幼兒園優(yōu)秀說課稿和你在一起。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學習！家長與教師之間要互相協助，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學，在學中玩，不斷成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編精心為您整理的“陪孩子一起學英語”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我開始檢討自己的教學方法。如果再這樣下去，我又要重蹈以前的覆轍：強迫女兒做她不愿意的事情。在女兒的英語學習上，我只有一條路可走：不是媽媽逼著孩子學，而是孩子追著媽媽“求”學。

當林克在英語學習上出現問題時，我和很多家長一樣，首先想到的是報課外班，以在課外班里學習為主，自己在家里教學為輔?？墒?，在視聽了很多課外班之后，我便打消了這個念頭：課外班違反語言學習規(guī)律的“強輸猛罐”，只會加劇女兒對英語的抵觸情緒。于是，我開始嘗試自己在家里陪女兒一起學英語。

我是英語專業(yè)畢業(yè)的，在高中和大學教過十來年英語，還辦過英語輔導班，編過英語教輔書籍，在英語教育方面應該有不少的經驗。我還曾經幫助過很多英語成績差的學生，在較短的時間里提高了英語成績。

記得有一年我教高一，班里從農村轉過來一個學生，他的數理化成績都很好，就是英語特別差，每次考試成績都在40分上下晃悠。本來是高考特別有希望的一個學生，因為英語差變得自暴自棄，其他學科的成績也跟著下滑。

看到這個學生的情況，我心里特別為他著急。后來我想出一個辦法：這個學生畫畫得特別好，我就讓他把故事性較強的課文，按照故事主要情節(jié)，配上四、五幅毛筆畫，上課時把畫掛在黑板旁邊，讓學生們進行看圖說話的訓練。

這個方法起到了不錯的效果?？梢韵胂笠幌拢豪蠋熒险n要用他畫的畫作為教具，這對他是一個多么大的鼓舞??！而畫畫的過程，又給他提供了一個對課文內容進行預習、思考的機會。漸漸地，這個學生開始不再抵觸英語課，對英語產生了興趣。而一旦有了興趣，又何愁學不好英語呢？到了高二下學期，他的英語水平在班里就已經名列前茅了。

所以，當我后來面對林克這個英語落后生時，我是信心百倍。心里思量著：小學那點英語，有什么難學的？

可是，很快我就發(fā)現自己錯了，問題完全不像我想的那樣簡單。

林克和我以往教過的英語落后生不一樣。那些學生都已經讀高中了，十五、六歲的年紀已經知道學習的重要性，能夠為了考試而主動學習，即使這種主動不是十分情愿的。這些學生英語以外的成績大多也比較優(yōu)秀，學習上很刻苦，之所以英語不好，主要是一開始學英語時沒有打好基礎、對英語缺乏興趣。只要有好的老師引導，再假以時日，他們的成績基本上都有明顯的進步。因此，在“教”和“學”之間幾乎不存在矛盾。

但在我和女兒之間，“教”和“學”就變成了勢不兩立、水火不相容的一對仇人。我要“教”，女兒就是不肯“學”。林克看見我拿出英語書，就裝模作樣地要去寫作業(yè)，或者看課外書，甚至干脆躲在衛(wèi)生間里裝上廁所，磨蹭半小時都不出來。有幾次被我逼急了，還會沖著我吼叫：“不學英語，難道我會死嗎？”

面對這樣的女兒，我該怎么辦呢？

我先是從書店里抱回了幾乎所有流行的少兒英語教材，希望能找到一套寓教于樂、適合林克的教材。

然后又買了朋友們推薦的學習設備：點讀機、帶視頻的掌中寶、帶外放功能的MP3、錄音筆等等，該買的不該買的全買了。每個媽媽碰到孩子不愛學習、成績下降時，就是這樣從教材、輔導班、輔導設備中尋找解決方法的，我也跟其他媽媽一樣。但是很快，我就發(fā)現，媽媽急迫的心情和女兒的學習熱情完全成反比。林克對我自以為“寓教于樂”的講課可以說“滴水不進”、“充耳不聞”。

每給林克上一次英語，總是要費盡口舌，討價還價。上多長時間、上完課給什么獎勵等等都像簽合同一樣要跟她約定清楚。而且，當我好說歹說、連騙帶哄地讓她坐在書桌旁可以開始學習時，我早已筋疲力盡，完全沒有情緒再給她講課了。

有時，當我好不容易爭取到給林克輔導英語的時機，林克的手里必定要拿一件東西在玩著。我拿走一樣，她又無意識地撿起另一樣，我拿走了所有可以被她玩的東西，她又開始玩起自己的衣角、啃手指或者不停地卷書角等等。

林克在聽我給她輔導英語時，眼神經常是游離不定的，一看就知道人在心不在。學了沒幾分鐘，就開始哈欠連連，那就趕緊睡覺吧。可是，一離開臥室，來到客廳，又神氣活現，睡意全無，不管剛才看上去有多困，不管我和她爸爸怎么催，就是不肯睡覺。

女兒似乎在有意考驗媽媽耐心的極至……

有一段時間，為了讓女兒學英語，家里天天晚上鬧得不安寧。有時，我實在對林克失去耐心的時候，會怒氣沖沖地跑到林克爸爸呆的臥室，重重地關上門，惡狠恨地罵到：“這孩子沒法要了！” 還有些時候，我感覺自己快要窒息，會獨自一個人摔門出去，在院子里繞了一圈又一圈，強迫自己冷靜下來，為了不讓自己在氣頭上對女兒說出一些不該說的話。

幸好只是一時之氣，人都是有情緒的，情緒發(fā)泄完之后，總要回到理智上來，認真思考問題應該如何解決。我和林克爸爸都知道，孩子不愛學習，絕對不是她自己的問題。每個孩子剛出生時都是一張白紙，如果后來沒有繪上一副漂亮的畫作，甚至涂上了污損的筆跡，一定是父母、學校和社會對孩子的教育出了問題。而我更愿意把責任歸咎于自己，因為我們無法改變他人和環(huán)境，但是，我可以改變我自己。

當我消完氣，回到家時，發(fā)現林克已經玩得不亦樂乎了。孩子就是這樣，她對期望、未來等等之類的事情是沒有概念的，她只做自己眼前感興趣的事情。如果她沒有興趣的事情你逼著她做，結果只能事與愿違。

我開始檢討自己的教學方法。如果再這樣下去，我又要重蹈以前的覆轍：強迫女兒做她不愿意的事情。在女兒的英語學習上，我只有一條路可走：不是媽媽逼著孩子學，而是孩子追著媽媽“求”學。我在心里一遍又一遍地對自己說：“孩子，只要你還有興趣點，媽媽就一定能夠找到突破口。”

當我真正靜下心來，換一種全新的思路，去耐心地尋找時，我發(fā)現那個曾經被我認為對英語“油鹽不進”的女兒，那個讓我黔驢技窮倍感挫折的女兒，其實渾身充滿了突破口。

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最好的禮物陪孩子一起玩兒

美國《母親年鑒》作者、著名兒童教育專家瑪格麗特·凱莉指出，在當前被動的電視文化中，陪孩子一起玩兒非常難能可貴。因為玩兒具有極強的示范作用：

★精通一種玩兒法或運動，促使子女熱愛生命。

★父母學玩兒一種游戲，即便玩兒得不太高明，也能讓子女理解嘗試新事物是件好事。

★在玩兒捉迷藏的過程中，如果父母一頭撞在了樹上，孩子見了便會明白，原來做了傻事沒什么大不了的。

★父母鼓勵子女嘗試新的玩兒法，有利于培養(yǎng)一些他們終身受用的創(chuàng)新意識。

怎樣陪孩子一起玩兒呢？瑪格麗特·凱莉建議：

玩兒你小時候喜愛的游戲無論是和子女一起玩兒球、捉迷藏、野餐、放風箏、講故事，還是造紙飛機、烘小甜餅，只要你全身心地投入，子女的生活就會充實、有趣。

簡單郊游不是只有花費多、行程遠、時間長的旅行才能讓孩子開心，其實簡單的郊游也很美妙。比如在夏天，晚上帶上電筒與孩子一起外出散步，追逐螢火蟲和唱歌，孩子會對此終生難忘。

做家務父母和孩子一起做家務，不必做得很完美，而是重在營造歡樂的家庭氣氛。

保持天真在孩子眼中，父母越天真越好。有一年萬圣節(jié)，兩個一向斯文、嚴肅的事業(yè)型家長，和他們4歲的女兒在幼兒園一起參加化妝慶祝會，扮成3只小豬，一邊學豬叫，一邊互相追逐，女兒覺得這是她在萬圣節(jié)中得到的最大快樂。

寓教于樂與孩子一起玩紙牌等游戲，能通過友誼競爭而培養(yǎng)親密感情。有一戶人家每逢周末晚上就一起玩兒“大富翁”和拼字游戲，不僅孩子可借機練習數學和語言技巧，成年人也能從中得到娛樂和休息。

凱莉認為，陪孩子一起玩兒，就像是“儲蓄”一家人的親密和生氣，讓孩子在歡樂和純真的氛圍中健康成長，這才是送給子女的最好禮物。

在這個暑假一起陪孩子鍛煉動手能力

不知不覺暑假已經過半啦

小朋友們是不是還在海邊挖沙拾貝？

還是在忙碌于行走在不同的國家？

又或者奔走于各種興趣班？

如果答案都是“NO”,那你一定和小編一樣“家里蹲”了吧~

蘇州迎來高溫天氣，出門還是需要一定勇氣的。

那么在家里怎么樣讓小朋友的暑期生活變得既豐富又有趣呢？

小編給你支幾招~~

1

親子手工

親子手工不僅能夠拉近親子關系，還能鍛煉小朋友的動手動腦能力。那么有哪些手工適合爸爸媽媽和孩子在家里完成呢？首先我們來看看卷紙筒的N種可能~

美人魚

神奇的望遠鏡

超級火箭

怎么樣這些親子手工是不是又簡單又深得孩子的心呢~

2

親子廚房

和孩子完成了手工，來一盤美味的食物是不是更完美。那么就和孩子一起動起來吧，吃到自己參與制作的美食肯定更加美味。

美味飯團

制作方法：根據個人喜好提前準備好玉米粒，胡蘿卜、黃瓜和香腸切成小塊狀，準備好一碗米飯。請小朋友將米飯和準備好的食材混合在一起捏成團狀。

溫馨提示：制作之前一定要將小手洗干凈哦~

西班牙Deviled Eggs

制作方法：干凈的碗和勺子，沙拉醬，煮好的雞蛋若干，去殼并一切為二，取出蛋黃，將一些蛋白切成小塊狀。將切好的蛋白丁和蛋黃放入碗中，加入適量沙拉醬，請小朋友用勺子均勻攪拌直至食材融合。完成后取一平勺放入蛋白中的凹槽處就大功告成啦~

3

親子閱讀

做了手工，吃了美食，小朋友就該休息一下啦~這個時候快和媽媽做在沙發(fā)上觀看我們的Roxey’s story time吧~

蘇科外微信公眾號每周都會放送一次Roxey的故事時間，寶貝們通過收看Roxey講故事，能從繪本中體驗到樂趣，也能夠學習到知識哦！~

我陪兒子一起喜歡奧特曼

兒子特別喜歡“奧特曼”。家里到處都是奧特曼的身影，奧特曼的書、碟片、描畫、玩具、模型等等一大堆，穿衣服、穿鞋子也要有奧特曼的標志才行。我覺得兒子有點“走火入魔”了，于是，我把有關奧特曼的東西全收了起來。

很快我就發(fā)現，禁止奧特曼并不是一個好辦法。那天去學校接兒子，老師一見我就生氣地說：“你們家孩子真該好好教育，今天把班上的同學打得鼻血都出來了?！蔽乙粋€勁地向老師保證，又跟同學的家長道歉了，這才帶著兒子回家。

一進家門，我就沖著兒子開火了：“說，你干的好事？”兒子沒聽懂我的反話，居然擺了個奧特曼的架勢，笑瞇瞇地說：“他是壞蛋，奧特曼要消滅這個怪獸?！蔽业幕饸飧罅?，揪過兒子就是一頓好揍：“啊！你還真以為自己做好事啊……”打完了屁股，兒子眼淚未干，就哭哭啼啼地跟我申辯：“我……我看見他拉扯小芳的辮子，他……他是壞蛋……”我火氣未平，一指墻角：“站那里反省去?！眱鹤又缓镁镏煺驹趬?，一邊還不時偷眼瞅我。

過了一會兒，我冷靜了。想起兒子方才說的話：似乎打架事件還有隱情？我叫過兒子仔細詢問，弄清了事情的原委，原來小強是班級里有名的“小霸王”，他今天又欺負女同學，兒子看不過去就和他打起來了。小家伙屁股還腫著就忘記了疼，講著講著，又一次雙手交叉放在胸前，昂首挺胸地嚷嚷：“我是奧特曼……”我被他弄得啼笑皆非，一時也不知道該怎么教育他。

后來我翻來覆去地想這件事。兒子的行為也算得上是“見義勇為”，難怪他不服氣。奧特曼本身有值得肯定之處，它高大、勇敢、堅強，富有正義感，奧特曼成為孩子心目中的英雄不足為怪，一味地否定奧特曼是不可取的。但是這個年紀的孩子還不能明辨是非，過分迷戀奧特曼，孩子是否會形成暴力傾向？

我開始陪著兒子一起喜歡奧特曼。我會有意識地選擇那些不是特別血腥的、暴力鏡頭不是太多的內容，我會和兒子一起說奧特曼、玩奧特曼、模仿奧特曼，在這個過程中慢慢讓兒子明白：個人英雄主義和暴力是不能真正解決問題的。同時，我開始轉移兒子的注意力，向兒子推薦其他優(yōu)秀的動畫片，如《西游記》、《藍貓?zhí)詺馊枴返?，這些動畫片可以開闊他的視野，增長他的見識，而且畫面圖案鮮明、語言幽默、情節(jié)生動，兒子很感興趣，無形中就沖淡了他對奧特曼的迷戀。另外，我比以往更多地帶孩子外出玩耍，更注意聆聽孩子對于學校生活的描述，畢竟孩子只有在與同齡伙伴的交往中才能健康成長。

我想，假以時日，兒子一定會丟棄奧特曼帶給他的那些不良影響，成為一名真正的男子漢。

陪孩子一起成長——李雨宵家長家教心得

大家晚上好！我是小五班李雨宵家長。首先，非常感謝一幼安排這樣一個活動，為我們創(chuàng)造了一個相互學習交流的平臺。下面，我和各位交流下自己的家教心得。

一、成長環(huán)境：三個家，一主兩副，時間上……，特點上……

二、家庭教育的實踐

（一）有方向：健康活潑、文明禮儀。即：吃得下睡的香，少去醫(yī)院不吃藥；【怎么做：案例：帶孩子看比賽，市運會、球賽、電視節(jié)目；參加游泳，在家練習瑜伽】找機會催熟孩子的善言善行，同時將惡語惡行扼殺在萌芽狀態(tài)?！驹趺醋觯喊咐撼燥堧x開桌子就不能吃；說臟話罰錢；用開水用火安全；打小朋友就打手心；說謊打屁股

，打斷一把尺子】

（二）有方法：順其自然、問題導向。即：順著孩子的興趣和天性，讓她自由活動，但是有限制條件【怎么做：案例：看動畫片，每天不超過2集，有時獎勵再加1集；畫畫只能在兒童桌，先陪同畫，再離開；睡前故事最多不超過2本或者兩個時間刻度】及時發(fā)現孩子不好的習慣，加以引導糾正【怎么做：案例：鼓起腮幫子發(fā)怪聲，從美麗的角度引導；畫畫眼睛近、看電視離得近，從近視眼的弊端引導；分開不跟人打招呼，用巧虎或者故事書里面的故事引導】

（三）有激情：勤于點贊、善于潑水。對孩子的每一次成就展示都要不吝言辭地夸獎、贊美，激勵她更加努力去進步，但是更要讓她有個橫向比較，指出不足，看到差距【怎么做：案例：完成美術作品，先夸一下，再從色彩搭配、線性圖案與她探討，讓她意識到不足；游泳脫板練習，比數字（時間），進步就夸獎，但是也要讓她看到比她游的好的以及更好的自己；吃飯做到沒有撒開來，表揚，但是碗里還有飯粒就要引導，要么下次吃干凈，要么自己刮到垃圾桶】

（四）有底線：正視不足，積極改正。理想是豐滿的，現實是骨干的。畢竟還是孩子，小環(huán)境一改變，所有的家教家規(guī)可能就蕩然無存。所以孩子身上還有許多不足，必須通過家校共同努力加以改進【案例：最多一種情況就是任性、說話不作數，如說好看一集動畫片就刷牙上床，結果看好還要畫畫或者捏橡皮泥之類，只給她5分鐘時間，時間到就關燈，不刷牙不能進臥室，家長不退步，僵持最久的一次近半小時，憋得慌！】最害怕的是聽到在學校里把誰誰推了、吵架了、弄哭了，了解情況確實是孩子不對的，尤其不是第一次發(fā)生的，絕不手軟。

三、主要困惑

（一）隔代人的理念差距

（二）興趣的長效維持

四、共勉建議

（一）定位：我們的孩子都是一樣優(yōu)秀的，但是他們畢竟只是孩子，不提要求就是一簇瘋長的野草，過高的要求猶如拔苗助長，我們要按照孩子成長的規(guī)律有意識地引導。

（二）成長：家長也要成長，用與時俱進的理念陪孩子一起成長、一起進步。

（三）溝通：和孩子、學校、家人；批評，不要當面。

最后，再次感謝一幼的活動，也感謝大家的聆聽，不當之處，請批評指正。希望大家一起努力，把孩子們培養(yǎng)成功！

育兒心得：和孩子一起，學做爸爸

育兒心得：和孩子一起，學做爸爸

每個孩子的降臨都給這個家庭帶來歡樂，同時也給爸爸媽媽帶來挑戰(zhàn)。

漸漸的隨著孩子的成長，孩子身上的缺點逐漸暴露出來，成為每個家長不得不面對的問題，如何教育孩子成了作為父母心頭煩心之事。

學做父母，再教育孩子

前幾天看書看到這么一句話：“別以為生了孩子就是父母了?！焙⒆右驗樽詮暮⒆咏蹬R以后，沒有經過任何的培訓，我就自然晉升上崗做了爸爸，也永遠不會下崗。但是如何養(yǎng)育孩子，如何教育孩子又懂得多少呢？當然這是一個非常深奧的問題，每個家庭都有不一樣的情況，作為父母的也不是什么都能學得會的。

相反，孩子長大了，有時候會來教育你了。有時候雙休日了，想多睡一會了，孩子就會跟你說，太陽曬屁股了，要起床了。你在電腦前工作時間長了，孩子會跟你說，你玩電腦時間太長了，應該休息了。

所以，我們不要小看小孩子，我們父母應該去看一些書，學學如何做父母。如果真的有難度的話，可以在生活中，學學做父母的樣子，給孩子多一些正面的榜樣作用。

學做規(guī)矩，有條件地滿足孩子

一位心理輔導老師說過一句話，3歲以前的孩子要給予無條件的滿足和愛，給孩子以安全感。但是過了3歲，就應該給孩子有條件的滿足。

在生活中，對于孩子合理的要求，作為家長應該給予滿足，提高孩子的幸福指數，讓孩子體會到爸爸媽媽都很在乎的。對孩子的不合理的要求，家長就要斟酌處理方式了，不能粗暴解決，也不能輕易妥協。當然這也是每個家長最難拿捏的一件事情。

孩子如果現在想買一個玩具，會事先跟我說，爸爸我想買一個什么玩具。我一般會問她為什么要買呀，到底有沒有用，然后根據情況說星期天去買一個，或者你生日的時候再給你買，或者你做好什么事情了再給買，孩子也會很開心地答應下來。

學習尊重孩子，循序漸進

客觀上，每個孩子身上，都有這樣那樣的缺點，但是在每個父母的心里，卻都是那么完美，容不得別人說些不好的。但是看著孩子這里或哪里的不足，心頭也比較的著急。

要正視孩子存在的不足，不要輕易埋怨孩子，尤其是學習上面的事。孩子的學習有一個學習、理解的過程，如果孩子某一些方面確實欠缺，那么作為家長應該多關心孩子，不要給予過重的心里負擔，另一方面要幫助孩子一步一步去克服彌補不足。

比如，前階段學校要孩子跳繩，孩子一個也不會，孩子媽媽教她一小時，還是一個也不會跳，媽媽就有一些急躁了，不要教了，讓我去教了！但是這時候，孩子學得也不耐煩了，我跟她說，爸爸小時候也不會跳的，我們用繩子玩跳繩的游戲，以后每天我們都練幾分鐘，她要玩電腦了，讓她練幾分鐘，她要吃東西了練幾分。幾天后從幼兒園回家，她高興地告訴我她能跳1個了，我陪她高興了半天，而且以后幾天，天天回家練習，而且越跳越多了。

在平常的工作中，我也接觸到一些孩子，看似很簡單的事情不會做。確實孩子的個體差異不同，有些事情孩子竟然做不了，這就需要家長不要急躁，幫助他一步一步地學習，多花一點時間肯定會好起來的。

最后引用一句近幾年內非常熱門的話，這個世上有兩件事情不能等，一是孝敬父母，二是教育孩子。如何教育孩子，教無定法，沒有可以照搬照套的方法，每個父母都只能自己摸索，但是無論怎么說，作為孩子的父母，在工作之余，多陪陪孩子，和孩子交交心，在孩子的成長路上陪伴他一起走下去肯定是不會錯的。

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