幼兒園托班教育隨筆。
毋庸置疑,作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f,我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé),而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢?小編特地為大家精心收集和整理了“教育隨筆:我們班的“小調(diào)皮””,歡迎您參考,希望對您有所助益!
不論是家長還是老師,我們都希望孩子有個好性格,孩子的性格是怎么形成的呢?是天生的,還是后天養(yǎng)成的呢?在我看來,有天然的成分,也有后天的因素。不能說,孩子的性格天生就那樣,誰都無能為力;也不能說,家長、老師可以隨意改變孩子的性格。孩子性格中天然的成分,我們改變不了。比如,孩子天生好說、好動、好表現(xiàn),你要孩子乖乖地跟著家長不要亂說亂動亂表現(xiàn),豈不把孩子給憋壞了嗎?孩子天生膽小,你卻讓孩子去玩那些驚險、刺激的游戲,豈不把孩子嚇壞了嗎?孩子性格中天然的成分無所謂好,也無所謂壞;孩子天生怎樣,就應(yīng)尊重、愛護(hù)孩子性格中天然的成分。
平時不管是在教育活動中,還是在游戲中,那些懂事聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛,而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育,但往往又事與愿違。細(xì)想起來,其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子,更需要得到我們老師的關(guān)心、關(guān)愛。cnsjbj.cn
黃**是我們班特別活潑可愛的孩子,高高的鼻梁,看上去很討人喜歡??伤质堑湫偷恼{(diào)皮大王,搗亂鬼。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中,黃**其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,也樂意與他們一起游戲。每次在游戲活動中,他都積極的參加,表現(xiàn)自己,總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。但他與人交往的方法不是很正確,所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生,經(jīng)常讓小朋友給打小報告。在幼兒園一日生活中,他免不了要被小朋友告狀:看書的時候,他總是不斷的下座位,和別的小朋友搶圖書,而在搶圖書的時候不小心又碰到了旁邊的小朋友,所以,我聽到的就是:“老師,黃**離開座位了”“老師,黃**搶我的圖書了”“老師,他碰到我了”。針對這種情況,我就有意識的去接近他,多關(guān)注他,摸一下他的頭,給他一個會意的微笑。與他交談在與小朋友玩時,遇到情況怎么辦,鼓勵他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié),互相謙讓,有玩具大家玩,學(xué)會與小朋友共享快樂。
黃**小朋友的繪畫比較有創(chuàng)意,在活動時,我有意拿著他的作品向小朋友進(jìn)行展示,進(jìn)行表揚(yáng),引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的,黃**變得開朗了,小朋友們都愛跟他玩了。
“人之初,性本善”,每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的,喜歡調(diào)皮的孩子也不例外?!币磺袨榱撕⒆樱瑸榱艘磺泻⒆?,為了孩子一切”是我們的教育宗旨,愛是我們的教育手段,讓我們多一點(diǎn)愛心,多一些賞識,多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的收獲。
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剛開學(xué),我班來了個小朋友東東,東東是出了名的軟硬不吃的小調(diào)皮。
東東來的第一天,就把班里搞了個亂七八糟,上桌子踩凳子那是他的強(qiáng)項。我剛低下頭,就有人說:“老師東東打我,”“老師東東爬到桌子底下了”,“老師東東上桌子了”。我的眉頭皺了又皺。但是毫無辦法。不但這樣,他還經(jīng)常偷偷把幼兒園的玩具帶回家,甚至連小朋友的玩具都偷偷放進(jìn)書包帶回家。家長天天找,我是天天頭疼。有時候他在外面玩,上課了,我叫他,他邊用眼睛看我邊跑,我真是拿他沒辦法。
有一天,我在教孩子們讀兒歌,一邊教他們讀,一邊用眼睛盯著東東,不知什么原因,今天他竟然跟著讀了幾句。趁著這個機(jī)會,我趕緊夸獎?wù)f“東東真是聽話,讀得真好?!睕]想到這招還真管用,他更加認(rèn)真地讀了起來。幾遍讀完,我要求孩子們一起讀,沒想到東東竟然會了,我趕緊表揚(yáng)說:“東東真是聰明,這么快就會了,學(xué)的這么認(rèn)真,這么快,小朋友,你們說東東聽話不聽話?”孩子們大聲說:“聽話”。我看到,東東有些害羞的偷偷笑了。
從那以后,我感覺東東比以前有了很大進(jìn)步,我因勢利導(dǎo),見機(jī)表揚(yáng),現(xiàn)在上課的時候他不再爬桌子上凳子了。在外面玩的時候只要我叫他,他也趕緊往屋里跑了。看到他的這些變化,我知道,很快他會跟其他小朋友一樣聽話了。
在我們小班,有一個帶頭的“小淘氣”---候家浩,從早晨一來時就坐不住,總是以去廁所離開,就溜之大吉。而且不論是喝水、做早操、還是活動課都不能遵守規(guī)則。班上其他小朋友也有模仿現(xiàn)象,甚至有被他控制和他一起違反規(guī)則,從此我又有了一份額外的工作“賽跑”。每次小淘氣違反規(guī)則四處亂跑,總會上演“貓抓老鼠”的劇情,更有在戶外活動時也總有小朋友來找,老師把“小淘氣”領(lǐng)來,都是因?yàn)楹托∨笥汛蚣埽偸且徊ㄎ雌揭徊ㄓ制?。確實(shí)讓我頭痛。
我開始和家長溝通,他家里剛添了一位小妹妹,爸爸媽媽都沒時間多照顧他,每天都是8點(diǎn)10分以后才到,有時更晚,和爸爸溝通孩子一天在院里的情況,他總有打孩子的沖動。為了不讓他的媽媽也著急,只是提醒她,盡量讓他不遲到??磥磉@條路不通??!
怎么辦呢?放任他吧,班上的紀(jì)律會亂下去,孩子們一個一個的開始跟著風(fēng)跑一起來違反規(guī)則,管吧,小淘氣就必須由一個老師來專門定規(guī)則,后來經(jīng)過我們多方考慮,并聽取了園長的意見,紀(jì)律必須從根抓起,從小淘氣做起,盯!每天不論做什么只要小淘氣不在,我和麗琴老師都要第一時間先把他找回來,定規(guī)則。每次都要讓我們賽過他并帶回來,我們每天腦子繃著一根弦就是找小淘氣,不是你去就是我去,每次回來他都會用頑皮笑容,向我們做出打槍的動作。
直到有一天,他的好朋友宇軒在戶外活動時被其他小朋友打哭,小淘氣慌忙來找我,“弟弟他被打了,我想為他報仇,可我打不過他們”,我非常誠懇的謝謝,并幫他們解決了矛盾,并告訴他們怎么做會更好,還記得那天小淘氣對我說了好多話,說出自己也不想打架等等,我們聊了很多,從此小淘氣不管在什么地方發(fā)生什么事,第一時間都來找我解決,有時我還在忙其它事情,他也愿意等待,并從那次學(xué)會了,“請問可以打擾一下嗎?”我高興極了,總算心思沒有白費(fèi),小淘氣在學(xué)習(xí)規(guī)則呢!慢慢地,我也發(fā)現(xiàn)了小淘氣身上更多的閃光點(diǎn),比如:他很善良,知道爸爸媽媽都很辛苦,小妹妹很愛鬧人,因而也幫助老師維持紀(jì)律,請大家安靜,每次做什么小手工他總會幫助別人,還有一次,排隊時有小年齡的小朋友,轉(zhuǎn)身抓傷他的臉,他反而沒有還手,也不說話,我用眼睛看著他,他低下頭好像也知道自己也不對,最后我邀請小朋友向他道謙,這是一位多么可氣又可愛的孩子。
記得還有一次,我請小朋友一起來表演,別人的東西不能拿的主題課,他是第一個舉手的,我請他隨便拿來一本書,可他拿來了自己的書,我請他再換一本不是自己的,他沒同意,我又問了一次,當(dāng)他拿來時,我還沒有說話,他就哭了,哭得好傷心原來他知道別人的東西不能拿。那一刻我好感動,也好傷心,是我錯了,你能原諒我嗎?當(dāng)我抱著他道謙時他還哭得好傷心呢!從小淘氣身上我看到了愛對孩子們的改變,是那種沒有說教,沒有訓(xùn)斥,沒有責(zé)怪,平靜而有力的愛打動了他,改變了他,讓我更加相信愛和自由、規(guī)則與平等的力量。
糖糖和果果是我們班的一對龍鳳胎,糖糖是哥哥,果果是妹妹,兩個小朋友長得很乖巧,讓人都非常歡喜,可是在后來的日子里,他們倆出現(xiàn)了很多小狀況。
兩位小朋友,在家里爸爸媽媽,爺爺奶奶很是寵愛,因此在幼兒園會出現(xiàn)一些比較任性的行為。入園剛開始,大部分小朋友都會出現(xiàn)一些“想做什么就做”的行為,因此在剛開始的時候,都是以常規(guī)教育為主,經(jīng)過一個多月的適應(yīng),班上大部分小朋友都可習(xí)得了一些常規(guī),可是糖糖和果果還存在一些不好的行為。
從第一天上學(xué)開始,每天早上入園,都會在門口上演一場“哭戲”,兩個小朋友都是老師抱著進(jìn)活動室的,兩個小朋友吃飯也是一個難題,不喜歡的,不合胃口的,都會推到一邊,不吃不喝,或者是慢慢吃,糖糖相對任性些,什么不和他的意,就會大哭,趴在地上,怎么弄也不起來,有時候真那他們沒辦法。
因此我們班老師都有了自己的方法,起床不起會采取激勵的方法,“果果,哥哥起來了,衣服都穿好啦!”妹妹立刻就會在床上動動,針對不一樣的情況,采取不一樣的方法,相信在后面的生活中,倆兄妹會慢慢改掉不好的習(xí)慣。
在我們大一班的一個很不起眼的小角落上有一個大大的樹,上面掛著一張張可愛的小臉蛋,這就是我們班的班級心情樹。
近來發(fā)現(xiàn)孩子會相互關(guān)注,比如說有小朋友哭了,有小朋友不開心了,就會有孩子來對我說:“老師XX小朋友哭了......”而且不是一兩個孩子會關(guān)注,借著這個契機(jī),我想:既然孩子已經(jīng)有了相互關(guān)注的愿望,為什么要等到孩子的不開心已經(jīng)有了很明顯了反應(yīng),比如哭了,才能關(guān)注,是否能在平時就可以做到相互關(guān)注呢?無論是喜還是憂,于是我就想起了在班級的一小塊空處“種植”了一棵班級心情樹。
說干就干,利用孩子的午睡時間我快速動動手制作起來,一棵郁郁蔥蔥的大樹“種”好了,她代表著我們這個集體,上面掛了51個可愛的小臉,那就是我們班的51個孩子,還別說綠色的大樹,配上一個個紅色的小臉,真的很好看呀!真不知道起床后孩子看見會有什么反應(yīng)?
起床了,孩子很快就發(fā)現(xiàn)了這棵大樹,都很驚喜!孩子都在說:“你們看多好看的大樹呀!張老師做的!上面還有小蘋果!”“老師這是干什么的呀?”看著孩子好奇又驚喜的神情,我真的很開心!因?yàn)楹⒆右呀?jīng)對這棵別樣的大樹開始產(chǎn)生興趣了,我的計劃可以實(shí)施了。
我問孩子:“你們喜歡這棵大樹么?”“喜歡”異口同聲。我告訴孩子:“這可不是一棵一般的大樹,這是我們班的心情樹,上面有著你們每個孩子,紅紅的不是蘋果是你們的臉?!毙∨笥杨D時疑惑:“什么?我們的臉?”“對,你們的臉,但是現(xiàn)在還不象你們的臉,需要小朋友把你們的臉畫出來,一面畫上笑臉,另一面畫上不開心的臉,以后你們每天來幼兒園時,如果你今天心情很好就把開心的臉讓大家看到,如果你今天不開心就把哭臉對著大家,我們一看就知道你今天不開心了,大家就去關(guān)心你,問問你遇到什么不開心的事情了?請你說出來我們一起幫你解決。你們說好么?”我的話還沒說完“耶!”孩子們就開始?xì)g呼了,看來我的計劃得到了大家的一致認(rèn)可,我再度開心呀!
接著孩子們逐個開始制作起他們的心情小臉蛋,忙得不亦樂乎呀!很快就弄好了,孩子們都迫不及待的把自己的小臉都掛到了心情樹上。哇,真的很漂亮!這棵心情樹頓時有了生命,積強(qiáng)的生命力,因?yàn)閺垙埗际切δ?!孩子們此時已經(jīng)開始相互關(guān)注大家的心情了,只聽到孩子說:“我也是笑臉?!闭麄€下午教室里面都是歡樂的笑聲!大家很喜歡這棵班級心情樹。
此后,孩子每天來到教室的第一件事情就是去關(guān)注心情樹,孩子們會自己把自己的小臉放好,然后他們就會主動地去關(guān)注別的孩子的心情,他們學(xué)會了喜歡關(guān)心,相互了解,相互交流,先后溝通,有時還會把他們的發(fā)現(xiàn)來告訴我們,真的,這棵心情樹給了孩子一個心理釋放的空間,他們可以隨時地顯露自己的心情,他們開心就是開心,生氣就是生氣,孩子的情緒是無長的,是多變的,心情樹不僅讓孩子學(xué)會自己大膽表露自己的情緒,而且學(xué)會了關(guān)心別人,同時也可以讓我們老師隨時了解孩子的內(nèi)心世界,把握好孩子的情緒,更加及時地走進(jìn)他們的心靈深處!
我期待著這棵班級心情樹越長越繁盛!
教育隨筆:“小調(diào)皮”的故事
三歲的孩子年齡小,不會去關(guān)心別人,時常以自我為中心。因此,近來我班時常有打架事件發(fā)生,可每件事都與”調(diào)皮鬼”浩浩有關(guān),現(xiàn)在班上老師也警惕起來。
今天是我的課,我對“調(diào)皮鬼”特別注意,事事“盯”著他,生怕有什么“意外”發(fā)生,我緊張了一上午還好一切順利。正在我放松警惕的時候,我不經(jīng)意的一個回頭發(fā)現(xiàn)了讓我吃驚的一幕……“調(diào)皮鬼”他手拿抹布在給一位小朋友擦桌子上灑的水。那位小朋友很高興的說“謝謝你,”。他羞澀的說:“沒關(guān)系”聽完他倆的對話我感動得不得了,沒想到小班剛?cè)雸@的小不點(diǎn)會去主動幫助別人。我似乎發(fā)現(xiàn)了新大陸一般。連忙跑到他們倆的面前說“你太偉大了,他倆好像對我這異常的一舉不屑一顧,都掙大眼睛看著我。我笑著拍拍“調(diào)皮鬼”的頭說:“你真棒!”我這簡單的一句表揚(yáng),使“調(diào)皮鬼”興奮了一天。而且他一天都與同伴和睦相處,沒有發(fā)生任何“意外”。
一次無意的發(fā)現(xiàn),一句簡單的表揚(yáng),卻給我們老師帶來了一次這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會,使我們改變了許多觀念,使我們了解到孩子的能力是不可估量的。
昨天趕?;貋砗蠛⒆觽儼咽斋@的小海螺、小蛤蜊放在了透明的小箱子里進(jìn)行飼養(yǎng)。今天早晨一進(jìn)班里卓冉和含含她倆先去了科學(xué)角去看看那些小海螺,只聽她倆個人異口同聲的喊起來:“老師,快來看,小海螺怎么都出來了?是誰把它弄出來的?”我聞聲過去,果然有好多的小海螺從小箱子里爬了出來,我笑著對她們說:“沒有誰把它們拿出來,是它們自己爬出來的?!弊咳胶秃桓辈幌嘈诺臉幼訉ξ艺f:“可是它們并沒有腳呀,它們怎么能爬出來?”我指著一只正在爬的小海螺對她們說:“看,這只小海螺正在這里爬呢?!焙⒆与S著我指的方向看去驚喜的喊起來:“原來小海螺真的會爬呀!”她倆一直蹲在那里看正在爬行的小海螺,看了很久,我問:“知道小海螺是怎么爬的嗎?”卓冉說:“小海螺爬起來可真慢,像小蝸牛一樣。”含含說:“它背上的殼就是它的家嗎?我用手一動它就鉆進(jìn)殼里去了?!焙⒆觽冴懤m(xù)的來了,她們把這一發(fā)現(xiàn)告訴了班里的每一個孩子,從此以后飼養(yǎng)海螺的科學(xué)角突然多了一些身影……
反思:通過趕海這一活動孩子們親身接觸到大海,感受到趕海收獲的快樂。在對小海螺進(jìn)行飼養(yǎng)時她們顯然是一個小主人,為小海螺換水,把爬到外面的小海螺撿回小箱子里,他們喜歡蹲在小箱子前靜靜的觀察,用小手去動一動。今天的意外發(fā)現(xiàn)讓孩子們很驚喜,在他們的印象里小海螺是不會爬的,當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)滿地爬的海螺時真的像是有了重大發(fā)現(xiàn)一樣。我想趕海后延伸的這一系列的活動內(nèi)容給孩子們帶來的感受和經(jīng)驗(yàn)是最直接的、最生動的、最豐富的。
要說她的語言表達(dá)能力,那可不是一般的強(qiáng),剛上幼兒園兩個月,參加全園的講故事比賽,在眾多強(qiáng)大的對手面前,她毫不示弱,居然輕而易舉地獲得了中班組的第一名,并以絕對的分?jǐn)?shù)高居。雖然,在老師的設(shè)計與指導(dǎo)下,但是這其中還是要看她自己的實(shí)力為基礎(chǔ)的,據(jù)說,她講故事的時候非常老練,臨陣不亂,上臺很自信,從不怯場,厲害吧?
其實(shí)骨子里還有一個原因是,她很好強(qiáng),這是外人看不出來的,只有我們了解她的人才知道。因?yàn)?,她再上幼兒園之前,就跟媽媽說,她很高興要上幼兒園了,以后上幼兒園“她一定要考第一名”。她不知道上幼兒園是怎么回事,以為跟上小學(xué)一樣要考試,但是,你不覺得她的骨子里透著正盛好強(qiáng)的性格嗎?好友鼓起的一個女孩子,看來俗話說“人不可貌相,海水不可斗量”這句話再一次在她身上得到驗(yàn)證。
趙美女還特別有禮貌,每天早上到幼兒園來,她每次都要專門走到老師面前,說一句:“早!”雖然沒有“老師”兩個字,但是就憑她的行動到位就能見證她的文明禮儀的程度,這是從小家教好的體現(xiàn),我們需要這樣到位的家教,才能提升我們民族的整體素養(yǎng)。向趙美女學(xué)習(xí)!
教育隨筆:給小調(diào)皮一點(diǎn)愛
不管是在教育活動中,還是在游戲中,懂事聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛,而那些喜歡調(diào)皮、愛搗亂孩子往往得到的是批評教育,但往往又事與愿違。細(xì)想起來,其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子更需要得到老師的愛。
小培是我們學(xué)前班特別活潑可愛的孩子,大大的眼睛,高高的鼻梁,看上去很討人喜歡??伤质堑湫偷恼{(diào)皮大王,搗亂鬼。在與小朋友的游戲時特別容易發(fā)生沖突,小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中,小培其實(shí)特別喜歡與小朋友交往,也樂意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動中,他都積極的參加,表現(xiàn)自己,總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。
但他與人交往的方法不是很正確,所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生,經(jīng)常讓小朋友給打小報告。在幼兒園一日生活中,小培免不了要被小朋友告狀:看書的時候,他總是不斷的下座位,和別的小朋友搶圖書,而在搶圖書的時候不小心又碰到了旁邊的小朋友,所以,我聽到的就是:“老師,小培搶我的圖書了”“老師,他碰到我了”。針對這種情況,我就有意識的去接近他,多關(guān)注他,摸一下他的頭,給他一個會意的微笑,與他交談在與小朋友玩時,遇到情況怎么辦,鼓勵他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié),互相謙讓,有玩具大家玩,學(xué)會與小朋友共享快樂。慢慢的,小培小朋友的笑聲多了,小朋友們都愛跟他玩了。
“人之初,性本善”,每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的,喜歡調(diào)皮的孩子也不例外。”一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子一切”是我們的教育宗旨,愛是我們的教育手段,讓我們多一點(diǎn)愛心,多一些賞識,多關(guān)愛一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會有意想不到的收獲。
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