幼兒園小班教案及反思。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班教案《會(huì)變的顏色》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

小班教案《會(huì)變的顏色》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅，快來(lái)看看幼兒園小班《會(huì)變的顏色》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。

2、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃、藍(lán)顏料若干，小桶（每組一個(gè)），每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師出示紅色，黃色，藍(lán)色顏料。請(qǐng)幼兒觀察，說(shuō)出顏色的名稱。

2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。

3、老師操作實(shí)驗(yàn)，引起幼兒興趣，并請(qǐng)幼兒觀察顏色的變化：

——將紅色顏料（部分）到入一個(gè)干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較。

4、請(qǐng)幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程，說(shuō)出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。

5、給幼兒提供顏料，鼓勵(lì)幼兒自己變色，比比誰(shuí)的顏色變得多。

6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫。

7、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。

活動(dòng)反思：

1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。

幼兒百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

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幼兒園中班科學(xué)教案《會(huì)變的顏色》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣。

2、通過(guò)顏色的變化，能仔細(xì)地觀察實(shí)驗(yàn)。

3、通過(guò)探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。

2、紅、黃、藍(lán)顏料，透明口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。

3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。

4、兒童音樂(lè)一首。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、教師介紹今天來(lái)參加活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。

2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說(shuō)出顏色。

二、教師邊操作實(shí)驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。

今天，老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察好嗎?

1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)

2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。

并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色

三、交代實(shí)驗(yàn)要求，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，自己來(lái)變魔術(shù)好不好?

1、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來(lái)變魔術(shù)，逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。

2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3、教師小結(jié)，簡(jiǎn)評(píng)。

延伸活動(dòng)：

剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來(lái)看看小熊要變什么呢?

1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來(lái)幫忙。

2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂(lè)邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。

活動(dòng)反思：

1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。

幼兒百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案《會(huì)變的顏色》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心。

2.通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒大小肌肉動(dòng)作。

3.知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：

1)一瓶黃顏色的水。

2)每組三個(gè)透明的小玻璃杯，分別裝有紅、黃、藍(lán)色三種顏料及棉簽等。

3)記錄材料每組一份，涂色紙若干。

4)水果籃樣圖人手一張。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法。

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分

情境導(dǎo)入

師：孩子們，今天咱班來(lái)了一位客人、你們猜他是誰(shuí)?

魔術(shù)師扮演者：大家好!很高興認(rèn)識(shí)你們，今天我給你們帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)!想不想看啊?

二、基本部分

(一)魔術(shù)展示。

魔術(shù)師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)

“接下來(lái)，請(qǐng)你們跟我一起喊一二三，它的顏色就會(huì)改變，好不好?”“一、二、三”“變成什么顏色?”(綠色)你們想知道其中的秘密嗎?

教師揭開謎底，將藍(lán)色和黃色的顏料混合就會(huì)變成綠色。

(二)幼兒動(dòng)手探索顏色的變化。

1.師：“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色，看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結(jié)果記錄下來(lái)。

2.教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

3.教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。

(三)總結(jié)結(jié)論。

1.師：紅和黃兩種顏色變出了什么顏色?還有哪一組和他們是一樣的?紅和藍(lán)拉手變出了什么顏色?藍(lán)和黃手拉手變出了什么顏色啦?

2.幼兒說(shuō)一種，教師就出示一張調(diào)色卡。

紅+黃=橘黃

黃+藍(lán)=綠

紅+藍(lán)=紫

念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子;

黃和藍(lán)手拉手，變出綠色畫葉子;

藍(lán)和紅手拉手，變成紫色畫茄子。

3.幼兒用變出的顏色給水果上色。

三、結(jié)束部分

1.總結(jié)收獲，評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。

2.展示幼兒作品。

活動(dòng)反思：

1、這次活動(dòng)的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。

3、鼓勵(lì)幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。

幼兒百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

幼兒園小班說(shuō)課稿：《會(huì)變的顏色》

一、選材意圖

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過(guò)模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)--美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個(gè)體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過(guò)“吸管吹畫”、“彈珠滾畫”、“手掌拓印”、“蠟筆涂畫”等多種美術(shù)活動(dòng)形式，讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿足感、成就感。

二、教材分析

1、內(nèi)容分析根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)、以及具體的美術(shù)活動(dòng)能力，我為幼兒提供了不同的活動(dòng)內(nèi)容、材料?！拔艽诞嫛?、“彈珠滾畫”、“手掌拓印”等這些在平常美術(shù)活動(dòng)中是很少見的，這就充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動(dòng)形式對(duì)幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要?jiǎng)邮志湍軇?chuàng)作出漂亮的作品。體驗(yàn)審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，可以在沒有老師的指導(dǎo)下，自由選擇活動(dòng)形式；自由構(gòu)圖、用色；大膽表現(xiàn)自我；促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

2、目標(biāo)分析

知識(shí)性目標(biāo)：

⑴黃、藍(lán)、綠四種顏色⑵讓幼兒學(xué)習(xí)掌握吹畫、滾畫、拓印、涂色等美術(shù)基本方法、常規(guī)。

⑶體驗(yàn)色彩的美，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)。

社會(huì)性目標(biāo)：

⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

⑵肯定每個(gè)幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗(yàn)。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的情感。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

⑴讓幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣。

⑵體驗(yàn)多種形式的美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣難點(diǎn)：

a、用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)色彩的感受。

b、吹畫時(shí)氣流的大小、方向。

三、幼兒情況分析

本班幼兒年齡在3歲半左右，處于涂鴉期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動(dòng)、好模仿；喜歡明亮的色彩如、紅黃藍(lán)綠和有變化環(huán)境；不適宜學(xué)習(xí)臨摹。從平日美術(shù)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)看，動(dòng)手能力較差，依賴成人的指導(dǎo)，操作中畏首、畏腳怕出錯(cuò)。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、談話、提問(wèn)法引出主題談話法維護(hù)寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時(shí)空，而提問(wèn)的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達(dá)出自己的所思所想和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。

2、觀察、學(xué)習(xí)法提高幼兒審美感受通過(guò)欣賞課件（強(qiáng)烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗，激發(fā)創(chuàng)作欲望

3、示范講解法讓幼兒掌握基本技能、常規(guī)低段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學(xué)中必不可少的。

4、分組操作法尊重幼兒個(gè)體差異據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置四個(gè)活動(dòng)組：吹畫組、滾畫組拓印組、涂色組。讓幼兒自己選擇活動(dòng)形式，分組活動(dòng)。給每個(gè)幼兒自由的創(chuàng)作空間。

5、個(gè)別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)幼兒美術(shù)活動(dòng)雖然游戲性很強(qiáng)，又非常自由，但它并不是單純的娛樂(lè)或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個(gè)孩子的特點(diǎn)的前提下，對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

五教學(xué)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前兩天，幼兒在家長(zhǎng)的幫助下去找生活中的紅、黃、藍(lán)、綠顏色，并從家中帶來(lái)有顏色的東西

2、吸管、彈珠、彩色水、廣告顏料、蠟筆；四開、十六開白紙；方篩、擦手帕若干。

3、課件制作（美麗的色彩組合圖）六教學(xué)程序設(shè)計(jì)

第一部分：談話、提問(wèn)引出主題老師以談話的方式，逐一提問(wèn)①你們帶來(lái)了什么？它叫什么？⑵有什么用途⑶什么顏色？你喜歡嗎？幼兒集體回答，再個(gè)別細(xì)答。

認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒知道生活中色彩無(wú)處不在，引起對(duì)色彩的確興趣。

第二部分：欣賞觀察色彩組合圖，體驗(yàn)色彩的美老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或表現(xiàn)出感受。

本環(huán)節(jié)中難點(diǎn)⑴的突破主要通過(guò)老師用表情、動(dòng)作、適合小班幼兒的重疊詞如：紅紅的、黃黃的、藍(lán)藍(lán)的、綠綠的、作相應(yīng)的引導(dǎo)。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作

第一步：示范創(chuàng)作方法

1、老師簡(jiǎn)單示范制作，讓幼兒掌握幾種美術(shù)形式的基本技能的、常規(guī)。

吸管吹畫是難點(diǎn)做最后一個(gè)示范，并放慢速度反復(fù)兩次。

2、個(gè)別幼兒上前來(lái)按老師的講解操作，老師了解幼兒的掌握情況。

3、老師據(jù)幼兒掌握情況再示范1-2次。

第二步：介紹活動(dòng)內(nèi)容、材料，幼兒按意愿選擇活動(dòng)組。

第三步：鼓勵(lì)幼兒大膽作畫幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過(guò)幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

第四部分：幼兒作品展示本部分主要采用談話法，通過(guò)討論，讓幼兒用語(yǔ)言將自己的作品內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，這是本次活動(dòng)較重要的一環(huán)。老師要肯定每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗(yàn)。

第五部分：延伸活動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒欣賞作品后，添畫、加工成比較形象的畫如：手掌拓印畫添上刺成仙人掌、畫上翅膀成小鳥。

幼兒園小班教案《會(huì)變的臉》及教學(xué)反思

小班教案《會(huì)變的臉》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察臉部變化的興趣，體驗(yàn)快樂(lè)、難過(guò)等情感，讓幼兒知道五官的變化會(huì)產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達(dá)了人們的感情，體驗(yàn)快樂(lè)、難過(guò)等情感，知道快樂(lè)有利于健康，快來(lái)看看幼兒園小班《會(huì)變的臉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道五官的變化會(huì)產(chǎn)生各種表情，臉上的表情表達(dá)了人們的感情。

2、激發(fā)幼兒觀察臉部變化的興趣，體驗(yàn)快樂(lè)、難過(guò)等情感。

3、體驗(yàn)快樂(lè)、難過(guò)等情感，知道快樂(lè)有利于健康。

4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒知道五官的變化會(huì)產(chǎn)生各種表情活動(dòng)難點(diǎn);讓幼兒體驗(yàn)?zāi)槻孔兓呐d趣及情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

笑、哭的表情圖片各一張。幼兒用書活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示表情圖。

1、教師：瞧，老師今天帶來(lái)了幾張表情圖片，小朋友仔細(xì)看看，都是什么表情!

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中的表情。

二、說(shuō)說(shuō)各種表情相應(yīng)的心情。

1、出示笑的表情。

(1)教師：你們看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么知道的?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出從臉上看出的，如眼睛、嘴巴的變化等)(2)什么事情會(huì)讓娃娃笑呢?

(3)你們會(huì)不會(huì)笑?我們也來(lái)笑笑看，小朋友可以看看你旁邊小朋友笑的時(shí)候臉上有什么變化!

小結(jié)：當(dāng)看到好笑的有趣的事情、或者是開心的事情，我們都會(huì)不由的笑起來(lái)!我們笑的時(shí)候眼睛有的會(huì)瞇成一條線一樣，嘴巴會(huì)往上翹呢!

2、出示哭的表情。

(1)教師：請(qǐng)你們?cè)倏纯催@個(gè)娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出來(lái)的呢?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并說(shuō)出如眼睛、嘴巴變化)(2)什么事情會(huì)讓娃娃哭呢?

(3)你們哭過(guò)嗎?小朋友可以學(xué)著哭的樣子，并看看你旁邊的朋友哭的時(shí)候臉部有什么變化呢?

小結(jié)：我們臉上的眼睛、嘴巴會(huì)變動(dòng)的，我們高興時(shí)它就變成笑的樣子，生氣難過(guò)的時(shí)候，它就會(huì)變成哭的樣子。笑和哭是我們?nèi)说谋砬椤?/p>

三、教師講述情景，讓幼兒體驗(yàn)感受。

情景一、我把玩具先給小弟弟玩，小弟弟很高興，我也很高興，我笑了!(幼兒笑笑)

情景二、在家里我自己吃飯，媽媽夸獎(jiǎng)我，我也笑了!

情景三、有人把圖書弄壞了，我們很生氣!

情景四、媽媽生病了，我很難過(guò)，也很著急。

小結(jié)：我們?nèi)说哪樋梢杂懈鞣N各樣的表情，我們也可以從別人的臉上看出他是高興還是難過(guò)，高興時(shí)，我們也為他高興;難過(guò)時(shí)我們就會(huì)關(guān)心、安慰他。同時(shí)，別人也會(huì)關(guān)心、幫助你!

反思：

課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，以及提問(wèn)引導(dǎo)方面有所欠缺，教學(xué)語(yǔ)調(diào)要符合幼兒教師的特征，多一些夸張的動(dòng)作和表情。

幼兒百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。

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