幼兒園各種各樣的變化說課稿。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園中班教案《各種各樣的船》及教學(xué)反思》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班教案《各種各樣的船》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受各種船的美，樂意用語言表達(dá)自己的認(rèn)識，在了解常見船只的基礎(chǔ)上，區(qū)分軍用和民用船，感知它們的用途，根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法，快來看看幼兒園中班《各種各樣的船》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、在了解常見船只的基礎(chǔ)上，區(qū)分軍用和民用船，感知它們的用途。

2、感受各種船的美，樂意用語言表達(dá)自己的認(rèn)識。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

1、課件（各種各樣的船）。

2、設(shè)置“軍用船”和“民用船”兩個港口。

活動過程：

一、導(dǎo)入（謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣）

師：我給你們猜個謎語：個子像樓房，聲音像汽笛。只在水里行，不在路上走。猜一猜是什么交通工具呢？

二、欣賞課件，組織幼兒交流（觀察交流，認(rèn)識船只的名稱和作用）

1、我這里有一些船，請你們一起來欣賞一下。（鼓勵幼兒自由觀察，并積極與同伴交流自己看到的船。）

2、請個別幼兒說說自己喜歡的船，教師點擊相應(yīng)的船的圖片，在介紹的同時，可用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說出船的名字、外形和用途。

客輪——有高大的船艙，像一座水上的大房子。

貨輪——肚子里藏了許多貨物，用來幫助人們運送貨物。

拖輪——小船在前面開，后面拖著許多貨船，裝煤、裝菜、裝石子和黃沙。

帆船——人們很喜歡的一項水上運動。起風(fēng)時，揚帆起航，飛速前進。風(fēng)停時，收下船帆，緩慢航行。

小結(jié)：不同的船它們的外形和作用都不同，有的船用來載人游玩，有的船用來運貨工作，它們給我們的日常生活帶來了很大的幫助。

三、區(qū)分船類（初步了解船只的分類：民用船和軍用船）

1、出示軍用船圖片：我這里還有一艘船，它和剛才那些船都不一樣，他的本領(lǐng)可大啦！

2、這是什么船呢？你是怎么知道的？

小結(jié)：這艘是用于軍事的船是軍用船，剛才那些是用于日常生活的民用船。

四、游戲：《回港》（通過游戲，加深對船只分類的認(rèn)識）

利用課件：點擊船的圖片，幼兒根據(jù)圖片跑到相應(yīng)的軍用船或民用船的港口，如點擊漁船圖片跑到"民用船"的框里，幼兒操作正確后課件露出笑臉并發(fā)出喝彩聲。

活動反思：

在本次活動中幼兒的興趣很高，對認(rèn)識各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識船的本領(lǐng)的時候，有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領(lǐng)。在活動過后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論，說明本次活動進行的是成功的，也說明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進行探究的能力了。

幼兒百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動機（如蒸氣機、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

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中班主題認(rèn)識各種各樣的船

中班主題認(rèn)識各種各樣的船教案反思主要包含了生成背景，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認(rèn)真觀察的能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看認(rèn)識各種各樣的船教案吧。生成背景：

本周我們開展了《做小船》這一活動，幼兒在活動中表現(xiàn)積極，并對船的相關(guān)知識產(chǎn)生了濃厚興趣。為了更好的豐富幼兒對船的了解，我于是生成了此次活動。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。

2、培養(yǎng)幼兒安靜傾聽、認(rèn)真觀察的能力。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

船的圖片若干張

活動過程：

一、出示制作的小船，并引導(dǎo)幼兒回憶自己認(rèn)識的船。

教師：看，這是什么？你們知道還有哪些船嗎？（教師引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)識的船）

二、教師出示船的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察、了解

教師：我這里有許多船的圖片，我們來看看這都是些什么樣的船？

教師出示圖片，先向幼兒介紹船的名字，后引導(dǎo)幼兒觀察這只船的外形，再介紹這只船的用途。教師在介紹的同時，用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察并說出船的名字、外形、用途。

提問：這兩只船的樣子一樣嗎？哪里不一樣？它們的本領(lǐng)一樣嗎？哪里不一樣？它們分別叫什么名字？你還知道哪些船的名字？

三、講述有關(guān)船的故事

教師講述有關(guān)船的故事，以此吸引幼兒的興趣并讓幼兒更好的了解船的相關(guān)知識。

四、教師小結(jié)

教師小結(jié)船的名字、外形、用途，并引導(dǎo)幼兒一起回憶本次活動中認(rèn)識的船。

活動反思：

在本次活動中幼兒的興趣很高，對認(rèn)識各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識船的本領(lǐng)的時候，有的幼兒能說出一些教師沒有說到的本領(lǐng)。在活動過后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對船的探究興趣。在活動過后幼兒還都在進行討論，說明本次活動進行的是成功的，也說明小班幼兒已經(jīng)具有對事物進行探究的能力了。

幼兒園中班教案《各種各樣的車》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家”的愿望。

3、發(fā)展幼兒比較和觀察的能力。

4、對汽車有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套，幻燈機。

2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

3、布置出一個“汽車展覽會”，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片（自繪圖片8張）。

活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見?！保ㄐ⊥米谵I車上，說完下場）教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎？

2、簡要了解汽車的由來。

（1）教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

（2）幻燈片2（復(fù)合抽拉片）。

①“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等?！?/p>

②“人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車?！?/p>

“又出現(xiàn)有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了?！?/p>

④“后來，美國人生產(chǎn)出了大量輕便實用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了?！?/p>

（3）提問：誰能說說汽車的由來？引導(dǎo)幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。

3、了解汽車的種類及不同的用途。

（1）教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車？”

幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

（2）情境表演，認(rèn)識消防車、救護車。

①表演：小猴（木偶）著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？”

幼兒：救火車。

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車?！保镁然饒D片）

小猴：“謝謝，我去救火啦?！?/p>

②認(rèn)識消防車。（專門用來救火的。）（是紅色的，能拉警報。）

木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？”（救護車）

③認(rèn)識救護車（專門用來幫助突然得了重病的人。）（車身上有十字標(biāo)記，能拉警報。）

④教師：“咱班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們?！?/p>

4、在玩中鞏固知識。

（1）教師小結(jié)：“今天我們主要認(rèn)識了救火車即消防車和救護車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具?！?/p>

（2）以參觀“汽車展覽會”結(jié)束教學(xué)。

（3）讓幼兒在玩各種汽車中鞏固知識，開闊視野。

評價分析：

幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認(rèn)識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認(rèn)識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達(dá)到目標(biāo)。

一、專家點評

在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天，有些老師誤以為用計算機為載體的教學(xué)是最佳的，因而會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣有趣。只要合理選擇，幻燈教學(xué)會獲得好效果。

二、反思與討論

你認(rèn)為此活動設(shè)計的知識點（量），是否適宜？如果讓上這節(jié)課，你同意本活動設(shè)計的過程嗎？如何修改？

幼兒百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當(dāng)時已有"交通規(guī)范"。

幼兒園中班教案《各種各樣的鳥》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.了解各種各樣不同的鳥及鳥的基本特征。

2.培養(yǎng)幼兒愛護鳥的意識。

3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

PPT。

活動過程：

一、了解不同的鳥。

教師重點介紹蜂鳥，啄木鳥，鸚鵡等。

1.師：看，圖片上畫了很多什么??？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？

你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

2.師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣??？它的名字叫啄木鳥，那你們知道它有什么本領(lǐng)么？它會給樹木治病，是鳥中的醫(yī)生。

3.師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個很大的本領(lǐng)就是會跟人一樣說話，你教它什么話，它就會跟你一起說。。。。

二、討論。

1.師：誰來告訴我什么鳥最?。渴裁带B最大？什么鳥會唱歌？

2.世界上有許多不同的鳥，我們再看看其他的鳥呢？

活動延伸：

鳥類它們都是我們的好朋友，我們要愛護它們。

活動反思：

幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日?；顒又欣^續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學(xué)活動的生活化，體驗到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對自己的生活有意義。

幼兒百科：鳥類的起源是復(fù)雜的問題，當(dāng)更多證據(jù)被發(fā)現(xiàn)后，或許還有其他的解讀（普遍認(rèn)為，中華龍鳥是鳥類最早的祖先,不過中華龍鳥還不是鳥,仍然屬于恐龍的一種）。

幼兒園中班教案《各種各樣的門》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.知道門是各種各樣的，了解一些特殊的門。

2.體驗多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。

3.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索門的愿望。

活動準(zhǔn)備：

課件《有趣的門》。

活動過程：

一、游戲激趣，引出話題。

玩"開門"游戲，教師和幼兒相互熟悉，并引出活動內(nèi)容。

二、看看說說，了解常見的門。

1.幼兒說說自己家的門你們家什么地方有門？

2.觀看去老師家開門的錄像，比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門？都一樣嗎？有什么不一樣？

小結(jié)：原來門是各種各樣的，它可以給我們帶來安全、干凈、方便、溫暖。

三、觀看課件，了解一些特殊的門

1.感應(yīng)門。

（1）（出示一扇感應(yīng)門）看看是哪里的門？你們是怎么知道的？

（2）（出示整個畫面：好德超市）你們走過這種門嗎？門是怎么打開的？

（3）同樣是玻璃移門，這扇門和老師家廚房的門有什么不同？

（4）介紹感應(yīng)門（感應(yīng)器和門鈴聲）。

小結(jié)：感應(yīng)門真神奇，走到門前自動開。

2.旋轉(zhuǎn)門（播放旋轉(zhuǎn)門的錄像）

（1）這是什么門？你在哪里走過旋轉(zhuǎn)門？

（2）它和家里的門有什么不一樣？

（3）裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處？

小結(jié)：旋轉(zhuǎn)門真有趣，排隊進出不碰撞。

3.伸縮門。

（1）（出示伸縮門的局部）猜猜這是什么？（出示一個伸縮門）這是什么門？你在哪里看見過？

（2）這扇門是怎么開的？（出示伸縮門的錄像）。

小結(jié)：伸縮門本領(lǐng)大，車子進出真方便。

四、"串門"游戲，體驗門與我們生活的關(guān)系。

1.引導(dǎo)幼兒用自己的身體來"造門"，自由合作造出各種喜歡的門。

2."串門"游戲，體驗各種門的開啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。

活動反思：

簡短的游戲運用馬上激起了幼兒活動的興趣。

介紹自己家門時，幼兒的家中房間的描述非常正確，如廁所、廚房、臥室，那時有了主題中經(jīng)驗的積累。

觀察比較老師家的門，小朋友說出有顏色、式樣、、材料、開門方式等的不同。

部分幼兒對感應(yīng)門的經(jīng)驗教豐富，那時因為大多數(shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市，因此對門就不陌生。

看到旋轉(zhuǎn)門，孩子們覺得很有趣好玩，在生活中經(jīng)驗也比較豐富，試教時，有孩子還生成了進出旋轉(zhuǎn)門要注意的事項，這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念，對孩子教育的內(nèi)容來源于幼兒生活，又回歸生活，為幼兒的生活服務(wù)。

"公司、少年宮、小區(qū)門口、、"，幼兒說出了教多的經(jīng)驗，說明中班的孩子已經(jīng)很會對周圍環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個孩子合作造門，也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

幼兒在造門時非常的專注，有獨立的也有合作的，所造的門也不局限，對每種門的特點都能用肢體的動作表現(xiàn)出來。

教師思與得：

1、本活動設(shè)計環(huán)節(jié)清晰、層次遞進?；顒又兴械拈T是幼兒生活中所熟悉的，因此幼兒對門的經(jīng)驗還是比較豐富的。有了經(jīng)驗的鋪墊，孩子在活動中也就有了自信，活動中師幼互動也就能很好地表現(xiàn)。

2、活動中對不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對各種門的不同特點，教師設(shè)計適宜的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們教師在設(shè)計問題時、互動追問時、語言回應(yīng)時都要注意的。

幼兒百科：門是指建筑物的出入口或安裝在出入口能開關(guān)的裝置，門是分割有限空間的一種實體，它的作用是可以連接和關(guān)閉兩個或多個空間的出入口。

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