要平等、尊重，他們把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立個(gè)體來(lái)看待，希望孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)人格完善、自食其力的人。
早教150元/節(jié)，熱情不減
張女士(因時(shí)代原因，小時(shí)候沒(méi)有接受過(guò)早期教育，所以對(duì)孩子沒(méi)有絲毫的放松。)
7個(gè)月大的小哲還沒(méi)學(xué)會(huì)用母語(yǔ)叫“媽媽”就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。每周三個(gè)下午，張女士要帶著兒子，到一家國(guó)際早教培訓(xùn)中心上課。每次他們母子都要換乘兩輛公交車(chē)再轉(zhuǎn)乘地鐵，趕兩個(gè)小時(shí)的路只為上一節(jié)45分鐘的課。張女士為孩子選擇了育樂(lè)課、音樂(lè)課和英語(yǔ)課，三門(mén)課程半年的學(xué)費(fèi)要一萬(wàn)元，對(duì)于他們夫妻每月總共7000多元的收入來(lái)說(shuō)，可不是個(gè)小數(shù)目，但他們一點(diǎn)都沒(méi)猶豫，就給孩子報(bào)了名。
早期教育越來(lái)越受到“雙獨(dú)生父母”的重視，早期教育也有越來(lái)越早的趨勢(shì)。大部分孩子還在媽媽肚子里時(shí)，就開(kāi)始接受各種“教育”，聽(tīng)高雅音樂(lè)、聽(tīng)英語(yǔ)朗誦、聽(tīng)媽媽和自己講話(huà)……各種早教機(jī)構(gòu)也如雨后春筍一般涌現(xiàn)出來(lái)。某知名國(guó)際早教機(jī)構(gòu)的一位工作人員介紹，目前該教育機(jī)構(gòu)的一個(gè)分部大約就有七八百個(gè)學(xué)生，一節(jié)課150元的不菲價(jià)格，絲毫沒(méi)有減退家長(zhǎng)給孩子們報(bào)名的熱情。
碰撞一:老好人和“獨(dú)裁者”
情景:爸爸由于工作需要經(jīng)常出差，媽媽則全職在家照顧孩子。媽媽常常要求孩子游戲完收拾好玩具；但是偶爾在家的爸爸，即使發(fā)現(xiàn)孩子把玩具扔得到處都是，也很輕松地說(shuō)，讓孩子隨便去吧！
專(zhuān)家意見(jiàn):當(dāng)爸爸在家時(shí)，媽媽要多給他機(jī)會(huì)來(lái)管教孩子，如果發(fā)現(xiàn)爸爸的管教方式與自己不同，可以在孩子睡著后進(jìn)行探討。力求掌握一個(gè)原則:“誰(shuí)先說(shuō)話(huà)，就讓他把話(huà)說(shuō)完?！逼鋵?shí)，每個(gè)父母的教育方式都能讓孩子學(xué)到不同的東西，重要的是父母要意識(shí)到，對(duì)于同一種情況，可以有多種解決方案。
提示:任何時(shí)候都不要在孩子面前指責(zé)對(duì)方的管教方法，這樣，才能讓孩子更尊重父母的意見(jiàn)。
碰撞二:嚇唬還是順從
情景:5歲的妞妞游戲完后從來(lái)不收拾玩具，家里總是攤得亂七八糟的。媽媽認(rèn)為，當(dāng)孩子游戲結(jié)束，自己可以幫她一起收拾玩具，這樣，能讓孩子玩得更盡心；爸爸則從來(lái)不會(huì)這樣縱容女兒，如果女兒拒絕收拾玩具，他就會(huì)威脅女兒說(shuō)要把玩具都扔掉。
專(zhuān)家認(rèn)為:5歲大的孩子確實(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)整理自己的物品了。媽媽可以適時(shí)給孩子一些鼓勵(lì)，讓她產(chǎn)生做事情的動(dòng)機(jī)和理由，例如，“把玩具收拾好了，你就可以下樓去玩一會(huì)兒?！弊尯⒆用靼鬃鳇c(diǎn)力所能及的家務(wù)，不但自己有成就感，還能讓全家人開(kāi)心，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)養(yǎng)成收拾玩具的習(xí)慣。如果孩子偶爾忘記收拾玩具，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該平靜地告訴她，接下來(lái)的幾天，她就不能再玩這些玩具了。
提示:如果父母已經(jīng)確定用獎(jiǎng)懲的方式來(lái)激勵(lì)孩子收拾玩具，那么一定不要食言。只有這樣，孩子才會(huì)更加自覺(jué)遵守約定，持之以恒地做好自己該做的事。
碰撞三:懲罰還是不理
情景:如果事情并沒(méi)有按佳佳的想法進(jìn)行，他準(zhǔn)會(huì)大喊大叫或者大哭大鬧一番，以示不滿(mǎn)。每到此時(shí)，媽媽會(huì)認(rèn)為孩子的情緒太激動(dòng)了，該給他點(diǎn)“面壁思過(guò)”的溫柔懲罰；可爸爸卻不這么想，認(rèn)為媽媽的做法只能使孩子安靜不了10分鐘，最好的辦法是不搭理他。
專(zhuān)家認(rèn)為:因?yàn)楹⒆拥男袨椴粔蚝枚鴳土P他，不但不能教會(huì)他什么才是正確的，還容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，使孩子覺(jué)得自己眾叛親離，無(wú)法得到父母更多的重視和關(guān)愛(ài)。所以讓孩子“面壁思過(guò)”、任其哭鬧，還不如采用給孩子一個(gè)熱情的擁抱的方法，不用擔(dān)心擁抱會(huì)助長(zhǎng)孩子的壞行為，這樣做只會(huì)讓孩子的情緒好起來(lái)，當(dāng)他安靜下來(lái)后，再告訴他哪種做法更好。
提示:通常情況下，當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，父母可以采取溫和的態(tài)度，采用擁抱和慢慢聊天的方法，用不了多長(zhǎng)時(shí)間，孩子就會(huì)安靜下來(lái)。
碰撞四:引導(dǎo)還是體罰
情景:2歲的蒙蒙經(jīng)常亂發(fā)脾氣，無(wú)論是不想吃東西還是不愿穿褲子，他都會(huì)大吵大鬧。爸爸認(rèn)為，采用體罰才能讓蒙蒙改掉這個(gè)毛病，讓他聽(tīng)話(huà)，自己就是從小被打出來(lái)的；可媽媽反對(duì)爸爸的觀(guān)點(diǎn)，但她的溫柔方式也并沒(méi)有讓蒙蒙發(fā)生任何改變。
專(zhuān)家認(rèn)為:以蒙蒙這樣的年齡，有這些行為是正常的，這種“挑釁”行為完全來(lái)自于成長(zhǎng)的力量。當(dāng)他揮舞著小手說(shuō)“不”的時(shí)候，他感到了自己的力量。
當(dāng)爸爸媽媽了解了這一點(diǎn)后，還必須接受一個(gè)觀(guān)點(diǎn):堅(jiān)決不能打孩子！這樣不能解決任何問(wèn)題。相反，要想改掉蒙蒙的壞脾氣，爸爸媽媽?xiě)?yīng)給予蒙蒙更多的關(guān)注，并讓他多注意那些“大孩子”的行為，例如，自己吃東西、唱歌，自己做游戲等。
提示:當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，轉(zhuǎn)移他的注意力有時(shí)能起到很好的效果。例如，當(dāng)他不愿穿褲子時(shí)，給他講他最喜愛(ài)聽(tīng)的故事，用不了多久，孩子就會(huì)被故事所吸引，情緒就會(huì)安靜下來(lái)，一切會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。
一、孩子獨(dú)立性差，總是依賴(lài)他人
妞妞平時(shí)干什么事都要躲在大人身后，悄悄地跟大人說(shuō)，開(kāi)始家長(zhǎng)還以為孩子就是年紀(jì)小，膽子小，不敢提要求，就更加小心翼翼，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，妞妞并不是在外面才膽子小，即使在沒(méi)有陌生人的家里，也要鉆到爸爸懷里，悄悄跟爸爸說(shuō)她想吃梨，爸爸讓她自己去廚房洗兩個(gè)梨子，每到這個(gè)時(shí)候，妞妞就使勁在爸爸懷里蹭，撒嬌哭鬧地讓爸爸替他去，爸媽想這可能不是簡(jiǎn)單的“膽子小”的問(wèn)題，已經(jīng)漸漸養(yǎng)成依賴(lài)別人的心理了。
提醒：首先，孩子在兩歲之前正是對(duì)父母的依戀期，父母?jìng)冊(cè)谂囵B(yǎng)好和孩子的親子關(guān)系之后就要注意培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立能力。第一步，要消除爸爸媽媽給孩子樹(shù)立的“全能超人”感覺(jué)，讓孩子知道爸爸媽媽有些事情也不能辦到，想要達(dá)到什么目的，就得自己嘗試。爸爸媽媽這時(shí)候可以適當(dāng)?shù)难b一下軟弱，讓孩子有責(zé)任意識(shí)。第二步，為孩子樹(shù)立自信心，多多鼓勵(lì)他們自己做。沒(méi)有自信，孩子永遠(yuǎn)都不會(huì)自己邁出腳步走向遠(yuǎn)方。
二、孩子拒絕和我溝通
寶爸昨天又把兒子打了一通，原來(lái)毛毛總是不喜歡和爸爸講話(huà)，爸爸問(wèn)什么問(wèn)題，他也是要么走開(kāi)要么說(shuō)不知道，寶爸也才30多歲，他自己反思難道是有代溝？小小孩哪能這么明顯，于是就把兒子收拾了一頓。
提醒：首先這樣解決不了問(wèn)題。重要的是要問(wèn)問(wèn)自己，孩子拒絕和你溝通是只針對(duì)某事拒絕還是很多事都拒絕和你溝通？是近段時(shí)間拒絕溝通還是很長(zhǎng)一段時(shí)間都拒絕和你溝通？這都是我們?cè)诒粍e人拒絕溝通時(shí)(不論是孩子還是夫妻之間)需要首先問(wèn)自己的問(wèn)題，不用急于向?qū)Ψ剿魅〈鸢?，嘗試著站在對(duì)方的角度看看問(wèn)題，當(dāng)你改變角度看時(shí)，對(duì)方的世界會(huì)在你的心理一點(diǎn)一點(diǎn)的清晰起來(lái)，此時(shí)再做溝通會(huì)讓孩子感受到你的理解與包容。溝通是一種能力，一些父母總覺(jué)得與孩子朝夕相處，對(duì)孩子了如指掌，其實(shí)并不盡然。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解都有許多“盲點(diǎn)”。
三、開(kāi)發(fā)寶寶智力，多大最合適
這是很多父母都會(huì)問(wèn)到的問(wèn)題，孩子有天賦，但是多大開(kāi)始培養(yǎng)才合適呢，太早的話(huà)怕影響孩子的童年時(shí)光，也會(huì)讓孩子有逆反心理，太晚又怕耽誤了，影響孩子一輩子，到底多大開(kāi)始才合適呢？
提醒：能這么想說(shuō)明父母?jìng)兒苊髦橇?，不?huì)逼迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)，如果是智力類(lèi)的開(kāi)發(fā)，基本從0~3歲就可以開(kāi)始了，一些早教機(jī)構(gòu)也有相關(guān)的課程，可以參考一下，這類(lèi)開(kāi)發(fā)沒(méi)有課程壓力，知識(shí)鍛煉孩子對(duì)音樂(lè)、顏色、數(shù)字的敏感度和興趣，不會(huì)對(duì)孩子造成負(fù)擔(dān)。
而一些才藝類(lèi)的就可以稍晚一些，比如說(shuō)鋼琴、毛筆字等等，一般要等孩子手臂發(fā)育到有一定力量之后，才能進(jìn)行，不然不僅不能配額養(yǎng)孩子的興趣，也許對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育也有影響，后果往往得不償失了。
四、平穩(wěn)度過(guò)三歲前的反抗期
才三歲的小孩，就會(huì)犟嘴，有時(shí)候說(shuō)不停還有暴力情緒，小拳頭握的緊緊的，說(shuō)不定再生氣一點(diǎn)就會(huì)撲上來(lái)打媽媽了，聽(tīng)人說(shuō)孩子不僅是青春期才會(huì)叛逆，三歲就有反抗期了，如果真是這樣，怎么跟孩子和平度過(guò)呢？
提醒：三歲前的孩子正處在人生的第一個(gè)反抗期。父母不能忽視，但也不必大驚小怪。孩子罵人時(shí)，最好的辦法不是訓(xùn)斥，那樣只會(huì)適得其反。有兩個(gè)辦法：一是冷處理，誰(shuí)也別理他，直到他不罵人為止；二是迅速轉(zhuǎn)移他的注意力，把他的興奮點(diǎn)分散。訓(xùn)斥能讓孩子加深記憶，使他認(rèn)為這是吸引大家注意的有效辦法。教育孩子時(shí)，不能用反面教材，而是用正面的例子，正面的教材直接了當(dāng)?shù)恼f(shuō)。比如：什么樣的行為是好行為，寶寶，要學(xué)習(xí)好行為。而不能說(shuō)：什么樣的行為是壞行為，寶寶，不能學(xué)壞行為。
拓展閱讀：寶貝特別不喜歡去幼兒園，怎么辦？
孩子剛接觸新的環(huán)境，不適應(yīng)是很正常的，所以父母一定要跟老師及時(shí)溝通。而且，千萬(wàn)不能心疼，孩子有很強(qiáng)的依賴(lài)心理。先選擇一個(gè)好的幼兒園吧，然后開(kāi)始的時(shí)候可以陪孩子在幼兒園的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，等他覺(jué)得環(huán)境安全了，父母再走也不遲。有時(shí)候肯定有什么事情讓他不喜歡了，比如老師說(shuō)他了，小朋友不和他好了之類(lèi)的，父母要與老師溝通，在集體當(dāng)中重視于他，給他在同伴中形成榜樣，表?yè)P(yáng)他或發(fā)給他小紅花，他會(huì)在得到老師的認(rèn)可的同時(shí)，得到小朋友的認(rèn)可和友好，這樣他就愛(ài)去了。
在廣州市婦聯(lián)舉行的“家庭教育專(zhuān)家座談會(huì)”上，與會(huì)專(zhuān)家就現(xiàn)代家庭教育所面臨的誤區(qū)和問(wèn)題進(jìn)行了探討，專(zhuān)家痛斥“不能輸在起跑線(xiàn)上”的論調(diào)。
誤區(qū)1：大部分都不是“泰山”
“現(xiàn)在，許多家長(zhǎng)教育子女都有一種‘司馬遷情結(jié)’，那就是‘人固有一死，或重如泰山，或輕如鴻毛’?！蹦先A工商學(xué)院院長(zhǎng)、廣州市家庭教育研究促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)易江指出，大多數(shù)家長(zhǎng)都不惜一切努力欲將自己的孩子培養(yǎng)成“泰山”?！翱墒牵覀兇蟛糠秩硕疾粚儆谶@兩種類(lèi)型， 80%的孩子是介于這兩種類(lèi)型之間，追求將每個(gè)孩子都培養(yǎng)成‘泰山’是不切實(shí)際的?！?/p>
誤區(qū)2：“不能輸在起跑線(xiàn)上”
“現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)都擔(dān)心孩子輸在起跑線(xiàn)上?！睆V州市明人教育負(fù)責(zé)人大山說(shuō)，這聽(tīng)起來(lái)似乎是很有道理，可是，事實(shí)上是錯(cuò)誤的?！敖逃嬲龖?yīng)該讓孩子明白的是，不怕輸，才會(huì)贏?！?/p>
與會(huì)的另一位專(zhuān)家也表示，“不能輸在起跑線(xiàn)上”的說(shuō)詞害死人?！斑@都是各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告語(yǔ)?！彼f(shuō)，這種說(shuō)詞不知害了多少孩子，讓多少孩子失去了童年的快樂(lè)，讓孩子陷入痛苦的深淵。
誤區(qū)3：成功是教育孩子目標(biāo)
“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子的成功才是家庭教育的最高目標(biāo)?！睆V州市109中學(xué)校長(zhǎng)張仲慶不無(wú)憂(yōu)心地說(shuō)，他們的目標(biāo)是將孩子培養(yǎng)成一個(gè)成功的人，而不是一個(gè)幸福的人。
提醒1：家長(zhǎng)別干涉小孩子的“社會(huì)模擬”體驗(yàn)
“現(xiàn)在的獨(dú)生子女不像在以前的多子女家庭，在幼年時(shí)即有了由兄弟姐妹組成的模擬社會(huì)，可以得到一種社會(huì)模擬體驗(yàn)?！币捉嵝鸭议L(zhǎng)，“絕對(duì)不能干涉小孩子進(jìn)行這種‘社會(huì)模擬’。”
他說(shuō)，0~6歲的孩子，需要有3個(gè)以上年齡相仿的朋友保持6個(gè)月以上的“社會(huì)模擬”活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，他們可能會(huì)經(jīng)歷合作、鬧矛盾、吵架、嫉妒，甚至打架。
提醒2：孩子5歲前不要進(jìn)行定性的知識(shí)引導(dǎo)
“家長(zhǎng)要放飛孩子的夢(mèng)想，絕對(duì)不要對(duì)其進(jìn)行束縛?！币捉瓘?qiáng)調(diào)，孩子5歲前不要進(jìn)行定性的知識(shí)引導(dǎo)。他說(shuō)，他曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他用回形針折成一個(gè)英語(yǔ)的 “and”，讓孩子們說(shuō)那是什么。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，提早認(rèn)識(shí)這個(gè)英語(yǔ)單詞的孩子，只有一種答案，就是“and”，而沒(méi)有經(jīng)過(guò)這種知識(shí)性的訓(xùn)練的孩子至少說(shuō)出了 18種非常具有想象力的東西。
提醒3：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)陪伴孩子
“對(duì)中國(guó)的父母而言，家庭教育說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要?！贝笊秸J(rèn)為，父母都是愛(ài)孩子的，但很多父母不知道有智慧的愛(ài)。
他認(rèn)為，家庭教育的真相就是“關(guān)系”兩個(gè)字。他認(rèn)為，影響孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是“五大關(guān)系”，就是孩子跟父母、老師、同學(xué)、學(xué)科、自我的關(guān)系，任何一個(gè)關(guān)系出問(wèn)題，孩子的學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響。家長(zhǎng)就是要引導(dǎo)孩子處理好這“五大關(guān)系”。
可是，太多的中國(guó)家長(zhǎng)以忙為借口忽略了對(duì)孩子的陪伴。
在家庭教育中，父母應(yīng)學(xué)會(huì)陪伴孩子，要善于與孩子溝通。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《80后父母育兒的3大誤區(qū)》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園感恩父母活動(dòng)的總結(jié)專(zhuān)題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
年底剛過(guò)，熱衷亮出自己生活工作中各種賬單的“曬一族”才剛剛開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上活躍起來(lái)。 在許多論壇上，不少80后網(wǎng)友曬寶寶這一年消費(fèi)的帖子成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)：“5000元？上好的幼兒園兩個(gè)月就要這個(gè)數(shù)！”“...
誤區(qū)一：孩子發(fā)呆就是有問(wèn)題 如果媽媽看到孩子一個(gè)人坐在房間里，什么都沒(méi)做，只是看著窗外的天空發(fā)呆，一般都會(huì)認(rèn)為孩子是不是有什么問(wèn)題，或者是在浪費(fèi)時(shí)間。 鄒小兵認(rèn)為，孩子發(fā)呆也是一種學(xué)習(xí)，盡管可能本身并...
父母陪伴孩子的3個(gè)誤區(qū) 1、可以睡懶覺(jué) 偶爾睡個(gè)懶覺(jué)當(dāng)然不是什么大問(wèn)題，可是如果天天睡懶覺(jué)，睡到中午才起來(lái)，那就成問(wèn)題了。關(guān)鍵是等到寒假結(jié)束，需要恢復(fù)到早睡早起的規(guī)律作息，由于原先生物鐘已經(jīng)打亂了，需...
恍然間，曾經(jīng)在人們心中還是孩子的“80后”也開(kāi)始為人父母了，這些受過(guò)高等教育、對(duì)自己的幼兒教育想法和做法過(guò)度自信的群體，在育兒過(guò)程中，往往喜歡根據(jù)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷總結(jié)相反的教育方式，甚至下意識(shí)照搬父母教育...
1)讓保姆、爺爺奶奶帶孩子。 很多中國(guó)父母以為孩子只要身邊有人看著，沒(méi)有生命危險(xiǎn)就好。其實(shí)從出生開(kāi)始，孩子就需要和別人交流。不會(huì)說(shuō)話(huà)也可以交流。肌膚的接觸，擁抱，關(guān)注的眼光，和他說(shuō)話(huà)。孩子需要不斷的交...
最新更新
