幼兒園說(shuō)課稿10的加減。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《情商最高的10個(gè)表現(xiàn)》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

1、對(duì)最熟悉、最親切的人, 依然保持尊重和耐心。

2、與你在乎的人吵架的最高潮, 能讓Ta全盤(pán)崩潰的那句話(huà)就在你的舌尖上, 你卻忍住了沒(méi)有說(shuō)。

3、在心情最糟糕的時(shí)候，仍會(huì)按時(shí)吃飯，增添衣服，依然愛(ài)自己。

4、關(guān)系再好也不能直白的說(shuō)對(duì)方的短處，尤其是在有其他人在場(chǎng)的情況下。

5、能分清場(chǎng)合身份，不亂開(kāi)玩笑，說(shuō)得體的話(huà)。

6、當(dāng)分手已成定局時(shí)，平靜告別，不再聯(lián)系，這是最正確的處理方式。

7、對(duì)局面有掌控，對(duì)未來(lái)留余地，對(duì)他人有寬容，對(duì)自己有約束。

8、 在反駁別人或者要指正別人之前先肯定，再指正；盡量少用"不"等否定詞，這樣才容易被人接受。cnsjbj.cn

9、談話(huà)時(shí)讓別人感到很愜意，懂得傾聽(tīng)，不以自我為中心。

10、明白沒(méi)有什么是理所當(dāng)然的，所有感情關(guān)系都會(huì)用心經(jīng)營(yíng)維護(hù)，友情、愛(ài)情、親情，都要經(jīng)營(yíng)。

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情商低的5種表現(xiàn)

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在家庭教育中，除了重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還有一項(xiàng)內(nèi)容也是不可忽視的，那就是情商教育。情商是一種控制調(diào)節(jié)自身情緒的能力，情商高的人能很好地處理自己與他人之間的關(guān)系。智商是天生的，情商卻是可以后天培養(yǎng)的，有人說(shuō)，情商是決定人生成功與否的關(guān)鍵。爸爸媽媽們來(lái)看一下，如果孩子有這些行為，說(shuō)明他的情商還需要多多培養(yǎng)哦!

1、缺乏獨(dú)立性

家里人過(guò)分寵著孩子，什么事也不讓孩子干，父母總是親力親為，萬(wàn)事包辦。在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)變得過(guò)分依賴(lài)父母，缺乏獨(dú)立性，自己的事情拿不了主意，遇到一點(diǎn)困難就馬上退縮。家長(zhǎng)們應(yīng)該要注意從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，不能讓孩子養(yǎng)成了事事依賴(lài)父母的習(xí)慣。（關(guān)注微信訂閱號(hào)：朵媽親子時(shí)光，聊聊親子育兒那些事）

2、固執(zhí)己見(jiàn)，太過(guò)任性

有的孩子倔得像頭牛，一旦認(rèn)定了的事，怎么說(shuō)也不改，比如大晚上的非要吃冰淇淋，家里沒(méi)有也沒(méi)法出去買(mǎi)，媽媽怎么哄也不肯，別的什么都不行，一定要冰淇淋。

這樣的孩子太過(guò)固執(zhí)，自己認(rèn)為對(duì)的事情就一定是對(duì)的，就算錯(cuò)了也不承認(rèn)，容易跟小伙伴相處不來(lái)。其實(shí)這也是因?yàn)榧依锶颂^(guò)嬌慣了，孩子要什么就給什么，養(yǎng)出了以自我為中心的性格。這樣的孩子往往缺乏自制力，在人際交往中也缺少?gòu)椥裕菀着霰凇?/p>

3、總愛(ài)抱怨，推卸責(zé)任

偶爾的吐槽和發(fā)牢騷可以排解郁悶的心情，但是如果孩子經(jīng)常跟你抱怨誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不好，那你可要注意了，作為家長(zhǎng)的你有沒(méi)有經(jīng)常在孩子面前訴苦?我們都知道抱怨不能解決問(wèn)題，而且這種行為還很容易被孩子學(xué)去了。

犯了錯(cuò)接受懲罰，這樣孩子才會(huì)知錯(cuò)就改，如果孩子總是第一時(shí)間撇清自己的責(zé)任，把過(guò)錯(cuò)都推到別人身上，這樣的行為是很不好的。孩子們應(yīng)該要學(xué)會(huì)勇于承擔(dān)責(zé)任，總是推卸責(zé)任的人在哪兒都不會(huì)受歡迎。

4、永遠(yuǎn)聽(tīng)不得批評(píng)

有些孩子只能聽(tīng)別人說(shuō)他好，不能說(shuō)他一點(diǎn)點(diǎn)難聽(tīng)的話(huà)。如果別人說(shuō)話(huà)不順?biāo)囊猓蜁?huì)大哭大鬧犯脾氣，這樣也是情商低的表現(xiàn)。如果只能聽(tīng)到贊揚(yáng)而沒(méi)有批評(píng)，那么人就不能正確看到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣的孩子長(zhǎng)大后不能明辨是非，只要?jiǎng)e人說(shuō)點(diǎn)好聽(tīng)的，腦子就糊涂了。（關(guān)注微信訂閱號(hào)：朵媽親子時(shí)光，聊聊親子育兒那些事）

5、喜歡對(duì)家人發(fā)脾氣

有些孩子在外面表現(xiàn)得老實(shí)，遇事容易退縮，看起來(lái)像個(gè)內(nèi)向膽小的人。但只要回到家里，就會(huì)變得頤指氣使，小霸王似的對(duì)家里人呼呼喝喝的，有一點(diǎn)不滿(mǎn)意的地方就要大發(fā)雷霆。這就是典型的“窩里橫”，連自己的父母也不懂得尊重。

如何培養(yǎng)孩子的情商?

孩子的情商高低，反映的是教養(yǎng)的好壞，想要讓孩子養(yǎng)成高情商，父母必須注意言傳身教。

1、讓孩子了解自己的情緒

情商即對(duì)情緒的控制，每個(gè)人每天都會(huì)有不同的情緒，想讓孩子提高情商，那么就得讓他先認(rèn)識(shí)自己的情緒，正確表達(dá)出自己的感受。有的孩子分不清疲憊和傷心、憤怒和激動(dòng)的區(qū)別，結(jié)果就會(huì)錯(cuò)誤地把正面情緒表現(xiàn)為負(fù)面情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子了解和認(rèn)識(shí)各種情緒的表達(dá)方式，這樣他才能明白自己的感受，進(jìn)而明白他人的感受。

2、讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人

尊重別人，懂得從別人的角度思考問(wèn)題，這其實(shí)也是一種禮貌。懂得尊重別人的孩子，不會(huì)因?yàn)閯e人跟自己不一樣而看不起人，也不會(huì)事事以自我為中心，在與朋友相處的時(shí)候能夠?yàn)閷?duì)方考慮，這就是高情商了。

3、控制自己的情緒

每個(gè)人都會(huì)不開(kāi)心，都會(huì)發(fā)脾氣，但是情商高的人懂得控制自己的行為。當(dāng)孩子生氣時(shí)，他應(yīng)該知道不能把氣沖著別人來(lái)，讓別人承擔(dān)他的情緒后果，比如他可以找個(gè)角落獨(dú)自待著，直到不生氣為止。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確處理自己的情緒，教會(huì)他在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該如何調(diào)整自己的情緒并且想出辦法應(yīng)對(duì)。

三種情商高的人的表現(xiàn)

不久前，著名樂(lè)隊(duì)五月天開(kāi)了一場(chǎng)演唱會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很好，唱完最后一首歌后，粉絲們不舍，齊聲吶喊：“加班，加班！”

大概是因?yàn)榇蠹业臒崆?，五月天又唱了《我不愿讓你一個(gè)人》和《突然好想你》。

接著又開(kāi)始唱起《倔強(qiáng)》，但這首歌唱到一半，阿信說(shuō)了一段話(huà)。

他說(shuō)：“我在舞臺(tái)上處于黑暗之處，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)熒光棒很特別，和你們的都不一樣?！?/p>

大家面面相覷，他接著說(shuō)：“那個(gè)熒光棒是紅色的，一直沒(méi)有變色。”

大家環(huán)顧四周，試圖找出那個(gè)熒光棒。阿信接著說(shuō)：“我定睛一看，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)是指揮棒（現(xiàn)場(chǎng)安保人員拿的那種）?！?/p>

大家都笑了。

他說(shuō)：“我不確定他們?cè)覆辉敢馀阄壹影?。天氣這么冷，感謝這些安保人員，謝謝他們?cè)谶@里陪著五月天。希望他們趕快回家洗個(gè)熱水澡?！比缓筮€說(shuō)了一些感謝的話(huà)。

阿信的這一段話(huà)不僅委婉地結(jié)束了“加班”，而且讓人聽(tīng)著也很溫暖。

人們說(shuō)，所謂高情商，就是在保護(hù)自身利益的情況下，也不會(huì)讓別人覺(jué)得不舒服。

日常生活中，能做到這一點(diǎn)的人，一般都有這3種表現(xiàn)。

作家富蘭克林·瓊斯曾說(shuō)過(guò)：誠(chéng)實(shí)的批評(píng)最讓人難以接受。

中國(guó)人也有個(gè)說(shuō)法叫：忠言逆耳。

似乎再?zèng)]什么東西，會(huì)比令人不悅的評(píng)價(jià)更難以讓人釋?xiě)蚜恕?/p>

然而，在我們?nèi)松哪硞€(gè)時(shí)刻里，我們的父母、配偶、朋友、同事或者老板，每一個(gè)人都可能做錯(cuò)事，而我們又必須告訴他們。

關(guān)鍵問(wèn)題就在于，我們要怎樣才能得當(dāng)?shù)刂赋鰧?duì)方的錯(cuò)誤。

網(wǎng)絡(luò)上有這么一個(gè)段子：

兩名高中生在課時(shí)躲在衛(wèi)生間里偷偷抽煙，但還是被班主任撞見(jiàn)。

正當(dāng)兩人不知道該怎么辦時(shí)，班主任拿出自己的煙遞給了他們，讓他們抽。

學(xué)生將信將疑地接過(guò)香煙，點(diǎn)燃。片刻后班主任問(wèn)：“我這煙怎么樣？”此時(shí)的學(xué)生早已卸下心理防備，回答道：“貴的果然不一樣?！?/p>

班主任接著說(shuō)：“所以啊，還不趕緊回去認(rèn)真學(xué)習(xí)，不然以后怎么賺錢(qián)買(mǎi)好煙？”

不談這個(gè)段子的真實(shí)性，但它在一定程度上可以反映出來(lái)，設(shè)身處地地和別人溝通，讓他反思自己犯下的錯(cuò)誤，會(huì)比義正言辭的告訴他錯(cuò)在哪里來(lái)得有效果。因?yàn)樗麄儠?huì)感受到，對(duì)方真的是在為自己好。

上面所說(shuō)的那個(gè)班主任給自己的批評(píng)創(chuàng)造出了一個(gè)適合的情境：

先跟學(xué)生拉近關(guān)系，讓學(xué)生在當(dāng)下的那一刻在生理和心理上都處于接受狀態(tài)。然后輕松地提出批評(píng)，還不忘傳遞給學(xué)生“我是站在你的角度上想”的思想。

因此高情商的人，可以很優(yōu)雅的對(duì)他人提出批評(píng)建議，用積極的方式幫批評(píng)創(chuàng)造價(jià)值。

1952年，被稱(chēng)為“現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師”的屠格涅夫在一次打獵時(shí)撿到了一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。

他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題名為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫十分欣賞。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。

姑母立馬寫(xiě)信告訴侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱(chēng)贊你！”

作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本是因?yàn)樯畹目鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中的寂寥，由于名家屠格涅夫的欣賞，一下子點(diǎn)燃了心中的火焰找回了自信和人生的價(jià)值。

于是他一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終成為享譽(yù)全球的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫·托爾斯泰。

卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)中有這么一段：

我們每個(gè)人都渴望真誠(chéng)的贊賞。這種渴望不斷地啃噬著人的心靈，少數(shù)懂得滿(mǎn)足人類(lèi)這種欲望的人便可以將他人掌握手中。

這個(gè)簡(jiǎn)單的建議現(xiàn)在已被科學(xué)家證實(shí)，人的確很容易被贊美之詞所影響。

有研究顯示，當(dāng)人們聽(tīng)到電腦程序發(fā)出的“你真棒”時(shí)，所刺激到的大腦區(qū)域和得到一筆意外之財(cái)時(shí)刺激到的區(qū)域是相同的。

欣賞別人，會(huì)給別人帶來(lái)無(wú)窮盡的力量，甚至他會(huì)因此有很大的進(jìn)步。表達(dá)對(duì)他人的欣賞，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種襟懷，是一門(mén)藝術(shù)。

高情商的人，愿意承認(rèn)別人的優(yōu)秀，善于表達(dá)對(duì)他人的欣賞。

主持人何炅是演藝圈內(nèi)出了名的救場(chǎng)王，在某屆湖南臺(tái)春晚上，謝娜將贊助商的口號(hào)“千次猛攻，不如一次巧取”誤讀為“千次猛攻，不如一次下載”。

何老師立刻不動(dòng)聲色地聊起代言的趣事，稱(chēng)游戲方當(dāng)初應(yīng)該找個(gè)有頭腦的人代言，謝娜應(yīng)該感到心虛。有了何炅的善意調(diào)侃搭橋，謝娜馬上借機(jī)改正口誤，改糗點(diǎn)為笑點(diǎn)。

網(wǎng)友表示：平常人長(zhǎng)了一張嘴，何老師的嘴上還長(zhǎng)了一個(gè)腦子。

而何炅本人，也是暖男的代名詞。他幾乎從不生氣，對(duì)人一直都很友好。他曾說(shuō)過(guò)：

沒(méi)有生氣不一定代表沒(méi)有負(fù)面的情緒，能夠不將負(fù)面情緒帶給他人，才是真正的修養(yǎng)。

精神病學(xué)教授雷德福·威廉姆斯博士花了20余年的時(shí)間研究心理與情緒對(duì)身體的影響，他總結(jié)道：

生氣就像服下慢性毒藥。如果你不懂得如何處理敵對(duì)情緒，它就會(huì)損害你的健康。

此前在《成長(zhǎng)詞典》詞條《17：負(fù)性情緒》里提到：發(fā)脾氣是本能，不發(fā)脾氣是理性。

如果說(shuō)不將自己的負(fù)性情緒帶給他人是對(duì)他人的教養(yǎng)，那么懂得處理負(fù)性情緒，讓它不影響自己，則是對(duì)自己的教養(yǎng)。

兩者相加，就是高情商的表現(xiàn)：不讓自己的負(fù)性情緒影響別人，也不影響自己。

不做情緒的奴隸，無(wú)論境況多么糟糕，你應(yīng)該努力去支配你的環(huán)境，把自己從黑暗中拯救出來(lái)。

亞里士多德說(shuō)：

每個(gè)人都會(huì)發(fā)脾氣——這個(gè)很容易做到。

但是，要把脾氣發(fā)在正確的人身上，用恰當(dāng)?shù)某潭?、在恰?dāng)?shù)臅r(shí)間、為正確的目的——要做到以上這些卻并不容易。

我把它看成是情商版的“天時(shí)地利人和”。

但正如亞里士多德所言，要做到這一切不容易，也沒(méi)有誰(shuí)一開(kāi)始就具備至高的情商，一切都是需要靠自身去歷練、去發(fā)現(xiàn)的。

無(wú)跬步無(wú)以致千里，任何事都是需要一點(diǎn)點(diǎn)去改變、去進(jìn)步，情商也一樣。

相信我們只要能在日常生活中，多注意一點(diǎn)，多提醒一下自己，就會(huì)有不小的收獲。

小孩子情商高的表現(xiàn)有哪些

有人說(shuō)智商更重要，也有人說(shuō)情商更重要，那到底是情商重要還是智商重要呢？有關(guān)研究表明，一個(gè)人的成就，情商占80%，專(zhuān)業(yè)技術(shù)、智商占20%，那么孩子情商高的表現(xiàn)有哪些？該怎么培養(yǎng)孩子的情商？答案就在下面。

孩子情商高的十大表現(xiàn)

●1.自信心強(qiáng)

不論在什么時(shí)候，目標(biāo)為何，都相信通過(guò)自己的努力有能力和決心去達(dá)成。

●2.有責(zé)任心

對(duì)于和自己有關(guān)的不對(duì)事情，不推脫，會(huì)主動(dòng)承擔(dān)。

●3.良好的情緒管理能力

不糾結(jié)于微小的不滿(mǎn)或不足，樂(lè)于原諒負(fù)面的人和事，懂得駕馭自己的情緒。待人熱情、誠(chéng)懇，有幽默感，經(jīng)常保持愉快的心情。

●4.良好的人際交往能力

能與別人友好相處，在與其他孩子相處時(shí)，積極的態(tài)度和體驗(yàn)（如關(guān)心、喜悅、愛(ài)護(hù)等）占主導(dǎo)地位，而消極的態(tài)度和體驗(yàn)（如厭惡、破壞等）很少。

●5.獨(dú)立自主

在生活上能自理，在學(xué)習(xí)工作中能獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)，碰到問(wèn)題和困難能獨(dú)立自主地做出決策并會(huì)實(shí)施，不輕易接受他人的暗示、意見(jiàn)而改變主意。

●6.良好的專(zhuān)注力

在傾聽(tīng)、觀察或做事時(shí)，精神高度集中，不會(huì)輕易被外界的因素所干擾和分神。

●7.富有同情心

同情心是指能與別人在情感上發(fā)生共鳴。這是愛(ài)人、愛(ài)物的基礎(chǔ)。

●8.抗挫力強(qiáng)

受到批評(píng)或挫折后，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次遇到同樣情況時(shí)能做出更合理的反應(yīng)。

●9.豐富的創(chuàng)造力和想象力

在日常生活中，經(jīng)常腦洞大開(kāi)，想出一些稀奇古怪的鬼點(diǎn)子，盡管有時(shí)候不切實(shí)際，但也樂(lè)于嘗試。

●10.懂得感恩

能夠在內(nèi)心對(duì)給予自己幫助的人懷有感恩之情，愿意對(duì)他人回饋愛(ài)和提供力所能及的幫助。

孩子情商啟蒙關(guān)鍵期：

2-3歲，孩子重要的情商力包括抗分離焦慮、學(xué)會(huì)情緒認(rèn)知、克服怯生以及好習(xí)慣意識(shí)；

3-4歲，自信、獨(dú)立和共情很重要，3歲開(kāi)始將進(jìn)入自我能力和自信培養(yǎng)的關(guān)鍵期，在這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的自信，會(huì)事半功倍；

4-5歲，憤怒管理、自控力和抗挫力是關(guān)鍵，否則孩子學(xué)習(xí)上和人際關(guān)系上容易一塌糊涂；

5-6歲，人際關(guān)系是重點(diǎn)，沖突解決、合作以及樂(lè)觀很重要，對(duì)幼小銜接也很有助益；

7-15歲，孩子上小學(xué)之后，所有的人際交往能力（共情、合作、助人）很重要。另外，其他與學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)習(xí)情商力，包括樂(lè)觀抗挫、自我激勵(lì)能力、抗壓、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自控力等，都變得特別重要。

教給孩子這些價(jià)值觀

1

尊重他人

尊重他人的人格

尊重他人的思想

尊重他人的感情

尊重他人的勞動(dòng)成果

尊重他人的缺點(diǎn)

尊重他人不如我

甚至尊重他人的錯(cuò)誤

你不要粗暴的去對(duì)待，指責(zé)別人，或者是一臉的不屑，甚至踐踏對(duì)方尊嚴(yán)，這就不對(duì)了，別人就不會(huì)來(lái)跟你做朋友。

2

理解他人

理解別人的處境

理解別人的行為

理解別人的初衷

理解別人的情感

換個(gè)角度想，不要總是以我為中心，人跟人交往的過(guò)程中，最忌諱就是我覺(jué)得、我認(rèn)為、我怎么怎么樣。

3

合理容忍他人

容忍他人的長(zhǎng)處

容忍他人的優(yōu)點(diǎn)

容忍他人比我強(qiáng)

容忍他人冒尖兒

容忍他人的缺點(diǎn)

容忍他人的錯(cuò)誤

我可以對(duì)自己稍微嚴(yán)一點(diǎn)，但是對(duì)別人，更多的是一種寬厚，是一種寬待，但要注意把握尺度，以免過(guò)度容忍帶來(lái)困擾。

4

以誠(chéng)待人，胸襟坦蕩

真誠(chéng)、坦蕩，所以誠(chéng)者，天之道也。誠(chéng)人者，人之道也。人跟人交流的過(guò)程當(dāng)中，不騙他，更不要說(shuō)坑他，我真誠(chéng)的來(lái)做，誠(chéng)信的來(lái)做。

5

情感獨(dú)立

在跟別人相處的時(shí)候，不要把自己的幸福建立在別人的行為方面，你能夠把握的，只有自己。不要想著別人稍微幫我一下，我不就成了嗎？這樣等于埋怨他人，把自己的失敗責(zé)任，全部推到對(duì)方頭上，下次就不會(huì)有人跟你相處啦。

所以，我們?cè)谥笇?dǎo)孩子情商修煉時(shí)，有很多細(xì)節(jié)的東西，比方說(shuō)：用同情和忍耐的態(tài)度，去分擔(dān)他人的困難。你的事情，看看我能不能幫你點(diǎn)什么忙？容忍他人的意見(jiàn)和生活方式。他跟你提意見(jiàn)，你就說(shuō)好好好，太感謝你了。你可以不改，但是不要一臉不屑，否則下次再也沒(méi)有人愿意跟你相處了。

6

多稱(chēng)贊別人

“你今兒這襯衣，真的是好有品質(zhì)”；“你的頭花真好看”；“你這個(gè)項(xiàng)鏈可不是一點(diǎn)半點(diǎn)的錢(qián)能買(mǎi)的了的，絕對(duì)很貴”......對(duì)方聽(tīng)了，心里會(huì)很舒服，下次他愿意跟你接著聊。那些不友好的言行，都是我們?cè)诟讼嗵幍臅r(shí)候，要注意的。

小結(jié)

情商高的孩子絕對(duì)不是老好人，而是會(huì)懂得如何拒絕別人不合理的要求；家長(zhǎng)要懂得欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子樹(shù)立自信；提高孩子理解他人情緒的能力，培養(yǎng)孩子的人際互動(dòng)能力，樂(lè)于分享，樂(lè)于助人的能力。

孩子的情商培養(yǎng)要遵循規(guī)律，15歲之前，是培養(yǎng)孩子情商力的最佳時(shí)期。我們無(wú)法預(yù)防孩子在外界環(huán)境所遇到的事情以及各式各樣的狀況，所以我們才更要好好地培養(yǎng)孩子最強(qiáng)大的心理裝備——情商力！

10種孩子不自信的表現(xiàn)

我們都希望孩子自信，但生活中也存在自卑的孩子，自卑是一種性格缺陷，而一個(gè)人自卑性格的形成往往源于兒童時(shí)代。自卑的孩子有十大表現(xiàn)：

1、常年情緒低落

如果孩子常常無(wú)緣無(wú)故地郁郁寡歡，那很可能就是自卑心理使然。

2、過(guò)度怕羞

兒童，特別是女童略有怕羞純屬正常，但如怕羞過(guò)度，則可能內(nèi)心深處隱含有強(qiáng)烈的自卑情緒。

3、拒絕交朋結(jié)友

一般來(lái)說(shuō)，正常兒童都喜歡與同齡人交往，并十分看重友誼，但具自卑心理的孩子絕大多數(shù)對(duì)交朋結(jié)友或興趣索然，或視為“洪水猛獸”。

4、難以集中注意力

自卑感強(qiáng)的兒童在學(xué)習(xí)或做游戲時(shí)往往難以集中注意力，或只能短時(shí)間地集中注意力。這是因?yàn)椤皳]之不去”的自卑心理在作祟。

5、經(jīng)常疑神疑鬼

自卑兒童對(duì)家長(zhǎng)、教師、小伙伴對(duì)自己的評(píng)論往往十分敏感，特別是對(duì)別人的批評(píng)，更是感到難以接受，甚至耿耿于懷。

6、過(guò)分追求表?yè)P(yáng)

自卑兒童盡管自感“低人一等”，但往往又會(huì)反常地比正常孩子更追求家長(zhǎng)和教師的表?yè)P(yáng)，而且可能采用不誠(chéng)實(shí)、不適當(dāng)?shù)姆绞?，如弄虛作假、考試作弊等?/p>

7、貶低、妒嫉他人

自卑兒童的另一變態(tài)反應(yīng)是：常常貶低、妒嫉他人，如可能為鄰桌受到老師表?yè)P(yáng)而咬牙切齒甚至夜不能寐。心理學(xué)家認(rèn)為，這是他們?yōu)闇p輕自家因自卑而產(chǎn)生心理壓力設(shè)計(jì)的宣泄情緒的渠道，盡管這往往并不奏效。

8、自暴自棄

占大比例的自卑兒童往往會(huì)表現(xiàn)為自暴自棄、不求上進(jìn)，認(rèn)為反正自己不行，努力也是白搭。更有甚者，還可能表現(xiàn)出自虐行為，如故意在大街上亂竄，深夜獨(dú)自外出、生病拒絕求醫(yī)服藥等，似乎刻意讓自己處在險(xiǎn)境或困境之中。要是遭到家長(zhǎng)指責(zé)，便以“反正我低人一等”作辯解。

9、回避競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)賽

雖然有的自卑兒童十分渴望在諸如考試、體育比賽或文娛競(jìng)賽中出人頭地，但又無(wú)一例外地對(duì)自己的能力缺乏必要的自信心，因而斷定自己絕不可能獲勝。因此，絕大多數(shù)自卑兒童都是盡量回避參與任何競(jìng)賽，有的雖然在他人的鼓勵(lì)下勉強(qiáng)報(bào)名參賽，但往往在正式參賽時(shí)又會(huì)臨陣逃脫，甘當(dāng)“逃兵”。

10、語(yǔ)言表達(dá)較差

據(jù)專(zhuān)家所作的統(tǒng)計(jì)，高占8成以上的自卑兒童的語(yǔ)言表達(dá)較差。他們或表現(xiàn)為口吃，或表述不連貫，或表達(dá)時(shí)缺乏情感，或詞匯貧乏等等。專(zhuān)家們認(rèn)為，這是因?yàn)閺?qiáng)烈的自卑感極有可能阻礙了大腦中負(fù)責(zé)語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的正常工作之故。

孩子情商低的表現(xiàn)是怎么樣的

現(xiàn)在的家長(zhǎng)聚在一起時(shí)，已經(jīng)很少聊到智商了，因?yàn)榇蠹叶贾溃巧淘谌巳褐谐收龖B(tài)分布，智商極高和智商極低的人都很少。

也就是說(shuō)只要孩子不是明顯的智力障礙，目光呆滯、反應(yīng)能力慢、發(fā)育遲緩等，智力基本不會(huì)有太大的問(wèn)題?，F(xiàn)在家長(zhǎng)討論更多的是“情商”。

大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為的情商，就是嘴甜、會(huì)說(shuō)話(huà)，很機(jī)靈。其實(shí)，情商的含義很廣泛，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是一個(gè)人調(diào)節(jié)自我精神狀態(tài)，與他人建立良好關(guān)系的能力。一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，所需要的良好品性，其實(shí)都屬于情商的范疇。

如果你家孩子有以下幾個(gè)表現(xiàn)，可能說(shuō)明情商較低，家長(zhǎng)要在6歲前抓緊引導(dǎo)啦。

1. 生氣時(shí)，會(huì)傷害別人、自己或物品

如果孩子生氣時(shí)，會(huì)暴跳如雷，摔砸物品、把壞情緒發(fā)泄到別人身上，讓無(wú)辜的人替自己的情緒買(mǎi)單，那么這就是情商低的表現(xiàn)。

能夠用正確的方式發(fā)泄情緒、學(xué)會(huì)控制情緒，是孩子長(zhǎng)大的標(biāo)志，家長(zhǎng)要教孩子正確的釋放情緒，比如，引導(dǎo)孩子將憤怒講出來(lái)，生氣的時(shí)候可以跺腳或大喊，前提是不傷害他人也不傷害自己。

2. 喜歡打擊別人，嘲笑他人的弱點(diǎn)

每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)，比如，體重較重的孩子不喜歡別人叫他小胖子。如果孩子總喜歡抓住別人的弱點(diǎn)“開(kāi)玩笑”，傷到別人后還不忘來(lái)一句“你怎么這么小氣，開(kāi)不起玩笑”。那么，孩子往往情商很低，而且人緣也很差。

3. 經(jīng)常打斷別人說(shuō)話(huà)，愛(ài)逞口舌之快

當(dāng)別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，孩子總是喜歡打斷，并且反駁、攻擊別人的觀點(diǎn)，硬要說(shuō)服別人才開(kāi)心。這類(lèi)孩子不僅情商低，往往內(nèi)心也比較自卑、缺乏自信，需要不斷地從打擊別人中找到自尊心。

4. 長(zhǎng)時(shí)間陷入消極情緒中，無(wú)法自拔

情緒沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)，每一種情緒都有它存在的必要性。情商最常見(jiàn)的解釋是“情緒的控制能力”，情商低的孩子，常常會(huì)陷入消極情緒中無(wú)法自拔，因?yàn)樗麄儫o(wú)法控制好自己的情緒，會(huì)任由情緒牽著自己的鼻子走。

小孩子的情商低的表現(xiàn)都有哪些？

背后說(shuō)別人壞話(huà)

愛(ài)嚼舌根總不是什么好習(xí)慣，你總是喜歡背后說(shuō)別人，當(dāng)別人也在背后說(shuō)你的時(shí)候，你一定會(huì)生氣。因此己所不欲勿施于人，不要總是背后說(shuō)人壞話(huà)，背后喜歡流言蜚語(yǔ)，這并不顯得你觀察仔細(xì)，也不顯得你比別人好，只能顯得你心眼小，愛(ài)說(shuō)小話(huà)，最后會(huì)變成沒(méi)人愿意和你交心，因?yàn)榇蠹叶贾滥銗?ài)背后說(shuō)別人壞話(huà)。

大家在看《甄嬛傳》的時(shí)候，一定對(duì)總是在皇后面前說(shuō)甄嬛壞話(huà)的幾位娘娘特別討厭，你還記得她們的嘴臉嗎？骨子里透出來(lái)的不善，那是遮掩不掉的。

如果你身邊有這樣的人，有她在的場(chǎng)合，能少說(shuō)話(huà)就少說(shuō)話(huà)，能走就走，她說(shuō)什么都不要在意，因?yàn)榭傁矚g在別人背后說(shuō)壞話(huà)的，總喜歡添油加醋，甚至歪曲事實(shí)。

態(tài)度消極

這點(diǎn)，對(duì)于現(xiàn)在承受著巨大社會(huì)壓力的80，90后來(lái)說(shuō)，其實(shí)也很難避免。他們上有老人要養(yǎng)，下有孩子要上學(xué)，還有巨額房貸……

一味消極并不能讓你走出消極的生活。

消極的情緒會(huì)傳染，你總是整個(gè)人冒著消極和戾氣，漸漸地人們就會(huì)離你遠(yuǎn)去，因?yàn)榧壹矣斜倦y念的經(jīng)，每個(gè)人都有自己承受消極情緒的負(fù)荷，如果有個(gè)人總是能傳遞正能量，能讓他們開(kāi)心，那么，大家一定會(huì)特別喜歡這個(gè)人，身邊就會(huì)有越來(lái)越多的正能量。

多和樂(lè)觀的人交流，并不是讓你總是把負(fù)能量給他，而是傾聽(tīng)他的故事，聽(tīng)他怎么生活的，怎么思考的。多對(duì)自己微笑。

不要總是與和你一樣消極的人在一起互相傳遞負(fù)面情緒，還誤以為你們是知己。

評(píng)判他人，固執(zhí)己見(jiàn)

如果不涉及原則問(wèn)題，比如偷竊、背叛等等，你就不要急于評(píng)判別人的觀點(diǎn)。

試想，你表達(dá)了你的觀點(diǎn)，總有這么一個(gè)人，要反駁你，而且一定要讓你接受他的想法，這個(gè)人是多么的討厭。

總喜歡評(píng)判的人，如果總是不考慮他人感受，那么這樣的人，即便學(xué)富五車(chē)，也是情商低入塵埃。為人處世，一塌糊涂。

如果你身邊有這樣的人，他反駁你，你一笑置之就好，公道自在人心，不用與說(shuō)不通的人強(qiáng)辯，浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)徒增煩惱。

抱怨

如果你想發(fā)泄情緒，抱怨一兩句，睡一覺(jué)起來(lái)，就別再抱怨了。

如果這件事讓你長(zhǎng)期抱怨，不如丟掉算了。

“這個(gè)工作真煩，賺得又少，破事兒還多，領(lǐng)導(dǎo)還讓加班……”朋友，當(dāng)你這樣抱怨的時(shí)候，你有想好，你是繼續(xù)承受，還是換工作嗎？

人在對(duì)事物提出一個(gè)問(wèn)號(hào)的時(shí)候，如果是反問(wèn)語(yǔ)氣，比如：“這個(gè)工作難道適合我嗎？”當(dāng)你這樣反問(wèn)自己的時(shí)候，你已經(jīng)在心里有答案了：不合適。

既然不合適，你為什么堅(jiān)持呢。因?yàn)楦咝?，因?yàn)殡x家近，因?yàn)轶w面……既然你有這么多理由說(shuō)服自己堅(jiān)持，又何必抱怨，因?yàn)槭悄阕约哼x擇的。

十九覺(jué)得，如果要抱怨，就不要再找借口為這件事找理由。

但是這里要區(qū)分一個(gè)事情，就是女孩子的部分抱怨，不屬于抱怨，屬于撒嬌和傲嬌，女生也不要經(jīng)常用這招啦，用多了也不靈的。

找借口，推卸責(zé)任

你活這么大一定當(dāng)過(guò)冤大頭，個(gè)中滋味，你心里最清楚，那一股子委屈勁兒，真的是有有冤無(wú)處伸張。

既然你知道，受委屈的時(shí)候，被別人推卸責(zé)任的時(shí)候，很不好受，那么你就一定不能和他們一樣。

做一個(gè)有責(zé)任感的人，做一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)娜?，做一個(gè)分得清是非黑白的人，把不找借口當(dāng)成座右銘，當(dāng)成習(xí)慣，一定能更有利于工作生活，乃至婚姻，和對(duì)孩子的教育。

不要在孩子面前，表現(xiàn)出找借口的一面，這是對(duì)孩子最大的傷害。

總是說(shuō)謊

就算是善意的謊言，也不能經(jīng)常說(shuō)。

比如你不想去赴約，你可以說(shuō)，我身體不舒服，就不去了。但是你不能每次他們約你，你都各種理由推拒。

因?yàn)橐粋€(gè)謊言，需要N個(gè)謊言來(lái)圓。是謊言，總有破綻，你說(shuō)你是善意的，這個(gè)事情本身就是假的，你解釋不清楚的。

謊言，讓多少友情分道揚(yáng)鑣，讓多少愛(ài)情支離破碎，讓多少婚姻再無(wú)回頭路。

說(shuō)謊的人，以為只是圖一時(shí)之快，豈不知真的會(huì)越陷越深。說(shuō)謊的時(shí)候，心理一定會(huì)對(duì)當(dāng)事人愧疚，但是愧疚久了，似乎就麻木了。

在說(shuō)謊之前，好好想一想，你眼前的這個(gè)人，你還要不要維持關(guān)系。謊話(huà)連篇的人，人們總是從內(nèi)心抗拒的，被騙的滋味很不好受。

把世故圓滑和曲意逢迎當(dāng)做高情商

高情商的人懂得什么時(shí)候該世故，什么時(shí)候不該，他們懂得世故但是不世俗。

而世故的人，只知道世故。

高情商的人懂得什么時(shí)候該迎合，什么時(shí)候不必迎合，什么時(shí)候不想迎合但不影響大局，他們擁有自己獨(dú)特的人格。

而曲意逢迎的人，總是在干著陽(yáng)奉陰違的事兒。

而這些人，開(kāi)心嗎？肯定不開(kāi)心，因?yàn)楫?dāng)他們提起“世故”這詞兒的時(shí)候，總是會(huì)順帶帶一句嘆氣：誒，這個(gè)世道啊。

如果你不知道怎么在這些場(chǎng)合說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà)，也不知道怎么迎合，那就少說(shuō)話(huà)，不好聽(tīng)的話(huà)別說(shuō)，好聽(tīng)的話(huà)不會(huì)說(shuō)也不用逼迫自己說(shuō)，因?yàn)楸破茸约赫f(shuō)出來(lái)，你的樣子很不自然，效果一點(diǎn)也不好。

先懂得高情商不是世故圓滑和曲意逢迎，是正三觀的第一步。

會(huì)談戀愛(ài)、會(huì)撩的人，不代表他就是高情商。但是高情商的人，一定最懂得如何愛(ài)人。

結(jié)語(yǔ)

人要保持真誠(chéng)，善良，有責(zé)任心，擁有正能量。所有一切的說(shuō)話(huà)技巧，都是為了讓你成為一個(gè)更好的人，而不是成為一個(gè)說(shuō)話(huà)刁鉆、話(huà)里帶陷阱的人。

在感情中，說(shuō)話(huà)好聽(tīng)是調(diào)味劑，情話(huà)是浪漫的，但是說(shuō)好聽(tīng)的情話(huà)卻不帶真實(shí)情感，那就是情場(chǎng)騙子。不管他的嘴巴多天，最后能讓你愛(ài)他更久的原因，必須是他真誠(chéng)，他懂你，他心無(wú)他人，他只對(duì)你好。

智力低下兒童的8個(gè)表現(xiàn)

智力低下有哪些癥狀表現(xiàn)

一些細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，自己家的孩子跟其他孩子有點(diǎn)不一樣，理解能力差，表情不自然，學(xué)習(xí)困難，還經(jīng)常會(huì)做一些奇怪的動(dòng)作，感覺(jué)有點(diǎn)像弱智，因此想了解下弱智的癥狀表現(xiàn)，那么弱智到底有哪些癥狀表現(xiàn)呢？

成都西南兒童醫(yī)院弱智診療專(zhuān)家羅榮峰指出：弱智是指孩子的智力發(fā)育水平低于同齡正常兒童，一般IQ低于70即懷疑為弱智。家長(zhǎng)可根據(jù)以下8大弱智兒童典型癥狀，初步判斷孩子是不是具有弱智傾向。

弱智兒童早期8大表現(xiàn)：

1、運(yùn)動(dòng)及神經(jīng)發(fā)育落后，如生后1~3個(gè)月內(nèi)異常安靜，少哭或多動(dòng)，4個(gè)月對(duì)母親無(wú)反應(yīng);6個(gè)月尚不會(huì)笑;1歲尚不能坐;2歲尚不能走路和說(shuō)話(huà)。

2、常有癡笑、張口、伸舌、流涎、磨牙、噘手指等無(wú)意識(shí)的表情、動(dòng)作，或尖叫、哭鬧。

3、雙眼無(wú)神，不能有意識(shí)的視物和隨物轉(zhuǎn)移視力，注意力不集中、不持久。

4、對(duì)周?chē)挛锓磻?yīng)能力差，情緒不隨外界條件改變而變化。

5、語(yǔ)言明顯落后于同齡兒而又無(wú)視聽(tīng)障礙，或智差同時(shí)伴有視聽(tīng)障礙。

6、運(yùn)動(dòng)障礙，俯臥抬頭、坐、站、走等動(dòng)作的起始年齡都比正常同齡兒要晚。尤其走路更明顯，往往要到2—3歲或3—4歲才會(huì)自己走，而且走不穩(wěn)。

7、學(xué)習(xí)困難或?qū)W習(xí)成績(jī)差(常見(jiàn)于年齡較大的輕度弱智患者)。

8、并發(fā)癲癇：弱智與癲癇關(guān)系密切，20%的癲癇患者有弱智，在弱智患者中，20%~ 50%有癲癇。

當(dāng)然，不同年齡的孩子所具備的行為能力也有所差異，這些表現(xiàn)只能作為一種參考，根據(jù)孩子的年齡、病史和具體表現(xiàn)，是否是弱智可到國(guó)家專(zhuān)業(yè)醫(yī)院檢查。

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