開學(xué)第一課。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！不管是幼師還是家長，都應(yīng)該將心比心、換位思考，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《您了解孩子第一次學(xué)習(xí)的過程嗎？》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

為什么第一次接觸知識的學(xué)習(xí)過程特別重要？其實(shí)核心的問題在于，第一次的學(xué)習(xí)過程對是否“學(xué)懂”產(chǎn)生了至關(guān)重要的價值。在我們對孩子的觀察中，有三件事情我們經(jīng)常認(rèn)為是同一件事情，但是正是這三件事情，讓孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不同的變化，那就是“學(xué)過”，“學(xué)會”和“學(xué)懂”。

我在課間的時候，經(jīng)常聽家長問孩子一個問題：老師上課講的這個你以前學(xué)過嗎？往往那些上課比較活躍的孩子會說“學(xué)過”，我曾經(jīng)在xx地方看過。這就是“學(xué)過”的含義。學(xué)過，更多強(qiáng)調(diào)的是一個印象，有沒有曾經(jīng)見到過。而孩子對于“學(xué)過”的理解，也是“是否有印象”，這種印象，是一個“模糊匹配”的概念。比如說行程問題有若干類型，如果你問孩子“你有學(xué)過行程問題嗎？”大部分孩子都會說“學(xué)過”，在回答這個問題的時候，很多孩子是在自己的腦子里匹配“行程”兩個字——這也是為什么一般來說無論你問什么知識，孩子的回答往往都是“學(xué)過”。

其實(shí)我們都知道“學(xué)過”是沒用的，于是就出現(xiàn)了“學(xué)會”的概念。由于家長都不是專業(yè)老師（即使家長是數(shù)學(xué)老師，但是不是語文老師啊……），所以如何判斷孩子是否“學(xué)會”，就是一個非常重要的話題。有一個方法，就是看考試成績，考試成績好為學(xué)會，考試成績不好，就是沒學(xué)會。這種方法簡單粗暴，雖然可以從一定程度上判斷是否學(xué)會，但是缺點(diǎn)也很明顯?？荚囀且粋€綜合的考察過程，除了是否學(xué)會之外，身體狀況和心情也會對考試結(jié)果有比較大的影響?！皩W(xué)會”也包括學(xué)會知識和學(xué)會考試。就像我大學(xué)上新東方，老師告訴我們?nèi)绾卧谧x不懂一篇文章的情況下可以做出閱讀理解題。于是我做閱讀理解的正確率提高了，這叫“學(xué)會考試”。

我們可以看到，在功利的模式下，如果家長對老師的要求是“速成”和“提高成績”，最終一定會選擇到這樣的教學(xué)方式。在我的觀察中，這樣的老師并不在少數(shù)。如何讓孩子“學(xué)會”？方法是很多的。比如說，“把這句話記下來，然后背下來”。我在高中數(shù)學(xué)圓錐曲線一章，研究了一些簡化計(jì)算的方法，我分享給其他數(shù)學(xué)老師后，許多老師覺得我給出的幾個結(jié)論非常好用，上課就讓學(xué)生背下來——算判別式，可以直接默寫。這樣做的好處特別明顯，學(xué)生計(jì)算速度一下子就上去了。從某種意義上說，這就是“學(xué)會”了。

那什么是“學(xué)懂”，結(jié)合昨天談到的“第一次”的話題，這也是為什么我如此關(guān)注接觸知識的第一次的原因。我們先回想一下自己是否有“學(xué)懂”的感覺——一種恍然大悟甚至是醍醐灌頂然后就覺得自己前面若干年都被騙了的感覺，如果用時髦的話說，就是那種“毀三觀”的感覺。在這一點(diǎn)上，不可否認(rèn)，國外的很多科普節(jié)目做的很好。我算個思維比較變態(tài)的人，我經(jīng)常琢磨，這飛機(jī)在天上飛著，要是突然掉下來了怎么辦……后來看了一些國外的紀(jì)錄片，我突然就明白了，一個飛機(jī)在天上飛的好好的，是不會掉下來的，如果掉下來，一定是由于“升力”不夠，而“升力”不夠，則是因?yàn)槌岚虿粔虼蠡蛘咚俣炔粔蚩?。什么叫翅膀不夠大？比如說傾斜太厲害，或者是機(jī)頭太高或者太低，都是相當(dāng)于減少了翅膀的面積；而飛機(jī)迎風(fēng)面過大，則可能導(dǎo)致速度變慢，速度變慢升力不足，也會出現(xiàn)掉下來的情況。你看，我剛才的解釋中沒有用到什么“伯努利原理”或者“流體力學(xué)”這種話，而且我寫不出任何一個物理公式，但是我可以把“飛機(jī)為什么飛的好好的會掉下來”這件事情解釋明白了。

那么，學(xué)懂是否需要非常專業(yè)的知識呢？我作為一個大學(xué)非理工專業(yè)的學(xué)生，基本沒學(xué)過物理，但是我相信一點(diǎn)——任何知識都是從已知到未知的過程，有了一定的知識基礎(chǔ)，總是可以用一個合適的路徑理解那些復(fù)雜的知識點(diǎn)。我在微博上看到過“一張圖告訴你今年諾貝爾物理學(xué)獎是什么”——這就是讓人真正“學(xué)懂”的東西。我們學(xué)懂一件事情，是知道這件事情的本源、本質(zhì)或者是內(nèi)部邏輯，而對于一些細(xì)節(jié)，則還是需要深入學(xué)習(xí)的。所以，學(xué)懂反而不建立在必須有非常深厚的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，而建立在我們的邏輯思維是否縝密，是否能夠按照事物的一般規(guī)律認(rèn)識問題。

我來說一個我覺得最失敗的教育，就是駕校?？梢哉f，在駕校，沒有人學(xué)懂了怎么開車。我記得我學(xué)的時候，在學(xué)移庫的時候，教練直接寫了幾句話，什么情況下往右打滿，然后到哪里停。所以一旦中間出現(xiàn)任何意外，我們根本不知道怎么調(diào)整，而教練這個時候只是大喊“你少打半圈輪就好了啊”——我連原理都不知道，怎么能知道“少打半圈輪”。這就是典型的“學(xué)會”但是“沒學(xué)懂”的案例。后來我自己琢磨，看別人各種崩潰的狀態(tài)，終于領(lǐng)悟（我確實(shí)是自己領(lǐng)悟的……）了在倒車過程中方向盤和車行進(jìn)路線之間的關(guān)系，于是后來就完全沒有理會教練的那些“口訣”——事實(shí)上我后來也教過一些人怎么倒車，我發(fā)現(xiàn)只要講清楚原理了，大家都會自己調(diào)整了。于是他們都說我應(yīng)該去駕校當(dāng)老師……我只能說，讓學(xué)生“學(xué)懂”真的比“學(xué)會”要重要太多。“學(xué)懂”之后，大家自己的思考能力就會被釋放。

在學(xué)生這里，道理也是一樣的。一個學(xué)生可以“學(xué)會”，學(xué)會之后就能做題，但是到了考試就會忘記掉。和學(xué)車的道理一樣，過幾天就忘記了“在哪里要打輪來著”。而如果“學(xué)懂”了，即使忘記了具體的知識，也可以去想，去思考。有些同學(xué)有這樣的問題：一道題，第一眼看到會，就是會；第一眼看到不會，多半就想不出來了。這也是“學(xué)會”和“學(xué)懂”的區(qū)別。很多老師提到的“孩子給家長講題”，這是一種非常有效的證明“學(xué)懂”的方法。

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孩子與老師的“第一次見面”

在走進(jìn)校門的人中，最激動的莫過去新生和他們的家長?！耙路蓛粢稽c(diǎn)，別弄臟了”，“看到老師要問好”……估計(jì)所有新生家長都會這樣在孩子耳邊嘮叨，說這樣才能給新老師們一個好印象。的確，“第一印象”很重要，然而與家長不同的是，老師們更留意的是孩子們的個性和特長，這樣才能讓每一位孩子“人盡其才”。那到底哪些言行舉止會被細(xì)心的老師留在“第一印象”中？看看幼兒園、小學(xué)的“第一次見面”吧。

有人安靜、有人好動，老師說有辦法對付

要說最難對付的，還是幼兒園的新生，小寶寶第一次走出家庭，踏入集體，每個孩子都“棱角分明”。幼兒園老師怎么出招？在新華幼兒園，張琰老師選擇了一堂親子體驗(yàn)活動——繪本閱讀《月亮的味道》?！昂脛拥?、膽小的、內(nèi)向的、活潑的，從孩子身上，家長的一些教育方式也能從中觀察出來?！睆埨蠋熣f。

課堂上，有幾個男孩子坐不住，老是在走來走去，家長有些不好意思，拼命在一旁叫“快點(diǎn)過來坐好“，可孩子不加理睬；而另外一些孩子，安靜地坐在位子上，聽得很認(rèn)真，可回答問題時，舉起的小手中找不到他們的，站起來參加活動也沒有他們的身影，他們的家長則羨慕地看著別的活潑的小朋友，想拉自己的孩子一起參加，可孩子坐在小凳上就是不肯起來。

“像以上好動的和膽小的兩種類型，班上往往都會有幾個，我們會特別關(guān)注，尤其是做好家長的溝通和配合工作。當(dāng)然，大部分孩子都在中間狀態(tài)。”張老師說，好動調(diào)皮的孩子，不太有紀(jì)律感，沒有約束的概念，她特別叮囑家長，一定要讓孩子有安靜下來的時間，從五分鐘開始，比如畫畫啊看看書啊，以后慢慢增加。對于膽小內(nèi)向的孩子，她建議家長要增加一些體育活動，尤其是多和其他孩子去接觸交朋友，交往多了，孩子也就開朗起來了。“這類家長要變得‘懶’一點(diǎn)，比如別人問孩子，‘你叫什么名字？’這些家長看孩子不回答，往往急于代答，其實(shí)應(yīng)該鼓勵孩子自己回答，或者家長故意說錯，讓孩子開口來糾正。”

有人畫畫、有人背詩，老師從中發(fā)現(xiàn)脾性

“我叫什么名字、來自哪所幼兒園、家里有哪些成員、我的特長是什么……”一年級新同學(xué)見面了，全班第一件事可能就是自我介紹，互相先認(rèn)識一下，飲馬井巷小學(xué)徐嵐老師的班上也不例外。

“雖然經(jīng)過暑期家訪后，所有孩子我都認(rèn)識了，但這次介紹我還是聽得特別仔細(xì)?！毙炖蠋熣f，與在家訪中見面不同，這是孩子在沒有家長的陪同下，獨(dú)立應(yīng)對一個陌生環(huán)境，從中可以很真實(shí)地了解孩子的個性特色，也為臨時班干部物色人選。

果不其然，一圈介紹下來，徐老師心里有點(diǎn)底了。語文課代表有候選人了：一位扎著辮子的小姑娘，走到講臺前一張口就背起了絕句詩《回鄉(xiāng)偶書》，隨后講故事一樣地把這首詩翻譯給大家聽；宣傳委員也冒出來了：“刷刷刷”穿著花裙子的小女生握著彩筆，即興畫了一幅《小兔子吃蘿卜》，栩栩如生，她笑著告訴大家自己最喜歡的就是畫畫。

管理出操整隊(duì)的同學(xué)是在之后的游戲中發(fā)現(xiàn)的，當(dāng)時許多學(xué)生在吵鬧講話，一位虎頭虎腦的男生“蹭”地一下站起來：“大家不要吵了，安靜下來，老師有話說?！毙炖蠋熣f，這個孩子嗓門特別響，其他學(xué)生一下安靜了。而衛(wèi)生委員的候選人是最后被“看中”的：“當(dāng)時其他同學(xué)都走了，他還留在教室，說幫助老師打掃衛(wèi)生?！?/p>

“某某說話聲音輕，而且總是低著頭，膽子??；某某介紹自己時次序比較亂，一會兒說這個，一會兒說那個；還有某某，比較好動，坐不住……”雖然才相處了短短兩三個小時，徐老師已經(jīng)在筆記本上記了滿滿五大張，“只有了解了每個孩子的脾性，才能發(fā)揮他們的特長，或者說‘對癥下藥’。”

鏈接：

“讀書郎”受歡迎

濮家小學(xué)的開學(xué)典禮上，一個高2.5米的吉祥物“讀書郎”現(xiàn)身校園，讓一年級小學(xué)新生格外興奮。濮小師生在讀書郎下為一年級孩子舉行陽光授書儀式?！白x書郎”將在每個學(xué)期開始結(jié)束，以及平時的校園活動中和學(xué)生在一起，學(xué)校希望這個卡通吉祥物能讓孩子們親近書籍，快樂讀書。

第一課“跳房子”

丟一個沙包，小心地挪著腳步，輕輕一踢，沙包進(jìn)了另一個方塊……當(dāng)沙包被踢進(jìn)自己的“家”時，孩子們在贊賞聲中開心地笑起來，此刻，第一天上學(xué)的緊張心情飛走，新同學(xué)之間也相互認(rèn)識了……

按慣例，新生開學(xué)第一天，學(xué)校都要對學(xué)生做入學(xué)教育。而昨天，采荷一小的新生入學(xué)儀式上，卻是另外一幕：200多位稚嫩天真的一年級學(xué)生，在高年級同學(xué)帶領(lǐng)下，開心地玩著“跳房子”游戲。采荷一小校長王紅說，新生開學(xué)第一課“跳房子”，想幫學(xué)生體驗(yàn)到上小學(xué)是快樂的，在游戲中認(rèn)識新同學(xué)，感受集體主義、合作意識，也會了解規(guī)則意識。

2020第一次親子課對自己的孩子多了一些了解

早就從聰聰老師那里了解到學(xué)校將開設(shè)親子課程，期盼了很久，到昨天總算是收到學(xué)校的短信通知，讓今天上午9時去參加親子活動。對于這種難得的集體活動，我一向是非常熱衷并且大力支持的。倒并不是希望聰聰從中能學(xué)到多少東西，只是想讓他能與其他小朋友多接觸，當(dāng)然我自己也很想認(rèn)識一下他們班上的小朋友和家長。

今天早上9點(diǎn)未到，我便帶著聰聰去學(xué)校了，在那里遇到了第一個到的小朋友，也是聰聰嘴里經(jīng)常提出的小朋友，一個叫“悠悠”的小美女。和悠悠一起來到學(xué)校四樓的活動室里，其他小朋友還沒到，只有老師在那里準(zhǔn)備著。老師已經(jīng)在活動室中的中間布置了一個游樂小場所，供小朋友們在課前活動一下。聰聰表現(xiàn)得興趣很高，一點(diǎn)也沒有害羞，依賴我的樣子，一個人在那里與小朋友玩了起來?？磥硭c悠悠確實(shí)是好朋友，也只有他們倆個玩得最瘋。

在這過程中，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友因?yàn)橛屑议L的陪伴，有的不愿意去玩，賴在家長身邊，有的則在一旁哭鬧，有的玩了一會兒就躲在媽媽身邊再也不愿意去玩了，所幸的是聰聰沒有這樣，從頭到尾他都玩得很開心，一點(diǎn)都沒閑著。最后還幫老師收拾了玩具。

收拾完這些活動器材后，真是真正的親子活動時間。其實(shí)所謂的親子活動時間也就是老師將寶寶們一些兒歌，教他們一些常識，當(dāng)然其中免不了同家長們的互動。原來我以為聰聰在上課時應(yīng)該屬于比較內(nèi)向的那種，沒想到讓我大吃一驚，每當(dāng)老師提問題，他都會舉起小手，跑到老師身邊回答問題。呵呵，原來也是很勇敢的小小男子漢了，每次他回答完問題，我都會表揚(yáng)他一翻，真是表現(xiàn)不錯。

親子活動一共歷時2個小時，內(nèi)容倒是安排的挺多的，而且認(rèn)識了很多小朋友和家長，收獲不少。最讓我開心的是，在活動結(jié)束的時候，聰聰?shù)睦蠋焼栁摇澳阏f平時寶寶很內(nèi)向，他哪里內(nèi)向了，他在班級里一直是很活躍的呀”，哈哈，看來我也是被聰聰?shù)谋硐蛩曰罅?，?dāng)然這也是我最希望看見的，我一直希望他能活潑外向，開朗，看來以后還得多多鼓勵他，讓他更上一層樓。

陳子堯媽媽

第一次親子班

第一次親子班

開完了家長會第三天也就是4月2號，親子班就開始上課了。

頭天晚上媽媽安排樂樂早早睡覺，還定了鬧鐘，恐怕誤了8點(diǎn)鐘上課。到了早上，媽媽還沒等鬧鐘響就早早的醒了，樂樂還在呼呼睡（自從捏積之后，人家都是6點(diǎn)多就醒了，今天反而不起來了），正好媽媽自己趕緊洗漱，一會兒再收拾樂樂。媽媽快打扮完畢時，聽見樂樂在床上開始說話了，小家伙醒的倒是時候，該收拾你了。

都收拾完畢吃過早飯，媽媽和樂樂不到十分鐘就到了幼兒園，教室里已經(jīng)有兩個小朋友了。

到了教室的第一件事情，老師先領(lǐng)著我們到了儲物柜邊上，這里每個柜子上都貼著一個小動物的圖案，有小貓、小鳥、公雞之類的，老師讓樂樂選一個自己喜歡的小動物，以后樂樂的東東就由這個小動物保護(hù)了，樂樂看看這個，又看看那個，最終選了一只蜻蜓，我們就把樂樂的背包和雙層巴士都放在這里讓蜻蜓看管了。然后，老師又帶我們到休息間，靠墻擺了一溜兒小木格子，對面的墻邊有小桌子小凳子，小桌子上有一個塑料筐，里面是疊得整整齊齊的小方巾，老師讓樂樂自己拿一條，同時也讓樂樂從另外一個小筐里拿了一把不銹鋼杯子作為自己專用的，這些都是幼兒園為每個小朋友準(zhǔn)備好的，當(dāng)然，羊毛出在羊身上啊，就不用表了。拿完這些東西，老師指著旁邊的木格子說，“樂樂你看那里有沒有你的小蜻蜓呀？”樂樂很快就找到了，指著蜻蜓說“它在這兒呢！”老師讓樂樂把杯子放在上層的小格子里，把小毛巾掛在下層的格子里，原來小毛巾的后面有一個圓環(huán)可以掛在格子里面釘好的小鉤子上，樂樂馬上就掛好了，自己也得意得笑起來。

準(zhǔn)備工作都做完之后，我們就到教室一邊玩玩具，一邊等別的小朋友來上課。樂樂班一共10個小朋友，這次只來了5個。上課的時候，老師點(diǎn)名，教小朋友答“到”，樂樂之前在另一個親子班已經(jīng)學(xué)會了，可是到了這兒，竟然不說話了，可能是環(huán)境陌生吧，別的小朋友也有只看不說話的，第一次，就不強(qiáng)求了。接下來老師帶著做了什么就不記得了，只記得外教上場了。這老外叫Becky，美國來的年輕姑娘，身材健碩（嘿），上來就跟小朋友們說Hello！媽媽正想讓樂樂跟Becky打個招呼，樂樂的頭卻扭向另一邊了，根本不看Becky，這時媽媽想起來上次和Sebi弟弟他們一起出去玩的時候，因?yàn)镾ebi弟弟的爸爸是老外，樂樂怎么都不肯看人家，甚至還哭起來，弄得人家很尷尬，原來別看樂樂是小盆友，人家可是能看出來內(nèi)外有別地，從那以后，樂樂看到老外就想起來Sebi的爸爸，甚至看到一輛8座的別克也想起來“我們坐的那老外的車”，當(dāng)時他才一歲七個月，竟然一直記到現(xiàn)在，誰說小孩兒急性不長久呢？人家現(xiàn)在還會說起去年暑假在姥姥家吃了好多葡萄呢。呵呵，扯遠(yuǎn)了，言歸正傳。跟大家打過招呼，Becky拿出一只毛絨小象，跟大家一個一個地認(rèn)識，我們碰巧坐得離她最近，所以第一個就跟樂樂認(rèn)識了，媽媽在樂樂耳邊說“跟小象hughug”，樂樂伸出手抱了抱小象，可是眼睛還是不看Becky，沒辦法，慢慢來吧。Becky轉(zhuǎn)了一圈之后，回到自己的位置開始讓大家跟她一起說兒歌“FiveLittleMonkeys”。這首兒歌媽媽的手機(jī)里就有，還有點(diǎn)印象，所以媽媽就跟著說了下來，樂樂則還是靜靜地聽著，別的小朋友當(dāng)然也不會，參與的都是家長，不管會不會都在出聲，呵呵。后來的課沒什么印象了，因?yàn)榻酉聛砭鸵綉敉饣顒恿恕?/p>

到了教室外，老師讓大家圍成圓圈一起跳舞，可樂樂哪肯聽，人家早就看到了擺在邊上的一溜兒小車，就是那種人坐進(jìn)去，用自己的腳劃拉著地往前走的。只見樂樂小跑過去，哧溜鉆進(jìn)車?yán)锞烷_始興高采烈地當(dāng)司機(jī)了，這邊的老師和小朋友們都在跳舞做操呢，我們可不管那么多，想開車就要開嘛！接下來一直到走我們都在開車，實(shí)在是拿他沒辦法，哈！

名字是孩子第一次的知識教育

名字是孩子第一次的知識教育

從教育學(xué)的觀點(diǎn)看，人一生中，要接收許多次的知識教育。名字是孩子在學(xué)習(xí)說話的過程中接收的第一次重要的知識教育?，F(xiàn)代教育心理學(xué)研究，在幼兒時期形成的知識和教育將影響人的終生。

人名的寓意性，是指人名本身所包含的意義以及在起名時所被賦予的意義。由于受中國文化固有特點(diǎn)的制約，人們在起名時向來重視字義和寓意。習(xí)慣上，當(dāng)人們選定某些字作為名字時，首先考慮的是這些字本身是什么含義，作為名字以后又可以賦予什么含義。我們說起名的含義要明朗，意思是說要通俗易懂，讓人一看便知是什么含義，如果我們?yōu)楹⒆悠鹈爸緢?jiān)”，意思是希望孩子將來的意志要堅(jiān)強(qiáng)，做一個有主見有進(jìn)力的人。比如為孩子起名“秀麗”，也是希望孩子長得清秀美麗，將來樹立一個端莊穩(wěn)重的女性形象。

我國古今的一些名人，不僅都為人類社會作過貢獻(xiàn)，他們的名字也大多簡單明快寓意深刻。比如李白、杜甫、白居易、王安石、文天祥、史可法、孫中山、董必武和毛澤東等無不如此。毛澤東的名字有潤澤東方之意，反映了起名人對他寄予的重大期望。再如我國第一位駐外女大使丁雪松，起名人用雪松來期望她有一個不屈不撓的意志，其效果顯然要比叫堅(jiān)強(qiáng)等雅致得多。

人是有感情的動物，一個好的名字會使人增加愉悅感和好的印象，一個不好的名字無疑會減輕自己的品味。

姓名與文學(xué)

姓名與文學(xué)，很早以前就結(jié)下了不解之緣。由于文學(xué)作品的表現(xiàn)力極強(qiáng)，特別是中國人的姓名具有無處不在的特殊性，因此，就使小說、詩詞、謎語、對聯(lián)、歌典等許多領(lǐng)域充滿了姓名與文學(xué)的軼聞趣話。特別是小說，我國歷代小說家對自己作品中人物姓名，大多是精心創(chuàng)作的。他們往往把主人公的姓名與其身份、地位及性格、品質(zhì)、志趣等聯(lián)系起來，讓姓名蘊(yùn)含豐富的信息量，最充分地表達(dá)人物的那些素質(zhì)，進(jìn)而最充分地體現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖，表達(dá)自己的思想情感。他們創(chuàng)作的有些名字帶有類型化的特色，有些則注重突出鮮明的個性，還有些是含有影射。暗寓意味的。如《紅樓夢》中算命先生的名字叫劉鐵嘴、王半仙，巫婆名叫馬道婆，農(nóng)村老太太稱劉姥姥，這些名字的類型化特征十分明顯。如葫蘆僧賈雨村顯然是“糊涂僧賈愚蠢”，“秦鐘”即“情種”，卜世仁即“不是人”，“詹光”即“沾光”，寓意淺顯一看便知。除了《紅樓夢》以外，《金瓶梅》、《孽?；ā芬约棒斞腹P下的人物名字，也大都是具有代表性的。

姓名與文字

中國人使用的漢字，有獨(dú)體為文、合體為字的特點(diǎn)。大多數(shù)漢字都由幾個獨(dú)立的部分組成，這些獨(dú)立的部分分開來可以是一個個漢字，合起來則構(gòu)成一個新的漢字。當(dāng)這些漢字作為人名使用時，大多采用幾個漢字組合起來的意義。有些情況下，一旦把它們分解開來，便又產(chǎn)生了新的意義。這樣，漢字取名的分分合合，便又產(chǎn)生了許多新的內(nèi)容。

我國古今用人的名字作文字游戲的情況很多，方式也頗為復(fù)雜。有些人在取名時用姓名二字作文章，把姓或名添筆減筆、分離、合并組成新的名字。如商代宰相伊尹、宋代學(xué)生領(lǐng)袖陳東、現(xiàn)代音樂家聶耳等人的名字都是姓氏減筆；西漢大將軍王匡、近代國民政府主席林森、著名作家串鄉(xiāng)鄰人的名字都是姓氏的添筆；當(dāng)代作家老舍又名舒舍予，電影演員胡詩學(xué)又名古月，他們的名字都是姓氏的分離。

屬于文字游戲的姓名，還有一些情況，即有些人的名字則正讀也可以倒讀，有些人的字號可以連讀也可以分讀。讀法不同，含義有別，其精彩之處也正在于此。如近代影星王人美，名字倒讀則是美人王；著名學(xué)者聞多（又名聞一多）倒讀為多聞.兩人名字中，前者以影劇為職業(yè)，最重視自己的形象。名字功是正讀或倒讀，其意都妙不可言；后者從事文化事業(yè)，職業(yè)的要求是見多識廣，因此，名字“聞多”或“多聞”，寓意都是深刻的.

孩子在學(xué)習(xí)說話的過程中，除了較早的學(xué)會喊“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”外，第二位的便學(xué)會自己姓什么，叫什么名字。3歲以前，家庭成員由于對孩子吃、穿、住、行特別關(guān)心，對孩子的名字（包括小名）的呼喚率是最高的。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，每天不少于20次左右。

根據(jù)10個名叫“陽陽”和“星星”的男孩子（8—10歲）和10個同齡的男孩子對比，考試和回答關(guān)于“太陽”和“星星”的知識，結(jié)果，前者的知識水平超過后者1倍；筆者又對10個名叫“花的女孩（8---10歲）（秋菊、美菊、冬菊、梅、春梅、桃花等）。和10個同齡的其它女孩，圍繞著“花”的知識進(jìn)行考試和問答，結(jié)果叫“花”的女孩，其知識水平高于后者2倍。

為什么出現(xiàn)這種結(jié)果呢？因?yàn)楦改附毯⒆诱J(rèn)字，幾乎都從孩子的姓名教起，另外，從小就給孩子講一講相關(guān)的小故事或兒歌、詩歌教孩子背頌。

因此，名字從小就是一種知識、愛好教育，并影響到人的性格、愛好、知識。成年人的性格、知識、愛好往往是和小時候的這種教育聯(lián)系在一起的，所以古人說：遺子千金，不如教子一藝，教子一藝，不如給孩子起個好名字。有一個好的名字，令人終生高興。

女兒人生的第一次考試

今天，2010年8月10日，盛開小朋友參加了人生中的第一次考試——鋼琴二級考試。為這場考試，我們已經(jīng)很準(zhǔn)備了一段日子。開開是從三歲多四歲不到的樣子開始學(xué)鋼琴的，那堪堪正是差不多兩年前的事兒。她對鋼琴的興趣則可追溯得更遠(yuǎn)一點(diǎn)：有一年寒假，盛開的堂兄一家到上海來小住，那個孩子讀的川音附中，以鋼琴為專業(yè)，每天練習(xí)時間差不多有八小時?？粗眯衷诤诎浊冁I上飛舞的手指，開開表示出了一點(diǎn)向往。后來，我在她幼兒園給她報了個鋼琴班，一周三次，每次半小時。從開始上課我就同老師溝通過：并不想將她朝專業(yè)的道路上培養(yǎng)，只是多個愛好。故，學(xué)琴的第一年，我們根本沒有考級的念頭。

兩年下來，開開固然不見得多么熱愛鋼琴，但也還是保持了每天四十分鐘的練習(xí)量，從《瑪麗有只小羊羔》之類的曲目漸漸學(xué)到了《優(yōu)美的快板》什么的，老師說她還不錯。于是，今年，可有可無地報了二級的名。

當(dāng)然，一旦報名了，就想讓她認(rèn)真對待，考得過考不過其實(shí)關(guān)系不大，但是態(tài)度很重要。于是，我們從暑假開始，練習(xí)量增加到每天兩小時。對于一個五歲的小朋友來說，在琴凳上端坐兩小時是有困難的。盛開常常一會兒要求喝水，一會兒要求小便，一會兒又要求些別的什么，常常令我抓狂。我們是在一次又一次的抓狂中捱到了考試的這一天。

這一天，滬上天氣——怎么說呢？陽光是燦爛的，氣候是炎熱的。準(zhǔn)考證上的考試時間是九點(diǎn)，老師說，最好能提前半小時到，讓她有時間靜靜心。考慮到早高峰會堵車，我們七點(diǎn)四十五就出發(fā)了。八點(diǎn)二十左右到了設(shè)于上海師范大學(xué)音樂學(xué)院的考場。順著指示牌慢慢走過去，一路都可以看見帶著孩子的家長們。

雖然我對上海的人多已經(jīng)有了一定的心理前建構(gòu)，可走到考場大樓外時，還是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地吃了一驚：這人也太多了吧？只見黑壓壓一片人頭。要知道，這個鋼琴考級并不在一天進(jìn)行，差不多有一周多的時間呢。

看到那么多人，我的頭真有點(diǎn)暈。拉著開開的手，琢磨著到什么地方去躲一躲那灼人的陽光。就在這時，考場外工作人員拎著個擴(kuò)音器開始嚷嚷了：“九點(diǎn)鐘考試的考生，可以進(jìn)場了！九點(diǎn)鐘考試的考生，可以進(jìn)場了！”

我拉著開開的手，走到門口，一看：家長不允許進(jìn)去，小朋友得自己拿著準(zhǔn)考證進(jìn)入這幢大樓。我當(dāng)下就有點(diǎn)犯難：這才八點(diǎn)二十，離考試時間還有四十分鐘，開開一個人走到完全陌生的環(huán)境里，我不在她身邊，成嗎？盛開說：“我要和媽媽在一起?！蔽业拖骂^，說：“家長不讓進(jìn)呢?！边@時，有別的小朋友陸陸續(xù)續(xù)越過我們，進(jìn)去了。我思忖著是不是等到快到時間了再讓她進(jìn)去。工作人員說：“進(jìn)去里面有空調(diào)，還有……”因?yàn)樗f的上海話，雖然我在上海已經(jīng)呆了十年，可是后面的句子愣沒明白是什么意思。就在我猶豫的時候，開開拿過了準(zhǔn)考證：“那我進(jìn)去了?！闭f著，她就朝樓里面走了，十分利索，連頭也沒回一下。

站在門口，我發(fā)了好一會兒呆：小朋友進(jìn)去要呆那么久，她會不會緊張??？會不會覺得無聊啊？會不會想喝水??？會不會想小便?。客瑫r，我心里有點(diǎn)空落落的，不知道在等待的這段時間該干點(diǎn)什么才好。

考場對面的一幢樓設(shè)了考生家長休息處，但是，只有很少數(shù)的幾個家長在那坐著，大多數(shù)人都擁在不大的空地上，眼巴巴地望著這幢樓。我從眾地站在人群中，也望了那么一陣，想：我也算體會到了考生家長的感覺了……

幸好我還帶了相機(jī)，拿出來這里拍拍，那里拍拍，胡思亂想一陣，再給盛開爸爸發(fā)發(fā)短信什么的，可心里老是覺得空蕩蕩的。

這時候，有個小女孩出來了，旁邊家長忍不住過去問情況，我趕緊也支棱著耳朵聽。哦，原來，并不是按照準(zhǔn)考證號碼順序考試，先到的會先考。我松了一口氣：這么說來，開開不需要在里面等待我預(yù)計(jì)的那么長時間了。

其實(shí)，這個等待的時間并不算太久，貌似我東瞧瞧西看看之后，就看到樓上，盛開小小的身影正朝出口方向走了。我趕緊拎著相機(jī)跑到出口處——進(jìn)場的時候沒來得及拍照，這出來的光景算是趕上了。

盛開一開始沒看到我，一張小臉板著，有點(diǎn)嚴(yán)肅的樣子。保安叔叔拉過她的手：“要看到家長了才能離開哦?！比缓?，就在這個時候，小人兒看見我啦，快走幾步，拉了我的手。她的手心有點(diǎn)涼還有點(diǎn)汗，不知道是里面的空調(diào)太冷還是別的。

“緊張嗎？”我問。

“有一點(diǎn)?！彼f。

其時八點(diǎn)五十左右。就這樣，盛開經(jīng)歷了人生中的第一次考試，而我，則第一次體會到了考生家長的心情。

是為記。

寶寶成長中的第一次

剛剛出生的小嬰兒除了吮吸乳汁、睡覺和大小便以外，基本沒有其他的活動。新手爸媽們，你們是否早就開始期待與寶貝一起經(jīng)歷他成長中的各種“第一次”？第一個甜美的微笑、第一個稚嫩的發(fā)音……這些會讓你在瞬間忘記一天的疲憊。對于這N個“第一次”背后所隱藏的認(rèn)知“元素”，你是否明了？現(xiàn)在，就請跟隨我們一起，走入寶貝神秘的認(rèn)知世界吧！

第一次發(fā)音→不可思議的理解力

早在小寶貝牙牙學(xué)語之前，他們就已經(jīng)對字詞的發(fā)音尤為敏感。到4個月大時，寶貝們就能夠在他人呼喚自己的名字時有明顯的反應(yīng)，并且會嘗試著模仿自己所聽到的聲音。到6個月大時，他們已能夠分辨出字詞中的某些相同的音節(jié)如“爸爸”、“媽媽”中的“ɑ”音。到1歲左右，他們能夠?qū)⒃~語與事物進(jìn)行正確的一一對應(yīng)。例如當(dāng)被問到：“小狗在哪里？”時，他們會朝門的方向看去，因?yàn)樾」反蠖鄶?shù)時間會趴在門口。

1歲左右的寶寶，理解能力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過開口說話的能力。他們的理解已經(jīng)從一個簡單的詞語發(fā)展到比較長的短語，再過渡到比較復(fù)雜的句子甚至段落。許多父母發(fā)現(xiàn)，雖然他們的孩子還不能說話，但他們顯然已經(jīng)能夠理解所接收到的大部分信息，并且做出相應(yīng)的回應(yīng)。嬰兒的理解能力遠(yuǎn)比成人想象的要高。

小寶寶通過“聽”來學(xué)習(xí)語言。他們會吸收所聽到的信息，然后自己開口進(jìn)行模仿。即使有時候成人聽不懂他們說的是什么，但只要稍加留意，細(xì)心的父母就不難從他們的語調(diào)中分辨出他們是感到驚奇還是興奮，或者是在表示疑問。他們已經(jīng)從成人的語調(diào)、語速中掌握了表達(dá)情緒的技巧，而這些，都是從最初的理解發(fā)展而來的。

這時候，父母可以通過一些簡單的方式來幫助寶寶學(xué)習(xí)語言。正如我們所知道的，寶寶們總是最喜歡聽自己媽媽的聲音，所以，媽媽要盡可能多地和寶寶說話，不管是在戶外散步時還是在做家務(wù)時，并且，最好不斷地重復(fù)某個單字或者詞語。當(dāng)然，唱歌或者講故事給寶寶聽也是一個不錯的主意。

第一次搶回玩具→感知物體的客觀永存性

出生不久的小寶寶，當(dāng)自己最喜歡的泰迪熊被他人從身邊拿走時，會毫不在意，因?yàn)樗麄冊谕婢弑荒米叩哪且凰查g就忘記了玩具的存在。而到9個月時，他們就會用哭等各種方式搶回泰迪熊。因?yàn)槟菚r，他們已經(jīng)能夠感知物體的客觀永存性，換一種說法就是，他們會對客觀存在的人物或者事物產(chǎn)生記憶。

這個年齡段的小嬰兒，他們的大腦內(nèi)已有清晰的母親形象存在。當(dāng)母親離開房間時，他們會非常敏感地覺察到，并會表現(xiàn)出明顯的驚慌與不安。所以，為了獲得安全感，在沒有母親陪伴的情況下，他們通常會尋求母親的照片作為情感上的安慰。分離焦慮在這個年齡段非常多見。但漸漸地，他們會明白一個事實(shí)：媽媽離開了以后，最終還會回來。

這個階段很適合與寶寶玩“躲貓貓”的游戲。爸爸媽媽用毛巾遮住自己的臉或者遮蓋住寶寶喜歡的玩具，然后再讓臉與玩具重新出現(xiàn)，重復(fù)這個游戲，能夠讓小寶寶在游戲中感知到物體即使不見了，但仍然存在。

第一次區(qū)別→意識到自己是個獨(dú)立的個體

嬰兒在早期時，會認(rèn)為自己是成人的一個附屬體。他們根本沒有意識到自己是一個獨(dú)立的個體。而當(dāng)他們意識到這點(diǎn)時，他們的好奇心和求知欲也隨之萌發(fā)，他們開始如饑似渴地探索周圍的世界。

小嬰兒長到3～5個月時，開始意識到自己面前的這個人（母親或父親）是一個另外存在的事物，而非他們自己。他們會對著母親微笑，并試圖伸手觸摸母親的臉頰，感受這個事物的存在性。而當(dāng)他們一旦意識到自己能夠獨(dú)立自主地活動時，便開始變得不安分起來。

摸摸自己的小腳，將自己的小手塞進(jìn)嘴里，搖動自己的小腦袋，伸出小手去試圖抓住看到的玩具，嘗試著在床上打滾和爬行。然后，他們開始嘗試著學(xué)習(xí)走路、跑步與跳躍。

第一次模仿→試圖與成人交流

模仿是嬰兒最初表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)方式，而父母則是他們的第一模仿對象。由于在這種學(xué)習(xí)方式中有父母（即被模仿者）的參與，所以，嬰兒同時也在學(xué)習(xí)著與父母進(jìn)行“交流”與“溝通”。

華盛頓大學(xué)的心理學(xué)教授安德魯博士發(fā)現(xiàn)，出生僅40分鐘的小嬰兒就會模仿成人的動作“吐舌頭”和“撅嘴巴”。而在之后的一年中，嬰兒會逐漸模仿陌生人的動作或者是自己不曾做過的動作，如攤開手掌、合并手掌、拍手等等。這種模仿能力與許多生活技能相聯(lián)系，如握勺和咿呀學(xué)語。

第一次哭泣→理解事物的因果關(guān)系

即使是剛剛出生的小嬰兒，也能夠從自己的經(jīng)歷中總結(jié)出一個寶貴的經(jīng)驗(yàn)：他們只要一哭泣，馬上就能夠得到父母的注意?！翱奁迸c“父母的立即回應(yīng)”之間有著緊密的因果關(guān)系。而當(dāng)他們3個月時，會發(fā)現(xiàn)自己敲打玩具會使玩具發(fā)出聲音，這讓他們進(jìn)一步對因果關(guān)系有深刻的認(rèn)識?！澳撤N行為會造成某個結(jié)果”——這一認(rèn)識對于嬰兒而言非常重要，這意味著他們能夠運(yùn)用自己所掌握的技能和方法來解決問題。

撥浪鼓或者搖鈴之類的玩具非常適合這個年齡段的寶寶。他們會一次次地?fù)u動撥浪鼓，不停地制造出“聲音”?；蛘弋?dāng)寶寶能夠獨(dú)坐時，給他一個小球，讓他自己推小球使小球滾動起來。這些都會讓小寶貝們樂此不疲。

我和女兒的幾個第一次

每個人的人生軌跡都差不多，長大后無外乎找一個好工作，找一個好伴侶結(jié)婚，然后生兒育女。我也一樣，在我的人生道路上按部就班地進(jìn)行著，上學(xué)、畢業(yè)、工作、結(jié)婚、生子……一切平平淡淡，然而當(dāng)那小小的生命孕育在我的身體里時，我感覺到我的生命將因她而精彩。一晃十余載過去了，在與女兒的朝夕相處中，有歡樂、有痛苦、有迷?！谶@個大家庭里，我愿意與朋友們一起分享我與女兒之間的快樂與憂傷。先來講講我與女兒的幾個第一次。

第一次知道她的存在

與老公結(jié)婚后，我玩心很大，本不想早要孩子，可架不住獨(dú)生子的老公強(qiáng)烈要求，終于在一年后，寶貝如期而至。知道懷孕后，老公和婆家玩命揣我，在孕后60天的第一次孕檢時，我就已經(jīng)胖了十斤。當(dāng)時沒什么感覺，覺得孕育生命也沒啥，然而到三個多月的那次檢查，我感受到了生命的存在讓我無比的興奮。

當(dāng)時我躺在檢查床上，大夫拿了一個什么東西在我肚子上，不一會兒就從擴(kuò)音器里傳來撲通、撲通的心跳聲。我詫異地掙大眼睛，盯著那發(fā)出聲音的地方，只聽大夫說：聽，這是孩子的心跳，每分鐘140下，正常。這時，我興奮得張大了嘴，仔細(xì)地聽著，聽著那有力而歡快的心跳聲，那是我的孩子。我第一次真真正正的感覺到我的身體里孕育了一個生命，第一次深刻的感受到她的存在，我喜極而泣，那是幸福的淚水，是一位即將做母親歡喜的淚水。出了診療室，我與老公分享了我的喜悅，從此以后，我便精心地呵護(hù)這個小生命。

第一次差點(diǎn)失去她

寶寶在我身體里健康茁壯的成長，每次的例行檢查，我都是排了兩個小時的隊(duì)，只檢查了十分鐘就把俺轟出來了，每次都很正常，這使得我掉以輕心。貪玩的我，時不時和爸爸到大哥開的臺球廳圍著斯諾克的大臺子打上幾局，那時臺球廳里隔三差五的就出現(xiàn)一個挺著大肚子，拿著架桿趴在球臺上的孕婦，經(jīng)常引得旁人駐足。

然后有時拿著網(wǎng)球練習(xí)球在小區(qū)里揮桿，結(jié)果終于有一天，我嘗到了惡果。那天我在院子里打網(wǎng)球，還沒到十分鐘，我就覺得肚子有些疼，趕緊走回家，然后，越來越不舒服，趕緊打車到醫(yī)院，路上把老公也叫了去，大夫聽了我的陳述，嚴(yán)厲地說我：不要命了，懷孕豈能當(dāng)兒戲，好在是6個多月，先住院觀察兩天吧。老公氣得直沖我吼，但看我眼淚巴巴的也就作罷，趕緊幫我辦住院手續(xù)，然后我的父母和公婆下班后都趕來醫(yī)院看我，弄得我更加內(nèi)疚。到了晚上夜深人靜的時候，我悄悄地和寶寶說：對不起，媽媽再也不貪玩了，你一定要好好的，媽媽不能沒有你。住了一個星期的醫(yī)院，孩子沒什么事了，我回到家吸取教訓(xùn)，安心地迎接寶寶的到來。

與女兒的第一次相見

十月懷胎，終于快要迎來女兒的出世，但孩子好像不太想出來，過了預(yù)產(chǎn)期五天還沒有什么動靜，最后決定于次日做剖腹產(chǎn)。手術(shù)的前一天晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入睡。我和陪床的老公說：我好想時間靜止在這一刻，因?yàn)槲液门逻M(jìn)手術(shù)室，我好怕開刀。還沒等老公回話，我又接著說：我又想時間趕快過去，我希望現(xiàn)在是明天的這個時候，那樣我就可以看到寶寶了。老公寬慰我道：既來之則安之，快睡吧，有我陪著你呢。于是我在這種矛盾中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

第二天11點(diǎn)30分我被推進(jìn)手術(shù)室。隨著麻藥的不斷擴(kuò)散，我也越來越釋然了，迫切地期待著寶寶的降臨。過了20多分鐘，我并沒有像電視上演的那樣，隨著孩子一生響亮的哭聲，昭示著她的到來，而是聽見主治大夫一陣急促的話語聲，一陣慌亂的忙碌聲，過了一會兒遠(yuǎn)處傳來嬰兒的啼哭聲，我還在想別家的寶寶出生了。其實(shí)那就是我的寶貝，不一會兒一名護(hù)士抱著一個清洗干凈并包裹好的嬰兒來到我面前說：看，女孩兒！我抬眼望去，那是就是在我的身體里和我一起共同生活了十個月的孩子，那是多么可愛的一個小嬰兒，紅紅的小臉不像人們說的像小老頭一樣都是褶，而是光滑平整的，大大的眼睛一眨一眨的，皺著小眉毛，好像在說：這怎么這么亮呀？這是哪呀？

這就是我和女兒的第一次見面，看著漂亮的女兒，我把懷胎十月的艱辛，把對手術(shù)的恐懼都拋到九霄云外去了，而做母親的幸福感在我的身體里慢慢地?cái)U(kuò)散、蔓延……

我的第一次反省

有人說，孩子在上學(xué)階段，有這么一個定律，即小學(xué)時看家長，中學(xué)時看孩子，高中時看老師。大概意思是說，在小學(xué)階段，家長多幫助，監(jiān)督孩子，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在中學(xué)孩子自覺學(xué)習(xí)，在高中能遇到一位好老師，這樣，孩子的學(xué)習(xí)生涯一般都能很順利的度過，會取得很好的成績。

我在孩子的小學(xué)階段也就扮演了監(jiān)督幫助的角色。一開始孩子在我的引導(dǎo)下，確實(shí)培養(yǎng)了一些好習(xí)慣，學(xué)習(xí)也很好，可是到了五、六年級，孩子進(jìn)入叛逆期，我說的話不再那么言聽計(jì)從了，從前那個乖巧的寶兒不見了，取而代之的是一個我說東，她永遠(yuǎn)往西，并且時常抱有敵意的小倔丫頭，我手足無措，本身我又是一個有啥說啥，直來直去不會繞彎子的人，于是爭吵慢慢地發(fā)生在我們母女之間。

老公一回來，看我倆誰也不理誰，就知道又發(fā)生戰(zhàn)爭了?？次医?jīng)常生悶氣，就教我?guī)渍?，一是不要和女兒針鋒相對，要學(xué)會避其鋒芒，她急你不急，等她高興時在解決問題。二是要學(xué)會繞彎子，現(xiàn)在的孩子都聰明，她繞你也繞，要會斗智斗勇，這樣孩子才會服你。最后一點(diǎn)，老公讓我多看一些教育方面的書籍，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子和當(dāng)初我們那個年代的不一樣，要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才好教育孩子。

我若有所思，覺得老公說得很對，于是就買了很多書籍來看，其中一位教育學(xué)家說，一個母親能說出孩子的十條優(yōu)點(diǎn)，那么她就是一位好母親。我掰著手指頭數(shù)了半天，也才想出孩子5、6條優(yōu)點(diǎn)，這時我恍然大悟，我總是說孩子這不好，那不好，總要求她這，要求那，其實(shí)，孩子身上有許多優(yōu)點(diǎn)，只是被我無情的把她的缺點(diǎn)放大而忽視了，我只強(qiáng)調(diào)把她的缺點(diǎn)拿上桌面，要求她改正，而這無形中又淹沒了她身上可貴的優(yōu)點(diǎn)。俗話說，好孩子都是鼓勵出來的，而我只是一味的批評，難怪孩子要和我爭吵，她是希望我看到她身上的優(yōu)點(diǎn)。

那一陣，我認(rèn)真做了反省，我覺得我不是好媽媽，于是我認(rèn)真地和孩子交談了一次，在孩子面前我承認(rèn)了自己的做法是不對的，孩子淚眼婆娑的和我說：“媽媽我知道，您跟我急其實(shí)都是為我好，以后我再也不惹您生氣了。”看著可愛的孩子，我緊緊地?fù)еㄎ乙呀?jīng)好久沒有抱她了），說：“媽媽愛你……”

育兒心得：寶貝第一次維權(quán)

育兒心得：寶貝第一次維權(quán)

自從我意識到自己的嚴(yán)厲，盡可能的改變之后，寶貝的學(xué)習(xí)積極性提高了許多。

首先，寶貝做錯題、有不會的內(nèi)容我都能仔細(xì)認(rèn)真不帶任何成見不加任何情緒的講解。

其次，偶爾發(fā)現(xiàn)她用身上的零錢隨便買一些小文具、小零食以后，我也沒有像以前那樣批評指責(zé)，而是認(rèn)可了她的這種行為。寶貝立刻就提出自己也想要屬于自己的零花錢，我改為每天認(rèn)真完成作業(yè)就可以得到后，寶貝兩個星期已經(jīng)得到差不多二十元了，幾乎每天都能收到獎勵。

不過，這二十塊錢卻是提前預(yù)支的。上上周，老師收午托費(fèi)，找回來的二十元就直接被寶貝用了一點(diǎn)。我聽到就沒再收回，而是算作預(yù)支的獎勵讓她提前消費(fèi)了。本來是挺高興的一件事情，可是花到剩下八塊時，出大問題了——寶貝的錢不見了！

怎么回事？寶貝回憶——肯定是被她的同桌MHM拿走了。因?yàn)榻裉煊型瑢W(xué)告訴她，在課間她不在的時候，同桌翻她的書包了。

“媽媽，肯定是他偷走的！他平時就愛翻同學(xué)的書包，還經(jīng)常把我的東西弄壞。我的筆、本子、文具盒、彩筆......都被他弄壞了。”寶貝越說越氣。

“那怎么辦？你告訴過老師沒？”我總是對她的話不太相信。

“老師就批評一下就完了。我們班都沒人喜歡跟他坐同桌?！?/p>

“那你明天告訴他，他再這樣我就告訴她媽媽了。”我給她出主意。

“好，那你現(xiàn)在就告訴他媽媽?！逼綍r溫和的寶貝馬上催促我說，搞得我還有些詫異，可見對于孩子來說她的八塊比我們的八百塊都要珍貴。

“現(xiàn)在不合適吧，你只是聽說他翻你的書包，不能證明人家就拿走了你的錢，你還是明天問問他。要不你告訴他如果他再翻你的書包你就不跟他坐了，說不定他擔(dān)心自己沒有同桌會收斂吧。”我都不知道自己出的是不是好主意。

過了一天，寶貝回來告訴我她給老師說了，并且提出不跟同桌坐了。

第二天，寶貝回來開心的告訴我：“媽媽，老師給我換座位了，我現(xiàn)在跟DLY做同桌?！?/p>

“真的呀？那你現(xiàn)在最開心了吧。你們班女生和女生同桌的人不多吧？”DLY和寶貝關(guān)系不錯，是個特別喜歡看書學(xué)習(xí)很好的小姑娘。

“是呀。只有幾個，其他都是男生和女生坐?！睂氊惖那榫w很高漲。

四年級了，寶貝終于會維護(hù)自己的權(quán)益，并且嘗到維權(quán)的甜頭，看來這零花錢給的確實(shí)物有所值呀！

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