我愛(ài)我的幼兒園的教案。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？小編特地為大家精心收集和整理了“我永遠(yuǎn)愛(ài)我的幼兒園”，僅供參考，希望能為您提供參考！

從小時(shí)候起我就希望自己做一名幼兒教師。歲月匆匆，我現(xiàn)已在幼教戰(zhàn)線上工作了近三十年。俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元。”只要自己努力去做就會(huì)有所作為有所收獲。

記得，托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)事業(yè)，那么他只能是一個(gè)好教師，如果一個(gè)教師僅僅像一個(gè)慈母一樣愛(ài)學(xué)生，那么他將不比那種雖然讀過(guò)許多書，但卻不愛(ài)事業(yè)，也不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師?！庇脨?ài)心啟迪幼兒的智慧，用愛(ài)心塑造幼兒的心靈，用愛(ài)心激發(fā)幼兒的熱情。

愛(ài)心是做好教育事業(yè)的重要保證。幼兒從父母溫暖的懷抱來(lái)到陌生的幼兒園，來(lái)到老師的身邊，這在他們的情感上是一個(gè)很大的波動(dòng)，他們會(huì)自然地把對(duì)父母的各種思想、感情、期望與愛(ài)的要求轉(zhuǎn)移到老師身上，并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛(ài)撫，有時(shí)甚至把老師的愛(ài)看得比父母之愛(ài)還重。

驀然回首，多年的幼教生涯，一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)了，沒(méi)有半點(diǎn)懈怠、沒(méi)有半點(diǎn)退縮，有的只是我對(duì)這片沃土的深深眷戀。無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在、還是將來(lái)，我愿永遠(yuǎn)和孩子們?cè)谝黄穑餐こ鲆粭l色彩斑斕的美麗之路。愛(ài)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，也不是在紙上寫出來(lái)的，愛(ài)是我們用心、用行動(dòng)澆灌出來(lái)的，愛(ài)是一切的源泉，我們的愛(ài)不求回報(bào)，只求付出，讓我們的幼兒園成為一個(gè)愛(ài)的樂(lè)園，孩子們喜歡的幼兒園。我永遠(yuǎn)愛(ài)我的幼兒園。

2、孩子喜歡老師的笑臉

來(lái)到幼兒園，總能看到一張張熟悉的小臉，向我展開(kāi)燦爛的笑容，這時(shí)，我會(huì)回他們一個(gè)笑臉。

今天，我在帶孩子們做室內(nèi)游戲《悄悄話》時(shí)，一個(gè)孩子捂在我耳朵上說(shuō)：“老師，我喜歡你笑，你笑的時(shí)候很親?！蔽业男暮龅囊怀粒_實(shí)，這幾天，由于諸多原因，我的心情一直很郁悶，笑容也很少?！秾W(xué)前教育學(xué)》中也提到，教師不能帶著情緒上課，我怎么就忘了呢。我要從現(xiàn)在起，每時(shí)每刻保持良好的心情，給孩子一個(gè)笑臉。不僅是我，我們每一個(gè)幼教工作者都要這樣做。

3、家園配合，讓孩子養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣

平時(shí)也經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)抱怨：“現(xiàn)在的孩子沒(méi)辦法，天天要錢，那一天不花錢也不行。”確實(shí)，現(xiàn)在人們經(jīng)濟(jì)富裕了，超市遍地是，孩子們一說(shuō)要啥馬上買。可是，這樣既慣壞了孩子，又讓孩子養(yǎng)成了不知節(jié)約亂花錢的壞習(xí)慣，給孩子以后的人格發(fā)展造成不利影響。作為一名幼兒教師，我為此感到非常憂心，總想制止孩子們這種亂花錢的壞毛病。我也經(jīng)常向孩子講亂花錢最后淪為囚徒的故事，可效果不是很好。

通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是家長(zhǎng)工作沒(méi)跟上。有的家長(zhǎng)攀比心理重，人家孩子吃啥，俺也吃啥，人家孩子有啥，俺也買啥。還有的家長(zhǎng)忙于打工，顧不上給孩子做飯吃，就給孩子一點(diǎn)錢，讓孩子隨意買點(diǎn)吃的。找到原因后，我與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合限制幼兒的零花錢，并讓家長(zhǎng)向幼兒介紹自己的童年與幼兒的童年有什么不一樣，從中體會(huì)金錢是由汗水換來(lái)，來(lái)之不易，應(yīng)該節(jié)約。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)改掉了亂花錢的壞毛病

4、孩子喜歡做好事

學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來(lái)了一名叫邱聯(lián)航的小朋友。剛來(lái)幾天，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子老是欺負(fù)別人，不管別的孩子有沒(méi)有惹他，他都要去欺負(fù)人家。因此，有許多小朋友來(lái)我這兒告他的狀

Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

我愛(ài)我家

今天，受許多電視節(jié)目的啟發(fā)，是關(guān)于現(xiàn)在很多青少年都離家出走。這樣一來(lái)，最承受不了的是父母啊。于是我想問(wèn)問(wèn)小朋友們他們對(duì)于家庭，有什么見(jiàn)解或看法。

一上課，我就開(kāi)門見(jiàn)山的問(wèn)說(shuō)：誰(shuí)能描述一下什么是家?這下課堂熱鬧起來(lái)了。“老師，家就是有爸爸媽媽，和我?！薄袄蠋?，他說(shuō)的不對(duì)，應(yīng)該還有爺爺奶奶，哥哥姐姐?！边€有一些回答我也記不清了。不過(guò)他們都很愛(ài)自己的家。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)候，他們也能體會(huì)到家的溫暖，知道自己從家中可以得到很多東西，知道自己離不開(kāi)自己的爸爸媽媽。我接著問(wèn)，你們將來(lái)會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约旱脑螂x開(kāi)自己的家啊?這次的回答可謂異口同聲“不會(huì)!”我其實(shí)早就知道他們會(huì)這樣回答，但是這并不意味著將來(lái)，但愿他們將來(lái)會(huì)這樣回答“我愛(ài)我家”。

突然感覺(jué)自己的心胸的那團(tuán)悶氣釋放了出來(lái)，心里也不再壓抑了。我越來(lái)越愛(ài)這幫孩子了：他們的天真、他們的活潑、他們的清甜、他們的質(zhì)樸。小時(shí)候，真好，沒(méi)有壓力，沒(méi)有哀愁，讓我想起了一句詩(shī)句：少年不識(shí)愁滋味。

我愿意做你永遠(yuǎn)的太陽(yáng)

蝴蝶會(huì)跳舞，黃鸝會(huì)唱歌，星星是月亮媽媽的孩子，每天我都和孩子生活在他們的童話世界里面，在很小的時(shí)候，我就夢(mèng)想自己成為一名教師，因?yàn)槔蠋煹囊慌e一動(dòng)在我的心中都是那樣神圣，老師的微笑甚至點(diǎn)點(diǎn)頭都能給我?guī)?lái)足夠的勇氣和信心。隨著時(shí)間的流逝，花開(kāi)花落，我終于如愿以償成為了一名幼兒教師，一個(gè)名副其實(shí)的孩子王。

接手中五班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，孩子們都和我漸漸的成為了好朋友，每天早上都在門口大聲的叫我趙媽媽，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)孩子們用他們那清脆的聲音叫我趙媽媽的時(shí)候，我的心里都是那樣的幸福和滿足，我知道在他們的心里是那樣的愛(ài)我，我為當(dāng)初選擇成為了一名幼兒教師而慶幸。

每天都陪伴在孩子身邊，看著他們的進(jìn)步，我是那樣的欣慰。又到了戶外活動(dòng)的時(shí)間了，幼兒園為了提高幼兒園硬件設(shè)施配備，最近購(gòu)置了一批大型戶外活動(dòng)器械，我和搭伴老師商量后決定今天帶孩子們玩玩我們的新玩具攀爬，讓孩子們鍛煉一下體能和膽量。

小朋友們都喝完水做好準(zhǔn)備等待出去戶外游戲了，孩子們還和平時(shí)一樣以為我們會(huì)玩滑梯或者迷宮，但是我?guī)е衩氐纳屎秃⒆觽兘榻B了今天我們要玩一個(gè)新戶外器械，它的名字叫攀爬，孩子們都興奮的你看著我看著你。帶著一絲興奮與期盼我們來(lái)到了戶外，孩子們看見(jiàn)了戶外攀爬真面目，這個(gè)時(shí)候突然安靜了下來(lái)，我知道小朋友有的有點(diǎn)害怕了，看出了孩子們的心思我和李老師互相對(duì)視了一下，我們配合的很默契，立刻把孩子分成了兩組，我們倆一人帶一組，并鼓勵(lì)孩子們要勇敢的去嘗試，老師會(huì)保護(hù)他們，小朋友得到了我們的鼓勵(lì)似乎都來(lái)了勇氣和力量開(kāi)始慢慢的嘗試了起來(lái)。

攀爬的過(guò)程中，小男孩比較勇敢，幾輪下來(lái)已經(jīng)不用老師幫助，自己玩的不亦樂(lè)乎，可是小女生這邊不是很樂(lè)觀，我們班級(jí)的胡夏函甚至小朋友偷偷的流下了眼淚，她的個(gè)子比別人小，但是是一個(gè)很不服輸?shù)呐?，她看?jiàn)別人都成功了自己卻不敢所以開(kāi)始流起了眼淚。她看見(jiàn)我朝著她走過(guò)來(lái)，還用小手使勁的擦拭自己的淚水，生怕我笑話她，我知道孩子們的內(nèi)心都是希望自己是最棒的，我蹲下來(lái)給了她一個(gè)大大的擁抱，并告訴她是那么優(yōu)秀，太陽(yáng)每天用陽(yáng)光保護(hù)著小草，我也會(huì)做她的太陽(yáng)一直保護(hù)在她的身邊。

我和胡夏函開(kāi)始攀爬了，我扶著她一點(diǎn)一點(diǎn)的向上爬上，雖然她的腿有點(diǎn)發(fā)抖，但是我鼓勵(lì)的話語(yǔ)一直陪伴著她，她還是經(jīng)過(guò)努力爬到了最頂端，當(dāng)她爬到最頂部端的時(shí)候非常開(kāi)心，大聲的對(duì)下面的小朋友說(shuō)：“我成功啦!我成功啦!我的“太陽(yáng)”保護(hù)著我，我不害怕了，我也可以玩攀爬了”?？匆?jiàn)她太陽(yáng)花一樣的笑容又回到了她的臉上，我是那樣的欣慰，這個(gè)時(shí)候我趁熱打鐵對(duì)她說(shuō)：“你真是太棒了，你看你只要努力大膽的嘗試就會(huì)成功的，不用在乎別人什么時(shí)候成功，只要你自己成功了你就是好樣的，親愛(ài)的寶貝只要你快樂(lè)，我愿做你永遠(yuǎn)的太陽(yáng)來(lái)保護(hù)你”孩子聽(tīng)了我話似乎明白了很多，用力的親吻了我繼續(xù)玩起了攀爬游戲。

今天我不僅僅交給孩子的是攀爬，更是一個(gè)做人的道理，人的一生很長(zhǎng)，不管做什么事情，只要不放棄，總會(huì)有翻盤的機(jī)會(huì)，或許成功的早晚不是那么至關(guān)重要，關(guān)鍵是要做就要做的漂亮!做，就要做到自己的最好!就像四季的鮮花，季季有自己的韻味，晚開(kāi)的梅菊不需要羨慕早開(kāi)玫瑰的妖嬈，而玫瑰也不需要羨慕梅菊的淡雅。

學(xué)習(xí)故事：我愛(ài)我家

星星家今天星辰是爸爸，紫軒是媽媽，諾茜是奶奶，辰辰是爺爺，心怡是姐姐。在游戲開(kāi)始之后，爸爸媽媽就決定將自己的寶寶交給奶奶，說(shuō)：“奶奶，你來(lái)看一下寶寶，我們?nèi)ベI點(diǎn)東西?！比缓髢蓚€(gè)人就去超市選購(gòu)自己想要給寶寶使用的物品，但是逛了一圈也沒(méi)有看到心怡的，于是回來(lái)。爸爸拿出電話，撥了號(hào)碼，說(shuō)：“喂，您好，我想要定外賣，請(qǐng)你送過(guò)來(lái)?！边@時(shí)爺爺說(shuō)：“我們來(lái)燒飯吧，不要吃外賣?！眿寢屢恢北е约旱膶殞?。

在活動(dòng)中孩子們的分工比較明確，且能夠較為明確的知道自己的職責(zé)，媽媽始終能夠照顧好寶寶，無(wú)論媽媽走到哪里，都將自己的寶寶抱在自己的手中，爸爸想和媽媽一起為寶寶準(zhǔn)備午飯，但是媽媽卻不放心寶寶，就將自己的寶寶交給奶奶照顧。當(dāng)他們沒(méi)有找到午飯時(shí)，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇利用電話點(diǎn)外賣的方式，準(zhǔn)備午飯，但是爺爺卻向要為孩子親自準(zhǔn)備午飯。

玉玉和小杰今天準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)的游戲是消防隊(duì)，他們?cè)谟螒蜷_(kāi)始的時(shí)候就選擇了自己想要的材料，紙筒，他們將紙筒堆疊、排列，說(shuō)：“這是我們的一號(hào)水管，我們隨時(shí)準(zhǔn)備滅火?！毙〗苷f(shuō)：“你看，我的水槍是紅色的，一定噴的很遠(yuǎn)?！蓖蝗凰麄兘拥搅艘粋€(gè)電話，“喂，您好，好的，著火了，我們快去救援！”說(shuō)完，兩個(gè)人馬上就拿著自己的水管開(kāi)始沖向超市，為超市滅火。

玉玉和小杰都非常有角色意識(shí)，他們充分的將自己帶入到消防員的身份當(dāng)中去，他們利用對(duì)紙筒的再造想象，將紙筒想象成是消防員的水管，并且對(duì)消防員有著一定的認(rèn)識(shí)，知道當(dāng)發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，人們一定會(huì)打電話給消防員，所以他們接到電話之后，立刻帶上自己的水管沖向火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，可見(jiàn)孩子們對(duì)消防員還是有一定的消防意識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)ο绬T進(jìn)行一定的模仿。

永遠(yuǎn)的感動(dòng)

在一日活動(dòng)中，我這個(gè)當(dāng)老師的常常以挑剔的眼光對(duì)待孩子，恨不得孩子們個(gè)個(gè)十全十美，處處都能合乎我的標(biāo)準(zhǔn)。然而那一次孩子們對(duì)我的寬容卻讓我深深的感動(dòng)，同時(shí)也啟迪我對(duì)以往的做法進(jìn)行了深刻的反思。那天下午我組織孩子們續(xù)編故事，為了調(diào)動(dòng)孩子的興趣，我事先準(zhǔn)備了三幅圖片：白兔、大樹、狼。由于沒(méi)找到狼的范例，所以我參照狗的形象作了點(diǎn)加工處理，畫了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛畫好，孩子們立刻“呼啦”圍了上來(lái)：“老師你畫的這是什么呀？”為了避免課堂鬧笑話，我決定先做做準(zhǔn)備工作：“你們說(shuō)這是什么呀？”“老師，是貓吧！”“不對(duì)，是狗！”“是……”孩子們爭(zhēng)論得不亦樂(lè)乎。而此時(shí)的我只覺(jué)得萬(wàn)分懊惱：我這個(gè)孩子們心目中榜樣竟然如此之差?！皩?duì)不起，老師畫的不好，老師是想畫一只狼?！蔽乙荒樀睦⒕?。這時(shí)東昊說(shuō)：“老師，你畫的真像呀，就是一只狼。”田田也從旁邊隨聲附和“老師畫的真好！”啪！啪！啪！孩子們自發(fā)地鼓起掌來(lái)。霎那間，一股難以言狀的感動(dòng)涌上心頭。

五六歲的孩子對(duì)我這個(gè)成人尚且能如此寬容，那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式，那種不尊重幼兒個(gè)性差異，扼殺幼兒創(chuàng)造性的做法應(yīng)怎樣改變呢？從孩子們身上我找到了答案。

幼兒教育案例：愛(ài)我，你就抱抱我

劉昱麟是個(gè)活潑、機(jī)靈、淘氣的小男孩兒。他在同齡人里個(gè)子屬于偏小的，但他的“心眼兒”卻是比同齡的孩子多很多。他經(jīng)常圍在我的身旁，在我不經(jīng)意的時(shí)候，忽然從背后猛地推我一把，我在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下，經(jīng)常會(huì)被他推個(gè)趔趄。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)我告訴他，這樣推人很危險(xiǎn)，很可能會(huì)摔頭。他每次都只是“壞笑”，不肯聽(tīng)我把解釋說(shuō)完，就“哧溜”的像個(gè)泥鰍遛了?？蛇^(guò)不多久，他又要繼續(xù)他的小動(dòng)作。他不止是對(duì)我，對(duì)班內(nèi)的其他老師，也會(huì)趁人不備，要么推一把，要么從老師后面扯老師的衣服，要么拍老師一下。老師們多次給他講這樣做既不禮貌，也很危險(xiǎn)，他每次笑呵呵的，不怎么聽(tīng)，下次依然繼續(xù)。

直到有一天，當(dāng)這個(gè)小家伙又從背后推了馬老師，馬老師冷不防差點(diǎn)跪倒。馬老師先是愣了一會(huì)，然后她慢慢蹲下來(lái)，拉著昱麟的手，眼睛看著他說(shuō)：“你是不是想讓老師抱抱，來(lái)，老師抱抱你！以后你別推人，我就天天抱抱你！”說(shuō)著，馬老師把他抱起來(lái)，摟在懷里。這樣的舉動(dòng)，昱麟出乎意料的平靜，他靜靜的趴在老師的懷里，沒(méi)有像以前那樣掙脫，看到這一招管用，當(dāng)昱麟再出現(xiàn)類似的舉動(dòng)時(shí)，我也學(xué)著馬老師的方法，真的很有效。

經(jīng)過(guò)這件事，我一直在想，為什么昱麟會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？他每天坐幼兒園接送車來(lái)園，中午在園里吃飯，一整天都在幼兒園里度過(guò)，見(jiàn)不到他的爸爸媽媽，他渴望父母的擁抱、親吻，而他所謂的“攻擊”老師，無(wú)非是想引起老師們的注意，想得到老師們的關(guān)愛(ài)，而作為老師的我，又知道他內(nèi)心的多少呢？忽然想起一首兒歌“愛(ài)我，你就親親我！愛(ài)我，你就抱抱我……”

《愛(ài)我你就夸夸我》《老虎來(lái)了》

愛(ài)我你就夸夸我每個(gè)人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，而不喜歡聽(tīng)批評(píng)的話，孩子也是一樣。孩子雖小，但也是一個(gè)獨(dú)立的人，有自己的想法和個(gè)性，有強(qiáng)烈的自尊心和表現(xiàn)欲，當(dāng)著孩子的面議論孩子實(shí)際上是在給孩子一種心理暗示。隨便負(fù)面的批評(píng)孩子，會(huì)給孩子帶來(lái)一些隱性的傷害。

今天早上入園時(shí)，雯雯高興地牽著姥姥的手蹦蹦跳跳地來(lái)到我面前，清脆地喊道：“老師好!”一邊喊還一邊跑過(guò)來(lái)抱我。這時(shí)，雯雯的姥姥說(shuō)：“哎呀，這是怎么啦，昨天碰到她媽媽的同事，我讓她喊阿姨，她躲在身后就是不喊，最后阿姨逗她，她還哭了，太讓人沒(méi)面子了。接著上超市，她推著購(gòu)物車在超市瘋跑，怎么喊也不聽(tīng)······”這時(shí)，抱著我的小手松開(kāi)了，雯雯垂頭喪氣地走到座位上。我的心打了個(gè)顫，連忙拉了拉她姥姥的手。示意她別再說(shuō)了。

我走到雯雯身邊，對(duì)她說(shuō)：“雯雯，你不向阿姨問(wèn)好，那是因?yàn)槟愫桶⒁滩皇煜?，在超市里亂跑，那是因?yàn)楹芨吲d，對(duì)嗎?”雯雯高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)后，我和她姥姥進(jìn)行了細(xì)致的溝通，指出她不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，要保護(hù)孩子的自尊心，但是要當(dāng)眾表?yè)P(yáng)孩子。她姥姥若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

老虎來(lái)了

今天的主題活動(dòng)時(shí)，我剛在大屏幕上打出一幅生動(dòng)的老虎圖像，孩子們立刻就沸騰起來(lái)了，紛紛叫著：“老虎來(lái)了，老虎來(lái)了······”有的孩子還學(xué)著老虎的樣子，有的學(xué)著老虎的聲音，還有的學(xué)著老虎的樣子在活動(dòng)室里爬來(lái)爬去······活動(dòng)室里儼然成了“野生動(dòng)物園”

我想了想，決定讓孩子們“亂”一會(huì)兒!因?yàn)檫@種模仿正是孩子們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。于是，我也加入了他們的模仿中。幾分鐘后，孩子們完成了自主學(xué)習(xí)，情緒自然降溫，我便順其自然的繼續(xù)組織我的教育活動(dòng)。

課后，我想，當(dāng)面對(duì)這種情況時(shí)，一定讓孩子們盡情地“亂”一會(huì)兒，因?yàn)椤皝y”是孩子們的天性，是他們的年齡特點(diǎn)，是情緒的釋放，這也正是他們?cè)趯W(xué)習(xí)和探索。

隨筆：永遠(yuǎn)的小天使

和往日一樣，早晨我喜歡吃一個(gè)蘋果。今天早上我把冰箱里最后一個(gè)蘋果拿出來(lái)吃了。大概過(guò)了半小時(shí)左右，肚子開(kāi)始劇烈地疼痛起來(lái)，仿佛翻江倒海般揪著心，頭上冒出了冷汗。是中毒了？不可能，這些蘋果都吃最后一個(gè)了，為啥以前吃什么事都沒(méi)有？要中毒也該早中了。壞了，今天“老朋友”來(lái)第一天，該是冰箱里的蘋果太冰了吃下去，所以…….連忙問(wèn)保育員老師，陶老師真好，看我撲在鋼琴上疼得動(dòng)不了，幫我去食堂泡了杯白糖水，還給我沖了個(gè)熱水袋。把糖水喝下去，把熱水袋放在肚子上捂著。感覺(jué)稍微好了些。孩子們看我肚子疼的靠在鋼琴上，都圍了過(guò)來(lái)。小小的手柔柔地摸著我的臉，阿正用他自創(chuàng)的按摩法給我“按摩”，浩天抱住我的腰，把頭靠在我背上。有幾個(gè)女孩子平時(shí)愛(ài)玩醫(yī)院的游戲，她們干脆拿來(lái)了幾根線

，一頭摁在我腰上，給我掛“鹽水”。鋒鋒看我一直沒(méi)精神，對(duì)我說(shuō)：“老師，我對(duì)你說(shuō)呀，我家門口有‘長(zhǎng)海醫(yī)院’，那里看肚子痛的。你去看看吧！”看他一臉認(rèn)真的樣子，我說(shuō)：“老師去醫(yī)院看病了，誰(shuí)來(lái)給你們上課呀？”他看了看實(shí)習(xí)老師說(shuō)：“那讓陳老師來(lái)給我們上課吧?！备惺苤⒆觽兘o我的溫情，心里想：雖然這些孩子平時(shí)有時(shí)候頑皮起來(lái)真的很讓我頭疼！但此刻，我真的覺(jué)得做老師好幸福。還好，在糖水和熱水袋的作用下，慢慢地好起來(lái)了。下午放學(xué)時(shí)，我到教室里去發(fā)通知，‘小野貓’君君一看見(jiàn)我就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，你現(xiàn)在還肚子疼不疼呀？”我又一陣感動(dòng)。平時(shí)君君因?yàn)楣粜孕袨楸容^多，因此被我批評(píng)的時(shí)候也比較多。沒(méi)想到我自己都把肚子疼這回事忘記了，她竟然還記著。

孩子們，雖然有時(shí)你們會(huì)讓我生氣、會(huì)讓我發(fā)火，但是，你們是那么地純真、可愛(ài)，你們是我永遠(yuǎn)的小天使！

老師永遠(yuǎn)年輕

戶外活動(dòng)時(shí)間到了，孩子們?nèi)轮?、笑著、喧鬧著，我組織了一下孩子們，讓他們分組開(kāi)展起他們各自喜歡的活動(dòng)：跳繩、玩皮球、橡皮筋、玩毛線、玩石子、呼啦圈等。我不時(shí)地去每一組和他們互動(dòng)，與孩子們?cè)谝黄鹞腋械阶约汉苣贻p，很有活力。我來(lái)到玩毛線的一組小朋友中間，看到他們的小手靈活的勾動(dòng)著，似琴弦彈奏出美妙的音符。我陶醉在這兒美妙幽靜的氛圍里，我蹲下身來(lái)，分享著孩子積累成果后的喜悅。鑫迪小朋友不知什么時(shí)候來(lái)到了我身后，“哎呀，老師您有這么多白頭發(fā)了!”我被他這一聲大喊嚇了一跳，趕緊回頭，看到的是孩子一臉驚訝的表情，我忙說(shuō)：“真的嗎?”“是的，我不愿意老師有白頭發(fā)，我愿意老師永遠(yuǎn)年輕”。其他孩子也一起嚷起來(lái)“我們?cè)敢饫蠋熡糜滥贻p”。我眼里噙滿了淚水，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)。

這是愛(ài)的感召。正因?yàn)橛辛宋覀冞@些嘔心瀝血誨人不倦的教師，祖國(guó)花朵才遍地璀璨多姿，正因?yàn)橛辛艘粋€(gè)個(gè)這樣漸漸變老、發(fā)跡斑白的教師，才有了今日語(yǔ)言流利的學(xué)子，這樣的時(shí)候，這樣的日子，我想說(shuō)：老師們，愿你們永遠(yuǎn)年輕!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《我永遠(yuǎn)愛(ài)我的幼兒園》一文，希望能解決您找不到教育筆記時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了我愛(ài)我的幼兒園的教案專題，希望您能喜歡！