幽默幼兒故事。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！不管是家長(zhǎng)還是老師，都需要互相包容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《不要跟孩子玩幽默》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

當(dāng)父母使用譏諷的言辭拿他們年幼的孩子來(lái)開(kāi)玩笑的時(shí)候，孩子們能體會(huì)到其中的幽默嗎？

按照加拿大一位研究者的看法，這不太可能。她完成的一項(xiàng)研究顯示孩子要滿(mǎn)10歲以后才能完全理解這樣的概念：譏諷可以是有趣的，甚至是侮辱性的。

卡爾加里大學(xué)的心理學(xué)家彭妮佩克斯曼說(shuō)，這一結(jié)果具有廣泛的意義，關(guān)系到從兒童電視節(jié)目的內(nèi)容到如何理解欺凌弱小行為的一系列事情。

過(guò)去6年中彭妮佩克斯曼一直在對(duì)譏諷行為進(jìn)行研究，她說(shuō)：“我們的研究表明孩子到5歲時(shí)開(kāi)始能領(lǐng)會(huì)最簡(jiǎn)單的譏諷，對(duì)譏諷的理解能力也越來(lái)越強(qiáng)，但直到8歲時(shí)他們還是不能感覺(jué)到其中的趣味。因此，（在說(shuō)者與聽(tīng)者之間）還是有一種隔閡。他們能明白說(shuō)話者的意思與所說(shuō)的話相反，但并不覺(jué)得這有什么幽默?！?/p>

此外，10歲以下的孩子幾乎總是會(huì)把譏諷的言辭當(dāng)真，哪怕它是出于幽默的用意。

人們還不完全了解是什么決定了孩子理解譏諷言辭的方式，但彭妮佩克斯曼說(shuō)，相關(guān)因素可能包括這種言辭在家庭中出現(xiàn)的次數(shù)、孩子們所處的社會(huì)環(huán)境以及他們收看的電視節(jié)目類(lèi)型等。實(shí)際上，由于兒童電視節(jié)目都是出自成人的手筆，其中的大部分幽默對(duì)其目標(biāo)觀眾可能根本不起作用。

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還在跟孩子說(shuō)不要跟陌生人說(shuō)話？

許多父母都會(huì)告誡孩子：“不要和陌生人說(shuō)話”。但現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，和陌生人有所接觸對(duì)兒童發(fā)展是有益的。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō)，更重要的是教會(huì)孩子，在什么情況下該如何與陌生人互動(dòng)。

為此，今天為父母?jìng)冋业搅艘韵缕胶獾慕ㄗh：

1、讓孩子知道，誰(shuí)是可以相信的成年人。

告訴孩子，如果一個(gè)陌生人走過(guò)來(lái)，說(shuō)要給他/她一些小零食，或者要求幫助（比如尋找走失的狗之類(lèi)的），必須大聲地拒絕，并且馬上跑開(kāi)。另外，絕對(duì)不可以上陌生人的車(chē)。

2、教會(huì)孩子，要根據(jù)人們的行動(dòng)來(lái)判斷他人，而不是外貌。

3、有一點(diǎn)可能很重要：教會(huì)孩子相信他們的本能。告訴他們?nèi)绻械讲粚?duì)勁，就算說(shuō)不上來(lái)為什么，也要馬上跑開(kāi)。

教會(huì)孩子，當(dāng)他們覺(jué)得自己身處危險(xiǎn)之中，可以摔東西、尖叫等等。如果有陌生人試圖強(qiáng)迫他們，要大叫“救命！我不認(rèn)識(shí)你！”或者“救命！這不是我爸爸！”。

4、盡量和其他小朋友在一起。無(wú)論是出去玩還是去上學(xué)都最好能找到一個(gè)同伴。

5、找到“安全地帶”。

帶孩子出去的時(shí)候，把那些緊急情況下他可以尋求幫助的地方告訴他，比如警察崗?fù)せ蛘呦勒荆尯⒆用靼兹绻l(fā)生意外，哪里可以求助。教會(huì)孩子不要去“危險(xiǎn)地帶”，比如黑暗小巷子、茂密的叢林等。

6、如果孩子需要幫助的時(shí)候該怎么辦？

告訴他去找穿制服的人，比如警察、保安。如果附近沒(méi)有穿制服的人，或者帶著孩子的人。

最后，仍然要提醒他們相信本能：如果他們感到不太喜歡眼前這個(gè)人，那就跑開(kāi)去找別人。

另外：

父母?jìng)儾惶赡苊繒r(shí)每刻都保護(hù)自己的孩子不受陌生人傷害。因此，我們需要教會(huì)孩子，面對(duì)陌生人的時(shí)候到底應(yīng)該怎么做。并且告訴孩子們，在別人越界的時(shí)候，他們?cè)撟鍪裁础?/p>

麻煩你，不要跟孩子開(kāi)這種玩笑！分分鐘毀了他

總有些大人喜歡拿孩子開(kāi)玩笑，“有了弟弟妹妹，爸媽就不喜歡你了！”、“你是從垃圾桶里撿來(lái)的”...以此取樂(lè)。把孩子逗哭了，還說(shuō)孩子小心眼開(kāi)不起玩笑。這些大人們眼中無(wú)傷大雅的玩笑，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不好笑，孩子分不清大人說(shuō)的是真話還是玩笑，這些話對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì)留下終生的陰影。童言無(wú)忌，我們對(duì)孩子說(shuō)話卻不能肆無(wú)忌憚，千萬(wàn)不要再跟孩子開(kāi)這些玩笑了！1你是從垃圾桶里撿回來(lái)的十個(gè)父母里，有八個(gè)在跟孩子解釋他是從哪來(lái)的時(shí)，都說(shuō)是垃圾桶里撿來(lái)的?，F(xiàn)在聽(tīng)來(lái)無(wú)所謂，卻著實(shí)是小時(shí)候的心理陰影。有個(gè)小男孩昊昊，常常被人說(shuō)“你不是爸爸媽媽親身的，是垃圾桶里撿來(lái)的。你看姐姐和爸媽多像，皮膚都是白白的，只有你黑黑的?！标魂恍帕耍麜r(shí)常感到不安、不自信。在家小心翼翼，生怕惹父母不高興，會(huì)拋棄他這個(gè)撿來(lái)的孩子。孩子的小心思，光想就覺(jué)得心酸。后來(lái)，媽媽說(shuō)過(guò)很多次，是親生的，他一直將信將疑，直到翻出爺爺年輕時(shí)的舊照，跟自己這么像，才相信自己是媽媽親生的。孩子之所以相信自己不是親生的，是出于對(duì)大人的信任。而大人卻因?yàn)楹猛鏆Я撕⒆拥陌踩?。孩子安全感的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，毀了孩子的安全感卻只需要一句話：“你是撿來(lái)的。”

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有了弟弟妹妹，爸媽就不喜歡你了做父母的不可能不愛(ài)自己的孩子，但一句“爸媽不喜歡你了”、“爸媽不要你了”對(duì)孩子造成的影響超乎我們的想象。孩子做錯(cuò)事，難免會(huì)挨父母的罵，這時(shí)聽(tīng)多了“爸媽不喜歡你”的孩子就會(huì)想，爸媽果然有了弟弟妹妹不愛(ài)我了，不僅很受傷害，還會(huì)把恨意轉(zhuǎn)向弟弟妹妹。曾經(jīng)有新聞報(bào)道過(guò)，一個(gè)剛生完二胎沒(méi)多久的媽媽?zhuān)驗(yàn)橐蠋萃凶约浩邭q大的女兒照顧剛出生的小弟弟。可沒(méi)多久就聽(tīng)到女兒的驚叫和窗外的“轟聲”，女兒把小兒子從8樓扔了下去。原因是鄰居大媽好玩，跟女兒說(shuō)“你媽生了弟弟，就不要你了！”爸媽們總是礙于面子，不好跟熊親戚、鄰居翻臉相向，而鄰居大媽一句話就毀了一個(gè)家庭，后果卻要那個(gè)家庭承擔(dān)。孩子心理還不成熟，這樣開(kāi)玩笑帶給孩子的只有困惑、壓抑、痛苦和沮喪，對(duì)孩子的心靈造成巨大的傷害。

3下次（等有時(shí)間）爸媽就帶你去很多家長(zhǎng)工作忙，沒(méi)時(shí)間陪孩子，就愛(ài)給孩子開(kāi)空頭支票?！澳阋强剂?00分我就給你買(mǎi)想要的玩具”、“等我有空了就帶你去玩”。孩子很努力的想要達(dá)到父母的要求，當(dāng)孩子拿著100分的試卷去兌換想要的玩具時(shí)，換來(lái)的確實(shí)爸媽的“下次吧，下次爸媽一定給你買(mǎi)?！被蚴窃诤⒆悠诖丫脺?zhǔn)備出發(fā)去想玩的地方時(shí)，父母卻告訴他，“爸媽工作忙，沒(méi)時(shí)間！等有時(shí)間了就帶你去”。如果做不到，就不要輕易給孩子許諾。在孩子眼里，爸媽的形象是高大的，有力能面對(duì)各種困難的。但父母這樣做，便失去了孩子的信任。短時(shí)間，可能會(huì)讓孩子努力上進(jìn)，可長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)知道努力也沒(méi)有用，反正爸媽也不會(huì)兌現(xiàn)，不如不努力。不僅如此，孩子還會(huì)有樣學(xué)樣，養(yǎng)成出爾反爾、不守信用的壞習(xí)慣。4外人跟孩子開(kāi)玩笑怎么辦就算我們自己知道了不能跟孩子開(kāi)這種玩笑，但阻止不了旁人拿自家孩子尋開(kāi)心。當(dāng)面警告他們不要這樣逗孩子，會(huì)駁了別人的面子；不說(shuō)又會(huì)讓孩子很受傷，懷疑父母對(duì)他的愛(ài)。遇到這種情況，家長(zhǎng)要怎么處理呢？最先要做的，應(yīng)該馬上安慰孩子，等孩子情緒穩(wěn)定了之后再和孩子溝通。詢(xún)問(wèn)孩子，讓孩子說(shuō)出真實(shí)感受。并告訴孩子叔叔阿姨是在開(kāi)玩笑，他們說(shuō)的都不是真的，爸媽對(duì)你的愛(ài)是永恒的。讓孩子相信，爸媽永遠(yuǎn)是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給孩子充足的安全感，不再為這個(gè)問(wèn)題感到困擾。最后，還可以假設(shè)性的問(wèn)孩子，如果在遇到這種情況你要怎么辦?。亢⒆涌赡軙?huì)說(shuō)，“以后不理他們了”或是“我去找爸爸媽媽”。讓這個(gè)不舒服的體驗(yàn)變成孩子面對(duì)挫折成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

給孩子安全感，并不是讓孩子事事依賴(lài)家長(zhǎng)，而是讓孩子不管父母在或不在，都能感到踏實(shí)，不會(huì)焦慮不安。

孩子的世界很簡(jiǎn)單，不要讓這種“玩笑”傷了孩子的心。

育兒觀念：不要?jiǎng)儕Z孩子玩沙的快樂(lè)

育兒觀念：不要?jiǎng)儕Z孩子玩沙的快樂(lè)

有一樣玩具是所有孩子們都喜歡的，那就是——沙子。從小寶寶到大寶寶，沒(méi)有不愛(ài)玩的。就拿奇奇小朋友來(lái)說(shuō)，從會(huì)走路開(kāi)始，就是個(gè)見(jiàn)了沙堆走不動(dòng)路的主兒。有的家長(zhǎng)怕玩沙子或土太臟，基本連碰都不讓孩子碰，在沙堆或土堆旁邊，經(jīng)常可以看到被強(qiáng)行抱走的大聲哭泣的寶寶，每逢這時(shí)我都有想走上前去勸說(shuō)其家長(zhǎng)讓寶寶玩的沖動(dòng)，可是也只能很無(wú)奈地管住了自己的嘴巴，嘿嘿。

大自然給了我們很多的好東西，需要我們從小就親近她。例如花草樹(shù)木，例如藍(lán)天白云，例如江河湖海，可是，親愛(ài)的們，你可知道那適宜植物生長(zhǎng)的沙或土也一樣是大自然賜予給我們好禮物之一喲！喜歡親近大自然可是孩子們的天性，所以小時(shí)候曾經(jīng)痛快玩過(guò)沙土的我們現(xiàn)在可沒(méi)有權(quán)利去剝奪小小的他們想親近大自然的權(quán)利哈。

我最喜歡享受的就是在一個(gè)好的天氣，給奇奇帶上玩沙的玩具，找到一個(gè)合適的沙堆在陽(yáng)光的照耀下看著他開(kāi)心的玩弄著，做著他的城堡和小島或山洞，修著他的公路。。。。。。即使手臉或者衣服都臟了，也沒(méi)有關(guān)系，回家洗洗就好了。只不過(guò)，在玩沙之前，一定要和寶寶講清楚，不可以用手碰眼睛，如果能不碰臉就最好了。千萬(wàn)不可把沙子弄到眼睛里去，那樣可真是件麻煩事兒。三歲以?xún)?nèi)的寶寶在玩的過(guò)程中需要大人眼睛的全程陪護(hù)，多少有些費(fèi)心；不過(guò)，三歲多的寶寶應(yīng)該完全可以聽(tīng)懂大人們的話了，告訴他不要摸臉，一般情況下都是可以做到的。反正奇奇小朋友就從來(lái)沒(méi)有把沙子弄到眼睛里去過(guò)，呵呵。另外，生活在城市里的孩子們能找到真正的沙堆的機(jī)會(huì)也不多哈，一般在公園里進(jìn)行收費(fèi)可以玩的都是經(jīng)處理過(guò)的大粒濕沙或沙子的替代物，孩子們玩起來(lái)也要更安全些。

奇奇小朋友玩沙的愛(ài)好一直沒(méi)有減弱過(guò)。所以為了成全他的快樂(lè)，我寧可讓他混在比他身高矮一半的小朋友堆里玩，完全可以做到忽略某些家長(zhǎng)們?cè)尞惖难酃?。嗯，孩子就是孩子嘛，兩歲的孩子和五歲的孩子都喜歡玩沙，又有何防？

且看我們是如何盡情玩“沙”的吧，呵呵。親們仔細(xì)看一下，照片中奇奇玩的是真正的沙子嗎？嘿嘿，這次在公園里玩的收費(fèi)設(shè)施提供的是沙子的替代物哈。眼尖的親們可以猜一猜，奇奇玩的“沙”到底是什么東西呢？呵呵。

家長(zhǎng)們不要談“玩”色變

游戲就是玩

玩，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng)，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。我們隨處可以發(fā)現(xiàn)，孩子在玩時(shí)都很投入，很快樂(lè)。

而家長(zhǎng)們卻往往談“玩”色變，總害怕孩子會(huì)“玩物喪志”，玩得不做正事，于是孩子們?cè)趦?yōu)裕的生活條件下似乎越來(lái)越會(huì)學(xué)習(xí)了，而玩卻越來(lái)越“弱智”了。其實(shí)“玩”也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有目的、有計(jì)劃地玩，不僅培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好，而且能提高孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)。

在幼兒園老師組織了很多“玩”的機(jī)會(huì)，如“自主性游戲”，在玩的同時(shí)孩子還和很多其他人接觸

，“媽媽”、“”爸爸、“姐姐”、“醫(yī)生”、“小老師”……這些小小的角色也能讓孩子們?cè)谶@個(gè)小社會(huì)里混的有模有樣的。再如，每天午間自由活動(dòng)的玩，孩子們大部分玩自己帶的玩具，有時(shí)候沒(méi)有玩具老師隨意給的一張廢紙也能讓他們快樂(lè)很久。這時(shí)，孩子們最喜歡老師這個(gè)玩伴，老師不僅提供孩子玩的材料，還能和孩子一起玩飛機(jī)，一起折電話打電話，更多許多意外的驚喜……

我就是最喜歡給孩子一張紙的老師。午間休息，我把平時(shí)收集來(lái)的各種紙裁剪成長(zhǎng)方形正方形給有不同需要的孩子，“老師，我們來(lái)折鋼琴吧！”“老師，我要折飛機(jī)！”“老師，我也要一張正方形的紙。”“老師，他把紙撕壞了?！睂?duì)了，按需分配，想要什么就拿什么吧，壞了就再來(lái)一張，多快樂(lè)?。∥視?huì)折幾個(gè)有難度的，兔子、亭子，孩子們會(huì)賴(lài)著我不走了，因?yàn)樗麄冎肋@些東西老師肯定會(huì)送人的，送給誰(shuí)呢？沒(méi)有要求，有時(shí)候上課誰(shuí)乖了就送給誰(shuí)，誰(shuí)回答問(wèn)題又好又多送給誰(shuí)，誰(shuí)有進(jìn)步了也能送給他，最簡(jiǎn)單的理由就是誰(shuí)親我一下就送給誰(shuí)，這時(shí)候孩子們就纏著我啦，怎么也轟不走哦！最壞的心情也被這群孩子的美麗趕走了。

好好把握中午的太陽(yáng)吧，讓玩也能成為你與孩子溝通的橋梁！

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