社會活動。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編收集整理的“大班社會活動教案《旅行》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

大班社會活動教案《旅行》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽地講述自己旅行時所想到的人與事，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動態(tài)，愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園大班社會活動《旅行》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2、能大膽地講述自己旅行時所想到的人與事。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動重點難點：

1、重點：想像旅游活動，引導(dǎo)動態(tài)畫法。

2、難點：分組作畫、貼畫。

活動準(zhǔn)備：

1、腳印畫。

2、幼兒用書《旅行》。

活動過程：

1、引出活動主題：

出示腳印畫（幼兒圍坐于腳印邊）：

——“這是什么？”cnsjbj.cn

“多漂亮的腳??！在哪里會留下腳印呢？大家可以商量一會。”

2、集體畫背景：

（抓住幼兒所述的一個地方）

——“好！那就在xx上留下腳印吧！我們一起來畫好嗎？和伙伴商量一下怎么畫?！?/p>

3、自由想像旅行活動，引導(dǎo)動態(tài)畫法：

——“好！我們都到xx上去旅行了，那么你會在那里干什么事呢？”（幼兒自由想像。）

——“你們會在xx上做那么多事??！動作都一樣嗎？”

請一名幼兒演示動作，教師演示畫畫。

小結(jié)：不同的動作可以用身體的正面、側(cè)面、背面，還可以加上各種手的動作來表現(xiàn)。

4、分組作畫、貼畫：

現(xiàn)在把你們做的事情畫出來，然后沿邊線剪下來，貼到xx邊或者腳印邊。

5、分享、交流：

（集體坐于教師前。）

活動反思：

旅游計劃書這課是以設(shè)計、撰寫旅游計劃書為主線，通過上網(wǎng)查詢天氣、列車時刻表和景點介紹等資源，使學(xué)生對利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的操作技能進(jìn)一步熟練。本節(jié)課我首先提出一個問題：我們快要放寒假了，同學(xué)們想出去旅游嗎，你想到哪旅游？學(xué)生紛紛討論要到大城市去、到海邊城市、到香港、澳門等旅游。加入身邊只有6000元，為了能玩的開心，我要進(jìn)行一下計劃，寫一份旅游計劃書，以便合理地安排旅游時間和行程。不知道同學(xué)們愿不愿意幫老師一起寫這個計劃書呢？如果我們的同學(xué)有感興趣的路線，也可以提出來，那么同樣是6000元的經(jīng)費，如何安排才行？學(xué)生各抒己見（云南，海南，香港，西安……）鍛煉學(xué)生的自主性，同時鍛煉小組的組織能力和工作分配能力。

本課的教學(xué)重難點是交通工具以及景點安排的搜索及安排。選擇交通工具，一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開始嘗試尋找自己所需要的信息。景點資料查詢，學(xué)生查找相關(guān)景點的內(nèi)容，進(jìn)行取舍。一方面提高搜索能力，一方面讓學(xué)生體會風(fēng)絡(luò)的無邊魅力。最后撰寫計劃書，安排每日行程。這個環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對已有信息的`判斷、選擇、加工、整理能力?？傊?，通過本課的學(xué)習(xí)，既鍛煉學(xué)生的評價能力，又展示學(xué)生的表達(dá)能力。

在作品展示教學(xué)環(huán)節(jié)，各小組選出最好的旅游計劃書，展示給同學(xué)們看。大家評一評哪個計劃書最有創(chuàng)意，哪個最合理，哪個最美觀，哪個最詳細(xì)……這個環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對已有信息的判斷、選擇、加工、整理能力，鍛煉學(xué)生的評價能力和展示表達(dá)能力。但其中也有一些問題：小組活躍的同學(xué)與沉默寡言的學(xué)生形成鮮明的對比。這些同學(xué)家庭因素，外出旅游多、見多識廣、性格開朗，具有主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，而另外學(xué)生則處于被動地步，應(yīng)該重新調(diào)整小組人員的組成。

幼兒百科：旅行，指遠(yuǎn)行；去外地辦事或游覽。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的區(qū)別就在于：旅行是在觀察身邊的景色和事物，行萬里路，讀萬卷書，相對于是指個人，是行走

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大班社會活動教案《合理配餐》及教學(xué)反思

大班社會活動教案《合理配餐》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步學(xué)會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等，讓幼兒初步知道人們需要吃不同類的食物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，讓幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣，能分析評價自己和別人的配餐，快來看看幼兒園大班社會活動《合理配餐》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒初步知道人們需要吃不同類的食物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，讓幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2、讓幼兒初步學(xué)會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

3、能分析評價自己和別人的配餐。

4、感謝他人為我們的食物付出的勞動。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

6、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

教學(xué)重點、難點

1、重點：掌握用餐的合理搭配。

2、難點：評價自己和他人的配餐。

活動準(zhǔn)備

1、教師了解幼兒平時的飲食情況，幼兒已具備一些有關(guān)葷菜、素菜有不同營養(yǎng)方面的經(jīng)驗。

2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物(可以是教具、圖片，或者字卡)，如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等。

3、評選用的紅牌。

4、供幼兒制作蔬菜沙拉、水果沙拉的食物和刀具、菜板、盤子、創(chuàng)可貼等。

活動過程

一、開始部分：

1、激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。

(1)教師以經(jīng)理的身份出來，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。

“小朋友，我是王經(jīng)理，歡迎你們來到我的自助餐廳做客，我們這里的食物豐富，價格合理，小朋友可以隨意的吃，但是注意不要浪費喲?！?/p>

(2)介紹自助餐廳中的各種食物，餐具及使用方法。(重點介紹每種食物的營養(yǎng)價值，蔬菜的、肉類的、海鮮類的、主食類的)

二、進(jìn)行部分：

1、幼兒自選食物搭配，評析配餐是否合理。

(1)請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

(2)幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則，引導(dǎo)幼兒共同討論，知道合理配餐：根據(jù)葷素搭配，葷菜不宜太多，有一定量的素菜，有主食有菜的要求進(jìn)行配置，才能營養(yǎng)全面，對身體健康有益。

(3)教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解，出示一份比較合理的搭配。

2、幼兒調(diào)整配餐

(1)請幼兒根據(jù)配餐要求評價自己的配餐少了什么?多了什么?

(2)幼兒再次自選食物，調(diào)整用餐。

(3)開展評選“最佳配餐”的活動，讓幼兒認(rèn)真觀察其他小朋友搭配的飯菜，根據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。

(4)共同討論評選理由。

3我是小小廚師

(1)“小朋友，今天你們的配餐都很不錯，我們吃飯的時候不能光吃一種食物，每種食物都要吃一點，多吃蔬菜，少吃肉，每頓飯都要吃一些主食，這樣我們的營養(yǎng)才能均衡，合理膳食才能讓我們的身體長得很結(jié)實。為了對你們進(jìn)行獎勵呢，作為餐廳的經(jīng)理邀請你們來當(dāng)我的小廚師，制作水果沙拉或者蔬菜沙拉?！?/p>

(2)請小朋友洗完手，自由結(jié)合分組制作。并交流品嘗。

三、結(jié)束部分。

出示幼兒園的食譜，來分析一下幼兒園的食譜，是不是也是按照合理膳食的原則進(jìn)行搭配的呢?

鼓勵幼兒各種飯菜都要吃，不挑食、不偏食。

活動延伸：

1、與家長配合，每個幼兒帶一種飯菜來，讓幼兒真實的進(jìn)行一次自助餐活動，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動根據(jù)合理配餐原則選擇搭配食物。

2、請幼兒回家和父母一起討論思考一日三餐如何搭配才能更合理，才能更符合營養(yǎng)的要求。

3、與家長聯(lián)系，使幼兒園跟家長共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習(xí)慣，并逐步養(yǎng)成主動自己的根據(jù)合理搭配食物的要求，選舉進(jìn)餐食物的良好飲食習(xí)慣。

教學(xué)反思

我把自己扮演成為一個餐廳經(jīng)理的樣子，設(shè)置一種全新的情景，讓孩子首先是感興趣，讓孩子真的融入到我設(shè)置的情境中，大班的孩子有了一定的知識儲備，而且最重要的是他們有參與性，給他們提供的食品并非真的實物，而是圖片、模型、文字等，因為大班有的孩子已經(jīng)有了非常大的識字量，提供不同層次的材料，也有助于每個還得都能得到相應(yīng)的成功，在此活動中，我還讓他們兩次進(jìn)行配餐，讓他們在對合理膳食有進(jìn)一步的認(rèn)知，在此環(huán)節(jié)中我只是灌輸什么是對的，而不去追究孩子到底錯了沒有，只是一步步的引導(dǎo)，讓他們把正確的搭配變成他們自己的需要，在評選“最佳配餐”中也是讓幼兒對知識的內(nèi)化的一個過程。而且整個過程教師沒有更多的參與，主要讓孩子們自己去討論，自己去根據(jù)配餐原則去解決問題，孩子們已經(jīng)有了關(guān)于配餐的知識和經(jīng)驗，在平時我給他們講述的也比較多了。作為老師就應(yīng)該相信孩子，他們有能力去完成。

讓幼兒自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，害怕孩子出意外，萬一把手割傷了怎么辦呢?但是我在準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼的情況下還是讓孩子自己做了，因為大班的孩子需要你承認(rèn)他，他們已經(jīng)有了非常強的自主性，但是結(jié)果是沒有一個孩子被割傷，雖然有的孩子比較膽小，承擔(dān)擺盤、出謀劃策等工作，我想也是自我肯定的一個過程，這個時期的孩子都有“我能、我行”這種想法，當(dāng)老師的一定不能去遏制，相反的應(yīng)該去鼓勵，去表揚，去肯定，就算是被割傷了有怎么樣呢?至少讓他得到了一種痛的經(jīng)驗，下次更注意!

活動結(jié)束了，我想這次活動在他們心中一定會留下深刻的印象。

幼兒百科：配餐，拼音pèicān，是指搭配在一起的各種食品。

大班社會活動教案《寶島臺灣》及教學(xué)反思

大班社會活動教案《寶島臺灣》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步培養(yǎng)對臺灣島勤勞、勇敢的臺灣人民的美好情感，初步了解有關(guān)臺灣島的基本知識，知道臺灣史中華人民共和國的一部分，安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅，快來看看幼兒園大班社會活動《寶島臺灣》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒初步了解有關(guān)臺灣島的基本知識，知道臺灣史中華人民共和國的一部分。

初步培養(yǎng)幼兒對臺灣島勤勞、勇敢的臺灣人民的美好情感。

安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

增強思維的靈活性。

活動準(zhǔn)備

中國地圖(包括臺灣島)、風(fēng)光圖。

蝴蝶標(biāo)本。

教師編排高山族舞蹈。

教學(xué)掛圖“寶島臺灣”。

活動過程

讓幼兒欣賞詩朗誦“我去臺灣島”。

在低低的樂曲聲中，教師充滿感情地朗誦詩歌然后提問：“詩歌中的小朋友要到哪里去?他是怎么去的?

讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)臺灣島的知識。

了解臺灣的地圖位置。

@出示中國地圖，請幼兒指出臺灣島的位置(或幫助幼兒找出)，讓幼兒知道他是我國領(lǐng)土的一部分。

引導(dǎo)幼兒觀察臺灣島的位置，讓幼兒知道，臺灣島四面環(huán)海，人們可以從海上坐船去臺灣，或乘飛機去臺灣。

了解臺灣的風(fēng)土民俗。

@讓幼兒看教學(xué)掛圖，認(rèn)識高山族，知道高山族是生活在臺灣的一個少數(shù)民族;引導(dǎo)幼兒觀察高山族人的服裝特點，知道他們勤勞勇敢，并熱情好客，能歌善舞。

告訴幼兒臺灣還生活著很多漢族人，他們和其他民族的人民一起為建設(shè)祖國寶島作出了貢獻(xiàn)。

了解臺灣的風(fēng)光美景。

@出示有關(guān)臺灣的風(fēng)景圖片，告訴幼兒臺灣的山多、樹多，非常美麗，讓他們重點認(rèn)識阿里山、日月潭，知道這些都是臺灣署名的旅游勝地，吸引了無數(shù)的中外游客。

出示蝴蝶標(biāo)本，引導(dǎo)幼兒的興趣。讓幼兒知道臺灣有很多品種的蝴蝶，有的品種非常珍貴，只有臺灣才有;科學(xué)家吧蝴蝶制成了標(biāo)本，供人們欣賞、研究。

了解臺灣的特產(chǎn)。

臺灣氣候較熱，水稻生長的好，盛產(chǎn)大米、甘蔗。

臺灣還是世界上樟樹最多的地方。樟木具有芳香、驅(qū)蟲等特點，可以制成樟腦、榨油;樟樹的種子可以榨油。樟腦、樟油飾我國的出口產(chǎn)品，產(chǎn)量在世界領(lǐng)先。

小結(jié)：臺灣是我國的寶島，不僅風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，而且能力的人民善良、勤勞，他們用雙手把臺灣打扮得越來越美麗。

最后，請幼兒欣賞舞蹈“高山青“。

附兒歌我去臺灣島小木船，漂呀漂，船兒騎著浪花跑，船兒船兒哪里去?

我去祖國臺灣島。

臺灣島，小朋友，和我拉手跳呀跳，/一同登上阿里山，向著北京拍手笑。

反思：

在活動過程中，我充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用豐富的圖片、音樂等資料來進(jìn)行活動，十分符合大班幼兒年齡特點，以及現(xiàn)代幼兒園教學(xué)活動發(fā)展需要。色彩艷麗、形象逼真的圖片吸引了幼兒的興趣，孩子們通過欣賞圖片、傾聽老師生動的介紹，了解了臺灣的風(fēng)情民俗、風(fēng)光美景、特產(chǎn)等。在活動中我為孩子們提供了交流、討論的空間，讓幼兒與教師處在平等的地位，使孩子們成為了課堂真正的主人；我還以音樂來貫穿整個活動，優(yōu)美動聽的臺灣民歌，為課程增色不少。而活動最后師生一同跳起了臺灣高山族舞蹈，更為本次活動畫上了圓滿的句號。

幼兒百科：臺灣文化以中華文化為主體，是中華文化的重要組成部分，原住民族的南島文化亦有影響，近現(xiàn)代又融合日本和歐美文化，呈現(xiàn)多元風(fēng)貌。

大班社會活動教案《愛的密碼》及教學(xué)反思

大班社會活動教案《愛的密碼》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過猜猜、說說、做做激發(fā)愛的情感，在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式，鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達(dá)自己的想法和感受，快來看看幼兒園大班社會活動《愛的密碼》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.在解密的過程中，引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式。

2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。

3.鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達(dá)自己的想法和感受。

4.樂于探索、交流與分享。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備：

1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干

2.電腦、投影儀

活動過程：

一、快樂嘗試，初步理解密碼。

出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。

二、破解密碼，理解愛的含義。

師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢？

出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。

1.揭開密碼1

a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？

b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？

2.揭開密碼2

a.笑臉表示對別人的友好和感謝。

b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達(dá)對別人的友好與感謝？

c.體驗。

3.揭開密碼3

a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?/p>

b.觀看視頻，提問:

當(dāng)汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)

區(qū)人民？

4.揭開密碼4

a.它是什么？它代表什么？

b.師小結(jié)國旗的含義。

5.出示和平鴿5

介紹它的象征意義。

小結(jié)：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、和平和友誼！

三、揭開密碼、升華愛的主題。

1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？

里面還藏著什么？

這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!

2.小結(jié)：讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人！

四、延伸活動：

將座位下的愛心卡片送給想送的人，結(jié)束活動。（舒緩音樂）

教學(xué)反思：

上完課我發(fā)現(xiàn)，基本的流程我還是比較清晰的，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡與遞進(jìn)也是做得比較好的。在調(diào)動孩子學(xué)習(xí)積極性的方面也還不錯，大部分的孩子都能夠跟著我的節(jié)奏走，回答問題也比較積極。同樣我的課也存在著很多的不足，因為這是第一次開社會課我有些緊張，我總覺得站著上課會比較的方便，也可以拉近我和孩子之間的距離。但是我忽略了身高，孩子們看我的時候就會抬起頭，變成一個“仰視”的感覺，下次上課一定要多注意，不要再犯這種錯誤了。第二個問題就是我自己講的多了一些，相對于這些比較抽象的圖片，孩子可能并沒有很好的聯(lián)想到“愛”上去，我就有點著急，就會不自覺的多說一些，希望孩子能夠理解這些圖片并感受愛。其實我發(fā)現(xiàn)在上課的時候有個別孩子還是能夠講出來這些圖片密碼所隱含的愛的線索，我應(yīng)該要把這些機會留給孩子，讓他們來講講他們是怎么發(fā)現(xiàn)這個愛的密碼，而不是一直都是我自己在講。

幼兒百科：“愛”是一種感覺，是一種信任。是關(guān)心，是幫助，是你在受傷時，對方會為你心疼。

大班社會活動教案《我長大了》及教學(xué)反思

大班社會活動教案《我長大了》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來，結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣，幫助幼兒初步認(rèn)識自己的不足，增強自我意識，快來看看幼兒園大班社會活動《我長大了》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認(rèn)識自己的不足，增強自我意識。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。

2、PPT、幼兒小時候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會掃地、衣服表示自己會穿衣了、話筒表示自己會唱歌了、圖書表示自己會安靜地看書了、鈴鼓表示自己會跳舞或打擊樂了……

活動過程：

一、通過PPT對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個世界上慢慢長大慢慢學(xué)會了很多本領(lǐng)，來激發(fā)幼兒知道自己長大后的變化。

2、(出示PPT)幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結(jié)果會是什么樣的?然后用一句完整的話來表達(dá)。

3、請幼兒談一談："我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?"(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)

4、請小朋友互相討論自己長大后的變化，然后用標(biāo)志圖來表示自己長大后學(xué)會了哪些本領(lǐng)，貼到記錄表上?？梢詮淖约簩W(xué)會的本領(lǐng)。如：會唱歌、畫畫等方面談?wù)?。

小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會畫畫、會穿衣吃飯等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?

二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。

1、教師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。

2、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。

①請幼兒朗誦兒歌

②請幼兒上來拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，)

④椅子操的表演

⑤打擊樂表演

⑥請幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。

⑦進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。

⑧關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。

三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。

①請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?

②鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長輩這方面。

教學(xué)反思

本節(jié)活動課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時候用過的物品的時候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個延伸活動,就是進(jìn)行一個“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會更出彩的。

所以，如果在有類似活動，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會更好。

幼兒百科：長大是指一個人從身體到心理的變化，一個人從生下來的那一刻已經(jīng)控制不住的在長大，而現(xiàn)在的長大則是指我們身體成熟，心理成熟。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班社會活動教案《旅行》及教學(xué)反思》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了社會活動專題，希望您能喜歡！