做幸福的幼兒園教師。
毫無疑問，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《讓我品味到了做老師的幸?！?，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
念叨了好久的“要到幼兒園去上上課”，今天終于兌現(xiàn)。早晨，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的春雨中走進(jìn)幼兒園。因?yàn)橄掠辏⒆觽儧]有到戶外進(jìn)行晨鍛活動(dòng)，園內(nèi)顯得特別安靜。先到園長(zhǎng)那里“報(bào)到”，確定了要借班上課的班級(jí)，就帶著視頻轉(zhuǎn)換儀等來到中3班。雖然經(jīng)常進(jìn)班聽課，和孩子們接觸得比較多，但畢竟好久沒有上課了，哦，好像有大半年沒上課了吧。所以，今天進(jìn)班上課的心情真的是既興奮又激動(dòng)還有點(diǎn)點(diǎn)緊張。孩子們會(huì)接受我這個(gè)有點(diǎn)陌生的老師嗎（前不久去這個(gè)班聽過課，和他們套過近乎）？能適應(yīng)我和他們的交流方式嗎（更確切地說應(yīng)該是我去適應(yīng)他們的交流方式）？我?guī)サ慕虒W(xué)內(nèi)容孩子們會(huì)喜歡嗎？我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)切合他們的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和水平嗎？我的教學(xué)方法對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助嗎？
邊走邊想，不知不覺已來到了中3班門口?！爸炖蠋熌愫?！”我和中3班的朱老師打著招呼進(jìn)入了活動(dòng)室。朱老師已經(jīng)讓孩子們坐在了小椅子上，做好了上課的準(zhǔn)備。
“王老師好！”孩子們的眼鏡都聚焦到我的身上，熱情而真誠(chéng)地齊聲向我問好，我心里頓時(shí)充滿幸福和感動(dòng)，多可愛的孩子呀！我相信他們歡迎我的態(tài)度絕對(duì)真誠(chéng)！
“孩子們好！”“你們好！”我忙不迭地回應(yīng)著。
“王老師好！王老師好！”孩子們還在熱情地向我問好。
“你們還認(rèn)識(shí)我嗎？”
“認(rèn)識(shí)，你是王老師?！焙⒆觽兊幕卮鹱屛液脻M足！因?yàn)槲蚁矚g被孩子們記著，喜歡有認(rèn)識(shí)我的孩子碰到我能叫我“王老師”（是不是有點(diǎn)虛榮？哈哈）。
“今天我要來跟你們上課，你們歡迎我嗎？”
“歡迎！”……
和孩子們一邊寒暄，一邊接通電腦和電視機(jī)，一切準(zhǔn)備就緒進(jìn)入正題。
今天我組織的是中班語言領(lǐng)域的活動(dòng)《波特奶奶和蛇》——一個(gè)更側(cè)重于觀察講述的活動(dòng)，所以我特別在意孩子們的語言傾聽和觀察表達(dá)能力，但對(duì)這個(gè)班孩子的情況我又不了解，于是臨時(shí)決定，在第一環(huán)節(jié)“老師講述故事開頭”之后，給孩子們提三個(gè)小問題，初步了解孩子們的傾聽、理解和表達(dá)能力。三個(gè)問題拋出去，孩子們的小手刷刷刷地舉了起來，回答得都很“到點(diǎn)”，看來這個(gè)班的孩子發(fā)展不錯(cuò)！
這下我可以放心大膽地實(shí)施接下來的“計(jì)劃”了。正如我預(yù)想的，孩子們對(duì)今天的這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容很感興趣。因?yàn)楣适轮杏袘夷?，畫面中有?nèi)涵，所以給了孩子們?cè)S多思考、表達(dá)的空間，讓我分享了他們很多精彩的想法。而孩子們的精彩回答也給我創(chuàng)造了接應(yīng)和反饋的良好時(shí)機(jī)，讓我感受到了和孩子們互動(dòng)交流的有趣和快樂。
當(dāng)然，其中還有和一個(gè)可愛的“小搗蛋”發(fā)生的小插曲，也很有趣！（以后再寫吧）。
一個(gè)中班的活動(dòng)時(shí)間很短，只有短短的二十五分鐘，但我很享受這短短的二十五分鐘時(shí)間！
親愛的孩子，感謝你們！是你們給了我做老師的自信，讓我品味到了做老師的幸福！
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半天的活動(dòng)帶下來，老師的身心都感覺疲憊了，特別是嗓子口干干的、癢癢的，聲音啞啞的。每次餐前活動(dòng)的15分鐘，是最不愿開口說話的時(shí)候，我一般會(huì)組織孩子欣賞故事、名曲、動(dòng)畫片等活動(dòng)，但是在欣賞的時(shí)候總會(huì)把故事、名曲、動(dòng)畫片中具有教育意義的內(nèi)容提出來教育孩子，而且總有孩子在欣賞的時(shí)候會(huì)開小會(huì)、做小動(dòng)作，需要不斷的提醒。所以在這個(gè)時(shí)候是比較難熬的，既希望此時(shí)無聲勝有聲，又覺得不能放過教育的契機(jī)，所以還是忍不住用又干又啞的聲音進(jìn)行教學(xué)。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我聽到“大個(gè)子”在問旁邊的小朋友“什么東西越洗越臟？”“什么東西坐著睡，站著也是睡？”……一連串的問題，讓我突然有了靈感，為什么不讓孩子來當(dāng)一回老師，讓孩子來管孩子呢？
今天餐前活動(dòng)時(shí)，我問孩子：“今天誰愿意來當(dāng)一回老師，給大家來猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎？”很多孩子都爭(zhēng)先恐后的舉起了手。第一次嘗試我請(qǐng)了知識(shí)淵博的“大個(gè)子”，我坐到了旁邊。小朋友都很期待的看著“大個(gè)子”,果然沒有讓我失望，他不僅出謎語給大家猜，還學(xué)著我的樣子說話：“我請(qǐng)舉手的小朋友”、“好，請(qǐng)你”“你的答案不對(duì)”……整個(gè)就像個(gè)小老師，把課堂紀(jì)律控制的非常好。小朋友也很喜歡這個(gè)小老師，積極動(dòng)腦猜答案，實(shí)在猜不出來的我就讓“大個(gè)子”揭曉答案。幾輪下來，幼兒的積極性也越來越高，同時(shí)學(xué)到了不少知識(shí)，我也只是稍作提醒，不會(huì)覺得嗓子痛。
有了第一次的嘗試，得到了不錯(cuò)的效果，于是我就安排每周2~3次這樣的活動(dòng)，很多孩子回去請(qǐng)家長(zhǎng)教了很多的謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎，帶來給小朋友猜。幾周下來，很多孩子的自信心增強(qiáng)了，也得到了成就感和滿足感，還學(xué)到了許多知識(shí)，我的嗓子也沒有那么啞了。
有時(shí)候，要學(xué)會(huì)做一個(gè)“懶老師”，又不能冷落了孩子，何不嘗試這種方法，讓孩子管孩子，豈不兩全其美？（梁豐幼兒園錢晶瑩）
近來，我們經(jīng)常聽到“幸福指數(shù)”一詞，用來衡量人們幸福、快樂的水平。幸福就是人的總體需要得到滿足時(shí)所產(chǎn)生的愉快狀態(tài)。一個(gè)人的幸福感取決于三個(gè)因素：一是先天的遺傳素質(zhì)，二是環(huán)境因素，三是能控制的心理力量。其中，我們所能掌控的是第三個(gè)，即我們內(nèi)心控制自己的程度。近日網(wǎng)上一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分幼兒教師感覺工作壓力大，沒有幸福感。筆者也曾做過一些相關(guān)的研究，認(rèn)為影響幼兒教師幸福感的因素有：幼兒教師社會(huì)地位較低，工作緊張勞累，經(jīng)濟(jì)收入相對(duì)較低，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)教師期望過高等。但更重要的還在于教師個(gè)人對(duì)幸福的理解、對(duì)幸福的體驗(yàn)程度。作為一名幼兒教師，如何從職業(yè)倦怠中走出來，從事業(yè)中找到幸福感?我認(rèn)為“學(xué)會(huì)享受”是開啟幸福之門的金鑰匙，要學(xué)會(huì)從積極、樂觀的角度看待每一件事情，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看待周圍的一切，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)工作中的美，生活中的美。享受職業(yè)教師是人類靈魂的工程師。幼兒教師的職責(zé)從過去的“看孩子”到今天“為孩子一生的可持續(xù)發(fā)展奠基”，幼兒教師職業(yè)的內(nèi)涵發(fā)生了巨大而深刻的變化?！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”的想法更讓廣大家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師寄予了無限的期望，因此，幼兒教師職業(yè)也越來越受到全社會(huì)的重視與尊敬。可以說，幼兒教師的勞動(dòng)創(chuàng)造著家庭的希望和民族的未來。如果我們能夠悉心體會(huì)到這一職業(yè)的神圣感、高尚感，就可以感受到幼兒教師職業(yè)的幸福感。享受工作幼兒教師的工作是一項(xiàng)操作性很強(qiáng)的工作，其中也有大量的事務(wù)性工作(需要管理孩子的吃、喝、拉、撒、睡等)。如果沒有對(duì)工作的熱愛之情，工作難免會(huì)變成單調(diào)、乏味的體力勞動(dòng)，時(shí)間一長(zhǎng)就容易產(chǎn)生倦怠感。幼兒教師的工作又是一項(xiàng)復(fù)雜的創(chuàng)造性工作，孩子的生理和心理結(jié)構(gòu)比任何物質(zhì)材料都精密、復(fù)雜而又富于變化，每一個(gè)孩子都是不同的，孩子的每一天都有變化，不能用統(tǒng)一的模式去“批量生產(chǎn)”。如果你帶著愛的情感去觀察，每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)：孩子們每天都有新變化、新進(jìn)步；如果你帶著研究的態(tài)度去探索，每天都會(huì)有新的進(jìn)展：新內(nèi)容、新方法、新收獲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒教育博大精深、其樂無窮，只有以充滿感情的、藝術(shù)的、審美的、創(chuàng)造的態(tài)度對(duì)待這份工作，才能體驗(yàn)到成就感和自身成長(zhǎng)的幸福。享受孩子幼兒教師職業(yè)幸福感的重要體現(xiàn)是孩子的成長(zhǎng)和他們的真情回報(bào)，孩子的天真無邪能讓你看到人性最本源的美，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步會(huì)使你感到愉悅和欣慰?？粗⒆觽冇梢粋€(gè)個(gè)蹣跚學(xué)步、任性、淘氣的小娃娃成為懂禮貌、善交往、樂助人的小精靈，那種由愛的付出而收獲的喜悅，能得到自身價(jià)值的滿足，使人獲得一種超越物質(zhì)、超越生命的幸福。魏書生曾經(jīng)說過：“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育的對(duì)象是人，是有思想、有語言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲，既有自己感覺到的成功的快樂，更有學(xué)生感覺到的成功的快樂，于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福?！毕硎苁‰S著學(xué)前教育改革的進(jìn)程加快，社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)教師的期望值也越來越高，有的教師認(rèn)為：自己辛辛苦苦、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，工作還受到批評(píng)，這讓他們感到沮喪、氣餒，有時(shí)甚至憤怒。面對(duì)一時(shí)的挫折和暫時(shí)的失敗，教師要換個(gè)角度去審視它，學(xué)會(huì)勇敢地承受每一個(gè)挫折，微笑地面對(duì)每一次失敗。讓我們學(xué)會(huì)享受，多一些從容淡定，多一些豁達(dá)，多一點(diǎn)微笑。這樣，孩子會(huì)親近你，同事會(huì)喜歡你，家長(zhǎng)會(huì)尊重你，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)欣賞你。幸福，因?yàn)槲覀兪怯變航處?；幸福，因?yàn)槲覀兠刻烀β刀鋵?shí)。幼兒教師要幸福，就要先學(xué)會(huì)享受！
叢佳欣開始上幼兒園的時(shí)候經(jīng)?？蓿雼寢?，再由于她長(zhǎng)的小，膽子也小，所以我就特別關(guān)注她。開始想媽媽的時(shí)候我就抱著她，再后來就慢慢開始領(lǐng)著她。每次媽媽來送她的時(shí)候我總是過來歡迎她，拉著她的小手，把她送到小朋友的中間。她的乖巧讓我非常喜歡她。
在此期間，由于生病的關(guān)系，叢佳欣小寶貝兒有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒有來幼兒園。
有一天，門口出現(xiàn)了一個(gè)可愛的身影。我一看，哦，原來是叢佳欣來了。今天是姥姥領(lǐng)著她來的?！凹研?p>，早上好啊?！拔叶自陂T口笑嘻嘻地說。”“佳欣，你跟著孫老師進(jìn)去玩吧。”姥姥笑瞇瞇的說。小家伙對(duì)我一點(diǎn)也不陌生，走進(jìn)我的懷里。令我驚訝的是：她竟然說：“老師，我想親你一下。”還沒有等我反應(yīng)過來，我的臉上就被親了一口！天啊!當(dāng)時(shí)我的世界都靜止不動(dòng)了。說實(shí)話，在家里我經(jīng)常和兒子你親親我，我親親你，互相表達(dá)著母子之間的愛意?？墒菑膩頉]有想到過還會(huì)被別人親。在我的潛意識(shí)中，我認(rèn)為孩子親，是對(duì)母親的愛的一種表達(dá)方式。那是不是…?我的內(nèi)心被強(qiáng)烈的震撼了！抱起這個(gè)長(zhǎng)著一雙大眼睛的小天使，此時(shí)此刻，我感覺到我是那么的幸福。
有人說：“愛是可以互相感覺到的，你為他付出了多少，他就會(huì)為你付出多少?！笔俏遥屗惺艿搅四笎?，也是她，讓我感受到了放飛愛與被人愛的幸福?！袄蠋煟蚁胗H你一下?！钡穆曇粢恢被仨懺谖叶叄屛倚纳鷳z愛、心生感激。
今天早上入園后，孩子們?cè)谕嬷婢摺＿@時(shí)，柴老師進(jìn)來告訴我說：“小張，剛剛仲宇的奶奶說：你看仲宇的老師怎么這樣，我們沒空給孩子做沙包，她就讓仲宇站著了?！甭犕旰?，我仔細(xì)想了想說，“沒有啊，昨天就是點(diǎn)了點(diǎn)幼兒的名字，貼了貼照片，沒有讓他站著啊?！薄澳憧靹e讓他站著了，他奶奶不高興了?！辈窭蠋焽诟牢?。
柴老師走后，我又仔細(xì)地回想了一下昨天做過的事情，真的沒有這回事，她怎么會(huì)這樣說呢？剛好這時(shí)，永康的爸爸送永康來上學(xué)，他說：“小張，康康今天不愿意來，說是沒有帶沙包?！甭牭竭@句話，我恍然大悟：這幾天讓孩子回家每人拿一個(gè)沙包來園，說了好幾天了還是有很大一部分孩子沒有帶來，因?yàn)槊看巫尲议L(zhǎng)配合帶點(diǎn)東西時(shí)，總是有這么一部分家長(zhǎng)不配合，所以在傍晚放學(xué)的時(shí)候，我有點(diǎn)生氣地對(duì)孩子們說要是再拿不來沙包，就讓他站著。我想仲宇的奶奶也是因?yàn)檫@個(gè)吧！
中午放學(xué)時(shí)，我和仲宇奶奶解釋了一下，仲宇奶奶也很通情達(dá)理，說會(huì)盡快給仲宇做一個(gè)沙包，也很愿意我們幫他管教孩子之類的話。
沒想到自己一句無心的話惹來了一場(chǎng)風(fēng)波，幸好解釋清楚了，要不然和家長(zhǎng)之間又多了一個(gè)誤會(huì)了。
今年我去了一個(gè)離家比較遠(yuǎn)的幼兒園上班，因?yàn)槁愤h(yuǎn)，每天總是急急忙忙，來去匆匆。我想說的這件事情雖然過去很久了，但每次想起來，心里總是覺得特別愧疚，總覺得自己不是一個(gè)合格的幼兒教師，
今年冬天的第一場(chǎng)雪下得很大，我走到院子里，真冷啊，風(fēng)像針扎一樣，我打了個(gè)寒顫，急忙回屋穿上大衣，今天不用那么早去幼兒園了，孩子們因?yàn)橄卵┨炖淇隙ㄒ矝]有早去的，家長(zhǎng)們一定也舍不得讓他們下雪天到校，在他們眼里，農(nóng)村幼兒園就是玩玩而已。這樣想著我不自覺放慢了腳步。
走進(jìn)幼兒園大門，一眼望去，我大吃一驚，有一個(gè)孩子站在教室門口，凍得好像發(fā)抖了。我一看表，7點(diǎn)40了，我遲到了5分鐘，我跑上前去，趕緊用大衣圍著那個(gè)孩子，連聲說：“老師來晚了，對(duì)不起”。不知道自己說了多少遍，可總覺得還是不夠。
這件事深深烙在我的心里，從那以后，不管什么樣的天氣，我都早早到校，打掃好衛(wèi)生，坐在教室里等著孩子們的到來，讓孩子們感覺到在幼兒園就像在家里一樣，我想只有這樣，才能對(duì)得起家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。
孩子們，我因有你們而感到幸福和驕傲！
課堂風(fēng)波
今天下午那一幕仍深深地刻在我的腦海中。
英語課上，找同學(xué)到黑板上板演時(shí)，其中一個(gè)英語成績(jī)非常優(yōu)秀的女孩暢不知因?yàn)槭裁丛蛩膫€(gè)填空竟然錯(cuò)了兩個(gè)。因?yàn)槭墙M與組之間的比賽，所以我想她們組的孩子一定要責(zé)怪她的。還沒聽到責(zé)怪聲，卻傳來了她的哭聲，這下孩子們的目光全集中到暢的身上。她哭得那樣傷心，她一定以為是自己給整組同學(xué)抹了黑，她一定恨自己是那么沒用，可是我該怎么安慰她呢？這時(shí)，聽到小欣在位上壓低聲音說：“哭吧哭吧，哭死活該！”盡管他已壓低了聲音，可仍然被我聽到了。我狠狠瞪了他一眼。他不好意思地低下了頭。課代表小麗舉手了：“就是活該，那么簡(jiǎn)單的問題怎么會(huì)出錯(cuò)？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，如此尖酸刻薄的話怎么會(huì)出自她的嘴里？孩子們也不解地轉(zhuǎn)頭看她。暢哭得更兇了。我剛要去安慰，優(yōu)優(yōu)站起來，對(duì)著暢說：“別難過，俗話說‘失敗乃成功之母’，下次你一定會(huì)成功的?！薄熬褪蔷褪?，別哭了，失敗一次沒什么的?！焙⒆觽兗娂娮h論起來?？吹竭@兒，我開口說：“孩子們，從今天暢的表現(xiàn)，你們看出了什么？”“我看出暢是個(gè)要求上進(jìn)的同學(xué)”“我看出暢的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)”……“那我們是不是該向暢學(xué)習(xí)呢？”“是！”孩子們異口同聲地回答。小欣和小麗也因?yàn)樽约旱摹俺鲅圆贿d”慚愧地低下了頭。
相信《讓我品味到了做老師的幸?！芬晃哪茏屇泻芏嗍斋@！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了做幸福的幼兒園教師專題，希望您能喜歡！
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