幼兒成長故事。

學校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習慣，一個教育孩子做人做事！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？下面是由小編為大家整理的“警惕替代成長 父母親需讓步”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

告別“替代成長”：母親退一步孩子進一步

趙瑋一直生活在母親營造的“真空環(huán)境”中。生活上不用自己操心，母親一手包辦;學業(yè)上不敢自己做決定，母親就是標準答案?？忌贤獾氐难芯可?，她突然覺得很崩潰：不知道如何與宿舍的同學相處，如何與導師溝通學業(yè)任務，如何談戀愛，也不知道自己未來如何生活……

母親的“替代成長”使她無法真實地接觸外面的世界，失去了自我成長的機會。

備考三年是因為“舍不得”考上

王愛紅是個麻利人，一個“快”字可以概括她給我的第一印象——說話快，走路快，眼珠轉(zhuǎn)動快，臉上的表情變化快……她快人快語地向我介紹了女兒趙瑋的情況。

趙瑋從小就特別懂事，聽媽媽的話，學習也很認真，順利考入重點大學。媽媽認為趙瑋生活能力差，沒有心計，本科畢業(yè)就工作肯定不適應，要求她繼續(xù)考研究生。趙瑋連考三年，終于考上了外地一所名校的研究生。

“她成了我們兩個家族弟弟妹妹學習的榜樣。誰想到，寒假開學后不久，她就告訴我要退學。這次她非常固執(zhí)，我軟硬兼施，她就是不去學?！?/p>

趙瑋木訥地坐在母親身邊，臉上沒有任何表情。我了解基本情況后建議母親到大廳等候，我和趙瑋單獨交流。

趙瑋驚恐地抓住母親的手，懇求我，“媽媽最了解情況，能讓她說嗎?她向我保證過由她跟您說，我在一邊聽就可以了?！?/p>

我告訴趙瑋，每個人是自己人生最好的專家?！拔覀冊囍牧模绻蹅兘涣鞑豁槙常僬垕寢屵M來幫忙，好嗎?”趙瑋勉強地點點頭，戀戀不舍地目送媽媽走出房間。

“為什么要退學?”我關切地問趙瑋。

“畢業(yè)以后也無法適應社會，何必浪費時間呢?”趙瑋低著頭說。我注意到趙瑋的衣服皺皺巴巴，頭發(fā)因為長時間沒洗而貼在頭皮上。通過觀察來訪者的外在形象和行為，可以解讀他們的內(nèi)心狀態(tài)。一位27歲的女研究生如此不在意自己的形象，在一定程度上說明她陷入糾結的程度。

“如果不上學，你有什么不浪費時間的計劃嗎?”

趙瑋沉默了，不知所措地坐著。為了消除她的局促，我尋找她熟悉的話題?！澳銒寢屨f你考研究生用了三年時間，是一個人在家復習還是上輔導班?”

趙瑋告訴我，她始終是一個人在家復習，她不喜歡和人打交道?！捌鋵嵨冶緛聿恍枰眠@么多年復習，但我舍不得考上……”

趙瑋用了“舍不得”三個字，我隱約覺得這是一個突破口。“什么叫舍不得考上?你享受備考的感覺?”

“備考很難受，天天惴惴不安，但考上就離畢業(yè)近了，那種感覺肯定比備考更難受。”

“兩害相權取其輕，為了避免進入社會，你不惜用這樣自虐的方式?”

趙瑋抬頭注視著我，堅定地點點頭。

趙瑋的表現(xiàn)具有明顯的退行傾向。退行是一種自我防御機制，它是指一個人在遇到挫折和應激時，心理活動退回到較早年齡階段的水平，以原始幼稚的方法應付當前情景，是一種反成熟的倒退現(xiàn)象。透過趙瑋母女的交流模式，我感受到女兒缺乏主見，完全處于母親的掌控之中，趙瑋的改善需要很多能力的積累。

媽媽的話就是標準答案

在趙瑋的眼中，媽媽王愛紅是個超人，無論工作還是持家都是一把好手。工作上她年年被評為模范，對老公的事業(yè)也頗有幫助;家務上獨當一面，從來不需要別人插手……她是家里的絕對權威，老公和女兒都對她言聽計從。趙瑋從小將媽媽的話當做標準答案。

趙瑋的高考分數(shù)很高，完全可以報考外省的一流大學，但她不能離開媽媽，于是選了當?shù)刈詈玫拇髮W，學的是計算機專業(yè)。趙瑋根本不喜歡這個專業(yè)，但媽媽告訴她，計算機專業(yè)的錄取分數(shù)高，人家一聽就知道是好學生，未來就業(yè)時也屬于高收入人群。

因為不喜歡，趙瑋學得很吃力，從來就沒有真學明白過。她一直走讀，沒有住過一天宿舍，為的就是回家能夠熬夜學習。

考研究生時趙瑋本想換個專業(yè)，但她也不知道什么適合自己，如果選錯了，只能啞巴吃黃連，不能跟媽媽說。為了省事，還是聽媽媽的，繼續(xù)學計算機。

“為什么如果選錯了，只能啞巴吃黃連，不能跟媽媽說?”我追問。

“媽媽比我有經(jīng)驗，從小到大我一切都聽她的，這樣對錯就跟我沒關系了，如果不聽她的，萬一選錯就慘了……”

趙瑋告訴我，媽媽通常用三種方式懲罰她，“一是裝做被我氣病，讓我良心不安，我高二時特別壓抑，不想上學了，她就說自己已經(jīng)檢查出絕癥，讓我以后好自為之;二是不理我，在精神上折磨我，無論我和她說什么，她都面無表情;三是不停地說教，逼我就范?！?/p>

“這么說，你聽媽媽的話并不那么心甘情愿?”我問。

“放棄選擇的權利只是為了心靜?！壁w瑋無奈地說。

“這次退學完全改變了你和媽媽以往的相處模式，你考慮過后果嗎?”

趙瑋艱難地搖搖頭，我知道自己說中了她內(nèi)心的忐忑。

結束第一次咨詢之前，我給趙瑋留了作業(yè)，讓她將目前所面臨的壓力逐一列出來。

母親對趙瑋過度掌控，過度親密。這樣的父母在陪伴孩子成長的過程中，無論情感上還是物質(zhì)上都全情投入，形成你中有我，我中有你的膠著狀態(tài)。孩子小的時候往往高度依賴父母，屬于很乖的孩子。一旦他們自我意識覺醒，就會對父母之前所做的一切持批判態(tài)度。乖孩子往往會“青春期滯后”，他們甚至會在就業(yè)或擇偶中不加選擇、習慣性地挑戰(zhàn)權威，以此彰顯自我價值。

面對這樣的咨詢，我一般從最基本的自我意識和生活技能入手，幫助他們積累經(jīng)驗、建立自信。

告別“替代成長”：母親退一步孩子進一步

壓力像一個大罩子

第二天，趙瑋如約來見我，剛一落座就開始摳自己的衣服。

過了一會兒，趙瑋問我，“心理咨詢有用嗎?我回去想了想，無論您說什么，還不是需要我自己去做?就像我媽媽也可以說一套一套的，但現(xiàn)在我按照她的意思去辦，根本就不靈了……我沒有完成您留的作業(yè)?！?/p>

“我理解你的感受。如果你想不被別人控制，前提條件就是自己的事情自己做，從中積累經(jīng)驗，作出適合自己的選擇，并付諸行動。來，咱倆一起完成這個作業(yè)……”我和趙瑋逐一將目前她所面臨的壓力列出來。

1.不喜歡這個城市，大得讓人崩潰;

2.注意力無法集中;

3.不知道如何與宿舍同學交往;

4.導師總是將許多別人不愿意做的工作交給我;

5.專業(yè)課程根本聽不懂，作業(yè)不知道如何入手;

6.每天心里空落落的，對未來充滿了恐懼;

7.開學要交開題報告，不知道如何開題;

8.生活能力差，什么都不會做，讓同學笑話;

9.不知道以后做什么工作;

10.不知道如何與男生交往;

……

我們將這些壓力進行梳理，然后根據(jù)改善的難易程度進行排序?？雌饋砹辛撕芏啵鋵嵏爬ㄆ饋?，就是五個方面：一是生活能力，二是人際交往能力，三是專業(yè)能力，四是職業(yè)生涯規(guī)劃，五是戀愛婚姻。

“原來我覺得壓力像個大罩子，從四面八方壓來，我根本無力掙脫?，F(xiàn)在變成幾個能夠數(shù)出來的問題，感覺輕松些了。”趙瑋緊鎖著的眉頭有了些松動。

從生活上的無微不至，到本科、研究生專業(yè)選擇上的越俎代庖;從人為地為趙瑋營造“真空環(huán)境”，到將女兒的人生簡化為學習機器……母親的“替代成長”使趙瑋無法真實地接觸外面的世界，失去了自我成長的機會。

學生時代是一個人形成獨立意識的關鍵期，在社會活動中培養(yǎng)自己的辦事能力，積累經(jīng)驗并建立自信。趙瑋對母親的過度依賴使她生活得很被動，一旦需要獨立時，才發(fā)現(xiàn)自己根本無力面對生活。

原來這些都是我的機會

為了幫助趙瑋減壓，我調(diào)整了作業(yè)的內(nèi)容和方式，不給她思慮的機會，讓她增加行動，在行動中宣泄負性情緒。作業(yè)非常具體，比如整理房間以提高生活能力，大聲朗讀以改善注意力，循序漸進的有氧運動以釋放積壓的情緒……

這個過程由媽媽監(jiān)督完成。趙瑋對媽媽的敬畏，在這里被有效地轉(zhuǎn)化為改善心理狀態(tài)的有利條件。

一周之后，趙瑋蒼白的臉上有了血色，頭發(fā)蓬松，人也變得清爽了許多。

在匯報作業(yè)時，趙瑋一直處于亢奮狀態(tài)，告訴我她找到了許多竅門，在與媽媽的勞動競賽中偶爾能夠獲勝。在朗讀英語時，她進行了錄音，反復對比聽，剛開始聲音萎靡無力，她試著模仿美劇的發(fā)音，聲音變得越來越有活力……

“你覺得做到這些難嗎?”趙瑋羞澀地搖頭。

我趁熱打鐵，“趙瑋，你認為現(xiàn)在回學校的條件成熟嗎?”

趙瑋沉吟了一下，“其實，這幾天我一直在想是否回學校，如果休學或退學都會是簡歷中糟糕的一筆，但我實在無法面對導師?！?/p>

趙瑋告訴我，她的導師是半路出家，業(yè)務能力不強，在同行中沒有地位，科研經(jīng)費很少;研究生都不太買她的賬，經(jīng)常在背后哀怨自己投奔錯了導師……

趙瑋從小就不敢違抗老師，導師幾乎將所有的工作都交給趙瑋，日常工作繁瑣，受累不討好。“本學期導師還讓我代表課題組做開題答辯，如果因為表現(xiàn)不好影響開題，怎么擔當?shù)闷鹧?”

我逐一幫她尋找這些問題中積極的方面。作為研究生，同時承擔教學秘書的工作，能鍛煉一個人的統(tǒng)籌能力;剛剛研一，就有機會與老師共同討論課題是非常難得的，他們不會對一個剛剛上了半年課的學生有過高的期待……

“您是說這是我的機會嗎?”趙瑋遲疑地問。

“沒錯。還有的研究生為了在導師面前爭寵而相互競爭，那樣的人際環(huán)境你更不適應了，對嗎?”

趙瑋同意我的分析，她躍躍欲試地表示愿意回學校?！叭绻矣龅絾栴}，您能不能及時指點我呢?”在得到肯定的答復后，她輕松地笑了。

經(jīng)過將近一年的時間，我們的咨詢計劃逐步完成。因為工作踏實，院里已經(jīng)決定將趙瑋留校做學術秘書。

簽了工作，趙瑋更加自信和從容了。

幫助來訪者用積極的目光審視自己的生活，發(fā)現(xiàn)已有的資源，并將其發(fā)揮到最大化，是心理咨詢要達到的目標。當趙瑋以積極的心態(tài)面對生活，發(fā)現(xiàn)自己認為的困境恰恰是成長的好機會，她就有勇氣去面對了。因為有積極的心理暗示，她做事有章有法，很快收到了效果。

在趙瑋成長的過程中，母親全面介入女兒的生活，使其失去了獨立的機會。眼見著女兒對一切無力招架，母親無法袖手旁觀，只能繼續(xù)卷入女兒的生活，而母親的包辦造成趙瑋更加沒有機會成長……

在咨詢中，趙瑋每前進一步，我就建議母親后退一步，漸漸地趙瑋已經(jīng)能夠獨立了，此時母親也逐漸退回到旁觀者、欣賞者的角色上，這是她本來應該站的位置。

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父母親吻寶寶的7個講究

親吻，不僅是讓孩子知道你愛他有多深的最佳方式，而且可以讓孩子感覺平靜和放松。也許很多媽媽都不知道，在親吻寶寶時還有7個講究……

1、目睹寶寶可愛的睡姿，每一個人的心都在悄悄融化。

你聽著寶寶淺淺的呼吸聲，看著他微微振動的眼瞼，不能不驚嘆你所創(chuàng)造的這個奇跡--偷偷地柔柔地親吻你的寶寶。

溫馨提醒：讓寶寶仰臥著睡覺，注意寶寶的被子是否蓋好。

2、對寶寶唱歌、說話并撫摸他永遠不會為時過早。

在曲調(diào)優(yōu)美的旋律中自然地插進一個吻--寶寶非常喜歡與你一對一的接觸。

溫馨提醒：如果你適逢傷風、嚴重感冒或剛剛抽過煙，請避免親吻寶寶。

3、每次注視著寶寶大大的無邪的眼睛，總是情不自禁地抱緊并親吻他。

寶寶總能讓我們不由自主地想保護他，還有什么能比擁抱親吻更能表達我們的愛意呢？真的沒有。

溫馨提醒：抱著孩子親吻時，可不要太用力，以至于弄得寶寶很不舒服啊。

4、你不必老是全面接觸寶寶的身體，從你的吻中，他已能完全受益。

當孩子漸漸長大，他喜歡用嘴輕觸你的臉，然后期待著你的回吻。

溫馨提醒：每天早晨，當你將寶貝送到托兒所時，讓親吻成為例行儀式的一部分。

5、一個剛剛學會爬行或走路的孩子如遭受意外碰傷，作為母親，你應該抱起孩子，輕輕地親吻他受傷的部位。

雖然并沒有依據(jù)證明這種舉措有醫(yī)學價值，但是親吻常能很快使寶寶不再掉淚。不知道年輕的媽媽們有否意識到你們正在實行一種古老的傳奇的治療方法。據(jù)說古代的巫醫(yī)總是用嘴輕觸受傷部位，象征將致痛的“邪惡因子”吸出。

溫馨提醒：隨著孩子越來越喜歡活動，越來越獨立，受傷是難以避免的。媽媽們要時刻注意潛在的危險，但一旦發(fā)生，一定要冷靜，讓寶寶保持平靜。

6、對媽媽來說，想把寶寶從頭親吻到腳是非常自然的。

隨著孩子長大，你可以把親吻作為游戲的一部分，從中汲取共同的快樂。

溫馨提醒：親吻寶寶的腹部、手指、腳趾等是讓寶寶認識自己身體不同部位的好方法。在這過程中，寶寶總能給媽媽燦爛的笑容。

7、隨著寶寶漸漸長大，他喜歡你的皮膚撫觸他的皮膚的感覺。

溫馨提醒：親吻會成為你催眠技巧的一部分。輕柔地撫摸孩子的肚子、手臂和腿，然后用唇輕吻寶貝，孩子會慢慢地放松并進入甜美的夢鄉(xiāng)。

11種錯誤教養(yǎng)方式需警惕

1.從孩子嬰兒時期開始，就對他有求必應，要什么給什么。

后果：這樣當他長大后，就會理所當然地認為：萬物皆備于我。

2.當他口出污言穢語時，盡管譏笑他。

后果：他的詞匯會越來越不成體統(tǒng)，說出話來把人氣個半死。

3.永遠不對他進行精神道德教育，讓他自己混到成年時再說，讓他自己去決定一切。

后果：將來的他絕對思維錯亂，沒有底線。

4.避免對孩子說他犯了錯誤，免得孩子有時候會感到內(nèi)疚。

后果：他將來即使犯罪被捕，也會感到是全世界都在同他作對，他是受害者。

5.把他隨手亂丟的一切東西都替他收拾好，千萬不能讓孩子自己動手，免得他累著。

后果：習慣遇事把一切責任都推給別人。

6.不論好壞書刊，任其自看，不聞不問，更不予干涉。

后果：家里倒是干干凈凈，就是不知孩子腦袋里裝了多少垃圾。

7.父母經(jīng)常吵架，惡言相加，根本不顧忌孩子在場。

后果：將來父母感情破裂離婚時，孩子一點都不意外。

8.孩子要多少零錢都照給不誤，也不要自己干活掙錢，千萬別節(jié)省，別像父母當年一樣受苦受累。

后果：他習慣了不會掙錢，只會要錢時，千萬別煩惱。

9.對他在飲食、起居方面的無理要求，總是姑息遷就，萬一他生氣了，著急了，那可不得了。

后果：他可離不開你了，千萬別讓他獨立生活。

10.當他和鄰居、老師或警察發(fā)生沖突時，家長堅定不移地站在孩子一邊，讓孩子知道：那些人都是對你不公平的。

后果：他的一生永遠都會生活在不公平之中，你信不信？

11.當孩子闖了大禍以后，慎重地聲明說：“這點雞毛蒜皮的小事，未免小題大做了吧？”

后果：別羨慕，別人的孩子為什么都能過著平安幸福的生活，自己的卻不行。

孩子的興趣與特長：需要父母親與老師的鼓勵與表揚

孩子的興趣與特長：需要父母親與老師的鼓勵與表揚

我不是什么教育家，也不是什么理論思想家，因此也無法從一些科學數(shù)據(jù)研究表明等等而得出什么比較權威的結論。我僅從發(fā)生在自己孩子身上的一些親身經(jīng)歷，總結出一點教育孩子的心得與體會。

2015年，孩子五歲了。這一年初，孩子正處中班?？吹阶筻徲疑岬暮⒆觽兌既ド细鞣N各樣的興趣班了，我們做家長的，也開始想為自己的孩子選擇一個興趣班開始培養(yǎng)。如何選擇呢？英語，繪畫，鋼琴，跳舞……….，該選哪一個呢？我一時拿不定主意。

就在這時，我父親對我說：就選鋼琴吧！我的理由有三個：

第一：他是個男孩子，為了避免長大后，不小心粘染上什么不良惡習，比如抽煙，酗酒，好吃懶做等。我們必須在他小時候就培養(yǎng)他有一個高雅的愛好。

第二：音樂可以促進智力開發(fā)，這是眾所周知的。

第三：學習鋼琴的地點就在我們小區(qū)，五分種的路程，這真是天時地利。

那英語呢？英語也很重要啊！后來我又仔細考慮了一下：孩子的他爸會說二門流利的外語，我的英語亦不算差。我想等到他上學后，經(jīng)老師們的專業(yè)正規(guī)教育，再加上我們額外的輔導，英語成績應該不會拖后腿。那繪畫呢？孩子才五歲，都還不知道如何握筆，更沒有什么空間想象的概念，所以就暫時放棄了。

轉(zhuǎn)眼間，孩子學習鋼琴已經(jīng)有半年的時間了。他從剛開始單調(diào)的練習一個個的音符開始，到現(xiàn)在能完整的彈奏出一段樂句，而且能迅速反應出一個個蝌蚪般音符的唱名。有時候連我都還要在心里推算一下音符的唱名，而他就能一口說出，我驚嘆這就是教育的力量。

孩子每周上一節(jié)主課，主課在每周日，全由我陪上。每周一，周二，周三，周五的陪練，則由孩子的姥爺陪練，每每當他下課回家的時候，我早已到家，幫著收拾他散亂零落的積木。老遠，我就能的聽出孩子練琴回來了。剛一敲門，孩子就大聲叫：“媽媽，我今天得了一百分！”每當孩子說得一百分的時候，這一天一定是周五。因為這是孩子一周中的最后一節(jié)練琴課。他的鋼琴老師為了鼓勵他，所以就給他打了一百分，孩子也高興得手舞足蹈。那周一，周二，周三是什么分數(shù)呢？我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，周一至周三，總是在95-98分之間。當孩子在門口大叫：媽媽，我今天得了95分，那我說，好吧，明天繼續(xù)努力，爭取得個一百分。

到了晚上，孩子又對我說：“媽媽，你坐下來，聽我彈一曲，聽完后，你要給我打個一百分噢！”我說：“好吧！那你彈呀！”等到孩子彈完后，我拿起了筆，又對孩子說，“媽媽寫的這個一百分不算??！只有你的鋼琴老師寫的一百分才算??！好吧，我認為你已經(jīng)彈得很好聽了，就先打一個小小的一百分吧！其實拿起了鉛筆寫了一個又輕又小的一百分。”

從孩子的神情里，我知道了，這一百分是對他付出的認可，沒有什么比得到老師的認可更重要了。所以這也就是他堅持了六個多月，一點也不反感練習鋼琴的原因。

謹以此文獻給孩子的父母親——把你的手給我

門剛開一條縫，門邊的老公就跟我說，我用曬衣架把兒子削一頓。我一聽就急了，打就打，竟然動用了晾衣架！

話音未落，兒子的眼淚唰的落了下來……兒子是因為考試成績不理想挨打。我和兒子坐在沙發(fā)上。我知道我應該跟他說點什么，跟他說什么呢？難道他還不知道要好好學習，不知道學習的重要性？我一句話都說不出來，我們一直默默地坐著。冷風從陽臺吹過來，像冰涼的雪花兒鉆進衣領。我說，兒子，把你的手給我。兒子驚恐地向一邊退去。他以為新一輪的體罰開始了。我拉過他的小手兒，握在掌心。就這么握著，一握竟是一個小時。

牽著這雙小手，思緒萬千，是我們把他帶到這個人世，平常給予他的只是必要的飯食和衣服，我們一天天地忙碌，又何曾給予他更多？我們很少輔導他學習，而在考試成績不理想時，就動手狠狠地責打。動手猶嫌不足，還動用了晾衣架……

我知道他的內(nèi)心此刻一定很苦，我多么體諒和心疼，這雙小手是用來拿彩筆繪畫向往和歡欣的，而不是用來抵擋父母責打的。我看見兒子的眼角有淚光閃爍，他的眼神在向我訴說心中的委屈，他的目光告訴了我多么無助……是的，孩子我多么希望此刻的你能感受到，在我看來你的成長永遠比成才更重要。他的那雙被我握在手心的手，感應到了我想說的一切。

沒有更好的話要對兒子說的時候，就這樣握住兒子的手，直到他感悟出我的愧疚和難過……

記得一位心理學家說過，沒有一種交流方式，存在于父母與孩子之間，比心靈溝通更重要。疼痛、恐懼、痛苦、沮喪，當幼小的心靈不能承受生活之重，握住他的手敏感地把握他心理的變化。給他安慰和鼓勵進而向他表明，你愿意也有責任和他共同面對眼前的一切。你的心永遠和他在一起，是他的知己。

是的，孩子，把你的手給我！我愿意握著你的手，直至你我變的堅韌、勇敢、自信，直至你的手和我的手一樣寬大，一樣厚實，直至我的手心再也握不下你的手……我不知道是因為孩子的委屈而流淚，還是因為媽媽的深愛而流淚，總之我的眼睛下雨了……記錄這個故事，為的不止是轉(zhuǎn)變體罰孩子的家長，還有大家能夠獲得轉(zhuǎn)變后感動和溫馨……每一個孩子都值得我們深愛，每一顆心靈都值得我們呵護，每一個生命都值得我們尊重，每一個寶貝都值得我們托起！別忘了，他（她）們是誰！不是別人！是恩賜！是珍寶！是……世界上最親近的人！

好好愛他（她）！給他（她）希望！他（她）是需要陽光的向陽花！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《警惕替代成長 父母親需讓步》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒成長故事專題，希望您能喜歡！