上幼兒園游戲。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會(huì)提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類(lèi)呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“節(jié)后不愿上幼兒園？妙招來(lái)收心啦”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

假期的時(shí)間總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼即將要恢復(fù)正常的生活和工作了?？墒菍?duì)于假期有些玩瘋的孩子來(lái)說(shuō)假期結(jié)束后,多數(shù)會(huì)出現(xiàn)抵觸幼兒園的情況。寶爸寶媽們現(xiàn)在就行動(dòng)起來(lái)，提前做些準(zhǔn)備工作來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)吧。一、這些常見(jiàn)現(xiàn)象要注意：1、假期生活總是會(huì)打破規(guī)律，飲食、作息、活動(dòng)內(nèi)容都和平時(shí)生活不同，孩子也體會(huì)到了其中的樂(lè)趣，很多孩子到了假期尾聲一時(shí)難以從過(guò)節(jié)的氛圍中緩過(guò)來(lái)，比較懶散。2、一般節(jié)假日過(guò)后送孩子再次入園，很多孩子會(huì)出現(xiàn)哭鬧、拒絕上幼兒園的現(xiàn)象。3、開(kāi)始重新幼兒園生活，有的孩子可能在最初幾天會(huì)有身體不適，不睡午覺(jué)等現(xiàn)象。4、假期中除了有好吃、好玩的，最重要的是爸爸媽媽陪伴孩子的時(shí)間比較集中，對(duì)于有些粘人的寶寶來(lái)說(shuō)可不想馬上去有約束的幼兒園，抵觸情緒較大。二、如何幫助孩子收心調(diào)整狀態(tài)？1、如果一家人在外旅行，假期的最后2天不要安排激烈的游玩活動(dòng)。最好是休閑、安靜的活動(dòng)，為接下來(lái)各項(xiàng)調(diào)整措施做個(gè)基礎(chǔ)。2、恢復(fù)正常作息時(shí)間很關(guān)鍵。假期的打亂了孩子在家里、幼兒園，建立起來(lái)的有規(guī)律的生活習(xí)慣。所以，現(xiàn)在就從從調(diào)整入睡、起床時(shí)間開(kāi)始，當(dāng)然也包括午睡這一項(xiàng)，這樣可以幫助孩子較快地適應(yīng)幼兒園生活。3、恢復(fù)飲食習(xí)慣。很多父母平時(shí)很忙碌，在假期的時(shí)候要么是親自下廚給孩子做很多好吃的飯菜，要么就是外出游玩時(shí)吃很多好的，沒(méi)有規(guī)律性。現(xiàn)在也要開(kāi)始恢復(fù)正常的飲食習(xí)慣了，否則很容易造成正餐時(shí)間吃不下飯或者身體不適，難以正常入園。4、很多孩子在假期過(guò)程中嘗到了“電子寶寶”的樂(lè)趣，手機(jī)、ipad中的小游戲、動(dòng)畫(huà)片，接觸過(guò)于頻繁，產(chǎn)生依賴(lài)。寶爸寶媽要注意了需要控制時(shí)間，同時(shí)介入其它玩具游戲來(lái)轉(zhuǎn)移對(duì)電子產(chǎn)品的依賴(lài)。5、給孩子積極的心理暗示。假期的尾聲，寶爸寶媽要嘗試調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如和孩子一起談?wù)撽P(guān)于幼兒園里好玩的事情、孩子之前在幼兒園的優(yōu)秀表現(xiàn)、里面有什么好玩的玩具、和認(rèn)識(shí)的幼兒園小朋友電話聯(lián)系一下等等，多說(shuō)一些欣賞和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，減少孩子排斥幼兒園的情緒。

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幼兒園春節(jié)后開(kāi)學(xué)通知家長(zhǎng)群范文

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，馬上又要投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)了。新學(xué)期的開(kāi)學(xué)時(shí)間通常幼兒園老師會(huì)提前告知，如何寫(xiě)好一篇幼兒園新學(xué)期的開(kāi)學(xué)通知呢？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園春節(jié)后開(kāi)學(xué)通知家長(zhǎng)群范文”，相信能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園春節(jié)后開(kāi)學(xué)通知家長(zhǎng)群范文【篇一】

時(shí)間飛逝，愉快的寒假生活即將要進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，為了讓家長(zhǎng)朋友和孩子們?cè)谛履甑南矐c幸福中，提前做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備?，F(xiàn)將20xx春季開(kāi)學(xué)時(shí)間及相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

開(kāi)學(xué)通知：20xx年x月xx日(正月xx)開(kāi)始報(bào)名，x月xx日(正月xx)正式上課。

寒假過(guò)后，我們帶著希望，帶著憧憬，迎來(lái)了新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。我們將以滿腔的熱情積極的投入工作，以愛(ài)心、耐心和責(zé)任心 以及敬業(yè)的精神和專(zhuān)業(yè)的態(tài)度來(lái)促進(jìn)孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

為了更快、更好的引導(dǎo)孩子們適應(yīng)新學(xué)期生活，穩(wěn)定孩子的情緒，我們希望各位家長(zhǎng)朋友們?cè)陂_(kāi)學(xué)伊始能配合幼兒園做好以下工作：

1、改變假期中隨意的生活規(guī)律，盡量調(diào)整孩子的作息時(shí)間，使作息時(shí)間與幼兒園的相適應(yīng)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，對(duì)孩子身體的健康成長(zhǎng)，起到重要的作用。

2、告訴孩子，要去幼兒園了，可以和自己的好朋友見(jiàn)面，一起玩游戲。在幼兒園里可以玩許多家里沒(méi)有的玩具，還能和老師、小朋友們一起學(xué)好多好多的本領(lǐng)，會(huì)成為一個(gè)能干的好孩子。

3、增強(qiáng)孩子自己的事情自己做的自信心，上幼兒園已經(jīng)是大孩子了，吃飯、睡覺(jué)、自己上廁所大、小便、自己穿脫衣服、鞋子等等這樣的事情盡量讓孩子自己做。對(duì)孩子自己做的事情給予肯定、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

4、請(qǐng)按時(shí)接送孩子。如有特殊情況要提前告知班里老師。

5、請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合幼兒園幫助孩子剪指甲，整潔地入園。

6、為安全起見(jiàn)，請(qǐng)不要給孩子佩帶任何掛件，不要讓孩子攜帶貴重物品及首飾、危險(xiǎn)物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、玻璃珠等)入園。

xx幼兒園祝寶貝們新學(xué)期天天開(kāi)心，茁壯成長(zhǎng)！祝寶爸寶媽工作順利，幸?？鞓?lè)！

XX幼兒園

20xx年X月X日

幼兒園春節(jié)后開(kāi)學(xué)通知家長(zhǎng)群范文【篇二】

親愛(ài)的小朋友們：

你們好！

開(kāi)學(xué)啦！歡迎小朋友回到幼兒園這個(gè)快樂(lè)的大家庭中，繼續(xù)新學(xué)期開(kāi)學(xué)通知和老師小朋友們一起學(xué)習(xí)生活。

新的一年到來(lái)，你們又長(zhǎng)大新學(xué)期開(kāi)學(xué)通知了一歲，相信你們經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，各個(gè)方面都有了很大的提高，相信你們一定很自豪吧！老師更為你們感到自豪！

希望你們?cè)谛碌膶W(xué)期里學(xué)到更多的本領(lǐng)，身體更加健壯?？鞓?lè)的度過(guò)幼兒園的美好時(shí)光！

我園定于20XX年x月xx日（周x）報(bào)名；x月xx日（周x）放假，x月xx日（周x）正常入園。（周x請(qǐng)?jiān)?點(diǎn)20分之前將幼新學(xué)期開(kāi)學(xué)通知兒送進(jìn)班內(nèi)進(jìn)行晨間活動(dòng)）

幼兒園春節(jié)后開(kāi)學(xué)通知家長(zhǎng)群范文【篇三】

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友、小朋友們：

大家新年好！隨著快樂(lè)寒假的結(jié)束，跟著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友依時(shí)送孩子回園。為了使孩子盡快步入正常的生活學(xué)習(xí)軌道，建議家長(zhǎng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，幫助孩子早睡早起，提醒孩子按時(shí)入園。同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里對(duì)我們工作的理解與支持，本學(xué)期期盼您一如既往的支持和幫助，讓我們一起來(lái)共同關(guān)注我們的孩子，使他們?cè)陉P(guān)愛(ài)下健康的成長(zhǎng)！以下的溫馨提示希望您能夠積極配合：

一、著裝方面

初春的天氣仍不穩(wěn)定，早晚溫差較大，孩子不容易適應(yīng)，在衣著上提出如下建議，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

1、衣著宜輕便，不要過(guò)于繁瑣，避免幼兒入廁和活動(dòng)時(shí)不便。

2、由于早晚溫差大，建議來(lái)園時(shí)給幼兒穿厚一點(diǎn)的大衣，再帶一件稍薄的外衣，以便在戶外活動(dòng)的時(shí)候穿。

3、每天晚上聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)，這樣對(duì)于幼兒的著裝有很大的幫助，避免衣服穿得過(guò)多或過(guò)少。

4、注意觀察幼兒，有不舒服的癥狀及時(shí)服藥或就醫(yī)，防止春季各種傳染病。

5、有特殊情況或幼兒特殊體質(zhì)及時(shí)與教師聯(lián)系，避免發(fā)生意外。

二、飲食方面

孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休息，重新開(kāi)始幼兒園的集體生活，在諸多方面不能夠很快適應(yīng)，尤其是飲食方面，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)，我們建議如下：

1、幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)需要一個(gè)過(guò)程，可能要上火，在幼兒園會(huì)出現(xiàn)飲食不良、吃不飽的現(xiàn)象，建議家長(zhǎng)可以在家給幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，如：牛奶、水果、易消化的食物等，并及時(shí)反饋給老師。

2、建議幼兒在家吃一些清淡的食物，既可以保證身體的正常消耗，又可以消化和吸收，防止上火。如果給幼兒吃太多的冷食，尤其會(huì)對(duì)上火的幼兒形成不良反應(yīng)造成身體不適。

3、增加活動(dòng)量，及時(shí)補(bǔ)充幼兒的飲食，調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證幼兒在近段時(shí)間的身體正常消耗。幼兒因生活的不適應(yīng)可能會(huì)出現(xiàn)大便干燥的現(xiàn)象，家長(zhǎng)可以為幼兒吃一些香蕉、喝蜂蜜水等。

4、幼兒的情況及時(shí)與教師聯(lián)系，以便及時(shí)引導(dǎo)和教育。

三、特別提醒

1、若家長(zhǎng)方便，可以提前把孩子的生活床上用品提前拿到幼兒園。

2、幼兒園全體教職員工拒收紅包，禮品，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們尊重我園的規(guī)章制度，您的一聲祝福，一聲問(wèn)候以及工作的大力支持就是給予我們最好的禮物！謝謝您們的配合！

3、為保證孩子的離園安全，請(qǐng)家長(zhǎng)親自接送幼兒；接了幼兒，請(qǐng)盡快離園，并看管好孩子的安全，如需別人代接時(shí)，請(qǐng)致電班級(jí)老師做相關(guān)信息確認(rèn)。

4、為安全起見(jiàn)，請(qǐng)不要給孩子佩戴任何掛件，不要讓孩子攜帶貴重物品及首飾、危險(xiǎn)物品入園，每天早上入園時(shí)需經(jīng)過(guò)園醫(yī)晨檢后再進(jìn)入班級(jí)。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間為：20xx年x月x日?qǐng)?bào)到，20xx年x月x日正式上課。

最后，祝愿孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天！

幼兒園春節(jié)后開(kāi)學(xué)通知家長(zhǎng)群范文【篇四】

度過(guò)一個(gè)豐富又精彩的假期之后，新學(xué)期馬上要開(kāi)始啦！

歡迎小朋友們回到幼兒園這個(gè)大家庭，繼續(xù)和老師還有其他小伙伴一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活

為讓孩子們盡快適應(yīng)新學(xué)期的生活，收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)，我們?yōu)楦魑患议L(zhǎng)準(zhǔn)備了以下溫馨提示，快來(lái)看看吧~

幼兒心理輔導(dǎo)：

在寒假里，孩子已經(jīng)習(xí)慣了隨時(shí)隨地都有家人的陪伴，再次被送入園時(shí)，可能出現(xiàn)種種分離焦慮的現(xiàn)象。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)以積極的態(tài)度多鼓勵(lì)孩子

和孩子一起回憶幼兒園的快樂(lè)生活和好伙伴，孩子會(huì)因此更加向往開(kāi)學(xué)。例如：告訴孩子，去幼兒園了，可以和自己的好朋友見(jiàn)面，一起玩游戲。

2.新入園的孩子，多以正面的方式介紹幼兒園

請(qǐng)勿以威脅嚇唬的方式勸說(shuō)幼兒，以免對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象。當(dāng)家長(zhǎng)離開(kāi)時(shí)務(wù)必和孩子告別，溫柔堅(jiān)定地告訴他，放學(xué)時(shí)準(zhǔn)備接他回家，讓孩子有溫暖、安全的感覺(jué)。

3.如果孩子出現(xiàn)了比較極端的抵觸情緒，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師溝通，我們共同解決問(wèn)題。

生活規(guī)律調(diào)整：

生活作息規(guī)律的孩子會(huì)表現(xiàn)出更積極樂(lè)觀的心態(tài)，也能更順利的入園。

1.調(diào)整生活作息

盡量和幼兒園的作息保持一致。堅(jiān)持早睡早起，保證規(guī)律、充足的睡眠。為孩子重返幼兒園后擁有良好的精神狀態(tài)奠定基礎(chǔ)。

多帶孩子參加戶外運(yùn)動(dòng)。 春天空氣中粉塵較多，孩子戶外活動(dòng)時(shí)要多喝水，保持粘膜濕潤(rùn)。

2.均衡飲食，同時(shí)保持獨(dú)立進(jìn)食的好習(xí)慣

開(kāi)學(xué)前，建議吃一些比較清淡的食物。春季孩子生長(zhǎng)發(fā)育較快，可適當(dāng)補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)蛋白，如雞蛋、瘦肉、雞肉、豆類(lèi)等。

3.生活自理

吃飯、刷牙、穿脫衣服等孩子能夠自理的事務(wù)，盡量讓孩子自己完成。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)，但不要代勞。比如，教給孩子正確的穿衣順序，鼓勵(lì)孩子自己穿脫衣服。以便開(kāi)學(xué)后可以盡快適應(yīng)集體生活。

4.衛(wèi)生習(xí)慣

特殊時(shí)期，外出戴好口罩、飯前便后要洗手。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子的身體健康。

幼兒入園準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備

被子打包好，書(shū)包整理好。還可以給它繡上或者貼上孩子的姓名，方便區(qū)分哦~

另外，寒假里你和孩子之間發(fā)生了哪些有趣的故事，有照片或者手工作品留存的話，也可以帶一份去幼兒園，說(shuō)說(shuō)其中的故事。

2.適宜穿衣

天氣回暖，但波動(dòng)較大。建議根據(jù)天氣預(yù)報(bào)提前備好孩子第二天準(zhǔn)備穿的衣物，避免穿得過(guò)多或過(guò)少。

多備一套換洗衣物和幾條隔汗巾，方便孩子戶外活動(dòng)時(shí)用。

衣著不要過(guò)于繁瑣（如背帶褲），避免孩子如廁和行動(dòng)時(shí)不便。

3.心情要愉快

和孩子一起聊聊幼兒園里的愉快事。老師對(duì)孩子的細(xì)心呵護(hù)，可以通過(guò)語(yǔ)言轉(zhuǎn)告孩子，讓他明白老師的愛(ài)。

父母應(yīng)經(jīng)常表露出積極正向的情緒，比如喜歡幼兒園，喜歡幼兒園老師，以潛移默化的方式影響孩子。

本園將于20xx年x月x日上午8點(diǎn)-下午17點(diǎn)，開(kāi)始報(bào)到，請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)帶孩子來(lái)園報(bào)到。

幼兒園春節(jié)后開(kāi)學(xué)通知家長(zhǎng)群范文【篇五】

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

您好！

20xx年x月x日我們就要開(kāi)學(xué)啦，為了讓您的寶寶安全愉悅的在幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒園為您準(zhǔn)備了溫馨小提示：

1、開(kāi)學(xué)之初幾天，幼兒容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多以正面的方式介紹幼兒園的長(zhǎng)處，別以威脅嚇唬的方式勸說(shuō)幼兒，以免對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象。

2、來(lái)園時(shí)，請(qǐng)檢查好孩子的衣物口袋，保證孩子不帶尖銳的危險(xiǎn)物品入園，或者是細(xì)小的物品，以防孩子將其塞入口、耳、鼻中。

3、如果您的孩子需要服藥請(qǐng)務(wù)必在藥盒上寫(xiě)清孩子的姓名，用法和用量，并且來(lái)園時(shí)登記到服藥記錄表格中。

4、大手牽小手，進(jìn)出慢慢走。

5、早晨入園時(shí)家長(zhǎng)需將幼兒送入幼兒園值班老師處或教師處，方可離開(kāi)。

6、離園時(shí)家長(zhǎng)要攜同幼兒一同離園，避免幼兒自己先跑出教室或大門(mén)發(fā)生危險(xiǎn)。

7、堅(jiān)持送幼兒來(lái)園，讓幼兒盡快投入到幼兒園的集體生活。

8、每天下午放學(xué)，幼兒喜歡在幼兒園園內(nèi)玩耍，家長(zhǎng)需注意保證幼兒安全，避免幼兒碰撞、跌傷。

9、如遇特殊情況無(wú)法由固定接送人來(lái)園接孩子，請(qǐng)?zhí)崆半娫捀嬷摪嗬蠋煟R時(shí)接送人須持接送卡來(lái)園接孩子。

10、幫幼兒剪指甲，提醒幼兒保持干凈、整潔、安全入園，愉快地接受保健阿姨的晨檢。

11、為防止幼兒飾物遺失，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要給孩子佩帶貴重的項(xiàng)鏈、手鐲和腳鐲等飾物。如一定要戴，請(qǐng)向教師說(shuō)明原因，并協(xié)商解決。

12、多觀察幼兒上幼兒園后回家的表現(xiàn)，及時(shí)向老師反映，達(dá)到家園共育。

以上事項(xiàng)希望家長(zhǎng)能配合完成，愿您的孩子能在幼兒園度過(guò)一個(gè)愉快的學(xué)期，讓我們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)共同努力吧！

幼兒園新學(xué)期讓孩子收心教案 【薦】

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件了。在寫(xiě)好了幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件后，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！你們會(huì)寫(xiě)一段優(yōu)秀的幼兒園開(kāi)學(xué)第一課教案課件嗎？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為您編輯整理的《幼兒園新學(xué)期讓孩子收心教案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園新學(xué)期讓孩子收心教案【篇一】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識(shí)，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的'事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：

1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓

的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。

五、教學(xué)反思

圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的，并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒從活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

幼兒園新學(xué)期讓孩子收心教案【篇二】

設(shè)計(jì)意圖

大班下學(xué)期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng)，入園不及時(shí)；并且在與小學(xué)老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí)，不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。

針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了《開(kāi)學(xué)第一天》這一語(yǔ)言活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過(guò)程中，初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。

2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。

3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能完整條理的續(xù)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入課題。

“小朋友，你們快要上小學(xué)了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒？”

二、結(jié)合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1、講述第一段故事，提問(wèn)：

（1）小猴子晚起一分鐘，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

（2）小猴子在家里是怎么做的？

（3）在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事？

小結(jié)：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車(chē)，遲到了20分鐘，這說(shuō)明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時(shí)間，珍惜每一分每一秒。

2、講述第二段故事，提問(wèn)：

（1）小猴子為什么會(huì)坐立不安？

（2）長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣？

（3）課間十分鐘還可以干什么？

小結(jié)：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的話應(yīng)該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。

3、第三段故事，提問(wèn)：如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢？

4、講述最后一段，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時(shí)間？

三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問(wèn)：

（1）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整講故事以前提問(wèn)）

（2）小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭，那么小猴子上學(xué)的第二天，它會(huì)怎么做呢？（故事講完后提問(wèn)）

四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事，進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

1、同伴之間相互討論。

2、個(gè)別講述。（鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等）

五、活動(dòng)結(jié)束，談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。

“老師相信，小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生，我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧！”

幼兒園新學(xué)期讓孩子收心教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖

小班的幼兒剛剛走進(jìn)幼兒園的大門(mén)，他們?cè)诼倪m應(yīng)幼兒園的生活。但新的環(huán)境使幼兒感到不安，有的不喜歡上幼兒園，有的幼兒哭鬧著要找媽媽。這首歌曲節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。通過(guò)學(xué)唱歌曲，能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很快樂(lè)、幸福的事情，從而喜歡來(lái)幼兒園。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠模仿學(xué)唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

2.能隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。

3.感受音樂(lè)的美，逐漸產(chǎn)生對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門(mén)的圖片、幼兒在班級(jí)中游戲的圖片。

歌曲1：我愛(ài)我的幼兒園

歌曲2：找朋友

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能夠演唱歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

2.難點(diǎn)：在活動(dòng)中，能大膽的隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1.看一看

教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。

提問(wèn)：小朋友們，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?

2.說(shuō)一說(shuō)

幼兒與同伴互相說(shuō)一說(shuō)，自己在幼兒園里都做了哪些事情?

3.找一找

教師播放音樂(lè)《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂(lè)做律動(dòng)。

二、學(xué)唱歌曲

1.聽(tīng)一聽(tīng)

教師播放音樂(lè)《我愛(ài)我的幼兒園》，幼兒聆聽(tīng)欣賞音樂(lè)，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。

提問(wèn)：你在歌曲里聽(tīng)到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?

2.唱一唱

教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

(1)幼兒小聲唱，教師大聲唱。

(2)幼兒與教師共同演唱。

(3)教師與幼兒用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

(4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。

三、表演歌曲

1.跳一跳

幼兒伴隨歌曲的旋律做律動(dòng)。

2.想一想

我們還可以在幼兒園里做些什么?

四、延伸活動(dòng)

1.有趣的幼兒園

教師與幼兒玩開(kāi)火車(chē)的游戲，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園大門(mén)，念念幼兒園的名字，

(2)觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義。

(3)找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩。

2.將歌曲投放在音樂(lè)表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。

幼兒園啦啦操教學(xué)計(jì)劃范文錦集五篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編收集并整理了“幼兒園啦啦操教學(xué)計(jì)劃范文錦集五篇”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園啦啦操教學(xué)計(jì)劃(篇一)

這是一個(gè)溫暖的早晨，我們迎來(lái)了期盼已久的“啦啦操比賽”。

當(dāng)大家正在模擬比賽時(shí)，忽然廣播上想起了“三年級(jí)八班開(kāi)始比賽……”我一聽(tīng)見(jiàn)“三年級(jí)”心里就開(kāi)始了小緊張，深呼吸，再深呼吸……認(rèn)真聽(tīng)老師的指導(dǎo)，記好每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，力度以及微笑。

廣播再次響起了“三三班比賽，三四班準(zhǔn)備”我內(nèi)心的那一百個(gè)緊張又跑了出來(lái)，讓我的那個(gè)上牙和下牙都開(kāi)始微微打顫，我心里默默對(duì)自己說(shuō)：“加油！三四班一定可以的?！?/p>

輪到我們上場(chǎng)了。大家面帶微笑，邁著輕盈的步伐進(jìn)場(chǎng)擺好了姿勢(shì)。我心里存著的那些小緊張也更多的轉(zhuǎn)變成了興奮，那兩排不受控制的門(mén)牙也終于歸順于我了。只聽(tīng)見(jiàn)“叮?！币魳?lè)聲響起，我們就如同花仙子一樣跳起了活力四射的操舞。我們手中上下飛舞的花球就像一個(gè)個(gè)金燦燦的小太陽(yáng)，照射在每一個(gè)人的身上。我越跳越開(kāi)心，感覺(jué)自己身上的緊張已經(jīng)全部消滅完了。

當(dāng)音樂(lè)結(jié)束，我們向大家鞠躬道謝時(shí)，贏得了陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。我的心情無(wú)比激動(dòng)，大家高興的擁抱在一起，那是一種無(wú)法比喻的幸福和快樂(lè)，是平常都無(wú)法享受到的美好時(shí)光。想到前段訓(xùn)練時(shí)，有的同學(xué)落淚，有的不舒服，還有的說(shuō)自己再不跳了，但最后大家還是頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人放棄。這才有了今天完美無(wú)缺的演出。

這次比賽將成為我成長(zhǎng)中一件值得回憶和紀(jì)念的事。

幼兒園啦啦操教學(xué)計(jì)劃(篇二)

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，我承擔(dān)了一次啦啦操教學(xué)公開(kāi)課，旨在提高青年教師的教學(xué)水平，促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)。我執(zhí)教的內(nèi)容為水平三《花球啦啦操基本手位：上V、下V、側(cè)上沖拳》，通過(guò)這次上課，使我再次認(rèn)識(shí)到了自己的不足。也在評(píng)課的過(guò)程當(dāng)中，從其他教師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，下面對(duì)這次授課的情況做一下分析：

經(jīng)過(guò)這次講課，有許多老師給我提出了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，可以繼續(xù)保持的良好的方面體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)上：

1.教態(tài)自然大方利落，語(yǔ)言清晰，聲音洪亮，具有親和力，教師的基本功好。

2.雙邊活動(dòng)好，課堂氣氛輕松活躍，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到了講、問(wèn)、練的結(jié)合，教學(xué)形式活潑多樣。

3.教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整齊全，構(gòu)思新穎，注意了內(nèi)容的連貫性，各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。

不足之處也有不少，主要體現(xiàn)在：

1.準(zhǔn)備工作不充足。一是熱身活動(dòng)中，凳子擺放位置不合理，不便于教師觀察學(xué)生，也不利于學(xué)生和老師交流。二是音樂(lè)播放不便捷，沒(méi)有合理利用信息技術(shù)，啦啦操是一項(xiàng)集音樂(lè)、舞蹈等為一體的新興運(yùn)動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中需要用音樂(lè)帶動(dòng)學(xué)生興趣，音樂(lè)如果播放就要十分便捷。

2.重難點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)不突出。一是在本堂課教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)重難點(diǎn)不明確，造成難點(diǎn)未突破，學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)障礙，教學(xué)質(zhì)量不高，課堂教學(xué)中解決重難點(diǎn)問(wèn)題有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。二是教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)中未體現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)體育課中教師預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，在本堂啦啦操教學(xué)中，著重動(dòng)作技術(shù)而忽視了學(xué)生的表情以及表現(xiàn)力。

3.對(duì)啦啦操技術(shù)動(dòng)作了解不深入。在教授新的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，如，“上V”啦啦操手位，像個(gè)小樹(shù)枝一樣，身體立直，兩手側(cè)上舉45°像伸出去的樹(shù)枝一樣。形象化的指出動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，便于學(xué)生理解動(dòng)作。

4.要善于充分利用信息化教學(xué)設(shè)施進(jìn)行啦啦操教學(xué)。利用室內(nèi)課的機(jī)會(huì)通過(guò)視聽(tīng)視頻教學(xué)，將美的信息傳遞給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)啦啦操的運(yùn)動(dòng)美有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生主動(dòng)去模仿學(xué)習(xí)。

在上課過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生啦啦操學(xué)習(xí)中對(duì)動(dòng)作的掌握接受和組合連接能力，真正意義上鍛煉和提高了學(xué)生的體育技能。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，促進(jìn)師生之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。

在這樣的活動(dòng)當(dāng)中，由同專(zhuān)業(yè)的老師指點(diǎn)專(zhuān)業(yè)上的東西，不同專(zhuān)業(yè)的老師指點(diǎn)教學(xué)上應(yīng)注意的問(wèn)題，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己平時(shí)所存在的一些問(wèn)題和不足，我會(huì)在平時(shí)的上課過(guò)程中加以注意和改進(jìn)，爭(zhēng)取每一次的進(jìn)步。

幼兒園啦啦操教學(xué)計(jì)劃(篇三)

在我看來(lái)，我們體育教師首先要改的應(yīng)該是觀念，做什么事情只要我們的觀念改了都好做。另外就是責(zé)任心要強(qiáng)，我們是光榮的人民教師，我們培養(yǎng)的是祖國(guó)的花朵呀，沒(méi)有很強(qiáng)的責(zé)任心行嗎？我們作為老師，要教給學(xué)生一杯水，我們首先就要有一桶水才行。另外我們要重新擺好我的'位置，教學(xué)中教師是主導(dǎo)地位，學(xué)生是主體，我們不要把自己當(dāng)成老師，應(yīng)該當(dāng)作是學(xué)生的朋友，多多和學(xué)生溝通，這樣就更好。

在上課的時(shí)候我們不光要給學(xué)生“玩”得開(kāi)心，還要在“玩”當(dāng)中學(xué)到東西?？鞓?lè)應(yīng)該是克服困難之后所體驗(yàn)到的那種快樂(lè)，并要注意強(qiáng)度。在課上除了學(xué)技術(shù)的東西，更要多多注意課程以外的東西，就是所謂的隱蔽課程，這對(duì)學(xué)生的影響是很大的，比如怎樣做人？怎樣和同學(xué)相處？怎樣去尊老愛(ài)幼等等，要用啟發(fā)，引導(dǎo)的方式去教導(dǎo)學(xué)生。這樣我想就不會(huì)在出現(xiàn)那么多只會(huì)讀書(shū)的就什么也不懂的書(shū)呆子，也就不會(huì)出現(xiàn)“蔥花”和“禾苗”都不知道的笑話了，更不要說(shuō)別的了。

體育課的本質(zhì)就是體育、教學(xué)和課程三者本質(zhì)的綜合，這種綜合的結(jié)果就是：圍繞增強(qiáng)體質(zhì)這個(gè)目的而進(jìn)行的，有計(jì)劃、有組織、連貫系統(tǒng)的傳授和學(xué)習(xí)體育“三基”，并進(jìn)行思想品德教育的師生雙邊活動(dòng)。

以上只是我個(gè)人的觀點(diǎn)和我上課的體會(huì)，不是很全面，也有說(shuō)的不對(duì)的，希望大家和有經(jīng)驗(yàn)的老師能給我多多指點(diǎn)。

幼兒園啦啦操教學(xué)計(jì)劃(篇四)

“美好的感覺(jué)無(wú)法想象，如同星星般的閃亮……”這首歌一到下午就回蕩在操場(chǎng)上空，這是在干什么呢？原來(lái)，是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)為縣春運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式精心準(zhǔn)備節(jié)目——啦啦操表演。

為了這個(gè)開(kāi)幕式，我們可是拼盡了全力呀！每天下午，我們連課都不上，一直在排練，已經(jīng)練了兩個(gè)禮拜了。以往練習(xí)到放學(xué)即可，今天卻要延遲，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我們的動(dòng)作不整齊，要練習(xí)到6點(diǎn)才放學(xué)。一聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們就唉聲嘆氣。我想：6點(diǎn)，回家再加上一大堆作業(yè)……唉！這什么時(shí)候是個(gè)頭??！

上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到操場(chǎng)上，排好隊(duì)后，就開(kāi)始練習(xí)。這時(shí)，有的人在后面竊竊私語(yǔ)，有的人東張西望，隊(duì)也沒(méi)站齊，還有的人懶洋洋地?cái)[動(dòng)著雙臂，動(dòng)作做得極不規(guī)范……音樂(lè)結(jié)束后，老師走過(guò)來(lái)，嚴(yán)厲地批評(píng)道：“從前面清楚地看到后三排的同學(xué)要么在說(shuō)話，要么動(dòng)作不整齊，這樣能去表演嗎？你們代表的可是實(shí)驗(yàn)小學(xué)呀！”聽(tīng)到這句話，后三排的同學(xué)慚愧地低下了頭。我想：老師說(shuō)得對(duì)，我們可不能給學(xué)校丟臉呀！

又開(kāi)始排練了，我們先把數(shù)字、山和帆船的造型各練習(xí)了一下。從頭到尾我一直跪著，腿都跪疼了，真想坐一會(huì)兒，可想起老師剛才說(shuō)的話，我默默告訴自己：“為了學(xué)校的榮譽(yù)，一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持！”一會(huì)兒，聽(tīng)到老師說(shuō)“我們接著排練數(shù)字十”，我終于松了一口氣，可以站起來(lái)了。誰(shuí)知卻要練習(xí)手拉手轉(zhuǎn)圈，這下更慘了，同學(xué)們老是轉(zhuǎn)不齊，害得我們練習(xí)了十多遍，直轉(zhuǎn)得我頭昏眼花。就這樣，我像個(gè)木頭人一樣跳了一下午操。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！比魏问虑槎疾豢赡茈S隨便便成功，都要付出勞動(dòng)和汗水。我堅(jiān)信，只要我們刻苦練習(xí)，一定能給學(xué)校交上一份滿意的答卷！加油，我們是最棒的！

幼兒園啦啦操教學(xué)計(jì)劃(篇五)

今天上午，我們學(xué)校舉行了啦啦操比賽，同學(xué)們都積極準(zhǔn)備著，都想為班級(jí)爭(zhēng)光，我的心里也很緊張，很擔(dān)心自己會(huì)失誤影響到全班的成績(jī)。

上課鈴響了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍、手里拿著漂亮的啦啦花球來(lái)到操場(chǎng)上，比賽開(kāi)始了，當(dāng)那首熟悉的《青春修煉手冊(cè)》響起的時(shí)候，同學(xué)們情不自禁的跟隨音樂(lè)盡情的舞動(dòng)著，跟著我左手右手一個(gè)慢動(dòng)作，右手左手慢動(dòng)作重播我們的心中充滿著快樂(lè)，身體隨著節(jié)奏跳躍著。多好聽(tīng)的音樂(lè)呀!

比賽結(jié)束了，我們都幻想著我們班能得第一名，我感覺(jué)第一雖然重要，同學(xué)們今天真的很快樂(lè)，這更重要!

孩子不愿在幼兒園入廁怎么辦

玲玲媽?zhuān)何遗畠涸谟變簣@就是不愿意大便，一直憋著，到家里就很正常，有時(shí)由于某些原因，憋不住了，拉在褲子上。如果我在她身邊，她也能入廁。但孩子就是不愿意在幼兒園大便，真是讓人頭疼。

彬仔媽?zhuān)何覂鹤右彩且粯拥?，寧愿在外面的公廁大便，也不愿在幼兒園大便，要不就忍著回到家里再大便。很奇怪的是，周末孩子在家的入廁時(shí)間就很正常，也不會(huì)憋著。

孩子任何一種行為的出現(xiàn)都會(huì)找到與之相匹配的原因，是什么原因?qū)е潞⒆硬辉冈谟變簣@入廁呢？

孩子來(lái)到了人間，從落地的最初一刻到開(kāi)始接受人類(lèi)社會(huì)的教育，慢慢的，他將從一個(gè)“生物人”逐漸變成“社會(huì)人”。孩子，這個(gè)在成人眼里毫無(wú)分量的詞卻是每個(gè)人的必經(jīng)歷程。孩子的世界充滿著幻想、快樂(lè)，讓成人很難捉摸。一個(gè)小小的舉動(dòng)或許在成人眼里無(wú)所謂，但卻影響著孩子的行為變化。

美國(guó)心理學(xué)家海德(F.Heider)于1958年提出歸因理論(AttributionTheory)，他指出人的行為的原因可分為內(nèi)部原因和外部原因兩種。內(nèi)部原因是指存在于行為者本身的因素，如需要、情緒、興趣、態(tài)度、信念、努力程度等等；外部原因是指行為者周?chē)h(huán)境中的因素，如他人的期望、獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、指示、命令，天氣的好壞、工作的難易程度等等。

根據(jù)海德的歸因理論，我們可以嘗試找出孩子不愿在幼兒園入廁的原因：

外部原因：

家庭環(huán)境與幼兒園環(huán)境的差異

孩子從出生到入園之前，家庭環(huán)境是他最熟悉的、能夠給自己帶來(lái)安全感的地方。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，家庭和它周?chē)囊磺卸际悄敲吹淖匀?，帶給他一定的秩序感。蒙臺(tái)梭利就曾特別指出：秩序是孩子生命的第一需要，當(dāng)它得到滿足時(shí)就產(chǎn)生愉快，相反秩序有所變化就有可能產(chǎn)生不愉快。

重要他人的期望態(tài)度

所謂重要他人是指教師、父母、同伴等，對(duì)兒童身心發(fā)展具有重要影響的個(gè)人或者群體，他們構(gòu)成兒童成長(zhǎng)環(huán)境中最重要的組成部分，同時(shí)也是推動(dòng)兒童發(fā)展最具動(dòng)力性的因素，因而在個(gè)體的生存與發(fā)展中具有關(guān)鍵性意義。在幼兒園，教師成為兒童成長(zhǎng)環(huán)境中的重要他人，是兒童學(xué)習(xí)的榜樣。在幼兒園的一日生活中，教師的教育觀念、教育行為、教育方式以某種方式傳達(dá)給兒童，從而形成教師對(duì)兒童的期望。由于個(gè)體差異的存在，不同的兒童對(duì)教師的期望進(jìn)行知覺(jué)加工，而形成了兒童的自我期望。如果教師認(rèn)為某個(gè)兒童表現(xiàn)很好，經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，兒童可能形成這樣的自我期望：我一定要按照教師的指示去做，不能落下，如果大便的時(shí)間比較長(zhǎng)，有可能自己會(huì)落后的，是不是教師就不喜歡自己呢？因此，有的兒童寧可憋著也不在幼兒園大便。

內(nèi)部原因：孩子的性格

從心理活動(dòng)傾向性上劃分，性格可分為內(nèi)向型和外向型，兩種性格沒(méi)有好壞之分，而是根據(jù)維度而定。內(nèi)向型性格的孩子總是出言謹(jǐn)慎，他們經(jīng)過(guò)深思熟慮之后才會(huì)表達(dá)，而且也比較注意對(duì)方的反饋。而且，內(nèi)向型的孩子比較注重對(duì)方對(duì)自己看法，尤其是重要他人對(duì)自己的看法。教師作為孩子的重要他人，孩子的行為都希望在教師那里得到肯定，尤其是對(duì)于內(nèi)向型的孩子，他們更加注重教師對(duì)自己的看法。因此，不愿意在幼兒園大便的孩子多為內(nèi)向性格的孩子。

明確了解了孩子“不愿在幼兒園入廁”的原因，父母和教師就可以對(duì)癥下藥，幫助孩子輕松度過(guò)每一天。這里提供2個(gè)小方法給大家：

Tips1：因性施教

孩子在入園之前，教師與父母交流孩子的發(fā)展情況是幫助孩子適應(yīng)幼兒園生活的基本要求。如果孩子比較內(nèi)向，在一日生活中，教師在與內(nèi)向的孩子交流時(shí)，言行與態(tài)度要特別注意。教師不僅關(guān)注孩子的性別差異，更要關(guān)注孩子的性格差異。孩子之間的個(gè)體差異，決定了孩子“大便”的時(shí)間長(zhǎng)短以及孩子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)。有的孩子可能時(shí)間較長(zhǎng)，甚至一邊哼哼一邊入廁，但幼兒園的集體生活在一定程度上不會(huì)因個(gè)別孩子而打亂教學(xué)計(jì)劃。而教師作為教育者更應(yīng)該關(guān)注這些孩子，尊重孩子的個(gè)體差異。

Tips2：父母也是教育者

孩子對(duì)父母的依戀，讓孩子在父母那里得到安全感。在安全感的情境下，孩子能夠自由、

輕松的展現(xiàn)自己。游戲是孩子的天性，游戲中的孩子能夠充分彰顯自我。而親子游戲不僅促進(jìn)親子交流，而且父母更能夠了解孩子真實(shí)的自我。例如，在角色扮演中，孩子扮演教師，父母扮演孩子，在游戲的過(guò)程中，孩子想去廁所大便，此時(shí)教師的反應(yīng)會(huì)是怎樣呢？(即游戲中孩子的反應(yīng)是怎樣呢？)游戲情境中，孩子無(wú)拘無(wú)束，孩子的言行能夠表現(xiàn)他的真實(shí)的想法。父母抓住教育時(shí)機(jī)，及時(shí)與教師溝通，共同解決孩子面臨的問(wèn)題。

總之，入廁能力的培養(yǎng)，對(duì)提高幼兒的生活自理能力、對(duì)幼兒智力、情感、獨(dú)立性、克服困難等能力的發(fā)展都有重要意義。孩子是教育的對(duì)象，而教育者(父母和教師)要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化，關(guān)注孩子的一日生活——教育即生活，生活即教育。

幼兒園案例分析：孩子不愿意在幼兒園吃早飯

孩子不愿意在幼兒園吃早飯

在周二的早晨，孩子們都陸續(xù)的來(lái)園了，送他們來(lái)園的父母?jìng)冊(cè)谒秃⒆舆M(jìn)班級(jí)后就離開(kāi)了。而宣宣的媽媽卻刻意停留了一會(huì)，我明白肯定是家長(zhǎng)有事與我溝通，于是我馬上走上前。在幾句開(kāi)場(chǎng)白后，這位母親馬上就向我詢(xún)問(wèn)起兒子在幼兒園的表現(xiàn)。于是我說(shuō)孩子在園挺好的，很聽(tīng)話、做事情也很認(rèn)真。因?yàn)楹⒆觽円栽顼?，我就沒(méi)有再和孩子的母親多聊。到了第二天，孩子的媽媽來(lái)的更晚了，見(jiàn)到我便說(shuō)，老師，孩子不愿意來(lái)幼兒園吃飯，我們能不能在家吃飯呢？我說(shuō)：孩子平時(shí)在這吃飯吃的挺多的，而且也從來(lái)也沒(méi)有看出來(lái)他不愿意吃的情緒，家長(zhǎng)說(shuō)我去問(wèn)問(wèn)你們園長(zhǎng)吧，說(shuō)著就去找我們園長(zhǎng)了。

原因分析：

經(jīng)過(guò)反復(fù)分析：我想家長(zhǎng)可能是想了解孩子在園的情況，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有引用有效的方法，沒(méi)有讀懂家長(zhǎng)的心意，試想，每個(gè)家長(zhǎng)都愿意多了解自己孩子的表現(xiàn)，都希望孩子是最好的。

設(shè)想：

針對(duì)以上案例，我會(huì)先表?yè)P(yáng)孩子，相信家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)出孩子在家里的表現(xiàn)，在提到孩子有進(jìn)步的方面時(shí)，我會(huì)適時(shí)地以驚嘆的口氣表達(dá)我對(duì)此事的看法。相信我的我認(rèn)真的傾聽(tīng)會(huì)讓她感受到了我的真誠(chéng)，讓這位母親以一種平等的態(tài)度，誠(chéng)懇的語(yǔ)氣向我分析孩子的性格，并指出孩子在學(xué)習(xí)、生活方面的不足。同時(shí)在聽(tīng)完之后不會(huì)立即表達(dá)我的意見(jiàn)，而是先客觀地陳述了這孩子在幼兒園的情況，最后再說(shuō)“如果他能……，那就更好了?！毕嘈胚@位母親一聽(tīng)，馬上就會(huì)明白的，相信也會(huì)感謝兩位老師對(duì)她兒子的關(guān)心和照顧。

反思：

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作中非常重要的一部分，作好家長(zhǎng)工作不僅能使幼兒園的各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，更能使家園一致，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。作為一名新教師，如何才能讓家長(zhǎng)愿意與我交流，能和我有話可講是我正開(kāi)始摸索的。由于家長(zhǎng)對(duì)我還不熟悉，因此，他們并不會(huì)主動(dòng)向我詢(xún)問(wèn)孩子的在園情況，而這也說(shuō)明在家長(zhǎng)工作方面我還需作出更大的努力，贏得家長(zhǎng)對(duì)我的信任。

由于我作過(guò)一些準(zhǔn)備，因此在第二次與這位母親談?wù)摵⒆釉趫@表現(xiàn)時(shí)，我盡量以積極的態(tài)度，正面的表?yè)P(yáng)，講述一些具體的或細(xì)小的事件概括孩子的在園情況。因?yàn)橛芯唧w事件的加入，增加事實(shí)感，也令家長(zhǎng)感受到我的用心，讓家長(zhǎng)打開(kāi)心扉，與我溝通起孩子的不足之處等。

從此事中，我感受到了做家長(zhǎng)工作的不易，也開(kāi)始感受到與家長(zhǎng)交流時(shí)，要有藝術(shù)性。比如在談?wù)摵⒆拥谋憩F(xiàn)時(shí)，應(yīng)先說(shuō)孩子好的方面，再說(shuō)孩子的不足或需要改進(jìn)的方面，這樣家長(zhǎng)比較容易接受。其次，在雙方交流時(shí)可運(yùn)用一些非語(yǔ)言的反饋，如我在與她交流時(shí)，通過(guò)觀察他們的眼睛及其他非語(yǔ)言線索來(lái)了解他們是否在接受我的信息。再次，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)積極傾聽(tīng)，并能進(jìn)行“角色換位”思考，提高傾聽(tīng)的效果。最后，我認(rèn)為溝通時(shí)平和的態(tài)度很重要，當(dāng)溝通雙方由于某種原因產(chǎn)生情緒問(wèn)題時(shí)，溝通往往沒(méi)有任何效果，因此，作為教師，應(yīng)調(diào)整好自己的情緒，平和地與家長(zhǎng)交流。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《節(jié)后不愿上幼兒園？妙招來(lái)收心啦》一文，希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了上幼兒園游戲專(zhuān)題，希望您能喜歡！