中班數(shù)學(xué)公開課教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《圖圖家請客》》，希望對您的工作和生活有所幫助。

【活動目標(biāo)】

1、在“清點(diǎn)食物”的過程中學(xué)習(xí)封閉數(shù)數(shù)，獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

2、在清點(diǎn)食物的過程中，感受幫助他人的快樂。

重點(diǎn)：獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法

難點(diǎn)：根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法

【活動準(zhǔn)備】

、操作材料（記號筆、印章、貼紙……）

【活動過程】

一、情景導(dǎo)入：

圖圖家要請客，圖圖媽媽準(zhǔn)備了許多東西，你們猜猜圖圖媽媽會準(zhǔn)備些什么好吃的東西招待客人？

二、清點(diǎn)食物。

圖圖媽媽準(zhǔn)備了這么多好吃的，不知道夠不夠，我們來幫他們數(shù)數(shù)，準(zhǔn)備的東西有多少！

1、數(shù)包子（9個(gè)）

（1）數(shù)數(shù)，圖圖家準(zhǔn)備了多少包子招待客人？cnsjbj.cn

（2）老師數(shù)出來比你們多?。ń處熝菔惧e(cuò)誤的數(shù)數(shù)方法）我數(shù)的方法對嗎？怎么不對？

小結(jié)：記住第一個(gè)數(shù)的，圍數(shù)一圈，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

2、數(shù)蘋果（10個(gè)蘋果）

（1）圖圖媽媽還準(zhǔn)備了許多蘋果，這些蘋果有什么不一樣？

（2）圖圖媽媽準(zhǔn)備了幾個(gè)蘋果？你從哪個(gè)開始數(shù)的？

小結(jié)：找出最特別的作為第一個(gè)開始圍圈數(shù)，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

3、數(shù)糖：（8顆糖）

（1）看看，圖圖媽媽還準(zhǔn)備了些什么好吃的擺在桌子上？有個(gè)不一樣的罐子，里面裝的是什么？——糖

（2）老師拿著糖罐子，請你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少糖。（教師邊轉(zhuǎn)動罐子，邊讓幼兒數(shù)。）

（3）請三個(gè)小朋友拿一罐糖，數(shù)數(shù)糖果罐里共有幾顆糖？

每組請派一個(gè)小朋友介紹一下你們是怎么數(shù)的。

（4）驗(yàn)證：到底是幾顆糖（將糖一一取下驗(yàn)證），一起來數(shù)數(shù)。

小結(jié)：沒有特征的時(shí)候，我們可以自己給他做上標(biāo)記后數(shù)，記住第一個(gè)開始圍圈數(shù)，第一個(gè)數(shù)過了不要重復(fù)數(shù)。

4、操作活動。

客人都快要來了，可是還有好多東西沒數(shù)呢！請大家一起幫忙數(shù)一下吧！

出示做標(biāo)記材料：橡皮泥，記號筆，貼紙，印章

在數(shù)的時(shí)候，你可能會忘記哪個(gè)是你第一個(gè)數(shù)的，這些東西可以怎么用，就能讓你記得第一個(gè)數(shù)的東西？

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒間相互交流數(shù)數(shù)的方法，學(xué)習(xí)一下別人的方法再數(shù)，數(shù)出的結(jié)果一樣嗎？

5、交流：

尋找沖突：一樣的東西怎么數(shù)出來不一樣的數(shù)量呢？請幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。

答案揭曉：正確的數(shù)量正在桶的底上，請撕開桶底的紙條，看看，和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎？

三、客人來了。

（1）“叮咚”門鈴響了，客人們來了，看看有些誰來做客了？總共來了幾位客人？（10位）

（2）10位客人，每樣?xùn)|西得準(zhǔn)備幾份呢？（10份）

（3）看看，什么東西是正好10份的？什么東西是缺的？再添上多少就變成10份了？

四、結(jié)束活動。

今天你們幫了圖圖家一個(gè)大忙，現(xiàn)在，請你們帶著這些好吃的東西到教室里，把新學(xué)會的數(shù)數(shù)的本領(lǐng)去教給別的小朋友吧！

【活動反思】

如此生活情景，取材于生活，激發(fā)幼兒活動的熱情。活動中，各環(huán)節(jié)緊密、清晰，層層遞進(jìn)?；顒硬牧辖o孩子較強(qiáng)的暗示性與挑戰(zhàn)性，在“數(shù)包子”、“數(shù)蘋果、”“數(shù)糖”環(huán)節(jié)，教師運(yùn)用了一系列策略，在靜止呈現(xiàn)、運(yùn)動呈現(xiàn)上動了腦筋，對幼兒的挑戰(zhàn)、活動的進(jìn)行起了提升性作用?；顒又械慕叹邔φ麄€(gè)活動而言，有著十分重要的作用，能夠引起幼兒興趣與注意，推進(jìn)活動開展；相同教類型的教具的可以有多種表現(xiàn)形式，如本次活動中：無特征平面圓環(huán)呈現(xiàn)、多種特征平面圓盤式呈現(xiàn)、無特征立體圓柱式呈現(xiàn)等多種形式，有的可以直觀呈現(xiàn)幼兒的現(xiàn)有水平，也有的可以引發(fā)幼兒挑戰(zhàn)與探索，發(fā)揮自主性探究，整合已有水平，將能力推向更高層次；教師在呈現(xiàn)教具時(shí)，語言指向、動作指向、懸念設(shè)置都能夠充分發(fā)揮幼兒對教具的想象與欲望，使活動順利推進(jìn)。

可再作調(diào)整的地方：在操作材料的呈現(xiàn)上，物品的排列方式可以更加復(fù)雜些，采用上下兩排封閉式排列、上下間隔式封閉排列、從上到下繞柱式封閉排列等多種形式，更有助于幼兒的探索與自主性的發(fā)揮，最后可以呈現(xiàn)大型的封閉數(shù)數(shù)道具，使得活動服務(wù)于生活的理念得以更好的呈現(xiàn)。

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中班數(shù)學(xué)游戲教案《圖圖家請客》

活動目標(biāo)

1.體驗(yàn)“數(shù)數(shù)”的樂趣,感受幫助他人的快樂。

2.能夠根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。

3.在“清點(diǎn)食物”的過程中學(xué)習(xí)封閉數(shù)數(shù)，獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

活動重點(diǎn)：

獲得封閉數(shù)數(shù)的多種方法。

活動難點(diǎn)：

根據(jù)物品不同的呈現(xiàn)方式選擇合適的數(shù)數(shù)方法。

活動準(zhǔn)備：

、記號筆、操作紙。

活動過程

一、情景導(dǎo)入

師：圖圖家要請客，圖圖媽媽準(zhǔn)備了許多好吃的東西，我們來幫他們數(shù)一數(shù)吧!

二、清點(diǎn)食物

（一）數(shù)梨

1. 數(shù)數(shù)。

圖圖家準(zhǔn)備了多少梨招待客人?

2.老師數(shù)出來比你們多!(教師演示錯(cuò)誤的數(shù)數(shù)方法)我數(shù)的方法對嗎?怎么不對?

小結(jié)：記住第一個(gè)數(shù)的，數(shù)一圈，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

（二）數(shù)蘋果（10個(gè)蘋果）。

1.圖圖媽媽還準(zhǔn)備了許多蘋果，這些蘋果有什么不一樣?

2.圖圖媽媽準(zhǔn)備了幾個(gè)蘋果?你是從哪個(gè)開始數(shù)的?

小結(jié)：找出最特別的作為第一個(gè)，開始數(shù)，數(shù)過的不要重復(fù)數(shù)。

（三）

1.出示糖果，請你幫圖圖媽媽數(shù)數(shù)有多少顆糖。

2.請兩個(gè)小朋友數(shù)數(shù)糖果罐里共有幾顆糖，并讓他們介紹一下自己是怎么數(shù)的。

3.驗(yàn)證：到底是幾顆糖，一起來數(shù)數(shù)。

小結(jié)：沒有特征的時(shí)候，我們可以自己給他做上標(biāo)記，然后開始數(shù)，第一個(gè)數(shù)過了不要重復(fù)數(shù)。

三、幼兒操作活動

（一）操作活動。

師：客人都快要來了，可是還有好多東西沒數(shù)呢!請大家一起幫忙數(shù)一下吧!在數(shù)的時(shí)候，(教案出.自：)你可能會忘記哪個(gè)是你第一個(gè)數(shù)的，(出示做標(biāo)記材料：超輕黏土、記號筆、印章)這些東西可以怎么用，就能讓你記得第一個(gè)數(shù)的東西?

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒間相互交流數(shù)數(shù)的方法，學(xué)習(xí)一下別人的方法再數(shù)，數(shù)出的結(jié)果一樣嗎?

（二）交流。

師：一樣的東西怎么數(shù)出來不一樣的數(shù)量呢?請幼兒演示各自數(shù)數(shù)的方法。

答案揭曉：正確的數(shù)量在食物的下方，請撕開雙面膠，看看，和你數(shù)出的數(shù)量一樣嗎?

四、情景——客人來了

師：“叮咚”門鈴響了，客人們來了，看看有誰來做客了?總共來了幾位客人?(10位)

師：10位客人，每樣?xùn)|西得準(zhǔn)備幾份呢?(10份)

師：看看，什么東西是正好10份的?什么東西是少10份的?再添上多少就變成10份了?

五、結(jié)束活動

今天你們幫了圖圖家一個(gè)大忙，現(xiàn)在，請你們帶著這些好吃的東西分享給其他班里的小朋友吧!

活動延伸：

將材料投放到區(qū)角中供幼兒繼續(xù)討論、探索。

中班公開課語言教案《胖胖圖減肥》

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動能使身體健康。

2、能講出各種運(yùn)動的方式。

活動準(zhǔn)備：

1、皮球每人一個(gè)，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。

2、掛圖，胖胖兔的圖片。

3、故事磁帶。

活動過程：

1、幫胖胖兔減肥。

--出示胖胖兔圖片。它是誰？它看起來怎么樣？肥胖有什么麻煩？

--胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎？

--引導(dǎo)幼兒分組討論，然后將討論結(jié)果告訴大家。

--胖胖兔后來減肥成功了嗎？讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。

2、理解故事內(nèi)容。

--出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。

--胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣？

--袋鼠幫胖胖兔想了個(gè)什么減肥辦法？

--胖胖兔是怎樣學(xué)會拍球的？

--幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅(jiān)持減肥的過程。

3、學(xué)打籃球。

中班數(shù)學(xué)公開課教案《小豬家的房頂》

【活動目標(biāo)】

一、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形；

二、認(rèn)識不同的梯形，發(fā)展觀察、比較、動手能力。

【活動準(zhǔn)備】

一、圖片：有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；

二、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三角形的紙（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），剪刀；

三、人手一張白紙，上畫三個(gè)正方形，剪刀；

四、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》。

【活動過程】

一、導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣，教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形，并數(shù)數(shù)各有幾個(gè)。

二、認(rèn)識梯形教師："小豬家的屋頂是什么形狀的呀？這個(gè)形狀它叫什么？（梯形）看看它和長方形、正方形有什么不一樣？"將梯形圖片倒著放、斜著放，請幼兒說說這個(gè)圖形還是不是梯形？

教師："這個(gè)一邊可以當(dāng)滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個(gè)兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）

三、讓幼兒動手操作，加深印象。

教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準(zhǔn)備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請小朋友來幫幫忙，幫小豬們設(shè)計(jì)出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙，請你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形，有誰想上來試試？"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形，再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。

四、出示活動教材，再次感知梯形的特征。

出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》，引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。

幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《昆蟲找家》

【活動目標(biāo)】

1、能正確感知物體在序列中的位置，并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述。

2、簡單了解一些昆蟲的特征和習(xí)性，感受昆蟲的多樣性。

【活動準(zhǔn)備】蝴蝶、瓢蟲、蚱蜢、螞蟻教具兩份；紙制4層的平面樓房一幢；課件。

【活動過程】

一、昆蟲聚會

師：森林里面住著許許多多的小昆蟲，看看有誰呀？

（出示蝴蝶）師：這里還有許多小蝴蝶，你們覺得怎么樣？（漂亮）那你們知道蝴蝶小時(shí)候是什么呀？（毛毛蟲）對，蝴蝶就是從毛毛蟲慢慢演變成的。

（出示螞蟻）師：又爬來一只（小螞蟻）你們在哪里見過螞蟻呢？螞蟻的家到處都有，無處不在。

（出示瓢蟲）師：又飛來一只（瓢蟲）你們知道哪種瓢蟲？（七星瓢蟲）七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？為什么？（因?yàn)樗鼘ｉT吃小蟲子），但是不一定每種瓢蟲都是益蟲哦，這是十二星瓢蟲和二十八星瓢蟲，看看它們在吃什么？（樹葉）對，破壞植物，所以它們是害蟲。

（出示蚱蜢）師：還有一只小昆蟲是誰呀？（小蚱蜢）它有一種什么本領(lǐng)？（跳高）它能在草叢中跳來跳去的。

二、昆蟲排隊(duì)

師：小昆蟲們想排著整齊的隊(duì)伍出去玩，誰能幫它們沿著這條路排排隊(duì)？

師：你覺得誰排在第一？誰排在最后呢？你們也這樣認(rèn)為嗎？老師來給你們一個(gè)小小的提示。

（出示與幼兒說的相反的箭頭）這個(gè)箭頭表示什么意思？原來，這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)。那現(xiàn)在誰能告訴我排在第一的是誰？你能完整地說嗎？排在第二的呢？小蚱蜢排在第幾？排在最后的又是誰？

師：哪位小朋友能夠看著箭頭，把它們的排列情況完整地說一說？

師：你們想不想一起來說一說？

師：我們一定要看清楚箭頭的方向，才能判斷它們的位置。

師：小箭頭要跟我們捉迷藏了?。ń處熥儞Q箭頭的位置）

師：根據(jù)這個(gè)箭頭的方向，誰能完整地把它們的排列情況說一說？你也來說一說……

師：我們一起來看著箭頭的方向，完整地說一說。

小結(jié)：原來，這個(gè)箭頭的方向是讓我們從這邊往那邊數(shù)的。

三、昆蟲找家

師：小昆蟲們玩得有點(diǎn)累了，它們想回家休息了。

（出示昆蟲的家）師：看，小昆蟲們的家是幾層的呀？（4層）那哪層是第一層呢？為什么？（引導(dǎo)：想想你們家住的房子上面是第一層還是下面是第一層？）所以，最下面的是第一層。我們給它送上一個(gè)箭頭，這樣對嗎？

師：那這層是第幾層呢？（第二層）這層呢？（第四層）還有一層是第幾層？（第三層）

師：那我們看著箭頭的方向一起數(shù)一數(shù)。（第一層、第二層……）

師：確定了樓層之后，小昆蟲們就可以住進(jìn)去了，誰來幫它們住一??？

師：請你介紹一下，它們是怎么住的？（你講得真完整）

師：你們也能像他那樣完整地說一說嗎？它們住的位置你們都記清楚了嗎？

師：小昆蟲們想去別的樓層做做客，調(diào)皮的它們還讓我們閉上小眼睛呢！

師：睜開，看看它們都去哪里做客了？小螞蟻現(xiàn)在在第幾層做客，那原來它住在第幾層呢？看看對不對哦！……

師：你們的記性真好！看來，這個(gè)小游戲難不倒我們小朋友。

四、和昆蟲玩游戲

（出示各種各樣的昆蟲圖片）師：看，這里還有各種各樣的小昆蟲，它們也想和我們做游戲呢！你們認(rèn)識它們嗎？

（出示房子圖片）師：再看看它們的家是幾層的呀？你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）對，我們要看著箭頭從下往上數(shù)。（第一層、第二層……）

（出示向右方向的箭頭）師：這個(gè)箭頭表示什么意思？（從這邊往那邊數(shù)）對，數(shù)數(shù)每層有幾間。待會兒我們就分成紅隊(duì)和綠隊(duì)進(jìn)行搶答，誰能按照我的要求找到小昆蟲的家，就能得到小貼紙，看看哪隊(duì)得到的小貼紙最多，就能獲得勝利！你們有信心嗎？

師：游戲開始，小螳螂住在第一層的第一間，誰找出來了？他找的對嗎？（播放掌聲）你是怎么找到的？

師：我們可以先數(shù)小螳螂住在第幾層，再數(shù)它住在第幾間。

師：小蜜蜂住在第二層的第三間，誰找到了？（如果幼兒沒有找到，就引導(dǎo)他們一起數(shù)一數(shù)）

師：今天的游戲哪隊(duì)獲勝??？（紅隊(duì)）我們?yōu)樗麄児墓恼疲G隊(duì)的小朋友也不要?dú)怵H，爭取在下次游戲中獲勝。

師：其實(shí)，在大自然里，還有許許多多的小昆蟲，那我們帶著勝利的成果也去找它們做游戲吧！

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