中班數(shù)學(xué)教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《涼曬衣服》”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、中號(hào)衣服紅、黃、藍(lán)：不分色，一人一件

2、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍(lán)順序排列。

3、每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干4、訂書(shū)機(jī)（展示作品用）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分師：小朋友們好！今天每個(gè)小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。 我們一起唱首歌吧！

《洗衣歌》：紅太陽(yáng)，白云彩，媽媽洗衣我來(lái)忙~~~~~

1、剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）

2、小朋友的衣服誰(shuí)洗的？（奶奶，媽媽?zhuān)?/p>

3、他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛(ài)惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。

4、媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創(chuàng)編動(dòng)作一起做），

5、最后要掛起來(lái)曬干。衣服喜歡曬太陽(yáng)，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細(xì)菌，讓我們不生病。

剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請(qǐng)小朋友幫媽媽曬衣服。

二、認(rèn)識(shí)顏色，找規(guī)律。

（1）師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來(lái)看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

1、出示紅、黃、藍(lán)衣服，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類(lèi)，老師說(shuō)顏色，你們來(lái)放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子。（師先示范，后請(qǐng)所有幼兒操作）小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準(zhǔn)，太棒了，給自己鼓鼓掌。

（2）找規(guī)律師：衣服分好類(lèi)，該曬太陽(yáng)了。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的。

出示圖片：（藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、草地、掛好的衣服）請(qǐng)幼兒觀察，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問(wèn)：

1、圖片上有什么

2、媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？

3、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

小結(jié)：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

4、涼衣繩上還有兩個(gè)位置，如果請(qǐng)你來(lái)掛的話，該掛什么顏色的衣服？請(qǐng)幼兒到臺(tái)前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）

（3）鞏固規(guī)律師：哎呀，還要一件大衣服沒(méi)有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎么回事？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

哦，原來(lái)媽媽給爸爸洗衣服的時(shí)候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補(bǔ)扣子吧。仔細(xì)看看該補(bǔ)什么顏色的扣子？

請(qǐng)幼兒觀察扣子排序的規(guī)律，再請(qǐng)各別幼兒將扣子補(bǔ)齊。

小結(jié)：我們檢查檢查！全都補(bǔ)對(duì)了，我們把爸爸大衣服也掛起來(lái)吧。

三、分組排序師:老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子，還沒(méi)曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽(yáng)，你們快來(lái)幫幫忙吧。

出示大作業(yè)卡：每個(gè)小朋友都有一張作業(yè)卡，卡上有一個(gè)涼衣繩，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的按照 紅、黃、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

1、老師先示范 喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開(kāi)始勞動(dòng)吧2、分發(fā)材料，請(qǐng)幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書(shū)機(jī)掛在繩上展示，先請(qǐng)幼兒自由欣賞評(píng)價(jià)。

B、提問(wèn)：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒(méi)衣服曬錯(cuò)的？怎么改正？

四、結(jié)束

師：今天小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地，~~~~~）會(huì)這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽(tīng)媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長(zhǎng)的高，有力氣！我們唱首歌送個(gè)我們的媽媽吧!《我的好媽媽》

真好聽(tīng)，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽(yáng)吧！

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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：曬衣服

活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒初步感知有規(guī)律排序。2、喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備1、趣味練習(xí)1-982、卡片：紅、綠、黃色衣服若干?；顒?dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)1、游戲：摘星星教師將夾子夾在自己身上，請(qǐng)小朋友跳起來(lái)摘“媽媽”身上的“星星”。教師邊和幼兒一起說(shuō)兒歌，邊讓幼兒摘星星。兒歌：小星星，亮晶晶，好像無(wú)數(shù)的小眼睛，我要把它摘下來(lái)，把它當(dāng)我的小眼睛。2、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己摘了幾顆星星。（復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)）二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律1、教師將紅色、綠色的衣服卡片，按照“ABAB”的規(guī)律在一個(gè)衣架上夾好，引導(dǎo)幼兒觀察媽媽是怎么晾曬衣服的，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2、教師總結(jié)：媽媽是按照一個(gè)紅色、一個(gè)綠色的規(guī)律來(lái)晾曬的。三、按規(guī)律續(xù)排1、趣味練習(xí)教師：媽媽洗了兩件衣服，上面有漂亮的扣子，可媽媽在洗衣服時(shí)不小心洗掉了一些扣子，我們一起補(bǔ)上去吧，我們?cè)撗a(bǔ)什么顏色的扣子呢？看看前面扣子的排序規(guī)律就知道了。2、幼兒尋找扣子排序的規(guī)律，并按照規(guī)律將下面缺失的扣子補(bǔ)齊。四、分組排序游戲1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)照卡上圓點(diǎn)排序的規(guī)律來(lái)晾曬衣服。教師：媽媽今天還洗了很多的衣服，它們想排著隊(duì)出去曬太陽(yáng)呢，我們一起來(lái)幫忙吧！可我們?cè)撚檬裁匆?guī)律晾曬衣服呢？對(duì)照卡會(huì)告訴我們的。2、趣味練習(xí)卡1-99曬衣服教師準(zhǔn)備紅、綠、黃三種顏色的小衣服，幼兒按照對(duì)照卡“abcabc”的規(guī)律將小衣服夾在衣架上。五、請(qǐng)幼兒將晾曬好的衣服掛起來(lái)，與同伴一起欣賞

幼兒園小班教案《晾曬衣服》

小班教案《晾曬衣服》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園小班《晾曬衣服》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

3.培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.中號(hào)衣服紅、黃、藍(lán)：不分色，一人一件

2.制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍(lán)順序排列。

3.每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干4、訂書(shū)機(jī)（展示作品用）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

師：小朋友們好！今天每個(gè)小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！

《洗衣歌》：紅太陽(yáng)，白云彩，媽媽洗衣我來(lái)忙~~~~~

1.剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）

2.小朋友的衣服誰(shuí)洗的？（奶奶，媽媽?zhuān)?/p>

3.他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛(ài)惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。

4.媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創(chuàng)編動(dòng)作一起做），

5.最后要掛起來(lái)曬干。衣服喜歡曬太陽(yáng)，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細(xì)菌，讓我們不生病。

剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請(qǐng)小朋友幫媽媽曬衣服。

二、認(rèn)識(shí)顏色，找規(guī)律。

1.師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來(lái)看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

（1）出示紅、黃、藍(lán)衣服，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

（2）師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類(lèi)，老師說(shuō)顏色，你們來(lái)放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子。（師先示范，后請(qǐng)所有幼兒操作）小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準(zhǔn)，太棒了，給自己鼓鼓掌。

2.找規(guī)律

師：衣服分好類(lèi)，該曬太陽(yáng)了。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的。

出示圖片：（藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、草地、掛好的衣服）請(qǐng)幼兒觀察，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問(wèn)：

（1）圖片上有什么

（2）媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？

（3）你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

小結(jié)：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。

（4）涼衣繩上還有兩個(gè)位置，如果請(qǐng)你來(lái)掛的話，該掛什么顏色的衣服？請(qǐng)幼兒到臺(tái)前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）

3.鞏固規(guī)律

師：哎呀，還要一件大衣服沒(méi)有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎么回事？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

哦，原來(lái)媽媽給爸爸洗衣服的時(shí)候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補(bǔ)扣子吧。仔細(xì)看看該補(bǔ)什么顏色的扣子？

請(qǐng)幼兒觀察扣子排序的規(guī)律，再請(qǐng)各別幼兒將扣子補(bǔ)齊。

小結(jié)：我們檢查檢查！全都補(bǔ)對(duì)了，我們把爸爸大衣服也掛起來(lái)吧。

三、分組排序

師:老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子，還沒(méi)曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽(yáng)，你們快來(lái)幫幫忙吧。

出示大作業(yè)卡：每個(gè)小朋友都有一張作業(yè)卡，卡上有一個(gè)涼衣繩，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的按照紅、黃、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

1.老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開(kāi)始勞動(dòng)吧

2.分發(fā)材料，請(qǐng)幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

3.掛衣服

（1）把幼兒作品用訂書(shū)機(jī)掛在繩上展示，先請(qǐng)幼兒自由欣賞評(píng)價(jià)。

（2）提問(wèn)：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒(méi)衣服曬錯(cuò)的？怎么改正？

四、活動(dòng)結(jié)束

師：今天小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地，~~~~~）會(huì)這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽(tīng)媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長(zhǎng)的高，有力氣！我們唱首歌送個(gè)我們的媽媽吧!《我的好媽媽》真好聽(tīng)，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽(yáng)吧！

幼兒百科：衣服在不同的場(chǎng)合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國(guó)常說(shuō)的“衣食住行”中排在首位。

幼兒園中班教案《曬衣服》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，大膽猜測(cè)講述故事中角色的對(duì)話。

2.連貫的語(yǔ)言清楚講述，體驗(yàn)講述的樂(lè)趣。

3.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)曬衣服大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)土撥鼠。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：《曬衣服》PPT圖片，幼兒小圖書(shū)人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT3，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)引入主題。

師：小朋友們，瞧，誰(shuí)來(lái)了？土撥鼠在做什么?土撥鼠發(fā)生了那么事情？

二、出示PPT圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，并大膽講述。

1.引導(dǎo)幼兒觀察圖上有誰(shuí)？他在做什么？

過(guò)渡語(yǔ)：土撥鼠到底發(fā)生了什么事？是不是跟你們猜想的一樣？

師：土撥鼠在曬衣服？他把衣服曬在哪里呢？你們從哪里看出來(lái)？

2.幼兒猜測(cè)講述將衣服晾在大象腿上會(huì)發(fā)生什么事情？

師：大象走了以后，會(huì)把衣服帶到哪里？

三、出示PPT圖片2，幼兒觀察并大膽猜測(cè)、講述內(nèi)容。

1.出示PPT2驗(yàn)證猜想，猜測(cè)對(duì)話。

師：“晾衣桿”是大象嗎？你們猜猜小白兔可能跟大象說(shuō)什么呢？小土撥鼠有給大象造成困擾嗎？它會(huì)說(shuō)什么？（大象走了，遇到小兔子，他們會(huì)講什么呢？）

2.PPT1和PPT2，同時(shí)出示，引導(dǎo)幼兒完整講述。

3．師小結(jié)

四、再次出示PPT3，PPT4，啟發(fā)幼兒大膽猜測(cè)土撥鼠在想什么呢？

1.出示PPT3，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。

師：小土撥鼠在想什么呢？它會(huì)怎么去找它的衣服？土撥鼠看到了衣服曬在大象的腿上，他會(huì)跟大象說(shuō)什么呢！

2.PPT3和PPT4同時(shí)出示，引導(dǎo)幼兒完整講述。

3.師小結(jié)

五、幼兒講述。

1.幼兒講述：引導(dǎo)幼兒自由閱讀小圖書(shū)。

2.個(gè)別講述：請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述。

六、師幼共同講述圖片內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒為故事取名。

師：我們的故事已經(jīng)講完了，可是少了一個(gè)名字，誰(shuí)來(lái)試一試為我們的故事取一個(gè)好聽(tīng)又適合故事的名字呢？

七、啟發(fā)幼兒擴(kuò)展畫(huà)面內(nèi)容。

師：小土撥鼠發(fā)現(xiàn)了衣服是曬在大象的腿上，覺(jué)得很不好意思，那你們猜猜小土撥鼠接下來(lái)會(huì)怎么做呢？

活動(dòng)反思：

講述活動(dòng)《曬衣服》是一個(gè)非常有趣的故事,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察PPT畫(huà)面的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽猜一猜每幅圖可能發(fā)生的事情？和故事中角色之間的對(duì)話內(nèi)容。

《綱要》中指出：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此，在整個(gè)活動(dòng)我大膽放手，讓幼兒的思緒插上想象的翅膀，在這個(gè)寬松的環(huán)境中暢所欲言、各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法，從而大大調(diào)動(dòng)起了幼兒的興趣。幼兒被猜測(cè)的過(guò)程深深的吸引住，緊接著在傾聽(tīng)故事的過(guò)程中孩子們也都很專(zhuān)心，完全被故事的情節(jié)吸引住了，所以孩子們?cè)诨卮鸾處煹奶釂?wèn)時(shí)也非常的踴躍和積極，也大膽的說(shuō)出自己觀察到的畫(huà)面內(nèi)容。到了活動(dòng)的最后孩子們基本已經(jīng)大部分的理解的圖片和故事的內(nèi)容。

活動(dòng)下來(lái)，孩子們的積極性還是很不錯(cuò)的，與教師配合的也還不錯(cuò)，但是還是存在的一些不足的問(wèn)題：1.幼兒對(duì)畫(huà)面的觀察還是比較欠缺，教師出示圖片就是一頁(yè)一頁(yè)過(guò)，沒(méi)有給孩子更多的觀察機(jī)會(huì)，多給孩子一些猜測(cè)交流的空間，幼兒缺乏交流。2.幼兒的猜測(cè)的成分還是少了一點(diǎn)。3.語(yǔ)言活動(dòng)中，教師習(xí)慣性的重復(fù)孩子的回答，并沒(méi)有小結(jié)，問(wèn)題的提問(wèn)，也沒(méi)有深入。存在的問(wèn)題還是許多,在以后的教學(xué)中應(yīng)注意。

幼兒百科：衣服在不同的場(chǎng)合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國(guó)常說(shuō)的“衣食住行”中排在首位。

中班數(shù)學(xué)教案：衣服上的數(shù)字秘密

設(shè)計(jì)意圖：

瑞士著名的兒童心理學(xué)家、數(shù)學(xué)家皮亞杰的數(shù)學(xué)思維研究結(jié)果表明，數(shù)數(shù)在幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中，是必不可少的智力游戲活動(dòng)形式，是形成數(shù)概念的基礎(chǔ)，是幼兒進(jìn)行運(yùn)算的準(zhǔn)備活動(dòng)。同時(shí)，他也指出，“智慧自動(dòng)作發(fā)端”。因此，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)多提供給幼兒可操作的材料，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒對(duì)知識(shí)地探索，讓兒童自己主動(dòng)地、自發(fā)地學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，新綱要告訴我們要“在生活中學(xué)習(xí)數(shù)，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)”。 于是，我從孩子們最常見(jiàn)的衣服入手，希望孩子們能夠借助一些數(shù)的方法來(lái)進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，從而提高數(shù)數(shù)能力，感悟到生活中處處充滿著數(shù)。

隨著天氣的逐漸變冷，孩子們身上穿的衣服變厚了，變多了。隨著一件件有著紐扣的小馬甲、小外套加在孩子們的身上，問(wèn)題也隨之而來(lái)。有的孩子扣紐扣的時(shí)候漏掉一顆，有的孩子紐扣的位置上下交錯(cuò)……當(dāng)孩子們被鏡子里自己衣冠不整的樣子弄得不好意思的時(shí)候，我也在思考這樣一個(gè)問(wèn)題，除了能夠在扣紐扣的技能上進(jìn)一步指導(dǎo)孩子們之外，還有什么辦法能夠讓孩子們不漏扣紐扣呢？我想到了最簡(jiǎn)單的辦法——數(shù)數(shù)。數(shù)出自己衣服上有多少粒紐扣，扣的時(shí)候一邊數(shù)一邊扣不是可以不扣錯(cuò)了嗎？

有了這樣一個(gè)想法，我來(lái)了思路，我仔細(xì)觀察孩子們的這些衣服，發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子們的衣服上面充滿著數(shù)字元素——小馬甲上的紐扣數(shù)量比較少，符合目測(cè)數(shù)群的要求；夾克衫上除了門(mén)襟處有紐扣，袖口、袋口也有紐扣，能夠用接著數(shù)的方法逐步把紐扣數(shù)量數(shù)清楚；有的衣服上的圖案是用紐扣拼成的，能夠培養(yǎng)孩子們數(shù)無(wú)序排列物體的能力……原來(lái)孩子們的衣服上真的有那么多的數(shù)字秘密，真的是不看不知道，一看真奇妙！相信孩子們平時(shí)也真的沒(méi)有注意到這些秘密呢！那么是不是能夠結(jié)合中班孩子的數(shù)數(shù)要求，就地取材，運(yùn)用孩子們的衣服來(lái)進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)呢？

對(duì)于中班孩子而言，他們的數(shù)數(shù)能力由小班的手口一致點(diǎn)數(shù)逐漸發(fā)展到目數(shù)、目測(cè)數(shù)群、接著數(shù)；而從數(shù)數(shù)的種類(lèi)上又可以分為有序排列的數(shù)、封閉式數(shù)數(shù)和散點(diǎn)狀的數(shù)數(shù)。對(duì)于我們班的孩子而言，他們已經(jīng)有了一定的目測(cè)數(shù)群的能力，能夠目測(cè)5以?xún)?nèi)的數(shù)群。因此在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)為娃娃數(shù)衣服上的秘密時(shí)，我所預(yù)設(shè)的元素都是5以?xún)?nèi)的。同時(shí)，為了給于孩子們一定的挑戰(zhàn)，我在數(shù)的種類(lèi)上安排了孩子們數(shù)一些并不是規(guī)整排列的衣服上的元素（如散點(diǎn)狀排列的紐扣、蝴蝶結(jié)等）；在數(shù)數(shù)方法上，我通過(guò)加一件衣服，讓孩子們嘗試用接著數(shù)的方法先目測(cè)一部分再接著往下數(shù)，從而得到總數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 在游戲中樂(lè)意從自己的衣服上發(fā)現(xiàn)數(shù)字秘密，體會(huì)生活中有很多數(shù)字。

2. 嘗試用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂(lè)。

重點(diǎn)：理解“衣服上的數(shù)字”的含義，發(fā)現(xiàn)衣服上蘊(yùn)含多種數(shù)字而且會(huì)改變

難點(diǎn)：綜合運(yùn)用多種數(shù)數(shù)方法，正確數(shù)數(shù)，不漏數(shù)也不多數(shù)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

對(duì)于各種數(shù)數(shù)方法有一定的經(jīng)驗(yàn)，比如正確點(diǎn)數(shù)、目測(cè)數(shù)群數(shù)數(shù)、接著數(shù)等。

環(huán)境準(zhǔn)備：

1. 觀察幼兒服裝，事先讓幼兒穿著有紐扣的衣服來(lái)園，便于隨后的數(shù)數(shù)活動(dòng)

2. 釘有紐扣的馬甲，每件馬甲上紐扣的數(shù)量、位置、大小均不同，便于孩子運(yùn)用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)（附圖）

3. 活動(dòng)配套ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)娃娃衣服上的秘密：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入

重點(diǎn)提問(wèn)：

天氣越來(lái)越冷了，老師為娃娃準(zhǔn)備了一件衣服。

這件衣服不單漂亮，里面還藏著很多的數(shù)字秘密呢！

（二） 配合ppt演示衣服上的數(shù)字秘密是什么

重點(diǎn)提問(wèn)：衣服里藏著數(shù)字1的秘密，1表示它有一個(gè)帽子；藏著數(shù)字2的秘密，2表示它有2個(gè)袖子。你能繼續(xù)發(fā)現(xiàn)數(shù)字3、4、5的秘密嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)候會(huì)將數(shù)字秘密和現(xiàn)實(shí)的數(shù)字聯(lián)系起來(lái)，會(huì)覺(jué)得衣服上是沒(méi)有數(shù)字的。而這個(gè)問(wèn)題通過(guò)ppt的演示，幫助孩子們了解老師所說(shuō)的數(shù)字秘密是指衣服上那些有一定數(shù)量的物體，是要通過(guò)數(shù)數(shù)才能夠發(fā)現(xiàn)的。從而引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察衣服，數(shù)出3朵小花、4個(gè)口袋、5粒紐扣，并通過(guò)ppt進(jìn)行驗(yàn)證】

小結(jié)：“原來(lái)娃娃衣服上真的藏著這些數(shù)字秘密?！?/p>

二、找找自己衣服上的秘密

（一）引導(dǎo)幼兒尋找自己衣服上的數(shù)字秘密

重點(diǎn)提問(wèn)：

1. 娃娃衣服上的秘密被你們發(fā)現(xiàn)了。那么你自己的衣服上是不是也有這些數(shù)字秘密呢？

【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注自己的衣服】

2. 請(qǐng)你找個(gè)空地方自己去數(shù)數(shù)看。數(shù)的時(shí)候一定要看仔細(xì)，不能多數(shù)也不能漏數(shù)。看不清楚的可以照照鏡子，也可以請(qǐng)一個(gè)好朋友幫你一起數(shù)一數(shù)。

【設(shè)計(jì)意圖：這是孩子們自行操作前的一個(gè)要求。其中有數(shù)數(shù)的要求，也有在操作過(guò)程中的方法推介。讓孩子們知道如果自己數(shù)的時(shí)候有困難，可以去求助同伴也可以借助其他東西。在孩子操作的過(guò)程中老師也要著重觀察孩子數(shù)了哪些地方，是否數(shù)正確】

（二）分享交流自己衣服上的數(shù)字秘密

重點(diǎn)提問(wèn)：

1. 你找到了哪些數(shù)字秘密？你的衣服上有1嗎？

有找到比3多的嗎？

2. 你是怎樣數(shù)出來(lái)的？

【設(shè)計(jì)意圖：這是一個(gè)交流的過(guò)程。孩子們很樂(lè)意地告訴老師他們發(fā)現(xiàn)自己的衣服上原來(lái)也有數(shù)字秘密——5粒紐扣、4個(gè)口袋、3個(gè)娃娃……老師在介紹的時(shí)候可以不斷擴(kuò)充孩子們的關(guān)注面，不斷引導(dǎo)他們關(guān)注衣服的各個(gè)方面。另外在介紹過(guò)程中可以多補(bǔ)充些數(shù)學(xué)元素，其中包括問(wèn)問(wèn)孩子們“誰(shuí)的秘密比數(shù)字*還要多？”——數(shù)字多少；“你用什么辦法數(shù)出來(lái)的？”——數(shù)數(shù)的方法，并幫助孩子們歸納整理，數(shù)量少的可以用目測(cè)的方法，排列無(wú)規(guī)則的可以按照順序一個(gè)一個(gè)數(shù)等等】

小結(jié)：“原來(lái)每個(gè)人的衣服上都會(huì)藏著數(shù)字秘密?！?/p>

三、變變衣服上的數(shù)字秘密

（一）通過(guò)ppt演示，為娃娃原先的外套加上一件馬甲

重點(diǎn)提問(wèn)：

娃娃穿上了這兩件衣服，身上的數(shù)字秘密就變掉了?，F(xiàn)在娃娃的身上有了數(shù)字6和7的秘密，你們找到了嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子用接著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)6個(gè)口袋和7粒紐扣，從而明白原來(lái)加了一件衣服，身上的數(shù)字秘密就會(huì)變掉，也為接下去的活動(dòng)做了鋪墊】

（二）請(qǐng)孩子穿上老師提供的馬甲之后去數(shù)一數(shù)，看看衣服上的數(shù)字秘密有沒(méi)有變化

重點(diǎn)提問(wèn)：

老師為你們每一位孩子都準(zhǔn)備了一件小馬甲，這些馬甲有的前面有紐扣后面也有紐扣；有的前面有口袋，后面也有口袋。一定要看清楚。請(qǐng)你們每人選一件馬甲，找個(gè)空地方去數(shù)一數(shù)?？床磺宄脑捒梢哉液门笥褞兔Γ部梢哉照甄R子。

【設(shè)計(jì)意圖：在孩子自行操作之前對(duì)孩子有活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)警，提醒他們仔細(xì)觀察，數(shù)仔細(xì)。與此同時(shí)，在孩子們操作的過(guò)程中老師也需要觀察孩子的情況，注意孩子用哪種方法數(shù)，是否數(shù)全了，在數(shù)數(shù)過(guò)程中是不是運(yùn)用了鏡子、同伴來(lái)幫助自己數(shù)得更正確】

（三） 幼兒數(shù)數(shù)，教師觀察

（四） 分享交流數(shù)數(shù)結(jié)果

重點(diǎn)提問(wèn)：

1. 你衣服的數(shù)字秘密變掉了嗎？變大了還是變小了？

【設(shè)計(jì)意圖：老師進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，讓孩子們發(fā)現(xiàn)加了一件馬甲之后，自己原先的那些數(shù)字秘密發(fā)生了變化，而且都變大了】

2. 你的身上有7嗎？有10嗎？有沒(méi)有比10大的數(shù)字？

【設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)進(jìn)行數(shù)字大小概念的強(qiáng)化，使得活動(dòng)“數(shù)”味更濃。于此同時(shí)，在驗(yàn)證的過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化數(shù)數(shù)的方法，引導(dǎo)孩子們先目測(cè)一部分再接著數(shù)，并發(fā)現(xiàn)原來(lái)用接著數(shù)的方法能夠使得數(shù)數(shù)變得更快】

小結(jié)：“原來(lái)加上一件小馬甲，衣服上的數(shù)字秘密都會(huì)變大?！?/p>

四、看看生活中更多的秘密

（一）回顧活動(dòng)聯(lián)系平時(shí)生活

重點(diǎn)提問(wèn)：

1. 一件普普通通的衣服上面，原來(lái)藏著那么多的數(shù)字秘密。還記得自己今天衣服上有多少粒紐扣嗎？

2. 知道了紐扣的數(shù)量，我們平時(shí)穿衣服扣紐扣的時(shí)候可以怎么做呢？

【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)孩子將今天的活動(dòng)內(nèi)容和平時(shí)的生活聯(lián)系起來(lái)，在平時(shí)扣紐扣的過(guò)程中用用今天的發(fā)現(xiàn)，一邊扣一邊數(shù)，讓自己的紐扣不再扣錯(cuò)】

小結(jié)：“如果我們知道了自己的紐扣數(shù)量，平時(shí)每一次扣紐扣的時(shí)候只要一邊扣一邊數(shù)就不會(huì)扣錯(cuò)了。”

（二）關(guān)注身邊，引發(fā)思考

重點(diǎn)提問(wèn)：

其實(shí)我們的生活中到處都有數(shù)字，除了衣服上你們還能發(fā)現(xiàn)身邊其他地方的數(shù)字秘密嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)孩子從對(duì)自己的衣服的關(guān)注逐漸轉(zhuǎn)移到身邊的事物，激發(fā)孩子繼續(xù)尋找的興趣】

活動(dòng)評(píng)析：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中老師利用孩子們的衣服作為載體，巧妙地與原先可能枯燥的數(shù)數(shù)活動(dòng)相結(jié)合，讓整個(gè)活動(dòng)充滿了游戲性和趣味性。于此同時(shí)，活動(dòng)充分體現(xiàn)了“數(shù)”的特點(diǎn)，從活動(dòng)開(kāi)始之時(shí)起，就將“數(shù)數(shù)”這一重點(diǎn)貫穿始終。并在活動(dòng)中反復(fù)和孩子們強(qiáng)調(diào)各種數(shù)數(shù)的方法，比如數(shù)量少的可以目測(cè)，數(shù)呈封閉裝排列物體的時(shí)候要記住開(kāi)頭的地方，哪些時(shí)候可以使用接著數(shù)的方法等等。在這樣的過(guò)程中孩子們反復(fù)重溫著數(shù)數(shù)活動(dòng)，體會(huì)著數(shù)數(shù)的樂(lè)趣，從而也感知著數(shù)無(wú)處不在。

活動(dòng)反思：

為了能夠讓孩子們理解衣服上的這些數(shù)字秘密的含義，在活動(dòng)開(kāi)始之初，我運(yùn)用ppt的形式向孩子們展示了衣服上哪些地方有數(shù)字秘密，使孩子們從對(duì)一般意義上的數(shù)字的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對(duì)于衣服上這些佩飾數(shù)量的關(guān)注，進(jìn)而讓孩子們找找自己衣服上有哪些數(shù)字秘密。同樣，我也通過(guò)ppt，使孩子們了解了數(shù)字秘密的變化——外套上加上一件馬甲，扭扣變多了，數(shù)字也相應(yīng)產(chǎn)生了變化。我還特意準(zhǔn)備了一些小馬甲，自行在上面釘上了紐扣。這些紐扣的數(shù)量、位置、大小不盡相同，這樣可以便于孩子們運(yùn)用多種方法進(jìn)行數(shù)數(shù)。在活動(dòng)中，我也為孩子們提供了鏡子，這樣就方便孩子們能對(duì)著鏡子，更正確地?cái)?shù)數(shù)。

在活動(dòng)中，通過(guò)多次地?cái)?shù)數(shù)，孩子們驚喜地發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的衣服上也有著那么多的數(shù)字秘密，原來(lái)數(shù)字真的在我們的生活中無(wú)處不在。當(dāng)然，當(dāng)我最后提醒孩子們記得在扣紐扣的時(shí)候數(shù)一數(shù)，看看是不是扣得數(shù)量正確時(shí)，孩子們都報(bào)以會(huì)心一笑。從生活中來(lái)到生活中去，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)，這就是我希望通過(guò)這次活動(dòng)帶給孩子們的啟發(fā)。

當(dāng)然在整個(gè)活動(dòng)中我覺(jué)得對(duì)于數(shù)數(shù)方法的介紹還可以更巧妙些，可以通過(guò)數(shù)數(shù)速度快慢地比較，讓孩子們更直觀地感受到數(shù)數(shù)方法的選擇的重要性，讓他們更清楚有的時(shí)候用一些好辦法比如目測(cè)、接著數(shù)等可以加快數(shù)數(shù)速度。從而進(jìn)一步提高孩子們對(duì)于數(shù)數(shù)活動(dòng)的興趣。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

在整個(gè)活動(dòng)中，首先孩子們都很喜歡這樣的游戲形式，對(duì)于找衣服上的數(shù)字秘密他們覺(jué)得很新奇，游戲的興致很濃，參與度很高，這樣使得孩子們能夠在很自然的情況下進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，讓數(shù)數(shù)變得不再枯燥，游戲味道濃。其次，整個(gè)活動(dòng)給予了孩子們多次數(shù)數(shù)機(jī)會(huì)，讓孩子們大量地運(yùn)用自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動(dòng)，“數(shù)”含量較高。再次，活動(dòng)從孩子們的生活中最常見(jiàn)的物品出發(fā)，源于生活，是生活中的數(shù)學(xué)，生活性濃。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《涼曬衣服》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班數(shù)學(xué)教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！