教育筆記鼓勵(lì)孩子。

學(xué)校與家庭分工合作，一個(gè)教育孩子日常生活習(xí)慣，一個(gè)教育孩子做人做事！不管是幼師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？以下是小編為大家收集的“美國(guó)媽媽鼓勵(lì)孩子得全A有絕招”供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中國(guó)父母喜歡向人炫耀自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，而美國(guó)父母則喜歡向人炫耀自己的孩子球打的好。言外之意，美國(guó)父母重視體育勝于重視學(xué)習(xí)成績(jī)。

凡事都沒(méi)有絕對(duì)的真理，看事情也需一分為二。美國(guó)人重視體育，這話不假。但這并不意味著他們不重視孩子的學(xué)習(xí)。絕對(duì)結(jié)論，我并不完全贊同。

有一次，觀看我家二寶參加地區(qū)體操比賽時(shí)，坐在我身后的一對(duì)美國(guó)媽媽，一直在喋喋不休地談?wù)撍麄兒⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)。巧了，這兩位媽媽，一是白人，一是黑人。聽(tīng)她們一黑一白的對(duì)話，頗有趣味。cnsjbj.cn

黑媽媽：我兒子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好。你有啥絕招沒(méi)有？

白媽媽：我有絕招啊。想聽(tīng)嗎？

黑媽媽：當(dāng)然想聽(tīng)啦。你的絕招到底是什么？

白媽媽：我用物質(zhì)刺激法鼓勵(lì)我兒子得全A。

黑媽媽：怎么刺激呀？要通電嗎？(咱信口發(fā)揮一下，開(kāi)個(gè)玩笑，別當(dāng)真)

白媽媽：哪用通電呀。幾張鈔票就可以搞定。

黑媽媽：快說(shuō)說(shuō)，怎么搞定。

白媽媽：得A的功課，我獎(jiǎng)勵(lì)孩子十美金。得B的功課，孩子什么獎(jiǎng)勵(lì)都沒(méi)有。得C的功課，孩子欠我十美金。

黑媽媽：哎，有趣。這招靈嗎？

白媽媽：當(dāng)然靈啦。那個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，我孩子得了全A。

聽(tīng)到這兩位媽媽的對(duì)話，坐在她們前排的我，不禁想到了我家的大寶。不知我用這招來(lái)對(duì)付大寶是否管用？

回到家，當(dāng)我把這個(gè)物質(zhì)刺激法向大寶傳授時(shí)，這孩子臉上樂(lè)開(kāi)了花。媽，好呀。以后你就用這個(gè)刺激我得A吧。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

利用假期學(xué)英語(yǔ)有絕招

父母?jìng)兤毡榉从?，由于寒假中天氣寒冷，很多孩子?xí)慣窩在家里做“沙發(fā)小土豆”。學(xué)校的作息時(shí)間很有規(guī)律，進(jìn)入寒假和春節(jié)階段，孩子突然放松下來(lái)，很容易養(yǎng)成睡懶覺(jué)和長(zhǎng)時(shí)間看電視的壞習(xí)慣，孩子一天中的黃金有效學(xué)習(xí)時(shí)間就在不知不覺(jué)中浪費(fèi)了。某家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子讀的是雙語(yǔ)幼兒園，平日里還能說(shuō)些英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單對(duì)話，但是寒假里天天看電視，把所學(xué)的英語(yǔ)早就拋到腦后了，我該怎么辦？”

建議一：節(jié)假問(wèn)候說(shuō)英語(yǔ)

寒假期間，家長(zhǎng)們會(huì)帶著孩子走親訪友，這是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。比如在春節(jié)期間特別教授孩子們春節(jié)拜年時(shí)常用的問(wèn)候語(yǔ)，例如：HappyYearoftheOx祝您牛年大吉！HappyNewYear!新年快樂(lè)！Goodfortune!萬(wàn)事如意！家長(zhǎng)在節(jié)日里盡量鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，朋友家人的鼓勵(lì)會(huì)讓孩子更添學(xué)習(xí)信心，有了信心，孩子自然越學(xué)越起勁。

建議二：親子游戲益處多

節(jié)日里如果還是要求孩子一板一眼的像上學(xué)一樣學(xué)習(xí)很容易引起孩子的反感情緒。寒假里，家長(zhǎng)可考慮用更多有趣的方式讓孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)。陪孩子玩一些小的英語(yǔ)游戲是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在玩游戲的過(guò)程，父母?jìng)儽M可能地讓孩子來(lái)主導(dǎo)整個(gè)游戲，并且耐心地陪他們完成游戲的每個(gè)環(huán)節(jié)。比如孩子喜歡看某個(gè)卡通片，家長(zhǎng)可以借此機(jī)會(huì)考驗(yàn)孩子能否用英文正確讀出或拼寫他們的名字，訓(xùn)練孩子的發(fā)音和字母認(rèn)知?；蛘哂糜⑽暮秃⒆舆M(jìn)行鼻子、眼睛、耳朵的比賽，看看誰(shuí)的反應(yīng)最快，以此鞏固孩子對(duì)單詞的熟練程度。

建議三：音樂(lè)教學(xué)良處多

為孩子選擇適合的音樂(lè)進(jìn)行啟蒙英語(yǔ)教育十分關(guān)鍵。選擇的音樂(lè)譜曲要輕快明朗，音調(diào)舒緩，適合孩子哼唱，歌曲中的單詞的音節(jié)發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)且歌詞連貫押韻，歌曲也不宜過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)便于孩子記憶。家長(zhǎng)可以按照以上幾個(gè)考量標(biāo)準(zhǔn)，為孩子選擇一些音樂(lè)。如果能反復(fù)播放，同時(shí)與孩子喜愛(ài)的卡通人物結(jié)合效果會(huì)更好。

在選擇英語(yǔ)歌曲時(shí)，如果有條件選擇的話，家長(zhǎng)可盡量選擇專門為輔助孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)所創(chuàng)作的歌曲。這些英文歌曲在制作時(shí)會(huì)特別力求發(fā)音清晰標(biāo)準(zhǔn)，并在歌曲所涉及的詞匯上有所針對(duì)。詞匯和旋律采用階進(jìn)式的由簡(jiǎn)到繁，很適合作為孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輔助內(nèi)容。例如：歌曲“Hello!Mickey(你好，米奇！)”中就是針對(duì)英語(yǔ)問(wèn)候和告別語(yǔ)境特別創(chuàng)作，每首歌中會(huì)反復(fù)使用1至2個(gè)關(guān)鍵詞句，很適合低幼齡孩子學(xué)習(xí)，讓孩子們?cè)诟枨凶匀欢徽莆赵~句和語(yǔ)境。這些歌曲分別錄制在“邊學(xué)邊唱”CD中，父母可以在家中或是開(kāi)車的路上反復(fù)播放給孩子聽(tīng)，CD中還特別錄制了卡拉OK版本，可以便于孩子準(zhǔn)確地跟唱。

建議四：讓孩子當(dāng)小老師

很多家長(zhǎng)會(huì)在寒假期間送孩子去上英語(yǔ)輔導(dǎo)課，但是有時(shí)候總覺(jué)得孩子在培訓(xùn)中心表現(xiàn)和家里表現(xiàn)會(huì)有落差。家長(zhǎng)們不妨可以引導(dǎo)孩子做“角色扮演”的游戲，由孩子來(lái)扮演老師，教導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在這樣一個(gè)角色反串的過(guò)程中，孩子由被動(dòng)匯報(bào)轉(zhuǎn)為主動(dòng)模仿，會(huì)令孩子覺(jué)得新鮮有趣，積極性也會(huì)更高。

目前，有很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為小學(xué)員們提供一些課后輔導(dǎo)資料，便于他們?cè)诩抑袦亓?xí)。比如：為每個(gè)小學(xué)員準(zhǔn)備的課后輔導(dǎo)內(nèi)容中包含了所有在課堂中所講的詞匯和句型，孩子們可以做一個(gè)“小老師”，按照上面的內(nèi)容教父母，父母?jìng)円矐?yīng)該積極配合學(xué)習(xí)，一方面能夠幫助孩子復(fù)習(xí)功課，另一方面能增加孩子的表述能力和自信心。

美國(guó)的學(xué)區(qū)房居然也得靠搶

北京實(shí)驗(yàn)二小的學(xué)區(qū)房房?jī)r(jià)賣到了每平方米最高30萬(wàn)元人民幣。不過(guò)，豈止實(shí)驗(yàn)二小學(xué)區(qū)房的房?jī)r(jià)高企，只要與重點(diǎn)中小學(xué)沾邊的學(xué)區(qū)房，每平方米一二十萬(wàn)元人民幣早已司空見(jiàn)慣了。于是，有人感嘆，如此高昂的教育投資，倒不如選擇送孩子到美國(guó)讀書呢。

但是，到美國(guó)讀書更離不開(kāi)學(xué)區(qū)房了。確切地講，學(xué)區(qū)房的概念就是“舶來(lái)品”。之前，國(guó)內(nèi)中小學(xué)就是劃片就近入學(xué)，并沒(méi)有學(xué)區(qū)的概念。所謂劃片，就是將學(xué)校周圍的某些街道、居民區(qū)指定為招生的范圍。如今，社會(huì)上很“國(guó)際”地將劃片的范圍統(tǒng)稱為學(xué)區(qū)。

實(shí)際上，國(guó)內(nèi)所講的“學(xué)區(qū)”，與美國(guó)的學(xué)區(qū)有著本質(zhì)的不同。美國(guó)學(xué)區(qū)最大的特點(diǎn)是，每個(gè)地方的學(xué)區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，主要來(lái)自該地區(qū)的地產(chǎn)稅和部分商業(yè)稅。也就是說(shuō)，每個(gè)社區(qū)的教育質(zhì)量是由社區(qū)居民自己買單的，而且是項(xiàng)必須長(zhǎng)期繳納的費(fèi)用，只要擁有房地產(chǎn)，無(wú)論該家庭有沒(méi)有學(xué)齡孩子，都要繳納這份稅收，終身不能免除。

所以，美國(guó)的“重點(diǎn)”學(xué)校對(duì)學(xué)區(qū)內(nèi)房?jī)r(jià)貢獻(xiàn)非常大，同樣條件的房子，在好的學(xué)區(qū)和一般學(xué)區(qū)的價(jià)格可能會(huì)相差一倍。因?yàn)閷W(xué)區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)資源豐厚，必然吸引更多注重教育的富有家庭搬來(lái)定居，帶給更多的稅收，商業(yè)氛圍更活躍，房?jī)r(jià)水漲船高。而房?jī)r(jià)上漲，地產(chǎn)稅相對(duì)變高，學(xué)校就能爭(zhēng)取到更優(yōu)的教育資源及各類設(shè)施，提升質(zhì)量，由此形成良性循環(huán)。

不過(guò)，現(xiàn)在的美國(guó)“重點(diǎn)”中小學(xué)的學(xué)區(qū)房的房?jī)r(jià)也是一路飆升。個(gè)中的原因，就是“中國(guó)人來(lái)了”。

筆者的一位朋友是“美國(guó)人”的父親。當(dāng)初，“重金”送夫人前往美國(guó)生子的目的，就是期望自己的孩子不必遭受國(guó)內(nèi)幼升小、小升初乃至中考、高考的煎熬?，F(xiàn)在孩子5歲了，朋友便萌生了前往美國(guó)挑選一處好的學(xué)區(qū)購(gòu)房，以便將來(lái)孩子順利入讀當(dāng)?shù)氐摹爸攸c(diǎn)”小學(xué)。

原先，朋友相中了一處學(xué)區(qū)房，附近的小學(xué)、中學(xué)都是當(dāng)?shù)孛！Ｈ欢?，朋友還沒(méi)有等到聯(lián)系上賣主討價(jià)還價(jià)，就被告知房子已經(jīng)售出了。與房屋中介一打聽(tīng)，原來(lái)那套學(xué)區(qū)房竟然有十幾個(gè)買家同時(shí)在搶，最終一位中國(guó)買家以高出賣主開(kāi)價(jià)十多萬(wàn)美元的價(jià)格搶走了。而且，那位買家還是一次性現(xiàn)金支付。

朋友對(duì)同樣來(lái)自中國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)者的“大手筆”十分感慨。但是，房屋中介講的另一件事情則更讓他咂舌。原來(lái)，房屋中介曾經(jīng)代售過(guò)另一處學(xué)區(qū)房，結(jié)果吸引來(lái)了6位買家。賣家一時(shí)難做決斷。于是，賣家竟然想了一個(gè)辦法，就是讓6為買家分別寫一封信，說(shuō)明自己為什么要買這個(gè)房子。賣主最終選擇將房子賣給了一位孩子有入學(xué)需求的買主。

其實(shí)，到美國(guó)購(gòu)買學(xué)區(qū)房的中國(guó)買家未必都有子女有入學(xué)需求。其中，很大一部分買主還是出于投資房地產(chǎn)的目的。隨著居留在美國(guó)、投資移民美國(guó)、出生在美國(guó)的“中國(guó)人”人數(shù)逐年增加，這些“中國(guó)”家庭必然為子女選擇美國(guó)優(yōu)秀的中小學(xué)，那么這些中小學(xué)所處的學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)自然存在升值的潛力。那些見(jiàn)識(shí)過(guò)中國(guó)學(xué)區(qū)房房?jī)r(jià)飆升的中國(guó)人，當(dāng)然不會(huì)放過(guò)投資美國(guó)學(xué)區(qū)房的新商機(jī)。所以，美國(guó)學(xué)區(qū)房遭遇中國(guó)買家的“瘋搶”也就不足為奇了。

與國(guó)內(nèi)劃片入學(xué)政策不同，美國(guó)學(xué)區(qū)制的入學(xué)條件還是非常人性的。只要家長(zhǎng)在學(xué)區(qū)內(nèi)擁有房產(chǎn)的所有權(quán)，子女理所應(yīng)當(dāng)?shù)鼐妥x學(xué)區(qū)內(nèi)的中小學(xué)。如果家長(zhǎng)在學(xué)區(qū)內(nèi)沒(méi)有房產(chǎn)，也不要緊，可以讓孩子寄宿于學(xué)區(qū)的人家中，邀請(qǐng)房屋擁有者作為孩子的監(jiān)護(hù)人，一樣可以辦理入學(xué)手續(xù)。甚至，家長(zhǎng)只要租住學(xué)區(qū)的房子也能實(shí)現(xiàn)孩子就近入學(xué)。如此靈活的入學(xué)方式，無(wú)疑也增加了中國(guó)投資人依托美國(guó)學(xué)區(qū)房獲利的途徑。

不過(guò)，需要特別說(shuō)明的是，美國(guó)的學(xué)區(qū)制只適用于美國(guó)的公立學(xué)校。而美國(guó)的公立學(xué)校除了交換生的形式外，并不直接招收非美國(guó)的學(xué)生。而且美國(guó)的居民區(qū)還有一個(gè)非常獨(dú)特的現(xiàn)象，就是“人以群分”。盡管美國(guó)禁止各種各樣的“歧視”，但在居住區(qū)方面“歧視”非常明顯，由此形成了非常鮮明的族群特色。

通常情況下，白人居住區(qū)一旦搬來(lái)了一兩戶其他族裔的鄰居，那么整個(gè)居住區(qū)的“原住民”有可能會(huì)出現(xiàn)逐漸搬離的情況。這種情況對(duì)于原有學(xué)區(qū)的辦學(xué)質(zhì)量必然產(chǎn)生巨大的影響。

直接了解目標(biāo)幼兒園有絕招

當(dāng)下，又到了幼兒園招生的時(shí)期，很多家長(zhǎng)對(duì)于孩子幼兒園的選擇一直彷徨不定。為了使家長(zhǎng)能更輕松的完成孩子擇園的問(wèn)題，專家給出了三個(gè)選擇幼兒園的絕招。

絕招一：要了解一所幼兒園的情況，最好打電話，或者當(dāng)面同園長(zhǎng)談?wù)劇Ｒ话銇?lái)說(shuō)，園長(zhǎng)不會(huì)拒絕一個(gè)想讓孩子入園而進(jìn)行咨詢的父母。提問(wèn)的面愈廣，愈會(huì)讓你了解深入，愈能幫助你做出正確的選擇。

絕招二：同已在這所幼兒園就讀的孩子父母進(jìn)行交談。你可以利用幼兒園晚接時(shí)間，與幼兒園游樂(lè)場(chǎng)里正帶孩子玩耍的父母攀談，盡可能獲取你所想要的信息。

絕招三：帶孩子一起去參觀幼兒園，問(wèn)問(wèn)孩子是否喜歡這個(gè)新學(xué)校。

在面對(duì)面的談話中，可以問(wèn)如下幾個(gè)問(wèn)題：

1.幼兒園有哪些附加活動(dòng)？（比如：外語(yǔ)、音樂(lè)、體育等）

2.一個(gè)老師照顧多少個(gè)孩子？（通常一個(gè)老師照顧7個(gè)孩子比較合適）

3.過(guò)去兩年中幼兒園職工的更換頻率為多少？

4.經(jīng)常會(huì)組織郊游嗎？（比如：去動(dòng)物園、博物館等）

5.會(huì)不會(huì)有些外人（比如：觀摩團(tuán)的老師）來(lái)參觀幼兒園，還是說(shuō)孩子會(huì)生活在一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的世界里？

6.幼兒園會(huì)不會(huì)經(jīng)常給父母匯報(bào)孩子的成長(zhǎng)狀況？如果孩子有了困難或其它不良的表現(xiàn)時(shí)，幼兒園是否會(huì)主動(dòng)同父母聯(lián)系？

7.幼兒園是否經(jīng)常讓父母參加一些活動(dòng)？比如：如父母開(kāi)放日、父母會(huì)、節(jié)日慶?；顒?dòng)等。

8.這家幼兒園是不是比較擅長(zhǎng)兒童教育？它是怎樣教育孩子的？

9.孩子的適應(yīng)期將是多久？（專業(yè)人士建議，至少6天到3個(gè)星期）

美國(guó)“特殊兒童”有“特權(quán)”

我女兒在美國(guó)讀小學(xué)。去年11月，我去參加女兒班上的秋季Party。在Party上，我遇到了一個(gè)特殊的孩子。

那是一個(gè)患有高位截癱的黑人男孩，坐在輪椅上，頭被一個(gè)寬松的塑料套固定在椅背上，兩只胳膊被固定在扶手上，腳被塑料套固定在踏板上。這個(gè)男孩的左手手指可以微微挪動(dòng)，輪椅的控制板就安裝在他左手下。他的手指朝不同的方向稍微一動(dòng)，輪椅就會(huì)向前走、向后退和轉(zhuǎn)彎。

據(jù)說(shuō)，這個(gè)“智能”的輪椅是政府有關(guān)部門送給他的。

在Party上，這個(gè)男孩身邊有一位特殊教育老師，協(xié)助他參加各項(xiàng)活動(dòng)。比如大家一起玩“秋天的樹(shù)”，那位特殊教育老師給了這個(gè)男孩幾個(gè)樣子，問(wèn)他要選哪種樹(shù)。他選出一種，老師就照那個(gè)樣子剪，每粘一個(gè)樹(shù)葉，老師都會(huì)征求他的意見(jiàn)。作品完成后，老師署上了男孩的名字，舉到他眼前給他看，黑人男孩的臉上露出了開(kāi)心的笑容。吃東西時(shí)，特殊教育老師把蛋糕掰成小塊，喂到男孩嘴里，再把果汁遞到他嘴邊……

很湊巧，這位特殊教育老師是我的鄰居，我和她聊了聊。她一直在我們這個(gè)學(xué)區(qū)的中學(xué)當(dāng)特殊教育老師，最近，小學(xué)的特殊教育老師人手緊張，她被臨時(shí)借調(diào)過(guò)來(lái)幫忙。

我以為，那個(gè)男孩只是在開(kāi)Party時(shí)過(guò)來(lái)熱鬧熱鬧，沒(méi)想到鄰居老師說(shuō)，他每天都來(lái)上課。

我很不理解。這個(gè)孩子的身體狀況這么不好，為什么還要和正常的孩子一起上課？他有必要這么辛苦嗎？

鄰居老師說(shuō)，這個(gè)男孩雖然身體有病，但智力正常，不能因?yàn)樯眢w上的病痛妨礙了智力的發(fā)育。參與同齡孩子的活動(dòng)，有利于他的身心發(fā)展，無(wú)論學(xué)校要安排多少人手，都要讓他來(lái)上課，這是他的權(quán)利。

學(xué)校用專門的校車，每天到他家接他上學(xué)，放學(xué)后送他回家。課間休息時(shí)，孩子們都到操場(chǎng)上玩，老師也會(huì)推著這個(gè)男孩去，讓他呼吸新鮮空氣。這個(gè)男孩無(wú)論在哪兒，鄰居老師都會(huì)在旁協(xié)助。學(xué)校還安排了一名家長(zhǎng)義工和老師一起照顧這個(gè)男孩，因?yàn)橄裆蠋?、換尿布這樣的事，一個(gè)老師忙不過(guò)來(lái)。

從這個(gè)黑人男孩身上，我們可以管窺美國(guó)殘障兒童教育。

1975年，美國(guó)通過(guò)了法律，政府對(duì)身心殘障的嬰幼兒提供免費(fèi)教育和治療，賦予殘障兒童接受免費(fèi)、適當(dāng)公共教育的權(quán)利。

0至3歲的孩子，如果身心有問(wèn)題，政府的專門機(jī)構(gòu)會(huì)安排治療師上門，提供有針對(duì)性的幫助，比如讓理療師對(duì)身體殘障的孩子進(jìn)行理療及康復(fù)訓(xùn)練。

孩子長(zhǎng)到3歲以后，公立的教育系統(tǒng)會(huì)接管。各地都有“特殊教育幼兒園”接收身心有問(wèn)題的孩子，每個(gè)孩子都會(huì)有一份“獨(dú)立教育計(jì)劃”，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育和訓(xùn)練。這個(gè)教育計(jì)劃要有教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人、專家、老師和家長(zhǎng)的簽字才能執(zhí)行。進(jìn)入學(xué)齡的“特殊兒童”，學(xué)區(qū)會(huì)安排他們進(jìn)特殊學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校的特殊班讀書。如果孩子一直需要“特殊教育”，那么，這份“獨(dú)立教育計(jì)劃”會(huì)一直伴隨孩子，直至高中畢業(yè)。

這一切，都由政府免費(fèi)提供。美國(guó)《時(shí)代》周刊曾報(bào)道說(shuō)，美國(guó)每年要在“特殊教育”上花費(fèi)數(shù)千萬(wàn)美元。難怪有人說(shuō)，在美國(guó)，生“特殊兒童”的父母比其他父母省錢——美國(guó)的托兒費(fèi)很貴，而“特殊兒童”進(jìn)“特殊教育幼兒園”不用花錢；美國(guó)的醫(yī)療費(fèi)用更貴，但“特殊兒童”可以申請(qǐng)政府的醫(yī)療卡，看病不用花錢。

孩子不愛(ài)吃飯?jiān)趺崔k？摩比周老師有絕招

我們從小沒(méi)吃沒(méi)沒(méi)喝的也沒(méi)有讓家長(zhǎng)為吃飯操過(guò)心，現(xiàn)在孩子有吃有喝的，但吃飯問(wèn)題卻讓家長(zhǎng)傷透腦筋：

有的孩子邊吃飯加看電視，否則就不吃飯！

有的孩子慢慢地吃，一頓飯一個(gè)小時(shí)也吃不完。

有的孩子一口青菜也不吃。

有的孩子吃幾口飯就不吃了。……

我們看看家長(zhǎng)的招：

追：追著孩子喂飯。

誘：吃完飯?jiān)蹅冑I玩具。

逼：必須吃完！不吃說(shuō)不定還挨打?！?/p>

我有一招可以解決孩子吃飯問(wèn)題，但搞不好，孩子連碗都可能吃掉。

方法很簡(jiǎn)單：限時(shí)吃飯，不吃端走，下一頓不到時(shí)間不開(kāi)飯，中間沒(méi)有任何零食?，F(xiàn)代孩子幾頓不吃飯餓不出問(wèn)題的。孩子吃飯不香，其實(shí)是沒(méi)有嘗到餓的滋味。吃飯是孩子的本能！遵循自然法則，孩子才知道吃飯是一件多么美好的事。

這一招你敢試嗎？

一招不行，可以看第二招：

孩子不吃飯，還可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)用游戲法哄"哄"孩子吃飯。

1、第一種方法，讓孩子"猜"菜。讓孩子閉眼睛喂孩子菜，讓孩子猜猜是什么菜，孩子不愿意猜了，再變個(gè)花樣，喂兩樣菜讓孩子猜，甚至三樣菜讓孩子猜，如青菜包豆腐等，孩子一定喜歡。

2、方法二是"釣魚(yú)"。用筷子夾些菜，讓孩子玩釣魚(yú)游戲。把菜夾得高高的讓孩子當(dāng)魚(yú)把頭仰得高高的來(lái)吃菜。

3、方法三"模仿"。家長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)菜可以長(zhǎng)力氣，那個(gè)菜變聰明……自己大口大口的吃，孩子會(huì)模仿學(xué)。

4、方法四比賽：跟孩子比賽吃飯吧，家長(zhǎng)一大碗，孩子一小碗，看誰(shuí)能吃完。

5、方法五"定規(guī)"。告訴孩子，飯菜并不是因?yàn)楹贸圆懦裕缓贸缘囊惨砸稽c(diǎn)。

6、方法六"做好飯"。做孩子喜歡吃的飯吧，孩子喜歡吃菜芯，與個(gè)雙嫩又甜。我自己使用各種方法逗孩子玩，還是把孩子喂瘦了，到了姥姥很快就吃胖了。不過(guò)現(xiàn)在大了，胖反而成了一種負(fù)擔(dān)。

7、方法七--"沒(méi)有想好"，您接著想吧。

上面內(nèi)容，回家試試吧。待孩子適應(yīng)口味后就可能大口大口的吃飯了。

周建新老師：

思維館高級(jí)教研員，新浪五星教師，二十多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，八年學(xué)前及競(jìng)賽數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，授教學(xué)員數(shù)以千記錄。側(cè)重研究孩子認(rèn)知能力形成的過(guò)程，并能夠站在系統(tǒng)及哲學(xué)的高度來(lái)指導(dǎo)兒童認(rèn)知，教學(xué)效果突出。

媽媽吃螃蟹寶寶得奶癬

媽媽吃螃蟹寶寶得奶癬

秋季到來(lái)，寶寶的臉上總是紅撲撲的……每年秋冬季節(jié)，在天氣轉(zhuǎn)換時(shí)，總是嬰幼兒好發(fā)奶癬的高峰季節(jié)。這時(shí)候，不僅寶寶難受，而且媽媽心焦……在上周的名醫(yī)網(wǎng)上聊中，國(guó)際和平婦幼保健院新生兒科主任施嬰嬰教授提醒諸位媽媽，最近是奶癬的高發(fā)季節(jié)，既要讓寶寶遠(yuǎn)離致敏食物，媽媽自己也要學(xué)會(huì)“忌口”。一旦發(fā)現(xiàn)寶寶奶癬發(fā)作，不要病急亂投醫(yī)，也不要掉以輕心。

秋冬交替奶癬頻發(fā)

最近正是菊黃蟹肥的時(shí)節(jié)，個(gè)大、噴香的大閘蟹紛紛“爬”上了餐桌。剛剛生下寶寶的林女士禁不住“食指大動(dòng)”，品嘗了幾只。這一天，她就給餓了的寶寶喂了奶。沒(méi)幾分鐘，寶寶的臉上現(xiàn)出了一塊塊的小紅斑。她一時(shí)不以為意，可一個(gè)小時(shí)候后驚訝地發(fā)現(xiàn)，那些小紅斑居然慢慢滲出了淺黃色的液體。這下，嚇壞了的她連忙把寶寶送去附近醫(yī)院，經(jīng)診斷，寶寶是得了“奶癬”。

國(guó)際和平婦幼保健院新生兒科主任施嬰嬰教授指出，嬰兒奶癬是一種過(guò)敏癥狀的皮膚病，病因復(fù)雜，有的嬰兒具有遺傳傾向。如果父母雙方均為過(guò)敏體質(zhì)，則孩子80%是過(guò)敏性體質(zhì)。在嬰幼兒時(shí)期，早期過(guò)敏原主要為食物、日光、化妝品、肥皂等，都可能誘發(fā)“奶癬”，甚至吃少量的魚(yú)、蛋也會(huì)使病情加重，所以有過(guò)敏家族史的嬰幼兒，在添加輔食時(shí)，要格外小心。對(duì)于母乳喂養(yǎng)的家庭，媽媽們要更留心自己的飲食，切勿貪圖一時(shí)的口福，“連累”寶寶被奶癬纏上。

【專家說(shuō)法】消化不良加重奶癬

采取母乳喂養(yǎng)的家庭，媽媽們應(yīng)調(diào)整自己的飲食，少吃魚(yú)、蝦、蟹等含蛋白質(zhì)高的水產(chǎn)類食物，以及辛、酸、辣等調(diào)味品。此外，還應(yīng)多吃蔬菜、水果、豆制品和畜、禽肉類食物。如果采取牛奶哺喂，可適當(dāng)延長(zhǎng)牛乳的煮沸時(shí)間，以利蛋白質(zhì)變性，減輕致敏作用。也可適當(dāng)增加新鮮果汁、水果、蔬菜等。但值得提醒的是，不論采用何種喂養(yǎng)法，都應(yīng)注意不要給嬰兒喂得過(guò)飽，因消化不良會(huì)使奶癬加重。

盲目斷奶影響寶寶健康

4個(gè)月大的欣兒原本粉粉嫩嫩的，煞是惹人喜愛(ài)，但最近，一些密集的小丘疹爬上了她原本粉嘟嘟的臉蛋，皮膚也變得干干的，還有灰白色的鱗屑。家里的老人家認(rèn)為，欣兒是得了奶癬，最好的方法，就是及時(shí)給欣兒斷奶，切斷“源頭”。為此，欣兒的媽媽非常猶豫。一方面，她不愿意看到欣兒因?yàn)槟贪_瘙癢，日日寢食不安，而另一方面又擔(dān)憂，太早斷奶不利于欣兒的健康成長(zhǎng)。

“家長(zhǎng)往往誤認(rèn)為‘奶癬’與吃奶有關(guān)，采取提前斷奶的辦法。結(jié)果往往適得其反，不僅濕疹照長(zhǎng)，而且嬰兒也會(huì)因?yàn)槟改袒蚺Ｄ痰臄z入不足，造成營(yíng)養(yǎng)不良，抵抗力下降，其它病并發(fā)?！睂＜姨嵝鸭议L(zhǎng)，切勿因?yàn)閻?ài)子心切亂投醫(yī)，盲目為孩子斷奶。

【專家說(shuō)法】高蛋白易誘發(fā)奶癬

如果寶寶以奶類食品為主食，要判斷是否還能吃奶，得從尋找過(guò)敏源做起。引起吃奶孩子發(fā)生奶癬的可能的過(guò)敏食物不外乎牛奶、母乳或添加的輔食。若懷疑是奶過(guò)敏，一是盡量吃母乳，二是可以將牛奶多煮沸幾次，以破壞致敏的蛋白質(zhì)，然后再喂孩子；或者還可選用特殊配方奶粉(比如：水解蛋白奶粉、羊奶等喂養(yǎng))。

此外，由于高蛋白食物不易消化，容易誘發(fā)嬰幼兒過(guò)敏，父母應(yīng)注意避免讓4個(gè)月內(nèi)的寶寶添加高蛋白輔食。

提醒及時(shí)就醫(yī)避免奶癬復(fù)發(fā)

孩子得了奶癬，一定要及時(shí)到醫(yī)院接受治療，盡快控制病情，避免患兒病情加重和復(fù)發(fā)。奶癬的破損處，可涂用一些皮質(zhì)類固醇霜?jiǎng)?，有較好的止癢抗過(guò)敏作用。如果奶癬并發(fā)感染，局部可用具有消炎、止癢、抗過(guò)敏、抗真菌等多種作用的藥物。如果皮損較廣泛或瘙癢明顯，還應(yīng)口服抗組織胺類藥物等。

奶癬寶寶科學(xué)食譜

菜泥湯(白菜、胡蘿卜、卷心菜)、絲瓜湯、綠豆百合湯、泥鰍湯等。

“奶癬寶寶”飲食要點(diǎn)

要點(diǎn)1：避免讓寶寶提早年齡階段地過(guò)量進(jìn)食，食物應(yīng)以清淡為主；

要點(diǎn)2：尋找可疑的食物過(guò)敏原，如果發(fā)現(xiàn)明顯地誘發(fā)寶寶長(zhǎng)奶癬的食物，立即停用，即使是媽媽也應(yīng)避免吃可能引起寶寶過(guò)敏的食物。但過(guò)段時(shí)間后，還可從少量再作嘗試；

要點(diǎn)3：給寶寶添加新食物要從少量開(kāi)始，如果10天左右寶寶沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)，才可能再增加攝入量，或增加另一品種的新食物；

要點(diǎn)4：少吃動(dòng)物油，適當(dāng)多攝入植物油；

要點(diǎn)5：牛奶煮沸次數(shù)要多一些，使其中引起過(guò)敏的乳白蛋白變性，從而減輕過(guò)敏；

要點(diǎn)6：飲食多選用清熱利濕的食物，如：綠豆、赤小豆、莧菜、薺菜、馬齒莧、冬瓜、黃瓜、萵筍等，少食刺激性食物；

要點(diǎn)7：多吃富含維生素和礦物質(zhì)的食物，以調(diào)節(jié)寶寶的生理功能，減輕皮膚過(guò)敏反應(yīng)；

要點(diǎn)8：4個(gè)月內(nèi)的寶寶不要過(guò)多食用高蛋白食物，以免因?yàn)椴灰紫?，誘發(fā)過(guò)敏。

媽媽教我做個(gè)有愛(ài)心的孩子

前段時(shí)間媽媽給我在她的電腦上看了一組照片，媽媽一張一張給我看解釋給我聽(tīng)，照片上的小孩有的只有跟我那么大就在雪地里砍柴，有的不能上學(xué)要幫家里做事去放牛，有的沒(méi)有教室老師跟小朋友都在露天站著上課，媽媽說(shuō)那里的小朋友很少能吃飽飯，不知道肯德基，麥當(dāng)勞，沒(méi)看過(guò)高樓大廈，用水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。

媽媽說(shuō)1.凱凱可以跟老師小朋友坐在寬敞明亮的教室上課，教室里有玩具，電視機(jī)，書，，，那邊的小朋友只能跟老師站在露天上課，2.凱凱不肯吃飯要吃零食，肯德基，那邊的小朋友能吃上飽飯就已經(jīng)很奢侈了。3.凱凱洗澡還要玩水，那邊的小朋友用水還要走很遠(yuǎn)的路去挑水。這樣一對(duì)比凱凱是不是覺(jué)得很幸福了。

媽媽說(shuō)我希望凱凱可以做個(gè)有愛(ài)心的孩子

，把吃零食，買玩具，過(guò)年的壓歲錢存起來(lái)幫助那些小朋友或有困難的人好嗎，我說(shuō)好的，（前幾天媽媽給我買了個(gè)巧虎的儲(chǔ)蓄罐，我們給它取名愛(ài)心虎，希望滿滿的愛(ài)心可以溫暖人心，愿所有的小朋友都可以跟我們一樣幸福)

孩子有自信，關(guān)鍵是媽媽!

１、每天至少對(duì)孩子說(shuō)一次“我愛(ài)你”。２、贊揚(yáng)你的孩子某一件事情完成得很好，無(wú)論是家里的事或是托兒所的事都可以。３、花一些時(shí)間和孩子在一起做做開(kāi)心小游戲，哪怕幾天內(nèi)加起來(lái)的時(shí)間只有１０或１５分鐘，但所花時(shí)間的質(zhì)量往往比時(shí)間的長(zhǎng)短更重要。４、去看看孩子的舞蹈表演、講故事比賽等等，媽媽的出現(xiàn)會(huì)讓孩子知道你對(duì)他的關(guān)心。５、創(chuàng)造各種家庭活動(dòng)項(xiàng)目，比如小朋友聚會(huì)或全家外出旅游，并讓孩子在這些活動(dòng)中承擔(dān)某些特殊的任務(wù)。６、孩子們喜歡別人需要他的感覺(jué)。給他們分派任務(wù)，如自己整理床，或打掃家具，這樣孩子會(huì)覺(jué)得自己很重要。７、盡可能創(chuàng)造讓孩子閱讀的機(jī)會(huì)，同時(shí)要鼓勵(lì)孩子提問(wèn)并發(fā)表孩子自己對(duì)故事的看法和評(píng)論。８、要讓孩子自信，媽媽自己首先要表現(xiàn)得非常自信，避免說(shuō)一些模棱兩可的話，或問(wèn)其他的人“我這樣做可以嗎”。９、培養(yǎng)孩子的自信心，傾聽(tīng)最重要。孩子有著太多的話要對(duì)媽媽說(shuō)。你的傾聽(tīng)會(huì)使孩子認(rèn)為你很在乎它的觀點(diǎn)和看法。當(dāng)然，你要盡可能的與孩子保持平等和親切和藹。避免說(shuō)一些如“不是現(xiàn)在，寶貝，你看媽媽正忙著呢！”之類話。如果你確實(shí)不能馬上聽(tīng)孩子的述說(shuō)，也應(yīng)換一種方式說(shuō)，如“現(xiàn)在不是最好的交談時(shí)間，我們改一個(gè)時(shí)間，行嗎？”接著安排好時(shí)間。１０、媽媽應(yīng)履行對(duì)孩子許下的諾言，假如你對(duì)他們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)你的諾言

，孩子們會(huì)感覺(jué)似乎他們自己做錯(cuò)了事情。

從美國(guó)“最不靠譜媽媽”那里，學(xué)習(xí)如何放養(yǎng)孩子

為人父母實(shí)在是世界上最難的“職業(yè)”，既要防范各種潛在的安全隱患，又不能事事包辦，以防養(yǎng)出一個(gè)“巨嬰”。本文作者王蘇定居美國(guó)，她從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和游走東西、養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，建議家長(zhǎng)們對(duì)孩子采取“放養(yǎng)”態(tài)度，讓孩子成為一個(gè)自立而自信的人。

網(wǎng)上一直有家長(zhǎng)在討論窮養(yǎng)、富養(yǎng)孩子的問(wèn)題。對(duì)于正好有一兒一女的我來(lái)說(shuō)，無(wú)論窮養(yǎng)、富養(yǎng)都有一定的困難。

窮養(yǎng)，怎么個(gè)窮法？窩頭咸菜，破衣?tīng)€衫，在物質(zhì)上斷了孩子享受的念頭以勞其筋骨，煉其意志，有道理，但現(xiàn)實(shí)中很難持續(xù)地做到；富養(yǎng)，同樣，怎么個(gè)富法？以我們這種不上不下的中產(chǎn)階級(jí)硬要讓孩子去見(jiàn)識(shí)富人享受的方方面面，也夠勉為其難的。

養(yǎng)孩子，上關(guān)國(guó)家未來(lái)，下系小家幸福，工程之浩大繁復(fù)，比讀個(gè)學(xué)位、謀個(gè)官職難多了。再要一會(huì)兒裝窮，一會(huì)兒充富的，像我這種懶惰的家長(zhǎng)就別想繼續(xù)當(dāng)下去了。心虛地想想，閉著眼睛下了決心：干脆放養(yǎng)！

無(wú)獨(dú)有偶，就在我痛下決心不當(dāng)盡職盡責(zé)的好媽媽而是放養(yǎng)孩子時(shí)，我了解到美國(guó)也有這樣的媽媽，她們中的經(jīng)典人物就是萊諾·斯堪那翠（LenoreSkenazy）。

在大家開(kāi)始講究吃有機(jī)的散養(yǎng)雞(Free range chicken)的今天，她出了本《放養(yǎng)孩子》（Free-rangeKids）的書。散養(yǎng)雞可以大行其道，放養(yǎng)孩子在許多美國(guó)父母的眼里簡(jiǎn)直是大逆不道。

作為一名專欄作家，萊諾在2008年的一篇專欄文章提到，她讓自己9歲的兒子一個(gè)人在紐約市里乘地鐵，由此引起軒然大波！從此，你如在網(wǎng)上搜一下“America’sworst mom”（美國(guó)最差勁媽媽），萊諾當(dāng)仁不讓地名列榜首。我看了這頭銜，當(dāng)時(shí)嚇得心里一哆嗦，縮著頭暗暗地慶幸自己的“放養(yǎng)”計(jì)劃沒(méi)有聲張。

今天，我之所以敢斗膽“叫囂”這個(gè)主張，是因?yàn)槲覐纳钪性絹?lái)越多地體會(huì)到了放養(yǎng)孩子的重要性。為孩子的未來(lái)、幸福計(jì)，咱也挺直腰桿、昂起頭說(shuō)說(shuō)我的理由。

回國(guó)探親，我的小侄子剛好7個(gè)月大。按照咱們中國(guó)人“七坐八爬”的說(shuō)法，可愛(ài)的小家伙是該坐起來(lái)了（這也不能太死板，孩子成長(zhǎng)的速度不一樣，這只能是個(gè)參考）。但孩子還不會(huì)坐，家人有些著急，尤其是想起我在兒子6個(gè)月時(shí)帶他回國(guó)住了兩個(gè)月，那時(shí)我兒子已是四處亂爬，抓著沙發(fā)、床框往起站，坐在奶奶給鋪的涼席上一根一根把席子扯壞的淘氣樣，更為小侄子還不會(huì)坐而著急。

我觀察了兩天，告訴家人：“不是孩子不會(huì)的問(wèn)題，是大人根本沒(méi)有給他機(jī)會(huì)?！?個(gè)大人圍著小侄子轉(zhuǎn)，小家伙只要稍微一哼哼，就有大人趕緊上前把他抱起來(lái)，這一天的功夫不是躺著就是抱著，孩子哪兒有機(jī)會(huì)坐呢？

孩子小的時(shí)候，是完完全全靠著父母才能生存的。嬌小的嬰兒要格外呵護(hù)，爸爸媽媽抱在懷里，給孩子溫暖，給孩子安全感。我至今仍記得第一次給兒子洗澡時(shí)他緊張的表情，小手本能地緊抓我的衣服，那種依賴，那種無(wú)助，讓父母不由地?fù)Ьo孩子。但孩子慢慢長(zhǎng)大了，我們就得學(xué)會(huì)漸漸地把孩子放下，讓他（她）有機(jī)會(huì)發(fā)育成長(zhǎng)，有機(jī)會(huì)探索他（她）周圍的世界。

說(shuō)實(shí)話，我們放手孩子本是無(wú)意識(shí)的。俗語(yǔ)說(shuō)“第一個(gè)孩子照書養(yǎng)，第二個(gè)孩子照豬養(yǎng)”，我們真差不多是這樣。生兒子時(shí)，家里沒(méi)有人來(lái)幫忙，我們是看著《嬰兒第一年》（Baby’sFirstYear）把兒子帶大的。

書上說(shuō)2個(gè)月時(shí)要讓孩子練習(xí)抬頭，先生就認(rèn)真執(zhí)行。經(jīng)常把躺著的肥肥的兒子翻過(guò)來(lái)，兩只小胖手一邊一個(gè)放好讓他趴在床上練習(xí)借助臂力把頭抬起來(lái)。開(kāi)始，兒子不行，臉朝下陷到床里，看不到任何東西，一邊使勁一邊哭，眼淚、鼻涕弄得滿床單都是，看得我非常心疼。

我說(shuō)這么小的孩子算了吧，先生不同意，非得堅(jiān)持。結(jié)果，3-4次后，兒子慢慢可以抬起一寸高，一拳高，漸漸地還可以左右看看了。有了這個(gè)進(jìn)步，兒子可高興了，流著哈喇子樂(lè)。從此，兒子該發(fā)育到什么程度我們都按書給他機(jī)會(huì)，給他空間，給他創(chuàng)造環(huán)境去探索這個(gè)他逐漸能夠去摸、去爬的世界。

在我們養(yǎng)孩子的過(guò)程中，也是一個(gè)不斷地學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。向自己認(rèn)為好的撫育方式學(xué)，從自己認(rèn)為不好的養(yǎng)育方式里汲取教訓(xùn)。

因?yàn)樯硖幬鞣竭@個(gè)環(huán)境，觀察和我們東方文化截然不同的父母帶孩子，學(xué)到很多。比方說(shuō)，孩子剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，跌跌撞撞，摔倒的機(jī)會(huì)很多。西方的父母在孩子摔倒后，很少有人像我們中國(guó)家長(zhǎng)急沖過(guò)去，查看傷勢(shì)，又是幫孩子揉傷，又是幫孩子擦眼淚的，咱中國(guó)的家長(zhǎng)夸張的還會(huì)說(shuō)：“打地！怎么讓我們的寶寶摔了一跤！”他們則多半會(huì)望著孩子關(guān)切地問(wèn)一句：“你沒(méi)事兒吧？自己站起來(lái)。”

說(shuō)來(lái)也怪，父母這樣控制住自己關(guān)注的情緒不緊張，孩子也就咧嘴哼兩聲自己爬起來(lái)。反倒是我們家長(zhǎng)緊張地沖過(guò)去，孩子一般都是放聲大哭，因?yàn)樗麄儚募议L(zhǎng)的重視程度上敏感到問(wèn)題嚴(yán)重而覺(jué)得害怕，心理上一脆弱，傷處就更疼了！

小小的孩子對(duì)周圍的事情、父母的情緒是感知非常敏銳的。孩子跌倒了如無(wú)大礙，應(yīng)該放手讓他（她）自己學(xué)會(huì)爬起來(lái)，這難道不是人生很重要的一課嗎？

與此同時(shí)，我也看到過(guò)中國(guó)家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)孩子極端的例子。朋友的女兒比我的女兒略小，在小姑娘開(kāi)始會(huì)爬時(shí)，我看到愛(ài)女心切的爸爸一直彎腰用手托著女兒的肚子。女兒從門口爬到客廳，爸爸彎腰托著肚子跟到客廳；女兒去爬樓梯了，爸爸依然彎腰托著肚子跟到樓梯那兒。

我在詫異之后忍不住問(wèn)：“為什么要這樣？”一家人幾乎異口同聲地答：“我們?cè)囘^(guò)，孩子這樣跪在地上爬，膝蓋很疼的。”好家伙，全家上從姥姥、姥爺起，下到爸爸、媽媽，全體都試爬了一遍得出這么個(gè)結(jié)論。

我從心里想說(shuō)這是孩子成長(zhǎng)的過(guò)程啊，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)嬰兒四處爬時(shí)疼得呲牙咧嘴的，他們對(duì)自己新添的本事樂(lè)著呢。孩子小，骨骼軟，加上皮下的脂肪，和大人的感受不會(huì)太一樣的。但是，看到這么盡職盡責(zé)的爸爸，我把話咽回肚里，心里感嘆：“我怎么就沒(méi)有這樣為孩子獻(xiàn)腰獻(xiàn)身的精神？！”

>>點(diǎn)擊下一頁(yè)繼續(xù)查看

兒子上中學(xué)后，參加了校足球隊(duì)，恰好就在我們小區(qū)對(duì)面的球場(chǎng)練習(xí)，兒子就騎車過(guò)去，不用我們送了。如果從我家到孩子的學(xué)校有行人走的路，我會(huì)考慮讓孩子走著上學(xué)。我的兒子給我們做過(guò)早餐，炒過(guò)菜，回國(guó)時(shí)還得意洋洋地做給奶奶吃。所以，三項(xiàng)我都占全啦。

放手培養(yǎng)孩子的自立能力，也是因?yàn)槲易约壕褪沁@么長(zhǎng)大的。家里雖然幾乎一直有保姆，但我和弟弟從小都是被要求分擔(dān)家務(wù)的。買菜、打醬油、打開(kāi)水、在蜂窩煤爐上做米飯，這些我們?cè)诒任易约汉⒆佣家〉?、8歲時(shí)就會(huì)做了。

我和弟弟大學(xué)時(shí)都要求去外地上學(xué)，父母同意了。但是，錄取后，爸爸媽媽也說(shuō)得非常清楚：“既然你要獨(dú)立，要飛遠(yuǎn)，那從現(xiàn)在開(kāi)始就自己準(zhǔn)備行程吧?！庇谑?，從注銷北京戶口開(kāi)始，買火車票、托運(yùn)行李，爸爸媽媽再不過(guò)問(wèn)，都是我們自己辦理的。

放手的結(jié)果，是我和弟弟生活上都很獨(dú)立，由自立而自信，生活在眼前豐富起來(lái)，世界是個(gè)開(kāi)闊的未來(lái)。

我之所以在兒子11歲時(shí)開(kāi)始教他做飯，起因于我們一個(gè)朋友上大學(xué)的孩子。那年，我們出門旅行，回家的路上，繞道去看看這個(gè)朋友在大學(xué)讀書的女兒。姑娘成績(jī)很優(yōu)秀，是拿全額獎(jiǎng)學(xué)金（不是助學(xué)金）上學(xué)。吃過(guò)她爸爸無(wú)數(shù)次美味，天性我又愛(ài)吃，問(wèn)起她在學(xué)校的生活自然離不開(kāi)伙食問(wèn)題。姑娘說(shuō)，吃膩了學(xué)校的食堂有時(shí)也自己做。問(wèn)她做些什么，竟然是除了意大利面條，還是意大利面條！

回來(lái)，我是痛定思痛，覺(jué)得怎么也得教會(huì)孩子做個(gè)蛋炒飯吧。這樣，我的孩子上學(xué)時(shí)，讀書辛苦之余，至少還能自給自足地享受一點(diǎn)兒美食。另外，我還有個(gè)特別的私心，悄悄告訴兒子：“為娘的傳你這么個(gè)技藝，到時(shí)和別人搶女朋友時(shí)，你可就技高一籌啦，切記，切記！”

西方的父母養(yǎng)孩子也有很多不放手的一面。和我們東方人在孩子小的時(shí)候呵護(hù)多不同，美國(guó)的父母倒是在孩子大些時(shí)開(kāi)始過(guò)分擔(dān)心，怕孩子被心理變態(tài)的人拐走，怕孩子一個(gè)人在家出危險(xiǎn)或是壞人上門。于是，各州都有法律規(guī)定幾歲的孩子可以自己?jiǎn)为?dú)在家，家長(zhǎng)不遵守不留神就會(huì)被鄰居給告了！

我的孩子的校車站離我家只有5戶人家遠(yuǎn)，鄰居和我的孩子都是一起用車送下去的，偶爾走一下，也是有大人跟著。想想，真是過(guò)分！但我還不能不這樣，擔(dān)心鄰居有看法，如果被告一下，后果很嚴(yán)重。孩子會(huì)被社會(huì)工作者帶走，你得竭力證明你沒(méi)有忽略孩子的安全，這樣的麻煩還是輕易不要惹的好。

實(shí)際上，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料，現(xiàn)在拐走孩子的事件并不比幾十年前多，只是因?yàn)槊襟w的渲染、科技傳播的快和廣讓人感覺(jué)壞人四伏。其實(shí)，傷害孩子的陌生人不多，很多是孩子認(rèn)識(shí)的熟人呢。

這樣由法律保護(hù)、父母監(jiān)護(hù)下的孩子其實(shí)是生活在一個(gè)不真實(shí)的空間里，長(zhǎng)久下去，他們還會(huì)自己保護(hù)自己?jiǎn)幔?/p>

美國(guó)的社會(huì)已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到這種愛(ài)護(hù)過(guò)分了，媒體稱這樣的父母是“直升機(jī)”父母，老是在孩子的頭頂上盤旋不去。紐約時(shí)報(bào)前兩天報(bào)道越來(lái)越多的大學(xué)在新生入校時(shí)開(kāi)始硬性規(guī)定家長(zhǎng)必須在某日某時(shí)離校，讓孩子能獨(dú)立適應(yīng)新室友、新學(xué)校，可見(jiàn)不肯松手的父母有多執(zhí)著了。

在為人父母的經(jīng)歷中，我常常想，有多少時(shí)候我們對(duì)孩子過(guò)度的愛(ài)成了他們成長(zhǎng)的障礙？以愛(ài)的名義，我們替孩子遮風(fēng)擋雨，有時(shí)也擋住了他們展望未來(lái)的視線；以愛(ài)的名義，我們給孩子搭筑暖巢，有時(shí)會(huì)忘了寒冷也是種生活的體驗(yàn)。

我們牽著孩子的手走了一程，該放手的時(shí)候還是得放手，再愛(ài)，我們也不可能和他們牽手一生。

窮養(yǎng)還是富養(yǎng)？不如放養(yǎng)吧！

喜歡《美國(guó)媽媽鼓勵(lì)孩子得全A有絕招》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育筆記鼓勵(lì)孩子專題，希望您能喜歡！