幼兒面試活動方案。

教師與家長對孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長要樹立正確的人生觀價值觀，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《崇文三幼報名面試雜談》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

今天是崇文三幼報名的時間，我起了個大早，但是沒拾到“糞”，因為我和老公昨天先去幼兒園探了探路子，問問明天報名情況，需要什么手續(xù)？是排隊還是領(lǐng)號？保安告訴我們不用領(lǐng)號排隊就可以，明天下午兩點之前過來就行，帶著孩子拿著戶口本！心里踏實了明天過來就行啦。

起得不晚洗了個澡，收拾完了八點多了，心里還是有點不踏實，我和老公說我還是先去看看情況吧，究竟怎么個情況，你和貝貝在家等我電話，說來也巧正好今天給我們送家具的也來，說好十二點到的，我想正好安完家具兩點來鐘，老公就可以抱著貝貝來找我了。

可是事往往不會按照你的心愿所成。我還沒到幼兒園門口就看到長長的隊伍，我被目前的情景雷住了，我真的傻眼了。我還站在那里愣神，身旁的大媽告訴我你是不是給孩子報名呀？快去前邊拿號排隊吧，我這才醒過神來，跑到幼兒園門口拿到的號是183號，據(jù)說拿到第一個號的是凌晨1點鐘到的，趕緊給老公打個電話吧，先不要讓他著急了，讓貝貝在家吃點喝點，下午兩點開始面試，到中午我已經(jīng)看不到隊尾了。

排隊時和身旁的人閑聊，現(xiàn)在找幼兒園真的很難，聽著最可氣的是一位老爺子托人想讓自己的外孫女上“五幼”出五W愣沒進(jìn)去了，給的答復(fù)是明年的孩子太多了，看看后年能不能進(jìn)去，這不明擺著的進(jìn)不去嗎？到后年孩子都四周歲多了。我還得知三幼今年招的是明年的插班生了只招10名，小小班的07年9月份以后的招45名，進(jìn)去以后還要考孩子形狀、數(shù)數(shù)，我心里頓時涼了半截，貝貝是不可能被錄取的，貝貝顏色認(rèn)知幾乎是為零，數(shù)數(shù)也是“1、2、3、5、7、8、9、10”，形狀也不怎么認(rèn)識，此時就看到家長領(lǐng)著孩子，這是什么色？現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣了，我又掏出手機，“老公你快點教教貝貝顏色吧，一會兒要考試的”。

我真的像熱鍋上的螞蟻，這時接到送家具的電話到我們這里大約在兩點左右，我瘋了，說好十二點到的，我急急赤白臉的和他吼，你們有沒有點時間觀念呀？拿著別人的時間不當(dāng)時間呀？我沒好氣的掛了對方的電話。還是讓老公給我把孩子送過來吧，貝貝是從睡夢中叫醒的，送到我這兒時膩膩歪歪地，總是粘著我讓我抱著吧，我生怕到里面掉鏈子呀，無論我怎么哄都不行，我真的崩潰了，自己還要排隊，貝貝還哭著，心里想著肯定完了，還是聽天由命吧。

和身后的人說一聲，我先帶貝貝出去玩會兒，哄哄她，花十元錢買個氣球征服了她，但是我還是想為一點點希望爭取點光茫，抱著貝貝回到隊里正好也到我們了，抱著貝貝走進(jìn)了崇文三幼的大門，先交5元報名費領(lǐng)到一張表，趕快找張桌子坐下來填表吧，填到“你愿意交贊助嗎？你意愿贊助多少？”我不知該怎么填了，填多了我心里有點不平衡，填少了吧我怕不錄取我們，我該怎么辦呀？看看鄰桌填多少吧，我們幾乎同時對視對方，問同一個問題“填多少呀”？此時本園的工作人員來了，我們贊助費統(tǒng)一填每年一W，得了就這樣填吧，愛咋地咋地吧。

填完快快排隊面試去吧，我這粗心的馬大哈光顧的填表了，沒注意貝貝，她早已離開了我的視線，我腦子一片空白，我不顧身邊的人和孩子，扯著個大嗓門叫焱焱，正在我焦急地時候，人從面試處慢慢騰騰地出來了，一聲稚嫩的小聲“媽媽”，我不知該說她什么好？也給了我深深的教誨。我拿著表領(lǐng)著貝貝走進(jìn)了面試處，貝貝可能是被眼前的環(huán)境感覺很新鮮，她沒有怯場，認(rèn)真地回答了老師的問題：（眼睛一真注視著老師桌子上的玩具）

老師：你叫什么名字？

貝貝：我叫子焱

老師：你幾歲了？

貝貝：兩歲

這時我心里暗暗自喜，貝貝你真棒，真給面子。

老師又拿出一個水果模板，拿著蘋果問：“這是什么”？

貝貝：“蘋朵”；

老師又拿出梨問：“這是什么”？貝貝沒有作聲，老師又讓貝貝把蘋果和梨放回原位，她看了我一眼拿起蘋果先是放在了梨的位置，放不進(jìn)去又拿回來放到了蘋果處，梨放到了梨的位置，第一個就這樣考試完了，老師在表上畫了標(biāo)記，但是我不明白是什么意思？cnsjbj.cn

又來到第二個老師處：考試項目是“串珠子”，說實話，我還真沒鍛煉過她這個，貝貝沒順利穿過去，在老師的幫助下才完成這項考試，這次老師做的標(biāo)記和上個老師做的不一樣，心想這個肯定不行了。

又來到第三個老師處：考試項目是“跳躍能力”，地上放著個呼啦圈，讓貝貝到呼拉圈里面，然后再從里面蹦出來，這項可是貝貝的強壯項呀，貝貝成功的蹦了出來?？己送戤?。老師說等電話通知去吧。

這就是我們崇文三幼報名的經(jīng)過，期待老師的佳音。

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幼升小面試：思維能力比知識更重要

2個蘋果和1個梨等于11個玻璃球，其中1個梨等于3個玻璃球，那么1個蘋果等于幾個玻璃球？

小銘前面有3個小朋友，后面有4個小朋友，一共有幾個小朋友？

請用7根小木棍，分別擺出2個正方形和3個三角形圖案。

大象在給小動物上課，兔子在做小動作，小猴在跟小熊聊天，小羊蹺著二郎腿，問誰在上課的時候做得對？

小朋友坐在座位上聽了15分鐘《12生肖的故事》，然后老師讓小朋友回答故事里的問題：為什么老鼠那么小卻排在第一？

對于幼兒園學(xué)過英語的小朋友，老師會讓你排列字母卡片，用英語數(shù)數(shù)，用英語說顏色。

還有一些常識問題，如父母是做什么工作的？父母的電話是多少？如果家里有人生病了要怎么辦？如果家里著火了怎么辦？一年共多少個月？現(xiàn)在是什么季度？

……

隨著“幼升小”入學(xué)面試的陸續(xù)結(jié)束，熱心的家長們通過孩子的回憶，紛紛在網(wǎng)上曬起了各小學(xué)的面試題目。語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、才藝、家庭基本信息等，是多數(shù)家長總結(jié)的考查內(nèi)容。

由于不能跟隨孩子進(jìn)入“考場”，家長們只得通過孩子的轉(zhuǎn)述來進(jìn)行面試成功與否的自我判斷，心中不乏五味雜陳。網(wǎng)友家長記錄：“孩子說她看到老師打的分，第一題（口算）是20分，后面都是10分，沒有空著的，可總分是90分。孩子問我，我覺得每道題都答對了，是不是滿分就是90分啊？我說是，你得的就是滿分。明知道不能苛求，孩子表現(xiàn)得已經(jīng)很不錯了，心里卻有點不舒服，孩子哪點出錯了呢？唉，想當(dāng)初孩子考幼兒園出錯時我就這心態(tài)，三年過去了，一點沒變，啥時能淡定呢？”

“孩子可真不容易，考了個夠，趕上考大學(xué)了?！币苍S是家長們對于孩子每登上一個臺階都給予了過度的關(guān)注，也許確實是入學(xué)面試的廣度、深度令成人咋舌，難怪，家長們在得到孩子的小學(xué)錄取通知單后，發(fā)出了“不管怎么樣，終于‘上岸’了”的感嘆。

思維能力強于知識掌握

“教委明確規(guī)定，幼兒園升入小學(xué)免試就近入學(xué)，所以我們不會開展動筆考試的項目?！睎|城區(qū)景泰小學(xué)校長陳培榮告訴記者，由于今年報名學(xué)生人數(shù)眾多，在滿足了片內(nèi)學(xué)生就近入學(xué)的需求外，其他只能通過擇優(yōu)的方式進(jìn)行招生。雖然家長存有牢騷，但這是不可改變的現(xiàn)實。“那些沒有能夠被錄取的孩子并不是不好，只是在大環(huán)境下，相對而言同別的小孩子相比，在學(xué)前教育方面稍有欠缺罷了。”學(xué)校對于擇優(yōu)的定位是，通過面試考查學(xué)生的學(xué)前教育水平、思維能力以及習(xí)慣養(yǎng)成。

具體來說，入學(xué)面試對于思維能力的考查主要側(cè)重數(shù)學(xué)方面，但判斷的依據(jù)并非是孩子對于教師的提問能否正確作答，更重要的是觀察其在教師的啟發(fā)之下會不會自主思考。其次，入學(xué)面試是為了了解孩子的學(xué)前教育情況。面試教師通過同孩子的交流，如詢問家在哪里，父母從事什么工作，一年有幾個季節(jié)，父母和孩子的生日等簡單內(nèi)容，觀察其語言表述能力。第三，面試過程也是一個孩子生活、行為習(xí)慣進(jìn)行自然展現(xiàn)的過程。如注意力是否集中，是否能有聽的習(xí)慣等。

值得一提的是，學(xué)校每年的面試側(cè)重點及試題都會有所變化。其主要原因并非是學(xué)?？桃舛鵀椋且驗槿缃窈⒆咏邮艿膶W(xué)前教育都非常好。孩子們考試后會和家長“學(xué)舌”，考了幾道題，每道題分別是什么內(nèi)容等。甚至學(xué)校當(dāng)天舉辦的面試，第一個考生走出考場后，后面的考生就能立刻了解到學(xué)校的考查問題了。學(xué)校不得不根據(jù)每年的情況重新選題，并在考試中進(jìn)行隨時調(diào)整。

“我們并不考查孩子在學(xué)前教育中學(xué)到了多少知識，畢竟，現(xiàn)在有的幼兒園只是以開發(fā)智力為準(zhǔn)，而不是以知識傳輸為重?！标愋ｉL強調(diào)，最重要的是看孩子通過老師的引導(dǎo)，能否以此進(jìn)行有效的思考。如果小學(xué)入學(xué)就考到拼音、算術(shù)等小學(xué)內(nèi)容的話，其直接結(jié)果就是未來的幼兒教育會走偏。

雜談感悟：孩子入小學(xué)與比較心理

最近，和大家一樣，為孩子上學(xué)而有些煩惱。昨天因出差，錯過了幼兒園老師打來通知報名附近一所小學(xué)的電話，晚上，和老公說起此事，不免互相埋怨。之后，我想上網(wǎng)看看有什么新的信息，剛打開電腦，我兒子沖過來，沖著我喊道，“媽媽，你們不用看了，不用煩了，就送我去中國最差的小學(xué)吧！或者就送我去亦莊的小學(xué)吧（他們幼兒園組織參觀過，我只是對他說我們不去這么遠(yuǎn)的學(xué)校，但并未說學(xué)校不好），我可以早上4點起床”

聽了他的話，我很震撼，我想，小小的人兒，旁聽大人的對話，就可以知道話里的含義和玄機，就知道哪些學(xué)校是所謂的好學(xué)校，哪些學(xué)校是所謂的不好的學(xué)校。很有可能，最后我們只是送他去離家近的一所的普通小學(xué)，而鄰居的小伙伴可能去的是府學(xué)，史家，光明…..，他會不會因此而自卑呢？我不希望看到這么小的孩子就失去了原有的天真，用大人的一些標(biāo)準(zhǔn)來衡量他的世界而失去自信。我對他說，各個小學(xué)都差不多，我們只是希望為你找一所離家近的適合你的學(xué)校，無論去哪所學(xué)校，你都會很棒的。但愿他可以真的理解。

我在想，從幾何時，我們開始不停的與別人比較，總是想不要讓我的孩子輸在起跑線上，被這一句話所困擾，從幼兒園開始就較勁，要挑選最好的幼兒園，之后要上最好的小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，好像永遠(yuǎn)我們要生活在與別人的比較之中，忘記了原來的希望。我覺得自己只是一個普通人，我的孩子也只是一個普普通通的孩子，也許他在某些方面有點小聰明，但絕不是天才，他還有一些性格上的弱點。我不指望他將來會成為人上人，只希望他可以做一個能夠自食其力的健康快樂的普通人。

我兒子最近常說，我不高興，我不快樂。我和他聊天，我問，你為什么不快樂?他說我不能把什么都作的最好，體能測試中我不是所有項目都第一，只得了一個第一，而且別人沒給我鼓掌。我問，別的小朋友得第一時有人鼓掌嗎？他說。好像也沒有。我又問，你為什么要得第一？你們班30個小朋友，只有5個測試項目，很多孩子都得到不第一啊。他說，不得第一，我將來就不能拿到金牌，銀牌，銅牌。類似的談話中，我得知，他總是希望自己什么都做得很完美，我在反思，這一方面可能來自于他的天性，另一方面，輿論的報道也會對孩子有所影響，那些奧運冠軍，那些個第一，確實會很風(fēng)光。最后，可能每當(dāng)他有進(jìn)步時或比別的孩子做得好時，就夸獎他，鼓勵他，帶來了負(fù)面作用，孩子會為了不斷地得到贊賞，夸獎，得到第一，而給自己施加壓力，當(dāng)覺得自己達(dá)不到理想的目標(biāo)時，就會很消極。這不是我的本意，我也不希望他對第一有著很功利的想法，于是我告訴他，每個孩子都有自己的優(yōu)點和弱點，你不需要在每個方面都拿第一，你也不需要和別人去比較，只要和自己比，有進(jìn)步就好了。無論你得第一還是倒數(shù)第一，你在我和爸爸心中都是最棒的。套用李開復(fù)的一句話吧，做最好的自己。

啰嗦了一大堆，言歸正傳，我想說的是，為什么孩子入小學(xué)，把我們弄得如此緊張，如此恐慌?？只攀俏覀冏约涸斐傻?，不停的與別人比較，不停的改變自己的初衷，總是想為什么別的孩子能去好的小學(xué)，我的孩子不能去，孩子哪也不比別人差啊。于是有了今天這樣的局面，一些好小學(xué)，XX小學(xué)報了2000，XX報了1800，XX報了1000，而每個學(xué)校招的名額又少得可憐。看著這么嚇人的數(shù)字，我們豈不是暈了，孩子大概沒有學(xué)?？缮狭??？墒俏覀兯闼?，由于我們都擔(dān)心孩子去不了好學(xué)校，都是廣種薄收，如果平均一個孩子報了5所學(xué)校，那么目前的這些報名數(shù)就有很多是虛的，不要被數(shù)字嚇倒。另外，就是去了一個一般的學(xué)校又如何呢？環(huán)境固然會對孩子有一定影響，不過對他影響最大的恐怕還是家庭的影響。

我已經(jīng)想通了，也釋然了，希望大家也能解開自己的心結(jié)，無論最后去了那所小學(xué)，調(diào)整好心態(tài)，讓孩子健康的成長，度過愉快的小學(xué)生活！

幼少兒學(xué)習(xí)英語的方法

一、幼少兒是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵期

幼兒具有愛玩、注意力不集中、認(rèn)知能力不強，但學(xué)習(xí)能力和模仿能力較強的特點，幼少兒期是英語啟蒙教學(xué)的最佳時期，在這個時期給予兩種語言的刺激，能促進(jìn)大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強神經(jīng)細(xì)胞之間的接觸聯(lián)系。因此，為了國家和個人的未來，幼兒期的英語訓(xùn)練是大有益處的。

二、幼兒英語啟蒙教學(xué)方法

1.把握幼兒語言學(xué)習(xí)的黃金時期

“布羅卡斯區(qū)”是人類大腦中掌管語言學(xué)習(xí)的部分，在幼兒時期，“布羅卡斯區(qū)”相對靈敏，隨著年齡的增大，“布羅卡斯區(qū)”就會關(guān)閉，再學(xué)習(xí)語言大腦就只會將其移存“記憶區(qū)”，使用時就沒有幼兒時的靈活性。

生活中固然存在錯過幼兒英語啟蒙期但仍然獲得英語學(xué)習(xí)成功的例子，但是我們要認(rèn)識到，隨著人們年齡的增大，英語學(xué)習(xí)付出的努力就越多。因此，教師要把握好幼兒英語啟蒙的黃金時期，根據(jù)幼兒的發(fā)展特點進(jìn)行英語教學(xué)，促使英語啟蒙教學(xué)的成功。

2.注意聽力輸入

幼兒在接觸英語之前，大腦對英語知識是屬于“空白”狀態(tài)。但通過大量的英語聽力輸入，幼兒能逐步感受到英語的音律和節(jié)奏，促使幼兒潛移默化地學(xué)習(xí)英語，所以在啟蒙英語教學(xué)中教師可以常用“磨耳朵的教學(xué)方法，提高幼兒的英語學(xué)習(xí)效率。

3.設(shè)計符合幼兒心理的互動游戲

由于幼兒具有愛玩、好奇心強、注意力不集中等特點，教師試圖讓他們端坐在椅子上認(rèn)真學(xué)習(xí)英語知識比較困難。因此，在棉花糖英語教學(xué)中，教師會通過設(shè)計一些符合幼兒心理的互動游戲，讓幼兒在愉快和富有趣味性的氛圍中學(xué)習(xí)英語。如教師可以通過“開火車”的游戲進(jìn)行幼兒英語啟蒙教學(xué)，由教師充當(dāng)火車頭，當(dāng)“火車”開到幼兒面前時，他們就用英語報數(shù)，第一個幼兒報“one”，第二個幼兒報“two”，以此類推，直至最后一個幼兒面前止通過游戲教學(xué)，不僅能使幼兒學(xué)到英語知識，還能激發(fā)他們英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)語

任何語言的學(xué)習(xí)都是一個緩慢的過程，英語學(xué)習(xí)也不例外。幼兒是孩子學(xué)習(xí)語言的最佳時期，所以棉花糖英語會抓住幼兒英語學(xué)習(xí)的黃金時期，運用合理有效的啟蒙方法進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)幼兒英語啟蒙教學(xué)的成功。

開學(xué)報名幼兒園家長要慎重

新學(xué)期開始了，不少年輕的家長也開始為寶寶選擇優(yōu)質(zhì)的幼兒園。為了適應(yīng)家長“培養(yǎng)全面發(fā)展的寶寶”的期望，不少幼兒園紛紛打出藝術(shù)、雙語、文體等特色鮮明的招生牌。然而面臨不同特色的幼兒園，年輕的爸爸媽媽們還真是挑花了眼。那么，選擇時必須看幼兒園具備哪些證件？如何考察該幼兒園的綜合培養(yǎng)能力？本期西鄉(xiāng)塘區(qū)教育局幼教室青海華主任幫助年輕家長們“撥云見日”。

“一般合法的幼兒園最基本需要具備的主要證件有：辦學(xué)許可證、餐飲服務(wù)許可證、收費許可證、組織機構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證，民辦幼兒園除以上證件外，還有民辦非企業(yè)登記證。”青海華主任特別強調(diào)。

同時，她建議家長給孩子報名時，注意重點查看以下安全措施：第一，幼兒園是否配備有門衛(wèi)，大門是否有人看管。出入校門是否登記、憑證出入。第二，幼兒園是否有接送制度，并嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。第三，幼兒園的大型玩具、戶外運動器械、護(hù)欄、扶手是否安全牢固，護(hù)欄、扶手高度是否達(dá)到1.5米以上的安全高度；易發(fā)生碰撞、滑倒、破損等設(shè)施是否設(shè)置醒目的安全警示標(biāo)志。第四，在飲食安全方面建議注意了解：食堂是否有餐飲服務(wù)許可證、食堂工作人員是否具有健康證、食品衛(wèi)生培訓(xùn)合格證，這些證件是否還在有效期；食堂的設(shè)施設(shè)備是否齊全，環(huán)境衛(wèi)生是否干凈整潔。食品采購、存儲、加工是否規(guī)范，是否建立進(jìn)貨臺賬、執(zhí)行食品采購索證登記、食品留樣登記制度等。

青海華還提醒年輕的爸爸媽媽們：“孩子上了幼兒園后，家長應(yīng)經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系，一是及時向班老師了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況；二是了解幼兒園的教育內(nèi)容和教育方法；三是向班老師反映孩子在家的表現(xiàn)?？傊?，家園應(yīng)保持密切聯(lián)系和溝通，才能幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，促進(jìn)孩子的健康成長。”

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