大班第一學期班務計劃。

為了盡快的完成工作任務和目標，我們要為新任務制定一份工作計劃。說到工作計劃，其實就是為實現(xiàn)工作目標而尋找資源的一系列行動，做好工作計劃，可以幫助我們在下一階段的工作中胸有成竹。如何才能寫好一篇工作計劃呢？以下是小編精心整理出來的“2005――2006學年小一班學期班務計劃”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、班況分析：

我班孩子是九月份剛入園的孩子，年齡較小，屬于小小班。我班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢！本班幼兒40名，其中，男孩21名，女孩19名。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規(guī)要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡游戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女占73%。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差。許蒙州、李在坤、宋金婷、劉付豪、董皓然等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關心。

二、任務目標：

（1）身體發(fā)展：

1.動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳，愛參加集體活動，學做模仿操。

2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。

3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等，不撒飯。

4.懂得不遠離成人，不跟生人走。

5.學習簡單的自我保護方法。

（2）認知發(fā)展：

1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2.喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征。

3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。

4.聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節(jié)。

（3）社會性發(fā)展：

1.說禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。

2.喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

3.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。

4.不糾纏大人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。

三、各方面的具體內(nèi)容要求：

（1）常規(guī)工作：

1.班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。

2.幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力。

3.抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī)。

（2）教學活動：

合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

（3）環(huán)保教育：

1.通過春游活動進行環(huán)保教育。

2.通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育。

（4）家長工作：

*日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

（2）運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。

*階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生家訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

*家長參與活動：

在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關系，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。

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中二班2004―2005學年度第一學期班務計劃

一、班級情況分析：

孩子們自入園以來，基本適應了中班的生活、學習方式，各方面都有了很大的提高。在本學期我們將繼續(xù)以規(guī)程為中心，不斷改革，更新教育觀、兒童觀，明確教育目標、任務，為幼兒創(chuàng)造一個愉快的生活、學習環(huán)境，促進他們健康發(fā)展！

二、教育總目標：

1.促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。

2. 尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重,關注個別差異,促進每位幼兒富有個性的發(fā)展。

3.發(fā)展智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。

4.培養(yǎng)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)的情趣和能力。

5、開設“陽光幼兒英語”，在孩子們中間潛移默化的形成了想說、敢說、喜歡說英語的良好氛圍。

6、圍繞幼兒心理健康展開教育，以科學的目標體系為導向，以單元主題為組織形式，內(nèi)容的安排生動活潑，適用的范圍兼顧了幼兒園與家庭，集教育性、科學性、啟發(fā)性、趣味性、操作性于一體的幼兒心理健康教育實驗。

7、對幼兒進行行為習慣的養(yǎng)成方面的教育，為幼兒一生的良好行為習慣奠定基礎。

三、具體要求：

(一)健康：

1.建立良好的師生、同伴關系，能在集體活動中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2.密切結合幼兒的生活，進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高自我保護意識和能力。

3.養(yǎng)成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。

4.能較熟練地利用幼兒園多種運動器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運動器械的良好習慣。在進行各種基本動作練習和做操節(jié)時動作靈活協(xié)調(diào)，具有一定的控制能力。

5.積極參加豐富多彩的戶外游戲和體育活動，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。

6.在運動中自覺遵守規(guī)則，具有合作、公平競爭和創(chuàng)新精神。

(二)語言：

1.喜歡欣賞各種體裁的文學作品，會獨立閱讀圖書，較準確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習慣。

2.能用適當?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進行語言交往的積極性，并會耐心地傾聽他人講話，養(yǎng)成文明的傾聽習慣。

3.會正確書寫自己的姓名，掌握文字的書寫格式，逐步養(yǎng)成看書、握筆的正確姿勢和參與學習的興趣。

(三)社會：

1.能積極、主動參與各項活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，活動中對自己有自信心。

2.能主動與同伴進行交往、合作、分享，學習解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，愿意關心集體并具有初步的責任意識。

3.認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人。

4.初步學會分辨是非，學習關心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠實等品行。

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

(四)科學：（自然、數(shù)學）

1.能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關季節(jié)與人類、動植物、環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，會寫觀察記錄。

2.能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。

3.會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作、體驗成功、創(chuàng)造的樂趣。

4.初步了解有關人類、動植物、環(huán)境的相互關系，知道要保護生態(tài)環(huán)境。

5.掌握有關形狀、時間、空間等概念的粗淺知識，能在教師幫助下通過觀察、比較、討論、交流、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題，學習歸納、概括有關的數(shù)學經(jīng)驗。

(五)英語：

1、寓教于樂，快樂學習，孩子興趣濃，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

2、律動教學，讓孩子與教師互動，提高學習效率，開發(fā)孩子大腦潛能。

3、專業(yè)的師訓和每月的月訓為幼兒園的師資補充國際先進教學經(jīng)驗。

4、親子活動讓家長與孩子互動，密切親子關系，培養(yǎng)孩子良好性格。

5、每次課程孩子與孩子之間的互動，增強了孩子的團隊精神和交際能力的培養(yǎng)。

（六）心理實驗：

1、對許多獨生子女的不良個性的產(chǎn)生，如膽小、任性、自私、攻擊行為強、堅持性和抗挫折能力差的幼兒進行糾正。

2、對獨立性薄弱、愛心責任心缺乏、沒有恰當?shù)淖晕以u價、人際交往障礙等的幼兒進行引導。

3、對個性行為發(fā)展正常的幼兒進行鼓勵。

4、使幼兒的智力因素與非智力因素都得到健康和諧的發(fā)展。

（七）行為習慣：

1、借助故事、兒歌、歌曲等有趣的內(nèi)容，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。

2、通過一日生活中的有機滲透與隨機教育對幼兒進行良好習慣的養(yǎng)成。

3、利用家園合力，對幼兒實施全方位的習慣培養(yǎng)。

藝術：

1.大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創(chuàng)造性表現(xiàn)，提高繪畫能力，發(fā)展創(chuàng)造能力。

2.樂意、會從造型、色彩構圖等方面評價自己與同伴的作品，相互交流、相互欣賞、共同提高。

3.愉快地參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

4.能在音樂中運用聲音、表情及身體動作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂的特點。

四、措施與手段：

(一)游戲：游戲是幼兒喜愛的活動，也是幼兒園的基本活動方式，我們將合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒的各項活動中，每周保證兩次角色游戲，讓幼兒自己選擇角色，學習在游戲中遇到困難自己解決，師生共同設計、創(chuàng)造環(huán)境及游戲材料，充分發(fā)揮他們的自主性、創(chuàng)造性。同時，本學期我們還將利用晨間接待時間開展生動、有趣的戶外大區(qū)角活動等，訓練幼兒多種感官，使幼兒的觀察力、記憶力、思維想象力、綜合分析能力以及身體素質(zhì)得到提高。

(二)體育活動:

每天保證兩小時戶外活動，一小時體育活動，通過體育游戲、各種隊列隊形練習、民間體育活動、體育區(qū)域活動、韻律及圈操、遠足等來發(fā)展幼兒的基本動作，提高機體的協(xié)調(diào)性、靈敏性及耐力，鍛煉身體、增強體制，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，使身體各部分器官、各系統(tǒng)的機能都得到鍛煉和發(fā)展。

(三)教學活動:

教學活動內(nèi)容的選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的年齡特點與個別差異。堅持以幼兒為主體，激發(fā)幼兒學習的主動性，教師注重一個"導"字，細致觀察、注意個別差異，盡可能提供多種材料讓幼兒選擇，讓幼兒在寬松、快樂的環(huán)境中學習、實踐、參與?？傊?，將讓幼兒在學中玩。玩中學，并在與周圍環(huán)境的交互作用中，在原有的基礎上得到提高。

(四)觀察:引導幼兒有目的地觀察，學會正確的觀察方法，并結合日常生活中的隨機觀察，培養(yǎng)幼兒對周圍事物、自然現(xiàn)象等的好奇心，激發(fā)探索的欲望。通過利用多種感官，看、聽、聞、摸、嘗等認識自己，認識自然，認識社會，豐富幼兒的經(jīng)驗，養(yǎng)成認真、細致的觀察習慣。

(五)娛樂:

為了增加幼兒的生活情趣，接受更豐富的外界刺激，每天安排半小時的動畫片，通過節(jié)假日，積極地為幼兒組織有益的娛樂活動，平時也充分利用時間組織幼兒娛樂，從而豐富幼兒的生活內(nèi)容。

(六) 日常生活:

科學合理地安排好幼兒的一日生活，保教并重，注意培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，以及獨立生活的能力。午餐時督促幼兒不挑食、偏食，進餐時不說話，餐后漱口、洗臉等習慣。督促幼兒安靜午睡，保證100%的入睡率，及時開窗、通風。平時提醒幼兒飯后、便后洗手，手臟時洗手，會正確洗手，不玩水。

(七)環(huán)境創(chuàng)設:

配合主題教育活動，師生共同布置教師環(huán)境，設計和布置出適合幼兒操作的活動區(qū)域，為幼兒提供多種操作材料，充分發(fā)揮幼兒潛力。

（八）家長工作:

（1）定期地將每月、每周的教育主題、教育目標、教育要求公布于班級家園之窗、家長園地，使家長了解幼兒的教學教育理念、教育方法、教育內(nèi)容，同時向幼兒家長介紹一些保教知識以及提出一些需要家長配合的事項、要求，使得我們的教育工作做的更好。

（2）向家長開放半日活動、親子活動使家長對幼兒在園表現(xiàn)有直接、充分地了解，能更好地配合我們的教學工作。

（3）經(jīng)常與家長交換意見，有目的的進行家訪、電訪并將我班的電子郵箱公布給家長，以便快捷有效的與家長交流。

（4）與家長及時交換意見，及時了解幼兒在園、在家的情況，共同配合，密切關注，幫助幼兒健康、快樂地成長。

幼兒園中一班班務計劃

班級情況分析

幼兒情況分析

幼兒人數(shù)：30人，男孩: 女孩: 平均年齡年齡：

班里幼兒大部分是由祖父祖母帶，因此幼兒的自理能力比較弱，依賴心理比較嚴重。家長缺少正確的育兒觀。通過在幼兒園一年的生活和學習，孩子們在各個方面都有了一定的提高，進步很快。愿意自己的事情自己做，樂于參與集體中的各項活動，在活動中表現(xiàn)積極。能夠自己的事情自己做，做自己喜歡的事物時比較投入。樂于表達自己的愿望，喜歡參加集體活動，富有愛心，初步知道關心他人。大部分幼兒性格開朗、活潑、思維活躍、接受能力強并極有個性，愛提問題。能聽懂老師的要求，并能按要求去做。生活習慣較好，在成人的提醒下能有禮貌的與人打招呼。樂于參加體育活動。部分幼兒動作發(fā)展好，但有部分幼兒跑、跳動作不協(xié)調(diào)。家長對幼兒的教育有了進一步的認識，這些都有利于今后工作的開展。

班內(nèi)教師情況分析：

段老師：工作踏實、肯干，有一定的工作經(jīng)驗，愛孩子，能細致的觀察孩子，對孩子進行正面的教育引導，在工作中有一定的想法。喜歡學習和收集一些材料并運用到工作之中。敢于承擔責任。在家長工作中，能經(jīng)常與家長溝通，做好家長工作。不足之處：對些事物反應不太靈敏，對于近期工作不能及時地進行分析和總結。不善于保存有價值的資料。

王老師：師范大學美術專業(yè)畢業(yè)，年輕精力旺盛，虛心好學，喜歡幼兒教育專業(yè)，喜歡孩子。曾經(jīng)在南開一幼工作一年。愿意把本職工作做好。

宋老師：有多年的保育工作經(jīng)驗，工作踏實、細心，經(jīng)常鉆研幼兒衛(wèi)生保健知識，在工作中有自己獨到的一套方法。

存在的一些問題：幼兒的一些行為習慣不太好,如玩具玩兒完后不能主動收好。做事情不能堅持到底，尤其是遇到困難時，就會放棄。生活習慣，大部分幼兒不能自理大便，大小便后需教師提醒洗手。家長對幼兒的照顧過于細致，任何事情都包辦代替，致使孩子不能自己的事情自己做。

經(jīng)過一個假期孩子們的各項常規(guī)都要從新建立。在這一學期，我們將工作的重點放在：幼兒一日生活的常規(guī)培養(yǎng)，幼兒行為習慣的養(yǎng)成；幼兒禮貌行為習慣的養(yǎng)成。在注重養(yǎng)成教育的同時，我們還會注重幼兒各方面能力的培養(yǎng)，家長工作更是我班工作的重點。

生活常規(guī)的培養(yǎng)及各環(huán)節(jié)的銜接：幼兒知道飯前便后要洗手，會正確地洗手、擦嘴、漱口。進餐時不講話，不挑食、會細嚼慢咽。學習是用筷子。飯后不做劇烈活動，能獨立入睡，學習有秩序的穿、脫和整理衣服。樂于為他人和集體做事情，喜歡做值日生工作。初步養(yǎng)成愛勞動的習慣，萌發(fā)愛集體的情感。從入園接待到幼兒離園各環(huán)節(jié)的銜接。

禮貌、行為習慣：有一定的堅持性，遇到困難、挫折，嘗試自己解決問題，初步養(yǎng)成勇敢、自信、合作的良好品質(zhì)能自覺遵守生活、游戲、學習等行為習慣。會正確的上下樓，上下樓時不擁擠。會獨立取放玩具。

能主動的與人打招呼，會禮貌用語。學習謙讓和分享，在與同伴交往的過程中，學會討論、商量，能做到輪流游戲、閱讀玩玩具。愿意關心弱小者，有愛心和同情心。

能力的培養(yǎng)：幼兒能主動地、有目的、有順序的觀察周圍常見的事物，發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異，并敢于提出問題，樂于去探索從中體驗到快樂。能夠自己選擇小組活動，在操作活動中表現(xiàn)積極，并關注自己的活動成果，體驗到活動過程的樂趣。能主動地與同伴交流，體驗語言交流的樂趣，能夠大膽的使用普通話表達自己的愿望和感受，學會圍繞主題談話和講述。對不同的文學作品感興趣，喜歡閱讀，對文字符號感興趣。

班內(nèi)學期工作重點：

一日生活常規(guī)的培養(yǎng)及各個環(huán)節(jié)的銜接

禮貌、行為習慣的培養(yǎng)

動手能力的培養(yǎng)

班內(nèi)特色教育：數(shù)形教育

預想計劃：八月份――《我升中班了》

激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感，幫助幼兒萌發(fā)初步的責任意識，并體驗自我服務和為集體服務的快樂。（設立值日生）學習使用筷子。懂得了我們都長大了要做一個活潑開朗樂觀的孩子，遇到不開心的事情時學習排解。

工作重點：

一日生活常規(guī)的養(yǎng)成 （生活常規(guī)的重新建立）

值日生的設立

能根據(jù)圖表擺放玩具、圖書，會有秩序的出入游戲區(qū)。

上下樓梯時不擁擠，靠一側行走。

學習使用筷子

學習使用筷子并形成一個主題網(wǎng)

筷子的來歷―種類―材質(zhì)―用途

進行家訪，介紹新老師

在成人的提醒下能問早問好

入園接待和餐前和餐后的各環(huán)節(jié)銜接。

九月份――《我愛……》

激發(fā)幼兒參與節(jié)日的興趣，幫助幼兒感受節(jié)日的歡樂氣氛，初步培養(yǎng)幼兒愛同伴、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

工作重點：開始數(shù)形教育

認識圖形橢圓形、梯形（分類、排序、圖形剪拼）

能主動問早問好學會說禮貌用語

能根據(jù)圖表擺放玩具、圖書，會有秩序的出入游戲區(qū)。

愛同伴、愛老師、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感教育。

入園接待和餐前和餐后的各環(huán)節(jié)銜接。

值日生工作的指導

十月份――《馬路上……》

初步知道馬路上有什么，有誰在指揮交通，有哪些車在馬路上跑

在馬路上你能看見哪些標志，這些標志的作用是什么？

會利用廢舊材料制作汽車。

工作重點：

數(shù)形：圖形的分類、排序、圖形剪拼、知道圖形之間的關系。

幼兒之間的友好相處，孩子之間學習使用禮貌用語，并知道大聲講話不文明，不再樓道和教室、盥洗室跑、跳。

早餐后游戲區(qū)活動的指導與評析

十一月份――《美麗的秋天》

幼兒感知季節(jié)的變化，通過看一看、摸一摸、剪剪撕撕等活動，幫助幼兒了解秋天的特征，激發(fā)幼兒了解自然、探究自然的興趣和欲望。

工作重點：

數(shù)形：利用2―3種圖形進行拼擺。（學習統(tǒng)計）

幼兒之間的友好相處，孩子之間學習使用禮貌用語，并知道大聲講話不文明，不再樓道和教室、盥洗室跑、跳。

教育活動各環(huán)節(jié)的銜接

十二月份和一月份工作重點：

數(shù)形：利用2―3種圖形進行拼擺。（學習統(tǒng)計）

把禮貌行為習慣的養(yǎng)成教育延伸到家庭，在家也要做一個懂文明講禮貌的好孩子。

一日生活常規(guī)的養(yǎng)成及各環(huán)節(jié)銜接比較流暢

家長工作：在這學期我們將最大限度的挖掘家長的潛能，用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感交流。

2006-2007年度第一學期班務計劃

第一學期班務計劃

進入中四班的第一學期，我們?nèi)焕蠋煂訃栏褚笞约?。在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一、班級情況分析：

1、幼兒情況：

本班共有32名幼兒，通過一段時間的培養(yǎng)，孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球，能正確拿勺子。孩子們形成了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。會按大小、長短、高低等特征排序，會按規(guī)律進行排序，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認4―5種圖形。能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心。

2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，特別是家長委員會的成員，更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或姥姥老爺接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目。具體措施： 1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。3、組織幼兒聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。4、創(chuàng)設英語角，為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習回答、表演節(jié)目等游戲，調(diào)動幼兒學、說英語的主動性。5、通過日常生活、感官、數(shù)學、語言及自然人文的教育培養(yǎng)孩子們專注、自信、獨立、協(xié)調(diào)的能力。

三、創(chuàng)設良好的環(huán)境。

讓幼兒在環(huán)境中學習 《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引 發(fā)、支持幼兒游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用?！杯h(huán)境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經(jīng)驗、建構自信、發(fā)展自我。本學期，我們將環(huán)境創(chuàng)設作為工作重點，根據(jù)孩子的興趣、需要，豐富各個活動區(qū)的操作材料；另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。

四、衛(wèi)生保健工作

1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整 齊有序，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人；

2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。

3、注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。

4、執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準；

五、家長工作

1、定期召開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，針對本班需要家長配合的一些工作，與家長交流并取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。

3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

4、設置家園聯(lián)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力。

六、班級經(jīng)營與自身建設方面

加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自己的教學水平。

1、繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉化成教育行為。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當?shù)姆绞綉穑纬珊献魈骄渴降膸熒印?/p>

2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。

3、充分利用、挖掘各種資源，發(fā)動家長收集廢舊材料，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料，節(jié)約班費開支。

4、愛護并保管好班級財物，節(jié)約水電。

5、老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；

7、三位老師取長補短，互相學習，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經(jīng)驗，不斷提高自身素質(zhì)。

在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以 幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。另外，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，結合園本課程的實踐經(jīng)驗，出色地完成各項教育教學工作，為幼兒園力爭市一級做出自己的貢獻。

小班幼師班務計劃：2004學年第一學期小班班級計劃

一、班級情況分析：（一）班級概況本學期我班共有34名幼兒，其中男生19人，女生15人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)，多數(shù)幼兒為城鎮(zhèn)戶口。其中有3名幼兒曾經(jīng)入過托兒所，一名幼兒已讀過小班。其余30人皆為小班新生未成入托，對幼兒園生活比較陌生，一時不能很好地適應幼兒園生活的各項常規(guī)，需要通過一段時間的引導和調(diào)整，使孩子們逐步熟悉、了解幼兒園生活，從而培養(yǎng)幼兒喜愛上幼兒園、喜愛老師、喜愛同伴的情感。（二）班級幼兒發(fā)展特點開學至今已有將近二個星期的時間了，我們通過對幼兒的前測情況及家長調(diào)查表的分析，得出本班幼兒的各方面基本發(fā)展情況如下：本班幼兒各方面發(fā)展較平衡，幼兒能力水平上各有特點、發(fā)展水平參差不齊。部分幼兒初步能知道自己的名字、清楚自己的性別，并且能聽從成人有關的安全提示等。在健康衛(wèi)生方面，大多數(shù)的幼兒能注意衛(wèi)生和儀表的整潔，但我班有2名體弱兒，陸子晨嚴重貧血和朱岑灝營養(yǎng)不良。根據(jù)幼兒情況調(diào)查表，前測結果如下：第一條好、一般、有待加強百分比為17%、53%、30%；第二條為29%、39%、32%；第三條為9%、59%、32%；第四條為14%、56%、30%；第五條為23%、42%、35%；第六條為44%、33%、23%；第七條為20%、48%、32%；第八條為26%、39%、35%。1、幼兒優(yōu)勢本班幼兒基本上都愿意開口說話，愿意回答老師的提問并且能聽懂普通話，在老師的提示下也愿意用普通話回答問題，特別是對兒歌、故事、游戲較感興趣。在個別活動和集體活動中，部分幼兒能安靜傾聽老師說話和講故事，注意力比較集中，對于音樂形式的藝術活動，大部分女孩子和少數(shù)男孩子的模仿表現(xiàn)欲很強，會自然而然地跟著音樂做一些簡單的動作，表現(xiàn)出對音樂活動的興趣和極大的欲望。在感知數(shù)概念方面，我班的幼兒比較突出，能運用已有的知識，進行數(shù)數(shù)，簡單分類。本班幼兒具有一定的禮貌意識，平時見到老師和同伴基本愿意主動打招呼，能用一些基本的禮貌用語如“謝謝、再見、對不起”，和老師打招呼。2、薄弱環(huán)節(jié)通過兩個星期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在平時游戲時對于玩具的保護缺乏意識，有將近一半的幼兒不能做到輕拿輕放，在收拾玩具時聲音過于嘈雜，時有吵鬧的現(xiàn)象，還有部分幼兒有撕書的現(xiàn)象，今后我們將著重在這方面對幼兒進行進一步的引導和教育。（三）家長情況分析本班幼兒家長總體學歷水平一般，在教養(yǎng)態(tài)度上比較民主，但對園內(nèi)、班內(nèi)的工作大都比較支持，對幼兒的認識較符合幼兒實際水平。但班中幼兒大部分都由祖輩帶大教養(yǎng)，對幼兒比較嬌寵，祖父母輩與父母輩的教養(yǎng)態(tài)度存在一定的差距，因此形成了教養(yǎng)態(tài)度的矛盾，且個別家長間的學歷差距、受文化程度差別也很大，造成家長在對孩子的教養(yǎng)態(tài)度上有很大的差異，致使班中幼兒發(fā)展水平參差不齊。二、學期發(fā)展目標：（一）預設目標：1、在成人的幫助下，初步懂得注意個人清潔衛(wèi)生（如天天帶手帕，衣著整潔飯后漱口等），學習正確的洗手、洗臉的方法，并能學著用小勺獨立進餐，獨立如廁。初步適應氣候環(huán)境的變化。2、對體育活動感興趣，愿意參加體育鍛煉活動，初步學習一些基本運動技能（如：走、跑、跳、爬、平衡等）3、基本適應幼兒園集體生活，知道自己的姓名、性別和身體的主要部分，在成人的提醒下，初步懂得遵守公共生活中的基本常規(guī)，親近老師，能招呼熟悉的人（如早、好、再見、謝謝），愿意與同伴一起活動。4、初步懂得愛護玩具及用具，并在成人的幫助下，學著收拾玩具和日常用品。5、喜歡動手、擺弄，有感知身邊的科學現(xiàn)象的愿望，并初步學習用各種感官感知周圍環(huán)境中熟悉的物品和現(xiàn)象，以及感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等。6、學聽普通話，并能學著在集體中安靜地聽老師和同伴說話。喜歡模仿老師說普通話，初步嘗試用普通話與老師和同伴進行簡單的交流。7、初步學習安靜地聽故事、看表演、翻閱圖書的習慣并對文學作品感興趣。8、喜歡參加音樂、美術活動，喜歡模仿成人，能用聲音、動作等方式表達自己的感受及自由表達熟悉物體的粗略特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（二）調(diào)整目標如下：第四條調(diào)整補充：引導幼兒安靜地收拾玩具，不過分喧嘩和吵鬧。第七條調(diào)整補充：嘗試拍打簡單節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與律動的興趣。三、家長工作：1、這學期我們在“家園之窗”中將向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得，對于每月的保教工作重點我們也會通過“家園之窗”及時讓家長了解。同時我們也開設了“請您參與”的版塊，讓家長在了解班級工作的同時也能給予我們的工作一些幫助和配合，共同促進幼兒發(fā)展，真正實現(xiàn)家園互動。2、設立了“班級電子郵箱”并向每位家長公布，讓家長于我們工作的意見和建議可以通過發(fā)送電子郵件的方法傳遞給我們，同時，我們也可以利用這一便捷的途徑與家長取得及時的聯(lián)系，反映幼兒在園情況，做到“及時反饋、迅速有效?！?、我們將定期召開家長會，以便家長及時了解班級各類活動情況和幼兒發(fā)展近況，做好家園溝通工作，同時我們也將不定期的和家長進行電話訪問，向家長匯報幼兒的實際情況。如：電話聯(lián)系、家訪、面對面交談、網(wǎng)上聯(lián)系等。4、利用好“幼兒成長檔案”，使其充分發(fā)揮家園互動的作用，成為家園聯(lián)系的橋梁。5、在探索型主題活動的開展中，我們將通過版面展示、書面交流和當面交流等方法讓家長及時了解我們活動開展的內(nèi)容和進程，充分利用家長資源與家長共同商討、組織活動，使家長更多地參與到主題的開展中來。積極增強家長教育意識，使學校、社會、家庭三方面教育得以整合。四、每月保教工作重點：九月份：1、做好本班的開學工作，做好班級內(nèi)、外環(huán)境布置。2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃。3、召開本班開學家長工作會議，共同參與培養(yǎng)幼兒生活習慣工作，出謀劃策。4、開展“寶寶上幼兒園”主題活動。十月份：1、根據(jù)主題活動，創(chuàng)設環(huán)境，提供材料。2、針對主題活動，召開個別家長會。3、配合保健老師做好體弱兒的日常護理工作。十一月份：1、繼續(xù)開展主題活動，為幼兒創(chuàng)設環(huán)境。2、結合秋游開展親子活動。3、配合保健老師做好體弱兒的日常護理工作。十二月份及一月份：1、開展“寶寶不怕冷”主題活動。2、結合本班主題活動資料展示，迎新年活動、家長觀摩活動，并向家長開放半日活動。3、結合教研組、及班級發(fā)展完成各類研究總結。4、配合保健老師做好體弱兒的日常護理工作。

計劃總結――2004學年第一學期小班班級計劃

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