幼兒園科學紙的說課稿。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《幼兒園科學活動我認識的紙寶寶》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班科學活動我認識的紙寶寶教案反思主要包含了教學目標，教學重難點，教學準備，教學過程，教學反思等內容，對周圍生活中的事物產生興趣和探究的欲望，看看、說說生活中常見的紙，初步建立分類的概念，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看我認識的紙寶寶教案吧。教學目標：

1、對周圍生活中的事物產生興趣和探究的欲望。

2、看看、說說生活中常見的紙，初步建立分類的概念。

3、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

教學重難點：

重點：認識生活中常見的紙，在活動中激發(fā)探究的興趣。

難點：根據紙的用途進行簡單分類。

教學準備：

1、環(huán)境及物質準備：各種手工紙、廣告紙、餐巾紙、報紙等及紙工作品供幼兒操作。

2、經驗準備：老師、家長共同收集生活中的各種紙讓幼兒認識。

教學過程：

一、 引題激趣：

1、 出示漂亮的紙袋，這是什么？可以放什么？

2、 老師在紙袋里放了小朋友認識的紙寶寶，請你上來摸一摸把紙寶寶請出來？

二、 自由發(fā)現，討論分享經驗。

（一）、探索餐巾紙

1、 餐巾紙有什么用？幫寶寶擦什么？你是怎么擦鼻涕的？擦過的餐巾紙發(fā)放哪里？

2、 除了裝成小包的餐巾紙，你還見過什么樣的餐巾紙？（盒裝的、袋裝的）

3、 一包包的餐巾紙和盒裝的餐巾紙給人們帶來哪些方便？

4、 出示手帕餐巾紙讓幼兒欣賞。

（二）、探索手工紙

1、 手工紙為什么很漂亮？它有什么顏色？

2、 手工紙可以干什么？（剪、撕）

3、 出示折紙作品讓幼兒欣賞。

4、 你還認識哪些手工紙（皺紙、色卡紙）

（三） 探索廣告紙

1、 么地方的廣告紙？超市的廣告紙為什么花花綠綠？它有什么用？

2、 兒上來自由發(fā)現、認說廣告紙上的各種物品。

（四）、探索報紙

1、報紙是誰看的？報紙上有什么？（新聞）

2、你的家里有哪些報紙？爸爸媽媽看哪些報紙？（寧波晚報、東南商報、現代金報、寧波日報等）

3、 紙有什么用？寶寶長大了，也來看新聞。cnsjbj.cn

三、 游戲分類、整理經驗。

我們身邊有這么多紙寶寶朋友，請小朋友把這些紙寶寶整理一下送到各自的家里去。 幼兒上來操作分類。

四、 廢紙利用、動作感知。

1、 過期的報紙有什么用？出示紙球，告訴幼兒這是用舊報紙做的玩具。

2、 幼兒捏一捏、團一團、用力捏做紙球，比一比誰的球兒最結實。

3、 幼兒玩紙球：踢、滾、拋報紙球。

教學反思：

本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現、去觀察。

一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。

科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。

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幼兒園托班科學教案：我愛紙寶寶

幼兒園托班科學教案：我愛紙寶寶

活動目標

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備 餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、 報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動過程

一、引出課題

1、出示紙袋。

這是什么？可以干什么用？

2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

二、看看講講

1、出示餐巾紙（生活）

提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？ 你是怎么擦的？

（兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻涕，真干凈。）

擦過的餐巾紙放哪里？

2、出示手工紙(顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）

手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛。

3、超市的廣告紙(認說日常用品)

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

4、出示報紙(新聞)

提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

三、玩報紙

1、超級捏捏捏?。▓F成球）捏捏捏，用力捏。誰的球小？誰的球大？

2、拋--我的報紙球，飛起來嘍！

3、踢--我的報紙球，踢起來嘍！

4、滾--我的報紙球，滾過來嘍！

四、送紙球寶寶回家。

幼兒園小班科學活動教案：有趣的紙寶寶

活動目標 ：

1、看看、說說生活中常見的紙。

2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。

活動準備：

餐巾紙、手工紙（紅黃藍綠）、 報紙、超市的廣告紙；紙箱等輔助材料。

活動過程：

1.引出課題。這是--出示紙袋?？梢苑攀裁?？我在紙袋里放了，寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙？

2.看看講講。

（1）餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。

教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么？你是怎么擦的？

（擦過的餐巾紙放哪里？）（2）我的紙袋里還有--出示手工紙 (顏色)提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛……（3）超市的廣告紙 (認說日常用品)---提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

討論：你想到超市買什么東西？

（4）我們再看看，紙袋里還有-- 報紙 (新聞)提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

3.玩報紙（1）超級捏捏捏?。▓F成球）捏捏捏，用力捏。誰的球?。空l的球大？

（2）拋--我的報紙球，飛起來嘍！

踢--我的報紙球，踢起來嘍！

滾--我的報紙球，滾過來嘍！

4.送紙球寶寶回家。

幼兒園托班科學活動：玩紙——撕紙

新生入園時，為了穩(wěn)定幼兒的情緒，緩解分離焦慮。我們班布置了一個墻飾------列快樂火車。每節(jié)車廂里貼的是幼兒與家人的照片，孩子們看見照片后哭鬧的現象有所好轉，不哭的幼兒還愿意把自己的照片介紹給別人。過了一段日子，照片貼的差不多了，我就帶著孩子們一起看，并建議他們把照片裝飾得更漂亮些。經過商量，孩子們決定做花。考慮到幼兒的年齡特點和實際水平，我們把皺紋紙裁成小張教幼兒搓成小球，貼到照片周圍就像花一樣。在孩子搓小球的過程中，我發(fā)現有的幼兒用手摸皺紋紙，還說“有點剌手”，“像衛(wèi)生紙”。這是孩子通過自己的感官，對皺紋紙有了最初的認識。我趕緊又拿了兩張畫紙和糖紙，讓他們摸摸是否一樣。他們摸完后告訴我：“不一樣。”還告訴我他們對紙的質地不同的感受。我問他們：“你們知道這些紙叫什么名字嗎?”孩子們都是根據紙的顏色來說的，“白紙”、“彩色紙”?！澳銈兿胝J識這些紙嗎?”“想。”孩子們異口同聲地回答。

看到孩子們有這方面的探索需求，又考慮到這個年齡段幼兒發(fā)展感知覺的目標，我們決定設計有關紙的活動并做一本紙書，有意識地讓孩子多接觸一些不同質地的紙，通過感官操作活動去感受、比較紙的不同，發(fā)展他們的感知覺。

活動一：撕紙

活動目標

1. 讓幼兒通過撕紙感受不同的紙質地不同。

2．讓幼兒初步嘗試撕紙，練習撕的技能。

材料準備

彩色紙、即時貼、皺紋紙。

活動效果

除了繼續(xù)提供一些皺紋紙滿足幼兒搓紙團做花的需要外，我還在美工區(qū)投放了許多用剩下的比較規(guī)則的紙，或幼兒在區(qū)域游戲中曾用過的被丟棄的復印紙、即時貼紙等，讓孩子練習撕紙。我這樣做的目的，一方面是想讓孩子自己主動探索找出適合撕的紙，感受紙的不同；另一方面，還有一個長遠的目的，就是讓幼兒學會珍惜身邊的資源，發(fā)現其新的價值。在操作中我看到，孩子們愛選擇鮮艷好看的即時貼紙撕，多次嘗試后發(fā)現這種紙好看不好撕，于是改用其它紙。有的孩子拿到一張折過的舊紙不太愿意用，這時，我適時引導他們看看能不能撕出自己想要的樣子，并帶頭撕了起來，孩子們的注意力自然從紙的好壞轉移到撕的興趣上來了。

幼兒園科學活動教案：紙教案

小班科學活動紙教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動重點難點，活動過程，活動反思等內容，認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙，了解紙的一般用途，懂得愛惜紙，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看紙教案吧。活動目標：

1、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂得愛惜紙。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力，在玩紙的過程中體驗活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動重點難點：

活動重點：

認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙。

活動難點：

在認識不同質地紙的基礎上，了解紙的一般用途。

活動過程：

一、引出課題，出示紙袋

這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙？（白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。

二、認識各種各樣的紙，感知不同質地的紙

師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？

小結：顏色、光亮度不同

師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？

小結：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣

三、了解紙的用途

師：你們想想看這些紙有什么用嗎？

1、出示餐巾紙

教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？（擦過的餐巾紙放哪里？）

2、出示手工紙 (說說顏色)

提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

3、超市的廣告紙 (認說日常用品)

提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

4、出示報紙 (新聞)

提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

小結：小朋友，紙寶寶給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節(jié)約用紙。

四、親子制作

師：現在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參加它的生日舞會。但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現在就你們動動小腦筋和爸爸媽 媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。

五、玩一玩

播放音樂，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會。

活動反思：

本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)現、去觀察。

一個好的教學過程，是需要動靜交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產生興趣，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。

科學活動重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀律，而忽視了幼兒。

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