愛上幼兒園說課稿。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為你精心整理的“全家動(dòng)員，女兒愛上幼兒園”，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

女兒終于成了一名幼兒園小朋友。

此前已經(jīng)聽到許多關(guān)于小孩剛上幼兒園如何哭鬧的故事。所以在女兒上幼兒園前，全家人達(dá)成一致：不管她怎么哭鬧、不適，都要堅(jiān)持?。?/p>

女兒回家就發(fā)蔫地賴在沙發(fā)上，嘴里哼唧著：“媽媽，不上幼兒園，別送我去幼兒園……”每隔十幾分鐘就要哼唧一次。

發(fā)蔫的原因，因?yàn)榕畠菏俏ㄒ恢形纭皥?jiān)持”沒睡午覺的孩子。老師就搬了倆小板凳，陪女兒在走廊欣賞了一中午的雨景，倒也很特別。

全家人都有些發(fā)愁，女兒不吃不喝也不玩，在沙發(fā)上“臥”了兩個(gè)多小時(shí)。

“不去幼兒園”的“抗議聲”不時(shí)響起。小小的模樣兒還顯得挺堅(jiān)強(qiáng)！姥姥先堅(jiān)持不住了，拿了一堆零食放在女兒懷里。女兒一定是看到了一棵可以“幫助”她的“姥姥樹”，抱住姥姥邊哭邊喊：“姥姥，不去……幼兒園……”姥姥也帶著哭腔哄女兒：“好……好……不——”

我咳嗽兩聲，姥姥的話音就順勢(shì)變了：“不哭了，寶寶，中午和誰(shuí)看雨景了？”

真是歪打正著，女兒就把她上幼兒園留下的最好印象講啊講……然后疲憊地睡去。

第一天的堅(jiān)持成功了。呵呵，就這樣，全家總動(dòng)員，堅(jiān)持了一周，女兒“毫無怨言”地上幼兒園了。

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

女兒上幼兒園趣事

女兒上幼兒園趣事

（一）

由于我們的堅(jiān)持，婆婆于本周一終于帶著我女兒去讀幼兒園了。

當(dāng)老師抱著女兒往樓上走時(shí)，女兒邊哭邊喊：“奶奶，我要睡覺，抱抱我。奶奶，我要睡覺，抱抱我........。

婆婆很擔(dān)心孫女，便站在學(xué)校門口，依稀聽到孫女的哭聲?？赡苁抢蠋熆吹狡牌胚€在外面，便拉著我女兒的手說：“老師帶你去廁所小便。”我女兒邊哭邊答：“我沒有尿！”

婆婆這才騎車回家。

中午婆婆不放心，便讓姑姑打電話問孫女怎么樣。老師說中午吃了碗粥就睡了。

晚上，女兒回家后，婆婆問女兒：“中午是誰(shuí)喂你吃飯的？”“媽媽！”女兒答。婆婆說：“不是媽媽，是老師！”

（二）

第二天早上，婆婆帶著女兒早早的在村口等校車。女兒一看到路過的小孩就說：“走，去上幼兒園去！”

校車來了，老師把女兒接到車上，女兒對(duì)著婆婆說：“奶奶，你也上來?！逼牌艙u了搖頭。女兒一下哭著要下車。由于老師還要接其它的小朋友，便對(duì)著身邊一個(gè)約1.2米高的小孩說：“來，你抱著她！”那小孩抱著女兒，女兒居然不吵不鬧了。

晚上回家，婆婆問女兒：“今天在學(xué)校學(xué)了什么？”女兒說：“2、7、8”“在學(xué)校有沒有跟村里的其它小朋友打招呼??？”“沒有”?！爸形缢X了沒有？”“沒有”“那你做什么呢？”女兒不支聲了。過了一會(huì)，女兒看著電視說：“電視里的這些就跟我們學(xué)校是一樣的！”婆婆問“明天還去嗎？”“去啊”。

婆婆跟我打電話，嘮叨了一大堆，說：不知孫女中午在學(xué)校吃得飽不飽？哭得歷不歷害？自已爬樓梯上去會(huì)不會(huì)不小心摔倒？中午睡覺在哪里睡??？有沒有被子的。我說你就不要擔(dān)心了，只要沒發(fā)燒、沒感冒就行了。婆婆說明天就要交學(xué)費(fèi)了，確定去讀嗎？孫女能適應(yīng)嗎？我說就交吧，就去讀吧。養(yǎng)成習(xí)慣就好了。

希望女兒能順利適應(yīng)幼兒園的生活！

育兒心得：全家總動(dòng)員

育兒心得：全家總動(dòng)員

從一開始剛進(jìn)小班時(shí)愛哭內(nèi)向的低迷狀態(tài)成長(zhǎng)為現(xiàn)在脾氣好、樂觀懂事的好孩子，可以說我們每天都在見證女兒令人欣喜的進(jìn)步過程。我想這些進(jìn)步的取得離不開學(xué)校良好的教學(xué)環(huán)境、老師循循善誘的教導(dǎo)，讓女兒開闊了眼界，養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。但是，作為教師同行，我始終秉承這樣的觀點(diǎn)：教育不是學(xué)校單方面的事情，必須要通過家校雙方共同協(xié)作，才能為孩子營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境。而在家庭教育方面，更需要全家總動(dòng)員，各盡所能，培養(yǎng)孩子多方面的能力。以下我總結(jié)了關(guān)于女兒家庭教育的幾點(diǎn)感受，供大家參考：

感受一、好習(xí)慣來自于言傳身教。

一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成只需要三周的培養(yǎng)，堅(jiān)持下來卻可受用終身，這點(diǎn)絲毫不假。特別是年幼孩子的生活行為習(xí)慣培養(yǎng)好，對(duì)以后的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大幫助。對(duì)于這一點(diǎn)，我認(rèn)為言傳身教尤為重要。

比如孩子的吃飯問題，是很多家長(zhǎng)頭疼的，而在女兒的吃飯習(xí)慣上，我卻從未因此而煩惱。定量的打好一碗米飯，女兒總是很認(rèn)真地吃得一顆不剩，而且會(huì)把碗筷放回洗碗池。女兒的這個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成于她兩歲左右，每日女兒喊肚子餓了，我會(huì)要求孩子自己吃，哪怕把桌子上弄得很亂也沒關(guān)系，因?yàn)橹挥性诤⒆佑辛酥鲃?dòng)愿望的時(shí)候配合孩子，他才能做得更好。吃飯的時(shí)候除了和孩子談?wù)搶W(xué)校、幼兒園的事情以外，不做其他事情，特別是在吃飯的時(shí)候不能看書和看電視，要坐在餐桌上吃。為了給她做榜樣，我們?nèi)乙坏匠燥垥r(shí)間就齊聚一桌，營(yíng)造一個(gè)很好的氛圍。效果是明顯的，每次說到“開飯了”，孩子就自覺地停下手中的玩具，跑進(jìn)餐廳。

還有就是行為習(xí)慣的問題，比如見人有禮貌啊、飯前洗手、自己的東西自己整理等等，都需要家長(zhǎng)身體力行，當(dāng)著孩子的面做一個(gè)有好習(xí)慣的家長(zhǎng)。家長(zhǎng)有時(shí)候是孩子最好的老師，家長(zhǎng)有好習(xí)慣，孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)只是水到渠成的事情。

感受二、傾聽孩子訴說，了解她的想法。

孩子大多又都是獨(dú)生子，倍受家長(zhǎng)寵愛，加之各類信息渠道的暢通，懂事的比較早，孩子被尊重的愿望更強(qiáng)烈。在日常生活中有好多事情都要注意與孩子的交流和溝通。我認(rèn)為傾聽孩子心聲是表達(dá)愛的最佳途徑。所以每天應(yīng)該抽出一段時(shí)間來和孩子聊天，并盡量讓孩子娓娓道來，仔細(xì)聆聽她的傾訴，多表示體諒而少加評(píng)判。但是，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的想法偏離“軌道”，一定及時(shí)指出和糾正。每天女兒放學(xué)回家，總是如數(shù)家珍的將學(xué)校事情一一“匯報(bào)”，而我總是像一位忠實(shí)的聽眾一般仔細(xì)聆聽，偶爾符和。這種交流方式不但使我更加了解女兒的行為和感受，而且提高了其語(yǔ)言表達(dá)能力，此外，還能糾正孩子的“開小差”行為。比如說有一次在聊天中發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校午睡的時(shí)候，有和其他小朋友講話的情況，我就及時(shí)指出，告訴她這樣是不對(duì)的。還就此事及時(shí)與老師取得聯(lián)系，家校一起抓，效果還是比較明顯的。

感受三、聽、講故事，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

最近，黃江伊小朋友又有新的節(jié)目可表演了，就是每日晚餐后，給全家人講故事。從《猴子取心》到《小羊過河》，每個(gè)故事都能完整敘述，語(yǔ)速適中，表情豐富，我們?nèi)覟榇烁裢庑老病?/p>

我認(rèn)為有這樣的進(jìn)步，首先來自于學(xué)校的規(guī)范教育和得當(dāng)引導(dǎo)，同時(shí)伊伊爸爸從小就養(yǎng)成的“故事培養(yǎng)法”也是功不可沒：首先，他爸爸講故事時(shí)，盡量用孩子聽得懂的口語(yǔ)，把故事情節(jié)生動(dòng)、形象地描述出來，盡量避免詞不達(dá)意、缺乏條理，給孩子造成錯(cuò)覺；其次，必要地重復(fù)，充分給孩子提供模仿、練習(xí)的機(jī)會(huì)，如模仿故事中某些對(duì)話、聲響等細(xì)節(jié)；第三，故事講到某一關(guān)鍵處，中斷講述，盡可能讓孩子復(fù)述情節(jié)；第四，也是最重要的一點(diǎn)，就是孩子如果沒有按照故事情節(jié)復(fù)述，也不輕易打斷，而是讓她自由發(fā)揮，充分發(fā)揮她的想象力，創(chuàng)編出新的結(jié)局。

為了“投其所好”，讓女兒的聽說能力進(jìn)一步提高，我們專門為女兒購(gòu)買故事在詩(shī)歌方面的錄音磁帶，每日讓她自由選擇收聽，到達(dá)一定次數(shù)，就鼓勵(lì)她簡(jiǎn)單復(fù)述；最后實(shí)現(xiàn)原汁原味的詳細(xì)復(fù)述。孩子在聽故事過程中，心情愉悅，思維活躍，類似這種在快樂中提高認(rèn)知的方式，孩子一般是最容易接受，應(yīng)該多鼓勵(lì)。

最后，我建議學(xué)校和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)之間都應(yīng)該多溝通聯(lián)系，相互討教經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我認(rèn)為：每個(gè)家長(zhǎng)都有自己行之有效的育兒經(jīng)驗(yàn)和方法，每個(gè)老師都有自己的教學(xué)方式，但我們的目標(biāo)卻是共同的，就是讓孩子能夠幸福、快樂、健康的成長(zhǎng)！

育兒心得：愛上幼兒園

育兒心得：愛上幼兒園

在昕昕剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，早上去上學(xué)帶進(jìn)去時(shí)老是哭，需要大人的陪伴。只能哄她爺爺在外面等你放學(xué)，她特別依賴于爺爺，因?yàn)闋敔攷龝r(shí)間最多，也比較的寵她，她要什么就給她什么，就有了些壞脾氣。其他都忙與工作，當(dāng)然一休息爸爸媽媽都會(huì)陪她，有機(jī)會(huì)到小孩娛樂的地方去玩。

過了三天我們商量下來太依賴爺爺了，我今天休息去送她上學(xué)看看她怎么樣，在上學(xué)之前我跟她講了好多，學(xué)習(xí)的好處，上學(xué)了你會(huì)很棒的哦，你現(xiàn)在都去上學(xué)了都已經(jīng)長(zhǎng)大了，哥哥姐姐都喜歡上學(xué)可以認(rèn)識(shí)好多的小朋友，一起玩，一起做游戲，唱歌，跳舞了多好啊。奶奶還說：“你讀好書了可以買好多玩具，好多喜歡的東西，昕昕你喜歡什么，想買什么??？”昕昕回答：“我想買熊貓汽車，還有白色的新房子，還有爺爺奶奶爸爸媽媽都買腦白金。”時(shí)間差不多了我就送她去上學(xué)了，到了門口她就乖乖地走進(jìn)了學(xué)校，微笑的對(duì)我說：“媽媽拜拜?！?/p>

接著以后基本都是爺爺送的也沒有哭，可是當(dāng)中有兩次小插曲，兩次都生病了，請(qǐng)了多天的假，她又習(xí)慣在家的感覺，又不怎么情愿去，經(jīng)過我們的再次努力，鼓勵(lì)。她也知道了不管她怎么樣，還是要上學(xué)的道理。過了兩天就十一國(guó)慶節(jié)了，休息了三天左右她就開始吵著要去上學(xué)，每天早早的醒來問今天上學(xué)嗎，說不上學(xué)她還很失望的。她說：“幼兒園好，有好多小朋友哥哥姐姐一起玩，還有居老師，鄒老師，阿姨。有時(shí)還會(huì)唱幾句歌曲“我愛幼兒園，幼兒園也是我的家，親親媽媽，親親爸爸?！?/p>

這樣一來我們家長(zhǎng)的都非常的開心，寶貝愛上幼兒園，我們家長(zhǎng)工作也一樣的放心。

女兒上幼兒園媽媽的感想

女兒上幼兒園媽媽的感想

回想起女兒上學(xué)的第一天，我現(xiàn)在還記憶猶新。一直沒有離開過媽媽的女兒，突然讓她一個(gè)人面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的人，一下子就嚇壞她了。女兒哭著要和我一起離開，不愿呆在幼兒園里。但為了給女兒信心，我假裝堅(jiān)強(qiáng)地哄著女兒，狠心離開她的視線聽到女兒害怕的哭著我的眼淚不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)，她爸開玩笑地說我你就點(diǎn)出息，晚上去接她小臉蛋上還有淚痕呢！--------

以后的每天都念叨著媽媽我不要去上學(xué)，我要去跟你去買菜，但是我還是堅(jiān)持送她去幼兒園就這樣

女兒經(jīng)過一個(gè)星期的“戰(zhàn)斗”，終于開始慢慢適應(yīng)幼兒園的生活了。天天吵著說媽媽我要去幼兒園，因?yàn)槁犜捓蠋熃o她貼上小星星在額頭上她都不舍得拿下來，回來很驕傲地說老師給獎(jiǎng)勵(lì)的，作為媽媽我被感動(dòng)了，我第二次流淚了，但這次與上次不一樣。之前是擔(dān)心的淚水，現(xiàn)在是感動(dòng)的淚水。

時(shí)間過得真快，女兒進(jìn)幼兒園已有一月有余。每天放學(xué)回來會(huì)跟我講在幼兒園發(fā)生的每一件事，會(huì)唱?jiǎng)倢W(xué)會(huì)的兒歌還學(xué)會(huì)在她人生的第一幅畫“太陽(yáng)”看著女兒各方面的變化與成長(zhǎng)，我心里有說不出的高興。不會(huì)唱歌的我，現(xiàn)在在女兒的上、下學(xué)途中都能哼著調(diào)調(diào)走路。由此可見，女兒的變化給我?guī)砹硕啻蟾淖儯?/p>

在家里，我會(huì)經(jīng)常和女兒講一些文明用語(yǔ)以及招呼方式等等?？墒桥畠壕褪锹牪贿M(jìn)去。帶她出去玩見到陌生人會(huì)害怕讓她叫人她都不敢，現(xiàn)在好了，在幼兒園的學(xué)習(xí)，女兒變得懂禮貌、肯叫人、講道理、也聽話了許多。談到這些，內(nèi)心里真的很感謝幼兒園、兩位老師、以及和我女兒一起玩的小伙伴。

僅僅一月有余時(shí)間，女兒進(jìn)步就如此之大，作為媽媽我很欣慰?？粗畠旱某砷L(zhǎng)，我覺得自己也在一同成長(zhǎng)。

從討厭上學(xué)，到喜歡上學(xué);從撒嬌、任性，到乖巧、聽話;從一個(gè)“小不點(diǎn)”，到會(huì)講“大人話”。這一切的變化，都讓我覺得不可思議。但是女兒通過在幼兒園的學(xué)習(xí)，老師的細(xì)心呵護(hù)、教育之下。真的變了！所以作為媽媽我相信，女兒在幼兒這個(gè)大家庭里，一定可以學(xué)得更多，表現(xiàn)更出色。

親愛的女兒，媽媽愛你，希望你健康成長(zhǎng)！媽媽為你加油，為你驕傲。我們一起努力吧！

讓孩子愛上幼兒園！

大家最常見的6種焦慮：

①孩子的分離焦慮怎么破？

②無法適應(yīng)幼兒園的作息，不愛睡午覺怎么辦？

③擔(dān)心在家無法無天慣了，到了幼兒園沒規(guī)矩怎么辦？

④有需要不敢跟老師說怎么辦？

⑤不合群，交不到新朋友怎么辦？

⑥想知道孩子在幼兒園都發(fā)生了什么？開心嗎？表達(dá)不出來怎么辦？

是不是越說越心塞……

1

分離焦慮怎么破？

孩子突然要離開家長(zhǎng)到一個(gè)陌生的環(huán)境當(dāng)中去，很容易會(huì)產(chǎn)生分離焦慮。分離焦慮并不一定發(fā)生在入園初期，也有的孩子好奇心重，剛開始送到幼兒園并不會(huì)表現(xiàn)出焦慮，對(duì)新環(huán)境熟悉一段時(shí)間后才感到焦慮。

Tips

接納的語(yǔ)言分擔(dān)情緒：寶寶會(huì)回來說自己不要上幼兒園，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要認(rèn)真傾聽，不批評(píng)，不反駁，不講太多大道理。只對(duì)孩子說例如：媽媽知道寶寶現(xiàn)在還不熟悉（還沒開始喜歡）幼兒園。媽媽（爸爸）愛寶寶。抽時(shí)間多抱抱孩子，多陪伴孩子。跟孩子分享自己小時(shí)候到新環(huán)境不適應(yīng)哭鼻子的事件。

用你的正面情緒為孩子解壓，切忌自己先焦慮。不在孩子面前表現(xiàn)焦慮與擔(dān)心。告訴孩子你很開心他成為了幼兒園小朋友，跟爸爸媽媽一樣每天有自己?jiǎn)为?dú)活動(dòng)的時(shí)間。白天一起出門，晚上一起回家。即使孩子哭著，你也應(yīng)該平靜的告訴他，你永遠(yuǎn)是媽媽的小寶貝，只是白天去上幼兒園，媽媽每天晚上一定會(huì)跟寶寶一起。重復(fù)你堅(jiān)定的愛的的語(yǔ)言，讓孩子感受到以下信息：必須去，一定會(huì)回，和以前一樣愛你。

最讓孩子擔(dān)心的，莫過于“媽媽會(huì)不會(huì)不要我了”，所以會(huì)一遍一遍地向家長(zhǎng)確認(rèn)“你會(huì)來接我回家嗎”。

為了消除孩子的擔(dān)心，媽媽要在入園前就讓孩子明白，去幼兒園上學(xué)，并不意味著“媽媽不要我了”，這樣他才能夠安心地在幼兒園等媽媽。為了減少寶寶剛?cè)雸@時(shí)的恐懼心理，在剛?cè)雸@的第一個(gè)星期，家長(zhǎng)一定要按時(shí)出現(xiàn)在幼兒園門口，接孩子回家，讓孩子感受到父母沒有忘記他。

米拉要上幼兒園了，她很擔(dān)心媽媽不來接自己，不斷地向媽媽提問“要是工作堆得像小山一樣、要是一出門遇到刮大風(fēng)、要是路上的車堵了一條街，媽媽還會(huì)來接我嗎？”針對(duì)米拉提到的每個(gè)情況，媽媽都給出正面答案，并且保證“我一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)來接你回家”。米拉終于安心上幼兒園，放學(xué)時(shí)，媽媽也確實(shí)做到了準(zhǔn)時(shí)接米拉回家。

wpsD081.tmp.png《媽媽一定來接你》內(nèi)頁(yè)

(常爸特別喜歡這頁(yè)的文字，感覺特別有愛：“那……要是工作堆得像小山一樣高，你也會(huì)來接我嗎？”“當(dāng)然啦，我會(huì)像最厲害的八爪魚，唰唰唰，盡快做完所有的工作，準(zhǔn)時(shí)來接你回家?！保?/p>

2

不能適應(yīng)幼兒園生活怎么辦？

不睡午覺怎么辦？

幼兒園有嚴(yán)格的作息時(shí)間，不能像在家里一樣，想出去玩就出去玩、想吃東西就吃東西。尤其是午睡時(shí)間，如果該睡覺的時(shí)候不睡覺，不僅會(huì)打擾其他小朋友，自己在下午的活動(dòng)中也容易無精打采。

常爸上周發(fā)了一篇文章《孩子不愛睡覺，可能是因?yàn)樘熨x太高？！》，必須承認(rèn)有些孩子確實(shí)天生覺少。我們也建議家長(zhǎng)/老師尊重個(gè)體差異，不要強(qiáng)迫每個(gè)孩子都睡午覺。（常爸當(dāng)年中午躺著裝睡的難受勁，現(xiàn)在想起來仍心有余悸。）

但是考慮到現(xiàn)實(shí)情況，在很多幼兒園，一個(gè)老師可能要照顧十幾個(gè)孩子，恐怕很難在統(tǒng)一的午休時(shí)間對(duì)孩子有特殊照顧。

這時(shí)，與其說任由孩子“反抗”午睡，不如告訴孩子安安靜靜的在小床上躺一會(huì)兒，哪怕睡不著，也不要打擾到其他小朋友。

Tips

為孩子調(diào)整作息時(shí)間，每個(gè)幼兒園的入院指南幾乎都會(huì)提到這一點(diǎn)。家長(zhǎng)至少應(yīng)該提前一個(gè)月拿到了幼兒園的時(shí)間表，之后就讓家人按這個(gè)時(shí)間來安排他的生活。比如7點(diǎn)起床后，8點(diǎn)吃早飯，11點(diǎn)戶外活動(dòng)，12點(diǎn)午飯，13點(diǎn)到14點(diǎn)半午睡……提前讓孩子適應(yīng)幼兒園的日常節(jié)奏，能有種“一切盡在掌握”的感覺。

3

在家待慣了，太淘氣了，

沒規(guī)矩怎么辦？

現(xiàn)在的小朋友都是在蜜罐里長(zhǎng)大的，很容易就養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的性格，在家習(xí)慣和規(guī)矩立得不好的話，到了幼兒園，孩子會(huì)很痛苦，經(jīng)常被老師找，家長(zhǎng)也會(huì)頭大。

在幼兒園里是以班級(jí)為集體活動(dòng)，孩子們還是要提前懂一些規(guī)則的，比如：吃飯喝講故事的時(shí)候要安靜，下樓時(shí)要排隊(duì)、上課時(shí)要坐在椅子上、把玩具收好。

趁入園前這一年，我們?cè)谏钪幸惨獮楹⒆又贫ǔ鲆?guī)則，家庭成員共同遵守，并且以此為榮。比如“洗手時(shí)不要故意玩水”，“吃點(diǎn)心的時(shí)候不要敲盤子和碗”等。

4

有事不敢跟老師提怎么辦？

平時(shí)在家，大人很熟悉自己的孩子，一個(gè)眼神就知道孩子想要什么。但是到了幼兒園，孩子如果不能說出來，老師就難以會(huì)意。但是，剛?cè)雸@的小朋友，處在陌生環(huán)境中，面對(duì)陌生的老師，多半都不敢提出自己的要求。所以很多孩子都會(huì)“憋屎”、“憋尿”，直到受不了了，嘩啦一下，得，尿褲子了。

朵朵喝了很多水，她有些想去廁所，可是又有些不好意思說。如果這個(gè)時(shí)候有其他小朋友想去廁所就好了，可是并沒有。終于，朵朵告訴老師自己想要去廁所，這時(shí)候，樂迪卻哭了，因?yàn)樗蜓澴恿恕?/p>

平時(shí)在家里自理能力強(qiáng)的孩子適應(yīng)幼兒園更快，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的掌控感更強(qiáng)。入園前，家長(zhǎng)最好能幫助孩子練習(xí)在幼兒園對(duì)需求的表達(dá)和掌握，比如多學(xué)習(xí)一下“我想……”“我要……”這樣的句型，來表達(dá)自己的需求。

Tips

除了要敢于提要求，更重要的是要培養(yǎng)孩子的自理能力。吃飯、睡覺是孩子情緒脆弱的重要時(shí)刻，因?yàn)樽约翰粫?huì)、或者吃得慢，別人去玩了自己還要繼續(xù)吃?；蛘呦胍?jiǎng)e人喂沒有成功，或者不敢說也會(huì)造成情緒低落。所以，應(yīng)該提前半年到一年開始訓(xùn)練孩子自己吃飯，自己上廁所，自己穿簡(jiǎn)單的衣服，按時(shí)自己睡午覺（至少做到不哄不抱就自己入睡）。

有獨(dú)立自理能力的孩子，一般也比較敢向老師提要求。自理能力差的孩子，什么都需要老師幫助，一旦老師表現(xiàn)出不耐煩，孩子就更不敢表達(dá)自己的需求了。

5

交不到朋友怎么辦？

現(xiàn)代城市中，大家都住在樓房，鄰里關(guān)系并不親密，去幼兒園過集體生活也是孩子從小提升“社交能力”最重要的方式。

在剛?cè)雸@的一段時(shí)間里，“我不要去幼兒園，都沒有人跟我玩?！笔呛芏嗪⒆硬辉干蠈W(xué)的常見的理由。如果能在幼兒園盡快地交到朋友，就能幫助孩子更好地渡過適應(yīng)期。

Tips

現(xiàn)在孩子大多跟大人交往多，跟同齡人交往太少。讓孩子提前有與同伴相處的機(jī)會(huì)。在你的關(guān)注下，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不合群的地方，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，成為合群的人。給孩子建立一些與同伴一起玩的樂趣。學(xué)會(huì)相處規(guī)則，體驗(yàn)同伴樂趣的孩子更容易找到幼兒園生活的快樂。

如果孩子天性害羞內(nèi)向，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他與周圍不同年齡的人接觸、交往，比如在樓道里和鄰居打招呼，看到廣場(chǎng)上小朋友做游戲，鼓勵(lì)孩子也加入他們。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子自信心，幫助他實(shí)現(xiàn)人際交往的目標(biāo)。

（常爸提醒：內(nèi)向絕對(duì)不是貶意詞，內(nèi)向者有內(nèi)向者的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)內(nèi)向的孩子和別的小朋友一起玩，也可以盡可能多創(chuàng)造這種環(huán)境，主要是希望TA能在幼兒園交到朋友，但千萬別強(qiáng)迫，給孩子造成太大壓力。）

6

不知道孩子在幼兒園過得好不好？

如果前面的五個(gè)問題都能夠得到有效解決，相信孩子適應(yīng)新環(huán)境，愛上幼兒園就不是什么難事了。不過爸爸媽媽也一定很想知道孩子在幼兒園里發(fā)生了什么吧！

在大人眼中，上幼兒園可以和小朋友們一起玩，日常生活也不過是游戲、吃飯、睡覺而已。其實(shí)在幼兒園，孩子和小朋友度過快樂的一天，會(huì)發(fā)生很多有趣的事情。

孩子回家后，我們可以和孩子聊天，比如：“寶貝，還記得昨天幼兒園里發(fā)生了哪些好玩的事情嗎？”“今天老師帶你們玩了哪些新游戲呢？”這些對(duì)話可以幫助孩子回憶起在幼兒園里的快樂，并期待新的一天。

最后，提醒大家一點(diǎn)，我們先要學(xué)會(huì)接納孩子任何的情緒表達(dá)方式。采用先解決情緒再處理事情的態(tài)度。家長(zhǎng)一定要從內(nèi)心接受：孩子上學(xué)必須經(jīng)過這個(gè)過程，這是一個(gè)正常的過程，普遍的現(xiàn)象，無論你孩子的情緒多大，你不應(yīng)該覺得難以接受。這個(gè)信號(hào)告訴我們：是我們自己過去的撫養(yǎng)方式與幼兒園的生活方式?jīng)]有足夠好的銜接，現(xiàn)在出現(xiàn)一個(gè)好的契機(jī)讓我去重視，去幫助他建立一種新的認(rèn)知和新的能力來適應(yīng)。對(duì)孩子有信心，只是需要補(bǔ)點(diǎn)功課而已。

兒子不愛上幼兒園新解

兒子不愛上幼兒園’新解昨晚半夜兒子突然間醒來喊道：“我的小狗狗呀！（兒子的小枕巾）你們別把它給扔了呀！為什么呢？”迷迷糊糊中我接著說：“啊呀，你那小破枕巾沒人拿呀！我給你找找吧？”我一通亂摸，總算找到遞給兒子。我抱住兒子，想把他放到枕頭上讓他重新睡覺。兒子推開我：“你是個(gè)壞媽媽！”我一驚：啊呀，說了什么讓兒子反感？我忙說對(duì)不起，兒子嘟嚷一句：“我不上幼兒園！”我又大驚，這小家伙對(duì)上幼兒園都弄出病來。“不上幼兒園是因?yàn)槔蠋煵蛔屇銕≌斫韱?？”我問?！笆?！”啊呀，這才是兒子的病根呀！我安撫兒子先讓他睡去，我卻怎么也睡不著，反思這幾天兒子翻來覆去地述說‘我不上幼兒園！’我以為是因?yàn)槔蠋熍獕牧怂男≌斫碜屗麄?，卻原來是這樣？！平時(shí)怎么問他原因他都不說。這孩子怎么會(huì)這樣心事重重？！我有點(diǎn)自責(zé)。

但是想到昨晚他吃飯時(shí)說‘我不愛上幼兒園！’我又有點(diǎn)樂，心里稍稍放心，因?yàn)樗选也粣凵嫌變簣@’這句話是像唱歌一樣唱出來的，而且極有韻律，重復(fù)幾次，還有變調(diào)，聲音當(dāng)然也是輕松明快，臉上洋溢著調(diào)皮的微笑。這樣的心態(tài)說著‘不愛上幼兒園的話’我們聽者的心情倒也放松。

早上他起床后又說起不愛上幼兒園的話，這次我抱住他問：“不上幼兒園是因?yàn)槔蠋煵蛔屇銕」氛斫韱幔俊薄笆?，媽媽！”“那媽媽告訴你，老師讓你帶它去，你每天不都帶它去了嗎？只是在做活動(dòng)時(shí)老師希望你把小枕巾放到褲兜里而已，媽媽說得對(duì)嗎？”“對(duì)！”“那這樣你看好不好，咱們把小枕巾放到褲兜里不拿出來，想它的時(shí)侯只要摸一下，它就會(huì)‘汪汪汪’地叫起來，但是只有你心里能聽到，等小狗長(zhǎng)大了，就放它到動(dòng)物園里去，行嗎？”“行！”“小狗狗是你的好朋友，它永遠(yuǎn)都會(huì)和你在一起，即使它有一天離開了，但是它一定會(huì)想念你，你也會(huì)一直都把它放到心里，是不是？”“是！”“那咱們?cè)偕嫌變簣@以后就要快快樂樂地玩呀，跳呀！不許不開心！”“行！”兒子每次雖只說一個(gè)字，但是我知道他的心里在慢慢接受，相信他會(huì)明白的！

對(duì)于兒子的戀物情結(jié)，我覺得沒有什么，因?yàn)橹灰诩壹词钩鐾馔?，兒子從來都不帶小枕巾，他帶小枕巾大多是到了不熟悉的環(huán)境，比如上幼兒園，上醫(yī)院等等，我覺得一切對(duì)他來說不安全的地方他都會(huì)帶著一個(gè)東西讓自已安定下來，這也是小孩子保護(hù)自已的一種方法，畢竟這東西陪伴他三年，媽媽不在身邊，見到它他認(rèn)為最安全。上幼兒園以后，一切更是陌生，他依賴小狗枕巾就會(huì)更強(qiáng)一些，等一切都熟悉了兒子會(huì)放下的?，F(xiàn)在幼兒園里做活動(dòng)時(shí)手里不讓帶東西，估計(jì)這讓兒子產(chǎn)生了反感，所以以此為由就更不愛上幼兒園了，但是上了幼兒園后白天他表現(xiàn)還好。

這幾天我們已開始用各種活動(dòng)轉(zhuǎn)移兒子的注意力，他變得比以前更愛看書，聽故事，昨晚就主動(dòng)說：“我們現(xiàn)在看書講故事吧？”我也趁機(jī)給他講一些立志、快樂的故事給他聽，相信小家伙會(huì)轉(zhuǎn)變的，一切都會(huì)好起來！相信兒子！給他充分的自由和尊重，這一切不會(huì)在兒子的成長(zhǎng)中留下什么陰影??！

煖煖愛上幼兒園了

煖煖愛上幼兒園了（2011年4月25日）

媽媽小的時(shí)候，很愛上幼兒園。據(jù)說，放假的時(shí)候，還吵嚷著要去幼兒園。

爸爸小的時(shí)候，不愛上幼兒園。據(jù)說，會(huì)從幼兒園里跑回家。

煖煖剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候，不愛上幼兒園，哭的很兇，奶奶說，煖煖像爸爸，不愛上幼兒園的。

煖煖去上了一個(gè)多月的幼兒園后，從哭著不要去，到不哭，到開始念著要去幼兒園了。

外婆說，煖煖像媽媽，愛上幼兒園了。

媽媽驕傲的說，煖煖真是什么都像媽媽啊。

于是問煖煖，誰(shuí)是大瑩瑩啊，煖煖指著媽媽說，媽媽大瑩瑩。然后再問，誰(shuí)是小瑩瑩啊，煖煖指著自己說，寶寶是小瑩瑩。

哈哈哈，哈哈。

周末的時(shí)候，煖煖說，要去幼兒園。午睡起來說，寶寶起床了，去幼兒園哉。早上起床，媽媽問煖煖，幼兒園去嗎？去的。今天早上，被扎了16針，哭的稀里嘩啦的。糾結(jié)著要不要去幼兒園呢，于是征詢寶寶的意見，小家伙帶著眼淚說，去的。。。很心疼的孩子?；丶覇査變簣@好嗎？好的。老師好，大媽媽好，小朋友好。

于是總結(jié)出來，寶寶，愛上幼兒園了。

家園共育《全家動(dòng)員，女兒愛上幼兒園》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了愛上幼兒園說課稿專題，希望您能喜歡！