幼兒小班清明節(jié)活動方案。

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們應該常常對行為進行觀察分析，而教育筆記有益于學生可以更好地接受新知識。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？下面的內容是小編為大家整理的清明節(jié)教育隨筆，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

清明節(jié)對于大班幼兒來說并不陌生，孩子們對清明節(jié)有了一定的了解，知道在這一天要吃寒食、掃墓、緬懷親人先祖、紀念民族英雄等，為了加深幼兒對民族英雄的敬仰之情，我特意從網上找了好多視頻，經過多次篩選，請幼兒觀看電影錄像《閃閃的紅星》，感受戰(zhàn)火硝煙的戰(zhàn)斗生活，進一步加深幼兒對革命烈士的敬仰之情與幸福生活的來之不易。

《閃閃的紅星》這個視頻選擇的非常成功，符合大班幼兒的年齡特點，用英雄人物的平凡人生和感人事跡去熏陶感染幼兒的心靈。孩子們在觀看視頻的過程中，小冬子的生活歷程引起幼兒極大的興趣，孩子們喜歡他的機智、頑強和勇敢。孩子們觀看完視頻后提問了很多關于小冬子的生活狀況，以及他為什么要參加紅軍的問題，我給孩子們一一做了回答，而且小冬子的形象引起幼兒的情感共鳴，孩子們更加懂得了今天的幸福生活來之不易，珍惜今天的幸福生活。

本次活動目的主要是促進幼兒品德的發(fā)展，現在的孩子生活水平提高了，缺乏生活的歷練，通過小冬子的形象激發(fā)了幼兒珍惜今天幸福生活的情感，在以后的傳統(tǒng)節(jié)日活動中應該更注重傳統(tǒng)節(jié)日與孩子品德的發(fā)展，為以后的課題研究打好基礎。

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學習故事：“清明節(jié)快樂”

今天放學回家前，我們在整理褲子，小曦自己整理好后走過來給我看，我表揚她整理的非常好，她一蹦一跳的說：“我現在已經學會了自己整理褲子呢?！辈灰粫?，我發(fā)現有人在給我敲背，我一回頭，看到小曦在給我敲背，我說了聲謝謝，小曦可開心了，立馬去找了幾個人過來給我全身又敲又捏的，我請你們下去后，小曦跑過來抱著我說：“賀老師，祝你節(jié)日快樂?！蔽乙汇叮瑔柕溃骸笆裁垂?jié)日??？”你一臉笑瞇瞇的說：“就是那個清、清、清明節(jié)啊，我們不是要放假了嗎？賀老師節(jié)日快樂?！边@時路過的阿姨聽了后止不住的笑出聲，我這下真的是哭笑不得了，而小曦一臉無辜的看著我和阿姨，我笑著說：“這個節(jié)日不能隨便祝福人家的。你是不是沒有認真聽徐老師上課啊?！毙￡匦∧樇t紅的說：“為什么??？”為此我趕緊再次給孩子們科普了一下

，清明節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，清明節(jié)是去掃墓，祭拜已經逝去的親人，然后詢問孩子們在清明節(jié)還可以做些掃墓的時候，孩子們都回答說，可以去踏青，可以和爸爸一起去放風箏等，然后告訴孩子們這是一個比較莊重的節(jié)日，不是一個喜慶的節(jié)日，所以不能祝別人節(jié)日快樂，這會讓人家感到很不愉快。以免孩子在放假時也發(fā)生這么哭笑不得的事情

教育隨筆：端午節(jié)

教育隨筆：端午節(jié)

端午節(jié)是我過得一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗。如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同事，端午節(jié)也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。

一是教師、家長、幼兒一起收集資料有關端午節(jié)的新、老照片及相關聲像資料，了解端午節(jié)有關的知識和風俗習慣。并通過宣傳欄，增強幼兒熱愛祖國之情，鼓勵、引導幼兒走進生活，開展形式多樣的教育活動。

二是通過收集有關端午節(jié)的詩詞、面見傳說，收集愛國詩人屈原的事跡，在班內分組交流學習，表達我們隊他的懷念、崇敬、愛戴。

三是給幼兒包粽子的指導。幼兒自己動手制作“粽子”，感受著民俗文化。

四是通過幼兒繪畫發(fā)揮自己的想象力。

五是通過游戲讓孩子們體會到游戲的快樂能更好的去認識端午節(jié)。

通過“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題教育活動，讓幼兒感受過節(jié)的快樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒展現自我，發(fā)展自我的個性，進一步培養(yǎng)他們的主體參與意識、動手能力和同伴間的團結合作精神。

教育隨筆：感恩母親節(jié)

自從知道有母親節(jié)以來，每逢五月我都會提醒自己，一定要跟母親一起過。一年只有一次，但每年都會留下遺憾，于是便將希望寄托于自己的學生們。每年進了五月，我都會有一個不變的話題，也許很俗，我卻每年都說：“五月的第二個星期天是母親節(jié)，馬上就要到了，我們該做些什么呢？”往常學生們總是各抒己見：“給媽媽寫封信”“給媽媽買張賀卡”“給媽媽買個蛋糕吧”“幫媽媽干活，讓辛苦的媽媽休息一天”……

即使今年面對的是幼兒園的小朋友們，同樣也讓我內心充滿了感動。當我們討論媽媽非常辛苦，該怎樣幫助媽媽，讓她們快樂過節(jié)時，孩子們你一言我一語，有說幫著掃地的，有說幫著擦桌子的，還有說幫著刷碗的，甚至有幾個“小不點兒”說幫媽媽炒菜，連平時最調皮的欣兒這時也開了腔：“我媽媽沒在家，出去打工了，我要幫姥姥掃地、擦桌子?！蔽腋袆恿?，真的是被孩子們真誠的話語感動了，幫助媽媽，幫助媽媽的媽媽，孩子們年齡雖小，卻有一顆感恩的心。真城的感謝母親節(jié)，感謝母親節(jié)給了天下所有的孩子們一次“感恩”的機會，愿這感恩的心永遠傳遞下去，祝愿天下所有的母親：節(jié)日快樂！

教育隨筆：粽香端午節(jié)

教育隨筆：粽香端午節(jié)

不要因為目光注視天上的星星，而忽略了我們身邊的玫瑰......----------題記

端午節(jié)過去了，放假回來的孩子們嘰嘰喳喳在教室里說笑個不停，粉紅的小臉洋溢著快樂、幸福。我靜靜地聽著孩子們的歡聲笑語，微笑地欣賞著孩子們滿足、天真的笑靨，竟然陶醉了。

“老師，給您粽子，這是我專門給您帶來的，我怕您忘記了端午節(jié)?！蓖蝗?，圓圓遞過來一包粽子。我一驚，旋即，我高興地接過來，微笑著說道：“謝謝，圓圓！可為什么說老師會忘記了端午節(jié)呢？”

圓圓靦腆地答道：“端午節(jié)老師們不是加班嗎？肯定會想不起來吃粽子的。”我心里暖暖地一動：好細心的孩子！

是的，放假的時候，我是給孩子們說過，端午節(jié)孩子們要愉快地度過，而老師因加班去其他新建的幼兒園幫著布置教室，可能無法正常過節(jié)了。這個靦腆的小女孩，竟然記在心里了?？墒墙裉煸趺催@么勇敢??？我有些疑惑了。圓圓一直以來是非常內秀的小女孩，不大主動說話；平時回答問題一會兒舉手，一會兒又放下；做手工也是靜靜地獨自做著，不出聲，不像其他孩子邊做著邊說著，歡天喜地的，做完了高舉著手工作品，還要大聲叫喊著：“老師，看看我做的好嗎？”那場景著實叫人應付不過來。而圓圓自始至終靜靜地坐在那里，獨自忙乎著，眼睛時不時地瞅幾眼那些叫喊的小朋友，沒有半點羨慕的意思，看著就感覺這小女孩“城府”很深似的，非常穩(wěn)重。正是因為她讓我們如此的“省心”顯得那么不“驚天動地”，我們對她的關愛也就似乎少了點。

可是，在這個端午節(jié)中，這孩子似乎一下子變了許多，變得讓我有些驚訝了。她做出了其他孩子所沒有想到的“壯舉”??！

望著這個文文靜靜的小女孩，我心里既感動，又深感歉意。感動的是孩子竟然記得老師的端午情節(jié)，歉疚的是平時對這個內秀的女孩“注視”太少。我忽然明白了：不是孩子變化太大，而是我們的愛“忽略”她！

我把粽子交給了廚房老師，讓他們把粽子放在微波爐里加熱一下再送來。想著粽子被放進微波爐的那刻，我忽然在心里問自己，對孩子的愛是不是也應該加加溫了呢！在等待的過程中，我對孩子們說道：“圓圓小朋友給老師帶來了好吃的粽子，我想與大家一起品嘗好不好？”孩子們的情緒很高漲，齊聲喊道：“好！”

接下來的等待就像在等待一份幸福！

不一會，粽子端上來了。那股清香，引得孩子們圍了過來，有的眼睛巴巴的，有的舔著嘴唇，有的湊過來鼻子：“真香啊！”......

我輕輕地剝去粽皮，那冒著香氣的粽子是那么晶瑩，晶瑩得讓我都舍不得去破壞那份美好！

我讓圓圓先咬一口，可是圓圓用手推給我：“老師先吃！”我笑了：“好吧，老師先吃，然后你們也要吃喲，不然，老師就不吃了，好不好？”孩子都高興地點點頭。

我輕輕地咬下一口，唇齒間立刻溢滿了玫瑰的清香，哦，原來是玫瑰粽子??！我把粽子遞向圓圓，圓圓也輕輕咬了一口，其他孩子也都輕輕咬下一口......頓時，教室里溢滿了玫瑰的清香......

真好，端午節(jié)，我感到我并沒有錯過！是孩子的愛心讓我在這個最有意義的日子里心生情節(jié)；難忘，端午節(jié)，我感到我是最幸福的！是有愛心的孩子讓我在最這個溫馨的節(jié)日里充滿感動！慶幸，端午節(jié)，更讓我深深地明白教育的真諦：不要因為目光注視天上的星星，而忽略了我們身邊的玫瑰!

教育隨筆：母親節(jié)的禮物

星期天是母親節(jié)，我們想讓孩子記住這一節(jié)日，并利用這一節(jié)日增進孩子與母親之間的情感，決定讓孩子們?yōu)閶寢屩谱餍《Y物，當我把這事告訴孩子們，他們像一只只快樂的小鳥高興的手舞足蹈，唧唧喳喳的說個不停，因為孩子們最喜歡的就是動手制作，何況還是為自己的媽媽制作禮物，孩子們更是高興的不得了。

說干就干，我給孩子們講述了媽媽的辛苦和母親節(jié)的意義，把準備好的材料分給他們，給孩子們講述了制作方法，孩子們就開始動手制作起來，孩子們的認真勁是從來沒有過的。

孩子們的制作別具特色，花瓣有四個的、五個的、六個的、還有很多層的。花葉也各不相同，兩片、三片、五片等等不一，形狀有圓形、橢圓形、三角形、長方形、菱形等。紅紅的花朵，綠綠的花葉，好像孩子們一張張笑臉，漂亮極了，老師們看了都高興的合不攏嘴。我們在紙的一角寫上了“母親節(jié)快樂”“獻給敬愛的母親”“親愛的媽媽”等字樣。還給他們布置了一個小小的任務，送給媽媽后，媽媽說些什么？星期一回來告訴老師和小朋友。這時，李宇昊小朋友突然眼圈紅紅的走到我跟前，低低的聲音說“老師，我沒有媽媽，我拿回家給誰呀！”這時我才忽然想起，我們班還有兩個失去母愛的孩子，我想了想，撫摸著他的頭說：“孩子，你媽媽不在，你可以把你的禮物送給奶奶、姑媽、阿姨、甚至爸爸都行，因為他們都是你的親人，都像媽媽一樣疼愛你”，李宇昊聽了默默的點點頭。離園時，孩子們小心翼翼的捧著心愛的禮物，高高興興地回家了。

周一來到幼兒園，還沒等老師問，孩子們就一只只開心的小鳥，唧唧喳喳地說開了，這個說;“我送給媽媽，媽媽說我做的真漂亮”。那個說：“我送給媽媽，媽媽說我是好孩子”。還有的說：“我送給媽媽，媽媽說我的手真巧”。就連平時不太喜歡講話的焦鑫月也大聲地搶著說：“我送給媽媽，媽媽說我長大了，伸出大拇指夸我“真棒”，還說謝謝我呢！說完還有點自豪地扭了扭頭，這時的孩子們都洋溢在一片歡聲笑語中。

這次活動很有意義，不但增進了親人之間的感情，還發(fā)展了孩子們動手操作、動腦想象以及口語表達等各種能力。以后，我們要運用各種節(jié)日活動，抓住機會，不失時機的使孩子們的多種能力都得到發(fā)展。

教育隨筆：我們的三八婦女節(jié)

寶貝的幼兒園生活總是多姿多彩的，他們總是帶著天真和活潑進行每一項活動，這次的三八婦女節(jié)活動又帶給我不一樣的驚喜。

“小朋友，很快就是三八婦女節(jié)了，這是所有媽媽、阿姨、奶奶的節(jié)日，在她們的節(jié)日中小朋友想為她們做點什么呢？”老師的話剛剛說完，小朋友們就嘰嘰喳喳的討論開了。閆**說：“我要為媽媽掃地，讓媽媽休息一下。”王**接著說“我也要幫媽媽掃地，還要幫媽媽擦桌子呢?！睓?*也不閑著“我要幫媽媽拖地，我最會拖地了，還要幫媽媽捶捶背捏捏腿?！甭犅犖覀儼嗟男∨笥讯鄲鬯麄兊膵寢?。

王**想了半天“我要給媽媽一件禮物，讓媽媽開心。”仲**看著她問“你想送給媽媽什么禮物？”“我還沒想好?！薄耙晃覀儺嬕环嬎徒o媽媽吧?！眱蓚€好朋友決定后跑到我面前“老師老師，我們想給媽媽畫一幅畫作為禮物，你想做什么送給媽媽呢？”這個問題讓我心里一暖，“我呀，我想為媽媽做一朵花，這樣我媽媽會很開心的?！薄澳俏覀円惨龌?。”兩個小朋友就這樣改變了自己的最初想法。

最近幾天我們讓家長把孩子在家勞動的照片發(fā)到班級群里，家長們都很積極，發(fā)來了很多照片，有掃地的，有擦桌子的，有給媽媽捶背的……孩子們用他們自己的方式給媽媽慶祝節(jié)日。最為暖心的就是我們王**小朋友為媽媽洗腳的這一張。王**小朋友雖然有時有點調皮，但是一顆孝心暖暖的感動著我的心。孩子們觀看沙畫視頻時，好幾個感情細膩的孩子現場忍不住就哭了，看著這一幕，我深信孩子都是最善良，最溫柔的人。

在做朵花兒送媽媽的活動中，王**的認真再次感動我。在課堂上她兩只小眼睛一直盯著老師，每一個動作，每一個步驟，甚至每一次揉捏太空泥，她都很用心的在學習?！袄蠋煟业男』ɑò晏×??！薄袄蠋煟业臈U子有點長”“老師，媽媽會不會喜歡呀？”這一句句擔心無不代表著藝蒙小小的緊張。我知道不只是藝蒙這樣，每個小朋友都想做一朵完美的漂亮的花送給媽媽。所以我每一步都教的很仔細、很慢，在小朋友之間來回指導。等到小朋友做好了，我再繼續(xù)進行。就這樣，孩子們小心翼翼的為媽媽制作了一朵朵美麗的花。

晚上放學的時候，孩子們很驕傲的把自己的作品高高的舉到了媽媽的面前，說著“媽媽三八節(jié)快樂”?？粗鴭寢寕冮_心的笑臉、一對對母子深情的擁抱，我心里也被幸福填滿了。孩子們在每一次的主題活動中都會有不同成長和收獲，作為他們的好老師、好伙伴，我們要做的就是，做好他們環(huán)境的準備者，做好他們活動的觀察者、支持者，和孩子一起快樂成長！

教育隨筆：母親節(jié)送給媽媽的禮物

每年的5月份第二個星期是一個特殊的節(jié)日，這就是母親節(jié)。我們都知道母親的愛是無私的、溫暖的、更是偉大的。為了開展這次活動，我們大一班展開了一系列的教育活動。

在周五的早上，我們班利用晨間談話的時間，讓幼兒說說母親節(jié)你最想跟媽媽說的一句話是什么及最想幫媽媽做的一件事是什么，展開了這兩個話題，當我提出問題時，頓時，小朋友們舉起自己一雙雙自信的小手，有的說：“祝媽媽節(jié)日快樂！”有的說：“祝媽媽母親節(jié)快樂，青春永駐，永遠健康！”還有的說：“祝媽媽身體健康、萬事如意！”一個個回答，雖然簡短、樸實，但卻是孩子的一番真誠話語，我表揚了這些可愛、懂事的孩子們。孩子們的心里也是美滋滋的。

在下午的活動中，我開展了一個美術活動《我愛媽媽》，首先，讓孩子們說說媽媽為你做過的一件令你印象最為深刻的一件事，并說說理由。主要是為了讓孩子知道媽媽的愛，每天都在為你付出，希望你快樂、健康。當然，媽媽有時也很辛苦，說說做哪些事情是比較累的，我們應該怎么來幫助媽媽，來減少他們的負擔，這樣才覺得開心。

為了感謝媽媽，我讓小朋友畫一幅覺得媽媽會喜歡的畫，送給自己最親的媽媽。剛開始，孩子不知道畫什么好，然后我就舉了一個例子，如可以畫你的媽媽，你送給她一束鮮花，媽媽應該會喜歡的。也可以畫你與媽媽一起手牽手出去玩等。這時，孩子們的思路也開闊起來，在畫的時候我看到吳詩婷畫了些漂亮的花；還有的大多都畫了人物或房子，但走到周思成旁邊我卻看到了他畫了一幅與眾不同的畫，是一個大的漢堡包，之前我覺得挺奇怪，后來看出了畫中的意思，輕輕地問他：“是不是媽媽平時工作累，你要送她喜歡吃的漢堡呢？”孩子看了看我，開心的朝我點了點頭。同時，我拿起他的畫在班里表揚了他，這位充滿想像、愛動腦筋的小男孩。

隨后，有些幼兒完成了他們的作品，但想在圖畫中為媽媽送上一句溫馨的祝福，然而在老師的協(xié)助下，寫上了自己想說的話?？粗约旱摹敖茏鳌?，孩子們既開心又興奮。一串串笑聲不禁回蕩在教室中。

教育隨筆：隨機教育

教育隨筆：隨機教育

小朋友天真可愛的樣子很受老師們的喜愛，但是有些孩子也有令老師頭疼的“毛病”：愛多說話。有時，我剛說個開頭，他們就接過去說個沒完沒了，惹得所有小朋友也跟著叫。在課堂上，有時根本聽不進我的話。我只能大聲的對著他們嚷一頓才能平息一下，再看看他們那害怕的眼神，又覺得怪可憐。

這一天，我剛說：“小朋友喝水?！庇袀€小朋友便叫：“大班的先別去?！笨墒侨嘈∨笥巡⒉宦犓?，一齊涌到了水杯架跟前。見此情景，我靈機一動，先讓小朋友回座位上去，然后宣布：現在我選一個小朋友來當小老師。孩子們見狀都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一團，任其大聲喊：“中班去喝水?！苯z毫沒有用處，我趁機會對他說：“你一個人的聲音怎么能比他們那么多人的聲音大呢？老師上課的時候，你老講話，別人還聽的見嗎？”他紅著臉搖了搖頭。這件事后，他的“毛病”改了許多。針對各個孩子的特點進行教育，比干巴巴的說教要有效得多。

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