說(shuō)課稿相信自己幼兒園。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！教師與家長(zhǎng)在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《讓孩子“自己管”自己》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

有許多事情就是這樣，父母事事替孩子想周全，孩子就會(huì)想不周全，而只會(huì)在父母的“周全”中去享受；父母事事“不管”則能調(diào)動(dòng)孩子的思維和四肢自己去管。讓孩子“自己管”，他們就能逐漸地管好自己。

自從孩子上幼兒園起，我就訓(xùn)練孩子把自己用過(guò)東西放回原處。需要父母做的事，讓孩子來(lái)提醒，孩子能做的事，父母從不代勞。

記得有一次孩子上少年宮學(xué)畫忘記了帶紙，我看到之后只是在一旁提醒孩子：“再檢查一下，有沒有忘記帶的東西？”孩子漫不經(jīng)心地回答“沒有”，背起畫夾就走了。

到教室才發(fā)現(xiàn)沒帶紙，于是只好自己回家去拿。有人說(shuō)我這樣不管孩子未免太過(guò)分了，但在我看來(lái)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，懲罰錯(cuò)誤的方法，必須是讓他自己去改正，如果父母替他們改正，則永遠(yuǎn)也“改不正”這個(gè)錯(cuò)誤。這次孩子雖然上課遲到了，但這事給孩子留下了深刻的印象，以后再?zèng)]有發(fā)生過(guò)類似的事。

現(xiàn)在兒子雖然才10歲，基本上能夠自己處理自己的事情。有一次，我和他爸出差了兩天，他也能在家照顧自己。我覺得，有許多事情就是這樣，父母事事替孩子想周全，孩子就會(huì)想不周全，而只會(huì)在父母的“周全”中去享受；父母事事“不管”則能調(diào)動(dòng)孩子的思維和四肢自己去管。讓孩子“自己管”，他們就能逐漸地管好自己。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，對(duì)孩子事事不管才是最好的管。

此外，我也很不贊成現(xiàn)在不少父母的做法，喜歡做孩子的保姆，使得五六歲的孩子不能自己吃飯，上了小學(xué)也不會(huì)穿衣服……這種保姆式的養(yǎng)護(hù)，會(huì)使孩子沒有了自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，喪失了基本的生存能力。

在親子關(guān)系上，不少父母又以長(zhǎng)者自居，言行專制，總以為孩子什么都不懂，習(xí)慣于把自己的想法強(qiáng)加給孩子，孩子做這不行，做那也不行，應(yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣。凡事一概由父母支配，結(jié)果使已經(jīng)有了獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立人格的孩子在自尊心、上進(jìn)心方面受到很大的傷害。YjS21.CoM

其實(shí)，父母雖然表面上管了孩子的事，卻抹煞了孩子的獨(dú)立意識(shí)。

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專家：讓孩子學(xué)會(huì)自己教育自己

對(duì)于孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，教育本身就是一件很難的事，要孩子自己教育自己，那就更是難上加難。負(fù)有很大責(zé)任的家長(zhǎng)們，應(yīng)該怎樣做，才能達(dá)到教育的目的呢？

幼教專家現(xiàn)身說(shuō)法——

家長(zhǎng)們都知道，生一個(gè)孩子很容易，養(yǎng)一個(gè)孩子卻很難——難就難在教出一個(gè)懂事的孩子不容易?，F(xiàn)代家庭，家中只有一個(gè)孩子，幾個(gè)家長(zhǎng)輪番對(duì)著一個(gè)孩子施愛，使孩子根本沒有獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)好心辦壞事，到如今還沒有這方面的自我覺醒，這就使得孩子的自我教育進(jìn)展很慢，很艱難。

國(guó)外的家長(zhǎng)已經(jīng)有所覺悟了，他們正在創(chuàng)設(shè)一些情境，讓孩子在實(shí)踐中自我鍛煉。

我的小女兒在美國(guó)，她每個(gè)星期都會(huì)給孩子提供一些鍛煉的機(jī)會(huì)，比如，帶著孩子到同伴家中做客，讓孩子實(shí)地學(xué)習(xí)做客的禮儀、規(guī)矩，親身體驗(yàn)怎么才能成為一個(gè)受歡迎的客人。之后，再讓孩子請(qǐng)同伴到自己家中做客。她讓孩子自己收拾、裝點(diǎn)屋子，自己準(zhǔn)備待客的食品、物品，自己出門迎接客人，周到熱情地招待客人，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)活動(dòng)的氣氛，關(guān)照每一個(gè)人的感受，最后，讓客人滿意而歸。

幾個(gè)同伴輪流做主、做客后，大家再約著到什么地方去玩。因?yàn)楹⒆舆€是小學(xué)生，不能讓他們單獨(dú)到遠(yuǎn)的地方去玩，幾個(gè)家長(zhǎng)雖然全程陪著孩子，但一般都不干涉他們玩的內(nèi)容和方式。為孩子提供盡量大的舞臺(tái)，讓孩子盡情地施展自己的才華，盡量地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。孩子們像這樣在情境中學(xué)，在情境中用，自然而然地就學(xué)到了適應(yīng)環(huán)境的本事。

國(guó)內(nèi)的一些家長(zhǎng)，教育孩子喜歡說(shuō)教，喜歡指手畫腳地讓孩子跟著模仿。這樣的教育，孩子表面上聽懂了，能夠模仿了，但是，孩子心靈深處并不知道這樣做的道理，結(jié)果有可能造成孩子當(dāng)著家長(zhǎng)是一套，背著家長(zhǎng)又是一套；在有限的范圍內(nèi)，知道相同的事該怎么做，在更大的范圍，在沒有先例可仿效的情況下，就不知所措了。

孩子什么都聽家長(zhǎng)的，表面上會(huì)少走很多彎路，節(jié)省很多時(shí)間，但在實(shí)際生活中一遇到新情況、新問(wèn)題就會(huì)露餡。從小讓孩子多嘗試、多鍛煉，看著孩子走彎路、吃虧、碰壁，仍保持觀察者的姿態(tài)，等孩子吃虧、碰壁后，再讓他們反思失敗、碰壁的原因，想想自己有哪些情況沒有考慮周到，哪些地方出現(xiàn)了差錯(cuò)，讓孩子反思之后再嘗試，才能達(dá)到進(jìn)一步教育的目的。孩子嘗試一遍，反思一遍，經(jīng)歷越多，辦法就越多，成功的幾率也就越多。

孩子做任何事情，無(wú)論成功與失敗，都要養(yǎng)成反思的習(xí)慣——反思事情的每一個(gè)細(xì)節(jié)，反思事情的來(lái)龍去脈，反思事情的全過(guò)程，對(duì)其健康成長(zhǎng)很有必要。因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要——結(jié)果有很多偶然因素在里面，過(guò)程卻是實(shí)實(shí)在在掌握在自己手里的，最能體現(xiàn)一個(gè)人的能力和水平。

讓孩子自己解決爭(zhēng)端

讓孩子自己解決爭(zhēng)端某日，為了能清閑半刻，我?guī)畠旱揭粋€(gè)朋友家去玩兒。朋友家有一個(gè)和女兒一樣大的兒子，而且都叫**，我們是**，他們是小**（小**比我們**小一個(gè)月），我們又打電話邀請(qǐng)來(lái)了另外兩個(gè)小朋友，xx和小A，一共四個(gè)小朋友。待小朋友都來(lái)齊了，我們大人交代了幾句，基本就是小朋友要友好，不能打架，玩具要輪流玩兒，不要搶之類的每天都要交代無(wú)數(shù)遍的話，然后我們就撇下幾個(gè)小朋友，跑到客廳聊天去了。

在小朋友們單獨(dú)玩兒的過(guò)程中，我們其中三個(gè)孩子的媽媽都比較泰然自若地神侃，只有xx媽媽不停地往孩子們玩兒的小房間撇幾眼，生怕孩子們發(fā)生沖突。我勸她說(shuō)：“別擔(dān)心，孩子們其實(shí)能夠用自己的方法解決任何問(wèn)題，平時(shí)主要是我們大人干涉得太多了，所以，有些小孩子遇到點(diǎn)兒困難就來(lái)找父母，我們還是抓緊享受這沒有孩子煩擾的美好時(shí)光吧?！眡x媽媽疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是我知道，她心里還是放心不下她的寶貝兒。

一開始，孩子們還算和平共處，你玩什么，我玩什么都互不干涉，想玩別的小朋友手里的玩具，還知道商量：“**，給我玩玩你這個(gè)小汽車，可以嗎？”“行，給你?！甭犞麄冃〈笕怂频厣塘?，我們都暗暗竊笑，這些小家伙，氣兒順的時(shí)候還真是挺可愛的。不一會(huì)兒里邊還傳來(lái)了叮叮咚咚的琴聲，我們偷偷一看，原來(lái)是兩個(gè)**在像模像樣地彈電子琴，于是，我們放心地接著聊天。

可是，好景不長(zhǎng)，過(guò)了一會(huì)兒，就聽見xx在里邊哭了起來(lái)。xx媽媽一聽到孩子哭，立馬坐不住了，趕緊沖到屋里，問(wèn)怎么了。原來(lái)是xx也想?yún)⑴c到彈琴隊(duì)伍中去，可是兩個(gè)**合力把她給擠了出來(lái)，說(shuō)他們還沒彈完呢。聽到是因?yàn)閤x想彈琴?zèng)]彈成，xx媽媽一邊哄xx，一邊和兩個(gè)**談判說(shuō)：“你們讓xx彈會(huì)兒琴好不好？你們都彈這么長(zhǎng)時(shí)間了，是不是？”開始兩個(gè)小朋友不愿意，xx就一直哭，xx媽也就一直不停地說(shuō)，后來(lái)我們都看不過(guò)去了，用其他的玩具把兩個(gè)興趣正濃的小朋友給吸引了過(guò)來(lái)，屋里才重新恢復(fù)了平靜。不過(guò)，從那以后，xx媽媽就一直在屋子里陪著xx，再也沒出來(lái)和我們聊天。

過(guò)了一會(huì)兒，就聽見兩個(gè)**又吵了起來(lái)，只聽小**：“給我這個(gè)！”我家**就說(shuō)“不給，是我先拿到的！”吵著吵著，兩個(gè)小朋友又把戰(zhàn)爭(zhēng)從小房間里發(fā)展到了客廳，我家**在前面跑，小**在后面追，xx媽媽也緊張地跟了出來(lái)。但是我和小**媽都沒有任何反應(yīng)，還是繼續(xù)聊天，小孩子的事兒，自己去解決吧。就在外面你追我趕的時(shí)候，小**一把抓住了**，但是**也不屈服，把兩只手高高地舉到空中，把玩具在兩個(gè)手之間倒來(lái)倒去，小**是怎么轉(zhuǎn)也拿不到這個(gè)玩具，看的xx媽媽一個(gè)勁兒地感慨：“我說(shuō)你怎么這么放心呢，原來(lái)你家**這么厲害呀，還知道把玩具在手里倒來(lái)倒去的，你是怎么教得呀？”我說(shuō)：“我可從來(lái)沒教過(guò)她，她這叫實(shí)踐出真知。孩子們之間搶奪的事情多了，自然就自己想出了讓玩具不被搶走的辦法。”正說(shuō)著，兩個(gè)**之間的如火如荼的戰(zhàn)爭(zhēng)卻自動(dòng)停止了，原來(lái)是我家**主動(dòng)把玩具交給了小**，自己去玩兒別的玩具了。我對(duì)xx媽媽說(shuō)：“你看沒事兒吧，小孩子之間的事兒，盡量別管，除非動(dòng)用武力了，可以稍微干涉一下。否則根本不用管。”

正說(shuō)著，她家xx又開始大哭，原來(lái)xx又和小**搶開了玩具，沒搶到手，就開始大哭。xx媽媽又趕緊沖了進(jìn)去，一邊勸xx，一邊和小**交涉。xx看媽媽一直沒有給她拿到玩具，大發(fā)脾氣，一邊哭，一邊大聲尖叫。為了不吵到鄰居，我們不得已參與到了勸解大軍中，我們最終是在孩子們的哭鬧中散場(chǎng)的，其中，xx哭了不止五次，xx媽媽也不停地在哄xx，和別的孩子交涉，最終疲憊不堪。

其實(shí)，孩子們的適應(yīng)能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)，他們會(huì)在沖突中摸索出如何與人相處，如何解決爭(zhēng)端。如果家長(zhǎng)過(guò)分參與其中，孩子會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的干涉產(chǎn)生強(qiáng)大的依賴心理，只要遇到困難（不管是和小朋友有沖突，還是學(xué)習(xí)上有困難）就來(lái)找家長(zhǎng)，稍不滿意，就會(huì)大哭大鬧。這不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有任何好處，還會(huì)磨滅了孩子自身存在的探索新事物的潛能。

家長(zhǎng)們，嘗試著放開我們保護(hù)著孩子的雙手吧，讓孩子自己去飛，自己去尋找屬于自己的天空。

讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)

兒子快6周歲啦，但還不會(huì)嗑瓜子。上次朋友聚會(huì)，他看到與他同齡的，甚至比他小的弟弟妹妹都能自如地嗑著瓜子，很是羨慕，于是便嚷嚷著要學(xué)嗑瓜子。朋友們聽了，一齊上陣指導(dǎo)他。你一言，我一語(yǔ)，有的還親自示范給他看。兒子學(xué)學(xué)這個(gè)又仿仿那個(gè)，一段時(shí)間努力下來(lái)，他不是把瓜子肉和殼一起咬爛，就是殼留在嘴里了，但瓜子肉卻吐出來(lái)了。小家伙越學(xué)越覺得心急，最后看著殼肉不分的一堆，差點(diǎn)就要哭出來(lái)了。真是狼狽?。?/p>

今天，家里來(lái)了朋友，一邊拿出瓜子水果招待客人，一邊和朋友看新買回的電影碟片，為了不讓兒子吵著大家，我就抓了一把瓜子讓他在邊上自己嗑。電影情節(jié)感人，一時(shí)竟忘了關(guān)注兒子，看到大約一半光景，轉(zhuǎn)頭看看邊上的兒子，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外的驚喜——他正有滋有味地磕著瓜子，小嘴里還時(shí)不時(shí)地吐出瓜子殼來(lái)。咦

，上次怎么教也教不會(huì)，怎么這次自己就學(xué)會(huì)磕瓜子啦？再仔細(xì)看桌子上的碎屑：一堆瓜子殼里，有殼肉相連的，也有嚼碎的，但越到后來(lái)的殼就越完整——看來(lái)，兒子在自己摸索著嗑瓜子。

這讓我想起了去年暑假，帶兒子去小區(qū)游泳池游泳。由于我自己也不會(huì)游泳，所以每天只能讓他帶著游泳圈在池里自己玩。時(shí)間久了，他發(fā)現(xiàn)一些小哥哥小姐姐都不用救生圈游，而且還能在水里練悶氣。他便也要求拿掉游泳圈，還自己抓著池邊練悶氣。我不懂游泳方面的技巧，所以只讓他自己去嘗試，我只在邊上關(guān)注他的安全。小家伙自?shī)首詷?lè)了幾天，新的驚喜一波接一波地來(lái)，他不但學(xué)會(huì)了在水中悶一小會(huì)兒氣，還能憋著氣一個(gè)猛子撲騰二三米遠(yuǎn)呢！

這兩件事串到一起，給了我啟示——在孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們往往會(huì)把我們認(rèn)為最好的方法傳授給孩子，讓他摸仿著做，但結(jié)果卻事與愿違。究其原因：這些方法適合你，但不一定適合我們的孩子！相反，如果我們放手讓孩子大膽地去摸索和體驗(yàn)，孩子就會(huì)憑著他天生的靈性和才智，不斷地嘗試去尋找自己的感覺，從而獲得成功。話又說(shuō)回來(lái)，既使沒有成功，所有的嘗試對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，依然也是一筆寶貴的財(cái)富。

讓孩子學(xué)會(huì)自己去嘗試，自己去發(fā)現(xiàn)，這才是最重要的吧！

讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己

讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己家里有個(gè)女兒其實(shí)是件很幸福的事情，女兒的貼心，撒嬌都讓媽媽滿心歡喜，我很興慶自己有個(gè)女兒，當(dāng)然，我也有煩惱。

如今的社會(huì)給人處處充滿了危險(xiǎn)的感覺，不管是學(xué)校還是社會(huì)，到處都有著不良的風(fēng)氣，當(dāng)然指的是小部分，大部分還是很不錯(cuò)的，但是就算是很小的范圍，作為母親還是很擔(dān)心，孩子會(huì)不會(huì)收到傷害？？？

如何讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己呢？特別是孩子的性教育方面，我是個(gè)比較傳統(tǒng)的人，很多事情知道，但是去不知道該怎么說(shuō)出口，上次從xx上申請(qǐng)到一本書叫做《母女過(guò)招》里面就有一個(gè)小故事是跟孩子說(shuō)這方面的事情

里面有幅圖片是說(shuō)一個(gè)壞人見到小女孩漂亮想調(diào)戲小女孩，而想方設(shè)法要把小女孩帶離人多的地方。

小女孩畢竟小，不懂得人間險(xiǎn)惡，被騙到一個(gè)僻靜的地方，當(dāng)騙子快要的手的時(shí)候，幸好媽媽趕過(guò)來(lái)了，她把騙子趕跑了，然后告訴小女孩不能讓男性碰她的胸部，也不能跟著陌生人到偏僻的地方去，如果陌生人一直纏著她的話可以向人求助。

看到這篇文以后我非常的開心，因?yàn)橐郧坝X得難以啟齒的事情竟然就那么的輕而易舉的就告訴了xx，雖然她現(xiàn)在還不懂，只要慢慢的給她灌輸這樣的思想就可以了，也可以以防萬(wàn)一。

媽媽，在身邊的時(shí)間畢竟是短暫的，孩子在一天天的長(zhǎng)大，我們給她最好的東西就是教會(huì)他們學(xué)會(huì)各種能力，讓孩子在以后生活中遇到了各式各樣的問(wèn)題能夠輕松的解決。

讓孩子學(xué)會(huì)自己理財(cái)

讓孩子學(xué)會(huì)自己理財(cái)轉(zhuǎn)眼間，xx小朋友已經(jīng)六歲了，變成了大姑娘，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，很多事情也開始接觸起來(lái)。以前年齡小，所以每次出去玩或者想要什么東西的時(shí)候都是爸爸媽媽帶著出去買。因?yàn)榛郯痔貏e喜歡寵著xx，所以，基本上只要我們條件允許范圍內(nèi)的，都會(huì)給xx去買。而xx也養(yǎng)成了，想要什么東西都會(huì)讓我們買的習(xí)慣。

13年對(duì)我們家來(lái)說(shuō)是動(dòng)蕩的，一年搬了兩三次家，所以接觸的人也不一樣。因?yàn)樽≡谝粯?，所以?lái)往的人很多，旁邊很多的小朋友也會(huì)到家里來(lái)玩，小孩的交際能力真強(qiáng)，很多我們都不認(rèn)識(shí)的人她都認(rèn)識(shí)了，然后都一起玩。而且很多小孩都是沒有人管的，父母做生意或者上班忙，直接就把孩子放家里自立或者吃飯的時(shí)候就叫上。平時(shí)手上也會(huì)給些錢。然后孩子們都自己去商店買東西。所以看見別的小朋友手上有錢，xx也經(jīng)常說(shuō)：媽媽，你給我點(diǎn)錢吧。我想買xxxx，我一直都覺得孩子這么大了，也是應(yīng)該要接觸錢了，要不等到自己想放手的時(shí)候，她連錢怎么用也不知道，現(xiàn)在少給一點(diǎn)慢慢的教反而還好點(diǎn)。于是每天也會(huì)給個(gè)一兩塊錢給她，然后她會(huì)跟著旁邊的小朋友一起去買東西。

剛開始的時(shí)候，她會(huì)自己跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：媽媽，你看我買了xxxx,是多少錢的東西，她連角和元都分不清楚，五毛錢總是說(shuō)五塊錢，一塊錢還是一塊錢，不過(guò)都有小朋友帶著，回來(lái)后跟她一起玩的哥哥會(huì)告訴我多少錢一樣，然后找了多少錢。我想，這樣起碼讓孩子把圓角分能分清楚了。不過(guò)慢慢的去的次數(shù)多了，看見好玩的東西多了，xx每天都要花四五塊錢去買一些沒有用的東西，可能她覺得好玩，但是買回來(lái)一小會(huì)就不能玩了。而且，經(jīng)常去買了，家里亂七八糟的東西多了，看著也不懂得珍惜了，于是就會(huì)說(shuō)：這個(gè)不好玩，這個(gè)已經(jīng)有點(diǎn)爛了，這個(gè)不喜歡，于是都給扔了。

俗話說(shuō)：你不理財(cái)，財(cái)不理你。我覺得她這種行為已經(jīng)造成浪費(fèi)了，而且現(xiàn)在還那么小，她的錢全部都用來(lái)買一下海綿寶寶啊，色素糖果，口哨一類的，這樣可能會(huì)讓她大手大腳的習(xí)慣以外對(duì)身體也不好。于是決定跟她約法三章。我跟xx說(shuō)：我現(xiàn)在可以給你錢，但是每天只能給你一塊錢，你想要什么東西你可以自己買，而且，你花了這一塊錢，不可以再跟我說(shuō)想要買這個(gè)或者那個(gè)，除了平時(shí)媽媽自己要買的水果干果，還有衣服之類的東西，其它的東西你都得自己買。她問(wèn)我：“那我想買QQ糖可以嗎？”我說(shuō)可以，“那我還想買星球杯呢？”“也可以，只要是用你自己的錢就可以，媽媽是不會(huì)出一分錢的”“那如果我買了星球杯還想吃奶片呢？”“那你就等明天或者后天了，反正你如果自己手上有錢就可以買，沒錢你就不能買”剛開始的時(shí)候不懂，覺得每天有錢就好?？墒呛髞?lái)發(fā)現(xiàn)一塊錢實(shí)在是買不了什么，用完了就沒有了，于是又跟我要，我當(dāng)然不同意了。堅(jiān)持了幾天下來(lái)，她也知道我不可能給她錢了，于是也不跟我要了。但是家里如果爸爸有零散的硬幣或者一元的紙幣都會(huì)讓爸爸給她?；郯钟袝r(shí)候也同意，有時(shí)候不同意，反正xx是只要能給她的都要。

有一天，xx看見了一個(gè)米奇的大娃娃，非常喜歡，嚷著讓我給她買，我說(shuō)：媽媽沒有錢，而且媽媽的錢都是用來(lái)做生活費(fèi)的，你如果想買的話，你就把錢自己存起來(lái)，這樣每天一塊，兩天就兩塊，很多天以后你就有很多錢了，到時(shí)候你想買的話你就可以自己買了。孩子總是記不住，但是說(shuō)多了，她就知道了，也不再看見什么東西就要買了。而且每次都會(huì)說(shuō)，媽媽我好喜歡XXXX呢，是不是等我把錢自己攢夠了就可以自己買了??？我說(shuō)對(duì)啊，到時(shí)候你可以自己買。其實(shí)很多時(shí)候孩子都是一時(shí)喜歡，并不是什么東西都要買回來(lái)，但是如果經(jīng)常買習(xí)慣了，她就會(huì)覺得什么東西都要。自從現(xiàn)在給了孩子這個(gè)觀念后，xx很少說(shuō)要買這個(gè)那個(gè)了，當(dāng)然，我們也會(huì)看她平時(shí)的表現(xiàn)而給她適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，偶爾也會(huì)滿足一下她或者趁著節(jié)假日送她一些她喜歡的小零食。讓孩子學(xué)會(huì)自己理財(cái)，以后她才會(huì)自己做的更好。

讓孩子有自己的看法

法國(guó)思想家盧梭說(shuō)：“為了使一個(gè)孩子能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有自己的看法，而不能要他采取我們的看法?！?/p>

孩子的自信心和決斷力不是生來(lái)就有的，要想讓孩子早具備這種能力，父母應(yīng)早給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子多經(jīng)歷一些重要的事情。作為父母，應(yīng)該丟掉成年人的認(rèn)識(shí)架構(gòu)，以孩子的眼光來(lái)理解他們的世界，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到知識(shí)。

如果父母站在成人的立場(chǎng)，用成人的思維方式為孩子分析問(wèn)題指明方向，告訴他們?nèi)绾稳プ?，不給孩子任何鍛煉的機(jī)會(huì)，那么父母只是一個(gè)“監(jiān)工”罷了。這樣的教育是很難讓孩子接受的，也會(huì)讓孩子受到極大的傷害。

有這樣一位父親，從孩子出生后，就堅(jiān)持“陪著”孩子。

當(dāng)孩子與孩子玩的時(shí)候，他就看著孩子怎么玩；當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，他就把電視關(guān)掉，坐在孩子旁邊監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子需要休息的時(shí)候，他就給孩子規(guī)定時(shí)間，不讓孩子過(guò)多的休息。在這位父親的努力下，孩子在班里的成績(jī)名列前茅，成為父親的驕傲。

但是，當(dāng)孩子要參加中考之際，這位孩子卻失蹤了！

被找到的孩子這樣回答：“爸爸對(duì)我的愛太沉重了，我感覺自己總是被他監(jiān)視著，一不小心就會(huì)做得不好，我很恐懼自己考不了好成績(jī)。”

可見，這位父親在不知不覺中扮演了孩子的監(jiān)工。他總是監(jiān)督孩子的各種行為，生怕孩子做出一些不正常的行為。而這種監(jiān)視卻讓孩子的心理承受了巨大的壓力，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不是他所需要的。明智的父母只是在孩子需要的時(shí)候陪伴孩子，在孩子忙于自己的事情時(shí)，則給予孩子充分的自由，讓孩子自己安排他的時(shí)間。這樣，每個(gè)人都有自己的空間，相處起來(lái)才會(huì)比較融洽。

對(duì)孩子嚴(yán)厲不是壞事，但是嚴(yán)厲不是不是絕對(duì)權(quán)威。孩子問(wèn)題涌出來(lái)，只是海水擊石，會(huì)撞出無(wú)數(shù)的浪花，如果父母能因勢(shì)利導(dǎo)，讓浪花回歸大海，那一刻，是多么美麗壯觀。

如果父母管得太來(lái)厲，只能使孩子產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)比較嚴(yán)重的對(duì)抗行為。出現(xiàn)這樣的結(jié)果是每個(gè)做父母的都不愿意看到，因此應(yīng)當(dāng)及早采取措施。

1)態(tài)度要冷靜

面對(duì)孩子的錯(cuò)誤要理智和冷靜，切勿簡(jiǎn)單粗暴。對(duì)于處于在逆反期的孩子，面對(duì)他的無(wú)理要求和蠻橫態(tài)度，一定要冷靜對(duì)待，先給孩子做耐心細(xì)致地講解，盡量讓他明白是非曲直，然后作出具體處理。

2)不要總把孩子當(dāng)孩子來(lái)對(duì)待

孩子到了一定的年齡，都有強(qiáng)烈的成人意識(shí)，獨(dú)立性增強(qiáng)，不喜歡別人把自己再當(dāng)小孩子看，所以父母要改變以往的態(tài)度，遇到遇到孩子的意見，不要對(duì)孩子的每個(gè)細(xì)枝末節(jié)都指手畫腳，更不要大包大攬，而要與之商量。

3)不要盲目責(zé)怪孩子

有逆反心理的孩子，就像彈簧一樣，壓得越緊，彈得就越高。面對(duì)孩子的不聽話，一味地批評(píng)、責(zé)怪，只能使他們走得離父母更遠(yuǎn)。正確的方法應(yīng)該是心平氣和地交談。

4)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)孩子

這是一個(gè)拉近與子女關(guān)系的好辦法。因?yàn)橛心娣葱睦淼暮⒆悠毡榭释徽J(rèn)同感，喜歡和那些欣賞自己的人在一起。

5)教孩子學(xué)會(huì)把握自己

可以在機(jī)會(huì)合適的時(shí)候提醒孩子，遇事要盡力克制自己，要知道，退一步海闊天空，凸自己的個(gè)性并非是通過(guò)與他人的對(duì)抗來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

6)鼓勵(lì)孩子多與人交流

孤僻的孩子更容易沖動(dòng)，走極端。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多交朋友，與人多交流，使之在集體環(huán)境中感受到快樂(lè)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)處世之道。

7)有意創(chuàng)造和睦的家庭氣氛

父母應(yīng)成為孩子的好朋友，相互信任，共同享受快樂(lè)，舒緩他們內(nèi)心的壓力。另外，對(duì)家庭事務(wù)把孩子叫來(lái)一起商量討論，不失為一個(gè)好方法。

8)多用事實(shí)教育

事實(shí)勝于雄辯，讓孩子在事實(shí)面前認(rèn)識(shí)自己的過(guò)錯(cuò)，改正自己的過(guò)錯(cuò)?？偟膩?lái)說(shuō)，對(duì)這一時(shí)期的孩子進(jìn)行家教，原則上是少講道理，多擺

事實(shí)，并且還要注意自己的態(tài)度，要適度；必要時(shí)，給孩子一個(gè)面子，讓他有一個(gè)臺(tái)階下，讓其有反思的余地，這樣才能產(chǎn)生好的教育效果。

讓孩子做快樂(lè)的自己

讓孩子做快樂(lè)的自己為六一兒童節(jié)的表演,兩個(gè)星期前,園長(zhǎng)已經(jīng)打過(guò)招呼了:你兒子,唉,一個(gè)動(dòng)作都不做,老師讓他向左,他向右,還搗亂!我回答:不勉強(qiáng)他,強(qiáng)迫他,就不想上幼兒園了.回來(lái)我還是告訴他:老師今天說(shuō)你會(huì)做一個(gè)動(dòng)作了,好好學(xué),六一我要去看你們表演.兒子點(diǎn)頭,可是又說(shuō):我不喜歡做,我不想做.

昨天看了表演,沒輪到他們班出來(lái)的時(shí)候,他已經(jīng)下樓了,估計(jì)是看一圈也沒找到我,表演也不看,開始摳墻皮,(刷的漆,有些剝落).之后向臺(tái)上扔,被人制止又鉆出來(lái),反復(fù)幾次上樓去了.不一會(huì)又下來(lái)了,開始玩臺(tái)邊上垂下來(lái)的氣球,東逛西轉(zhuǎn)跟沒事人一樣.之后看到我,興奮地走過(guò)來(lái),指指他肩上的裝飾,總之不愿意去表演.我鄭重地和他說(shuō):媽媽今天來(lái)就是來(lái)看你和小朋友一起表演的,不然我會(huì)失望.他才又回到后臺(tái)去了.

輪到他們班表演了,他真是一個(gè)動(dòng)作都不做,他一直在邊上到處走,看!而且踢地上鋪的地毯,沒一點(diǎn)組織紀(jì)律觀念啊.一看這陣勢(shì),就會(huì)想起,正式上學(xué),班上總會(huì)有幾個(gè)搗蛋又學(xué)習(xí)差,基本坐在教室最后排,老師不管不問(wèn)的孩子,我這兒子,上幼兒園已經(jīng)開始有這苗頭了啊!

我和老公都是比較呆板的人,文藝這塊沒一點(diǎn)兒細(xì)胞,對(duì)孩子也沒要求.他長(zhǎng)大的理想是當(dāng)公交車司機(jī),我很贊同,昨天又想開救護(hù)車,我也贊同.開車才是目前他最喜歡最渴望的事情,喜歡各種車,尤其對(duì)xx的棒車心心念念,開始自己攢錢買棒車了(每次幫我提垃圾收取費(fèi)用,這錢約定好不能買吃的,冰淇淋之類的).

可是看到在集體活動(dòng)中他這樣的表現(xiàn),我還是擔(dān)心的,一個(gè)說(shuō)明,他沒有融入集體活動(dòng),這是明顯的集體意識(shí)缺乏.這也讓我想起開學(xué)一個(gè)月后和新老師交談的時(shí)候,老師無(wú)意說(shuō)出的一個(gè)現(xiàn)象,上課的時(shí)候,他不喜歡和小朋友一起坐,總單獨(dú)坐在教室的前面窗邊位置,上課時(shí)面對(duì)小朋友,還喜歡管事兒,告訴老師哪個(gè)小朋友沒坐好.不過(guò)上個(gè)月老師說(shuō)已經(jīng)和小朋友一起坐了.

文藝表演結(jié)束,每個(gè)小朋友都有禮物,有吃的,這下可好,啥事全忘光,立即全神貫注表演豬八戒吃人生果的場(chǎng)景了.他沒有不開心,結(jié)束就是快樂(lè).我閉嘴,不再提,不再評(píng)他的六一表演.只在這里如實(shí)記錄,有圖有真相.

不喜歡的事情就不做,只做喜歡的事情,這咋讓我想起了許三多的:做有意義的事兒!哈,兒子:我只希望你成長(zhǎng)為一個(gè)身心健康的人,長(zhǎng)大做著自己喜歡的事情.

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