幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿和你在一起。

孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？小編特地為大家精心收集和整理了“我陪兒子一起喜歡奧特曼”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

兒子特別喜歡“奧特曼”。家里到處都是奧特曼的身影，奧特曼的書(shū)、碟片、描畫、玩具、模型等等一大堆，穿衣服、穿鞋子也要有奧特曼的標(biāo)志才行。我覺(jué)得兒子有點(diǎn)“走火入魔”了，于是，我把有關(guān)奧特曼的東西全收了起來(lái)。

很快我就發(fā)現(xiàn)，禁止奧特曼并不是一個(gè)好辦法。那天去學(xué)校接兒子，老師一見(jiàn)我就生氣地說(shuō)：“你們家孩子真該好好教育，今天把班上的同學(xué)打得鼻血都出來(lái)了。”我一個(gè)勁地向老師保證，又跟同學(xué)的家長(zhǎng)道歉了，這才帶著兒子回家。

一進(jìn)家門，我就沖著兒子開(kāi)火了：“說(shuō)，你干的好事？”兒子沒(méi)聽(tīng)懂我的反話，居然擺了個(gè)奧特曼的架勢(shì)，笑瞇瞇地說(shuō)：“他是壞蛋，奧特曼要消滅這個(gè)怪獸?！蔽业幕饸飧罅耍具^(guò)兒子就是一頓好揍：“??！你還真以為自己做好事啊……”打完了屁股，兒子眼淚未干，就哭哭啼啼地跟我申辯：“我……我看見(jiàn)他拉扯小芳的辮子，他……他是壞蛋……”我火氣未平，一指墻角：“站那里反省去。”兒子只好撅著嘴站在墻角，一邊還不時(shí)偷眼瞅我。

過(guò)了一會(huì)兒，我冷靜了。想起兒子方才說(shuō)的話：似乎打架事件還有隱情？我叫過(guò)兒子仔細(xì)詢問(wèn)，弄清了事情的原委，原來(lái)小強(qiáng)是班級(jí)里有名的“小霸王”，他今天又欺負(fù)女同學(xué)，兒子看不過(guò)去就和他打起來(lái)了。小家伙屁股還腫著就忘記了疼，講著講著，又一次雙手交叉放在胸前，昂首挺胸地嚷嚷：“我是奧特曼……”我被他弄得啼笑皆非，一時(shí)也不知道該怎么教育他。

后來(lái)我翻來(lái)覆去地想這件事。兒子的行為也算得上是“見(jiàn)義勇為”，難怪他不服氣。奧特曼本身有值得肯定之處，它高大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，富有正義感，奧特曼成為孩子心目中的英雄不足為怪，一味地否定奧特曼是不可取的。但是這個(gè)年紀(jì)的孩子還不能明辨是非，過(guò)分迷戀奧特曼，孩子是否會(huì)形成暴力傾向？

我開(kāi)始陪著兒子一起喜歡奧特曼。我會(huì)有意識(shí)地選擇那些不是特別血腥的、暴力鏡頭不是太多的內(nèi)容，我會(huì)和兒子一起說(shuō)奧特曼、玩奧特曼、模仿奧特曼，在這個(gè)過(guò)程中慢慢讓兒子明白：個(gè)人英雄主義和暴力是不能真正解決問(wèn)題的。同時(shí)，我開(kāi)始轉(zhuǎn)移兒子的注意力，向兒子推薦其他優(yōu)秀的動(dòng)畫片，如《西游記》、《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》等，這些動(dòng)畫片可以開(kāi)闊他的視野，增長(zhǎng)他的見(jiàn)識(shí)，而且畫面圖案鮮明、語(yǔ)言幽默、情節(jié)生動(dòng)，兒子很感興趣，無(wú)形中就沖淡了他對(duì)奧特曼的迷戀。另外，我比以往更多地帶孩子外出玩耍，更注意聆聽(tīng)孩子對(duì)于學(xué)校生活的描述，畢竟孩子只有在與同齡伙伴的交往中才能健康成長(zhǎng)。

我想，假以時(shí)日，兒子一定會(huì)丟棄奧特曼帶給他的那些不良影響，成為一名真正的男子漢。

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和兒子一起讀書(shū)

在孩子讀書(shū)的問(wèn)題上，我第一想到就是讓他靜下心來(lái)看書(shū)閱讀，于是從他一周歲多會(huì)說(shuō)話開(kāi)始，我就試著給他買些色彩清晰，一圖一物的布書(shū)讓他自己翻閱，布書(shū)不易撕毀當(dāng)然使用壽命也長(zhǎng)些。上面一只羊，一只雞，一個(gè)蘋果等畫面色彩艷麗能吸引他的眼球，加之下面文字的說(shuō)明，告訴他這是什么。不過(guò)那是的他只有平面視覺(jué)的判斷能力，所以盡可能的讓他去接觸實(shí)物，看著實(shí)際物體在對(duì)照布書(shū)上的東西，這樣就有了最直觀的立體畫面，布書(shū)上的就成了活的物體了。還別說(shuō)效果還挺好的，一般只要他拿起書(shū)來(lái)就能安靜的看上幾分鐘呢。也是從那時(shí)開(kāi)始我發(fā)現(xiàn)他對(duì)汽車很感興趣，走在路上看見(jiàn)路邊的汽車他就會(huì)問(wèn)我：“媽媽，這是什么車？”我像是得到靈感一樣興奮，立刻去給他買了世界名車圖標(biāo)的書(shū)給他看()，他每天都要看幾遍并且很小心的翻閱生怕撕壞了它，趁此機(jī)會(huì)我告訴他：書(shū)本要好好保護(hù)不然它會(huì)疼的。果然每次看完書(shū)他都會(huì)整理好放好。慢慢的整本書(shū)上的所有標(biāo)志就全部認(rèn)識(shí)了，接著馬路上來(lái)往的汽車基本上也全部認(rèn)識(shí)了。初步的嘗試有了一個(gè)良好的開(kāi)端，他發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的東西好多都是書(shū)上有的，這樣他就對(duì)書(shū)本充滿好奇心，也為之產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣培養(yǎng)好了接下來(lái)的就簡(jiǎn)單了。

兩三歲時(shí)，他就可以接受那種簡(jiǎn)單的單幅圖畫，微故事和詩(shī)歌了，每個(gè)小故事只有三四句話，這樣對(duì)他來(lái)說(shuō)不會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間閱讀而且生動(dòng)的3D圖畫不至于讓他枯燥，動(dòng)畫都是連接的就算不看字也能大致說(shuō)出故事情節(jié)，我會(huì)故意裝著看不懂讓他來(lái)教我，例如：我指?jìng)€(gè)兔子問(wèn)他：“這是什么呀？”他會(huì)告訴我說(shuō)：“這是兔子?！蔽視?huì)接著問(wèn)：它哪里長(zhǎng)的像兔子呀？我看它像小豬。他會(huì)立刻告訴我：你看啊，它有長(zhǎng)耳朵。小豬的耳朵很大的像扇子。我就會(huì)順勢(shì)指著兔子的耳朵邊上的文字，告訴他這兩個(gè)字念耳朵。雖然他當(dāng)時(shí)似懂非懂但是不要緊，我只需要他養(yǎng)成這個(gè)意識(shí)即可，至于他是不是真的認(rèn)識(shí)這些字都是次要。這段時(shí)期陪在他身邊個(gè)他一起閱讀是很重要的，以自己做榜樣這樣孩子才會(huì)跟著你進(jìn)入閱讀的大環(huán)境里。

寶貝在三歲時(shí)，我就淘寶上給他買了幾套插畫小故事，很明顯剛開(kāi)始他很感興趣，自己找個(gè)角落自己翻閱起來(lái)，慢慢的他開(kāi)始厭倦了，因?yàn)樗荒芸磮D片下面的幾行文字他看不懂，我就開(kāi)始在每天睡覺(jué)前給他伴著圖片讀給他聽(tīng)，讀的時(shí)候我就用手指著文字一個(gè)一個(gè)清楚的念給他聽(tīng)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)，比如吃飯飯，洗澡澡等。但是我不是這樣的，我就一五一十的照著文字一個(gè)不漏的讀出來(lái)，雖然有些語(yǔ)句他暫時(shí)聽(tīng)不懂別且不能理解，但是自然而然會(huì)體會(huì)到這語(yǔ)境的。一段時(shí)間之后證明我的方法是對(duì)的，孩子不但能自己看著圖片嘴里能念出下面相應(yīng)的文字，而且反問(wèn)，疑問(wèn)，轉(zhuǎn)折這些句子的連接也能在日常生活中運(yùn)用自如，不像原來(lái)只是詞與詞的碰撞了，他能這么快的使用書(shū)面用語(yǔ)這是我意外的收獲呢！半年后家里幾套連環(huán)畫小故事他都能自己從頭到尾的閱讀起來(lái)。

陪孩子一起學(xué)英語(yǔ)

我開(kāi)始檢討自己的教學(xué)方法。如果再這樣下去，我又要重蹈以前的覆轍：強(qiáng)迫女兒做她不愿意的事情。在女兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我只有一條路可走：不是媽媽逼著孩子學(xué)，而是孩子追著媽媽“求”學(xué)。

當(dāng)林克在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我和很多家長(zhǎng)一樣，首先想到的是報(bào)課外班，以在課外班里學(xué)習(xí)為主，自己在家里教學(xué)為輔?？墒?，在視聽(tīng)了很多課外班之后，我便打消了這個(gè)念頭：課外班違反語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的“強(qiáng)輸猛罐”，只會(huì)加劇女兒對(duì)英語(yǔ)的抵觸情緒。于是，我開(kāi)始嘗試自己在家里陪女兒一起學(xué)英語(yǔ)。

我是英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)的，在高中和大學(xué)教過(guò)十來(lái)年英語(yǔ)，還辦過(guò)英語(yǔ)輔導(dǎo)班，編過(guò)英語(yǔ)教輔書(shū)籍，在英語(yǔ)教育方面應(yīng)該有不少的經(jīng)驗(yàn)。我還曾經(jīng)幫助過(guò)很多英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生，在較短的時(shí)間里提高了英語(yǔ)成績(jī)。

記得有一年我教高一，班里從農(nóng)村轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)一個(gè)學(xué)生，他的數(shù)理化成績(jī)都很好，就是英語(yǔ)特別差，每次考試成績(jī)都在40分上下晃悠。本來(lái)是高考特別有希望的一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)差變得自暴自棄，其他學(xué)科的成績(jī)也跟著下滑。

看到這個(gè)學(xué)生的情況，我心里特別為他著急。后來(lái)我想出一個(gè)辦法：這個(gè)學(xué)生畫畫得特別好，我就讓他把故事性較強(qiáng)的課文，按照故事主要情節(jié)，配上四、五幅毛筆畫，上課時(shí)把畫掛在黑板旁邊，讓學(xué)生們進(jìn)行看圖說(shuō)話的訓(xùn)練。

這個(gè)方法起到了不錯(cuò)的效果。可以想象一下：老師上課要用他畫的畫作為教具，這對(duì)他是一個(gè)多么大的鼓舞??！而畫畫的過(guò)程，又給他提供了一個(gè)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)、思考的機(jī)會(huì)。漸漸地，這個(gè)學(xué)生開(kāi)始不再抵觸英語(yǔ)課，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。而一旦有了興趣，又何愁學(xué)不好英語(yǔ)呢？到了高二下學(xué)期，他的英語(yǔ)水平在班里就已經(jīng)名列前茅了。

所以，當(dāng)我后來(lái)面對(duì)林克這個(gè)英語(yǔ)落后生時(shí)，我是信心百倍。心里思量著：小學(xué)那點(diǎn)英語(yǔ)，有什么難學(xué)的？

可是，很快我就發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，問(wèn)題完全不像我想的那樣簡(jiǎn)單。

林克和我以往教過(guò)的英語(yǔ)落后生不一樣。那些學(xué)生都已經(jīng)讀高中了，十五、六歲的年紀(jì)已經(jīng)知道學(xué)習(xí)的重要性，能夠?yàn)榱丝荚嚩鲃?dòng)學(xué)習(xí)，即使這種主動(dòng)不是十分情愿的。這些學(xué)生英語(yǔ)以外的成績(jī)大多也比較優(yōu)秀，學(xué)習(xí)上很刻苦，之所以英語(yǔ)不好，主要是一開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)沒(méi)有打好基礎(chǔ)、對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣。只要有好的老師引導(dǎo)，再假以時(shí)日，他們的成績(jī)基本上都有明顯的進(jìn)步。因此，在“教”和“學(xué)”之間幾乎不存在矛盾。

但在我和女兒之間，“教”和“學(xué)”就變成了勢(shì)不兩立、水火不相容的一對(duì)仇人。我要“教”，女兒就是不肯“學(xué)”。林克看見(jiàn)我拿出英語(yǔ)書(shū)，就裝模作樣地要去寫作業(yè)，或者看課外書(shū)，甚至干脆躲在衛(wèi)生間里裝上廁所，磨蹭半小時(shí)都不出來(lái)。有幾次被我逼急了，還會(huì)沖著我吼叫：“不學(xué)英語(yǔ)，難道我會(huì)死嗎？”

面對(duì)這樣的女兒，我該怎么辦呢？

我先是從書(shū)店里抱回了幾乎所有流行的少兒英語(yǔ)教材，希望能找到一套寓教于樂(lè)、適合林克的教材。

然后又買了朋友們推薦的學(xué)習(xí)設(shè)備：點(diǎn)讀機(jī)、帶視頻的掌中寶、帶外放功能的MP3、錄音筆等等，該買的不該買的全買了。每個(gè)媽媽碰到孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)下降時(shí)，就是這樣從教材、輔導(dǎo)班、輔導(dǎo)設(shè)備中尋找解決方法的，我也跟其他媽媽一樣。但是很快，我就發(fā)現(xiàn)，媽媽急迫的心情和女兒的學(xué)習(xí)熱情完全成反比。林克對(duì)我自以為“寓教于樂(lè)”的講課可以說(shuō)“滴水不進(jìn)”、“充耳不聞”。

每給林克上一次英語(yǔ)，總是要費(fèi)盡口舌，討價(jià)還價(jià)。上多長(zhǎng)時(shí)間、上完課給什么獎(jiǎng)勵(lì)等等都像簽合同一樣要跟她約定清楚。而且，當(dāng)我好說(shuō)歹說(shuō)、連騙帶哄地讓她坐在書(shū)桌旁可以開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，我早已筋疲力盡，完全沒(méi)有情緒再給她講課了。

有時(shí)，當(dāng)我好不容易爭(zhēng)取到給林克輔導(dǎo)英語(yǔ)的時(shí)機(jī)，林克的手里必定要拿一件東西在玩著。我拿走一樣，她又無(wú)意識(shí)地?fù)炱鹆硪粯?，我拿走了所有可以被她玩的東西，她又開(kāi)始玩起自己的衣角、啃手指或者不停地卷書(shū)角等等。

林克在聽(tīng)我給她輔導(dǎo)英語(yǔ)時(shí)，眼神經(jīng)常是游離不定的，一看就知道人在心不在。學(xué)了沒(méi)幾分鐘，就開(kāi)始哈欠連連，那就趕緊睡覺(jué)吧。可是，一離開(kāi)臥室，來(lái)到客廳，又神氣活現(xiàn)，睡意全無(wú)，不管剛才看上去有多困，不管我和她爸爸怎么催，就是不肯睡覺(jué)。

女兒似乎在有意考驗(yàn)媽媽耐心的極至……

有一段時(shí)間，為了讓女兒學(xué)英語(yǔ)，家里天天晚上鬧得不安寧。有時(shí)，我實(shí)在對(duì)林克失去耐心的時(shí)候，會(huì)怒氣沖沖地跑到林克爸爸呆的臥室，重重地關(guān)上門，惡狠恨地罵到：“這孩子沒(méi)法要了！” 還有些時(shí)候，我感覺(jué)自己快要窒息，會(huì)獨(dú)自一個(gè)人摔門出去，在院子里繞了一圈又一圈，強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，為了不讓自己在氣頭上對(duì)女兒說(shuō)出一些不該說(shuō)的話。

幸好只是一時(shí)之氣，人都是有情緒的，情緒發(fā)泄完之后，總要回到理智上來(lái)，認(rèn)真思考問(wèn)題應(yīng)該如何解決。我和林克爸爸都知道，孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，絕對(duì)不是她自己的問(wèn)題。每個(gè)孩子剛出生時(shí)都是一張白紙，如果后來(lái)沒(méi)有繪上一副漂亮的畫作，甚至涂上了污損的筆跡，一定是父母、學(xué)校和社會(huì)對(duì)孩子的教育出了問(wèn)題。而我更愿意把責(zé)任歸咎于自己，因?yàn)槲覀儫o(wú)法改變他人和環(huán)境，但是，我可以改變我自己。

當(dāng)我消完氣，回到家時(shí)，發(fā)現(xiàn)林克已經(jīng)玩得不亦樂(lè)乎了。孩子就是這樣，她對(duì)期望、未來(lái)等等之類的事情是沒(méi)有概念的，她只做自己眼前感興趣的事情。如果她沒(méi)有興趣的事情你逼著她做，結(jié)果只能事與愿違。

我開(kāi)始檢討自己的教學(xué)方法。如果再這樣下去，我又要重蹈以前的覆轍：強(qiáng)迫女兒做她不愿意的事情。在女兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我只有一條路可走：不是媽媽逼著孩子學(xué)，而是孩子追著媽媽“求”學(xué)。我在心里一遍又一遍地對(duì)自己說(shuō)：“孩子，只要你還有興趣點(diǎn)，媽媽就一定能夠找到突破口?！?/p>

當(dāng)我真正靜下心來(lái)，換一種全新的思路，去耐心地尋找時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)曾經(jīng)被我認(rèn)為對(duì)英語(yǔ)“油鹽不進(jìn)”的女兒，那個(gè)讓我黔驢技窮倍感挫折的女兒，其實(shí)渾身充滿了突破口。

中班育兒心得：我和兒子一起成長(zhǎng)

中班育兒心得：我和兒子一起成長(zhǎng)

今天收到兒子幼兒園關(guān)于育兒心得的消息，我才忽然發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)4歲半了，自己還真沒(méi)好好地記錄過(guò)他的成長(zhǎng)?；仡櫝錾浆F(xiàn)在，他給我?guī)?lái)了忙碌、快樂(lè)、驚喜，每看到朋友給自己的孩子做成長(zhǎng)相冊(cè)、發(fā)微博、展示孩子作品等，心里暗下決心，我也要為兒子做點(diǎn)什么，可惜，一直什么都沒(méi)做，也沒(méi)想過(guò)怎樣來(lái)教育孩子，更談不上育兒心得了。借這個(gè)很好的機(jī)會(huì)整理了幾點(diǎn)我和兒子一起成長(zhǎng)中的體會(huì)。

1、給孩子一個(gè)溫馨和睦的家居

溫暖安全的家，是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的最佳場(chǎng)所，父母應(yīng)積極培養(yǎng)孩子的基本生活技能，教育孩子養(yǎng)成待人接物、起居飲食等良好習(xí)慣，并經(jīng)常安排全家人共同開(kāi)展休閑活動(dòng)。例如：一起打掃衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)、郊游等，讓孩子做一個(gè)懂得自尊和尊人的現(xiàn)代人。

2、要注重發(fā)揮自身的表率作用，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子從出生到上幼兒園，與家長(zhǎng)接觸最多，家長(zhǎng)的思想水平、文化修養(yǎng)、道德情操、言談舉止、衣著打扮等都會(huì)在孩子心靈上留下印跡，有些甚至是永遠(yuǎn)無(wú)法改變的。所以家長(zhǎng)無(wú)論是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。要注意通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的良好品格，培養(yǎng)一些好的習(xí)慣。我們夫妻二人都喜歡讀書(shū)，對(duì)是與非、好與壞的判斷標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)一致，對(duì)做人做事的態(tài)度比較明朗，對(duì)孩子起了一個(gè)很好的示范作用。比如，對(duì)勤儉節(jié)約與鋪張浪費(fèi)的關(guān)系，對(duì)樂(lè)于助人與自私自利的關(guān)系，對(duì)遵守交通規(guī)則，遵守學(xué)校紀(jì)律與無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律的關(guān)系，對(duì)尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)與打人罵人的關(guān)系等都有了一個(gè)比較好的認(rèn)知態(tài)度，使他從小就形成一個(gè)辨別是非好壞的標(biāo)準(zhǔn)，為良好品格的形成打下了好的基礎(chǔ)。由于孩子的學(xué)習(xí)模仿性極強(qiáng)，因此，父母也要及時(shí)，適時(shí)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，這樣才能教好孩子。當(dāng)你把你的時(shí)間、你的關(guān)愛(ài)、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí)，孩子給你的回報(bào)將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于你的想象。

3、要注重與孩子的交流溝通，與孩子交朋友，做到平等對(duì)待

現(xiàn)在的城市家庭空間比較小，家庭成員比較少，孩子大多又都是獨(dú)生子，所以在很多場(chǎng)合是家長(zhǎng)帶著孩子一齊去處理一些事情，而孩子懂事的比較早，希望被尊重的愿望也比較早，所以在日常生活中有好多事情都要注意與孩子的交流和溝通。在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當(dāng)做自己的朋友來(lái)對(duì)待，要做到以誠(chéng)相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他，在他需要交流的時(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)他訴說(shuō)，與他分享喜與樂(lè)；在他需要幫助的時(shí)候，要認(rèn)真幫他分析一些他認(rèn)為非常復(fù)雜的問(wèn)題，幫他解決困難，做到言必行，行必果；在與他討論問(wèn)題時(shí)，要允許孩子提出跟家長(zhǎng)不同或相反的意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)他講理由，然后再告訴他你的想法；對(duì)于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人?？傊屗J(rèn)為家長(zhǎng)是值得信賴、值得交往的朋友，是講誠(chéng)信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令。使孩子與你平等溝通，無(wú)話不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊。

育兒心得：陪孩子一起成長(zhǎng)

育兒心得：陪孩子一起成長(zhǎng)

前幾天收到老師的短信，請(qǐng)家長(zhǎng)利用空余時(shí)間寫一篇育兒心得。其實(shí)收到這個(gè)短信，我還是很頭疼的，育兒經(jīng)驗(yàn)實(shí)在不知道有還是沒(méi)有，也不知道自己這些年對(duì)待孩子的教育是否正確。孩子剛出生時(shí)，我自己倒霉覺(jué)得什么，而是朋友們都覺(jué)得我肯定可以教育好孩子，可是隨著時(shí)間的流逝，感覺(jué)好像不是那么回事了。

不知不覺(jué)我當(dāng)媽媽快4年了，從什么都不懂到一點(diǎn)一點(diǎn)摸索出一些自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，其中的酸甜苦辣讓人感覺(jué)都是幸福的。作為涵涵的媽媽，其實(shí)在對(duì)孩子育兒的經(jīng)驗(yàn)很少，在與孩子相處的過(guò)程中，通過(guò)觀察和實(shí)踐，有自己小小的感悟。

在涵涵還沒(méi)出生之前，我沒(méi)有像別的爸爸媽媽那樣做足功課，想的最多的就是寶寶是男孩還是女孩，長(zhǎng)得什么樣子，生下來(lái)一定要健康，當(dāng)涵涵出世時(shí)，那是多么的手忙腳亂啊，根本不知道要怎么去碰他，更多的是不敢碰他，寶寶太軟了，然而在后面的時(shí)間里慢慢的適應(yīng)了和寶寶的親密接觸，并且用自己并不溫柔的態(tài)度去和他相處。讓我感到開(kāi)心的是涵涵一周歲差10天的時(shí)候會(huì)走路會(huì)說(shuō)話，還長(zhǎng)了8顆牙，摸著沙發(fā)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的往我站的方向走來(lái)，并很快的撲到我的壞了，那一刻我感覺(jué)很幸福，他就是我最甜蜜的負(fù)擔(dān)（我是不太喜歡小孩的人）。

涵涵是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，話還特別多，和小朋友們能開(kāi)心的在一起玩，兩周半就去幼兒園上學(xué)了，在第二學(xué)期班上又來(lái)了新同學(xué)，那個(gè)小朋友膽子很小，老師為了鼓勵(lì)他，就問(wèn)其他的小朋友：“有哪個(gè)小朋友愿意來(lái)和這個(gè)新同學(xué)打招呼？”，涵涵第一個(gè)舉手，并直接走到新同學(xué)面前擁抱他，跟他說(shuō)“HELLO,我叫童浩宇”，晚上我去幼兒園接他時(shí)，老師告訴我說(shuō)“童浩宇今天很棒，主動(dòng)歡迎新同學(xué)”，聽(tīng)到這我很開(kāi)心，因?yàn)樗敢夂托∨笥炎鲩_(kāi)心的玩伴。

有一點(diǎn)就是如果小孩要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話，不管這件東西是不是他很想要的，這時(shí)候不能給他，如果給他的話是鼓勵(lì)他，以后就很難控制了。然而這也是有時(shí)讓我覺(jué)得煩心的地方，小一點(diǎn)的時(shí)候，經(jīng)常帶涵涵逛超市，看到喜歡的玩具或想吃的零食，就站在那跟我說(shuō)要買，我如果說(shuō)不買，他就會(huì)哭，我會(huì)直接抱起她走，并告訴他哭解決不了任何問(wèn)題，大人不是什么事情都要依著你，你也要依著媽媽，再到后來(lái)就不這樣了，只是跟媽媽商量，想要這個(gè)，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也就還好了。

其實(shí)教育孩子也是在不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，每個(gè)人的性格不同，教育孩子的方式方法也不同，但作為家長(zhǎng)的我們都是為自己的孩子好，只要不是溺愛(ài)，我覺(jué)得那就夠了。

媽媽育兒：和兒子一起閱讀

兒子今天26個(gè)月了，他是個(gè)好動(dòng)的小家伙，一整天里總是忙忙碌碌，跑東跑西不停歇，真是拿他沒(méi)有辦法。但是一說(shuō)：“寶貝，我們看書(shū)了。”他就立馬飛奔到你的身邊，乖乖坐到你的腿上，嘴上說(shuō)著“媽媽講，媽媽講?！?/p>

每次我下班回家，兒子看到我?guī)еb著書(shū)的袋子回家，他都會(huì)期待地說(shuō)“媽媽買書(shū)了！”我對(duì)他說(shuō)，不是的，他就“哦，是媽媽的書(shū)?！眱鹤幽敲磹?ài)看書(shū)，讓我這個(gè)作母親的覺(jué)得非常地開(kāi)心。打開(kāi)一扇閱讀的窗，開(kāi)始一生愛(ài)的旅程！就像“繁星點(diǎn)點(diǎn)”說(shuō)的“書(shū)，是一顆幸福的種子，總能生根發(fā)芽。書(shū)，是一抹和煦的陽(yáng)光，溫暖人生之路。書(shū)，是一滴清涼的雨點(diǎn)，滋潤(rùn)著干涸的心田。”

兒子喜歡繪本，源于國(guó)慶期間我因準(zhǔn)備上課而帶回了兩本繪本

，兒子一看到就愛(ài)不釋手，每天幾次讓我講，“媽媽講書(shū)，媽媽講書(shū)！”于是我一口氣給兒子在網(wǎng)上買了二十幾本繪本，《鼠小弟系列》、《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《猜猜我有多愛(ài)你》、《大衛(wèi)，不可以》、《爺爺一定有辦法》、《給爸爸的吻》、《彩虹色的花》、《月亮的味道》……

在和兒子一起閱讀的日子里，兒子知道了書(shū)是好朋友，要愛(ài)護(hù)；知道了書(shū)的封面和封底；看書(shū)要從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)地翻?？春昧艘退丶遥ㄐ?shū)架）。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)兒子的閱讀吧：

《好餓的毛毛蟲(chóng)》：兒子被環(huán)襯上絢麗的色彩所吸引，每次翻到環(huán)襯都會(huì)驚嘆“哇，好漂亮，五顏六色的！”他知道了毛毛蟲(chóng)會(huì)變成蝴蝶，還認(rèn)識(shí)了毛毛蟲(chóng)吃的那么多的東西：蘋果、梨、巧克力蛋糕、冰淇淋、黃瓜、乳酪、火腿、棒棒糖、櫻桃派……每次他都會(huì)如數(shù)家珍地說(shuō)出來(lái)。

《猜猜我有多愛(ài)你》：一拿到這本書(shū)，兒子就會(huì)說(shuō)“媽媽超市買的！”孩子還記得在很久以前我在超市一起和他看過(guò)這本書(shū)，真是過(guò)目不忘??！兒子最喜歡的就是《大衛(wèi)，不可以》，他是否在書(shū)里找到了自己的影子？呵呵！每次說(shuō)到看書(shū)，他的首選總是《大衛(wèi)，不可以》，拿著這本書(shū)對(duì)我說(shuō)“媽媽講大衛(wèi)不可以！”我們的閱讀就開(kāi)始了：

封面上“大衛(wèi)在干嘛呢？”我問(wèn)兒子?！八钩鰜?lái)了，小魚(yú)要摔跤了!”我點(diǎn)頭，“哦，小魚(yú)很害怕呢！”“大衛(wèi)也要摔跤了！”

看到大衛(wèi)在墻壁涂鴉的畫面，兒子會(huì)說(shuō)：大衛(wèi)，不可以畫在墻上。然后會(huì)煞有其事地對(duì)我說(shuō)“媽媽，要畫在紙上的！”每次我都會(huì)忍不住“撲哧”笑出來(lái)?？吹酱笮l(wèi)站在椅子邊上吃力拿小熊罐頭的畫面，兒子就會(huì)說(shuō)“這樣很危險(xiǎn)的，要摔跤的?！薄吹酱笮l(wèi)拉著小被子嘟著嘴回房間的畫面就會(huì)說(shuō)“早上起來(lái)，不可以看電視的?！睍?huì)這么說(shuō)是源于有次早上剛起來(lái)要看電視，我拒絕了他，并告訴他，早上起來(lái)不可以看電視，這會(huì)他就聯(lián)想起來(lái)了?？吹酱笮l(wèi)光著身子跑到外面，他就會(huì)說(shuō)“不穿衣服會(huì)感冒的，要被’陌陌人抱去’”?！吹疆嬅娴淖詈?，他會(huì)不由自主地說(shuō)“寶貝來(lái)這里！媽媽愛(ài)你！”然后就要求我抱著他說(shuō)“朗朗我愛(ài)你!”他便緊緊依偎在我懷里說(shuō)“媽媽，我愛(ài)你！”這樣的畫面每次看完后都會(huì)重現(xiàn)，每次都感覺(jué)自己的心被填得滿滿的，愛(ài)就這么自然地流淌……

有書(shū)相伴的日子是幸福的，就讓閱讀在兒子心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花，讓他的生命之旅一路芬芳！

讓我們一起來(lái)閱讀吧！

育兒心得:與兒子一起進(jìn)步

育兒心得:與兒子一起進(jìn)步

兒子4歲半了，母親這個(gè)角色我一直都在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中努力，希望可以與兒子一起進(jìn)步。

我們的目標(biāo)

我記得N年前鄧亞萍有個(gè)廣告，好像廣告詞大概是這樣的“孩子，只要你善良、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任感，無(wú)論你堅(jiān)持還是放棄，媽媽都支持你?！蔽矣X(jué)得說(shuō)的很好。我希望自己能培訓(xùn)出一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、有責(zé)任感的男孩；同時(shí)也希望自己的心態(tài)能做到，無(wú)論堅(jiān)持還是放棄都支持孩子的媽媽。

我們的做法

現(xiàn)在小孩還小，我覺(jué)得能給小孩一個(gè)快樂(lè)開(kāi)心的童年是最重要的事。至于現(xiàn)階段的教育，我覺(jué)得有幾個(gè)方面比較重要：

1、父母的陪伴，親子教育是最好最有效的方法，而且我發(fā)覺(jué)當(dāng)我們進(jìn)行親子活動(dòng)的時(shí)候小孩是最開(kāi)心的；

2、注意孩子“干壞事“的原由，并從中了解動(dòng)機(jī)，從而指導(dǎo)孩子要怎樣做；

3、把思想道德的教育排在首位，其它學(xué)習(xí)技能等的教育其次；

4、現(xiàn)階段“小孩的錯(cuò)都是父母的錯(cuò)”，每當(dāng)我和孩子爸被兒子氣的轉(zhuǎn)不過(guò)氣來(lái)，要發(fā)脾氣的時(shí)候我都這樣告訴自己。

總結(jié)

育兒是一個(gè)漫長(zhǎng)又辛苦的過(guò)程，我們要對(duì)對(duì)此做出很大貢獻(xiàn)的父母、老師好點(diǎn)！當(dāng)然也要對(duì)小孩好點(diǎn)！大家一起努力吧！

育兒心得：和兒子一起成長(zhǎng)

育兒心得：和兒子一起成長(zhǎng)

今天，兒子自己在書(shū)房玩不小心摔倒了，當(dāng)時(shí)我在客廳，聽(tīng)到哭聲趕緊跑過(guò)來(lái)，可是他卻讓我出去，把自己關(guān)在屋里。這樣的事情已經(jīng)有幾次了，不開(kāi)心了就喜歡自己一個(gè)人呆著。我尊重了他的選擇，出去了。可是他還是不停地哭。大概過(guò)了二十分鐘，哭聲還是不停，于是我進(jìn)屋安慰。誰(shuí)知他不領(lǐng)情，不但繼續(xù)哭，還轟我出去。我生氣了，就狠狠地打了他屁股幾下，呵斥他不準(zhǔn)再哭了。他害怕了，但還是在抽泣，而且很委屈的樣子。我心疼了，就哄他說(shuō)：“告訴媽媽怎么了，媽媽抱抱好不好！”他又哇地哭了，而且繼續(xù)轟我出去。我想讓他一個(gè)人待會(huì)吧，可是又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他還是不停地哭，或者說(shuō)在抽泣，聽(tīng)著很傷心。我很無(wú)助。

想到了上個(gè)周末，也是因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤我呵斥他，他卻跟我揚(yáng)手要打我的樣子，我急了，訓(xùn)斥他說(shuō)：“你打我試試，看我不打死你！”，他繼續(xù)哭，也是很傷心，但是沒(méi)有服軟的樣子，依然向我挑釁似的揚(yáng)手，這是阿姨過(guò)來(lái)教他說(shuō)，快跟媽媽道歉吧，你說(shuō)不打媽媽了，媽媽就不生氣了，誰(shuí)知兒子卻跟阿姨吼道：“你快去拖地吧，別在這這了！”阿姨無(wú)奈地走了，兒子看阿姨走后，捧著我的臉說(shuō)：“媽媽不氣了好不好？”我一下明白了，原來(lái)孩子也是要面子的。于是回應(yīng)兒子：“好，媽媽不生氣了，我們握握手，做好朋友吧！”這樣我們和好了。

今天，他已經(jīng)哭了一個(gè)多小時(shí)了，忘了在哪本書(shū)上看到，說(shuō)如果孩子長(zhǎng)時(shí)間哭泣沒(méi)人安慰的話，以后會(huì)自卑，會(huì)感覺(jué)缺乏關(guān)愛(ài)。于是我沏好奶進(jìn)屋安慰他，誰(shuí)知他依舊把我推了出來(lái)，哭聲依然是那么的委屈，讓人心碎。于是我忍著心中的怒火，蹲在書(shū)房門口，我知道他就在門口，因?yàn)椴粫?huì)鎖門，所以自己用手推著，怕人進(jìn)去。我隔著門說(shuō)：“給媽媽開(kāi)門好不好，媽媽抱抱；宸是媽媽的心肝寶貝?！比绱酥惖脑挘踔两又终f(shuō)起平時(shí)我們一起說(shuō)的兒歌。過(guò)了幾分鐘，兒子把門打開(kāi)，抱著我的脖子，喊了一聲“媽媽”，這時(shí)我知道我又一次成功了。

小孩子也是要面子的，而且還有一點(diǎn)很重要，就是平等。不能用長(zhǎng)輩的口氣壓制他，而是從朋友的角度出發(fā)，先消除他的抵觸心理，再給予關(guān)愛(ài)。有時(shí)候甚至需要換個(gè)話題改變他的關(guān)注點(diǎn)和注意力。育兒真的是一門學(xué)問(wèn)，在以后的日子里，我會(huì)和兒子一起成長(zhǎng)！

最好的禮物陪孩子一起玩兒

美國(guó)《母親年鑒》作者、著名兒童教育專家瑪格麗特·凱莉指出，在當(dāng)前被動(dòng)的電視文化中，陪孩子一起玩兒非常難能可貴。因?yàn)橥鎯壕哂袠O強(qiáng)的示范作用：

★精通一種玩兒法或運(yùn)動(dòng)，促使子女熱愛(ài)生命。

★父母學(xué)玩兒一種游戲，即便玩兒得不太高明，也能讓子女理解嘗試新事物是件好事。

★在玩兒捉迷藏的過(guò)程中，如果父母一頭撞在了樹(shù)上，孩子見(jiàn)了便會(huì)明白，原來(lái)做了傻事沒(méi)什么大不了的。

★父母鼓勵(lì)子女嘗試新的玩兒法，有利于培養(yǎng)一些他們終身受用的創(chuàng)新意識(shí)。

怎樣陪孩子一起玩兒呢？瑪格麗特·凱莉建議：

玩兒你小時(shí)候喜愛(ài)的游戲無(wú)論是和子女一起玩兒球、捉迷藏、野餐、放風(fēng)箏、講故事，還是造紙飛機(jī)、烘小甜餅，只要你全身心地投入，子女的生活就會(huì)充實(shí)、有趣。

簡(jiǎn)單郊游不是只有花費(fèi)多、行程遠(yuǎn)、時(shí)間長(zhǎng)的旅行才能讓孩子開(kāi)心，其實(shí)簡(jiǎn)單的郊游也很美妙。比如在夏天，晚上帶上電筒與孩子一起外出散步，追逐螢火蟲(chóng)和唱歌，孩子會(huì)對(duì)此終生難忘。

做家務(wù)父母和孩子一起做家務(wù)，不必做得很完美，而是重在營(yíng)造歡樂(lè)的家庭氣氛。

保持天真在孩子眼中，父母越天真越好。有一年萬(wàn)圣節(jié)，兩個(gè)一向斯文、嚴(yán)肅的事業(yè)型家長(zhǎng)，和他們4歲的女兒在幼兒園一起參加化妝慶祝會(huì)，扮成3只小豬，一邊學(xué)豬叫，一邊互相追逐，女兒覺(jué)得這是她在萬(wàn)圣節(jié)中得到的最大快樂(lè)。

寓教于樂(lè)與孩子一起玩紙牌等游戲，能通過(guò)友誼競(jìng)爭(zhēng)而培養(yǎng)親密感情。有一戶人家每逢周末晚上就一起玩兒“大富翁”和拼字游戲，不僅孩子可借機(jī)練習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)言技巧，成年人也能從中得到娛樂(lè)和休息。

凱莉認(rèn)為，陪孩子一起玩兒，就像是“儲(chǔ)蓄”一家人的親密和生氣，讓孩子在歡樂(lè)和純真的氛圍中健康成長(zhǎng)，這才是送給子女的最好禮物。

和兒子一起分享《臭臭的比爾》

兒子順順今年三歲了。小時(shí)候，他特別喜歡洗澡，可是不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，一說(shuō)洗澡他就跑，好不容易逮到他摁到澡盆里，還特別的不配合，不是把澡盆的盆塞拔下來(lái)，就是把水潑的到處都是。每次洗完澡，我也是弄得狼狽不堪。

晚上，到了洗澡的時(shí)間，兒子依然是到處躲，到處藏，就是不進(jìn)衛(wèi)生間。我突然想起那本《臭臭的比爾》，（這本書(shū)我買了很久了，只是一直沒(méi)有拿出來(lái)）也許這本書(shū)能夠幫助我！

果不其然，兒子第一眼看到這本書(shū)，就喜歡的不得了。一直纏著我讓我給他講。

“狗狗比爾最喜歡臭臭的東西啦！臟兮兮的臭水池、黑乎乎的垃圾箱都是他的最愛(ài)?！惫适麻_(kāi)始了，兒子安安靜靜的聽(tīng)著，我呢，當(dāng)然是繪聲繪色的講著，當(dāng)講到比爾臭臭的時(shí)候，兒子忍不住湊到書(shū)上：“媽媽，讓我聞一聞！”小鼻子一抽一吸()，“還真是呢！我都快被臭暈了！”兒子煞有介事的說(shuō)道。我在心里暗喜，看來(lái)有門兒。我大肆渲染了一下比爾臭臭的樣子，并和兒子一起湊到書(shū)上聞了又聞。我不失時(shí)機(jī)的問(wèn)道：“順順，如果我們身上像比爾這么臭那可怎么辦?。俊薄爱?dāng)然是洗澡嘍！”兒子說(shuō)的理所當(dāng)然?！芭?，對(duì)??！洗澡可以讓我們香香的！可是如果我們洗澡的時(shí)候這里也不洗，那里也不搓，能洗干凈嗎？”“嗯……”兒子似乎意識(shí)到了什么，撓撓頭，不出聲了。我接著說(shuō)：“我們一起告訴比爾應(yīng)該怎么洗澡，把自己變得香香的，讓大家都喜歡它，好不好？”這樣一說(shuō)，兒子來(lái)了精神?！跋认搭^，記得千萬(wàn)要閉上眼睛啊，這樣才不會(huì)讓肥皂泡泡迷住你的眼睛！”兒子貼心的告訴比爾?！跋丛璧臅r(shí)候要從上到下洗……”說(shuō)著說(shuō)著，他突然想起了什么：“對(duì)了，媽媽，我也好久沒(méi)有洗澡了。我也要洗澡！”我笑了，我知道，我的目的達(dá)到了。

是的，在接下來(lái)兒子洗澡的時(shí)間里，我們相處的很和諧，沒(méi)有聽(tīng)到兒子歇斯底里的哭聲，時(shí)不時(shí)的還要提醒我：“媽媽，別忘了給我洗洗小屁股，那里拉粑粑，很臭??！”“媽媽，給我多打些肥皂，我也要香香的！”“媽媽……”我及時(shí)的肯定兒子的提議，讓他的要求得到滿足。很快，澡洗完了，兒子從浴盆里出來(lái)后還不忘讓我聞一聞：“媽媽，這回兒我香了吧？”“嗯！香極了，我的兒子！”緊緊的抱著兒子，我笑了：我知道在接下來(lái)的日子里我不用再為兒子洗澡的事情煩惱了！真得好好謝謝《臭臭的比爾》，有的時(shí)候教育就是這么簡(jiǎn)單

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