幼兒園大小的教案。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《加拿大小學(xué)的每月素質(zhì)訓(xùn)練主題》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

女兒的二年級(jí)生活就快結(jié)束了，這一年來每個(gè)月的第一天學(xué)校都會(huì)發(fā)給學(xué)生一封NewsLetter，信上寫明一個(gè)月內(nèi)的學(xué)?；顒?dòng)安排。除此之外，信中還會(huì)有一個(gè)專題叫做CultureofCharacter，我稱之為“每月素質(zhì)訓(xùn)練主題”。全校的學(xué)生在這個(gè)月中都將參與與此主題相關(guān)的活動(dòng)，從學(xué)校到家里以此規(guī)范自己的行為習(xí)慣。

例如，2008年9月的訓(xùn)練主題為RespectandResponsibility(尊重與責(zé)任)。信中以簡(jiǎn)潔的語言向孩子們解釋何為“尊重與責(zé)任”，為什么“尊重與責(zé)任”對(duì)于一個(gè)人來說是很重要的品格，以及如何訓(xùn)練自己的“尊重與責(zé)任”。

關(guān)于如何訓(xùn)練“尊重與責(zé)任”的能力，信中列出幾個(gè)重要的訓(xùn)練內(nèi)容──

1.尊重他人的前提首先是自重，保護(hù)自己不受他人的傷害。

2.親切和藹地對(duì)待他人。

3.如果你想使用他人的東西，請(qǐng)先征得同意，并妥善保管他人的物品。

4.以平和的態(tài)度來表達(dá)你的各種感受。

5.信守自己的承諾，比如按時(shí)完成作業(yè)，幫父母照顧弟妹。

6.不輕易承諾自己做不到的事情。

7.做錯(cuò)了事情，要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

整個(gè)9月，學(xué)校會(huì)提供各種機(jī)會(huì)訓(xùn)練孩子們的相關(guān)能力，比如，女兒的寫作練習(xí)中，尊重和責(zé)任的主題就占了很大的比例，而學(xué)校里隨處可以看到各班級(jí)以此為主題創(chuàng)作的張貼畫。

學(xué)校的素質(zhì)訓(xùn)練主題涉及到生活及學(xué)習(xí)的很多方面，比如：Creativity(創(chuàng)造力)，F(xiàn)riendiness(友愛)，F(xiàn)orgiveness(諒解)，Understanding(理解)，Commitment(承諾)，Services(服務(wù))，Diligence(努力)等。

這些主題看似通俗簡(jiǎn)單，但仔細(xì)閱讀學(xué)校提供的信息才發(fā)現(xiàn)我們?cè)谄饺丈钪幸廊缓鲆暳艘恍┲匾獌?nèi)容。像Forgiveness，我們都知道是諒解，體諒他人的難處，原諒他人的錯(cuò)誤，讓自己具有包容心。然而據(jù)學(xué)校的指點(diǎn)，這并非Forgiveness的全部?jī)?nèi)容，它還包括孩子在懂得寬容的同時(shí)，也要懂得原諒自己。這并不等同于在犯錯(cuò)的時(shí)候?yàn)樽约赫医杩?，而是說，原諒自己可以適時(shí)地調(diào)整心態(tài)，不至于陷入悲觀無望甚至自卑的情緒；原諒自己，也是警醒自己避免重復(fù)錯(cuò)誤的過程。

還有，從一年級(jí)開始小學(xué)生就通過對(duì)Services(服務(wù))的學(xué)習(xí)漸漸懂得為人提供服務(wù)是一種社會(huì)責(zé)任。要主動(dòng)地提供他人需要的服務(wù)，而不是被動(dòng)等待他人請(qǐng)求幫助，這對(duì)于個(gè)體感受來說是截然不同的。Services的訓(xùn)練被特意安排在12月，臨近圣誕和新年，這時(shí)有許多需要我們?nèi)ヌ峁┓?wù)和幫助的人們：為生活在貧困線之下的家庭捐獻(xiàn)食品和衣物，鼓勵(lì)大一些的孩子為鄰居老人鏟雪，等等。通過為他人提供服務(wù)和幫助，孩子們會(huì)漸漸懂得這個(gè)世界上不是每個(gè)人都衣食無憂，不是每個(gè)孩子都能擁有玩具和圖書，還有許多許多人為生存而憂。我們的滴水之助，對(duì)于他們也許就是一眼生命之泉。在孩子們漸漸成熟的過程中，他們會(huì)從中獲益良多，他們將主動(dòng)視自己為這個(gè)世界的一部分，知道奉獻(xiàn)也是自己的責(zé)任。

如女兒這般大的孩子還不太可能全然了解這些素質(zhì)將對(duì)他們今后的生活產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響，但此時(shí)卻是孩子接受此類訓(xùn)練的最佳年齡。以前，女兒不會(huì)對(duì)自己說過的話太在意，而如今她會(huì)說，“承諾就是承諾，我會(huì)履行。”以前女兒不了解為什么用過的東西不可以直接丟掉，而是要回收，如今她會(huì)主動(dòng)提醒我保留可回收的物品，說這是在保護(hù)地球，是我們?yōu)榈厍蜃龅膕ervices。

女兒在二年級(jí)學(xué)習(xí)的書本知識(shí)很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到讓我心里惴惴的，不踏實(shí)，但她卻接受了許多課本上學(xué)不到的、不是“知識(shí)”二字所能囊括的內(nèi)容。加減乘除、四則運(yùn)算總能循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，在育人的過程中，這與素質(zhì)教育相比，也許只能是獨(dú)木較于樹林了。

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加拿大的家庭教育：平等

采訪人物檔案：

田莊、章昕荷、馬亦塵，南開中學(xué)學(xué)生，今年2月份學(xué)訪加拿大，在溫哥華的chilliwack鎮(zhèn)生活學(xué)習(xí)20天，在他們交換的寄宿家庭中，通過和同齡孩子以及“爸爸”“媽媽”的相處，他們深刻體會(huì)到了加拿大家庭教育的平等氛圍。

關(guān)系平等環(huán)境寬松

談到在加拿大家庭的生活，田莊說，他最大的感觸就是平等：“相對(duì)于中國人來說，加拿大家長(zhǎng)教育孩子的環(huán)境是相當(dāng)寬松的，而且與我們相處，他們感覺很平常，反而是我們會(huì)緊張，感到拘謹(jǐn)。他們明顯比我們要單純。此外，父母和朋友的孩子交流也不會(huì)有那種輩分的概念，該說什么就說什么?！瘪R亦塵也告訴記者，自己所住的家庭，孩子叫Alex，和自己年齡相仿。“我覺得她的媽媽會(huì)比較清楚地和她說你做對(duì)了還是做錯(cuò)了，然后具體的做法會(huì)讓她自己決定?！?/p>

小孩子就開始打工

田莊告訴記者，南開中學(xué)和加拿大chilliwack鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)訪活動(dòng)是交換性質(zhì)的，但讓他感到有些慚愧的是，他們到加拿大學(xué)訪的一些費(fèi)用都是家長(zhǎng)們出的，但加拿大孩子到中國來回訪用的基本都是自己賺的錢。

“那邊，十三四歲的孩子就開始打工了。其實(shí)，只要有能力，年齡多小都可以，許多小孩子很小就有送報(bào)紙賺錢的了。大部分的孩子在十五六歲的時(shí)候就已經(jīng)有豐富的打工經(jīng)驗(yàn)了?！碧锴f說，不過小孩太小的話，家長(zhǎng)可能也會(huì)不放心。

加拿大：向六種媽媽說“NO”

加拿大的兒童教育專家，對(duì)120余所幼兒園、2000余名不同年齡的兒童作了一次專題調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：有6種媽媽不受孩子們的歡迎。

不好玩的媽媽

孩子大多活蹦亂跳，愛好廣泛。這是他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲使然。他們想從自己最親近的媽媽那里模仿、了解很多事情，以滿足自己天然的好奇心和求知欲。他們更希望能和媽媽擁有相同的興趣和愛好。但如果媽媽對(duì)孩子的愛好一竅不通，而且總是一問三不知，甚至不以為然，孩子自然會(huì)感到失望、沮喪。同時(shí)也對(duì)孩子早期語言能力的培養(yǎng)和發(fā)展有負(fù)面影響。

對(duì)此，父母不妨有意識(shí)地培養(yǎng)和孩子相同或相似的興趣愛好，并熟悉孩子特有的心理和語言，盡可能抽時(shí)間多和孩子一起玩。長(zhǎng)此下去，孩子自然會(huì)認(rèn)為你“好玩”的。

只想著爸爸的媽媽

盡管母親對(duì)孩子的愛是無私的，但孩子對(duì)母親的愛卻可能帶有種種“私心雜念”。要知道，幼年期的兒童大多十分敏感，常常會(huì)把母親視作自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，而不許自己以外的人、甚至爸爸“分享”。在這種情況下，媽媽理應(yīng)有意識(shí)地向孩子作出種種表現(xiàn)或暗示，讓他增加“媽媽確實(shí)最愛他”的自信。同時(shí)爸爸也應(yīng)大度地退出媽媽視線的焦點(diǎn)，以便讓寶寶更有安全感。

不尊重我朋友的媽媽

孩子的心靈尚未遭到世俗或偏見的污染，比成年人要透明干凈得多。故作為孩子“第一任老師”，媽媽作為孩子步入社會(huì)的最早的引路人，在孩子面前務(wù)必要注意自己的一言一行，要知道，尊重孩子的朋友本身就意味著對(duì)孩子的尊重。

太肥胖的媽媽

兒童比成人更看重一個(gè)人的外表，對(duì)自己最親愛的媽媽自然更是如此。

為了自己的健康，也為了“美化”自己在孩子心目中的形象，過于肥胖的媽媽最好還是注意節(jié)食、運(yùn)動(dòng)和減肥，并適當(dāng)關(guān)注自己的衣著服飾。

過于嚴(yán)厲的媽媽

嚴(yán)格要求并不是什么壞事，但凡事都有個(gè)“度”。實(shí)際上，老說孩子這也不行那也不行的母親大多屬于完美主義者。她們批評(píng)的“弦外之音”是：孩子呀，你還沒有盡力呢。

而家長(zhǎng)的完美主義對(duì)孩子心理上的最大危害是：漸漸剝奪了他們的自信。要知道，孩子都需要以心理上不斷地作出自我肯定，來獲取前進(jìn)中必不可少的原動(dòng)力。特別對(duì)原本就較自卑的孩子來說，要擺脫自卑的陰影，并樹立自尊和自信，自我肯定無疑更為重要。

說到做不到的媽媽

說到底，“說到做不到”的媽媽缺失的就是誠信。誠實(shí)守信，不僅是一種公認(rèn)的美德，更是一種可貴的素質(zhì)。孩子接受的或有形或無形的“誠信教育”，往往始于牙牙學(xué)語時(shí)，并且貫穿于整個(gè)童年時(shí)期。故在孩子剛剛懂事起就理應(yīng)幫助他們?cè)谛闹袠淞⑵稹耙哉\信為本”。而屢屢“說得到做不到”的媽媽，為孩子提供的恰恰是反面教材，起的負(fù)面影響可想而知！

加拿大：6種媽媽不受孩子歡迎！

最近，加拿大的兒童教育專家，對(duì)120余所幼兒園、2000余名不同年齡的兒童作了一次專題調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：有6種媽媽不受孩子們的歡迎。

只想著爸爸的媽媽

盡管母親對(duì)孩子的愛是無私的，但孩子對(duì)母親的愛卻可能帶有種種“私心雜念”。要知道，幼年期的兒童大多十分敏感，常常會(huì)把母親視作自己的“私有財(cái)產(chǎn)”，而不許自己以外的人、甚至爸爸“分享”。在這種情況下，媽媽理應(yīng)有意識(shí)地向孩子作出種種表現(xiàn)或暗示，讓他增加“媽媽確實(shí)最愛他”的自信。同時(shí)爸爸也應(yīng)大度地退出媽媽視線的焦點(diǎn)，以便讓寶寶更有安全感。

不好玩的媽媽

孩子大多活蹦亂跳，愛好廣泛。這是他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲使然。他們想從自己最親近的媽媽那里模仿、了解很多事情，以滿足自己天然的好奇心和求知欲。他們更希望能和媽媽擁有相同的興趣和愛好。但如果媽媽對(duì)孩子的愛好一竅不通，而且總是一問三不知，甚至不以為然，孩子自然會(huì)感到失望、沮喪。同時(shí)也對(duì)孩子早期語言能力的培養(yǎng)和發(fā)展有負(fù)面影響。

對(duì)此，父母不妨有意識(shí)地培養(yǎng)和孩子相同或相似的興趣愛好，并熟悉孩子特有的心理和語言，盡可能抽時(shí)間多和孩子一起玩。長(zhǎng)此下去，孩子自然會(huì)認(rèn)為你“好玩”的。

太肥胖的媽媽

兒童比成人更看重一個(gè)人的外表，對(duì)自己最親愛的媽媽自然更是如此。

為了自己的健康，也為了“美化”自己在孩子心目中的形象，過于肥胖的媽媽最好還是注意節(jié)食、運(yùn)動(dòng)和減肥，并適當(dāng)關(guān)注自己的衣著服飾。

過于嚴(yán)厲的媽媽

嚴(yán)格要求并不是什么壞事，但凡事都有個(gè)“度”。實(shí)際上，老說孩子這也不行那也不行的母親大多屬于完美主義者。她們批評(píng)的“弦外之音”是：孩子呀，你還沒有盡力呢。

而家長(zhǎng)的完美主義對(duì)孩子心理上的最大危害是：漸漸剝奪了他們的自信。要知道，孩子都需要以心理上不斷地作出自我肯定，來獲取前進(jìn)中必不可少的原動(dòng)力。特別對(duì)原本就較自卑的孩子來說，要擺脫自卑的陰影，并樹立自尊和自信，自我肯定無疑更為重要。

不尊重我朋友的媽媽

孩子的心靈尚未遭到世俗或偏見的污染，比成年人要透明干凈得多。故作為孩子“第一任老師”，媽媽作為孩子步入社會(huì)的最早的引路人，在孩子面前務(wù)必要注意自己的一言一行，要知道，尊重孩子的朋友本身就意味著對(duì)孩子的尊重。

說到做不到的媽媽

說到底，“說到做不到”的媽媽缺失的就是誠信。誠實(shí)守信，不僅是一種公認(rèn)的美德，更是一種可貴的素質(zhì)。孩子接受的或有形或無形的“誠信教育”，往往始于牙牙學(xué)語時(shí)，并且貫穿于整個(gè)童年時(shí)期。故在孩子剛剛懂事起就理應(yīng)幫助他們?cè)谛闹袠淞⑵稹耙哉\信為本”。而屢屢“說得到做不到”的媽媽，為孩子提供的恰恰是反面教材，起的負(fù)面影響可想而知！

加拿大人通過游戲教孩子理財(cái)

在加拿大的多倫多，幾乎個(gè)個(gè)年輕人都借貸，人人是“月光女神”和“月光男士”，并以此為榮，直到借貸失衡，他們才發(fā)現(xiàn)，他們背負(fù)的債有多重，一些人不得不申請(qǐng)破產(chǎn)，失去了快樂的生活。但約翰是特殊的一個(gè)，他不但待人禮貌做事踏實(shí)，而且把自己的賬戶管理得井井有條。我問他為何能做到這樣，他說是小時(shí)候的影響，他說：“我最難忘的是爸爸媽媽通過玩游戲教給我們?nèi)绾卫碡?cái)。有一次游戲印象特別深刻，那時(shí)我10歲?！?/p>

他說，那時(shí)，我們?cè)诜块g里的不同地方立起幾個(gè)不同的標(biāo)志，上面寫著“銀行”、“商店”、“信用卡公司”和“慈善團(tuán)體”等字樣。然后，爸爸媽媽給我們每個(gè)孩子一件東西，用來代表他們可以從中掙錢的工作。我8歲的妹妹得到了一塊毛巾－她可以用毛巾擦桌椅。我得到了一把可以用來掃地的笤帚。所有人都有工作可做，從中有錢可掙。

游戲開始時(shí)，所有人都開始工作。過了幾分鐘，爸爸媽媽按鈴，所有人都“拿到了工資”。爸爸媽媽給了我們每個(gè)人20美分的工錢。然后，由我們決定用這筆錢來干什么。我們可以把錢存進(jìn)銀行，也可以捐一些錢給慈善機(jī)構(gòu)。也可以在“商店”里買東西－爸爸媽媽在那兒擺了許多顏色鮮艷的氣球，上面寫著各種玩具的名稱和價(jià)格。事實(shí)上，如果我們真的非常想要商店里的某種東西，卻又沒有足夠的錢來購買，我們可以到信用卡公司去借足夠的錢。

我們按這個(gè)順序重復(fù)了幾次：工作、掙錢、花錢；工作、掙錢、花錢。然后，爸爸媽媽吹哨子。他們說：“該付利息了！”在銀行里存錢的哥哥得到了更多的錢。從信用卡公司“借貸”的妹妹必須支付利息。幾輪之后，我們很快就開始深信，賺利息比支付利息聰明得多。

隨著游戲的不斷開展，我們還意識(shí)到，如果選擇向慈善團(tuán)體捐款，就能幫助世界各地的人們，為他們提供食物、衣物和其他基本必需品，而且可以減免稅收。當(dāng)“付利息”的哨音吹響時(shí)，爸爸媽媽把一些氣球弄破，于是，我們同時(shí)意識(shí)到，我們辛勤工作甚至背負(fù)債務(wù)所換取的許多物質(zhì)性的東西是不持久的。

當(dāng)我們長(zhǎng)大成人、收到裝有“先買后付款”的空洞許諾的郵件時(shí)，這個(gè)游戲就發(fā)揮了巨大作用。在我們5個(gè)已婚的兄弟姐妹當(dāng)中，沒有一個(gè)背負(fù)著需要支付利息的信用卡債務(wù)。我們只為住房、交通和教育借貸。

最后，約翰說，想想看，在家里學(xué)習(xí)一些基本的理財(cái)原則會(huì)對(duì)孩子一生產(chǎn)生多么強(qiáng)有力的影響。

育兒心得點(diǎn)滴之大小便訓(xùn)練

育兒心得點(diǎn)滴之大小便訓(xùn)練

昊昊一歲兩個(gè)月到一歲五個(gè)月期間，是奶奶在照顧。每次他大小便時(shí)，奶奶都會(huì)對(duì)他說：“快點(diǎn)兒谷堆下來，快點(diǎn)兒谷堆下來”（河南話）他就很聽話地蹲下來了，過了一個(gè)星期左右，每當(dāng)他想要大小便時(shí)，自己就會(huì)蹲下來?？吹竭@一點(diǎn)，我心中暗喜，心想他以后都這樣我就省得給他洗那么多回褲子了。

后來婆婆回老家了，我就沒再管他大小便的問題。漸漸地，他竟然站著大小便，小便也就罷了，連大便也站著拉！每當(dāng)看到他站著大便，我就說：“蹲下來，蹲下來”但不管用，我又覺得不該因?yàn)檫@事打他，就不知道該怎么辦了，由著他。

這次回老家，看到昊昊大小便這樣，老媽就說我：“你怎么不管他，不教他，他這么聰明個(gè)孩子，竟然站著大便。他現(xiàn)在已經(jīng)懂事了，你要是教他，他能不懂嗎？你呀！光知道寵他，嬌他，這樣都把他帶傻了！”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人。之后他每次大小便時(shí)，我不僅告訴他要蹲下來，跟他說如果拉到衣服上又臟又臭，而且還親自示范什么是蹲下來，什么是站起來，就這樣，兩三次以后，他大便時(shí)就自動(dòng)蹲下來了。其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)是非常快的。

心得一：教孩子的時(shí)候，不僅要盡量用他聽得懂的語言去講，還要用行動(dòng)去示范。

心得二：作為媽媽，不該偷懶的時(shí)候真的不能偷懶，要從生活中簡(jiǎn)單的小事著手，細(xì)心、耐心地幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

“素質(zhì)差”的家長(zhǎng)

和一個(gè)年輕老師聊天，跟我聊起她假期外出，聽到路邊兩位家長(zhǎng)的談話，主要內(nèi)容是指責(zé)老師不負(fù)責(zé)任，把該做的都推到家長(zhǎng)身上。她很不滿地告訴我：“你看這些家長(zhǎng)，素質(zhì)真差?！彼指伊钠鹚齻儼嗟募议L(zhǎng)們，因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)做小生意，教育觀念滯后，教育意識(shí)淡薄，教育方法缺失，所以家長(zhǎng)很少有配合學(xué)校教育的，她再次感嘆：“家長(zhǎng)素質(zhì)真差！”我告訴她不要著急，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)，需要培訓(xùn)，她卻依然堅(jiān)決地認(rèn)為這些家長(zhǎng)“素質(zhì)太差，引導(dǎo)不了”。

老師常常說有些家長(zhǎng)“素質(zhì)差”，原因是“家長(zhǎng)不會(huì)教育孩子”“家長(zhǎng)推卸責(zé)任”“家長(zhǎng)不明事理”“家長(zhǎng)沒有文化”等等，老師這樣的評(píng)價(jià)是不無道理的，的確有不少家長(zhǎng)不可理喻、歇斯底里、故意找茬、推卸責(zé)任等等，老師不愿意和這樣的家長(zhǎng)打交道，因?yàn)楦麄儭袄p不清”“說不明”，所以往往敬而遠(yuǎn)之，不愿意“多說一句話”。作為同行，我非常理解老師的心情，工作二十多年的經(jīng)歷，讓我看到各類奇葩的家長(zhǎng)，但是，我非常想對(duì)年輕的老師說：“請(qǐng)耐心走近，理解他們?！?/p>

我去過賣廢品孩子的家庭、打燒餅孩子的家庭、賣小商品孩子的家庭、離異孩子的家庭、父母親在外地工作的家庭，當(dāng)你的腳邁入他們的家的時(shí)候，你才會(huì)知道他們的家長(zhǎng)是怎樣的生存狀況，你會(huì)理解家長(zhǎng)為什么做不到我們要求的那樣。我記得那個(gè)打燒餅的黑臉大漢在炎熱的夏天，大汗淋漓地在烤爐前揉面做餅，我跟他交流都要趁著買燒餅的人少一點(diǎn)的時(shí)候，人多的時(shí)候，他的生意是不能停的。他非常麻利地忙著，又很感激地想和老師交流，短短幾句話，我就知道他是個(gè)實(shí)在人，想到他平常接孩子的時(shí)候不太搭理老師，其實(shí)是不好意思的緣故。我記得那個(gè)賣廢品孩子的媽媽，腰里斜挎著收錢的包，忙不迭地在磅秤前忙活，聽孩子說她要從早晨忙活到晚上十點(diǎn)鐘。我告訴她要多關(guān)心孩子，不要光想著賺錢，生意再好也不能忽略了孩子，她文化層次低，不知道說什么，只是笑。孩子平常一日三餐的時(shí)間都不能保證，再跟她談孩子的學(xué)習(xí)，她是完全顧及不上的。我也曾經(jīng)接觸過一位離異的母親，她和孩子爸爸離婚后到外地打工，孩子多日不見她，想念的課都上不下去，我趁她在徐州的時(shí)候把她找來，告訴她孩子的情況，這位母親捂著眼睛掉眼淚，哽咽地說她有多難，自身難保，實(shí)在顧不上孩子，難過而又內(nèi)疚的眼淚打濕了她的衣衫……

對(duì)于他們，我們做老師的能說什么呢？譴責(zé)他們不負(fù)責(zé)任嗎？用我們的要求去衡量他們嗎？其實(shí)，他們的“難”對(duì)他們而言是真的“難”，如果不深入到每個(gè)家庭中去，是了解不到他們的難處的，是不知道他們對(duì)教育如何一片空白的。唯有走近他們，了解他們，才能理解他們，而后才可能引導(dǎo)他們。因?yàn)樯瞽h(huán)境、教育程度、家庭背景造就了這樣的家長(zhǎng)，我們?cè)趪L試?yán)斫庵胁挥米约旱臉?biāo)準(zhǔn)去要求他們，這是第一步，然后才能根據(jù)他們的認(rèn)識(shí)水平去引導(dǎo)他們，幫助他們。

去年見過一位這樣的家長(zhǎng)，他的孩子從一樓半往操場(chǎng)跳，年輕的剛接班的老師把爸爸請(qǐng)來，又高又壯的爸爸看起來的確是不懂教育的，當(dāng)聽到老師告訴他孩子跳樓的情況，他竟然哈哈大笑地說：“這算什么，我都鼓勵(lì)我兒子從三樓往下跳，沒事，摔不到他?！崩蠋燁D時(shí)目瞪口呆，但還是從孩子安全的角度和學(xué)校守紀(jì)的角度給爸爸耐心講解，同時(shí)也講述了孩子在學(xué)校犯的其它錯(cuò)誤，這位爸爸很生氣地對(duì)兒子說：“你再犯錯(cuò)誤，你等著，你不是喜歡咱家的狗嗎，行，我把狗的皮扒了，從樓上往下扔！”你看，有這樣教育孩子的嗎？孩子平時(shí)的攻擊性強(qiáng)是有明顯來源的。那位年輕的老師直接指出家長(zhǎng)的行為過于血腥，同時(shí)告訴他這樣做對(duì)孩子的影響，家長(zhǎng)雖然不服氣，但是感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心，態(tài)度上還算是尊重老師。后來這位年輕老師和配班老師商量如何引導(dǎo)這位家長(zhǎng)，他們雖然覺得家長(zhǎng)屬于那種“素質(zhì)差”的人，但是為了孩子的成長(zhǎng)，還是不斷和家長(zhǎng)耐心溝通，給他講明白道理，讓他知道先要調(diào)整自己的行為，才能教育好兒子。盡管是個(gè)粗魯?shù)娜耍前褍鹤铀偷綄W(xué)校，他還是希望兒子能學(xué)好的，在老師一次次的引導(dǎo)下，這位家長(zhǎng)有了很大的轉(zhuǎn)變，雖然不能改變粗魯?shù)男郧?，但是能夠做到“按老師要求做”了，孩子自然也有了明顯的進(jìn)步。

我想對(duì)年輕的老師說，當(dāng)你遇到你認(rèn)為的“素質(zhì)差”的家長(zhǎng)，一定不要對(duì)他們失去信心，要多理解他們，用他們能夠接受的方式慢慢引導(dǎo)他們，盡可能爭(zhēng)取他們?cè)谠械某潭壬嫌行┪⒌倪M(jìn)步，從而帶動(dòng)他的孩子能夠不斷進(jìn)步。

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